安溪九中2011年度德育工作汇报（五篇范例）

第一篇：安溪九中2011年度德育工作汇报

安溪九中2011年度德育工作汇报

为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，根据省教育厅《关于开展全省中小学德育工作专题调研的通知》的要求，切实加强我校德育工作，结合我校德育工作实际，总结了一些成功的经验和做法，同时也发现了一些问题和不足，现将情况报告如下：

一、学校德育工作的一些主要经验和做法

多年来，我校十分重视学校德育工作，长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想，在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念，建立既有时代特征,又有安九中特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。在长期的办学历史发展过程中，我校形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色，这就是：爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐共振的师生关系。初步建成了“以德树人、民主和谐”的德育模式，优良的校风、学风逐步形成，多年来的主要经验和做法可以概括为“四个到位”，“五种教育”，“六个结合”，（一）“四个到位”:：

1、领导到位。首先，领导高度重视德育工作。建立德育领导机构，切实将德育工作摆上首位（从德育机构设置、人员配备等都能体现德育的首要位置）。结合本校实际，建立了由校长室、德育处、团支部、班主任、学生会等五个部门组成的德育领导机构和四线德育网络：即以校长为核心线，以德育处、班主任为主力线，以团支部、学生会为辅助线，以班干部、值日生为保

证线相结合的制度，编成《安九中学生管理条例》 《安九中班级工作量化管理条例》，分发给各位德育骨干，通过一月一次的班主任培训会议、主题班会、教师例会、集会活动等各种形式，进行学习探讨、落实执行，坚持不懈地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及行为习惯养成教育和心理健康教育。学校建成了统一领导、全员德育、分层管理、务实高效的德育网络。

2、计划到位。德育处每学期根据《中学德育大纲》的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划,确定了德育工作活动序列。并根据不同年级学生身心发展的规律和特点，分层次开展活动，分级实现德育目标。初一年级以“养成教育”为核心，通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式，使学生尽快形成良好的习惯、规范的言行，为健康个性及健全人格的形成奠定基础，并把爱国主义和法制教育贯穿其中；初二年级以“自主管理”为重点，通过榜样示范、言传身教、加强锻炼、主题活动等多种形式，培养学生的自我教育能力和自我适应能力，为他们逐步学会做人、学会做事、学会求知、学会创造奠定良好的基础；初三年级加强理想前途教育，进行升学就业指导，着重进行社会理想和世界观教育，并加强思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生成才奠定坚实的基础。

3、活动到位。“以人为本，一切为了学生发展”，一直是我校德育工作的最为核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。

一是常规训练活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；二

是结合重大纪念活动和青少年自身特点，组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中，如在“五四”期间，组织开展“弘扬五四精神，继承革命传统”主题活动；“七一”、教师节、“十一”期间分别举行“在党的阳光下成长”、“尊师重教演讲比赛”、“祖国在我心中”主题征文系列活动；开展以“珍惜青春，远离网吧”、“珍爱生命，远离毒品”和“遵纪守法，从我做起”为主题的德育活动等。三是坚持不懈地开展文明礼貌及养成教育，并把每年的九月份定为文明礼貌教育月，培养学生良好的文明习惯；开展诚信教育培养学生诚实待人，守时守信的优良品质等。

4、考核评比到位。学校制定了详细实用的德育量化考评细则。如：《安九中德育工作实施细则》、《安九中学生德育操行评分条例》、《安九中班级工作量化管理条例》等，使德育工作有章可循，并对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。

（二）“五种教育”即：

教育内容上：一是抓好纪律、法制及安全教育，不断强化常规管理，以达到管理育人的目的。学校把结合市“平安校园”创建，每年的四月份定为法制教育宣传月，开展以“珍惜青春，远离网吧”、“珍爱生命，远离毒品”和“遵纪守法，从我做起”为主题的德育活动，通过图片展览、主题班会、讨论会等形式，教育学生树立健康的人生观，自觉抵制邪恶和不良倾向。同时每年邀请法制部门的领导给学生做法制报告，用身边的人和事来教育学生，增强学生法制观念，提高学生学法、懂法、守法的自觉性。二是抓好养成教育和文明礼貌教育，我们把每年的九月份定为文明礼貌教育月，通过《中学生日常行为规范》和制定《安九中学生在校一日常规》，让学生从衣、食、住、行等方面掌握有关礼仪常识，遵守学校纪律，养成良好的礼仪习惯，同时在校内外开展礼仪实践活动，开展规范言行，争做礼貌人，争创文明班活动。这样使刚开学的学生能适应学校的教学管理，取到事半功倍的作用，特别是初一学生通过这一个月的教育训练，能基本适应初中学习生活的节奏。三是开展中华民族传统美德教育。我们把每年的十月份定为弘扬和培养中华民族传统美德月，开展“六个一”活动，即阅读一本反映中华民族传统美德的书籍，观看一部反映中华民族优秀传统的电影，举办一次弘扬中华民族传统美德演讲会，开展一次弘扬中华民族传统美德文艺演出，撰写一篇学习和发扬中华民族传统美德心得体会。四是坚持环境育人，营造浓厚的校园文化氛围，加强学校精神文明建设。学校非常重视校园文化建设，定时更换橱窗、板报内容，悬挂张贴名人名像，名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作，“做到处处景点都说话，面面墙壁都育人”，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。五是开展关注弱势群体，深入开展爱心助学活动。学校每个学期开学，就要求班主任对全班学生的家庭情况作一翔实的调查，班里单亲家庭有多少、父母外出务工有多少，家庭特困有多少等等，这样统计后，有针对性地对这批学生进行心灵关怀和物质上的帮助。

（三）“六个结合”即，结合重大节日、纪念日进行爱国主义和革命传统教育；结合警校共建、法制宣传进行国防、法制与纪律教育；结合学校常规管理及市精神文明建设为主要内容的“双创”达标活动进行养成教育；结合学雷锋活动和青年志愿者活动进行人生观教育；结合历史与现状进行网上祭扫烈士教育；结合社会实践活动进行劳动与艰苦创业精神教育。这是我校长期以来探索并总结形成的具有惠丰初中特色的“六结合”德育工作模式。

二、问题与分析：

1、学校在德育认识上存在着误区。

一是考核重显性智育轻隐性德育。德育是个软指标，学习成绩是个硬指标。学生要拿成绩交差，教师要凭成绩服人，家长要看成绩赏罚。二是重校内教育轻校外教育。我校一直注重打造家庭教育平台，构建“学校-家庭-社会”三位一体的教育网络，但不很重视社会实践开展，由于条件限制，忽视了校外教育功能。

2、整改对策：

（1）、更新德育观念，提高德育认识。学生德育不合格，道德品质差，走向社会就可能是“危险品”，危害人民，危害社会。要努力适应课程改革，教育学生学会做人，促进学生全面发展。

（2）、改进德育方法，增强德育实效。要主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，不断改进德育方法，变严厉为和蔼，变对立为合作，变说教为对话，变训斥为帮助，变粗暴为细致，变枯燥为生动。不断增强德育实效。

（3）、优化德育环境，营造德育氛围。加强校园文化建设，体现学校德育特色。进一步治理校园周边环境，争取家庭和社会的支持与配合，抓好三结合教育，营造一个大德育环境。让大家一起来关心教育，关爱孩子，关注未来。

（4）、建设德育队伍，提高师德修养。要进一步加强师德师风建设，与事俱进，树立五种意识：尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识；培养学生，树立创新

意识；做学生思想品质的引领者和学生终身发展的促进者。

（5）、加强德育研究，探索德育规律。把德育工作提升到一门科学，按科学规律开展德育工作。探索新时期德育工作的新路子，切实增强德育工作的针对性与实效性。

综上所述。我校德育工作取得了成绩，同时也还存在一些实际问题。切实加强和改进德育工作，使我校的德育工作更上一层楼。

安溪第九中学

德育处

2011-12-10

第二篇：九中军训汇报

莒南县九中学七年级新生军训圆满结束

9月6日下午，我校2016级新生军训闭营式在学校操场举行。我校校长主峰及全体教干、初一班主任、教师出席闭营仪式，王学刚宣布会操比赛开始，全场唱响雄壮的《国歌》。各班级依次进行了会操表演，同学们个个精神饱满，步伐矫健，斗志昂扬，动作整齐划一，赢得了全场雷鸣般的掌声。比赛结束后举行了发奖仪式，表彰了这次军训中的优秀学员和先进集体。

主峰对这次军训做了总结讲话，指出通过五天的军训，同学们普遍增强了体质，磨练了意志，形成了纪律观念，炼就了军人般的气质，增强了团队意识和集体观念，他希望同学们把这宝贵的精神财富投入到今后的学习生活用品中，努力拼搏，奋力进取，成就属于自己的卓越！

至此，我校七年级新生军训圆满结束。

（李翔）

第三篇：德育工作专题汇报材料

润物细无声

XX中学2013年德育工作专题汇报材料

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。本XX中学德育工作在上级领导、学校董事会的关怀与支持下，在校领导班子的和谐奋进下，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再度提高，体现了学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本德育目标的要求，取得了一定的成绩。本的德育教育活动，不但使我校的德育教育工作上了新台阶，而且对我校的教育教学工作的开展起到了推动作用。现就德育工作情况汇报如下：

一、构建一张网络，强化全员育人意识。

拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建全员育人机制，是我校德育工作的长期目标。我校建立了学校、学生处、团委、班级管理的全员德育教育网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。

1、学校教育为主体。建立一支优秀的德育工作队伍，是搞好学校德育工作的基础。我校成立了以校长任组长，德育校长任副组长，学生处主任、教导处主任、总务处主任、团委书记和各班班主任为主要成员的“养成教育工作领导小组”，制定了具体明确的养成教育工作方案。形成了校长亲自抓，分管德育领导辅助，学生处具体分管、班主任老师主导、全体教师共管、学生会参与管理，时刻对学生进行教育的德育工作局面，全方位地开展德育教育工作。

2、家校共管为方法。畅通家校协作教育渠道，家访工作经常化，家长开放日活动制度化，家长会流程细化。我校坚持经常性的家访制度，每学期家访、面谈覆盖率达百分九十以上（含电话访），同时注重对待特殊家庭子女的家访工作，及时与家长交流、探讨教育对策，以教师的“真诚”和“爱心”，得到了家长们的好评和积极配合。学校通过分发告家长书，分发对学生在家行为习惯的调查问卷；举行家长会就学生良好行为规范养成进行探讨，帮助家长端正教育思想，讲究教育方法，纠正一些家长对子女不正确的教育方法，较好地使家校教育同步，巩固和提高了教育效果，从而提升家长的家庭教育理念，为学生良好习惯的养成提供了一个最优化的家庭教育环境。多管齐下强化学生良好行为规范，保持家校教育同步，巩固和提高教育效果。

3、社会参与为补充。我校聘请 治安防暴大队大队长 为法制教育副校长，对学校的安保、安全工作进行专业指导；邀请全国学雷锋先进个人 来我校，现身说法，激励我校师生学雷锋；与 部队结成友好单位，每学年秋季开学进行初一新生军训及消防安全演练，同时给初三学生进行军事化行为锻炼，磨练了学生的意志，启迪了学生的心智。

二、突出一个重点，建设德育主力军团。

班主任是开展德育工作的重心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。本，进一步加强在制度上对班主任工作的指导和管理，在工作中加强对德育工作情况的了解及相应措施的实施，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

1、科学实施管理与考核机制。本，针对班主任工作考核制度中的操作可行性进行调整。学生处、教导处组织人员对班主任、班级工作中的各项考核指标中进行了一定的科学修改，对一些重点考查项目每日定时检查，检查结果每天及时公布，使各班级对所出现的问题及时了解，及时改进。学生处人员当天检查改进结果，各项考核结果纳入班级量化考评之中。

2、着重提高班主任业务水平。我校每月每周召开一次班主任会议，根据学校、班级所出现的问题进行分析、交流、总结。解决实际问题。指导班主任加强对班干部队伍的建设，用好班干部，科学管理班级，提高管理效率。积极鼓励班主任参加各级各类培训。组织班主任到广东省实验中学、长郡中学等地学习观摩。邀请学校董事长李仲辉、书记雷龙运、教研室茹慧香主任、班主任王云、吴皓琦老师分别对班主任就如何实施新课改、树立师德师风、进行班级文化建设等方面做了培训，反响甚好。

3、充分发挥班会课育人效益。要求班主任认真上好每周的班会课，班会内容有针对性，形式多样，并随时做好班会记录。利用班会课比赛的形式，鼓励班主任德育工作创新，把新课改“学生主体”精神融入班会课的举办种，形成良好的班级舆论氛。在2013年上学期班会课比赛中，获一等奖； 获二等奖，分别获得三等奖。

三、抓好一条主线，强化德育常规管理。

德育教育工作要以学生良好的道德品质的养成教育和良好的心理素质的培养为目标。我校每个年级设立学生自主管理委员会、文明示

范岗，参与就寝纪律、学习纪律、校园卫生等管理，培养了学生的管理能力，优化了校风学风。

1、养成教育，从踏入校门开始。

学生处从《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育，把每学期的第一个月定为我校“习惯养成教育月”。

学生处对学生文明行为等方面加大了指导和检查力度，发现问题能及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。通过学生处广播会、国旗下讲话等形式，直接面向学生，进行生活指导、进行文明习惯教育等。组织校升旗仪仗队，通过培训和训练，每周一举行升旗仪式，对学生进行爱国主义熏陶，同时圆满完成各种颁奖等接待任务，受到好评。利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，坚持开办“德育讲堂”，对学生行为习惯进行养成教育。

2、纪律教育，不放松安全教育。

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

进一步实施《XX中学安全管理制度》；在学校安全管理领导工作小组的领导下，学生处与安保处共同开展学校各项安全防范工作，组织学生开展紧急疏散、消防演练等活动；学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，结合主题活动月加强对学生的安全教育；成立各类传染病安全防控小组，制定安全有效的防控预案，做

好班级的传染病预防措施，及时对班级进行消毒，把传染源消灭在最小范围，加强对学生食品安全的管理，随时检查学校小卖部的三无食品，杜绝不合格食品进入校园；强对门卫、学校保安的管理，对进出学校的人员进行严格登记检查，严格控制闲杂人员随意出入校园。做好各类安全教育宣传工作，利用一切资源对学生进行安全有效的教育。同时我校还根据所在辖区的实际情况与 派出所建立了警校共建的长效机制，加强了我校师生的出入安全及校园周边的综合治理工作。

3、法制教育，防范未然重预防。

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律、行为规范教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，定期对学生进行法制教育。邀请学校法律顾问莫彬彬举办法制讲座，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、宣传栏和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实地把学校的法制教育落在了实处。

4、卫生健康，教育宣传两手抓。

本，我校积极贯彻执行《XX中学卫生管理条例》，认真、扎实、有效地开展了一系列健康教育工作。

上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；发放了《生命与健康》，切实把学生的心理健康教育工作落到实处。

5、学科渗透，发挥主阵地作用。

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥社团活动、升国旗仪式等德育阵地的作用，对学生进行德育教育。

四、塑造多个亮点，完善校园文化建设。

我校积极倡导德育人本化、德育生活化，以主题德育为经，以活动德育为纬，变“制约性德育”为“主体性德育”。

五、树好一面旗帜，做好考核评比工作。

我校根据《XX中学星级班级五项评比条例》，每期做好“文明示范班”“优秀班集体”等评选工作，表彰在德育工作中表现突出的班级，充分发挥其示范作用。

本我校强化对“学生综合素质评价”，把 “优秀班干部” “文明示范生”“三好学生”等评优评先结果归入学校档案，每期评选出“文明之星”“才艺之星”“进步之星”„„通过形成制度，做好表彰，将养德育推向更高层次，鼓励先进，创建人人争上游的良好氛围。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面地发展。

我们相信：有

以德养校的学校领导支持着我们，德高望重的老教师给我们传承 优秀的精神，德艺双馨的骨干教师成为 的栋梁，德才兼备的青年教师发扬着 的传统，我们的学校会越来越好!7

第四篇：安溪九中第X届校园十佳歌手大赛

安溪九中第X届校园十佳歌手大赛

——决赛主持稿

男：尊敬的各位领导、女：敬爱的老师、亲爱的同学们； 合：大家„„„下午好！男：夏观碧荷剪莲舟，女：春看雏燕吻桃红！男：秋赏云淡月如钩！女：冬望梅红冰似玉 男：多少甜蜜回忆，女：多少未来的憧憬，男：都融入在同学们悠扬的歌声中，女：都倾注在安九中如梦如幻的华章里！

男：九中，一座坐落在于石龟山下的殿堂，孕育了满园欣欣向荣的桃李； 女：九中，一条源远流长的溪流，汇聚了多少青春的梦想。

男：九中，一个有着40多年历史的老校，沉淀着几代人不屈的斗志； 女：快乐的音符拨动着和谐的琴弦； 男：激扬的旋律奏响了青春的篇章；

女：每一种追求都有最美的方式，今天，九中为你留下一个绚烂的舞台，你可以勇敢的放飞

自己的音乐梦想，男：我们相信，对音乐的执着会使你们走向最耀眼的未来。

女：下面我宣布，安溪第九中学迎接2015元旦“弘扬九中文化，展示青春风采”校园十佳

歌手大赛

合：现在开始！

男：在过去的岁月里，我们涌现出来了一大批优秀的校园歌手

女：今天，又将有21位选手登上这个舞台，去实现自己的梦想在此，我们预祝他们能在这个舞台上取得可喜的成绩

男：接下来就让我为大家隆重介绍我们的评委团：王贵芳副校长、苏金标主任、蔡剑生副主任、徐建英老师、柯桂娣老师、刘艺冰老师、林敏琼老师。

掌声欢迎！

女：下面我来宣布比赛方式和评分标准 1.本次大赛为100分制去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该选手的最后得分。其中音质占40%，乐感占30%，舞台风占20%，歌曲内容占10% 男：在今天的决赛中，我们将评出“一等奖”2名”二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名，共4个奖项。

2.采用现场亮分，现在颁奖的形式。由颁奖嘉宾林荣茂校长，赵永平书记，陈朝根副校长，王贵芳副校长，苏金标主任为获奖选手颁奖。

男：本场比赛严格按照评分标准评分，严格遵守“公开、公平、公正”的比赛原则。在选手比赛期间，统一宣布选手成绩，按照最终成绩公布名次，选出新一代安溪第九中学十佳歌手！

女：此刻，相信我们的选手已经跃跃欲试了，下面就让追逐青春旋律的歌手们登上这辉煌的舞台！

希望他们能够赛出水平、赛出个性。让我们共睹他们的风采； 男：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛。只有“激情、年轻、梦想”这三个词才能够很好的诠释这首歌吧，有请1号选手初三（3）班的陈春玲为我们带来这首《奔跑》。

请2号选手做好准备！

隐藏自己的疲倦，表达自己的狼狈，放纵自己的狂野，找寻自己的明天。我只需要一个拥抱，让我知道这个世界依旧美好。有请2号选手初一年（2）班陈鸿坡为我们带来《拥抱》.请三号选手做好准备。

不怕风雨的阻挡，快乐是我的能量，点亮自己的光芒，每一个期待的目光，都在见证我成长, 这些歌词不正是我们青春的见证吗，下面请欣赏由3号选手初一年（1）班林伊婷带来的《唱的响亮》

现在公布前面三位选手的最终得分，请四号选手做好准备。首先1号选手去掉一个最高分----去掉一个最低分---1号选手的最终得分是-----。2号选手去掉一个最高分.........接下来有请四号选手初二年（1）班

陈佳敏为我们带来《蒲公英的约定》。

结束语：

走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去 回首旅途，胜利的笑容正在蔓延 携手今宵，高歌这一路荣耀感动

展望明朝，伙伴们，让我们携手同行一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。

“校园十佳歌手”决赛到这里就要跟大家说再见了；感谢各位的陪伴，祝老师们：工作顺利！祝同学们：学习进步 再见!

第五篇：九中汇报定稿(县局的工作汇报)

九中学习情况汇报

感谢局领导能给我这次外出学习的机会，在九中的一个月里学到了很多也体会到了很多，现就学习情况汇报如下：

一、学校管理

九中共有三个校区：本部、西校区、南校区，分为初中部和高中部，在校学生5000多名，教职工500多人。由于学校规模大，分布具有区域性，所以在管理时采用级部管理，上下级采用分层管治，各级部分权管理，在学校整体规划的前提下，各级部具有一定的自主管理权限。

每周一十点一刻准时招开中层管理的工作协调会，各级部主任发言总结上周工作情况，安排部署下周工作计划，各部门协调，防止出现冲突和矛盾。对于学校统一安排的工作群策群力，集思广益，进行整体的部署和安排。

各级部主任发言完毕，书记和校长作工作汇总，发言具有高度，不讲具体的工作执行情况，只对做事态度和做事方法进行督导，督促各级部将工作落实到位，对各级部的工作以提建议的形式进行沟通。

对我的启示：

学校管理不是一个人的事，而是一个团队的事，要尽可能调动中层和教师的工作积极性，在工作中要懂得尊重人、关心人、理解人；要提高个人修养，不靠权威，与教师进行情感维系，尊重其个性；工作中在学校整体规划下适度的放权，敢于压担子，使其各事其责，不对属下的工作横加干涉，有问题及时沟通，共同商量，共同解决，使学校管理形成合力，共同促进学校的稳步发展。

二、加强教师队伍建设，打造教育核心团队。

九中对教师的管理不在硬而在软，不在外而在内。采用人性化管理，举办丰富多彩的教职工娱乐活动，提倡教师在工作之余放松和锻炼身体，理解教师的辛劳，努力使其转变教育理念，由原来的低级体力劳动转变为高级的脑力劳动。

记得有一次听课，教师让全班同学默写《沁园春－雪》，当学生默写完后，老师将全班学生的书写全部收了上去（准备课下批改），之后让学生集体朗读，并且提醒学生注意易读错的字或词。

（课堂实录）这堂课如果用传统的眼光去评，这个老师做的还是比较到位的，即强化了学生的写，又强化了学生的读，还及时提醒了学生要注意易错的字词。但这堂课非但没有得到吕校长的认同，教师的作法甚至受到了批评。理由如下：

1、老师不应该收齐全班的作业课下去批，即费时又费力还没有效果，使其陷入低级劳作之中。即使批完学生也不一定能清醒的认识到自己的错误而进行改正。

2、学生的学习是一个单向的进程，只有默写和朗读，缺乏自省的过程，其错误是被动的让老师指点出来，而丢掉了自己认识自己错误的机会，没有认识的深刻性。

3、最好的处理方法：学生默写完后，小组内学生互换，并齐声朗读，在朗读过程中进行互判，判后交流一两分种并改正错误。这样的处理使教师脱离了低级劳作之苦，有更多的时间去考虑教学设计，学生在互动的过程中加深了对知识的认识，最终使课堂变得省时而高效。

对我的启示：

加强学校的教师队伍建设用的不是严厉和苛刻的残忍。做为领导要真正站到教师的角度去思考问题，教师首先是一个人，是一个有血有肉活生生的人，也有喜怒哀乐，也有七情六欲，要尊重他们，要体谅他们，更要理解他们，工作上支持，有问题及时沟通，共同商量，及时解决。

教师讲求的奉献也不必有“春蚕到死”，“蜡烛成灰”的悲壮。教师的精力要使在刀刃上，不要被低级的劳作深埋其中，讲求方法，转变理念，用最少的投入获得最大的效益，真正实现工作的价值，真正体现人生的价值。

吕校长曾经讲过：“我更愿意看到我的老师，泡一杯茶，全身放松，闭目思考教学设计，而不是伏案进行无休止的作业批改。”

我想这也是新课改所倡导的一个方面，只有这样才能真正的实现教师的成长，才能真正的达到建设教师队伍，打造核心团队的目的。

三、关于新课改

九中的新课改前期铺垫进行了两年，正式开始已经三年，共计五个年头。今年的初三毕业班成绩稳中有升，可喜的是全石家庄市报考西安交大少年班被录取的四名同学中九中占了三个，说明在成绩提高的同时，学生的素质也得到了提升，课改的成效已经逐渐开始展现，课改的雏形在九中正在逐步的形成。

这次学习在九中一共听了五十多节课，参与了三十多节的评课，最有感触的是学校对于新课改的坚信与坚持，收益最大的是学校对于新课改理念的落实，最感动的是课改课堂中孩子们欢欣的笑脸和老师赞赏的眼神。

听吕校长谈新课改是很振奋人心的事，课改最重要的是理念的转变，而不是形式的作秀，需要踏踏实实的地，一步一步的来，结合不同学校的实际情况，结合不同学科的具体情况，结合不同教师的教学风格，要逐步的展开，每个学校的课改道路都不可能完全相同，只是殊途同归罢了。

对我的启示：

要想真正的搞课改，就一定要真正的懂课改，要想懂新课改就要研究新课改，更重要的是要落实新课改，课改不是一句空话，需要脚踏实地地去做，如何做呢，结合在九中学习的体会我认为就分以下几点：

1、做好宣传铺垫工作。利用一切可以利用的机会去宣传去诱导，讲学生的发展，讲老师的成长，讲课改历史的演变，从多种不同角度去审视新课改，组织老师出去听课，评课，观看示范课，能过各种渠道让老师接触新课改，使其对新课改有一个感情的认识。

2、培养中层课改队伍。新理念的接受不可能让所有人去认同，培养中层，让一部分人先明确新课改的理念并付诸实践就显得尤为重要，让一部分人先富起来，先富带动后富，使新课改逐步展开，一步步做下去。

3、成立课改督导小组。传统课堂是低效率，传统的讲授方法对于教师也是最省心省力的，这就决定的了新课改的推行是一个反复的过程，为了防止其发生，一定要进行督导，成立课改督导小组就成了自然而然的事情，课改督导小组的作用就是要强化教师的行为转变，避免出现三天打鱼两天晒网的局面，防止反复，坚持长久。课改督导小组要定期的举办一些听课和评课的活动，也要不定期的进行推门听课，以便即时的发现问题，探讨问题的解决方法，使教师的理念和行为逐步转变。

4、外功内功双向修炼。外功指上课的形式，内功指校本教研。万事需要不断的研究，教育何尝不是，强化教研就是强化对教育的研究，只有真正认清了教育的发展规律，才有可能针对教育本身去深层次的思考问题，最终找到解决问题的根本方法，而这一切都为课改的进一步提升垫定了良好的基础。

5、拼弃对成绩的片面认识。传统教育的高投入与低能效使学生和老师都深陷其中无法自拔，新课改真的不会影响成绩么？这样的疑问有目共睹，只要你能够真正的理解新课改，真正将新课改的理念落实到教育教学的每一个环节，新课改应该是最出成绩的，因为其最大限度的调动了学生的学习积极性，最大限度的发掘了学生的潜力，最大限度的让学生体会到学习的快乐，这样的学习，想不出成绩都难。随着课改的逐步实施，当课改的成果一点点展现到教师面前时，当教师在新课改中获益时，教师课改的决心就会发自内心的逐步增强，从而反过来推动课改的进程和步伐。

四、即时感悟

1、各学校的具体情况不一样，新课改新理念一定要和各自学校的实际相结合，走校本教研特色之路，方可切入和提升。

2、副校长职位感悟：做自己该做的事；找一条正确的路子，坚持下去；理念引领，倾心沟通，真心真意服务于教师；促进中国民主化进程。

3、能力+机遇+好领导＝成功。尊敬真正的好领导，把握机遇，历练自己，成就一生的事业。

4、授之以鱼，不若授之以渔，给渔而非鱼，培养学生学习兴趣，提升学生学习能力，让学生真正成为自己学习的主人。

5、教师一定要藏到学生后面，让学生走在前面。

6、教师对精神的需求要大于对物质的需求，最吸引教师的莫过于体味到工作的幸福感和成就感，提升自己的人生品味，实现自己的人生价值。

7、上课教师设置的问题要具有搁置性，不可将答案给学生过快的展示，就像打开一幅中国画卷，要一层层一步步，给学生以充分展示的机会。

8、有效目标+有效策略＝有效教学。

9、每一个学生都是一个宏大的世界，发展学生的多元智能，“全员参与、融入课堂、激发兴趣、生成智慧”。

10、活动只是载体，切忌为了活动而活动，学生需要思考，静能生慧，上课要有度，懂的可收可放。

11、教师的激情可谓星星之火可以燎原！

12、反思的重要性：思之则活、活之则深、深之则透、透之则新、新之则进。

13、换一种思维，换一种角度，辩证的看问题，会明晰而透彻。

五、结篇小诗 未来

让教师脱离充满功利的劳教生涯 让学生摆脱充满奴性的劳学生涯 让老师因学生而快乐 让学生因教师而高飞 快乐的教 高兴的学 有你 有我

中国的未来

成功的方向

成功不是苛求来的 苛求的只有失败

成功是一个渐近的过程 是一个铺垫的过程 是一个坚持的过程 懂得方向 懂得坚持 懂得改进 方能成功

希望有机会能与局领导当面汇报工作，在此不胜感激！

――――九中课改有感

――――挂职学习有感 李海龙2011.10