黄洪刚---专题调研报告

第一篇：黄洪刚---专题调研报告

农村中学德育管理存在的问题及对策专题调研报告

金堂县高板中学校黄洪刚

一、调查的原因及目的 加强和改进农村中学学校德育管理工作必须结合党的群众路线教育实践活动三个环节中的第一个环节学习教育，听取意见，做到加强领导，健全管理系统；明确责任，调动每位德育工作者的积极性，更新观念，积极拓宽农村中学德育途径，不断提高德育工作者的自身素质。进一步加强和改进德育工作，把德育工作提高到一个新水平，但因随着经济发展和城市化进程的不断加快，中学德育工作不断受到冲击，出现一些问题。当前农村中学德育管理工作是农村中学教育的薄弱环节，直接影响到了农村中学生的健康成长和农村基础教育的快速发展，所以必须加强和改进农村中学德育管理工作。

二、调查时间、地点、方法、人员

（一）调查时间：2014年4月11日到 2014 年4月 14日

（二）调查地点：高板中学德育处办公室

（三）调查方法：个别座谈法、集体沙龙式

（四）调查人员：10名德育管理教师

三、调查内容及分析

（一）亮点

1、上下期分别以文明礼仪教育和感恩教育为主线，自始至终规范学生行为习惯。如学习习惯、生活习惯、卫生习惯等。

2、优化育人环境，推进“美丽校园”工程。如：最美教室、最美寝室、最美学生和好学集体的四项评比工作。

3、加强学生社团组织建设，旨在自我教育、自我评价、自我服务。

（二）存在的问题

1、重言教，轻身教。一些德育工作者，在对学生进行德育教育时，往往强调如何去教育别人，而忽视了自身的言行，没有以身作则，往往喊破嗓子，就是不做样子。这种“台上他说，台下说他”的反差，削弱了德育的效果，甚至引起学生的反感。

2、重堵截，轻疏导。在学校德育中，“堵”为上策，思想品德问题一“堵”了之。当发现学校德育环境方面有消极因素存在时，传统的方法便是“堵”，调动一切力量，全力以赴把所有的消极因素消除干净，千方百计不让学生接触到有害因素。对犯了错误的学生也多是机械地按学校的条例条规进行处罚，既伤了学生，又失去了育人功能。

3、观念转变，任重道远。在学校工作中重智育轻德育，重分数轻能力；德育工作没有放到突出地位，讲起来重要，做起来次要，忙起来不要；学生课业负担过重，只顾学业，忽视道德情感的培养。

4、目标过高，偏离实际。长期以来，一提德育，往往存在着“理想化”的观念。诸如：树立远大理想，培养高尚的道德情操，英雄主义教育等等，使德育陷入“纯理想化”的境地，与学生的思想实际很难挂钩，这就偏离了我们党的群众路线。

5、注重形式，脱离实效。学校德育脱离生活、学生实际，与迅速发展变化的形势不同步，与学生思想状态不吻合。学校德育单纯灌输说教，管压堵，忽视了学生的主体地位，不能使学生感受到思想品德与实现自身价值的关系，体验不到德育成果的快乐，因此不能将道德的需求内化为自身行为，有时太在意形式，忽视实实在在的效率。

6、单亲增多，关爱弱化。随着离异家庭增多，家庭关爱呈现一种弱化局面。在一些离异家庭里长大的孩子成了“爹不亲、妈不爱”多余的人，他们的父母往往把对孩子实施德育教育的义务推给了学校和社会，而自己却放手不管或相互推脱。这些学生往往在学校特别容易犯错误，教师在做思想工作收效甚微，不能健康地成长。大多数学生心理存在一些问题，主要表现在父母对子女的关爱太少甚至极少数学生得不到父母的关爱，学生对父母的沟通更少，隔代教育代沟太深，认识角度偏差很大。

7、教育软弱，德育低效。在对学生进行思想道德教育方面常常显得无助和乏力，主要是学校的思想教育往往是孤军奋战，孤掌难鸣，社会大背景对教育关注度太高，教育成了弱势群体。另外，在学校苦口婆心教育5天，抵不上学生离开学校“疯”两天，学校思想教育的成效荡然无存。

8、虚荣增强，心理脆弱。当今的学生，在家被视为掌上明珠，衣来伸手，饭来张口，想尽一切办法得到需求，而不择手段。学生虚荣心、攀比心增多，一旦受到挫折，不敢面对，也不知怎样面对，更不知如何解决。

四、今后的对策与建议

（一）建立健全德育管理机制，加强和改进德育工作。建立健全德育管理机制，要根据教育的实际和学校教育的全局来健全机制，要树立正确的教育思想，始终把培养全面发展的的社会主义事业的建设者和接班人，把全面提高学生的综合素质作为学生的根本任务和首要任务。

（二）强化德育管理队伍建设，建立德育管理团队。提高德育质量的关键在于一支思想素质好，事业心强，业务能力强，责任感强的德育工作者队伍。一是德育管理干部和班主任管理团队特别重要，二是培养能力强和素质高的学生管理干部团队也是很重要。

（三）加强学生行为规范管理，教育触动学生内心。学生行为习惯的养成是一个漫长的过程，加强规范学生学习习惯、生活习惯和卫生习惯的管理显得很有必要，从细节入手，从源头抓起，关心学生，帮助学生，教育真正触动学生的内心。

（四）开展学生心理健康教育，营造和谐心理环境。优美的校园环境，丰富的文体活动，和谐的人际关系，有利于学生形成健康向上的心态。教师应成为心理医生，要有比较丰富的心理学知识，多与学生亲密接触，放下师道尊严的架子，走进学生的心灵，解除师生间的心理屏障。

（五）抓好文化建设是核心，丰富学生的精神世界。文化打造：班级文化----年级文化------学校文化。初

一、高一年级主要以行为习惯养成文化，引领师生规范从事，建立行为、生活、学习规范的年级团队；初

二、高二年级主要以励志勤学文化，引领师生精心教与学，建立勤教、勤学、亲服务的三勤年级团队；初

三、高三年级主要打造激情成功文化，引领师生顽强拼搏，奋发图强，冲刺理想的发展目标，建立自立、自强、自信的毕业年级团队。各年级各班根据实际安排，落实好文化建设，形成统一的学校奋进文化氛围。

第二篇：社会实践-张洪刚

实践出真知 经历才懂得

化工与环境工程学院化工09-2张洪刚学号：09014020248

摘要：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这郡学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够及时适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，距离放假还有一个月的时间我就开始筹划自己的暑期生活，希望自己能够在暑假这两个多月的时间里得以锻炼。

一、背景

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨 2011年暑假我去惠州市新宝胶袋有限公司做了维持一个月的社会实践。爸爸的同事给我介绍这家公司相对来说福利算是最好的，里面硬件措施还不错，有提供住宿，配有公共卫生间，冲凉房等公共设施。虽然还是夏天，但依然有热水供应，这让我觉得很温馨。最满意的是里面还是健身房，羽毛球场，篮球场等体育措施，让我们工作之余可以放松一下。惠州市新宝胶袋有限公司是一家以生产胶袋为主的公司，总部设在广州。公司拥有一套良好的人才激励制度与培训发展制度,任何雇员都可因为工作需要参加相应的内部或外部培训。公司主要福利：

1.公司注重员工发展及培训，内部具备一系列高效的工具及机制有助于员工事业进程发展及计划的订制;

2.优秀员工有机会到国外美泰集团附属公司接受培训及参加总公司所举办的跨国会议及研讨会；

3.按国家规定购买社会保险，同时公司还额外为员工购买商业保险;

4.员工可享受多种有薪假期：年休假、婚假、有薪病假、住院假、产假、陪产假、丧假等；

5.宿舍区配套齐备，有空调、电视机、洗衣机、乒乓球台、台球等多娱乐设施；

6.厂区配有较大型的健身房、图书馆、康乐室、歌舞厅，录像厅等.对于美泰公司福利真的很满意，它每个月都会提供补贴饭费50元，而且在美泰饭堂吃饭只需

2.4元一顿。那里的工作环境优美，舒适，绿树成荫，早上起来就会闻到清新的空气，让人充满力量。

通过这次实践，我体会工作的苦与累，酸与甜。但白驹过隙，一个月的社会实践已经结束了。在这一个月里，我渡过了人生中第一个充满热情、艰辛而富有意义的大学暑假。我认为作为当代大学生，我们始终要走向社会，融入社会。第一次参加社会实践，也是第一次走出校门，走向社会。这次实践给了我一个很好的机会让我了解社会，有利于我们更新新观念和吸收新的思想。通过参加这次实践活动，有助于我们在校大学生增长见识，积累经验。

二、认识

这次实践活动让我了解到很多关于社会上存在的一些基本问题，比如外省人的医疗、养老保险如何处理。我觉得社会实践有利于我们在校大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。我们走向社会参加实践，亲身体验生活；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。我们之所以选择工厂，是因为工厂是一个最能锻炼人意志的地方，可以培养我们吃苦耐劳、认真负责的优秀品格。在这一个月工作中，最深的感触就是一个工作十一个小时后怎一个累字了得。说真的，在厂工作真的很累，而且白夜班交换，上两个星期白班就会换夜班了。对于从来没有通过宵的我来说，这无疑是个挑战，而且工作内容沉闷，反复，工作量又上千的。依然记得上夜班的第一天，刚开始工作的时候，心里有点发愁，害怕工作中会不小心睡着了，但我在心里不断告诉自己，我不困，我不困，就这样一个晚上我都坚持下来了。但回到宿舍一躺在床上就睡着了。那时候，我心里就想赚钱还真不容易啊！这又让我想到我父母这二十年来赚钱来抚养我，对于一个月来说，算不上什么，因而我又有勇气继续工作下去了。这次实践不但让我了解社会，更重要的是让我懂得感恩。我非常感谢我的父母二十年来的日日夜夜为养育我而付出多么的汗水和劳累。懂得感恩一直都是中华民族几千年的传统美德，是每个人都应该具备的基本道德准则。随着我国社会主义市场经济的不断发展，感恩意识已成为新型人才的重要内涵。高校是人才培养的重要基地，理应将感恩教育作为大学生德育的重要环节，让我们在校学生学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩，增强我们对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神。其实通过艰辛的社会实践，对于提高大学生的感恩意识有着重要的作用。虽然说在工厂工作有苦，但同时也有甜。在那里，我认识来自各个地方的打暑期工的大学生。他们也是像我们一样来参加社会实践的，在工作中跟有他们有说有笑的，不时还弄出不少的笑话，这为沉闷的工作添加不少的乐趣。我跟他们一起谈大学，谈工作，谈人生，发现他们的人生阅历还真不少，同时还了解许多地方的风俗习惯。在这次旅途中，我增长不少的知识和积累很多经验。我认为大学生在校期间没有参加过社会实践还真是人生中的遗憾！社会实践可以扩大我们的交际范围，培养我们的沟通能力，增强我们的团队精神。还记得第一天上班，我虽然的新手，但拉长已经把产量定为1350个胶袋。我就负责打包装。刚开始工作的时候，由于经验不足，我经常拿不稳，因而经常被后面同事的催着下货，那时候还手忙脚乱的，但我旁边那位同事就帮我做了一些，使我们这边正常运作。那时候我发现团队精神真的很重要，因为如果没有那位同事的帮忙，可能我完成不了任务。

三、心得

这次实践活动虽然结束了，但它带给我的感悟非常多。以前，总以为父母赚钱很容易，没有好好体谅他们的辛苦。总是想要钱的时候就伸手去要，也没有想过他们的钱是用汗水换来的。但现在我体会到了，在现在这个社会赚钱真不容易，没有谁是没有经过努力就可以换来薪酬，就算是中乐透也要坚持买下去才有机会的。因而我们现在就要努力。参加社会实践是为了我们以后工作作下铺垫，让我们早点了解社会，进而适应社会，它有利于提高我们个人素养，完善个性品质。在社会实践中，我们要同各种各样的不同身份的人打交道。这些人中既有活动伙伴，又有社会群众和指导老师，在这种情况下，学会如何与同学分工合作，与老师、群众配合学习；如何恰当地处理人际关系，融洽的与他人相处就显得尤为重要，而实践活动工作场地正好成为考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求我们要有一定的牺牲精神和坚强的品质。社会实践活动多了，并且能深入下去，我们在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己，完善自己。经过了社会实践让我们有所成长，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。在这次进厂打工中，给我最大的体会就是工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不管怎样，重要的是工作的成效和业绩，这才是领导看重的。不管做什么事情，就算是一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小

事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。其实社会实践中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有把基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有更多的机会展示自己的才华。但只靠专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样正巧从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实中就是这样，当你上学时，做着工作梦。而当你工作时，你就开始怀念上学的时光了，所以趁现在我们还有着多自由时间，赶快做一些自己想做的事情吧！相信我们有一颗赤诚的心，定能胜利！很高兴能有这次社会实践,让我大学的第一个暑期过得很有意义。经过这次实践后，我不仅要学会课本的知识，而且还要在实践中积累经验，为以后工作中提供帮助。因而，我要从现在起为自己的将来作出努力，认真对待自己的学业。总体来说,在这次实践中，我真的受益非浅，相信这次的社会实践将在我的人生中留下深刻的印象,也将影响我一生的足迹.参考文献：

[1]慕亚平：《当代国际法原理》，中国科学文化出版社2003年版；

[2]李红云：《人道主义干涉的发展与联合国》，载于《北大国际法与比较法评论》第一卷;

[3]程晓霞：《国际法》，中国人民大学出版社1999年版;

第三篇：学习洪志刚心得

洪志刚先进事迹学习心得 洪志刚的先进事迹报道后，在社会上引起了强烈反响。一个普通工作者在平凡的岗位上，做出了不平凡的事，直至倒在工作岗位上，朴实的工作精神，忘我的工作作风，值得我们借鉴和学习。

洪志刚，男，汉族，1966年3月生，2003年11月加入中国共产党，生前在下关镇工作，任副镇长，分管联系建设、规划、土地等工作。2010年10月30日，洪志刚同志在开展大理市感通路南片区项目地工作中，突发心肌梗塞，经抢救无效，于当晚不幸去世，年仅44岁。洪志刚，用年轻的生命诠释了一名共产党员对党和人民的无限忠诚、无比热爱，充分展示了一名共产党员的优秀品质和高尚情怀。

我们要结合自己的工作岗位和实际，牢记宗旨，以政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优的“四优”共产党员为标准，加强理论学习，刻苦钻研业务。以这次学习为契机，求真务实爱岗敬业，谦虚谨慎，把握好“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众”的总体要求。“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的五带头。牢固树立正确的人生观、价值观，严格按资金使用渠道，尊照《会计法》等有关法律法规，管好、用好国家下达的每一笔资金。把学习洪志刚的先进事迹长期坚持下去，形成长效机制，充分发挥党员的模范先锋作用，加强群众联系，学习党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。勤勤垦垦为人民服务，不断提高自己的工作、业务水平和自身休养，争做“四优”共产党员。

二○一一年三月二日

第四篇：走进书法家徐洪刚

传递和谐社会正能量

——走进书法家徐洪刚

视报记者李怀民张建

徐洪刚简介

徐洪刚，云南省彝良县人，1971年3月出生，1990年12月入伍，现任济南军区某红军师政治部副主任。曾被济南军区授予“见义勇为的英雄战士”荣誉称号，被共青团中央命名为“见义勇为青年英雄”并授予“全国新长征突击手”称号，其英雄事迹对广大青年官兵产生深远影响。徐洪刚系中国作家协会会员，出版了《生命礼赞》、《徐洪刚散文集》、《我在铁军》、《徐洪刚赵小竹诗画集》等四部作品集，被多家书画院聘请为名誉院长，其书法作品多次入选全军、全国书画展览并获奖。

“徐洪刚来驻马店了，咱今天就去拜访英雄模范徐洪刚！”5月21日，报社总编李怀民通知我跟随他前往确山某军事训练基地拜访英雄模范徐洪刚。

作为80后的我，对于英雄徐洪刚只是在课本上了解过。1993年8月17日，在川滇交界的四川省筠连县，回乡探亲途中的济南军区某红军师秋收起义红二团通信连班长徐洪刚，为保护群众的生命财产安全，在公共汽车上同4名持刀歹徒展开殊死搏斗，被歹徒连刺14刀，肠子流出体外50多厘米。他用背心兜着肠子继续追赶歹徒，直至昏倒在地，谱写了一曲正义的壮歌。

“这是真的吗？”我听说要见到英雄徐洪刚心情非常激动。既然是去采访，就要有所准备。一路上，我上网搜索关于英雄徐洪刚的新闻报道，原来当年见义勇为的英雄战士已经成长为济南军区某红军师政治部副主任。我对英雄徐洪刚的崇拜之情更深了。“什么？徐洪刚还出书，写书法？”我禁不住叫出了声。总编辑李怀民说，“这有啥大惊小怪的，徐洪刚已经习书10多年了，当然可以称作书法家。”经总编这么一说，我对徐洪刚更是充满了好奇与崇拜。

在确山军事训练基地大门口，我与徐洪刚的见面则更具有戏剧性。徐洪刚一身战士迷彩服出“镜”，以至于我们握过手之后，我都没有认出站在我面前就是英雄徐洪刚。走进徐洪刚的住处，一间破旧的瓦房，墙壁上糊着一层白纸。屋内设施简单，却别有一番味道。靠门口处，一张桌上堆放着写好的宣纸，桌角笔架上躺着的三支毛笔还湿润着，桌子上方墙壁上粘贴有一张碑帖。

看着桌上那一幅幅苍劲朴实、茂密生动的毛笔字，我才把心中的英雄徐洪刚与书法家徐洪刚联系在一起。徐洪刚说，他最大的爱好就是看书，最喜欢的书是书法书。“时间总是有的，只要肯挤。”徐洪刚说，他靠业余时间已经坚持练书法10多年了。最初有练字的想法是为了不让人笑话，一次徐洪刚给母亲写信，路人看到了信封上的字，嘲笑徐洪刚的字写得不好，母亲很没有面子。从一本1988年《书法》旧杂志开始，徐洪刚先后临习过曹全碑贴、乙瑛碑、史晨碑等几十册字帖，最终在隶书上找到了“感觉”。他突破了汉隶“一波三折”的传统体现，也突破了刘炳森书法的俊美端庄，有人说徐洪刚的字“飘了起来”，有些字形如沙漠上突兀的胡杨，经历风沙洗练，更加生动和秀美。

“书法如同写诗，功夫在诗外”。中国传统文化强调写一首好诗，好文章，其人品一定很好，好品质才有好才华。字也是如此，要想写得一幅好字，首先这个人的人品要好。徐洪

刚的字达到了人品与作品的交相辉映，徐洪刚是人民心中的英雄，就连他的字也透露着和谐社会的正能量。

徐洪刚书法活动盘点:

一、书法展

1.2012年5月洛阳个人书展在华阳宾馆举行一周2.2012在洛阳新安县书法之乡徐洪刚等三人书展一月

3.2013年3月徐洪刚书法展在洛阳博物馆举办15天

4.2013年4月徐洪刚书法展在昆明市东川区展出一周二 新闻和报刊情况

1.新闻，军事七套报道一次，洛阳电视台三次报道，报刊数十家先后报道。

2.专刊，2012年1月《解放军画报》刊载2个页码，3月《前卫文学》刊载3个页码，4月《汽车管理》刊载1个页码，7月航空杂志《航旅》刊载2个页码，2013年4月《军队党的生活》出了一个页码，《解放军生活》出了2个页，《国酒书画》刊出了6个页码，解放军报，联合日报，前卫报，大河报，洛阳日报多次报道，3.网络，互联网30多个网页，497張徐洪刚书法相关图片，中国军网刊挂徐洪刚书法专页，济南军区政工网专页，铁军政工网长期专页，中国广播网挂刊，数十人博客追捧大幅数页长期挂刊

4.获军内外奖数十次，并收入数十部书法专业丛书

5.创建红军师第一个书画院，首任铁军书画院院长。

第五篇：学习洪志刚先进事迹心得体会

脚踏实地做好本职工作

——学习洪志刚先进事迹心得体会

下关镇中学 杨常珠

在学校党支部组织的对洪志刚同志先进事迹的学习中，我对洪志刚这个优秀人物有了初步的了解，在20多年的工作生涯中，洪志刚同志顶烈日、冒严寒，排民忧、解民难，舍小家、顾大家，爱岗敬业，无私奉献，把工作当作事业来追求，努力实现自己的人生价值，被群众亲切地称赞为真情为民的贴心人、讲奉献的好党员、敢打硬仗的好干部。他的顾全大局、不计得失的政治品格，心系群众、服务人民的宗旨意识，坚毅顽强、昂扬乐观的拼搏精神，勤奋敬业、扎实苦干的务实作风，善解难题、善抓发展的过硬本领，勤俭节约、廉洁自律的高尚品德，对党无限忠诚，对群众满怀热情的高尚品质深深地打动了我，值得我们学习。

一、学习心得

通过对他的先进事迹的学习，使我的认识有了进一步的提高。结合自己的英语教学工作，我认为应该加强以下几个方面的学习：

（一）学习洪志刚同志顾全大局、不计得失的政治品格。我要以洪志刚为榜样，把学习洪志刚精神落实在行动上，体现在工作中，勤奋努力，爱岗敬业，做好本职工作，听从学校领导安排，认真负责地做好每一项工作任务，保质保量完成。

（二）学习洪志刚同志爱岗敬业，勤俭节约的高尚品德。作为一 名教育工作者，教书育人是我的职责所在。俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

（三）学习洪志刚同志为民服务、干好事、干实事的务实精神。通过对洪志刚同志先进事迹的学习，从他身上我看到了一个干部对农民群众深深的爱。无论他在哪个艰苦困难的地方，始终把人民群众放在首要位置，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需。作为一名教师，不但要让学生学到知识，更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以说德育是一切教育的根本。通过学习洪志刚同志的先进事迹，我要把他的精神作为学习的榜样和前进的目标，做到脚踏实地，努力学习，勇于创新，无私奉献，做好本职工作。

二、今后的工作打算

（一）认真研究教育教学理论，及时更新教育教学观念。结合学生实际努力探讨构建新型特色课堂教学模式，立足于教材，引导学生学好学透教材，抓好英语基础教学。

（二）加强自身业务学习，提高业务水平。积极参加校方业务学习活动，开展自我学习提高，广泛应用多媒体于英语课堂。调动学生 学习的兴趣。提高45分钟课堂学习效率。并在教学实践中探讨学习，深挖教材，及时弥补不足。使学生在轻松愉快的教学环境中学有所得，并善于将知识技能应用到生活实践中去，真正体现英语学科的交际功能。

（三）重视课堂教学，高效利用课堂教学时间。为此认真进行课堂研究，集思广益，精细授课程序。采用灵活的教学方法，严格执行校方的对提高教学质量的要求。备学生，备教材，备课件，备教法，备导入，备习题，备解题等。上课过程中随时注意观察了解学生的感受和反映，力求教得扎实，讲得到位，练得科学，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，促进师生互动，及时反馈信息，出现问题及时发现和解决。

（四）把好训练巩固关，研究训练的方式方法。及时恰当地开展训练学习活动。重视英语基础训练，作业分层布置，明确作业要求；抓好错题过关、英语积累，形成学习习惯。加强对作业的有效控制，科学合理地布置英语作业，有效练习巩固。教师及时批改，讲评，细中有细，对学生的学习进程负责到底。

（五）重视阅读教学和作文教学。加强朗读训练，提供品赏表现文学作品的方法。提高学生的文学素养。不仅体现面向全体学生，而且重视个体辅导，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提高空间。同时紧紧把握住英语教学的德育功能。