2009德育机构

第一篇：2009德育机构

古城中学德育工作机构

为了加强我校德育工作的实效性，提高我校德育工作水平，根据国家有关法律法规精神，结合我校实际，经学校研究，决定成立德育工作领导机构：

德育工作领导机构：

组长：谭红来（校长）

副组长：赵康生（副校长）

成员：吕江鹏（政教主任）、赵正伟（团委书记）、各班主任和思想品德科教师

具体责任及分工：

谭红来：主管学校德育工作。

赵康生:负责学校德育工作计划、规划的制定，学校德育活动方案的制定、德育活动的组织及实施；

吕江鹏：负责学校具体德育活动的组织实施，教师德育活动，班级德育活动的检查考核工作和负责学校治安保卫工作、学生思想及留守青少年管理工作；负责学校德育资料的收集及整理工作、心理健康教育及工作禁毒教育工作。

赵正伟：负责学校团委工作，学校德育活动的记录工作，配合政教处完成学校的其他德育工作；

各班班主任：负责制定本班的德育工作计划，组织本班德育活动，落实学校安排的其他德育任务；

各科任教师：负责教学过程中对学生的德育渗透教育，参加学校的德育研究工作和其他德育工作，完成学校安排的其他临时德育任务。

古城 中 学

2009年9月

第二篇：德育工作制度及机构

德育工作领导组

组长：尹如俊副组长：吕存虎

成员：吕存虎

王二庆杜绪峰 刘太平李国伟

德育工作制度

为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位，根据《中学德育大纲》、《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的精神，特制订景德镇一中德育工作条例。

一、德育工作的基本原则

1． 方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。

2． 科学性原则：遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、学生德育素质的目标

近期目标：文明，守纪；团结、进取、尊师、爱校

远期目标：热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为人民服务的思想和为实现富强、民主、文明社会主义现代化国家而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民。

三、德育工作的组织领导与实施

1． 学校建立以党总支为核心，校长全面负责，分管副校长（副书记）主管的学校德育工作领导小组。形成工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体系。政教处是学校主管德育工作的职能处室，它的职责是：

（1）依据德育大纲和学生思想品德状况，制订德育工作计划，逐月编制德育工作安排。

（2）组织全校性德育活动，协调并指导各年级各班级的德育工作。

（3）指导班主任工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。

（4）组织贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，依据有关条规办理学生奖惩手续。

（5）协调共青团，指导学生会工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持。

（6）管理体育、卫生、艺术和国防教育工作。在这些工作中注意渗透思想品德教育。

（7）收集本处室工作领域内的信息（包括数据统计）撰写总结，推广经验。做好校园板报橱窗、广播的宣传工作。

2． 认真建设好以党政干部、班主任、任课教师、政教处工作人员为主体的德育工作队伍，充分发挥他们的骨干作用。

3． 明确所有的教职工都是德育工作者。做到全员教书育人，管理育人，服务育人。坚持集中学习制度，引导教师不断提高思想政治素质和德育工作能力。

四、学校德育工作的基本内容

1． 德育内容包括马克思主义常识教育，传统美德教育，行为规范教育，爱国主义和国情教育以及中国近、现代史教育，国防教育，环境教育，人口教育，身心卫生和个性发展教育。

2． 爱国主义教育是学校德育的主旋律，行为规范教育是学校德育的基础工程。具体内容要针对不同年级学生身心特点和需要作出安排，激励学生为“建设中国特色的社会主义强国”而努力学习。

五、学校德育的主要途径

（1）课堂教学是德育的主渠道。按课程计划开足和上好思想政治课和社会实践课，充分挖掘各学科教材中的德育内容，在评课和教学常规检查中，注重对教师将思想品德教育在文化课讲授中的渗透力度与效度的检查。

（2）有计划的利用班会、团组织活动时间开设法制、环保、人口、科技、心理保健等讲座。各班每月要举行一次主题班会。

（3）认真组织学生参加社会实践课的实际操作和理化生的实验操作，搞好自我服务劳动和一日两小扫，每周一大扫的环境卫生活动。各班每学期组织一次校内公益活动，每年三月份由团委、学生会组织一次社会义务劳动。

（4）注重社会实践活动。每年寒暑假由政教处印发学生假期社会活动回报表，开学初随学生手册一起交班主任存查。对所收的学生社会实践心得或调查报告进行评选、表彰和向报刊推荐。

六、搞好校园文化建设，丰富校园文化

（1）建立固定的宣传橱窗与黑板报。

（2）会同总务处搞好校园绿化、美化、净化。校园、实验室、办公室的布置要规范朴素，美观庄重。

七、按照《国旗法》和国家教育部有关规定坚持升降国旗制度。

按照《国旗法》，每周一清晨，举行全校升旗仪式，全校师生均应准时参加。班主任尤应组织好本班学生准时参加。按仪式的要求立正，出旗，行注目礼，奏国歌，升旗，听取国旗下的讲话。政教处可预先收集好在本周历史上的大事记供讲话者选用，籍此对师生进行爱国主义教育，学校成立国旗班，担负升降国旗的任务。

八、积极开展各种形式的德育活动

（1）持之以恒地开展社会主义荣辱观教育活动，并不断向学生推荐介绍各条战线的英模事迹。把学英模，争先进的活动规范化、制度化。使之与学校精神文明建设有机地结合在一起，与读好书，做好事，献爱心相结合。注意发现并大力表扬学生中的好人好事，每学期表彰一批校级“三好”学生及先进班级，每学年评出若干省、市级三好学生与先进班级集体，在第二学期（年）的开学初予以表彰奖励。并及时对省“三好”、校级“标兵”进行图文事迹宣传报导，促进争先创优工作开展。

（2）积极开发利用我市的德育资源。将我市的明清园、古窑、陶瓷博览区，莲花塘烈士纪念碑，南山烈士陵园当作中学生的德育基地。有计划有组织地带领学生参观学习，利用重大节日，有针对性地进行爱国主义和革命传统教育。

（3）配合城市一年一度的群众歌咏月，建立学校“德育歌咏”制度。做到人人会唱《国歌》、《国际歌》、《没有共产党就没有新中国》等革命歌曲。并组织训练好校歌咏队。

（4）为丰富校园文化生活，检阅师生文化，艺术教育成果，每年十二月最后一周定为校园“文化周”。可分别举办大型文艺会演，书法、美术作品展、诗歌朗诵、演讲、教师优秀教案、学生作业展等多种形式的活动。

九、加强业余党校的建设，积极慎重地在高中生中发展党员。

（1）在协助团委办好团校的同时，在校党支部领导下，加强学生业余党校的建设，对学生中的积极分子进行马列主义常识，党的基本知识和党的历史教育。

（2）配合党支部，积极慎重地在高中学生中培养建党积极分子和建党对象；条件成熟时将其发展为中共预备党员。

十、建立和完善德育工作网络

（1）建立联系家长制度：年级建立家长委员会。由各班推举2—3名家长组成。家长委员会联系会每学期召开一次，会议主要对各班教学、德育、收费情况进行交流通报，征求家长对学校工作的意见。每学期各班必须召开1—2次家长会，就学生在校学习思想等情况向家长汇报，听取家长对班级工作的意见。同时，每学期班主任必须与本班学生家长建立多种形式的联系。可采取“家访”（家访面1/3）、家长“校访”、书信电话联系等手段与学生家长交流情况，特别是对差生和异常心理动态的学生要及时和家长取得联系，密切配合，共同教育。

（2）与市关工委、公、检、法、司、附近机关和乡村街道加强联系，取得他们的支持，共

同教育学生。形成以学校为中心的学校、家庭、社会三结合的教育网络并不断完善。

（3）以离退休教师为主体建立学校关心下一代工作委员会，并聘请离退休老干部、老教师为德育辅导员。

十一、充分发挥校内各种组织的作用

1.班级是学校进行教育教学的基本单位。班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。

（1）要认真选配好班主任。班主任由政教处考查提名报校长办公会审定。聘期一至三年。

（2）要为班主任创造必要的工作条件，在分房评定职称时优惠加分。

（3）要加强对班主任工作的考评，每学期进行一次班级工作检查及学生问卷调查，及时总结表扬做得好的班级，对做得差的班级及时提出整改意见，将班主任津贴与考评结果挂起钩来，将每年的优秀班主任的评定与考评结果挂起钩来。

（4）充分发挥班主任在促进学生健康成长中的导师作用，在本班各科教学工作中的协调作用，在沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。

2.共青团、学生会是学生进行自我教育、自我管理的组织形式。要按照他们各自的章程建设好，重视对学生干部的培训，充分发挥他们自我教育，自我管理的积极作用。

十二、认真做好德育评估，总结和表彰

（1）依据《中学生德育大纲》与上级有关班级工作的文件搞好学期、学年评估促进班级工作的蓬勃开展。

（2）每两学年召开一次德育工作经验交流会，重点总结交流班主任工作经验，并注意总结科任老师在文化课讲授中渗透思想品德教育的成功经验。

（3）严格奖惩制度。对学校德育建设作出成绩的教职工予以表彰与奖励。在班级工作考评的基础上按上级有关文件评出省、市优秀班主任、优秀德育工作者。

第三篇：禁毒机构

初二（12）班毒品预防教育机构

为进一步加强禁毒工作，强化同学们的责任意识，响应学校号召，全面开展“无毒校园”创建活动，为班级提供一个健康、和谐的学习环境，推进平安校园建设，经班委会讨论决定，决定在班上成立“无毒害班级”工作小组，成员名单如下： 组 长：杨秀钊

副组长：沈彬 刘开铕 童茜

成 员：谭洪湲 吴高鉴 龙家鑫 舒煜航 龙令杨 杨俊

姚元俊

工作小组成员实际为学习小组组长，负责本组的禁毒工作，杨秀钊为班级第一责任人，负责创建“无毒害班级”工作具体事务。

初二（12）班班委会

2016年9月13日

第四篇：养老机构

32634233 养老院、福利院常见消防问题及处理对策

临猗县公安消防大队

当前，人口老龄化的加速发展势必引起养老机构的需求大大增加，与此同时,这些养老机构又存在着诸多消防隐患,如建筑防火、灭火条件差,消防安全管理不到位,老年人自我防范意识弱等,一旦发生火灾易造成老年人伤亡。为此,需采取必要措施,制定专门针对养老机构消防安全的对策,以创建和谐生活环境,让老年人能够在养老机构中颐养天年。

一、养老机构消防安全现状

养老机构大致可以分为靠政府资源经办的公办养老机构、公办民营养老机构与完全靠自身力量经办的民办养老机构。不管是何种形式的养老机构，都存在着一些火灾隐患，只是隐患多少及严重程度的区别。

首先，先天火灾隐患多。除了少数公办的养老机构是特别选址规划建造的，大多数养老机构的使用房屋多半为后期改造的。这些房屋有新村里老式的居民房、限制的办公用房、厂房、仓库等，这些建筑原本并不是按照养老机构用房来规划设计的，自然存在着一些先天隐患，比如耐火等级低，缺少疏散通道、没有设计消防用水等。而这些问题有的后天很难改正。

其次，养老机构经营人员、工作人员消防安全意识淡薄。养老服务机构是一个微利行业，但有些人却急功近利，把经济效益摆到首当其冲的位臵，忽视了安全效益。在他们看来养老机构没什么火灾隐患，总是抱着侥幸心理，觉得火灾不会发生，只要配点灭火器应付应付检查就可以了。至于灭火器材怎么操作、遇到火灾怎么引导老人疏散就不清楚了。消防机构发现的一些问题，涉及到需要大改动的，往往因为资金的问题不愿意整改。对于他们来说，将投资放在改造消防方面无疑是打水漂。另外养老机构的护理人员专业技能水平不高，不懂得基本的消防安全技能。为了节约成本护理人员的人手较少，尤其是晚上住宿的护理人员更少。一旦发生火灾，少数的护理人员根本来不及疏散几倍于他们人数的老人，有的甚至都不知道怎么疏散，自己的责任是什么。

再次，客观上说老年人比平常人更可能成为火灾的牺牲者。据不完全统计，养老机构的老人平均年龄在80岁左右，最大的还有百岁老人。大多数老年人虽生活能自理但应变能力变差，行动相对来说迟缓，因此他们既缺乏火灾防范能力，又缺乏火场逃生能力。尤其是体弱多病，甚至中风、瘫患、残疾等高龄老人，缺乏应有的自救和逃生本领，在大火面前手足无措，不知道如何进行自我保护和有效逃生，最终造成重大人员伤亡。在火灾发生时，有的卧床不能行走；有的行动不方便，反应迟钝；有的面对烟雾不懂做必要的呼吸防护；有的因惊慌恐惧，甚至选择跳楼等自杀性逃生手段等等。

最后，养老机构消防安全监管不力。消防部门在检查中往往围绕公共娱乐场所开展，对养老院的检查较少。而目前公安派出所普遍存在警力不足的现象，大多消防民警都身兼多职，未能充分行使其消防监督职能，对本辖区内养老机构的消防安全检查较少，另一方面即使开展检查也因为自身消防业务水平有限，发现不了一些火灾隐患。民政局及社区及街道办事处人员对养老机构的检查侧重面不在消防，加之他们又缺少专业的消防安全知识，使得消防安全检查作用不大。

二、养老机构的火灾特点

首先，火灾的发生有季节性特点，冬季较多。因为天气寒冷，养老机构的老年人为了取暖室内用火用电量较多，取暖用的设备多是电热毯、电暖气和电炉、电热油汀等，这些使用不当都极易造成火灾。

其次，火灾发生的原因集中在用火用电不慎、卧床吸烟。据火灾数据分析老年人的火灾死亡原因多数可归类为这两种。养老机构的老年人因为是群居，火灾容易被发现，发生这种火灾后，如发现及时可以得到有效控制。但是一旦火灾蔓延开，也因为是群居，会造成群死群伤的恶性事故。另外，养老院本身的电气线路老化也极易引起火灾。

再次，发生火灾疏散困难，易造成群死群伤。因为老年人消防逃生技能不了解，本身活动不便，应变能力差，因而发生火灾后逃生的难度系数增加。另外，有些养老机构存在着耐火等级差、缺少消防设施、疏散通道设臵不符合要求等问题，也为逃生和扑救火灾造成了难度。另外养老机构人数较多，缺乏护理人员正确疏散引导，极易引发群死群伤事故。由此可见，火灾的发生既然有其特点，我们就应当针对要害出击。

三、养老机构消防安全管理对策

首先，依靠政府的主导力量。第一，对于新建的养老机构。将今后养老机构的建设纳入整体规划体系，为养老机构预留用地。可以选择一些新建的小区或者是一些闲臵不用的学校等。使之在建设开始之前按照程序申报消防审核，建筑施工过程中严格执行各项标准，建成开业后严格遵守消防安全管理制度。第二，对于已存在隐患通过努力可以整改的现有的养老机构。养老事业毕竟是一项福利事业，作为归口管理部门的民政部门，应当对对其进行政策和资金上的扶持。不但要逐年加大各级财政对社会力量举办养老机构的基本建设性补贴份额，而且要对建成的民办养老机构视服务开展情况给予适当的运行经费补贴。这样一来，消防的整改资金就可以得到落实。一些需要较多资金整改的消防隐患可以有效改正。另外，护理人员数量可以增加酌情增加，这对消防安全服务有益处。第三，对于存在先天隐患而后天无法整改到合乎消防要求的养老机构。这些单位应当要取缔。但是这是一项社会事业，取缔后会有一些列社会问题，单单依靠消防部门的力量很难圆满处理好，要依靠政府出面协调解决。其次，要加强各部门的互动。第一要加强对派出所、街道社区、民政部门的业务指导，使他们的消防安全检查真正发挥作用。第二，对于检查中发现的问题，相互通知，各部门合力一同督促整改，使得整改的效力增强。第三，必要时可以联合检查。在检查中要注意对于火灾多发的时节要增加检查的频次，检查与宣传教育相结合。再次，进一步加强消防安全宣传及培训。第一，对监管部门的培训。第二，对养老机构老年人的培训。消防部门或其它监管部门要主动深入养老机构，对老年人进行耐心细致的宣传教育，最好采取老年人喜闻乐见的形式，使他们易于接受。第三，对养老机构经营人员、工作人员进行培训。对养老机构的经营人员应当时时灌输消防安全重要性，使其不放松消防安全这根弦，能够主动加强对本单位的消防安全管理，制定行之有效的消防安全管理制度并付诸于实施。比如说在管理老年人方面，要提醒他们用火用电要注意，不能卧床吸烟等等。要将消防安全巡查纳入日常管理，及时发现问题及时整改。对于消防设施要常检查常保养，对于疏散通道要经常检查确保一直畅通。对于聘请的护理人员，要对他们进行上岗培训，做到会报火警，会使用灭火器材，会扑救初期火灾，会组织人员疏散。

总之：每个人都有衰老的一天，关心老年人其实也是关注我们的未来。在老龄化的今天，养老机构的健康运作对社会稳定与发展至关重要，也是构建和谐社会的基本要素之一。关心养老机构的消防安全，给老年人创造一个安全的养老环境，是有着深远意义的大事。

第五篇：校友会机构

致济宁一中八八届校友的一封信

诸位校友：

2012年1月23日（阴历正月初一），济宁一中八八届校友们将聚会母校，迎接龙年，一起欢度春节。

上午10：30分，同学们将陆续来到在我们曾经度过青葱岁月的济宁一中太白校区。在学术报告厅的门口，硕大的签字墙上，请留下你的签名，留下永久的记忆。

报告厅里，曾经耳提面命、谆谆教导，为我们的成长付出挚爱的师长们，与我们一起欢聚。耳边响起熟悉的乐声和歌曲，面前是一张张熟悉而又陌生的面孔。

二十余年过去，不知你是否还记得，是谁，曾与你争得面红耳赤，在一起谈天论地？是谁，介绍你入团，在你的毕业登记表上写下的评语？是谁，曾经相处朝夕，毕业后却久无音息？答案，曾经飘荡在风里；答案，就是你面前的那一片欢声笑语！

拥抱他！一起学习，一起踢球，一起逃学，一齐写检查的那个好伙计！

相拥而泣，是因为有过太多的经历！岁月，留下了深深思考的痕迹！

凝视着她，这么多年过去，你能否读得懂她眼睛里的奥秘？

同学，请拿起你的相机，留下永远的记忆！

同学们，缘份哪缘份！让我们一起回顾过去的点点滴滴，体味同学的深情厚谊。生活更精彩，因为有了你！

龙年将至，到母校过大年，与同学共欢聚，今年过大年，真的有意义！

济宁一中八八届校友会理事会