开车高手的四大安全诀窍

第一篇：开车高手的四大安全诀窍

开车高手的四大安全诀窍(转帖，说的非常有道理)

转帖：

开车是个熟练活，丰富的开车经验是安全开车的有力保障。

思想：安全是驾驶员永恒的天职

提起安全开车，许多参与者最先想到的就是思想上重视开车。“安全行车是驾驶员永恒的天职，这不仅关系到自己的安全、家庭的幸福，也关系到乘客的生命安全。”浙江外事旅游汽车公司的专职驾驶员王荣荣表示，“当驾驶员手握方向盘，脚踩油门后，思想就要高度集中，很多交通事故会因为思想走神而发生。”

在众多参与者中，有许多是客运司机，思想上重视开车是他们的经验共识。思想上重视开车还包括严格遵守交通法规，不超速超载，不酒后驾车等。当驾驶员在思想上重视开车，更多地考虑到司乘人员的利益，安全开车就有了思想上的保

证。

心态：心情不好不要开车上路

开车要有好的心态，心情不好不要开车上路。这样的观点在驾驶员心得中屡见不

鲜。

“为什么有人会开英雄车、赌气车？就是因为心态不好。”已安全开车33年的沈国忠在来信中尤其强调开车心态，“开车和别人争高低，比快慢，很容易发生

交通事故，开车心态一定要调整好。”

许多参与者和沈先生都有相同的看法，诸暨的丁一锋表示，开车只有具备好的心态，才会“礼让三先”，在日常行车过程中才不会发生与对方车辆占道抢行、强行超车等情况。“宁可有理让无理，不可无理对无理。”平和宽容的心态为丁先

生安全行车奠定了基础。

技术：良好的操控能力可化险为夷

安全开车需要掌握一定的技术，尤其是遇到突发情况，良好的控制能力常常可以化险为夷。在众多来信中，关于开车技术方面的经验也有不少，许多都值得大家

学习借鉴。

对于市区开车，杭州的吴方卿颇有心得，他认为要预防追尾，驾驶员要保持好车距，时刻注意前车的距离和速度，也要经常看后视镜观察后车动态，开一段距离踩一下刹车，提醒后车注意与前车的距离；在路口，特别是行人、非机动车、机动车混合的路面，越靠路口车辆行进的速度越要放慢；在红绿灯路口决不能抢绿灯，防止绿灯变红灯时仓促刹车；而超车必须在十足把握下进行，及时打转向灯，超车要快。

对于高速公路开车，杭州的严朝晖认为车速要稳定，不能超速，经常通过反光镜观察后方和侧方车辆动态；一段时间持续在超车道行驶时，不要老打超车灯，当前方慢车道有两辆车，后一辆想超越前一辆时，要根据两车间距及速差决定是否超越，一旦超越，要打超车灯，并闪大灯，必要时按喇叭；在后方车辆跟得较近

时，要点刹提醒后方车辆小心追尾。

车况：决不让爱车带病上路

出车前后的检查是安全开车的前提，许多安全驾驶的老驾驶员都会把出车前后的检查工作当成每天的“必修课”，正是这种勤劳仔细的态度为他们安全开车提供

了保障。

杭州的韩伟对出车检查十分看重，每天行车前，韩先生都要对车辆的转向系统、制动系统、轮胎气压、水、电、油等进行仔细检查；在中途休息时，韩先生还会进行一次复查；行车结束后，对轮胎气压、水、电、油等是否渗漏等进行再次复

查。

桐乡的倪祥荣和韩先生一样也是一位有心人，安全驾驶20年的他每天出车前必定要进行轮胎、灯光等检查，行驶途中还会仔细听听车辆声音，发现有异常情况，及时停车检查。倪先生特别提到出车前刹车系统的检查十分必要，他常常会在汽车起步后缓行一段距离，其间轻点几次刹车板，感觉刹车效果理想后才正式上

路。

车辆的检查通常和平时的保养分不开，许多报名的驾驶员都把平时注重车辆保养总结为安全开车的重要经验，对待车子总像对待自己的孩子一般仔细呵护，决不

让爱车带病上路。

第二篇：英语求职信四大诀窍

在这个竞争日趋激烈的社会背景下，要想获得你梦想中的工作机会光有一份内容完整的简历还不足以打动老板的心，但若附加上一份引人注目的求职信正式介绍自己并展示你的价值就如虎添翼了，尤其是应聘外企的时候。开始动笔写英文个人求职信之前，有一些比较实用的建议提供给你以供参考。

明确你的目标

直入主题，解释你为什么写这封求职信并说清楚你感兴趣的职位头衔。还可以顺便提一下你是在哪儿获悉这份工作的，这些求职信的礼节是应该做的，让对方对你的信息有一个整体了解：

第三篇：面试文职类职位四大诀窍

面试文职类职位四大诀窍

许多大公司在招聘文职人员时，往往有很多要求，除了技能方面，还需要很多柔性的要求，而这些柔性要求很大程度上都是通过面试表现出来的，这就需要面试者在面试时要能很好地表现自己，尽量展现出自己的个人魅力。

首先，文职岗位要求面试者有很好的亲和力，能与其他人进行充分的沟通，这就要求面试者必须要保持良好的心态来面对主考官，关键要做到八个字———顺其自然，不卑不亢。只有这样才能给主考官留下好印象，使其相信你有能力在将来进入公司后与同事和谐相处。要做到面带微笑，平视考官，避免情绪波动，走向两个极端：一是自卑感很重，觉得坐在对面的那人博才多学、回答错了就会被笑话。所以畏首畏脚，不敢畅快地表达自己的观点；另一种情况则是，过于自信，压根儿不把主考官放在眼里，觉得对方还不如自己。这两种表现都要不得。最好的表现应是，平视对方，彬彬有礼，不卑不亢。

应树立两种心态：

一、面试的目的是合作而不是竞争。主考官对考生的态度一般是比较友好的，他的目的是把优秀的人才遴选进自己的公司，增强公司的竞争力，而不是为与考生一比高低而来的。

二、面试中两者的地位是平等的，面试者是求职不是乞职。面试者是在通过竞争谋求职业，而不是向主考官求乞工作，成功的关键在于自己的才能以及临场发挥的情况。

第二，面试者要注意自己在面试中的礼仪问题。因为文职人员的形象和礼仪往往代表公司的形象，所以这一点必须要在面试中予以充分注重。要做到仪表大方，举止得体。穿着前卫、浓妆艳抹，尤其男生戴戒指、留长头发等标新立异的穿着与装饰不太合适，与文职人员的身份不符，给主考官的印象也不太好。面试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这容易给主考官一种不成熟、不庄重的感觉。

第三，文职岗位需要很强的语言表达能力，所以在面试时要特别注意说话内容、说话语气以及所表达出的诚意。如果求职者说话颠三倒

四、语意不清，容易让人觉得无法担当大任或是语言虽然动听，但华而不实，缺乏诚意。

在回答问题时要辩证分析，多维答题。回答问题不要陷入绝对的肯定与否定，应多从正反两面考虑。从很多面试中所出的一些题目来看，测评的重点往往不在于面试者答案的是与非，或是观点的赞同与反对，而在于分析说理让人信服的程度。所以要辩证地分析问题，理由充分地说理论证，而不要简单地下结论。

第四，要冷静思考，理清思路。一般来说，当主考官提出问题以后，考生应稍作思考，不必急于回答。即便是主考官所提问题与你事前准备的题目有相似性，也不要在主考官话音一落，立即答题，那给主考官的感觉可能是你不是用脑在答题，而是在背事先准备好的答案。

第四篇：快速提高中学生英语成绩 “四大诀窍”

快速提高中学生英语成绩 “四大诀窍”

英语对很多学生来说，是一门比较难学的学科，毕竟与自己的母语相距甚远, 因此，怎样学好英语，在考试中得高分成了困扰各位家长和学生的一大难题。怎样快速提高中学生英语成绩？是当前引人注目的一个问题。关于中学生英语学习技巧与学习成绩相关性的调查发现，学习技巧与学生的学习成绩之间存在着这样的关系：1．使用英语学习技巧有利于提高全体学生的学习成绩；2．使用英语学习技巧能大面积提高中等生的学习成绩；3．认知技巧对所有学生的学习成绩都有积极影响；4．优秀生记忆与情感策略对其学习成绩有明显的积极影响；5．不及格学生要想提高学习成绩必须首先加强认知、记忆、情感策略的使用。可见，英语学习技巧对于提高学生学习成绩具有重要的现实意义，英语学习技巧不仅是提高学生学习水平和能力的手段，也是快速提高中学生英语成绩的重要方法。我从多年的教学积累出发，谈谈快速提高中学生英语成绩的“四大诀窍”。

一要坚持使用，敢于张嘴。中学生学习英语的目的，主要为了应对考试。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。1

对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺住，没有开始阶段的“胡说八道”就没有一口漂亮的口语。起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录音机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。

二要坚持阅读，敢于练习。尤其在起始阶段，我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所

谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。写作。中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定

水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。

三要坚持背诵，敢于死记。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿，否则，你该如何说？如何写呢？如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了

四要坚持规律，敢于积累。词汇、语法都是有规律的，中学生学习英语要注意找准规律和特点。学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相

对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。学习词汇可以采用归类的办法，英语词汇尤其适用于小包装的办法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍法则来归纳。例如名词中常用的不可数名词为：

advice, weather, progress, news, information, furniture.名词加了

style=“COLOR: black”>“s”意思不同的有：good(goods), sand(sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies),brain(brains)。归类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并对不同类别之间的差别有明晰的认识。

第五篇：中考英语句型转换题四大诀窍归纳

中考英语句型转换题四大诀窍归纳

古人云“授人鱼，不如授人渔。”古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理，那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法和传授呢？句子教学是英语教学中的重要环节，有了句子作为基础，学生才能学好英语，也才能真正运用英语。

在几年的英语教学中，我总结了一些英语句子教学的小窍门，现简单归纳如下：

一、肯定句改否定句的方法——一步法

1、在be动词后加not。如：is not，arenot，am not，was not，were not；

2、在can，should，will等后加not。如：cannot，should not，will not；

3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

4、some 改成any。

二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法

1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。

2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。

3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。

三、肯定句改特殊疑问句的方法——四步法

1、在一般疑问句的基础上，句首添加一个疑问词即可，可根据划线部分确定是什么疑问词。

2、接着找be动词或can，shall，will等放在疑问词后面，若没有则请助动词do/does/did帮忙，写在疑问词后面，how

many除外，必须先写物品，再写be动词等。

3、划线部分去掉后剩下的内容照抄，（some 改成any，my改成your等）

4、句点改成问号。

总之，要教好句子，首先要给学生渗透句子的纲，学生才可以依葫芦画瓢，有纲可循。当然，平时还必须增加阅读量，实践量，不断总结经验，培养语感掌握技巧，提高句子的准确性。