班主任培训听后感[推荐5篇]

第一篇：班主任培训听后感

让德育“活”起来 ——优秀班主任“商都论剑”听后感

让德育“活”起来

3月26至27日，河南省创新教育研究会在郑州举行了2011年

全国优秀班主任商都论剑，我有幸参加，认真聆听了来自全国的四位教育专家及班主任的报告，受益匪浅。

本次活动，与会的四位专家的报告中共同提到了一个话题，那就

是德育。的确，随着现代科技的进步，经济发展日新月异，以知识为载体的“知识经济”风靡全球，社会对人才的标准越来越高，不仅需要相应的文化科学知识，更需要相应的道德素质，给教育带来巨大挑战，提出了更新的要求。此外，我国目前18岁以下的未成年人达3．67亿，其中有很大一部分道德迷失，甚至已成为社会的“毒瘤”。这其中与社会风气有很大关系，但很大程度上也说明了学校德育工作的缺失。因此，德育在现代教学中也就显得举足轻重了。

一、德育教育是时代发展的要求

人类社会发展到今天，和平、合作与发展仍是时代的主流，经济

全球化和科学技术飞速发展，社会生活日趋信息化，国与国之间的距离逐步在缩短，但以人的全面素质为决定因素的竞争也更加尖锐了，加强德育教育，势在必行。而在当前社会，一些现象令人担心：南京大学校园内出现了一封署名为“一位辛酸的父亲”的信，信中一位父亲控诉儿子对父亲除了索取还是索取，从不体谅父母不说，为了多要钱物，不惜“偷改入学收费通知，虚报学费”；浙江某高校研究生嫌家穷欲解除父子关系，放狂言要踩死老父。社会缺乏感恩的土壤，一

些人之常情在道德缺失下遭到严峻的挑战。这些例子说明学校教育不

能离开德育教育，和谐学校期待感恩教育。以人为本，完善人性，始

终是社会和谐存在的逻辑起点和价值归宿。

党的十六大明确指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家

命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。各级各类

学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育

工作，努力培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人”。所以，我们广大教师要充分认清形势，不但要教书，还要育人。要用

身边事，教育孩子堂堂正正做人，不求索取，多作奉献，解放个性，为更多人而活；不要以我为中心，唯我独尊，目中无人，见钱眼开，为赶时代热潮而忘我所为。

二、德育能培养学生健全的人格，促进其个性发展

德育工作的好坏，不但能体现一个学校的活力所在，还能培养学

生健全的人格，对学生的个性发展及养成教育具有深远的意义，从心

理品质的角度讲，健全的人格是个性发展的基础，是学会做人的先决

条件，著名教育家诺尔特说过：“如果孩子生活在批评里，他将学会

谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽

里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩

子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会

欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全

感里，他将学到信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果

孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。”因此，在教育教

学中，我们要走出以往一些教学的误区，只注重了学生书本知识的培养，而忽略了学生健全的性格的培养，如学生自信的品质，积极的情感，坚强的意志等等，要重视发展个性，开发潜能，真正实现各尽其能，人尽其才的理想目标，使每个学生学会学习，学会做事，学会生存，学会共存。我们在教学中要多开展一些班集体活动，既能培养学生团结合作的集体主义精神和爱国主义思想，又能培养学生的积极情感。只有这样，从小就培养健全的人格，才能适应21世纪多元化的社会。

学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地，那么，学校该如何加强德育工作呢？

一、要建立健全德育工作领导机制，落实工作责任，切实保障德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中的落实。

要逐步形成以学校党支部、校委会为核心的德育工作协调机制；以政教处、团委、少先队、班主任为实施德育工作的主力军；以品德与生活课、品德与社会课、思想政治课、主题班会课、法制教育课、社会实践课为基本形式的德育工作机制，全面开展好学校的德育工作。

二、深化课程改革，强化德育课程的渗透作用

学校要从实际出发，改进德育工作方式，改进教学方法，开足开齐德育课程，深化德育课程改革，开发德育课程资源，开展教育实践活动，努力提高德育工作的实效性，规范德育课程，充分发挥导向和激励作用，深刻挖掘教材中的思想内涵，注重过程、方法、情感、态

度和价值观的联系，加强“五爱”教育，关注学生的人生观、价值观和情感体验，营造良好的教学氛围，充分发挥教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的作用。

三、以“活动”为契机，抓好五项教育

学校德育教育要根据青少年学生的身心发展规律，寓教育于活动之中。积极开展课外活动。一要以养成教育为基础，注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，注重知、情、意、行和谐统一，加强中小学生日常行为规范，促进良好的校风、学风、教风。二要高度重视学生的心理健康教育。要培养学生良好的个性心理品质，教育他们不断地认识自我，增强他们的自控能力、心理承受能力和环境适应能力，提高学生的心理健康水平。三要培养学生的民族精神，以爱国主义教育、传统美德教育、革命精神教育、民族主义教育为主题，不断增强学生的爱国主义激情，发扬革命精神和民族精神，自力更生，立志为振兴中华而努力。四要加强法制教育，积极引导，争做文明学生。学校要坚持上好法制教育课，教育学生知法、守法、从小树立正确的法制观念；要高度重视校园宣传媒介，让学生从身边可以感知的事物开始，充分挖掘本地德育资源，创建文明、健康、积极向上的校园文化环境，教育学生要正确应用网络、媒介，提供优质的绿色文化。

总之，德育工作是一项长期的、艰苦的、复杂的系统工程，它能反映一个学校、一个班级的精神风貌。孔子人格伟大，其学生“虽不能至，然心向往之”。共产主义理想虽然高于现实，但仍然应在学生中提倡舍己为人，大公无私的精神。学校要想尽千方百计创新德育工

作模式，让德育工作真正“活”起来。

第二篇：班主任经验交流会听后感

班主任经验交流会听后感

任菲菲

一学期的班主任工作即将过去,这半年我又有哪些收获和不足,听了班主任经验交流会的各位老师的发言后,我体会很多,对班级工作也有了新的看法和思考。

一、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡,平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨,核心力量,班主任对各学科的一个小小的评价,会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简单的评价,会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任.本文由|方案范#文库为;您搜集整.理的评价。其次,不要让学生重主科、轻副科,尊重主科教师,无视副科教师的想法,这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。另外,作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系,对于班与班之间所发生的矛盾,要能够学会正确对待,切莫护短,张口闭口就是它班学生不对,对别班同学指手划脚,骂骂咧咧,这既有损自己的形象,又不利于团结。我们知道,学生来自四面八方,每个村的学生都被分到各个班级中,可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系,因此,对于任何一个班,都不可能关起门来搞建设方案范=文库为

您搜.集整'理_,必须要加强班与班之间的交流、合作,团结协作,共同进步。

二、作为班主任要做个标准的天平,平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,爱心应一视同仁,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,对于那些学习成绩不突出的学生犯了规,要严肃处理,对于那些学习成绩突出的学生犯了规,同样要严肃处理。后进生心理脆弱,本身就有强烈的自卑感,又最容易犯错,因而处理过程中,切忌伤害他们的自尊,要心平气和地对他们进行说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬,让他们感觉到班主任很在意他们,班集体离不开他们,从而让他们找会自尊,树立自信。另外,在一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。

三、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响,目前,后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法,当教师难,当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念,要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情,要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想,任何一个学生都不想成为差生,谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?有些后进生看似倔强不温顺,甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的，需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的,只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中,不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你,有时恰恰相反,好学生也不一定买你的账,所以我们

千万不要歧视任何学生。其次,要付出。应该认识到,转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了,他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程,班主任必须要树立打持久战的心理准备,也要有只能胜利不能失败的坚定信。

四、作为班主任理应言传身教,热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任.本文由|方案范#文库为;您搜集整.理,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。要做到三勤(手勤、脚勤、眼睛勤)三快(手快、脚快、眼睛快)。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,随手弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会都会看在眼里,记在心里,会潜移默化的受到影响。切忌乱批评乱指责,整天指手画脚。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘,帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候,班上都是规规矩矩,爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错。我会表扬他,因为他已知道并勇于承认,自然不会再犯。同学们互帮互助,和睦相处,在这种轻松愉悦的氛围中学习生活,会收到意想不到的效果。

五、作为班主任应放下师道的尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立一

种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。在这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,切不可专制独裁,搞家长制,唱一家言,为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐,泰山移,兄弟同心,齐力断金。这些看似简单的道理,在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

一学期的班主任工作已经接近尾声，看着学生们渴求知识的目光，终于使我明白了，作为教师，尤其是班主任，肩上的重担与责任。我相信，我以后会做得更好。

第三篇：院学生会干部培训听后感范文

院学生会干部培训听后感

听了08届院学生会主席龙昊的讲座后，对我而言颇有启发，同时使我明确了学生会是一个怎样的组织以及今后如何在院学生会工作。首先，学生会是一个服务性组织，我们的工作也是为广大同学服务。既然我们选择加入学生会，就要以当初锻炼能力，增加人脉的目的好好适应学生会这个群体，那么如何在这个群体中表现呢？我们首先应摆低自己的位置，低调做人，作为群体中一份子，我们须具有共同的目标、群体认同感、归属感、价值观，而且我们在群体中必须表现出你并不对周围的人构成威胁，多考虑其他人的感受，与大家团结一致。此外，既然我们在相应的部门中工作，就应具有相应的工作技能和融入群体文化性格，尽力去记住每个人的名字，因为这样别人也会记住你，也会对你有一定的好感。角色决定了我们的姿态，我们要明确自己的定位，把握自己的姿态。作为一名部委，你需要了解群体文化与历史，在我们做事时应公私分明，不做非主流，不去哗众取宠，与此同时默默无闻是不够的，当别人都选择低调时，你可以高调，但不可以跑调，低调做人，高调做事，做实事。

或许你的上级叫你去做些杂事时，你会感到厌烦，但这些细节往往是最易被忽略的地方，同时也是创造价值的关键所在。成功者将工作当作是一种乐趣，它不仅会取得工作成果而且会心情愉快。所以我们应将性格磨平，淡然处事、心胸宽广，开得起玩笑。无论是现在的学生会还是将来的工作岗位，当你处在一个群体，在每次接到你的上级布置任务时都要将其看做一次超越上级并为之创造价值的机会。

团队精神很重要，平等友善对待他人，学会化解与他人之间的矛盾。善于与他人交流，虚心接受批评，谦虚谨慎做事，发掘自己的潜能，但最重要的，我们要树立自信、乐观的态度。足够的自信，足够的努力才能是我们无惧于985、211这些名牌大学，才能从群体中脱颖而出。

工作中，勇于承担责任，主动的勤奋敬业，将目光放得长远，多学习，少索取，须知道时到花自开，无惧于挫折，因为它会使你更加茁壮成长，付出了不一定有回报，但没付出就一定没有回报。

社交中，努力去创造一个积极的社交情绪圈，充分运用你的身体语言以及对身体语言的阅读和倾听技巧，拉近与他人之间的距离，建立一个良好的交际氛围圈，实现人缘广、追求人缘好。即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良，不管怎样，你还是要友善。即使你是诚实和率直的，人们可能还是会欺骗你，不管怎样，你还是要诚实与率直。你多年来营造的东西，可能有人在一夜之间把他摧毁，不管怎样，你还是要去营造。你今天做的善事，人们往往明天就回忘记，不管怎样，你还是要去做善事。不要把无法从群体中脱颖而出说成自己不愿意脱颖而出，因为这是一种无能的表现。

总之，龙昊学长的讲座使我感触很深，更加的积极、自信、百分百的努力，说得这么多了，我想我也该以实际行动去说明一切了。

第四篇：培训课听后感

Main Guide to Better Education

After listened to the speech of Mr.Yellow, I figure that as a new teacher, I must pay more attention to learning something about education.Just as Mr.Yellow said, love is the most important thing on education.If you don’t love your student, you can not teach them with your heart.Education needs love and love needs persistence.We should learn to appreciate our student, and only in this way can we create the mode of education that is fit our students.And in this field, we should learn from a famous educationist, Li zhenxi.After read his book, I knew that as a teacher, we must own love and childlike innocence, because they are as important as teaching skills.In addition, in order to be a good English teacher, we must try to be a good English user.How to be a good English user? In my opinion, not only should we grasp Basic English knowledge, such as vocabulary, grammar and culture, but also we should try to use English as much as possible.In class, we should create English atmosphere, guide students to build up the good habit of English learning.After class, we also need to use English to communicate with students.We all know that English is our second language, maybe it is difficult when compared with our mother tongue, but I believe it can become easy to students when we use the right teaching methods and the right practice methods.And our objection is make students learn English well through acquisition.Besides, one thing we should remember is attentive class is not enough, what we pursue is that we should grasp the essence of English and create effective class.Letty

第五篇：(济南)班主任报告会听后感

感受幸福

感动落泪

——听济南全国班主任报告会有感

莱城区茶业口镇汪洋中学

张仲凯

9月13日、14日，有幸参加由《班主任》杂志社在济南举办的全国优秀班主任培训报告会，用心聆听了李镇西老师、丁榕老师和万平老师的精彩而又让人感动的报告，总有一种心灵的震撼，让心情久久不能平静。我也和现场许多老师一样，已记不清多少次拿掉眼镜去擦拭眼角的泪花，真的感觉听他们的报告是一种难得的学习机会、是一种无价的财富，更是一种发自内心的幸福！

9月14日晚，我在微信朋友圈和QQ空间发表了图文，写下了这样一段话：李镇西老师、丁榕老师和万平老师一辈子只专心做一件事，他们把全部的爱奉献给了孩子们，而把坚强、信心留给了自己，他们真的很不容易、很伟大，可亲、可敬！！

“让人们因我的存在而感到幸福“，这是我听李镇西老师报告的时候，所记的第一句话，写下此句，也写在了我的心里。人活着，我觉得最大的追求，最高的信仰莫过于此了！我深深的为李老师的人格魅力所感染。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的最朴素的道理，爱是永恒的教育理念。对学生，对同事，对身边每一个人，只要有了真挚的爱，身边的人都会幸福，而自己将更加幸福！

“朴素最美”，教育是一种依恋、是一种理解、是一种尊重、是一种责任和智慧。李镇西老师用朴实、诗意、形象而充满激情的语言将理性的思考倾注于一个一个可读性极强的教育故事中，这一个个跌宕起伏、曲折动人的故事发人深省、撼人心魄。我们看到了还是实习教师的李镇西对于育人的困惑，看到了初为人师、血气方刚的年轻李镇西与学生对打时的豪气以及过后的思考，看到了李镇西在带着一届又一届学生时的跌跌撞撞以及在教育学生过程中那种思想的撞击与灵魂深处的迷茫。透过每一个个案例分析和每一个反思我可以感受到李镇西现在真正做了一个教育者应该做到的爱教育、爱学生。

“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。”李镇西老师提出，“做最好的自己”。做最好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标，也是班主任自我持续努力过程。其实做好一个班主任很简单，就是做最好的自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。

“播种幸福的人”是万老师的报告主题。我首先看到了那两个熟悉的字“幸福”。幸福是什么，我们一直在问自己，也问别人。但很多人都无法诠释幸福的真谛，万老师从中给了我们班主任老师一个最大的幸福。万老师个人的经历中充满了挑战，很佩服万老师迎难而上的勇气。工作中，万老师很细腻同时又很积极乐观，再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思，比如班上脑部受过损伤，说话有问题的学生，和他有关的事情总是那么令人头疼，但经万老师的处理后却又那么的有意思。“教育是有温度的”，有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸；有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓；有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。做为一名教师，万老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。为了让自己的教育永远都能有温度，万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。钦佩的同时，我也为之感动。万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师，什么是优秀的班主任！作为年轻的教师，年轻的班主任，需要向万老师学习的太多！也许我们不能成为像万老师那么优秀的教师，但万老师的精神会鼓舞着我们向着这个目标前进。

三个小时的报告，丁榕老师全是站着讲的，对于70岁的她真的不容易。“班主任的幸福人生”是她报告的主题，幸福又是幸福，她通过一个个真实的故事分别从“爱心+智慧”、“奉献+魅力”、“经验+创造”、“阅历+激情”和“专业+专家”共五个方面讲述了如何做好班主任工作。丁榕老师用她的激情演绎精彩，用她的真情感动听众，用她的智慧启迪人生，用她的生命诠释教育。一个个鲜活的例子，一则则动人的故事，一幅幅丰富而灵动的画面，一句句滚烫而发人深省的话语。全场600多位听众时而鸦雀无声，时而会心微笑，时而掩面沉思，时而掌声雷动。整场报告如此完美，恰如站在台上的丁老师其人，一个伟大的教师形象永远定格在我们心中，让我们仰望。

“改变可以改变的，接受不可以改变的”、“成功一定有方法，失败一定有原因”。丁榕老师睿智的话语、激情的演讲、丰富的情感、精彩生动而又发人深省的案例，充分展示了班主任工作的艺术性，使与会老师学到了许多班主任工作的技能技巧。同时以活动展现班集体的团队精彩，激励全体学生更加奋发向上；她用不求回报的伟大师爱感染着每一个学生，教给了我们做班主任的幸福。

我常听很多老师讲，千万别当班主任，少活若干年呀；老的快啊；早晚得气死„„等等的话。也许，是我们还不知道当班主任的幸福所在；而更多的是，我们有没有付出全部身心的去爱每一个孩子。有的时候，我们都没有真正的去爱过学生，怎能让我们的学生来爱我们。“你是幸福的，我就是快乐的；你是优秀的，我才是成功的“。一个老师的精彩不在自己有多牛，而在于他的学生有多优秀。眼下，作为班主任，我将善待每一个日子，呵护每一个孩子，让每一个人的存在都能相互感觉到幸福，真正的打造一个个完美教室，成就一个充满爱的笑容，洋溢着幸福的校园，让孩子健康幸福的成长！