模仿-类推-创新――作文 创新 课堂 演练[优秀范文5篇]

第一篇：模仿-类推-创新――作文 创新 课堂 演练

应试作文材料的占有选用训练

大连市开发区第一中学张锁应

同样一种材料可以剪裁写作不同的主题的话题；当然同一篇作文可以选用不同的材料的从不同角度来表现。同样一种材料可以剪裁写作不同的主题的话题；当然一篇写作可以从不同材料的不同角度表现同一主题的作文.例如“人间自有真情在”以“情”为话题来选材：可运用“2005年感动中国人物”的材料可以这将这些材料的占有选用的训练：

一、（8）带着妹妹上大学：洪战辉 ——亲情

二、（6）37年坚守诺言：陈健 ——友情

三、（5）照亮苗乡的月亮的李春燕 ；（9）马班邮路的铁汉：王顺友——乡（民）情

四、（10）搏击巨浪英勇救人魏青刚 ；（7）把时间献给孩子：丛飞——表现的是人间真情

五、（3）无声世界创造美丽的邰丽华------抱着一颗感恩之情

六、（1）地球之巅的勇者：青藏铁路建设者 ；（4）15年铸成倚天剑的黄伯云；

（2）飞天英雄：费俊龙、聂海胜——报效祖国爱国之情

亲情-友情-乡情-人间真情-感恩之情-爱国之情

阅读下面的文字．按要求作文（大连双基题）

“已是悬崖百仗冰，犹有花枝俏”，这是梅的性格 ；“寄言谢霜雪，贞心自不移”这是松的性格„„看来，事物都有自己的“性格”。一个人，一个民族，亦无不如此。

请以“性格”为话题写一篇文章。题目自拟。立意自定；除诗歌外文体不限；不少于800字。所写内容必须在话题之内性格：性情品格，也就是在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。如：英勇、刚强、机智、果敢、大公，无私、懦弱、粗暴、孤僻等。

10.搏击巨浪英勇救人：魏青刚性格——无私英勇！

9.马班邮路的铁汉：王顺友，孤独是投递员王顺友的一种生活常态，每送一次邮件需要半个月，在这段时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马打交道，这种“孤独”，是让人尊敬的。

推选委员陈章良:具有王顺友这样的职业精神，再平凡的工作都呈现出不平凡的伟大。性格——执着、刚毅！

8.带着妹妹上大学：洪战辉 他的性格——友善、善良、坚强！

7、把时间献给孩子：

丛飞性格——无私、忘我6、37年坚守诺言：陈健性格—— 信义即大德大义

【如何安排文章的结构】

以“马班邮路的铁汉——王顺友”为材料，以“性格”为话题写作。

以校训：“他人：为人民，社会、人类”

责任：时时、事事、处处肩负着一定的责任：

成就：有所为，为人民，社会、人类作出有益的事，可影响或推动社会的文明发展”构思行文

王顺友心中有他人，肩上有责任，顶风冒雪，与歌声交流，与马为伴，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行20年，过滩涉水，越岭翻山，踏出了一条条刚强与孤寂和谐性格的便民之路，在平凡的邮政岗位上铸就一种不平凡的伟大！

大致有两种：纵向与横向

纵向:例05年满分作文《永远的苏武》（略）

【小结扩展】同样“2005年感动中国人物”材料

可以从不同的角度写出不同话题的作文

人生、青春、命运、责任、成就理想、渴望、追求、心愿、期待、挑战、勇气、志气、攀登、考验、选择、压力、动力、思考、感悟、感动、幸福、快乐、痛苦、遗憾、牵挂、祝福、挫折、同样可以表现不同的话题：人生、青春、个性、命运、理想、渴望、追求、心愿、期待、责任、成就挑战、勇气、志气、攀登、考验、选择、压力、动力、思考、感悟、感动、幸福、快乐、痛苦、遗憾、牵挂、祝福、挫折、回报、孤独、收获、位置、价值、平凡、习惯、劳动、难忘、忘却、铭记、家、亲情、友情、爱国情，民族情、教育、美、财富、失误、遗憾、时间、瞬间昨天、明天、今天、台阶、桥、平台、时空„„48

回报、孤独、收获、位置、价值、平凡、劳动、难忘、忘却、铭记家、亲情、友情、爱国情，民族情、真善美、财富、失误、遗憾、瞬间、时空

2006年感动中国【颁奖辞】

普通人和爱心成为关键语。蓝领专家孔祥瑞、排爆专家王百姓、爱心大姐林秀贞、阳光少年黄舸、青岛爱心群体微尘，这些平凡的普通人，成为昨奖舞台上的“明星”。而独臂英雄丁晓兵、气象学家叶笃正、好军医华益慰、著名学者季羡林、慈善家霍英东这些时代英雄和学者大家，则用他们的人格魅力和坚毅精神，树立了新时代的“感动标杆”。

1.丁晓兵：20多年来一直是英雄【颁奖辞】 这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。【颁奖辞】一条臂膀，也能撑起血染的军旗，他是真的勇士。

理想责任坚持舍身忘我(取义)顺境与逆境铮铮国气永远的军旗真的勇士

2、华益慰：“值得托付生命的人” 【颁奖辞】 不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。他用尽心血，不负生命的嘱托。好军医华益慰（大医有魂；“值得托付生命的人”）【颁奖辞】他一辈子做一件事：就是对得起病人。爱人，知人，医乃仁术。神圣信仰人格仁术他人责任不拿一分钱，不出一个错

3、叶笃正：“要让外国人来同我们接轨” 【颁奖辞】 风华正茂时已经是奠基人，古稀之年仍然是开拓者。让外国人同我们接轨，这是一个年过九旬的大学者的大气象。笑揽风云动，睥睨大国轻。

气象学家叶笃正（上下求索；“要让外国人来同我们接轨”）

信念理想责任国气骨气爱国志气

4.排爆专家王百姓（百姓平安；排除炸弹1.5万多枚）【颁奖辞】 10年时间，1.5万多枚炸弹，专门与危险打交道。谁能不害怕，平常人只要一次遭遇炸弹，就已经惊心动魄了。而他和我们一样，有家.有妻.有娃，只不过头顶上有警徽、警徽上有国徽，所以他才把家人的担忧、战友的期盼，一肩担起。

王百姓时时命悬一线，老百姓才能天天平安！

“他人：为人民，社会、人类；责任：时时、事事、处处肩负着一定的责任；成就：有所为，为人民，社会、人类作出有益的事，可影响或推动社会的文明和谐发展”构思行文

5、季羡林：心在东方；最难时也不丢掉良知【颁奖辞】 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。智者永，忍者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，学识品格道德道义心灵的底线良知铸就高尚的灵魂

6、蓝领专家孔祥瑞：150项革新带来8000万元效益 【颁奖辞】 不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。工人有为!这就是一个蓝领工人的成就。在轻视铁锤的时代，工人何为？他说：“全世界的门吊，我都能开！” 具有这样的职业精神，再平凡的工作都呈现出不平凡的伟大。---爱岗敬业责任执着智慧与汗水成就--智慧铸就社会大厦---科学技术就是生产力

7、黄舸：行程1.3万多公里，当面感谢恩人 【颁奖辞】 我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望。【颁奖辞】一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛。善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。生命的倒计时，滴答、滴答扯动人们的心弦，人生路上，他是阳光少年。---人生生命的价值(长度与宽度)感恩善良心愿

8、霍英东：聚财有道，散财亦有道【颁奖辞】 生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。慈善家霍英东（光荣一生；聚财有道，散财亦有道）【颁奖辞】聚散有道，义利兼能，国旗和紫荆维系他一生的光荣。----聚财有道，散财亦有道之度价值观人生观爱国尚义大义信义即大德大义---聚散有道，义利兼能，国旗和紫荆维系他一生的光荣。

9、林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人 【颁奖辞】 用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。善良在村庄流淌，她用30年的热心，去温暖世道。始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理邻里关系。爱心大姐林秀贞（温暖世道；30年来赡养了6位孤寡老人）---爱心温暖圣贤朴实一诺三十年,开弓没有回头箭----感受到亲情和温暖。

10、微尘（青岛爱心群体微尘）：上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘” 【颁奖辞】 他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声。

一个普通人的爱心，像星星之火，在照亮别人的同时，也点燃众人爱心，汇聚成从善如流的力量，激荡为叫响全国的公益品牌！凡人小事，神秘“微尘”无私奉献。微尘，是青岛的一位普通的市民，她数次不留名向灾区大额捐款；微尘，是一个充满爱心的群体，频繁出现在青岛市各种公益活动中；微尘，是一个关爱他人的符号，以它命名的募捐箱、徽章走进岛城的大街小巷；微尘，是一段记录城市文明的历史，它的所有资料被青岛市档案局永久收藏„„人都应该有一颗感恩的心，自己是一个很平凡的人，做的事也很微小，就像一粒微不足道的尘埃。我只想平静地做些该做的事。"

这位热心公益事业、化名微尘的好心人，多次捐款且数额较大，但却一直不愿露面。我们的社会需要这样有公益心的人，不一定要有多少钱才可以，重要的是有这样的爱心。也有网友认为，微尘是个值得尊重的人，她不图名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么市民就该尊重她的生活方式，也希望微尘这两个字成为青岛公益事业的一个符号。

《列子》所云：“行善不以为名，而名从之”。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。”

一滴水或一粒沙子可以反映出太阳的光辉。“微尘”——且已聚沙成塔，又何尝不是如此。“微尘”，岂止是青岛一个城市的良心，她是我们国家的良心——是我们这个古老民族勤劳、勇敢、爱国、崇高和平、和谐、感恩等传统美德，在新时期里，在世人面前，熠熠发光的又一次完美展现！这是中华民族的骄傲，是中华民族几千年来立于不败之地可贵又强大的精神财富和支柱。青岛“微尘”的出现，是中华民族心气、心志的一个缩影,这是中华民族的骄傲，是中华民族几千年来立于不败之地可贵又强大的精神财富和支柱。青岛“微尘”的出现，是中华民族心气、心志的一个缩影,一棵“微尘” 掀起博爱的爱心狂潮，无数“微尘”汇成了爱的真情的海洋，无数默默无闻的青岛人正在用自己的行动善良、热诚的秉性进行完美的演绎与诠释。

特别奖颁给参加过长征的老红军我们向曾经改变中国历史的英雄群体——中国工农红军表达了特别致敬。长征精神:把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗”的精神。

崇高的理想信念，是长征精神的灵魂，是红军长征胜利的力量源泉；胸怀全局 严守纪律；牢记宗旨 心系人民； 艰苦奋斗 甘于奉献 ；

【如何安排文章的结构】

以“微尘林秀贞好军医华益慰排爆专家王百姓 孔祥瑞霍英东 ”为材料，以“„„”为话题写作。以校训：“他人：为人民，社会、人类

责任：时时、事事、处处肩负着一定的责任：

成就：有所为，为人民，社会、人类作出有益的事，可影响或推动社会的文明发展”构思行文 王顺友心中有他人，肩上有责任，顶风冒雪，与歌声交流，与马为伴，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行20年，过滩涉水，越岭翻山，踏出了一条条刚强与孤寂和谐性格的便民之路，在平凡的邮政岗位上铸就一种不平凡的伟大！

同样材料可以表现不同的话题

人生、青春、个性、命运、----理想、渴望、追求、心愿、期待、责任、成就----挑战、勇气、志气、攀登、考验、选择、压力、动力、思考、----感悟、感动、幸福、快乐、痛苦、遗憾、牵挂、祝福、挫折、回报、孤独、收获、位置、价值、平凡、习惯、劳动、难忘、忘却、铭记、家、亲情、友情、爱国情，民族情、教育、美、财富、失误、遗憾、时间、瞬间---昨天、明天、今天---台阶、桥、平台、时空„„

选用“2005年感动中国人物”中的材料写作。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字

勇于挑战

1.勇于挑战自身残缺，征服自我，战胜自身----邰丽华

2.敢于挑战家庭的不幸，自立自强自信人生---洪战辉

3.善于挑战地球之巅的勇者，战胜自我，征服大自然，----青藏铁路建设者

结尾部分：

从来就没有什么神仙皇帝，也没有什么救世主，要主宰世界全靠我们自己。我们是自己的主宰者，既是发动机，又是方向盘，更是掌舵人。勇于挑战自身残缺，征服自我，战胜自身的邰丽华同样主宰着自己的命运，完美了她的艺术人生，彰显了她多彩的人生之路；敢于挑战家庭的不幸，自立自强自信人生克服了常人不敢想常人不敢克服的困难的洪战辉，坚持带着妹妹上学自胜人生，主宰着自己，承载着一个家庭，圆了兄妹俩的求学之梦，走出了自胜的人生之路；善于挑战世界上海拔最高、世界上穿越冻土里程最长、包含世界海拔最高的冻土隧道的铁路；征服并拥有了世界海拔最高的火车站；架起了世界最长的高原铁路桥！是他们有力的大手和坚强的笑容驱动着钢铁，是地球之巅的勇者，青藏铁路建设者，战胜自我，征服大自然，用他们才智与刚强的意志，用他们有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者，他们缔造了世上最伟大的铁路！创下许多第一：世界上海拔最高的铁路；世界上穿越冻土里程最长的铁路；拥有世界海拔最高的火车站；包含世界海拔最高的冻土隧道；架起了世界最长的高原铁路桥„„它的诞生，结束了世界屋脊没有火车的历史。附【优秀作文]】肩 膀

鸟，以一双翅膀迎接风雨，人，以一对肩膀挑起天地。每每看到空中的飞鸟在风雨中艰难地煽动双翅，便会为那一幕悲壮的画面而感动不已。

造物主真是神奇，在这小小的鸟儿身上孕育着迎风抗雨的能力——翅膀，让它为生存而不停地煽动、博击。那不停歇地双翅，多象人类永不退缩的肩膀——那随时准备挑起重担的肩膀，不管是瘦弱的，还是强壮的，都在默默地承受着天地间的重重压力。

是的，人的肩膀一如鸟的翅膀，是为承受压力而生的。肩膀那种天生的沉默是抗压的潜力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一证明肩膀的潜能的是沉重的担子——人生的理想与责任。在理想与责任面前，肩膀没有怨言地默默承受着，承受着天地间一切重担，以令人难以致信的能力挑起了天地。

任何加于人类的苦难都是人类的一种责任——爱。而任何人类的理想都不能失去这种责任——爱。没有爱，我们无从谈到理想与责任，也难以发挥肩膀的潜能。唯有爱，可以把肩膀的潜能发挥到极限，可以实现美好的理想，可以负起如山的责任。

丛飞，一个默默承受压力，用肩膀挑起一百七十八个贫困孩子的歌手，以他无私的爱心谱写着生命壮美的诗篇，以他无私的爱心支撑着肩膀的重负，以他无私的爱心实现着“让读不起书的孩子背起书包继续读书”的理想，也以他无私的爱心诉说着奉献的真谛。丛飞，他那被压迫的双肩始终沉默地挑着担子，在越来越大的压力面前他把肩膀的承受潜力发挥到最大的极限，直到生命的最后一息，为生命落下完美的幕布。

丛飞的双肩，体现着人类伟大的精神。他的肩膀，蕴藏着足以挑起天地的力量。这样的一对肩膀才不愧是人类的肩膀。人的一生要面对的困难甚至是灾难何止一二？当我们面对困难与灾难的时候请不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我们的肩膀！让我们把丛飞的精神化入肩膀，激发肩膀的潜能，对自己与他人负起责任，帮助自己或他人走出重重困难与灾难，重建我们的精神家园，重扬我们的人生风帆！挑重任的人生才完美，肩负天地的人生才壮观。就让我们肩并着肩，奉献肩膀的力量，凝聚肩膀的爱，唱响肩膀人生！

[简评]本文紧扣话题，立意高远。文章开篇运用类比的表现手法揭示了肩膀对于人的作用，接着通过引用丛飞的事迹，赞颂丛飞的品性，用最普通的材料，阐发话题的内涵，对丛飞故事的引用中有自己独到的见解，这是十分机智的作文审题之道。

『优秀作文]《 肩 膀》

有这样一个故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了一大碗米饭，而且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，您的儿子排在第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院检查一下。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。她说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些、努力些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时哪天都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她故作惊喜地走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你刻苦努力，用功学习，很有希望考上重点中学。”

高中毕业，儿子把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您„„”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。

显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她一次次对儿子的表扬，没有一次次对儿子的理解与信任，没有一次次送给儿子信念，那么结果只能是儿子承受无言而苦痛的失败。

可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我们发现了肩膀创造的奇迹。赏析这是一篇感悟类的文章，作为一篇满分作文。它有以下几点值得称道：

一、立意不俗。作者能够由一则故事来谈“信念是人生的肩膀”，很不一般。

二、结构完整。故事是铺垫，升华是议论部分，这个结构让读者一目了然。

三、材料新鲜。作者把一个小故事，演绎成与肩膀有关的话题，使得陈旧的材料变得新鲜。文章的小故事蕴涵含大道理，有无限的延展空间。故事是铺垫，升华是议论部分，这个结构很完整。通过对故事的阐释，看到了信念对人生的重要作用。作者把一个小故事，演绎成与肩膀有关的话题，使得陈旧的材料变得新鲜。惟有其对他人、社会、人类的爱，才会有那铮铮铁骨的肩膀，惟有其责任的肩膀，才能肩负重大的责任！学习的目的全在于创造性的运用运用------为我所用。

·话题作文的拟题演练

大连市开发区第一中学张锁应

拟题的原则 ：•小•准 •新

“秧好一半谷，题好一半文。”简洁醒目有文采的题目才能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好 的第一印象

技巧一：拟定文体，扬长避短

•话题作文只是要求文体不限，并非不讲文体。

•拟题应选用自己的“拿手文体”写作。

•例如：《苏轼的赤壁》•《任是无情也动人》（2004年福建卷）宜写成抒情散文

《 哥，你是捡来的吗》 宜写成记叙文（2003年卷）•

《•遭遇挫折，超越痛苦》《 幸福快乐在转瞬间》（2004年全国卷）宜写成议论文•《患者吴诚信的就诊报告》（2001年卷）宜写成说明文

练习：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；

如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；

如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》

（1）借用法：原版引进，原汁原味 例：《横看成岭侧成峰》（2000年）《阳光总在风雨后》（2004年全国卷Ⅰ）

《独上高楼》（2004年重庆卷）《追忆似水年华》（2004年湖南卷）

（2）化用法：旧瓶装新酒 例：《都是诚信惹的祸》、《诚信，爱你没商量》（2001年）《都云老汉痴，谁解其中味》（2003年）

《你快乐，我快乐》（2004年全国卷Ⅲ）《“爱”在心口难开》（2004年广东卷）

技巧

五、逆向思维，新颖有趣

我们要克服思维定势，反弹琵琶，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。

例如： 《以胖为荣》、《败了，多好》《我不是人》《“ 班门弄斧赞”》《真想做个后进生》《我是一只想死的老鼠》

『思考与练习』

秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。

请根据上述材料，拟一个论点型标题。

比较下列答案

1.一般的：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。

2、深一层：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。

3、再深一层：“己所欲，施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”

4、从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”

技巧

二、前后补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。

•例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。

第二篇：模仿与创新

模仿与创新

“一锤子买卖”同样的方法却是两样的结果，思维的创新带来的是意想不到的收获，而懒于思考的人总也难以突破思维的局限，在开拓创新的引领者硕果累累准备百尺竿头更进一步的时候，模仿者才纷纷效仿涌入市场，其结果可想而知。勇于创新才能真正赢得竞争，成为时代的引领者，而简单粗暴的模仿则会落于人后，处于尴尬的境地。

机会常常青睐于开拓创新，善于冲破思维束缚的先驱者，这些人能在市场竞争中占得先机。材料中的安全锤销售员凭借其独特的销售方式，业绩领先于同行，在他分享成功的销售经验之后，他的销售业绩仍领先于同行，因为在同行模仿他的销售方式的时候，他有了新的思路，改进了原来的销售方式，在原来的基础上有了新的突破，从而赢得市场。我国的华为公司，持续提升围绕客户需求的创新能力，长期坚持不少于销售收入的10%用于研发，并坚持将用研发投入的10%用于预研，对新技术、新领域持续不断的进行探索和跟踪，巨大的投入使其具有强大的竞争力，逐渐占领市场，打入国际市场，是创新的理念使其成为具有国际竞争力的大公司。同样，美国的苹果公司，其产品深受全世界大部分的用户所青睐，每一款产品都有忠实的粉丝，其市值更是一度占据世界公司市值榜的首位，正是因为它坚持创新理念，引领于市场，才能成为时代的弄潮儿。

简单粗暴的模仿常常在引领者打算退场的时候才纷纷进入，分到的是“残羹剩饭”，无法长久的立足于市场，如昙花一现。前两年中国的“山寨机”因其价格低廉，“功能强大”，一度抢占很大一部分市场，但是成功来得快去的也快，因为其技术简单，技术门槛很低，大量公司争相生产各种功能相似的“山寨机”，而此时全新概念的手机问世，那些挤破头想在手机市场分一杯羹的厂家很快就面临巨大的竞争压力，很多厂商没有坚持很久就无奈退出了市场。简单的模仿缺乏创新，无法保持强有力地竞争力，在新的事物占领市场的时候，它也就失去了其生命力。

模仿要善于消化吸收再创新。模仿本身并没有什么问题，但是在借鉴之后要消化吸收再创新，发掘其中的优势和不足，充分发挥其优势，改进其不足，最后转化为实实在在的竞争力，从而置身于不败之地。简单粗暴的模仿是一种懒人思维，想要在竞争日趋激烈的市场当中占据一席之地，这种懒人思维不可取，必须发挥自身的创造力，提升创新能力，来赢得市场的青睐。

世界时刻充满变化，新事物诞生旧事物灭亡，只有不断创新才能紧跟时代的步伐，国家发展需要创新提供动力，企业发展需要创新保持活力，个人成长需要创新提升能力，在不断的开拓创新当中，保持永恒的竞争力！

第三篇：创新,从模仿开始

从哲学的角度来讲创新是根本不存在的，只有找到，你发现的东西早已存在那里了，你只不过是找到它罢了。李嘉诚刚创业的时候跑到德国一家企业打工，算是偷学技术，技术学到手后回香港，为长江实业“塑料花大王”的称号打下基础。同样，比尔－盖茨华盛顿大学商学院的演讲中曾对学生建议：“我不认为你们有必要在创业阶段开办自己的公司。为一家公司工作并学习他们如何做事，会令你受益非浅”。

无论是李嘉诚，还是比尔－盖茨，反映出来的都是学习的重要性。事实上，我一直认为学习的低级阶段就是模仿，学习的高级阶段就是创新。换句话说，高级阶段的实现，势必从低级阶段开始，比如说，很多成名的作家就坦言自己在创作之初，总是会去模仿某一个大家，以致到有点名气后，不太敢读大家们的书了，怕一下笔就成了模仿，被人冠以“抄袭”之名。个人的学习尚且如此，企业的学习更应该是这样。

当一家企业还在苦苦寻找一个问题的解决方案时，有的企业早已有了一套成型的做法，那么，为什么不从这个企业身上直接学习呢？虽然说我们都鄙视重新发明车轮的行为，可事实上，有很多的企业一直在这么干，而且乐此不疲。之前和一个新能源研发行业的客户聊天，他就很“责怪”自己当没有直接模仿，他说，他们花了好几百万一直去研究一个“新”技术，结果发现人家早就有了，要是一开始买个人家的设备来，一点一滴地模仿、学习，哪至于要花那么大的成本和时间。“模仿战略”受欢迎的另一个原因是其显著的业绩效果，一个有价值的定位必然会引起他人的争相仿效，而竞争者可以仿效业绩卓越者进行重新定位。一个“模仿战略”的神话就三星电子，之前三星电子仿效索尼在数字技术领域进行了重新定位，从而获得非凡的成功。后来，三星又模仿苹果，在苹果的乔布斯走后，他基本上已经超越了苹果。

说到苹果，非常优秀的的企业吧！事实上他曾经也是有坚定的模仿对象的。乔布斯选择的模仿对象就是索尼。盛田昭夫曾经送给乔布斯一部walkman，乔布斯为之痴迷，以致当初iMac即将面世时，乔布斯原本是想使用MacMan这个名字。据说，乔布斯非常喜欢索尼的产品，经常研究索尼的产品、海报和直营店，还到对方的工厂去参观、和他们的总裁成了朋友。最后他从索尼的产品、生产和销售中获取经验，最终在数字化音乐浪潮中用iPod击败了索尼的Walkman。

向优秀企业学习其成功经验，是每个企业都应该做的一门功课。值得注意的是，在了解并学习其他企业的成功经验时，不能浮于表面。如果只是看到了对方采用了什么方式取得了成功，而不明白对方为什么可以采取这种方式，那可能就会在学习与模仿中陷入误区。而且，一个企业的成功，必定不是一蹴而就的，它肯定有一个过程，这个过程就是企业韬光养晦的过程、是企业积攒能量的过程。不了解这个过程，就很难学习到对方的精髓。

比方说，海底捞，大家都觉得他的服务做得好，值得学习。于是一些同行开始纷纷效仿它提供优质的服务，最后往往都没学会，变成了东施效颦。因为海底捞优质服务的背后实质上是其长期以来对员工的重视、信任、关爱为基础的，先不说海底捞在员工关爱上花了多大的成本，但确实花了很多的心思，譬如说他的管理人员，包括高管都是从内部培养起来的，再比如一般餐厅给其员工的宿舍要么是在城市很偏远的地方，要么是城中村、地下室什么的，但海底捞租的正规小区的房子给员工做宿舍，虽然也是好几人一间，上下铺的形式，这些行为的背后就是员工乐意接受海底捞的要求，在客人候餐的时候，给其按摩、修指甲、擦鞋等，别的同行也学这招，但是，一、员工会问你多要工资，凭什么我要做额外的工作？

二、员工都是应付式的服务，客户就不会有好的体验。而最关键的是海底捞给予员工足够的权利，可以打折、送菜甚至免单，这一招，其它的同行就不敢学。我们服务的一个客户曾经也试着学海底捞，可是有一次一个服务员说：“有个客户不停的夸他们的醋好喝，她当时很想送一些给他，但是她没有这个权限……” 高明的模仿，在一开始就应该是“亦步亦彼”，即扮演追随者的角色，然后在追随中进行追赶，后发制人。据说，娃哈哈的产品战略是以模仿、追踪为主的。宗庆后一再强调“只要领先半步就行”，娃哈哈从来不追求最新的，从来都是模仿、跟进，并且在模仿的过程中超越对手。还有一个更明显的例子，就是腾讯，腾讯有过很多的模仿，在我看来，最成功的算是微信，估计现在没几个人用米聊了，除了用小米手机的人。

当然，模仿也制造不少公司的死亡。比如，中国餐饮业模仿麦当劳、肯德基模式就是兵败如山倒。上个世纪90年代中期，是中国餐饮业研究和模仿肯德基、麦当劳的第一个时期，这一阶段模仿肯德基、麦当劳的企业非常多，也有不少企业取得短暂的辉煌，但最终的结果却都以失败告终。比如“红高粱”、“荣华鸡”等，他们都坠入了低层次的陷阱。所以，一个好的模仿者应该注意三个点： 首先，要选择适合自己企业的模仿者，不一定要找顶级的大企业，而是要找到自己合适的能模仿得来的帮榜样。对已经有一定规模和实力的中小型企业来讲，率先模仿就是创新，能够在技术不对称、信息的不对称、消费不对称、空间与时间都不对称的情况下，开展一次有效的先发制人的模仿运动，就是创新。这样的企业不一定要有自己独立的研发部门，但必须有自己市场情报分析系统，能够对相关业态进行研究，找到率先要模仿的对象。当然，模仿也不局限于本行业的，相关性行业或许更有借鉴意义，另外跨行业的模仿或许也能带来更好的发展。

其次，模仿跟进的时机很关键，时机合适，事半功倍，否则，事倍功半，正如当年的新天葡萄酒在国内葡萄酒市场还远未成熟的情况下，率先照搬照抄国外的“把葡萄酒当作啤酒卖”的模式，采取低价策略，力推“葡萄酒普及运动”，结果4亿元消耗完毕，公司总部也会上海搬回了新疆。所以，在不恰当的时间，不恰当的地区，硬搬别人的套路，只能是他人的铺路石了。

最后，模仿后要做到持续的改良，本质就是创新。在模仿的基础上，进行持续的改良是非常有效的创新模式，找到模仿对象的优点进行不断的强化，缺点尽量想办法克服或规避，开发出更适合市场需求的产品或服务，就能取得意想不到的效果。Zara品牌创始人奥特加，自从踏上以“快时尚”著称的疯狂发展之路之后，创办了自己的时装帝国Inditex集团。截止到2012年10月，Inditex集团已在全球82个国家有着将近6000间的服装店铺，职员超过十万人，其去年前三季度已实现114亿欧元的销售额。实现了从一个“渔村来的穷小子”到西班牙首富再到全球第三富豪，奥特加演绎了一场名副其实的“屌丝逆袭”。“快”是阿曼西奥•奥特加经营策略的一个重要杀手锏。一件Zara时装从设计到生产、物流，最后进入销售环节，平均仅需2至3周时间，比竞争对手要快10倍以上。为何Zara的身上会有“山寨”这个标签？原来，Zara的设计师不仅仅是穿梭在一场场时装发布会中，寻找灵感，也借助各种新鲜出炉的潮流资讯，再从中挑选出可能会受顾客欢迎的款式，之后改版设计，快速将全新产品投入生产和销售。这就是Zara的成功之道：模仿，改良。华为有句口号叫“小改进，大奖励，大改进，不鼓励”，就是要大家不断的对工作、技术进行改良。所以，我以为，我们不要对模仿有偏见，尤其是中小型企业，单纯片面的提出自主创新，只能让更多的企业误入歧途，盲目的搞研发，尤其是在对产品技术功能上的执著，可能最终失去自己的核心能力和市场机会，那是非常不值得的。前段时间，李开复发微博称他患了癌症，我的一个同事的第一反应就是这都是他的创新工场惹的祸，“创新”这是多么难的一个事，他想要批量生产，显然不可能，看把自己给折腾出癌症来了……

事实上，到今天，4年时间过去了，我们也没有看到创新工场有什么革命性的创新成果……（邯郸颜慤汽车电子实验室奉献。更多详细内容请搜索邯郸颜慤汽车电子。

第四篇：创新模仿与知识产权

结论

加强欠发达国家的知识产权保护使谁受益？本文分析表明，即使有人受益，收益的也不是南方发展中国家。这个结论对我使用的所有变量成立。不考虑外商直接投资，加强知识产权保护使贸易关系不利于南方，导致制造业向定价更高的北方产品重新分配，这同样损害南方。如果创新率受到这种政策影响，那么它起初上升，但最终会下将。且初始上升不足以弥补最终下降。结果，可得商品时间模式的转移同样损害南方。这个结论当模型修正时不稳健，但它表明内生创新并没有保证南方在可得产品的时间模式上受益。最后，正如前文所述，当考虑到外商直接投资时，南方同样遭受加强知识产权保护的损失，因为虽然北方跨国公司减缓加强知识产权对南方贸易的影响，它们却并未消除制造业重新配置带来更大比例产品更高价格的负面福利效应。

北方是否从南方加强知识产权保护中受益？答案要视情况而定。不同于其他南北之间存在冲突的模型（如000000），我们检验了不粗怎奈这种冲突的环境。考虑不存在外商直接投资，南北双方都从放松知识产权中受益，如果模仿率较低。放松政策使南方收受益在前面讨论中十分显然。北方将受益更多。因为与南方相似，北方从更大比例的更为便宜的商品和由创新率变动引起的更合理可得产品时间模式中受益。在后一种情况，北方储蓄时间模式的变化并不能导致大于产品可得性有利效应的负面福利影响。因此，北方福利损失的唯一潜在根源即为宽松知识产权下贸易关系所造成的不利回应。但是，这种不利效应被证明在模仿率低下时是微不足道的，因此，当模仿率较低时放松知识产权保护使得北方必定受益。

第五篇：谈谈作文如何从模仿走向创新

谈谈作文如何从模仿走向创新

合肥市第五十四中学 汪波

一、作文中的“模仿”：

茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果。唐朝的王勃的“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”便是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”化来；鲁迅的《狂人日记》是模仿果戈理的一篇同名小说；而《三国演义》、《水浒传》则是依据历代传下来的神话与话本而作。这些都是模仿的成功之作。但模仿不是抄袭或临摹，它是在充分领会范文“形”“神”之精髓的基础上的一次升华。曾有学生模仿《小蝌蚪找妈妈》写自己的妈妈：“我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛„„”。这样的死搬硬套当然没有好的结果，只会让人觉得拙劣可笑。下面我将就如何做好模仿谈谈自己的几点心得：

1、读透教材，模仿经典课文：

课文是语文教学的载体，每篇课文都有其写作方法上的独到之处。学生上课要认真听老师分析课文，深入了解作者是如何组材、构思及使用了哪些方法才使文章如此出彩。在不同的文章中我们可以学习它们不同的结构形式、行文顺序、修辞、优美语句等等有关作文的知识。这些内容看起来非常繁琐，教师课堂上可结合每篇课文特点重点地讲解其中的一两项，不需面面俱到。比如教学《背影》的时候就可以重点谈谈小中见大、作文要有真情实感；教学《台阶》时可以侧重说说细节描写；教学《春》时可以指导学生学习使用修辞让语句优美起来。如若每一节课我们都很好的将作文教学与课文紧密结合，日积月累必会有所成效。为了让学生进一地运用这些技巧，在每一篇课文结束以后，可以有目的的布置一篇小练笔。学完《台阶》让学生写《我的父亲》；学完《我的叔叔于勒》写《**》；学完《多一些宽容》写《真诚》。可以是一篇作文，也可以是一个片段，目的不在于字数，而在于通过模仿让学生对知识进行巩固，进而学会作文之道。

2、进行课外阅读，模仿优秀作品：

仅凭课本中课文还是远远不够的，广泛的课外阅读才是作文的源头活水。韩愈说过：“学以为耕，文以为获”，没有阅读的耕耘，就没有写作的收获。我们提倡的阅读不是走马观花、一目十行，而是倡导大家灵活运用课堂上教师所有分析文章的方法，对自己课外阅读的佳作作一些分析，进而学习其中的长处，用于自己的写作。前两年高考满分作文《赤兔之死》以其娴熟的文言、丰富的想象而倍受好评。文中我们不难看出作者定然熟读《三国演义》，深谙其语言之道，才能将文章写的如此炉火纯青。建议学生们在课外阅读时做好读书笔记，力求做到无笔不读书。笔记可以有以下几种形式：一是摘录型，原文摘录文章中优美的语句，可以是整篇，也可以是局部；二是感想型，读完文章写下自己的内心感受；三是综合型，可就文章中自己最感兴趣的一点进行摘录并作简要的阐述。不要小看这点点滴滴，所谓“九层之台，起于垒土”，这些都是作文的根基。

3、交流学习，模仿教师和学生：

老师和同学是学生最亲近的人。老师写下范文，读给学生听听，可谓言传身教，这样学生是极易模仿到老师作文中的优点。学生之间也可以互相交换作文或日记看，互相交流和学习，同龄人之间往往更容易互相模仿。对于作文能力较差的孩子来说，同伴好的作文就象一盏路灯，照亮里他们写作的道路。另外，老师要鼓励学生把自己的作文读给大家听，尽量给学生创造一个交流与学习的平台。

二、作文中的“创新”：

模仿是作文的开始，不是作文的本身，更不是作文的最终目的。就譬如说刚学会走路时，拐棍可以帮你，但如果一直不愿扔掉这根拐棍，它反而会害得你不会走路。有了模仿的能力，我们又有进一步的要求——创新。正如开始时我们要求“与古人合”，但当模仿达到一定的熟练程度后，我们则要求“与古人离”。从模仿到创新是一次质的飞跃，教师可以从以下几个方面努力：

1、创设环境，培养创新意识：

当学生进行了大量的作文训练以后，作文中必将绽放出个性思维的火花，教师要把点评的重点转移到这上面来，要对学生作文中一些有创造性的地方进行表扬。比如对于近墨者黑、逆境有利于出人材、失败乃成功之母、良药苦口利于病这些传统说法学生如能反其道而行之，提出近墨者未必黑、逆境不利于成材、失败未必成功之母、良药不苦口也一样治病的观点，并且能够论述得有理有据，教师应给予鼓励。在作文点评课上要形成一种氛围，那就是让学生感觉到真正写出个性特点的作文才是好作文。除了在课堂上，教师还可以在课下就作文中某些小细节上的创新单独与学生交流，让学生体会到作文的快乐与成就感。

2、鼓励发言，让学生在课堂上各抒己见。

作文简而言之就是这样一个过程：我口说我心，我笔写我口。要有独创的见解，首先要表现于语言表达中，教师要努力在课堂上营造民主、自由的课堂气氛，让学生大胆地陈述自己的观点。要让学生明白“事物的正确答案不止一个”。比如对于勒、孔乙己、愚公这些人物形象的理解,长期以来就有不同的看法；《从百草园到三味书屋》的主旨则历来就有三种说法。在这些情况下，没有绝对的对与错，主要看你的论述能否自圆其说。所以我们要打开禁锢学生思维的枷锁，让学生大胆地陈述自己的观点，然后进一步地将这种个性化的思维诉诸笔端，形成独特的作文风格。

3、培养学生作文的想象力和创造力。

要创新就离不开想象，学生一旦具有想象力那作文的天地就真的是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”了。为了培养这种能力教师可以从以下几个方面努力：一是改写古诗。古人说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。学生从小学就开始接触诗词，虽不能作诗填词，偶尔根据语境化用一两句倒也能使作文增色不少。二是给课文续尾。有些课文含蓄隽永，言有尽而意未穷。教师可以指导学生在理解课文主旨的前提下让学生对课文进行续写。比如《我的叔叔于勒》、《窗》、《皇帝的新装》都比较适合续写。三是扩写课文中的某个情节。尤其可以对课文中人物在某一特定情境中的动作、语言、神态进行想象进而给以描摹。象《窗》中两个病人的心理状态，《一面》中阿累初见鲁迅时的神态和心理变化，这样还可以增强学生细节描写的能力。四是让学生写一些想象作文。比如布置一些《2008我在北京》、《看我七十二变》、《未来城市》等作文题给学生。内容、形式上不要有太多的限制，只要学生愿意写、喜欢写就行。关键是提高作文写作兴趣、提高学生的想象力和创造力。

“养兵千日，用兵一时”只有平时注重培养和训练，才能提高学生作文的模仿力和创造力。学生具有了这些能力后就犹如插上一对翅膀，就可以在文海中愉快的翱翔，这也是作文教学渗透素质教育的体现。