研究生课程设置调查问卷

第一篇：研究生课程设置调查问卷

研究生课程设置调查问卷

同学您好:为了解目前研究生教育课程设置存在的问题，以及您对研究生课程改革的想法，敬请您抽空对下述问题给予回答。问卷不记名，仅供研究使用。真诚希望得到您的支持，在此特向您表示衷心感谢！请填写您的个人资料，在相应的答案上划“√”

(1)性别:男女

(2)学年:一年级二年级三年级

(3)本(专)科毕业到硕士考取时间：应届1-2年3-4年5年

(4)本(专)科所学专业：目前专业：下面请您在您认为的最佳答案上划“√”(请注意，每题只能选择一个答案)

1.您认为公共基础课程(政治理论、第一外语、计算机)的总课时

政治理论A多B较多C一般D较少E少

第一外语A多B较多C一般D较少E少

计算机A多B较多C一般D较少E少

2.您对公共基础课程开设情况的评价是

政治理论A很好B较好C一般D较差E差

第一外语A很好B较好C一般D较差E差

计算机A很好B较好C一般D较差E差

3.您对对专业课程开设门数的看法

A多B较多C一般D较少E少

4.您对专业课程的总体评价

(l)覆盖本专业必须知识的程度

A很好B较好C一般D较差E差

(2)形成坚实的学科基础理论知识的程度

A很好B较好C一般D较差E差

(3)专业外语在您所在专业开设情况

A很好B较好C一般D较差E差

(4)您读过的专业外语原版教材A没有B 1-2本C 3-4本或以上

(5)培养研究兴趣的程度A很好B较好C一般D较差E差

(6)培养实践能力的程度A很好B较好C一般D较差E差

(7)培养创新能力的程度A很好B较好C一般D较差E差

5.您对前沿性知识在专业课程中所占比重的看法

A多B较多C一般D较少E少

6.您对方法论课程开设情况的满意度

A很好B较好C一般D较差E差

7.您个人培养计划中跨学科课程门数(除政治、外语、计算机)

A 0B 1-2C 3-4D5E说不清

8.您的专业课教师最常采用的教学方式是

A讲授B讲授为主，讨论为辅C讨论为主，讲授为辅D讨论E说不清

9.实践（验）环节（课程）对您的实践能力的作用

A有一定提高B流于形式，收效甚微C未开设

10您参加的校、院举办的学术报告的频率大约为

A一周一次B半月一次C每月一次D每月两次E说不清

11.您在读硕士期间参与的科研课题数为

A 0项B 1-2项C 3-4项D5项E说不清

12.如果您参与了课程，您认为参加课题对于您自身的科研能力提高的帮助

A很大B较大C一般D较小E很小

13.您在读硕士期间，参加过的学术会议数为

A 0次B 1-2次C 3-4次D5次E说不清

14.您在读硕士期间，参加过的学术沙龙数为

A 0次B 1-2次C 3-4次D5次E说不清

15.您所在专业课程评价的主体是

A以教师为主B以学生为主C教师与学生共同评价D教师、学生和其它相关人员E说不清

16.您所在专业主要采取的课程评价方式为

A纸笔测验B课程论文C演讲汇报D作品展示E其它方式附录

17.比较而言，您认为学校在对课程学习与毕业论文要求上

A重课程B重论文C其它

18您认为硕士学习年限比较合适的是A 1.5-2年B 2-2.5年C 2.5-3年

19（请本硕是同一学科的同学作答）您的硕士课程与本科课程相比，在内容深度上的差距

A很大B较大C一般D较小E很小

20（请跨学科考取的同学作答）您认为硕士课程的难易程度怎样

A很难B较难C一般D较容易E很容易

21-23为多选题，请您在所选择的答案上划“√”

21对于创新，您认为作用最大的2项是

A科研、社会实践 B基础理论与专业知识C创新环境与氛围D前言及交叉科学知识E其它 22您认为自己哪2类知识目前最为欠缺

A基础理论与主要知识 B专业前言知识 C跨学科知识 D研究方法论知识E创造学知识

F其它

23您认为自己哪2类能力目前急需提高

A发现问题能力 B创新能力 C解决问题能力 D书面及口头表达能力E实践能力F其它

24您对当前的研究生课程有何建议和意见：

第二篇：北外研究生课程设置

（二）课程设置 课程 类别

课程名称 学 期 学时 学 分 考核 方式

政治学原理 1 36 2 论文 国际关系理论 1 36 2 论文

国际关系史专题研究 1 36 2 论文 专 业 必 修 课

政治学研究方法 2 36 2 论文 比较政治学 1 36 2 论文

当代中国对外政策 1 36 2 论文 国际关系研究前沿 2 36 2 论文 国际关系原著选读 2 36 2 论文 国际谈判学 2 36 2 论文

区域一体化研究 2 36 2 论文 国际政治经济学 2 36 2 论文

国际政治心理学研究 2 36 2 论文 女性主义国际关系学 3 36 2 论文 大国战略与安全研究 3 36 2 论文 美欧关系研究 3 36 2 论文 中美关系研究 3 36 2 论文

中国周边安全环境研究 3 36 2 论文 全球化研究 3 36 2 论文

移民与国际关系研究 4 36 2 论文 环境与国际关系研究 4 36 2 论文 人权与国际关系研究 4 36 2 论文 专 业 选 修 课

非传统安全研究 4 36 2 论文

本科非国际关系、外交学专业毕业的研究生必须补修下述课程（与本科生同上）

1、政治学原理

265

2、近代国际关系史

3、现代国际关系史

4、当代中国外交

5、国际关系理论

五、中期考核

对硕士研究生的思想品德、课程学习、基础理论、专业知识、研究能力、学习成绩等素质进行考核，填写《北京外国语大学中期考核表》。达到规定的学分，并通过中期考核者，方可进入开题报告环节。

六、开题报告

对硕士研究生的论文选题意义、理论依据、资料来源、研究方法、文献综述、论文框架结构、写作思路等进行论证和审核，填写《北京外国语大学研究生学位 论文开题报告审批表》，并附课程成绩单。

七、学位论文撰写

硕士学位论文用中文撰写，不少于 3 万字。

八、学位论文答辩

全面完成本专业培养方案规定的各个环节，在规定期限内完成学位论文，并提交论文终稿，经指导教师推荐，论文评阅人同意，方可申请答辩。

九、主要课程介绍 政治学原理

本课程运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，从客观政治现实出发，对于政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，立足于培养学生的政治科 学的理论素养，使学生切实掌握分析和认识政治现象的基本方法，从而具备分析 现实政治现象的基本能力，提高认识复杂的政治现象的水平，比较深刻而准确地 把握政治现象及其发展的基本规律。本课程的主要内容包括政治与政治学分析，利益与政治，政治权力与政治权利，政治统治与政治管理，政治参与，国家的本 质、形式及机构，政党和政党制度，政治文化，政治发展和政治民主。国际关系理论

本课程主要讲授现实主义、理想主义、新现实主义、新自由主义等流派的理 论发展简史；各个流派的代表人物和主要观点；近年来由对冷战的结束和大国关 系的调整所进行的反思而发展起来的新的理论思路和模式。266 政治学研究方法

该课程主要介绍政治学最新研究方法，探寻新的交叉、边缘学科研究方法。主要包括：政治系统分析、结构功能主义、政治勾通理论、政治决策分析、政治 精英分析、集团政治分析、官僚主义理论、新制度主义等等。比较政治学

本课程通过回顾和比较自18 世纪末至20 世纪80 年代政治经济学和政治社会学的主要文献，总结社科领域关于社会政治变迁的已有研究成果，也解释跨国 和跨时间比较的方法。理论的系统性、延续性、及涉及问题的广泛性和是这门课的主要特点。工业化，社会分化，社会革命、农民与农村，军队及军政府、共产党与现代化、全球化、民主、专制、法治、市场、计划、福利国家、第三世界与 发达国家的经济、政治、社会关系等等，都被串联在关于社会政治变迁理论的讨 论中。

国际关系史专题研究

本课程以1648 年威斯特伐利亚体系诞生以来的国际关系发展和演变的历史为研究对象，结合国际关系史中的重大事件，从国际体系、国内政治及领导人个 体等方面展开研讨，从而使学生对近现代国际关系的发展和演变有全面深入的了解。

当代中国对外政策

该课程主要研究新中国外交的性质，回顾近半个世纪以来中国对外政策的发展变化的轨迹，分析中国独立自主的和平外交政策和平共处五项原则对国际社会 的重要意义，探讨21 世纪中国外交的发展趋势与中国和平崛起等重大问题。国际关系研究前沿

本课程以国际关系领域最新的研究进展和理论成果为研究对象，邀请国内外相关领域的专家，为学生介绍相关的研究成果，使学生能够掌握本领域的学术发 展脉络和研究成果。国际关系原著选读

本课程选取中外有影响力的国际关系经典著作为研读对象，通过阅读原著，使学生了解现实主义、理想主义、新现实主义、新自由主义等流派的主要观点，提升对国际关系理论的了解和掌握。国际谈判学

本课程主要介绍谈判的概念与基本理论，展示讲授如何准备谈判，谈判的过 267 程，以及成功谈判的具体策略和技巧。第五部分主要分析文化对谈判方式的影响和在跨文化谈判中可能遇到的问题；概述中、美、英、德、法、日等大国文化以及东南亚、阿拉伯、地中海、加勒比海等地区文化对谈判风格的影响。通过一个学期的学习，使同学们基本了解谈判学的基本理论，熟悉经典谈判案例，特别是外交谈判和商务谈判的经典案例，掌握一些具体的谈判战略、技巧，为更好地应对今后工作和生活中的谈判做一定的准备。区域一体化研究

本课程以区域一体化为研究对象，向学生系统介绍区域一体化的发展及演进，区域一体化的相关理论。在此基础上围绕欧洲、亚洲、美洲、非洲等地区的 区域一体化的实践，进行比较分析。国际政治经济学

国际政治经济学主要研究国际体系中的经济要素（包括资本、技术、劳动力以及信息）的跨国流动对国际体系、国家与国家之间的关系以及国家内部政治结 构和过程的影响，反之亦然。本课程以三个层面的问题领域为研究对象：一类是全球层面的问题，包括国际金融与货币体系、国际贸易体系、跨国生产、全球化等问题；一类是区域层面的问题，包括区域化（如欧洲区域、亚洲区域化）、联盟经济等；一类是国家层面的问题，包括发展问题、转型问题、经济安全问题、国家竞争力问题。通过上述研究，使学生能够明确国际政治经济学所包含的三种关联性：一是政治和经济的相互关联性；二是国内要素和国际要素的关联性；三是国家和社会的相互关联性。国际政治心理学研究

国际政治心理研究是政治心理学在国际政治层面的应用，是更好地重构与创新国际关系理论的微观基础，同时为理解国际政治世界提供了更为精准的描述性 和解释性逻辑。本课程向学生介绍了国际政治心理学的知识谱系，围绕着国际政 治心理学的两大重要应用领域，国际冲突与国际合作研究，分析了对其产生作用的各项心理因素。女性主义国际关系学

女性主义国际关系学兴起于20 世纪80 年代末，它从不同的角度共同向主流国际关系理论发起挑战,有助于人们完整地理解国际关系。本课程介绍了自由主 义、激进主义、后现代主义等女性主义国际关系学的主要流派以及各项核心概念，梳理女性主义国际关系学与其他国际关系学派的关系，探讨女性主义国际关系学的发展前景。

大国战略与安全研究

国家安全与外交战略是服务于国内战略目标的手段。课程主要研究大国安全与外交战略的相关理论，美国、俄国、欧盟等国家和地区的国家安全战略，以及 中国的有关政策、原则和立场。美欧关系研究

本课程的研究对象是以跨大西洋关系为标志的美欧关系，探讨美欧关系的缘起、动力、发展以及面临的障碍，分析在国际关系发展的不同时期，美欧关系所 具有的特点及其对国际格局所产生的影响。中美关系研究

本课程以中美关系为主要的研究对象，向学生介绍中美关系的发展历程，中美关系发展的基础和主要动力，中美关系面临的机遇和挑战。中国周边安全环境研究

本课程以中国周边安全环境为主要研究对象，课程内容主要涉及中国周边安全环境的演变，中国周边安全环境的现状以及中国政府在维护周边安全环境上所 面临的主要问题。全球化研究

本课程旨在向学生介绍全球化的基本概念、基本理论和研究范畴，探讨全球化对世界政治经济及其他国际关系领域所产生的影响和挑战，特别是全球化的发 展为中国对外关系带来的机遇和挑战。移民与国际关系研究

人口的流动影响着全球劳动和生产分工的基本格局。本课程分析了国际移民的缘起及其对国际关系所产生的影响，结合全球化这一大的现实环境，通过阅读 相关学术作品，针对移民问题对国际关系所带来的正负两方面影响进行专题讨论。

环境与国际关系研究

教学内容与目的：国际社会开始关注环境问题是在70 年代。然而近10 年来，环境问题迅速演变成国际关系中的一个重大课题。本课主要围绕环境与国际关系 展开讨论，介绍环境对国际关系所产生的影响，以及它们之间关系的发展和变化 情况；大国在环境领域开展外交的原因、影响，发展中国家对策；以及我国在环境领域所进行的外交活动取得的成绩。人权与国际关系研究 269 教学内容与目的：人权问题在国际关系中一直是一个重要的研究领域。本课 主要围绕人权与国际关系展开讨论，介绍人权问题对国际关系所产生的影响，以 及它们之间关系的发展和变化情况；世界各国在人权领域开展外交的原因、影响，发展中国家对策；以及我国在人权领域所进行的外交活动取得的成绩。非传统安全研究

本课程围绕着影响人类发展的诸多非传统安全问题，比如移民、反恐、全球性问题等，介绍了中国政府如何应对这些问题以及在解决这些问题时与国际社会的关系。本课程旨在通过介绍几个跨国议题，重点观察与这些议题相关的中国因素，为学生开始研习国际事务以及中外关系提供一个知识基础。这些跨国议题的选择，涉及通常意义上的国家利益和国家竞争力，也与社会（或者说国内）层面的变化所连带或导致的跨国影响相关。__ 欧洲联合背景下的跨国政党

第三篇：研究生就业调查问卷

1.愿意2.不愿意3.到项目计划启动之时再做考虑4.听从家长的意见

南京工业大学硕士研究生就业调查问卷

亲爱的研究生朋友： B17.您最期望工作的城市?您好!非常感谢您在忙碌的求职、学习生活中填写这份问卷调查。本问卷旨在1.北京上海等特大城市2.省会和计划单列市3.中等城市了解硕士研究生的就业情况。问卷以无记名的形式，请您放心表达您的真实想法。4.小城镇5.农村6.无所谓 回答问题时，若无特别注明，均为单选，您只要在所选答案序号上划“√“，或 在“______”填写您的答案即可。感谢您的热心协助，祝您前程似锦，生活快乐!B18.您选择工作时，如看待“专业对口”的问题？A1.您的性别： 1.男2.女 A2.您来自：1.农村2.城镇3.城市 A3.您的专业类别是1.文史哲2.管理学3.经济4.政法类5.理学6.工学7.语言类 A4.所在年级： 研二所在学院：土木学院A5.您在研究生阶段发表过__0_篇核心期刊论文？省级及以上期刊_0_篇。B1.你对目前自己所学专业：1.非常感兴趣2.比较感兴趣3.兴趣一般4.不太感兴趣5.完全没兴趣B2.你对所学专业不感兴趣或者兴趣不浓的原因是（如果B1、选择1，或者2，跳过此问）：1.就业前景不好2.学习内容陈旧，脱离实际需要3.学习内容太难4.教师水平差5.不是该专业不好，而是有自己更喜欢的专业B3.您觉得您的学习能力属于哪种？1.非常好2.比较好3.一般4.比较差5.非常差B4.您有工作经历吗?1.有2.无B5.您在上大学或读研究生期间是否参加过社会实践?1.从不参加2.偶尔参加3.经常参加4.长期参加B6.您在大学或研究生阶段是否担任过学生干部?1.是2.否B7.您对自己的职业生涯有过规划吗？1.有明确的规划2.有较模糊的规划3.走一步算一步B8.您今后的打算？1.进一步学习（包括出国），提高自己学历，为长远打算2.先工作再说3.走一步，看一步，没有明确目标4.其他B9.您认为您最适合(胜任)做什么？1.研发2.高级管理3.高级营销4.不清楚B10.您对自己毕业后直接找工作就业的信心如何？1.充满信心2.比较有信心3.信心一般4.信心不足5.没有信心B11.您对哪些就业服务内容最感兴趣？（可多选，最多三项）1.职业生涯规划课程2.就业相关的法律、法规、政策辅导 3.就业的心理辅导4.就业素质拓展训练5.面试、自我推销等技巧的传授6.实习信息和机会7.与用人单位的沟通、交流8.初入职场的学长做就业经验分享9.高校供需见面会B12.在求职之初您的起薪期望值是多少?（单位：元/月）1.2000及以下2.2001-30003.3001-40004.4001-50005.5001-60006.6001及以上B13.选择单位时，您比较看重什么？(可多选)1.单位性质2.单位的发展前景3.工作的稳定性4.专业对口5.城市7.工资福利待遇7.对自己能力的提高8.先就业再说9.对社会的贡献B14.您期待的就业单位类型？（限选两项）1.党政机关2.事业单位3.国有企业4.外资或三资企业5.民营及私营企业6.高校7.科研机构8.其他B15.您最期望的就业地区？1.中西部地区2.东北地区3.环渤海地区4.江苏苏南地区（苏、锡、常、镇、宁）5.江苏苏中地区（通、泰、扬）6.江苏苏北地区（徐、淮、盐、连、宿）7.其他_____

B16.您是否愿意参加西部计划、苏北计划、绵竹计划、村官计划等项目？1.专业不对口的工作，不予考虑2.尽量寻找与专业相关的工作，不要求完全对口3.是否对口不重要，主要看工作的其他的方面4.根本不考虑对口问题，找到工作最重要B19.您选择工作时，优先考虑的因素是：（可对选，最多选三项）1.工作所在地域2.工作薪酬与福利3.工作单位的性质4.工作内容是否喜欢 5.个人的发展前景6.工作压力和风险7.是否满足家庭期望 8.其他_____B20.您认为用人单位在招聘时应着重向毕业生提供哪些信息（可多选）1.单位性质和规模2.主要业务和发展前景3.招聘、人事制度4.薪酬待遇和福利5.人员培训机制6.合同年限及违约责任7.用人标准和职业发展路径8.企业文化9.是否可以解决户口10.其他B21.您在寻找工作是，主要依靠的求职渠道是：（可多选，最多选三项）：1.报纸杂志等媒体刊登的就业信息2.本校或外校的校园招聘会3.社会上举办的现场人才招聘会4.家庭、老师、朋友的关系网络5.网络招聘6.猎头公司7.其他B22.您认为在求职过程中所遇到的最大困难是1.专业冷门2.就业竞争大，社会岗位不足3.缺少社会关系4.招聘单位性别歧视5.其他B23.您在求职期间是否遭遇过性别歧视？1.是2.否B24.您在求职期间是否因相貌、身高或年龄等外在因素被拒绝过？ 1.是 2.否B25.对于“女硕士生就业难“的说法，您的看法是？1.同意2.不同意3.不知道4.说不清楚B26.对于某些单位“只招男生”的招聘标准，您认为1.女性总体素质确实不如男生2.女生生理条件限制3.用人单位拥有自主权，这种做法无可厚非4.有些工作只适合于男生做5.用人单位性别歧视，违反了相关法律法规 B27.您认为解决当前“就业难”的方法是：（多选，最多选三项）1.努力提高学习成绩2.调整就业期望3.继续学习，提高学历4.提高求职能力5.缩减招生规模6.及早实习，积累工作经验7.多参加社会活动，了解社会需求8.学校努力提高就业服务能力9.学校调整培养方案，适应社会需求 10.政府增加就业岗位11.其他B28.目前您最迫切需要接受以下哪些方面就业指导？1.求职简历的制作2.面试技巧辅导3.就业心理辅导4.就业形势讲解5.求职经验交流6.其他B29.您对青睐哪种招聘形式？1.校内大型招聘会2.校内专场小型招聘会3.毕业生就业信息网4.就业信息公告栏5.就业指导中心咨询指导6.校外大型招聘会7.校外网络平台投递简历8.其他B30.在择业过程中，您最希望校方提供的指导服务1.就业政策、就业形势分析2.职业生涯规划指导3.求职、面试技巧培训4.就业心理咨询5.提供具体的就业信息B31.您对我校的就业指导工作的整体评价是：1.非常满意2.比较满意3.一般4.不太满意5.很不满意B32.为促进女硕士毕业生就业，请提出您宝贵的意见？

南京工业大学政治教育学院2012年3月10日

第四篇：小区景观设置调查问卷

关于居住区景观设施的调查问卷

您好，我们是大学园林专业的学生，为更好的完成《城市规划原理》课程作业，我们想请您抽出宝贵的时间，帮我们完成此份调查问卷，万分感谢！

1.您的性别是□男□女

2.您的年龄是

□ 17岁及以下□18——35岁

3.当您购买住房时，注重居住区的景观设施吗？

□很注重□一般□不在乎

4.您一般什么时间在居住区内活动

□早上□中午□晚上□不确定

5.您觉得住宅区步行景观是否使人感到舒适、景观是否丰富？

□很舒适□一般□不舒适（原因：）

6.您觉得居住区的水体景观是否使人感到舒适？

□很舒适□一般□不舒适（原因：）

7.您觉得居住区内座椅数量够么？

□充足□一般□不够

8.您有晨练的习惯吗？如果有，您觉得小区内晨练的的地方充足吗？

□没有□有，充足□有，不够

9.住宅区有哪些景观是让你感觉印象最深刻的？

10.您希望小区内的景观设施做哪些变化？□36——50岁□51岁级以上

感谢您的参与配合，祝您生活愉快！

第五篇：某某课程调查问卷

“”课程调查问卷

班级：___________________

请认真回答以下问题，在适用的一项下打√。

1.你觉得课程使用的教材《英语语音教程》

A.太难

B.难度适中

C.太易

2.你对我们上机使用的英语语音网络课件的总体评价是

A.优

B.良

C.中

D.差

3.你认为该网络课件的设计需要在哪些方面改进?

________________________________________________________________________ 4.你对教师授课的总体评价是

A.优

B.良

C.中

D.差 5.你认为教师的授课需要在哪些方面改进?

_________________________________________________________________________ 6.你觉得哪种教学形式使你获益最大? 请排序:（）（）（）

A.讲座

B.语言实验室上课

C.上机学习7.你认为本学期各种教学形式的次数安排如何？

讲座：

A.过多

B.适中

C.过少

小班：

A.过多

B.适中

C.过少 上机：

A.过多

B.适中

C.过少

8.经过英语语音课程的训练，你觉得你的英语语音有进步吗？

A.大有进步

B.有较大进步

C.进步不明显

D.没有进步 9.通过学习“英语语音课程”，你的收获是:(可多选)

A．纠正了自己的英语发音

B．学会如何处理英语的音与音、单词与单词之间音的衔接

C．初步学会使用正确的英语节律说英语 D．对英语语调的使用有了新的认识

E．提高了听的能力

F．提高了说英语的自信心

G．提高了说英语的流利程度

H．与以前相比没有任何提高

10．如果你第10题的选项是H，这是因为

(可多选)

A.教材不实用

B.上课没用

C.上机没用

D.教师授课时间太少

E.上机时间太少 F.自己没努力

11.你觉得你目前英语语音的主要问题是什么？

A.单音的发音 B.句中词与词之间音的衔接 C.句子节奏

D.语调的使用 12.你每周花在语音练习上的时间平均为

A.0.5小时以下

B.1小时

C.2小时

D.3小时以上 13.课程要求你做的练习你做了吗？

A.全做了

B.做了大部分

C.做了小部分

D.没做

为什么？______________________________ 14.你在学习本课程中碰到的最大问题是什么？你认为应该如何解决这些问题？

_________________________________________________________________________ 15.你在选修本课程以前有没有进行过英语语音训练？

A.系统地练习过“英语语音”

B.在老师的指导下做过语音练习

C.没有 16.选修本课程程以前你对你的英语语音的评价是: A.很好

B.好

C.一般

D.不好

E.很不好 为什么? _________________________________ 17.现在你对你的英语语音的评价是: A.很好

B.好

C.一般

D.不好

E.很不好 为什么? _________________________________ 18.你认为本课程的教学目标达到了吗? A.达到了

B.基本达到了

C.没有

D.其他 为什么? _________________________________ 19.你对英语语音课程的总体评价是

A.优

B.良

C.中

D.差

20.你认为英语专业的学生应该修“英语语音”这门课吗?

A.应该

B.不需要

21.你会向想提高英语语音的朋友推荐“英语语音网络课程”这个网站吗?

A.会

B.不会

22.请列出网络课件中你喜欢的那些练习名称（不要超过10种），并按照喜欢的程度从高到低排列。（练习类型请见另页）

1)_________________________________ 2)_________________________________ 3)_________________________________ 4)_________________________________ 5)_________________________________ 6)_________________________________ 7)_________________________________ 8)_________________________________ 9)_________________________________ 10)_________________________________ 23.请列出你通过学习本课程的收获:

1._________________________________ 2._________________________________ 3._________________________________ 4._________________________________ 24.请列出你对本课程的建议:

1._________________________________ 2._________________________________ 3._________________________________ 4._________________________________

谢谢您的宝贵意见！