历史学系学风建设方案

第一篇：历史学系学风建设方案

历史学系学风建设方案

良好的学风是学校的灵魂和生命线，是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是形成良好校风、系风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为促进我系学风建设的深入开展，进一步推动良好系风的形成，根据实际情况，特制定我系学风建设工作方案。

一、学风建设的指导思想

以“学高身正、敬业自强”精神为目标，以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促系风。

二、学风建设内容及目标

以社会主义荣辱观学习教育活动为契机，使我系学生做到知荣耻明是非，身心发展健康，学习目标明确，学习态度端正，学习自觉刻苦，理论联系实际，继承创新并重，特长得以发展。教职员工做到人人为人师表，个个爱岗敬业。在我系营造 “爱岗敬业、为人师表、与时俱进、严谨笃学”的良好教风；“诚实守信、奋发有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风。

通过采取切实有效的措施，达到以下具体目标：

1、群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。

2．个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力；积极参加学校及系院举办的各种活动，并取得优良成绩；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校

规，无考试舞弊及其它违纪现象。

三、学风建设要求

学风建设是一项系统工程。全系师生要齐抓共管，按照学院的精神要求认真落实，使学风建设的过程形成体系，切实做好本系学风建设工作。

1．加强教育与宣传。根据年级特点以学生为本，实施不同的教育措施。

一年级学风建设侧重于：新生入学教育、新生心理适应及学涯规划教育、诚信教育、班集体、团支部建设及宿舍文化建设。广泛开展爱国主义、集体主义、遵纪守法、文明礼仪、思想政治理论教育及心理健康教育。在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神，反对贪图享乐、功利主义的倾向；提倡发奋图强、刻苦钻研的精神，反对心气浮躁、弄虚作假的倾向；提倡勇于创新、敢为人先的精神，反对得过且过、无所作为的倾向。实施“一日科学化”制度，督导学生养成良好的学习生活习惯，培养其专业兴趣和学习自觉性。

二年级学风建设侧重于：继续开展学涯规划教育及理想信念教育，提高学生学习的兴趣与积极性，增强学生的学术意识，营造良好的学术氛围，广泛开展各种学术讲座，以帮助学生构建完善的知识结构；广泛开展心理健康教育，鼓励学生积极参加社会活动，通过党、团组织建设，争先创优等活动形成良好的班风和学风，重点以“加强教学联系，掌握个别情况，明确奖惩措施，确保学习时间”为原则，抓好学生的大学英语四级、过级考试。三年级学风建设侧重于：积极开辟和拓展与我系学生专业相适应的社会实践基地，鼓励学生自觉投身社会实践，培养学生的社会适应能力及独立工作能力；同时在三年级学生中加大诚信教

育的力度及职业生涯规划教育，通过召开就业指导讲座、模拟招聘会等，让学生及早了解社会职场要求，把握面试技巧，为以后就业奠定基础。

四年级学风建设侧重于：加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作，组织经验交流会，邀请考研成绩优秀的学生代表介绍各自的考研经历，从不同的角度向大家介绍复习阶段中应注意的各个方面,创造切实可行的条件，让即将考研的同学能够继承并发扬这些优秀同学的精神，使我系考研成绩再创佳绩。同时，对毕业生进行职业规划教育和就业指导。

选树各种学风建设的典型，对每一年度的先进班集体，先进个人制作宣传版报，通过宣传、推广、交流典型经验，激励学生学习动力，自觉实现学习目标。通过优秀人物事迹的辐射作用、起导向作用，促进良好班风、学风的形成。

2、发挥学生组织的堡垒作用。充分发挥我系学生党支部、学生社团的作用，以学风建设为中心，大力开展系风、班风、宿舍风气建设，营造浓厚的学习风气。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。充分调动学生干部的积极性，大力开展科技、文化活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。

3、充分发挥学生工作队伍的引导作用。各位辅导员及班主任要积极配合教学工作，加强对学生学习过程的管理和监督。了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，养成良好的学习习惯。班主任对一个班级良好学风的形成至关重要。在加强班主任队伍建设的同时，推出“五好工作法”，即选一位好班长，建一个好班，指一条好思路，立一套好制度，创一个好班风。提出明确的工作要求，有效地促进良好班风、学风的形

成。采取有针对性的教育方法和教育形式，激发学生学习热情，营造人人努力学习，人人争取考研的浓厚的学习氛围。同时，密切关注学生的心理动态，建立班干部、班主任、辅导员和副书记的动态报送系统，健全我系的心理疾病预防与危机干预机制，确保我系学生健康发展。

4、充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。因学生到课率和听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。教师在上每门课程时，列出相应的教师导学书目，以扩大学生知识面；健全教学信息反馈系统，充分发挥学生信息员的作用，及时反映学生对课堂教学的意见和建议。

5、加强诚信教育。严格执行学院制定的《学生手册》规定，并认真组织学生以班为单位进行学习和考试，落实学校学风建设的精神。并将有关考场守则和对作弊学生的处分意见向全系同学公示，进行宣传教育。要求学生堂堂正正做人，诚诚实实考试，以真实的成绩向自己的父母和学校汇报自己的学业情况；实行班主任、导师、年级辅导员负责制，即班主任、导师、年级辅导员所负责的班级出现学生作弊违纪现象则班主任、导师、年级辅导员本年度不能评优秀；实行诚信一票否决制，凡是作弊违纪的学生所在班级不能评优秀班集体，班支委的综合评分实行扣分制，作弊学生实行诚信黄牌警告、不得参加综合评估和专业评估、取消国家助学金、奖学金、选调生的选拔资格，取消学位授予资格。

6、建章立制，发挥规章制度的激励和约束作用。我系先后出台一系列适合本系实际的规章制度，如《早晚自习的考勤制度》等有效防止了学生迟到、缺课现象，保证了晚自习的早晚自习质量。规章制度的不断完善和健全，有利于激发学生学习热情，树

立学习榜样，为从严管理，抓好学风提供有利保障。

7、抓好学生党建，带动良好学风。充分重视和发挥学生党员的先锋模范作用，定期组织学生党员集中进行学习和交流，要求广大学生党员和学生干部积极发挥模范带头作用。组织品学兼优的高年级学生党员担任辅导员助理，深入低年级以自身经历教育和引导学生培养优良学风。

8、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。开展优良学风班创建活动，并进行评比表彰。

四、成立学风建设工作组

由系主任任组长，分管教学副主任、党总支副书记副任组长，团总支书记、辅导员、各班班主任、教务秘书等为成员的学风建设工作组。任课老师责任到人，班主任积极配合，大家充分沟通和交流，以形成齐抓共管的良好局面。

第二篇：会计学系2010-2011学年学风建设方案

会计学系2010——2011学年第一学期学风建设方案

优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，而及时把握学生的学习现状是建设优良学风的一项基础工作。为进一步促进我系优良学风的形成，落实好学校学风建设主体工作，结合我系实际情况特制定本计划。

一、强化班风建设，完善激励机制，引导和鼓励学生自我管理

1、制定班风测评制度，考核各班整体风貌。我系学习部将成立班风考核组对08—10级各班的考勤、纪律、成绩进行考核登记，维护正常的教学秩序，营造优良学习风气，在下学期初公布优秀班级并给予奖励，树立学风建设的典型，交流典型经验，激励学生学习动力，自觉实现学习目标。

2、加强课堂出勤的考核，大力度清除迟到、早退、无故旷课现象并做好学生的早晚自习的管理。为提高同学们的自律性，使同学们更好地融入学习氛围，我系学习部将在纳新后对各班的出勤情况进行检查。本着公平、公正、公开的原则，将每两周公布一次各班出勤情况。每一个月将召集各班学委，将课点工作具体情况进行汇报，共同讨论采取何种措施能够提高出勤率。

3、抓好新生的入学教育和专业教育，经常召开学生座谈会，听取学生对教学管理方面的意见和建议并反馈

4、结合各项评优评先及各类奖、助学金的评定工作，形成良好的竞争氛围，表彰先进、鼓舞中间、带动落后的有效机制，达到促进共同学习奋斗的目的。

二、多渠道、多方式进行宣传教育，充分认识加强学风建设的重要性和紧迫性

本学期，我系将利用学生干部会议、学生班级主题班会、各团支部主题团日活动等进行学风建设的广泛动员和宣传活动。

（一）深入学习学院关于加强学风建设的意见精神，不断强化学生树立纪律观念意识、学习目标意识等，为学院学风建设的各项措施取得实效奠定坚实的认识基础。

1、加强学生的思想教育，教育和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确成材观和学习观。

2、严格落实学校学风建设精神，开展校园文明行为教育、竞争意识和诚信

意识教育、党建教育、国内形势教育、安全教育和校纪校规教育。

3、辅导员工作，着力解决影响班级学风建设的深层次思想问题，采取有针对性的教育方法和教育形式，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习热情，营造浓厚的学习氛围。

（二）深入开展“推进素质教育、整顿班风、树立良好学风”主题教育，在全系营造良好的学习氛围。班集体与团支部建设，要紧紧围绕主题，充实班会、团活动内容，开展有利学风建设的各种活动，统一思想，凝聚人心，激发学习动力，创造班风正、学风浓的良好环境，成为加强学风建设的主阵地。

三、充分发挥学生干部先进性、模范性带头作用

学生党员服务站、分团委学生会等以学风建设为中心，广泛开展成才教育，是引导学风向上的重要渠道。抓好学生党员和入党积极分子教育，从保持党员先进性入手，通过宣传他们的先进事迹，使学生党员在引导学生确立目标、鼓舞士气、激发斗志、奋发成才上，起到传、帮、带的作用。

四、举办会计学系首届科技文化月之“精算杯与理财杯”两杯竞赛，实践与理论相结合

2010年下半年，我系将举办会计学系“理财杯”、“精算杯”特色专业大赛，将书本上的知识与生活中的实践相结合，真正做到融会贯通、学以致用。有计划、有步骤地对学生进行职业生涯教育和指导，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的方向。举办此项专业特色活动有助于学生明确所学专业的特点、专业的方向、专业的优势、培养的目标和就业的方向等，帮助学生结合自身的特点和实际情况设计自己的职业生涯，激发学生学习专业的积极性，进一步端正学习态度，增强学习的内在动力。

五、充分利用沙盘模拟实验室，提高学习乐趣

企业沙盘模拟作为一种新型的教育方式，在实训过程中熟悉企业管理系统，了解企业整体运作流程，理解不同职能依存关系，并对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析以期找到解决问题的方法。这些将极大地提高同学们协作与沟通能力，树立本职服从全局的管理理念，从而培养顾大局、识大体的复合型管理人才。充分利用沙盘模拟实验

室进行教学及模拟实践，这些有助于将枯燥的理论学习变成学生的一种乐趣，强化学习氛围。

六、期末辅导班，关爱后进生，对学习有困难的学生进行重点帮扶

我系学生党员服务站于每学期期末都将举办期末辅导班，重点在于帮助后进生解决学习上的困难。后进生是学风建设的难点，又是学风建设的重点。关心后进生，帮助他们分析后进原因，帮助他们树立正确的奋斗目标，树立自信心。帮助他们告别不良的行为习惯，督促他们把主要精力放在学习上。我系学生党员服务站组织本专业成绩优秀的学生帮助后进生补习课程，助其顺利通过考试。

七、以强化纪律意识为突破口，进一步严肃考风考纪，以考风促学风

期末，我系将举办“温书迎考，诚信考试”动员大会。加大考风考纪和诚信教育的广度和深度，采取有效措施预防和制止考试作弊行为，对违纪学生和工作人员严格按规定严肃处理，不姑息，不迁就，促使学生放弃侥幸心理，把主要精力用到学习上，力争本学年无考试违纪现象发生。

八、积极开展大学生假期社会实践，学以致用

紧密结合本系专业知识，积极与农村、城市社区、工厂企业等单位建立联系，建立社会实践基地，积极引导学生深入基地，了解国情，增强社会责任感，增强实践能力。如开展“社会公共组织财务状况调研分析”假期社会实践等。

第三篇：2005—2006学年材料科学系学风建设方案修改

2005—2006学年材料科学系学风建设方案

学风是体现高校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和高校校风的重要组成部分。结合几年来学风建设实践摸索，在新的学年到来之际，我们推出“1234”学风建设工程（即一教育，二引导，三结合，四保证），以保证勤奋、严谨、求实、进取学风的形成。

首先加强思想教育。思想教育是加强学风建设的首要环节，“一以贯之，分级教育”是我们的教育理念，在整个大学期间我们的教育始终贯穿大学生“成长成才”这一主线，但在每一个阶段和不同的年级其思想教育的内容根据实际情况有所不同。对05级新生的教育和管理主要加强新生入学教育和新生适应性教育，通过加强校纪校规、专业理想、学习方法等教育内容，引导学生端正思想，振奋精神，早入角色；通过新老生联谊会、座谈会、经验介绍会等形式，帮助新生尽快适应大学生活。大学二、三年级是大学生成长成才的关键时期，我们着重于学生的学习方法指导和成长成才教育，鼓励学生勤奋学习，组织开展一些学习类、科研类的学术讲座。在丰富内涵的同时，我们注意形式的多样化，形势报告会、座谈讨论会、个别交流思想、学生自我教育、学习园地(宣传板报)、典型事例或反面教材剖析等都是我们教育的方式。在本学期我们将以正面教育为主要，有重点、分层次地对全体学生进行思想教育，从内在激发学生的学习动力。

其次注意引导，结合2007年本科教学水平评估以及保持共产党员先进性教育活动，以教风引导学风，以党风引导学风。教师是学生的榜样，教风的好坏直接影响到学风的建设，为此我们积极发挥教师在学风建设的主导作用，加强教师教书育人意识，营造“全员育人”氛围，以良好的教风引导学风。另外充分关注学生的主体地位，特别是学生党员在学风建设中的组织作用和先锋模范作用不容忽视。结合保持共产党员先进性教育活动，创造条件让学生党员积极主动地进行身心的锻炼和修养，自觉地参与到学风建设的各项工作中来，在参与过程中认识自我、挖掘自我，完善自我。首先，以党建为龙头，加强学生理想信念教育，要求学生党员严格要求自己，努力做到品学兼优。做到不迟到、不早退、不旷课，认真学习，刻苦钻研，消灭不及格，坚决与考试作弊等不良风气作斗争。其次，实行党员三联系制度，发挥学生党员在学风建设中模范带头作用。推出“党员联系班级、党员联系寝室、党员联系贫困学生”的三联系，使党员学生深入班级、寝室了解真实的学风现状。同时在联系过程中，进行示范引导，以自己的切身体会、感受、经验，引导其他学生在思想上明确学习的目的和意义，提高学习能力。第三，组建以学生党员、学生干部为主体的学风建设检查小组。党员带头积极参与学风建设，通过日常的检查与督促，优良的学风日渐形成，同时学生在党员学生的示范下，学风建设的自我教育、自我管理的意识得到提高，学习的主动性、积极性和创造性得到充分挖掘。

第三，依托三课堂，实现课堂教学、课外活动和社会实践紧密结合，赋予学风建设充实的内容。我们以专业成才为主线，精心设计不同课堂的培养目标。第一课堂着眼于专业教师深入钻研教材，熟悉教学前沿，改进教学方法，以高质量的教学效果激发学生专业学习的兴趣，在传授专业基础知识的同时教会学生学习方法。同时加强制度规范课堂学习，通过内容与规范的紧密结合，笃实学生的专业基础知识。围绕专业成才精心设计，营造良好的课外活动氛围。主要“立足专业，打造品牌”，开展丰富多彩的课外活动，创新素质教育的载体，营造良好的成长氛围。社会实践是学校教学的重要补充，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径，是学风建设的又一个坚实载体。本着“受教育、长才干、做贡献”的原则，积极组织学生参与社会实践，力求社会实践活动长期化、阵地化、项目化，逐步推进志愿者工作，加强大学生的服务意识、自立意识及社会责任感和历史使命感。

最后，为了给学生提供切实有效的学习环境，我们从规章制度的建立健全、重点解决贫困生的经济困难、及时调整学习压力下的心理障碍以及提高学生“三自”、加强自律等方面，为学生努力学习、专业成材保驾护航。

材料科学系 2005年8月

第四篇：教育科学系2012学风建设工作总结

[教育科学系2013年本科评估资料] 编号：6.1.1.5.3

教育科学系2012学风建设工作总结

教育科学系学生工作一贯围绕学风建设来开展。学风，即治学、读书、做人的风气，是学院在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优 良传统，凝聚着学院师生的学术思想和学院的办学理念，是学院的气质和灵魂所在，也是学院赖以生存与发展的根本支柱。

强化制度建设，推进学风建设上新台阶

1、建章立制，夯实基础 学风建设是一个系统工程，涉及到学院的方方面面，需要我们去 营造和倡导。但良好的学风绝不是一个会议、一场运动、一次宣传、一番教育就能形成的，它需要在教育、教学和管理等各个环节上建章立制。为加强内部规范化管理，根据我系实际情况，制定了《教师教学质量考核实施细则》《教学工作量计算办法》《科研教研成果奖励、、办法》《班主任工作考核办法》《学生德育考评实施办法》《学生科、、、技竞赛、学科竞赛奖励办法》、《学生考证、考研、考公务员奖励办法》 等一系列管理制度，进而为学院的学风建设正常有序地开展打好基础。

2、稳抓基础文明，促进我系学风建设，2012年2月15日下午，我系在四楼会议室召开廉政风险防范管理动员大会。建以学生党小组、团小组、党员示范岗、助理班主任、党代表为主体的建设兵团，加强课堂纪律、早课考勤、晚自修等基础，并建设文明监督岗督察工作，建立有效透明的基础文明运行机制。构筑旷课累计记录制度、违纪预防警示线。并且定期向师生通报基础文明建设信息，加强舆情沟通，组织学生开展板报评比活动，简报制作大赛等宣传活动，我系还对学生 到课情况、课堂纪律等进行不定期集中的检查、整顿。学生上课出 勤率一直保持在 95%以上，我系学生参加晚自修习基本保持在 95%以上。

3、相关政策配套使用，创建优良学风我系合理地运用规章制度和管理措施来规范学生的行为，加强对学生的管理，让学生了解学院的规章制度。我系严格管理，奖优 惩劣，提高学生的自制力，形成良好的学习氛围。对于学生上课迟到 早退旷课现象，以及上课时睡觉、看小说、发短信、听音乐等现象，还有作业时抄袭，考试时抱着侥幸心理企图作弊等现象，我系根据院规章制度对违反规定的学生进行严肃处理，把学院的规章制度贯彻到 学生的日常管理中，实行选拔学生干部、发展学生党员、评奖学金、选优、入党、毕业生就业推荐等都与学风和学习成绩挂钩的政策导向，使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。通过用制度这种形式把有利 于优良学风形成的因素具体化、合理化和规范化，把教师的教学活动、学生的学习实践及学院的管理活动全部纳入系统的科学的规范之中，并建立完整的激励机制和考评机制，把我们所推崇的形式、所倡导的 内容常规化、制度化，做到标本兼治，最终达到创建优良学风和院风 的目标。

二、发挥师生“双主体”作用，促进良好的学风 发挥师生“双主体”作用，在学风建设中，教师和学生作为“双主体”，他们互为条件，相 互制约、密不可分地起到并发挥着无法替代的作用。学生既是教学过程的主体，也是学风建设的主体，而其良好学习风貌的形成又取决于 教师的严谨治学和优良教风，通过教风学风互相促进，才能共同塑造 良好的学术氛围，真正形成积极向上又各具特色的校园文化。学风不 是自发的产物，良好学风的建立需要在长期的实践中经过多方面关 注、培养、提倡和进行教育而逐渐形成的。

1、推进师德师风建设，抓教风促学风 学院领导高度重视，把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓，通过教工大会、班主任 会议、学院教学工作研讨会和学生工作例会等各种形式要求全院师生 高度配合学院开展学风建设工作。学院加强对学风建设的组织领导，进一步完善和落实各项制度，明确岗位责任，形成以专业教师和辅导 员共同负责的学风建设工作体制，组建了一支精干的教风、学风建设 工作队伍。在教学工作方面，学院以专业教育评估和学位评估为契机，逐步完善学院教学水平的质量评估体系，教学基础规范水平得到了一 定的提高，全体教师都能按照授课计划的要求认真备好每节课，备课 中能广泛参阅各种有关资料，把新理论、新观点、新技术融入课堂之 中，本没有出现一起教学事故。老教师以自己良好的师德、精湛的教学技术为青年教师作出了榜样。我系还注重通过优良的教风带动学风，引导教师树立“教授意识”、“专家意识”，自觉养成求实和严谨的治学态度，提高科学研究的含金量和实用度，带动广大教师积极 打造优质课堂，增强课堂教学的生动性和感染力，将学生的主要精力 吸引到课堂上来。同时要求教师加强对学生的辅导和帮助。坚持以学生为本的理念，学院安排骨干教师担任班主任，既可以为学生答疑解惑，也可以为学生提供一些帮助，这种形式活跃了师生间的关系，拉近了教师与学生之间的距离，使学生真实感受到老师的关心和组织的 温暖，无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。学院还十分重视师德师风建设，专门开设风华论坛—师德篇，邀 请校党委副书记陈方猛作客学院风华论坛。学院以教风建设作为学风 建设的基础。师德师风是一所学院的灵魂所在，也是创建一流学风的 重要保证。教风是师德师风的具体表现。教风与学风相互影响、相互 制约。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就 没有好的学风。

2、激发学生的学习主体意识，全面促进学风建设 通过发挥学生在学风建设中的主体作用促学风，激发学生的学习主体意识是学院学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在 自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。在学生工作中，要发掘思想政治教育的目标牵引作用，重视学习交流平台的方法指 导作用，实现学术创新平台的价值驱动作用，拓展社会实践平台的成 长促进作用，进一步增强学生的学习主体意识。学院以新生始业教育、专业教育为契机, 邀请院长、教授进行专 业思想教育, 详细解读当前专业前景、学科特色、相关课程设置、就 业去向等情况, 帮助学生了解自身特点, 端正学习态度, 激发学生 的学习兴趣, 从而树立正确可行的个人目标，引导学生正确认识和对 待所学专业，通过新生班级党代表、助教晚自修驻班制度从而提高低年级学生自主学习意识。学院以“亮牌示范，我为先锋”学生党建活 动为契机，召集全体学生党员分批下班级对广大同学进行学习、工作、生活上的全面指导和帮助，并且在校级各级媒体上亮出自己的身份，亮出各自的特长以及服务项目，从而激发广大同学主动学习的意识。学院以大学生物流创业创新实践基地为平台，出台相关奖励政策，提 供实践、学习场所和办公用品，号召广大教师指导学生科技竞赛和科 研立项，从而激发广大同学创新学习的意识。学院以校企产学合作为 契机，依托省级社会实践优秀基地平台，全面激发学生实践意识。

三、开展“亮牌示范，我为先锋”活动，充分发挥学生党建。开展“亮牌示范，我为先锋”活动，充分发挥学生党建 发挥 工作在促进学风建设中的“三化” 工作在促进学风建设中的“三化”作用根据学院实际情况，在“党小组带团小组”实践活动的基础上，我院学生党支部推出“亮牌示范，我为先锋”的品牌活动。此项目 是党小组带团小组活动的进一步实践和深化，此项目通过 KT 版、博 客、QQ 群等方式公布学生党员各自的专长、服务项目及联系方式，以“党员技能菜单式点击服务”为亮点，要求学生党员凡是收到同学 的咨询、求助电话或邮件，需在第一时间内给予学习上的帮助，如党 员本人解决不了，可以递交活动工作小组，将信息发送到学生党支部 QQ 群寻求帮助，也可以通过学生党员向老师寻求帮助，切实有效地 为同学们解决学习上的实际困难。通过活动的宣传和开展，使同学们 形成“有困难找党员”的意识。

1、学生党建工作细胞化，营造学生想学的氛围 “一个党员就是一个细胞，一个党员就是一面旗帜。”针对部分学生学习目标不明确、学习态度不端正、学习积极性不高等状况，学 院党总支结合实际，将学生党建工作细胞化，注重发挥每名学生党员 在学风建设中的细胞功能和旗帜效应，使每个细胞渗透到教室、图书 馆、学生寝室等学生学习的主要场所，积极营造学生主动学习的良好 氛围。一是要求学生党员严于律己，率先垂范，在学习、工作、生活 等方面勇做标兵和先锋。同时要求学生党员要勤于钻研，带头学习科 学文化知识，积极提高专业技能和知识水平，崇尚文明、健康、进步 的生活方式，勇做生活中的模范。二是开展“一帮一”帮扶工作，充 分发挥每名学生党员在学风建设中的传帮带作用。基本模式是一个学 生党员一对一地联系帮助一个后进生，一起解决学习中各个问题，在 过程中落实帮扶工作，引导带领广大同学共同成长和进步。

2、学生党建工作有形化，搭建学生勤学的平台 学院党总支、学生党支部、班级党小组“三级联动”，为学生搭 建了勤学的平台，使学生党建工作更加有形化，使学生心目中的党组 织更具体、更实在、更形象。学生党员到团支部、团小组蹲点，积极 倡导学生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服务，其核心内容是突出受教育者的主体性在教育、管理、服务 中的发挥。我院学生党支部给每个团支部安排几名联系党员，每个寝 室组成一个团小组并且安排一名联系党员，这些党员主要负责和团支 部、团小组成员的沟通交流、入党积极分子培养考察、同学思想动态、学习状况的了解和掌握、党支部会议精神的学习传达、团支部工作的 指导和监督等，确保入党积极分子培养的针对性和延续性，调动广大团员入党积极性，激发他们学习的主动性，搭建起学生“三自教育” 的有效平台。同时学生党支部还定期开展读经典著作、唱红色歌曲、看红色电影、讲革命故事等主题教育，构建起“开放式—体验式 —研讨式” 红色教育新模式，实现了理论教育与实践体验的有机结合，增强了学生党建工

作的可视性、学生的参与度和教育的说服力，提高 了学生“三自教育”的生动性和实效性，促进了学生将理想信念内化 为勤奋学习的实际行动。

3、学生党建工作生态化，构建学生会学的格局 生态系统内部具有自我调节、能量流动、物质循环和动态发展等 共同特性。

学生党建工作生态化是从生物学和科学发展观角度来审视和要求学生党建工作，是指通过优化学生党建环境、完善学生党建制 度、搭建学生党建平台等，遵循学生心理发展规律和成长成才规律，创造性地开展学生党建工作，激发青年大学生的内动力和自主性，实 现全体学生身心健康和谐、自由全面发展，达成人的自然属性、社会 属性和精神属性的完美统一。我院党总支将学生党建工作融入学生教育管理服务的各个环节，如开展“知荣明耻”“认识你自己”等主题教育，开展“创先争 优”系列活动，构建起教师表率、舆论导向、制度建设、社会实践相 互促进，学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育有机结合的学生 党建工作体系，校园内形成了学生之间、师生之间、老师之间相互作 用、互帮互助、共同促进的生态格局。按照学校“三促三带”的要求，着眼于学院的科学发展和学生的健康成才，学院党总支不断拓展学生党建工作的新思路、新途径、新平台，扎实推进学生党建工作的细胞化、有形化、生态化，创造性地 将学生党建工作和学风建设结合起来，引导广大青年学生以主人翁精 神参与到学风建设中，形成了你追我赶、创先争优、勤学好学的良好 氛围，涌现出大批创新能力强、综合素质高的学生，毕业生的市场竞 争力和社会适应度显著增强。

四、我系积极开展丰富多彩的校园活动，促进学风和谐发展 加强校园文化建设，校园文化是学风的重要载体，是提高大学生综合素质、促进大学生成长成才的重要途径。我系始终秉承着这一教育、教学理念，积极开展集思想性、知识性、艺术性 于一体的校园文化活动，为大学生的成长成才营造良好的校园文化氛围。

校园文化建设作为培养社会主义合格人才的一条有效途径已得到 普遍认可，而且教育功能越来越明显，对于培养学生多种能力、完善 知识结构也会起到不可低估的作用。总之，营造一种健康向上的校园 文化氛围定会间接地促进优良学风的形成。

我系组织开展丰富多彩、多种多样的活动。内容积极向上，形式多样。力求为我系学生营造一个积极向上，乐观和谐的学习氛围，更是为我系学生构建了一个展示自我，开拓自我的舞台。让大家能够在感受大大学生活丰富多彩的同时，能够融入进来，成为大学生活自己的主人。

我系开展活动情况如下：

1.我系召开廉政风险防范管理动员大会 2012年2月15日下午，我系在四楼会议室召开廉政风险防范管理动员大会。

2.我系与院团委联合举办纪念“一二.九”运动配乐诗朗诵比赛 12月6日晚，由我系与院团委联合主办，系团总支、学生会承办的铜仁学院“凝聚正能量 青春献祖国”之纪念“一二、九”爱国运动配乐诗朗诵比赛在学院大礼堂隆重举行。出席大赛的嘉宾有院关工委常务副主任谢元炳，教务处处长雷晓军。来自各系的学生共1000余人观看了比赛。比赛由宋沛欣和杨倩倩两位同学主持，团委书记张成勇，党委宣传部副部长刘承政、蒋小红，学生处副处长刘玉康，团委田淼老师，国家普通话测试员石志敏和王霞老师担任评委。

3我系学生代表参加贯彻十八大精神宣讲会 12月6日上午九时，贵州共青团学习贯彻党的十八大精神宣讲会铜仁分会场的报告在铜仁市花果山大会堂举行。我系学生代表一百余人到会聆听了报告。

4.系博爱协会开展“ 送温暖、迎笑脸”活动 12月1日上午，我系博爱协会全体成员前往铜仁市福利院，开展“送温暖，迎笑脸”活动。

5.我系“向党旗、团旗致敬”党团知识大赛落幕 继12月2日我系学生会团总支承办“向党旗、团旗致敬”党团知识大赛后，进入决赛的系学生会、团总支、12初教文、12心理咨询及12小教文5个联队的选手于11月4日在系四楼会议室再次参加了此次大赛的决赛。决赛由系团总支理论新闻部部长令狐黔丽主持，统分则由团总支心理健康部及素质拓展部的成员负责。出席本次比赛的领导老师有:洪頵主任、张国良副主任、罗会琴、袁再臣和石征宇老师，各参赛队的亲友团共计60余人也到场观看了比赛。

6.我系举行党团知识首轮竞赛 12月2日晚，由系党总支主办，系团总支和学生会承办的“向党旗、团旗致敬”党团知识竞赛在四楼会议室进行。

7.我系举行第五届教学能手比赛 12月2日上午，教育科学系第五届教学能手比赛在k305教室举行。在副主任王华刚的主持下，来自毕业班的康钦秋、曹智慧、李娅、彭丹、余晓丹、谢丹、樊江红7名选手参加了这次比赛。担任本次比赛评委有系主任洪頵、副主任王华刚、喻莉、各教研室主任部分教师代表。

8.我系博爱协会捐助小学生 11月10日正好是星期六，我系博爱协会的同学们一大早就带着协会募集的学习用品前往万山区龙门坳小学。

9.我系大型团体操《未来》在运动会开幕式上演出 11月17日上午，我系精心排练的大型团体操《未来》在学院第三十五届田径运动会开幕式上与全院师生见面。

10.热烈祝贺学院第三十五届田径运动会隆重开幕 11月17日上午8点28分，铜仁学院第三十五届田径运动会在北校区田径场举行了隆重的开幕式。11.我系召开运动员动员大会 为迎接即将到来的校运动会，我系于11月15日下午4：00在K305教室举行了校田径运动会运动员动员大会，我系主任洪頵、党总支书记邬小学、以及学生会干部和运动员们参加了本次动员大会。

12.我系女篮荣获第五届篮球运动会第四名 2012年11月12日下午，学院第五届学生篮球运动会暨第一届篮球技能大赛闭幕式在本部篮球场举行。出席闭幕式的院团委、学生处、体育系等部门的领导、老师以及各系参赛队员的代表。

13.我系学生参加学院第十二期业余党校培训 11月11日，铜仁学院第十二期业余党校在本部大会堂开学。我系一百多名同学参加了本期党校学习。

14.我系业余团校培训班开课 11月7日晚上，行政办公楼的四楼会议室座无虚席，我系已向党组织递交了入党申请书的同学和系团总支学生会的代表聚集在一起，参加了业务团校的培训。本期培训班由邬小学书记主讲“为什么只有中国共产党才能救中国、发展中国”，张国良副主任主讲“共青团的理论知识”，综合科李克强科长主讲“形势与政策教育”。

15.我系举行纪念“一二·九”运动配乐诗歌朗诵初赛 10月31日晚，由我系学生会组织，学生会学习职训部承办的纪念“一二·九”运动配乐诗歌朗诵比赛(初赛)在四楼会议室举行。这次比赛在为同学们提供学习锤炼平台的同时又为我系参加全院的纪念“一二·九”运动配乐诗歌朗诵大赛选拔人才。参加比赛的是除毕业班外的各班派出的20多名选手，担任比赛的评委有领导洪頵、张国良、喻莉、李克强和语文教研室石志敏、徐茂成、吴世华、冯颖、龙兴林老师

16.“心起点”文艺晚会在体育馆上演 10月28日晚，教育科学系“心起点”欢迎2012级新生文艺晚会在北校区体育馆拉开帷幕，晚会由系团总支、学生会和11级初等教育班联合承办。学院团委张钱副书记和系领导邬小学、洪頵、喻莉、王华刚、张国良以及各班班主任观看了演出

17.我系组织开展“廉政文化”墙报评比 10月22日下午4点半，我系团总支组织开展了“廉政文化”板报评比。由各班宣传委员组成的评比小组，对各班设计的墙(板)报进行了认真的评比打分。经过评议，10小教文、11小教理、11小教文、12小教文和12小教理班荣获“廉政文化”板报设计前五名，这五个班的墙设计将作为我系代表作品报送到学院参加院里组织的板报评比

18.我系学生参加第五届篮球运动会开幕式 10月22日下午三点半，“铜仁学院第五届学生篮球运动会”开幕式在学院本部举行。本届运动会由学院团委主办，组织部和体育系联合承办。学生处罗红芳处长、团委张成勇书记、张钱副书记等出席了运动会开幕式。我系男女篮球队运动员和其他系的篮球运动员一道参加了运动会开幕式。

19.我系学生参加市“敬老月”志愿服务活动启动仪式 10月18日上午9点，铜仁市“敬老月”志愿服务活动暨创建“敬老文明号”启动仪式在锦江广场举行，我系12级部分学生代表学院青年志愿者服务大队参加了启动仪式。我系宋沛欣同学还作为青年志愿者代表在会上作了发言。

20、我系举行“五心”思想教育演讲比赛 10月17日晚，由系党总支主办，团总支和学生会承办的“五心”思想教育演讲比赛在四楼会议室举行。参加比赛的有来自各班的选手，系领导邬小学、张国良亲临比赛现场。担任比赛评委的有黎雪梅、田曦、王霞、冯颖和夏艳艳老师

21、我系学生参加市运会开幕式演出 9月22日上午八时半，铜仁市第一届体育运动会开幕式在铜仁学院北校区运动场隆重举行。由教育科学系、学前教育系和美术系三个系八百名同学组成的演出队伍参加了开幕式上“欢庆鼓舞 幸福铜仁”大型文艺演出。

22、军训生活——练歌 9月16日，是新生军训的第二天。天空忽然下起了小雨。不得不临时调整了训练科目－－练唱军族歌曲

23、我系开展普通话宣传周活动 9月12日至14日，每天下午4：20到6：00，铜仁学院北校区普通话协会以第15个全国推广普通话宣传周为契机，在北校区校门口、宿舍、体育馆开展了一次大规模的宣传活动。

24、我系新生参加开学典礼军训动员大会 9月15日上午九时，铜仁学院2012级新生开学典礼暨军训动员大会在本部田径运动场隆重举行。学院领导、各系各部门的领导和军训团团长在大会主席台就座。我系特殊教育班、心理咨询班、小学教育班和初等教育班的200多名新生和班主任参加了大会。大会由田永国副院长主持，开学典礼的举行，标志着2012级新生的大学生活正式开始。

五、抓好寝室学风建设，开展寝室文化建设月品牌活动

我系学风建设从寝室文化建设抓起，努力抓好最基本的六人单元、八人单元、十人单元。以寝室影响寝室，进而带动班风，促进学院学风建设。每年上半年由学院团 委、学生会各部门举办为期一个月的寝室文化建设月校园文化品牌活动。寝室是学习、生活的重要场所。构建舒适、整洁，和谐的寝室氛 围，形成积极向上的良好寝室学习风气是举办寝室文化建设月品牌活 动的初衷。把传统的寝室建设上升到了以大学生思想德育建设为指导 的一种文化的高度，包括宿舍的整体布局创意，宿舍内的文化氛围，学习风气等。通过寝室文化建设月活动更好的动员全院学生，努力营 造一个良好的寝室学习生活环境。

五、抓好专业教育，从思想上建立良好学风

我系鼓励学生跨系、跨专业、跨年级多层次组队参加与专业有 紧密联系，与职业有密切相关的各类讲座。

专业教育情况：

一、教育系召开本系各本科专业人才培养方案评审会 时间：4月23日下午4点30分；

方式：教育科学系召开本科专业人才培养方案评审会； 内容：此次评审会，系教学指导委员会全体成员从培养目标、主干课程体系设置、教学实践等方面对本系的各本科专业人才培养方案进行了全面、系统的论证。此次评审会的论证结果将在于2012级新生开始实施。

指导人：系教学指导委员会全体成员

二、我系召开2011-2012学第二学期教学相长会

时间：2012年4月17日晚七点；

方式：我系在系办公室一楼会议室召开了2011-2012学第二学期教学相长会。

内容：参加此次会议的有系主任洪頵、系副主任喻莉、系副主任王华刚、系团总支书记吴承品、系办公室主任李克强、各教研室主任以及各班学习委员、教学信息员。

主持人：本次会议由王华刚副主任主持。

六、抓好科研工作，让学生学会对问题进行探究。

我系大力支持学生科研工作，并多次召开教工大会 动员广大教职工作为学生科研团队的指导教师。在学生科技竞赛中，学生需要利用自己的现有知识去分析问题、构建思路、选定方法以及 验证方案，进而完成从掌握理论知识到切实解决问题的跨越，这一过程也正是培养学生创新能力所采用的有效途径，也是切实有效提升学 风的强有力途径。学院十分重视学生科研能力的培养及学生科技竞赛、科技创新活 动的开展。

2012年学生科研情况：

我系学生课题组成员积极开展调查研究 姓名：袁建成和申江松 班级：我系11级特殊教育班

研究所在地及人员：两位同学一起从铜仁市出发，依次走访了江口县、德江县、思南县、沿河县和重庆市秀山县等地，开始了有关课题研究的数据收集工作。

在为期五天的调查中，课题研究小组克服种种困难，分别走访了所到地教育局和特殊教育学校，针对当地的特殊教育开展情况，对部分管理人员、教师、学生进行了访谈，并通过对学校教师的学历、工作年限和职称等师资结构的统计分析，初步把握了铜仁特殊教育师资状况及与外地的差异。

课题名：铜仁市特殊教育现状调查研究 研究时间：2012年11月19日至24日

七、我系召开各类讲座，让学生能够以另一种方式学习各奔上学不到的知识。推动优良学风的形成。

我系开展讲座情况如下：

10月10日，我系邀请了谢炳园老师到组织召开了关于“五心”知识讲座，让同学们深刻体会到了“五心”的内涵，以及自己应该怎样将“五心”融入生活。

11月7日晚上，行政办公楼的四楼会议室座无虚席，我系已向党组织递交了入党申请书的同学和系团总支学生会的代表聚集在一起，参加了业务团校的培训。本期培训班由邬小学书记主讲“为什么只有中国共产党才能救中国、发展中国”，张国良副主任主讲“共青团的理论知识”，综合科李克强科长主讲“形势与政策教育”。

12月6日上午九时，贵州共青团学习贯彻党的十八大精神宣讲会铜仁分会场的报告在铜仁市花果山大会堂举行。我系学生代表一百余人到会聆听了报告。

八、为鼓励我系学生参加大学生创业创新科技活动，我系出台《关于学生科技竞赛、学科竞赛奖励办法试行的通知》的文件，这在我系常规项目中实属先例。在学校奖励的基础上，进一步加 大各项学生科技竞赛奖励力度，文件出台以来大大提高了学生参加学 科竞赛的种类和参与率。参加一次竞赛就是对学生综合素养的一次提 升。在学科竞赛中，参赛学生凝聚成了一支学习能力强、学习潜力大、学习效果明显的队伍。他们本身在竞赛过程中、在获奖表彰中得到全 班乃至全院学生的关注，会产生强烈的示范和影响力。这实际上树立 了优秀学生的典范和标准，为推动优良学风的形成找到现实的典型。培养了学生的竞争意识，使学风建设有了一个有力的推进器，形成了 培养优良学风和创新意识的长效机制。加强学风建设，是全面实施素质教育，树立学生自主意识、自我 成才观念的需要。学风建设是一项系统工程，也是一项具有战略意义 的人才工程，需要师生坚持不懈地努力，要在长期的实践中逐渐形成。在新形势下，只要全校上下高度重视，增强全局观念，以人才培养为中心，主动为教学服务，为教师和学生服务，牢固树立 “以学生为本” 的观念，认真研究学风建设的规律，探索建设优良学风的体制和机制，牢固确立尊师爱生、求真务实的态度，最终一直能够达到创建优良学风和校风的目标。

2012年12月24日

第五篇：学风建设方案

临床医学系学风建设方案

湘南学院临床医学系学风建设实施方案

为认真学习和落实学校关于学风建设的精神和要求，加强组织领导，做好学院学风建设规划，做到措施有力，狠抓落实，努力把我院学风建设工作推向一个新的台阶。为保证创建优良校风学风活动有计划、有步骤地顺利开展，为我系特制定以下工作方案：

（一）学风建设的总体思路

树立以学生为本、为学生服务、助学生成才的工作理念，以落实生涯规划和加强形势教育为切入点，唤醒学生的主体意识；以强化基础工作为突破口，狠抓学生的学习习惯养成教育；以学习竞赛活动为平台，激发学生的学习动力；以优良学风“示范班级”创建和考研团队为载体，探索学风建设的长效机制，充分发挥广大教师的引领作用、学生骨干的带动作用和学习先进的榜样作用，营造良好的学习氛围。

（二）开展行之有效的思想政治工作，促进良好学风的形成。根据学生不同特点，针对学生不同层次、学习不同阶段，采取不同形式、内容的思想教育，有针对性开展思想教育工作，帮助绝大多数学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，使人才培养目标得到落实。

1、积极研究学生思想状况在新形势下出现的新情况、新问题，每学年开展一次学生思想政治状况的滚动或定期调查，注意改进思想政治工作方法，加强学生党建团建、心理健康教育和道德教育，提高

临床医学系学风建设方案

思想政治工作的主动性、针对性、实效性。引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大的成材志向。

学生辅导员、系领导深入到学生中去，了解学生的思想脉搏，掌握学生的思想动态、存在的困惑和实际问题 , 关心学生的生活和学习，切实解决学生中存在的实际问题。

2、围绕素质教育的内涵以及现代教育的思想观念，指导学生适应大学生活，帮助学生提高其自理自律自制能力，端正学习态度，加大学习投入，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，从而提高学习效率和学习成绩。、以主题团日、主题班会和座谈会等形式，在学生中进一步深入开展学风建设的讨论，进一步提高学生对学风建设重要性的认识程度。鼓励学生提出意见和建议，为学风建设献计献策。、继续贯彻落实我系辅导员与学生谈话制度，加强对学生的思想教育工作。

（三）通过开展优良学风班级评比活动，营造一种创建优良学风班级的良好竞赛气氛，推动我院优良学风班级建设工作。

发挥我系优良学风班级创建评比活动在学风建设中的带动作用，继续抓好优良学风班级创建评比工作。

1、学风建设的养成，2、以奖学金评比为契机，对各班上期学风建设工作进行综合测评，综合测评材料整理出后进行工作交流，寻找差距，取长补短，为

临床医学系学风建设方案

今后的学风建设工作积累材料，确定发展方向，进一步搞好学风建设工作。

3、严格按照我校《学生手册》中的评优惩处制度对各班学风建设工作进行评比，表彰奖励先进集体和个人，激励其它班级同学向先进学习，在以后的学风建设工作中迎头赶上。

（四）加强“舍风”建设，开展寝室文化建设活动，将学生宿舍的建设与管理作为一项重要的学生工作来抓。

学生宿舍是学生生活、活动、交流的重要场所，是班风建设体系的子系统，一个良好的舍风对于学生的成长将起着十分重要的作用。我们将把宿舍建设作为一项重要的常规工作来抓，制定学院学生文明寝室评建工作实施细则，努力探索和形成一整套科学完整的管理制度和管理体系，将管理的触角真正触及到每一位学生，通过加强“舍风”建设来推动学风建设工作。

（五）加强教育管理和制度建设，采取有力措施将学风建设工作落到实处。

制度建设和严格管理是学风建设的侧重点。针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，加强对学生的管理。完善辅导员制度，开展深入细致的思想工作，让每个学生都了解学校的规章制度，清楚学校提倡什么，反对什么。在管理上要严格，是非分明，奖优罚劣，加强考试纪律管理，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。

临床医学系学风建设方案

1、实行晨练和晚自习制度，抓好学生一日生活制度，督促学生按时起床参加晨练，引导学生充分利用晨练后时间早读，养成良好的早读习惯，建立早自习检查、评比、公布制度，并不断强化早自习纪律，提高早自习出勤率。督促学生利用课余时间进行专业学习、专业技能训练，引导学生养成良好的自主学习、惜时勤学的学习习惯。

2、强化课堂管理，严格课堂考勤制度，对旷课学生严格按照《学生手册》进行纪律处理，用纪律的手段达到教育的目的。同时，辅导员、系领导要经常到课堂、到宿舍了解学生的学习、生活和思想情况，要落实各种学习管理与激励制度，课堂考勤制度、听课制度和晚自习制度，个人进行评价、评优表彰等各种评优奖励制度，充分调动学生的学习积极性，逐步形成和建立有利于学生良好学风发展的管理与激励机制。

3、辅导员坚持两周一次的主题教育班会，总结学生班级上周的学风情况，会后有针对性的作好重点学生的思想工作，认真做好记载汇总，总结出重点问题，报主管系领导。坚持辅导员队伍和教师队伍的结合，及时了解学生动态。

4、坚持每月一次的教学意见收集，收集同学对教学的意见和建议，由系学生会汇总后报系部领导向任课教师反馈。

5、积极在各班级中开展“帮扶生”工作制度，积极开展“一帮一”活动，即一名学生党员或一名学习好的学生帮助一名学习差的学生，以提高他们的学习成绩。

临床医学系学风建设方案

6、开展兼职班主任活动，班级是系部学风建设的基础单位，我系将以兼职班主任管理为突破口，以提升班级凝聚力为依托，以发挥班委会能动作用为抓手，建设班级优良学风，从而提高我系学风建设整体水平。

7、每学期中途由系学生会学习部联合各班学习委员在各班开展学习经验交流活动，找差距，帮助学生探寻适合自己的学习方法，以在期末考试中学习成绩有较大的进步。

8、对于全国大学生英语四、六级考试，积极配合英语老师强化早读工作及英语课的考勤制度。继续组织英语四、六级考前互助，提高我系英语四六级过级率。

(六)加强考风考纪建设, 为学生营造公平竞争的良好环境和秩序。

考风是对学风的实地检验，也是学风建设状况的有效反映。通过宣传条幅、学生干部会议、寝室长会议等途径加强考风考纪教育，营造严抓考风考纪的氛围。加强监考，监考教师务必以高度负责的态度维护学校的考试纪律，为学生营造公平竞争的良好环境和秩序，更要从爱护学生的角度出发，尽可能做好防止学生违纪的各项措施。对发现考场违纪现象，快速反应，严肃处理，及时公布处理意见，并召开专题班会，由违纪学生向班级同学道歉，使违纪处理达到警示他人的教育目的，对于违纪情况比较多的班级，减少或取消评奖评优名额。

临床医学系学风建设方案

（七）通过奖励机制，激发学生的上进心，鼓励学生出类拔萃。在大学生课外科技创新活动的组织上，本着“突出专业特色，发挥专业特长”的原则，积极引导学生参与科研活动。

认真做好各项奖学金的评定、宣传表彰，使奖学金成为激励学生追求进步、奋发成材的有力杠杆。重点抓好专业实习和教育实习，鼓励和支持学生积极开展课外学习、科技学术和创新活动，加强学生课外活动的领导和组织工作，使此项工作取得更多专家教授的帮助和支持，努力为学生开展活动创造条件。

（八）通过职业生涯教育和指导，促进学生的学习动力，努力营造浓厚的考研氛围。

1、从学生入校开始对学生进行有计划、有步骤的职业生涯教育和指导，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向。

2、同时还要强化专业思想教育，多角度、多层次地认真做好大学生的专业思想教育，除进校时的专业教育外，要重视学生学习的全程教育。

3、抓考研促学风:组织同学结合本专业开展学术科技活动等，使学生明确和了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等，从帮助学生结合自身的特点和实际情况设计自身的职业生涯，激发学生学习专业的积极性，端正学习态度、增强学习动力, 营造浓厚的考研氛围。

（九）作好学风宣传教育工作。

临床医学系学风建设方案

以校报、广播稿件，校园网，系部宣传栏及其它各种媒体为载体大力宣传学风建设的意义和重要性，使学生充分认识到学风建设的内涵，从而明确学习目的、学习目标，激发学生的学习动力与创造热情。各年级辅导员要进一步做好学生的动员工作，通过班会、讨论会等各种形式，是学生真正提高认识，自觉行动起来，培育优良学风。

（十）实施学生健康文明工程。

着重在文化活动、社会实践、科技学术活动等方面的工作开展上进一步加大力度，努力营造崇尚科学、学习文化、锻炼能力、提高素质、全面成才的积极健康的氛围。通过素质拓展认证工作，让学生依据知识、能力、素质协调发展的总要求自主确立思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质拓展的需要，以满足学生自主学习、自主设计、自主求知创新的需求，构建适合新世纪要求的以素质教育为核心的多样化的培养模式，调动学生的积极性和主动性，培养学生的科学精神和人文精神，逐步形成学生热爱集体、关心他人、自觉学习、自我教育、自我管理、健康向上的健康文明新局面。

学风建设是一项系统工程，既要有重点治理时期的根本性好转，又要形成一种长效的建设机制。我们将增强学风建设的紧迫感和责任感，进一步明确学风建设的重点和目标，搞好规划，狠抓落实，各方通力合作形成合力，使每个学生都以主人翁的姿态积极投入到学风建设工作中去，将我系学风建设进一步引向深入。

二零一三年四月

日 湘南学院临床医学系

临床医学系学风建设方案