南京市部分中学2013年高考情况

第一篇：南京市部分中学2013年高考情况

南京市部分中学2013年高考情况

一、南师附中

南京师大附中2013届高考取得优秀成绩，截止目前为止，我校2013届已有722人达到本二以上录取条件（其中33人提前被清华大学、北京大学、复旦大学等国内著名高校录取，103人提前被麻省理工、美国布朗大学、日本早稻田大学等国际著名高校录取（不含IB项目部学生，世界排名前50名的大学占66.6%，排名前70名的大学占92.2%），参加高考的学生中有586人达本二线以上（不含体艺类学生）2013届高三第一阶段填报志愿资格线达线率98.3%；本二以上达线达级率96.9%。其中顾昱洲同学获得第24届国际信息学奥林匹克竞赛金牌被麻省理工大学录取，高三（16）的俞天诚同学以文科396分的好成绩，列南京市文科第一名。

学校向2013届高三同学表示最热烈的祝贺！向辛勤培养他们的老师和家长表示衷心的感谢！向关心和支持附中教育事业发展的社会各界表示衷心的感谢！

二、金陵中学

2013年高考成绩喜报：高三（13）班费欣意以418分和选科双A+勇夺南京市理科状元；参加高考的学生中有539人（不含体艺类及分校省招班学生）达本二线以上，人数位居南京市第一；另有171人已被清华、复旦、交大、南大、东大、帝国理工、加州大学伯克利分校、莱斯大学等国内外知名高校提前录取。提前保送清华大学的高三（14）班吴佩尧同学即将代表中国冲击国际化学奥赛金牌。

三、南京一中

南京一中2013高考取得历史性突破。在2013年高考中，我校在参加高考的人数中，二本以上达线人数为506人，取得历史性突破，成为我市达线超过500人的“三巨头”，在同层次学校中推进率为第一。此外，被南京大学等国内外知名高校提前录取的学生有49人，共计555人。

其中，我校首届“崇文班”高考取得开门红，一本达线率为98%，二本达线率为100%。两个理科实验班二本达线率均为100%。

所有选修课目达B率均在90%以上。

四、二十九中（借用教育局数据）

来源：作者:鼓楼区教育局录入:鼓楼区教育局发布时间:2013-6-26 15:55:27。

今年我区高考成绩喜人，再创历史新高。据初步统计，区属高中本二普通类达线人数为955人，（其中原鼓楼达线742人，原下关达线213人），本二艺术、体育类达线人数为636人。与去年相比，本二普通类达线人数增加207人，增幅达27.7%，高于南京全市的平均增长水平。区属各高中在高考中均有所突破，全面、超额完成了市、区工作目标。教院附中本二普通类达线学生466人，超指标15人，比去年净增26人；12中本二普通类达线学生207人，历史性地突破200大关；田家炳高级中学本二达线学生98人，比去年净增68人；宁海中学不仅本二普通类达线学生130人，比去年净增41人，而且艺体达线334人。

中华中学2013届高考取得了近年来极为优异的成绩，参考人数551人，文化成绩在省公布的本二线（文科299分、理科312分）以上的学生数为400人（不含保送生、提前录取学生、艺体类双达线考生及出国学生），达线率在全市所有高中中名列第五。加上保送生、提前录取学生、艺体类双达线考生及出国学生，超40%

完成325人的既定目标，推进率在全市一类高中中名列第一。

中华中学本届高三中考入学时分数线在全市名列第六，比第五名少7分。本届高三通过三年的努力，最终在高考中实现反超，除了得益于敬业精业的师资团队和精细化管理，极为重要的一点是学校的寄宿制为学生提供了优良的学习环境和教育服务。

今年13中高考。屠校长说总人数上比去年少，但是质量高了，一本率比去年高快接近40%了，全部二本以上的是70%左右。”

第二篇：南京市第五中学章程

南京市第五中学章程

第一章

总则

第一条

为了全面贯彻党的教育方针，依法治校，深化教育教学改革，实施素质教育，根据《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中小学幼儿园安全管理办法》 《江苏省中小学生人身伤害事故预防及处理条例》等有关法律法规，结合学校实际情况，制定本章程。

第二条

“南京市第五中学”系全日制高级中学。学校为公立办学体制，校址在南京市白下区莫愁路天妃巷121号；学校隶属南京市白下区教育局领导。

第三条

学校现规模为33个教学班，共有学生1661名，教职工158名。今后发展规模为36个精品小班,每班学生35名。

第四条

学校传承“平民教育”思想，发扬“求真、务实、和谐、进取”的学校精神，努力建设和谐校园。

校风：诚朴、严谨、文明、活泼

教风：严谨、求实、民主、创新

学风：勤学、善思、求实、求精

校徽：由五个花瓣形“中”字组成一朵梅花图案，梅花为南京市花，寓意：南京五中欣欣向荣。

校歌：《托起明天的太阳》，校友诗人叶庆瑞作词，音乐家吴祖强作曲。

第五条

学校为1945年创办，校庆纪念日为12月1日。

第二章

办学宗旨

第六条

学校坚持社会主义办学方向，面向世界，面向现代化，面向未来。坚持“育人为本、以德树人、科研兴校、质量立校，为学生全面发展和终身发展奠定基础”的办学宗旨。

第七条

学校办学目标是：把学校办成江苏省一流、在全国有较大影响，拥有科学教育理念、浓郁校园文化、鲜明办学特色和优秀教育质量的精品独立高中；成为学习型组织和研究性团体；成为全校教职工与学生的精神家园。

第八条

学校的培养目标：每个学生成为志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显、勇于创新、善于实践的有用之才。

第三章

行政管理

第九条

学校的主管部门是南京市白下区教育委员会。学校实行校长负责制。学校党委发挥政治核心和监督保证作用，教职工参与学校民主管理和监督工作。

第十条

校长是学校的法人代表，主持全面行政工作。校长享有下列权力：

（一）重大事务决策和工作指挥权。坚持民主集中制原则，在认真听取各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后的决定权和指挥权。

（二）人事任免决定权。校长有权按规定程序任免学校的中层干部，有权决定对职工的聘用。

（三）财物基建审批权。学校实行校长领导下的财务收支两条线和校长审批制度，主持决定学校经费的预、决算工作。

（四）按市、区教育主管部门有关招生规定，经有关部门审核批准，确定学校的办学规模和招生人数，领导学校的招生和收费工作。

第十一条

校长应履行下列义务：

（一）全面贯彻党和国家的教育方针及有关政策法规，坚持社会主义办学方向，保护师生员工的合法权益，一切服从和服务于学校教育教学的持续发展，一切服从和服务于调动师生员工的积极性和创造性，不断提高办学水平。

（二）认真接受上级主管部门的领导和督导部门的监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作，接受督学的督导。

（三）尊重和依靠党组织，充分发挥党组织的政治核心作用、监督作用和保证作用，自觉接受党组织的监督。

（四）坚持民主集中制，充分发挥领导班子的智慧和力量，实行校务公开制度，充分发挥教代会的民主监督作用和民主党派的参政议政作用，严格执行党的知识分子政策，充分发挥工会、共青团、学生会、退协等群众组织的积极作用。

（五）强化学校管理，建立和健全各项规章制度，保证教育教学计划和大纲的实施，建设优良的校风、教风、学风。

（六）强化信息技术教育，以信息化带动学校教育教学现代化。加强学校信息网络管理，提供文明、健康、积极向上的网络环境。

（七）强化法制教育，重视计划生育、档案管理、社区教育和服务，做好文明共建等项工作，切实加强学校安全工作，抓好综合治理。

（八）加快学校办学条件现代化建设的步伐，不断改善教职工的工作环境和福利待遇。

第十二条

党组织的职责和任务：

（一）学习、宣传和执行党的路线、方针、政策，保证监督上级党组织和教育行政部门的决定、批示在本校贯彻执行，依靠全校师生员工深化教育改革，积极推进实施素质教育。

（二）负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（三）参与学校的发展规划、重大改革措施、师资队伍建设、基本建设、经费管理以及学期、学年工作计划和师生员工切身利益等重大问题的决策，支持和帮助校长开展工作，保证监督学校行政全面完成教育、教学等任务。

（四）根据党管干部的原则，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。

（五）统一领导学校的思想政治工作，以德治校。坚持对教职工的政治理论教育，加强职业道德建设，有的放矢地做好思想工作，理顺情绪，化解矛盾，变消极因素为积极因素。支持和协助校长做好德育工作，保证和监督学校德育工作落到实处。

（六）领导教代会，支持教代会正确行使职权。领导工会、共青团、学生会、退协等群众组织。加强对民主党派基层组织的政治领导，做好统一战线工作。

第十三条

教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式。教代会接受学校党组织的领导。教代会的主要职责：

（一）团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和校园建设及各项行政工作。

（二）听取校长的工作报告，审议学校重大工作、改革措施和规章制度；讨论通过教职工生活福利、奖金分配等方案。

（三）根据上级党组织的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，可以向上级主管部门提出对校级干部的奖惩乃至罢免建议。

（四）积极支持校长履行职责，及时收集、反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作和校务公开实行民主监督。

（五）维护教职工合法权益和女教职工的特殊利益，关心教职工生活。

第十四条

副校长协助校长分管某一方面工作。分管副校长对校长负责。

第十五条

学校设立校长办公室、教务处、德育处、教研处、总务处、保卫科等职能处室，各处室主任对分管副校长负责。

第十六条

学校议事的主要形式和重大事项决策程序：

（一）学校议事的主要形式：

1、学校行政例会制度。学校行政例会定期召开，参加人员为学校的正副校长、党委的正副书记、工会主席、团委书记和各处室正副主任。会议由校长主持。

2、校长办公会议制度。校长办公会不定期召开，会议由学校正副校长、党委正副书记、校长办公室主任组成。在充分听取各方面基层意见的基础上，认真讨论，对重要工作、重大事项作出决策。会议由校长主持。

3、校务委员会例会制度。校务委员会由学校领导和各处室、工会、团委、民主党派、退教协、校友会主要负责人和学生家长代表组成，每学期至少召开一次例会，对学校的发展规划、学校重大工作方案及学年工作意见进行审议，集中研究学校教职工和学生的意见和要求，改进学校各项工作。

（二）重大事项决策程序：

学校重大事项的决策要充分听取工会、民主党派、教职工的意见，在学校行政会或校务委员会例会上认真讨论，提出方案，交校长办公会研究，做出决策，并报学校党委、教代会，提请审议通过后，积极组织实施。

第四章 教育教学管理

第十七条

学校坚持素质教育，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

第十八条

以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻落实德育工作规程，健全和完善德育工作机构，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，使学校德育工作规范化、科学化，指导学生在“自己说服自己、自己感受自己、自己战胜自己”的体验中，走向成熟。

（一）学校德育工作坚持爱国主义、集体主义和社会主义教育，坚持思想品质和道德教育，坚持把事业心、责任感、合作精神的学习与实践做为学校德育工作的基本内容，并贯穿于教育的全过程。主动适应形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法，加强学生的心理健康教育。

（二）社会实践是学校德育的重要载体。要加强社会实践活动，设置多种服务岗位，建立学军、学农等多种类型的校外教育基地，让更多学生得到实践锻炼的机会。

（三）学校坚持校园文化建设，开展“雅文化”活动，即“当博雅教师，做文雅学生，建优雅校园”。加强班集体建设，优化校园育人环境，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

（四）加强以班主任、年级组长为核心的德育骨干队伍的建设，加强以班主任为核心的班科教师群体的建设，提高整体素质和管理水平；实施班级和学生个人“双千分制”管理，落实省教育厅和市教育局《综合素质评价实施细则》，细化学分认定、综合评价灯具体操作规定，认真运用《高中生成长记录册》，完善全员育人的组织系统和运行机制。

（五）充分发挥团委、学生会的作用。推行学生校长助理制。

（六）认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，执行校内学生申诉制度，保证学生合法权益。

（七）办好家长学校，构建学校、家庭、社会相结合的德育网络，积极开发校内外教育资源，优化育人环境。

第十九条

学校贯彻实施中华人民共和国《国旗法》，每周一举行升旗仪式。

第二十条

学校推广普通话，使用规范汉字。

第二十一条

学校坚持以教学为中心，更新教育教学观念，深化课程改革和课堂教学改革，优化课堂教学结构，更新教学手段，拓展教学途径，加强创新精神和实践能力的培养。

（一）建立以分管教学副校长为领导，通过教务处、教研处，指导教研组、备课组和教师工作的教学管理体系。

（二）严格执行国家课程计划，编制校本课程方案，开齐开足八大学习领域15个科目的必修和选修课程。持续开展军训、学农、社区服务等综合实践课程，坚持开展研究性学习，注重校本课程的开发和建设，举办学生党校、文学社、动漫社、合唱队、田径队、篮球队等学生社团，促使学生全面而有个性的成长。

（三）规范教务常规管理。教研组、备课组要定期开展活动，教师做到认真备课、上课、布置与批改作业、辅导和考核。加强实验教学。建立健全教师业务档案。

（四）加强学籍管理，健全学籍档案，严格学籍管理制度。

（五）执行教育主管部门规定的考试制度，加强考风考纪教育，改革考试方法及评价体系。

（六）建立和健全对教师教学质量的评价体系。

第二十二条

认真执行国家教育部颁发的体育卫生工作条例，加强体育教学改革，开展“阳光体育大课间活动”，保证学生参加体育活动时间，增进学生身心体质健康，养成良好的卫生习惯。

第二十三条

加强学校美育工作，将美育融入学校教育全过程。加强艺术教育教学改革，充分挖掘社会艺术教育资源，开展经常性的、丰富多彩的校内外艺术活动。不断增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。

第二十四条

积极开展教科研活动，抓好教科研课题的管理，加强教科研成果的推广，不断提高教科研水平。教师每学年应撰写一至两篇教育教学论文，学校抓好论文评选工作。

第二十五条

加强对学校教育教学设施设备的管理，充分利用，发挥效能。信息管理中心加强推进信息技术在教育教学中的应用，积极开发、建设共享的学校教育资源库。加强学校信息网络管理，提供文明健康、积极向上的网络环境。

第二十六条

加强档案资料建设。做好各类文字资料的收集、整理和归档。

第五章

教师管理

第二十七条

教师管理的基本内容。

（一）教师任用。学校实行教师资格证书制度和教师专业技术职务评聘制度，实行聘用合同制、岗位责任制、结构工资制和考核制，按需设岗，竞争上岗，择优录用。学校选聘教师的着眼点从重资历转向重能力，从重资格转向重实绩。教师在评聘中不仅要“述职”，而且要“述学”。

（二）教师评价。根据教师的职业性质和专业化要求，从师德修养、业务水平、工作态度和工作成绩等方面来评价教师。

（三）教师继续教育。学校实行教师研修培训。组织教师参与教改实践活动。在教科研项目中体验研究性学习，掌握研究性教育和研究性教学。

（四）教师激励。学校制定并运用多种教师激励的策略，着重群体激励，推行新老教师帮带制度，加强教师队伍尤其是名特优教师梯队建设，着力提升教师的师德修养和专业化水平。

（五）教师奖励。学校对在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务等方面成绩优异的教师予以表彰奖励。

第二十八条

学校逐步成为学习型团体和研究型组织，建设一支充满生机与活力的教师队伍，鼓励教师教育教学风格的多样化和个性化。

第二十九条

教师享有《教师法》规定的下列权利：

（一）进行教育活动，开展教育教学改革的实验。

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩。

（四）按时获取工作报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

（六）参加进修或者其他方式的培训。

第三十条

教师应当履行《教师法》规定的下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，教书育人，为人师表。

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

（三）坚持“全员、全程、全面育人”，对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育，以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制不利于学生健康成长的现象。

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第三十一条

认真实施“绩效工资”，逐步改善教职工的办公条件和福利待遇。教师的平均工资不低于或高于国家公务员的平均工资，教师的医疗享受国家公务员的同等待遇。建好教职工之家，管好用好教工活动室，开展丰富多彩的文娱体育活动。

第六章

学生管理

第三十二条

学生管理的目的在于帮助学生形成良好的学习习惯、生活习惯与行为习惯，培养学生具有基本的自理能力、自治能力和生活能力，使学生能够愉快地学习，健康地成长，在德智体美诸方面得到全面、和谐的发展。

第三十三条

学生管理的工作内容有学生常规管理和学生组织管理。学生常规管理的任务包括学习常规管理、生活常规管理和学校心理辅导。学生组织管理的任务包括班级管理、学生组织管理和学生社团管理。

第三十四条

学校德育处是实施学生管理的主要职能部门。学校其他处室和全体教职工要主动地参与管理，学校积极引导学生开展自我管理和参与管理。

第三十五条

学生享有下列权利：

（一）接受平等教育。学生对学校领导和教师作出的奖励或处分决定，认为不公正的，有权提出自己的意见或向学校提出申诉。

（二）参与学校管理，评议学校工作和教师工作。

（三）参加学校安排的各种教育教学活动，使用和维护教学设施设备。

（四）在学习成绩和操行评语上，获得教师的公正评价。在完成学业后，获得相应的毕业证书和技能合格证书。

（五）国家法律法规和学校规章制度规定的其他权利。

第三十六条

学生应当履行下列义务：

（一）遵守国家法律法规，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度。

（二）尊重国旗国歌，按时参加升旗仪式，升国旗时脱帽肃立，唱国歌时声音宏亮。

（三）努力争取在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面的全面进步，认真上好每堂课，独立完成课外作业，掌握科学文化知识，培养自主学习和创新实践能力，不断提高自身综合素质。

（四）注重发挥良好的个性特长，并在电脑操作、英语会话、汉字书写、普通话测试四项技能上达标。

（五）尊敬教师，团结同学，关心班级，热爱学校，爱护公物，积极参加各项集体活动和社会实践，自立自强，立志成才，以实际行动为学校争光彩，为社会作贡献。

第三十七条

学校对取得优秀成绩和对学校做出重大贡献的学生，学校予以表彰奖励。对违纪违法的学生，学校按有关规定予以处分。

第三十八条

学校对符合入学条件但家庭经济确有困难的学生，应给予必要的资助，发放“助学券”，帮助其克服困难，完成学业。

第七章

总务管理

第三十九条

总务后勤工作坚持“服务于教育，发展于需要，一切为了育人”的指导思想，贯彻勤俭办学的方针，逐步改善办学条件。

第四十条

制订好学校建设发展总体规划，有计划、有步骤地进行基本建设，美化校园。

第四十一条

总务后勤人员应遵守劳动纪律，坚守工作岗位，履行工作职责。

第四十二条

学校办学经费来源于教育经费拨款、事业性收入、上级部门的补助收入、社会捐赠收入及其它收入。学校规范收费行为，严肃收费纪律，坚决按照上级有关部门规定的收费项目和收费标准收费。杜绝乱收费和私设小金库。

第四十三条

遵 守财经纪律，健全财务制度，严格实行“收支两条线”、“财务公开”和“招标采购”等制度。学校根据“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，按 有关规定及标准，编制学校预算。学校的经费开支依据预算计划和有关财务制度，按会计工作规程，严格手续。重大开支需经集体研究决定。

第四十四条

加强公费医疗管理。加强校舍、校产和教室公物管理。加强食堂管理。

第八章

安全管理

第四十五条

遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立校内安全工作领导机构，配备专职或者兼职安全保卫人员，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。

第四十六条

优化校园外部环境，加强门卫、各种车辆的管理。建立校外人员入校的登记或者验证制度，校内车辆按指定地点排放，外来车辆不得擅自进出校门。严禁将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。严禁流动商贩进入校园。

第四十七条

加强安全保卫工作，确保学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护正常的教育教学秩序。学校安全管理工作主要包括：

（一）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；

（二）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；

（三）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；

（四）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；

（五）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。

第九章

附则

第四十八条

本章程的制定、修改须经学校教职工代表大会审议通过，报白下区教育局批准后开始施行。本章程的解释权在校长室。第四十九条

本章程在施行过程中，若与国家、省、市有关法律法规相抵触，一律以国家、省、市有关规定为准。

2009年9月修订

第三篇：南京市第十二中学考勤制度

南京市第十二中学绩效管理制度

一、基本考勤的基本原则

1、学校坚持实行坐班制，按作息时间和规定上下班。

2、学校坚持上下班校门考勤签名和校领导不定时，下定岗抽查制度。

3、学校坚持病事假办理请销假制度。

二、学校考勤制度

1、教职工上下班时按学校规定到校门考勤签名（禁止为别人代签）。校办公室每月汇总公布结果。

2、教职工病事假及公假半天，须教导处主任批准，并到学校办公室备案，所授课程本人自行调整或由教导处安排。公假半天以上须经校长批准，到办公室备案，所授课程由教导处统一安排。

3、请病假半天以上，由本人凭病历、医院病休证明（盖有医院门诊办公室公章），向校长请假（校长不在，向分管校长请假），经批准后在校办公室进行备案，其所授课程、班主任工作由教导处统一安排。假满工作，及时销假。

4、教职工请事假半天以上十天以内，由本人书面申请，需经校长批准（校长不在，向分管校长请假），经批准后在校办公室进行登记，课程由教导处进行安排；事假十天以上，须经学校行政会研究批准，经批准后在学校办公室进行备案。假满上班，及时销假。

6、本人身体确实有病（赁医院病历证明），但又坚持上课者，一周内可书面申请不坐班，需经校长批准（校长不在，由分管校长批准）并在学校办公室备案。

7、婚、丧、产假及工伤假均按国家有关规定执行，并到教导处履行请假，在两天以内补办具体请假手续，否则按旷工处理。未上班且又不办理请假手续的，一经查出，按旷工处理。

9、病事假计算方法：连续病事假以月（或连续23个工作日）为单位累计计算，非连续病事假，则以工作日累计计算。工资、奖金及福利待遇按国家有关规定扣除。

10、学校设立出勤月补助费和学期满勤奖。对上下班迟到、早退认定，以上下班的考勤签名为准，辅之以学校领导抽查的结果。考勤以月累计，校办公室每月公布考勤结果。因考虑到教师的实际情况和未遇见性原因，不允许每人每学期迟到、早退超过20次，否则，扣除出勤月补助费和学期满勤奖，并在本学年的考核中不得评优；超过40次的，在本学年的考核中劳取酬接定为不合格。

11、对男教师55周岁（含55周岁）以上，女教师50周岁（含50周岁）以上的，允许推迟半小时上班（有课应按时上班），不作迟到处理。女教师怀孕，产前三个月及产后一年内可比照此项执行。

12、旷工半天扣除当月课时津贴50元，一天扣除100元（包括无故旷课一节或因自行调课而误课一节的按旷课半天论处，两节以上，以此类推），直至扣完当月各项津贴和相应工资为止，并给予相应的纪律处分。

13、上下班签到过程中，代替别人签到的，一经发现代签人和被代签人直接按旷工半天论处。值班、统计人员弄虚作假、徇私舞弊，造成不良影响的，比照此款执行。

14、周三上午的教师政治学习纳入本制度管理，迟到、早退次数与第十条规定同等累计，缺席的直接按旷工半天处理。

15、以上各条款，由学校第五次教职工代表大会第一次会议通过后执行。

合肥市第四十二中学

说明：此制度已经学校第五次教职工代表大会第一次会议通过。

第四篇：南京市东庐中学考察报告

南京市东庐中学考察报告

东溪镇中：王德才

2007年11月18—23日我有幸随县教委组织的教育考察团赴江苏省南京市溧水县东庐中学等学校考察学习。东庐中学实施的教学合一的“讲学稿”对我有很大启发，它让曾经一度面临被撤销的薄弱学校经过短短的几年时间发展成为全国农村基础教育改革的典型学校之一。

一、学校介绍

东庐中学位于南京市溧水县永阳镇，是一所偏远的农村初中学校，距离县城约7公里路程。一走进校门，映入眼帘的是高大的教学楼、错落有致的办公用房和功能用房和有待完善的花园。在学校接待楼的侧面墙壁上学校的办学理念、治校方略、培养目标等内容非常醒目明了。走进教室，会发现每个班级教室前门外边的墙上均有一块小黑板，上边醒目地写着班级目标、今日格言、今日口号等内容。教室后门外边墙壁里有两排学生专用的一人的一个小壁柜，教室里边窗明几净，张贴有标语、格言和警句等内容，有藏书小柜和学生学习成果展示区域（教室后墙）。

总的说来，整个校园简洁而又明了，朴实而有创意，充分营造了良好的学生学习的氛围和环境，校园内学生举止文明，学生活动整齐而有序，显示出了学校严谨的管理和学校良好的师生风貌。

二、主要体会

1、学校的管理制度健全，条款不多但操作性极强，凸现出学校的人文情怀。做到了学校管理横向到边纵向到底，不留死角，保证了学校处处有人干事，学校事事有人在干。

2、学校有鲜明的办学理念，有良好的育人环境，有优良的校风、教风和学风，体现了“至博至淳”的理念。学生乐于学习、主动发展，老师爱岗敬业、勤于专研，领导工作务实、率先垂范。

3、学校充分发挥了备课组的集体优势和骨干教师、学科带头人的引领作用，做到了有效整合教学资源，达到了教学资源共享和老师间的互相学习共同成长，将教师的日常备课上升到教学研讨和老师培训的高度。尤其是讲学稿层层审核签字，保证了“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用”的备课模式发挥出了显著的作用。

4、由于讲学稿将学生的学、练和老师的教、考有机结合，让学生的学习和训练更为主动高效，让老师的教学和考试有了题材来源。真正达到减负提质，让老师从繁重的教学事务中解放出来，集中精力优化学案、精选试题，更让学生从繁重的课业负担中解放出来，将全部精力投入讲学稿的有效使用，课前主动预习，课中主动学习，课后主动复习，达到了让全体学生考试得高分，树立了信心，改进师生关系，建立了学生主动预习、学习和复习的良性循环。

5、学校老师的教学反思工作管理细致有效。全体教师每周根据讲学稿的使用写书面的教学反思材料，星期五分学科组备课组上交教导处，教导处统一检查登记，帮助教师及时回头思考一周来自己教学和学生学习情况，及时在下个周的讲学稿讨论和设计中改进。

6、学生学习的主体地位借助讲学稿在预习、学习和复习中都得到落实。课前学生用讲学稿主动预习，总体感知体验，积极思考，找出疑难，带着问题走进

课堂。课中学生用讲学稿主动学习，积极质疑，积极展示，互相帮助，在教师引导积极思维、积累方法。课后学生用讲学稿主动复习，读记错题。尤其是学练教考的统一，帮助学生树立起了信心。

7、讲话稿的作用发挥得淋漓尽致

① 讲学稿的实施要求提前备课，轮流执笔，师生共用，共同讨论，并由骨干教师把关，既培养了新教师，又发挥了骨干教师学科代头人的作用，有效整合了教学资源，最大化地实现了资源共享，让教师的课前准备更为充分。

② 讲学稿代替了教案，学生作业，让师生都得到解放，其正达到减负提质的效果。

③ 讲学稿提前发给学生，让学生预习的目的性更强，培养学生自主意识和学习能力，让学生带着问题进入教室，提高了学习效率。

④老师课前收集学生讲学稿检查，发现学生预习学习中整理的问题，让老师的二次备课有素材和依据。

⑤讲学稿将“学练教考”有机结合，促使全体学生、尤其是后进学生在考试中得高分，帮助学生树立信心，产生兴趣，改进师生关系，更让学生学习主体地位贯穿于整个学习过程之中，促使学生高效参与高效完成。

⑥讲学稿有学习目标，便于学生自我检查达标情况，方便老师用讲学稿来反思，更让学生周周清有明确的内容。

⑦讲学稿中有学习活动安排及典型试题，保证课堂基本环节不缺，基本训练不漏，保证了训练的密度、强度，保证了教师指导的针对性。讲学稿中设置了拓展题，启发了学生思维。

三、学习后的反思

1、我门学校在学、练、教、考的有机结合方面急待解决，相当部分老师还未完全做到。很多情况下是学生考试中做不起的，老师才发现学生根本未练，老师根本未教。

我认为，我们应针对一节教材，先看看考题，并将相关试题融入学生学习的各个环节进行训练。

2、我们学校也提倡学生每天预习、复习，但学生的媒介不是讲学稿，而只有教科书。由于没有讲学稿中的预习活动安排，及书面空格，学生的预习便成了少数自觉性好的学生的事，由于没有讲学稿中的试题，学生复习多数成了再读书，看笔记，导致复习的针对性大大降低，影响了学生的学习效率。

我认为我们的课前预习、课中学习、课后复习可以借助一个媒介（如学生笔记本、作业本或练习提纲等）来建立联系。

3、我们学校对老师的捆绑考核应加强，促使老师间的合作交流，共同提高，发挥集体优势。由于学校考核中将评优、评先、评职指标落到年级学科教学成绩第一名老师身上，一定程度上阻碍老师的合作交流。

我认为，对评优评先评职可采取年级学科绩效确定名额数量，再由老师个体完成工作情况（教学质量，教学常规，教研获奖等）落实到人头上。

4、对创建结构优化的课堂模式，求真务实的管理模式，学生主动参与的学习模式，激励师生不断进步成长的评价模式应加强。

我认为要加强校本教研，组织老师进行有实效的理论业务学习和教学反思，在符合课改理念及要求下，全体老师共同参与来构建我们独特的形式、机制和模式，体现学校的办学理念，人文精神等，保障和促进学生主动学习，全面发展。

5、加大名校打造的力度

除了上级部门、社会各界的认可赞同宣传之外，从学校自身角度及时定位，确定奋斗目标，从办学理念方面，课堂模式方面，管理模式方面，师资队伍方面和一流质量方面不断完善，逐步向名校迈进。

四、对实施讲学稿的几点建议

1、统一认识，尤其是学校领导和骨干教师的认识

对讲学稿，应充分认识讲学稿的作用、讲学稿的形成、讲学稿的使用等方面内容，教师应明确新课程的有关理念、素质教育的有关思想、学生学习的主体地位以及学生兴趣习惯方法的培养等应贯穿讲学稿的全过程，应避免学生先做题老师再评讲机械做法，扭曲讲学稿的实质，让学生又陷入题海之中。

2、实施讲学稿应把握好讲学稿的形成和讲学稿的使用这两个基本环节，务求实效。

实施讲学稿，其宗旨应该是让老师学生更轻松，更高效，达到减负提质的目的，更应该是学生积极参与主动发展，养成良好学习习惯，提升综合能力。

讲学稿就是教师教案和学生学案的统一体，其形成过程就是教师的教学准备、教学设计过程。需要老师深入领会分析课改理念、学科课程标准、教材学情，确定合适学习目标，设计学生的预习学习活动，精选典型试题等。教师要从备课起就处处关注学生能干什么，该干什么，落实学生的主体地位，让教学资源的整合和学生学案达到最优化，让学生会提问题，能独立分析、群体讨论来解决问题。

讲学稿的使用，首先应让学生重视讲学稿，教给学生使用的技巧和方法。其次在学生使用讲学稿过程中老师应该去了解学生的意见建议，关注并督促学生使用讲学稿主动预习主动学习主动发展。然后老师要逐步适应并创新用讲学稿组织课堂教学的方式方法，在“学生预习汇报—学生质疑—学生答问—学生学习活动—学生巩固训练”这一基本框架上不断完善。最后学校对讲学稿的形成把关和有效使用情况加以指导督查，组织教师学生交流，让讲学稿这一形式的作用得到保障和发挥。

3、学校应逐步建立健全相关制度，为讲学稿的实施提供保障和动力。学校应从校本教研、教学管理、教研活动、备课管理和老师考核等方面建立健全与实施讲学稿，推进课改工作相适应的措施制度，并强制落实，保障老师也主动积极参与，不断完善讲学稿的管理和使用，让老师不断学习反思总结交流，发挥教师的群体力量，团结协作。

（说明：文中仅为个人观点）

第五篇：南京市第十三中学国际高中

南京市第十三中学国际高中

我校国际高中是经江苏省教育厅与加拿大安大略省教育部批准和加拿大多伦多国际学院联合开办的国际交流项目，也是江苏最早在加拿大安大略省正式注册的学校。在加拿大注册号为：879482，注册名为：南京邦德国际学校。江苏省教育厅办学批文号为：苏教外【2004】65号。

我校位于鼓楼之侧，玄武湖之畔，雄伟古朴的明城墙脚下，享有独特的交通优势，蕴藏着深厚的文化内涵。她是江苏省四星级高中，国家级示范性高中，国际高中是十三中学的一部分。国际高中是南京市第十三中学教育教学走上国际化的桥头堡，是了解、学习、消化国际先进办学理念和教育教学经验的试验田，是将南京市第十三中学优良的教育教学传统和经验与国外先进的教育教学理念和实践相融合的大熔炉，更是促进学校教育教学改革、推动学校向国际化先进学校迈进的助推器。

办学特色

我校国际高中，自2005年创办至今已七年，由中方和加方共同管理，引入加拿大教学内容及教育评价体系和相应的教学管理模式，秉承中国基础教育教学的优势，融合国内外教育优势，整合东西方教育资源，注重多学科和多元文化的融通，使学生在中国的学校里享受到国际化教育。从语言、文化、心理、自立能力、学习习惯、环境适应力等各方面出发，有效地实现中西方教育文化的衔接。以世界先进的办学理念，探索适合中国学生出国留学的路径。整合中国和加拿大的教育优势，聘请外方具有资质的校长直接管理，为学生认定学分，向海外大学推荐入学。另有个性化的专业、透明的大学联络和签证服务帮助学生直接申请海外留学。

培养目标

通过三年教育教学，让学生养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，掌握扎实的基础知识和良好英语语言能力，同时具备良好的心理素养和较强的适应性。达到自然无缝的和海外大学接轨。

课程设置和教学方法

1）加方课程

高一50%加方课程：以ESL（英语作为第二语言的学习）课程为主，全方位训练听、说、读、写能力，持有丰富经验的资深加拿大教师将突破传统的应试教育和哑巴英语模式，通过趣味生动的海报制作、话剧表演、主题演讲等方式让学生们熟练掌握英语学习的技巧和能力。

高二70%加方课程：为学生们提供加拿大11年级学分课程。教师授课内容全部采用安大略省教育部的教学大纲，原版教材，创造具国际标准的学习环境，注重对学生学术和各项综合能力的全面提高，学生所学内容均以加拿大所有大学认可的通识教育课程为主，其中包括：英语、经济学、数学和演讲等。

高三100%加方课程：为学生们提供加拿大12年级学分课程以及大学预科课程的学习，让他们提前做好国外大学学习的衔接，同时在专业外籍升学指导老师的指导下进行大学的申报。

2）中方课程

根据学生的发展需要，在高一阶段开设语文、数学、英语三门必修课程，同时每个学生可以根据自身的发展需要选修物理、化学、生物、历史或政治、地理、生物和历史。从而既能为学生打好基础文化知识，熟练地掌握和运用中方文理学科的知识，形成高中基本知识体系；又能让学生更好地发挥自己特长，适应未来的发展，为学习加方课程和选择海外大学专业做准备。

毕业生留学去向和目前情况

2008届、2009届、2010届、2011届国际班毕业学生现已在加拿大多所大学就读，其中包括多伦多大学（主校区）、滑铁卢大学、阿尔伯塔大学、等多所著名的海外大学，也有部分学生赴美国和澳洲留学。

2012届学生正在完成最后阶段的学习，同时进行大学申报和奖学金的申请。目前，已有多名学生以加方全优成绩和雅思6.5分和7分，成功地荣获了海外一流大学的录取通知书，其中包括多伦多大学（主校区）、阿尔伯塔大学、麦克马斯特大学、西安大略省大学等，还有两名学生以优异的成绩荣获了加拿大阿尔伯塔大学和蒙特埃里森大学的全额奖学金。

据反馈，现四届毕业生在海外发展趋势很好，更有学生每年以系考试第一名的优异成绩获取奖学金，还有多名学生被派担任大学招生翻译，他们通过自己的努力和较强的英语沟通能力，赢得了海外大学很好的口碑。

2012年南京市第十三中学——国际高中答家长问

一、为什么要选择我校中加班学习？

（1）最早的合作项目

我校中加班是加拿大安大略省教育部批准和加拿大多伦多国际学院联合开办的国际交流项目，也是最早与安省教育部合作办学的国际学校，具有七年的办学经验。中加双方教育主管部门本着整合优质教育资源，引进西方先进教育体系，为中国学生搭建直升世界一流名校教育平台的治学理念，构建了融中西教育精华为一体的中、加高中课程体系。

（2）作息制度与普高一致

国际高中在十三中这样一所四星级学校里，严格按照十三中教育模式，从校内资源共享到作息制度，一切从源头抓起，注重素质培养，提高学生学习的积极性，通过中方的管理制度和加方的教学，让每一位进入十三中的国际学生都能顺利毕业。

（3）强大的师资与合理的课程

学校特聘加拿大资深教育专家担任加方校长，所有外籍教师都持有安大略省教师资格证，同时还有一名专门从事大学申报专业指导的外籍教师，所有加方教师均根据各学科学习的阶段性特点，实行分工化教学。

中方课程则由十三中普高教师承担授课，其目的是为了是让学生们能更好地运用所学的中方知识来构建加方学习的桥梁。

加方课程全部采用安大略省教育部的教学大纲，原版教材，创造具国际标准的学习环境，通过世界性的教育使学生具备在世界各地高等学院深造和多元文化环境交流的能力，让学生能在国内学习到国外三年的高中基础课程。

（4）省钱、省时、放心

中国学生在加拿大读高中课程，每年的学费超过了中加班3年学习的所有费用。而不少中国学生因语言和适应性等问题，通常需要4年才能完成高中课程的学习，这样需要大笔留学费用。而在中加班学习的学生只需要3年就可以完成加拿大高中的全部课程，既节省了一大笔留学费用，同时也避免了孩子较小出国留学的诸多弊端。

二、学生能获得什么样的高中文凭？

学生必须通过三年中加合作课程的学习，完成中加课程共30个学分，并参加国内学业水平测试和加拿大安大略省的高中会考，考试合格者将获得南京市第十三中学的毕业证书和加拿大安大略省高中毕业证书（Ontario Secondary School Diploma）

三、毕业后如何赴海外留学？

（1）为了保证孩子赴海外大学就读的经费，高二下时，家长必须向任何一所银行存入12个月一定量的签证保证金。

（2）学生获得中加文凭后，加方校长根据学分和中加成绩推荐申报加拿大相应层次的大学。期间学生若能持有英语语言成绩证明（雅思、托福等），就可以选择海外层次更高更热门的大学就读。

四、能否住校，作息时间是否与普高同步？

居住较远的学生可以申请住校，作息时间及早晚自习安排与学校高中部同步。

五、毕业生留学情况如何？

2008届、2009届、2010届、2011届国际班毕业学生现已在加拿大多所大学就读，其中包括多伦多大学（主校区）、滑铁卢大学、阿尔伯塔大学、等多所著名的海外大学，也有部分学生赴美国和澳洲留学。

2012届学生正在完成最后的学习，同时进行大学申报和奖学金的申请。目前，已有多名学生以加方全优成绩和雅思6.5-7分，成功地荣获了海外一流大学的录取通知书，其中包括多伦多大学（主校区）、阿尔伯塔大学、麦克马斯特大学、西安大略省大学等，还有一名学生以优异的成绩荣获了加拿大蒙特埃里森大学的全额奖学金。

据反馈，现四届毕业生在海外发展趋势很好，更有学生每年以系考试第一名的优异成绩获取奖学金，还有多名学生被派担任学校招生翻译助理，他们通过自己的努力和较强的英语沟通能力，赢得了海外大学很好的口碑。

六、今年招生计划是多少？

在拥有了七年办学经验，并成功培育出四届优秀毕业生前往海外大学的基础上，我校今年准备向全市招收符合条件的应届初中毕业生60名，另有少量计划外扩招名额。

七、如何报名？

1、报名时间：即日起接受学生和家长报名与咨询。

2、报名时需交纳的材料：申请表格（可在国际高中网站bond.nj13z.cn上下载表格或到十三中高中部教学楼四楼现场填写）；近期2寸免冠照1张。

咨询与联系方式

地址：南京市玄武区西家大塘14号（校外可乘坐304路、32路 28路 56路 15路 游1路 35路、地铁到达）

邮编：210008

报名/咨询电话：（025）83269927

工作时间：周一至周五全天，上午8：30~11:30，下午13：00~17：00

国际高中网站：bond.nj13z.cn ； 十三中网站：