关于如何加强职业学校学生会建设的几点认识（汇编）

第一篇：关于如何加强职业学校学生会建设的几点认识

关于如何加强职业学校学生会建设的几点认识

西宁市第二职业技术学校马青霞

我校学生会是在学校领导下，教育处、团委指导下的自我管理、自我教育、自我服务的学生组织，是学校学生管理工作中的重要力量，在学校各方面工作中发挥着至关重要的作用，对良好校风、学风的形成有重要影响。下面联系我校的学生会建设，就选拔学生会干部、学生会干部的培养、活动促成长等方面进行阐述，希望能与兄弟学校共勉。

一、选拔学生会干部

加强学生会管理，关键在于对人的管理，干部的选拔是第一步。积极要求进步的学生很多，这样就要求我们在选拔学生会干部时要有准则，我们要求申请加入学生会队伍的对象要有进取心、思想品德优良、组织策划能力要强。通过多观察、多调查，对初步确定的候选人考察以下内容：第一考察候选人的工作能力、责任感、创新与开拓精神，以及他在学生中的威信；同时广泛征求班主任和任课教师的意见；最后确定候选人，通过民主竞选的办法产生，然后因材分工，把他们安排在学生会内适合的岗位上。

二、学生会干部的培养

主要采用“以老带新”的机制，即由学生会的老干部挖掘、推荐和培养新干部候选人。另外邀请相关教师进行辅导和培养，比如语文指导广播站成员开展工作、音乐、美术老师督促宣传部；教育处主管学生工作的老师负责帮带生活部成员；体育老师通过定期组织体育竞赛培养他们的组织、策划和协调能力。

三、以活动促成长

只有通过工作，才能不断提高学生会干部素质，加强学生会建设。纸上固然可以谈兵，但效果不一定好，所以不如放开手脚让他们去干。只有这样才能让他们发现自身的不足之处，有所改进和提高。所以我校尽可能给学生会搭建良好的平台，调动他们开展工作的主动性，例如：艺术周、运动会、学校的各类主题活动、竞赛、校园文明监督岗等，每一项活动的开展都离不开他们的协助。

以上是我校团委在加强学生会建设方面所做的几点尝试，在这里与各位兄弟学校的团委书记进行交流，希望大家多指正。

第二篇：职业学校学生会规章制度

第一汽车集团公司高级技工学校

学生会规章制度

第一章 总则

为了保证学生会工作正常顺利地开展、加强学生会的内部管理、提高学生会干部的思想素质和工作能力、强化学生会组织建设，特制定本条例。学生干部是学生中的先进分子和骨干，要热心为同学服务，关心他人，主动维护广大同学的利益，在各方面做学生的表率。

第二章 例会制度

例会是学生会工作组织和自我管理的一项重要内容。通过会议可以及时的制定安排和总结工作，并及时发现和解决工作中存在的问题和不足，及时传达学校学院的工作安排和有关通知精神。

例会或者会议参加者必须履行好的职责：

(一)提前五分钟到会，不迟到、不早退、不旷会。

(二)请假必须得到批准，不得由他人代请。

(三)按会议通知内容的要求，积极准备，会上踊跃发言，缩短会议时间，提高会议效率。

(四)出席会议时全体到会成员必须自带笔记本和笔，并做好会议记录。

(五)各部门召开本部会议时必须有主席团成员在场。

第三章 工作制度

(一)各部在学期初第一次例会时，拟一份本学期总体工作计划交秘书部。

(二)各部在学期末，拟一式两份本学期工作总结交秘书部存档。

(三)各部组织活动前两周交工作计划，活动结束后两天之内交工作总结。

(四)各部门必须严格按照本制度制定的工作程序组织各项工作。

(五)各部门必须积极协助活动主负责部门开展活动，对常委会分配的工作必须认真负责的完成，不得拖延。

(六)秘书部负责弄好电子档案制度，把一切书面文件进行电子存档，以便日后保存和调动。

第四章 财务制度

(一)学生会经费在学院老师、团委的监督下独立支配。

(二)学生会是为同学服务的组织，经费和收入都要用在为同学服务这一目的上，学生会对财务实行统一管理。

(三)学生会日常开支由主管老师和常委会审核、批准、报销。

(四)学生会大型活动经费应当在活动前制作经费预算表交学生会秘书部备案。活动期间由校方统筹经费，活动结束后应将制作经费结算表并附发票或收据交由学生会秘书部，由组织人员和指导老师进行审核。

(五)学生会各部门的报销凭条一律采用发票，不得乱报或虚报金额，由常委会指定秘书部及纪检部进行审计和监督。任何活动的经费使用都必须在活动开展前的计划书上打出经费预算，以节约高效为宗旨。报销发票须有所报销活动、报销部门、报销日期、经手人、审核人、负责部长、主席的签名，并努力做到少用钱、不乱花钱。报销须严格执行财务纪律。

(六)学生会各项活动的主要负责部必须本着实事求是、节俭的原则制作经费预算。活动过程必须严格按照预算运用经费，活动实际经费不得超出预算经费。如在活动开展中出现特殊情况需要增加活动经费，必须报常委会和指导老师批准。

(七)联系赞助的同时必须留取赞助方的有效联系方式(法定代表人姓名,地址,电话等)以便日后查看.(八)学生会搞的任何活动的帐目应清楚明了，由常委会授权秘书部及纪检部审查，并定期向全体同学公布收支情况。

(一)为了加强学生会干部的管理，提高学生会干部、干事素质，真正做到奖罚分明，特制定本考核制度。

(二)考核办法

(1)本考核制度实行积分量化，每人每学期的基础分为10分，按本制度规定，根据各人工作情况进行扣分或加分。

第五章 考核制度

(2)考核对象：学生会所有成员。

(3)本考核结果将作为对学生会干部任免、奖罚的重要依据。一学期考核成绩在8分以上的为优秀学生会干部干事，6分以上的为合格，4分的将做为降级使用，0分将免去其职务。

(三)个人积分量化标准适用于各个部门所有成员。

(1)有以下情况者给予扣分：

①每学期初学生会干部根据学院工作重点和学生处、团委工作要求，制定出各部工作计划，重要内容突出，期末写出工作总结。

a 写标准计划或总结的每缺一份，文员扣3分。

b 工作计划或工作总结不够认真的，文员扣1～2分。

c 工作计划或工作总结迟交的按情况文员扣1～2分。

②认真参加团委、学生会等组织召开的会议或活动，不迟到、不早退、不无故缺席。积极发表意见和建议，主动交流工作经验和体会。做好会议记录，认真贯彻好会议精神。

a 缺席一次 扣2分。

b 会议精神未传达到位或未组织落实的每次部长扣3分。

c 迟到、早退一次各扣1分。

③学生会干部、干事有损于学生会干部、干事形象的视情节轻重扣2～4分。

④学生会各部开展大型活动或重大决定时未与主席团人员汇报的扣4分。

⑤开展工作搞自由主义、个人主义或不服从上一级工作安排的扣3～5分。

⑥大型活动布置会场参与情况：

a 无故不参加者：扣4分。

b 迟到且表现不好者：扣2-4分。

c 迟到但表现良好者：扣1分。

(2)有以下情况者给予加分：

①向上级提合理意见和建议并且被采纳的每次加2-5分。

②做出突出贡献或为学校赢得荣誉者每次加2-5分。

(四)各个部门的部长领导本部门的工作，对本部门的工作负第一领导责任，本部门的工作情况是考核部长的重要条件。

(1)本部门工作出色：加5～10分。本部门工作不起色扣5～10分。

(2)本部门副部长和干事认为本部门工作不佳，经过主席团的调查属实的扣2～5分。

(3)其他部门部长认为部长工作不佳或本部门工作不佳，经主席团调查属实的扣2～5分。

(五)各个部门的副部长协助部长领导本部门的工作，对本部门的工作负一些领导责任。本部门的工作情况是考核副部长的重要条件。

(1)本部门工作出色：加2～4分，本部门工作不起色：扣3～5分。

(2)未经部长批准擅自开展工作视影响大小扣2～4分。

(六)纪检部必须将每月的“平时评分”结果在当月例会或以橱窗形式予以公布。

(七)考核的时间和内容如有改变按照主席团规定。

第六章 奖惩制度

(一)为加强学生会自身建设，调动广大学生会成员的工作积极性，同时使各成员严格要求自己，特定本制度。

(二)奖惩标准如下：

(1)每月及每学期评出优秀干事，以“平时评分”和“总评”为依据被评为“优秀干事”加2分计入下月考评。

(2)惩罚

①凡出现以下情况之一者给予警告：

a 一次未完成布置任务者

b 开会不认真者

②凡出现以下情况者开除：

a 内部搞分裂，搞帮派，不团结他人，影响工作开展者

b 言行严重败坏学院、学生会形象者

③期末考试有一科不及格者，考察期为两周，表现良好可以继续留任原职。两科或两科以上不及格者自动退离学生会。

④考试违反纪律或作弊者，一经查实，自动退出学生会。

⑤故意扰乱会场秩序者，给警告一次，并扣5分。

(三)学生会评优制度

(1)每月进行一次评优活动，各部由部长及副部长确定两名优秀干事人选，部长及副部长评优由常委会成员负责。

(2)优秀干事人选必须符合以下要求：

a 各部会议缺勤不得超过两次

b 积极配合各部长副部长开展工作，在工作中表现突出，并能提出对所开展工作有建设性的建议，有一定的领导组织能力。

c 不得有违纪行为，尊重各部部长、副部长及常委会成员。

第七章 附则

(一)本制度由一汽高级技工学校学生会常委会负责解释，并根据实际情况予以调整和修改。

(二)学生会各级组织可制定有关工作制度，但不得与本制度相抵触。

(三)本制度由公布之日起实施。

第一汽车集团公司高级技工学校

学生科

2011年8月24日

第三篇：对于职业学校的认识

1，对于职业学校的认识

我是这样认为的：

首先，我认为职业学校才应该是真正实施素质教育的主阵地，职业学校才是最能为学生日后生活和发展提供全面培养的基地。

其次，职业学校是我们国民教育体系中必不可少的一项内容，我也同样认可许多人都认可的这句话“办好一所职业学校，就等于少建几所监狱”，由此可见，职业学校对于我们这个社会所起的功能。

再者，职业学校关注学生技能训练和培养，随着社会的发展，学历绝不等同于能力，职业学校为学生培养了一技之长，也就为学生树立了将来立足社会的自信。当然，学生也可以在职业学校里通过努力进入高一级的学府深造，这也是职业学校的特色。

最后，我本人对职业学校很感兴趣，也愿意为这样的学校，这样的学生去作出自己的贡献。(如果你能提出一些对于职业学校的不足和改进意见也可以，你根据自己的理解再修改一下吧！)

2，对于市场营销专业的认识（理论上的网上应该都有，这些是我总结的，你借鉴一下）我就谈一下自己的以下看法，还请批评指正

我觉得，市场营销这个专业是一个与时俱进的专业，它的内容不仅实用而且丰富，它的就业前景也一直在就业排行榜上居高不下，对于这个专业的认识我们绝对不能停留在卖东西这三个字上。

学好这个专业对于学生来讲将来无论从事何种职业都可以应对自如，因为，营销专业注重培养学生的组织能力，策划能力，表达能力，观察能力，社交能力，应变能力，有了这些能力也就可以在将来的社会立于不败之地了。

市场营销专业可以转变我们的观念和思维，这个专业建设好了，也可以为我们新密的地方经济注入强大的活力，为我们新密的名优企业出谋划策，做好宣传，为我们的本地企业输送营销人才，把这些企业做强做大。

总之，我认为这是一个适应社会发展，关注学生成长，具有极好前景的专业！

第四篇：高等职业学校建设标准

高等职业学校建设标准

（征求意见稿）

（二）北 京

2012.10 前言

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，根据住房和城乡建设部《关于印发2011年建设标准编制项目计划的通知》（建标[2011]184号）的要求、原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》及《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号），由我部负责编制《高等职业学校建设标准》，委托学校建设标准国家研究中心成立编制组，具体承担编制工作。编制组对全国高等职业学校校舍现状作了书面调查，对部分省市高等职业学校作了实地调查，并对教育部信息中心提供的相关资料进行了综合分析研究。在此基础上完成了《高等职业学校建设标准》征求意见稿，现征求各有关部门和专家的意见。

本标准共分六章，包括总则、建设规模与项目构成、学校布局与选址、校园规划、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑标准。

请将意见反馈到编制组

联系人：竺士杰 电话：021-52510015 传真：53071325 手机：*** 邮箱：maxdaxiong@gmail.com 中华人民共和国教育部 2012年10月

目 录

第一章 总则 ???（1）

第二章 建设规模与项目构成（2）

第三章 学校布局与选址??（3）

第四章 校园规划?（4）

第五章 校舍建筑面积指标??（5）

第六章 校舍主要建筑标准?（11）附录一 高等职业学校九项校舍建筑面积指标??（13）附录二 留学生及外籍教师生活用房建筑面积指标???（15）附录三 培训部用房建筑面积指标??（16）附录四 术语 ???（17）附录五 本标准用词和用语说明???（18）附 件 高等职业学校建设标准条文说明 ??（19）

第一章 总则 第一条 为贯彻执行《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，大力发展高等职业教育，适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，满足经济社会对高素质高技能人才的需要。促进和适应高等职业教育的改革和发展，提高高等职业学校规划建设的科学化、标准化和现代化水平，为高等职业学校创造良好的办学条件和育人环境，特制订本建设标准。

第二条 高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重性。学校以服务为宗旨，以就业为导向，实行产学研相结合的办学方针。教学中强化实训实践环节，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创新能力，使学生成为高素质高技能人才。发展高等职业技术教育，实行政府主导、校企合作、工学结合、顶岗实习、社会培养的人才培养模式。学校对高技能人才的培养面向社会、面向人人，培养与培训突出针对性、职业性、灵活性和开放性，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学和人才培养任务。

第三条 本标准是编制、审批高等职业学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设用地的依据，也是有关部门审查和监督检查高等职业学校建设项目的尺度。

第四条 本标准适用于新建高等职业学校，改建和扩建的高等职业学校参照执行。

第五条 高等职业学校的规划建设，应符合当地经济社会发展需要和城乡建设总体规划，合理布局，先规划后建设。第六条 高等职业学校的规划建设，必须执行国家有关法律、法规和政策，贯彻安全、适用、经济、美观的原则。校舍建设必须具有防御各种重大意外灾害的能力，确保师生安全。

第七条 高等职业学校的建设用地和校舍建筑既要保证教学和生活的正常功能需要，又要符合节约用地和提高校舍使用效率的原则。学校部分设施在保证教学实训和师生生活的前提下，宜向社会开放。

第八条 高等职业学校的规划建设，除执行本标准外，尚应符合国家现行有关标准和规范的规定。

第三章 学校布局与选址

第十三条 高等职业学校的布局规划，以省（自治区、直辖市）、地区（州、市）为单位，根据当地的城乡总体规划统筹布局，优化高等职业教育资源配置，加强高等职业学校建设，促进高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务。

第十四条 高等职业学校设置数量和办学规模，应根据省（自治区、直辖市）、地区（州、市）的经济社会发展水平、经济建设发展规划、行业发展规划、人口规模、生源状况及经济社会对高技能人才的需求科学合理确定。

第十五条 高等职业教育园区，省（自治区、直辖市）、地区（州、市）根据当地工（产）业园区规划，宜规划设置由多所高等职业学校组成的高等职业教育园区。各所学校设置的主干专业应各具特色，园区内宜统筹规划建设公共实训实习基地和体育、公共图书、后勤、生活等公共设施，资源共享，提高使用效益。第十六条 新建高等职业学校选址应符合下列规定：

一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、地形开阔、地势较高、阳光充足、具备必要基础设施的地段。

二、应避开地震危险地段、地质塌陷、泥石流、洪涝及风口、悬崖边、崖底等自然灾害易发地段。

三、应避开高压供电走廊、高压输气管道、输油管道、通航河道。

四、应避开污染地段，学校与各类污染源的距离应符合国家有关卫生防护距离的规定。

五、学校与铁路、轻轨、公路干道、机场及飞机起降航线、易燃易爆场所、医院传染病房及太平间、殡仪馆等的防护距离应符合国家有关规范的规定。

第四章 校园规划

第十七条 高等职业学校建设，应坚持先规划后建设的原则。新建、改建、扩建的各类高等职业学校均应先编制校园规划，经批准后方可进行项目建设。

第十八条 校园规划的范围为学校围墙（隔离设施）以内的全部建设用地。

第十九条 校园规划应因地制宜，利用地形地貌，节约集约用地。根据有关规范和规定合理规划建筑用地、室外体育设施用地、绿化用地、道路广场及停车场用地，并为学校发展、校企合作留有余地。校园建设用地的容积率：综合类、工业类、农林类、医药类、师范类、体育类学校为0.50；财经类、政法类、外语类、管理类、艺术类学校为0.55。

第二十条 校园规划应根据内部功能，按教学实训、体育运动、生活后勤等功能进行分区，做到分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。各功能区的建筑组合应紧凑，教学实训用房应具有通用性、灵活性，以适应专业改变、设备更新的需要。

第二十一条 建筑形式和建筑风格宜充分体现职业教育的特色、特点和文化内涵，校园文化与企业文化相融合。

第二十二条 多所高等职业学校集聚建设的职教园区，其公共设施宜统筹规划建设，做到园区资源共享，以节约集约用地。

第二十三条 校园道路网的布置应便捷通畅，主要交通道路应根据人流、车流及消防通行要求设置，尽量做到人车分流，确保安全。

第二十四条 校园景观由校园建筑、道路广场、雕塑小品、水体绿化、植物配置、地面铺装和公共设施等组成。校园绿化应结合建筑景观统一规划建设，以形成优美的校园环境和人文景观。

第二十五条 校园应按要求规划设置田径场、球类场等运动场地，以满足学校开展体育教学和体育锻炼的需要，运动场地的长轴宜为南北向。

第二十六条 校园应规划智能化系统，使校园设施现代化、信息化、网络化。第二十七条 校园规划要合理布置民防工程和利用地下空间。第五章 校舍建筑面积指标

第二十八条 各项校舍的建筑面积指标采用不同的基本参数。必须配置的九项校舍建筑面积指标（见附录一），采用学校办学规模为参数；根据需要配置的留学生及外籍教师生活用房建筑面积指标（见附录二），分别采用留学生和外籍教师人数为参数；培训部办公用房建筑面积指标（见附录三），采用培训工作人员编制数为参数。

第二十九条 学校九项校舍建筑面积总指标应符合表2的规定。

表2 高等职业学校九项校舍建筑面积生均总指标（㎡ / 生）

注：

1、学校办学规模小于或大于表中所列规模值时，其指标应分别采用表中最小或最大规模的指标值；学校办学规模介于表列规模值之间时，可用插入法取值（以下各项指标同）。

2、综合类院校分为综合（1）类院校，以文科类专业为主；综合（2）类院校，以工科类专业为主。

第三十条 各项校舍的建筑面积指标按非采暖地区外墙厚度0.24m的多层建筑计算，采暖地区学校的各项建筑面积指标可在本指标的基础上增加4％或6％。

第三十一条 各类高等职业学校的专业结构比例应由学校根据本校的专业现状及人才需求情况进行预测。本指标预测了表3各类学校的专业结构比例，并据以确定按学校类别分的教学实训用房建筑面积指标。

表3 专业结构预测比例 注：工科类专业包括工业、农林、医药类专业。文科类专业包括财经、政法、管理、外语类专业。

第三十二条 教学实训用房：包括公共课教室、专业教学实训实验实习用房及场所、系及

教师办公用房，建筑面积指标见表4。

表4 教学实训用房建筑面积生均指标（㎡ / 生）

一、公共课教室：包括普通中小教室、合班教室、阶梯教室、辅导教室等。

（一）按专业分的公共课教室建筑面积指标应符合表5的规定。

表5 按专业分的公共课教室建筑面积指标（㎡ / 生）

注：

1、交通运输、生化与药品、资源开发与测绘、材料与能源、土建、水利、环保气象与安全、轻纺食品等专业指标，根据专业类别可采用制造类或电子信息类专业面积指标。

2、公安类专业可采用体育类专业面积指标。

（二）按学校类别分的公共课教室建筑面积指标应符合表6的规定。

三、系及教师办公用房：包括系党政（团）办公室、教师办公室、教研室、学籍档案室、资料室、会议室及接待室等。建筑面积指标应符合表9的规定。

表9 系及教师办公用房建筑面积指标（㎡ / 生）第三十三条 图书馆：包括各种阅览室、书库、检索厅、出纳厅、报告厅、内部业务用房（采编、装订等）、技术设备用房（图书消毒室、复印室）、办公及附属用房（办公室、会 议室、接待室等）、信息网络中心。建筑面积指标应符合表10的规定：

表10 图书馆建筑面积指标（㎡ / 生）

第三十四条 室内体育用房：普通、艺术高职院校室内体育用房包括风雨操场、体育馆、健身房、乒乓球（羽毛球）房、体质测试用房及器械库、淋浴、更衣室、卫生间等附属用房。游泳馆可根据需要和有关配置规范选配。建筑面积指标宜符合表11的规定。

表11 普通、艺术高职院校室内体育用房建筑面积指标（㎡ / 生）

注：体育高职院校室内体育用房并入教学实训用房及场所指标，见第三十二条 二款。

第三十五条 校级办公用房：包括校级党政办公室、会议室、校史室、档案室、文印室、广播室、接待室、财务管理中心等。生均建筑面积指标宜符合表12的规定。

表12 校级办公用房建筑面积指标（㎡ / 生）

第三十六条 会堂及大学生活动用房：主要包括社团活动用房（团委、学生会、学生社团）、帮困助学用房、心理咨询室、就业指导用房、文娱活动室（排练房、乐器室、棋牌室）、管理办公用房及会堂。生均建筑面积指标宜符合表13的规定。

表13 会堂及大学生活动用房建筑面积指标（㎡ / 生）

第三十七条 学生宿舍（公寓）：包括居室、盥洗室、厕所、活动室、辅导员及管理人员用房等。建筑面积指标宜符合表14的规定。

表14 学生宿舍（公寓）建筑面积指标（㎡ / 生）

第三十八条 单身教师宿舍：包括居室、盥洗室、厕所及管理人员用房等。建筑面积指标宜按表15执行。

表15 单身教师宿舍建筑面积指标（㎡ / 生）

第三十九条 食堂：包括餐厅、厨房及附属用房（主副食加工间、主副食库、餐具库、冷库、配餐间、炊事员更衣室、淋浴室、休息室、厕所等）、办公室等。建筑面积指标宜符合表16的规定。

表16 食堂建筑面积指标（㎡ / 生）

注：、清真食堂按就餐人数，其生均建筑面积指标在上表基础上增加0.5㎡/生。

第四十条 后勤及附属用房：包括医务所（室）、公共浴室、食堂工人集体宿舍、汽车库（公车）、学生服务用房（小型超市、洗衣房等）、综合修理用房、总务仓库、水泵房、变配电房、锅炉房、保安、保洁、绿化、传达室、室外厕所等。建筑面积指标应符合表17的规定。

表17 后勤及附属用房建筑面积指标（㎡ / 生）

第六章 校舍主要建筑标准

第四十一条 高等职业学校校舍的建筑标准，必须贯彻安全、适用、绿色、环保、节能、美观的原则，应根据各类规范、标准和使用功能要求确定。

第四十二条 教学用房、学生宿舍等宜设计为多层建筑，实训实习用房应根据其功能要求与相关规范合理确定建筑层数，满足教学功能和操作工艺要求。

第四十三条 各类用房的净高宜根据其空间大小与使用功能要求确定，并符合专用建筑设计规范的规定。其层高、平面布置宜考虑职业学校发展改革和专业设置变化的特点，宜充分体现用房的通用性和调整的灵活性。

第四十四条 建筑设计在平面空间布置和立面设计等应符合抗震设计要求。建筑结构应采用抗震性能好的结构体系，按防御各类重大意外灾害的相关规范要求进行设计。在抗震设防烈度6度及以上区域，严禁使用预制钢筋混凝土空心板及预制楼梯构件。

第四十五条 建筑材料的强度等级、型号、规格、质量等性能必须符合国家现行有关标准、规范的规定，满足设计要求。

第四十六条 校园内不同功能用房的耐火等级，应符合国家现行标准、规范的要求。第四十七条 校园内的道路、建筑出入口、门厅、水平及垂直交通、厕所及相关教学生活用房等无障碍设施，应按《城市道路和建筑物无障碍设计规范》的要求设置。第四十八条 门厅、走廊应符合下列要求：

一、每栋建筑的门厅宜适度宽敞，有利于人流通行集散和短暂停留；

二、各种形式走廊的净宽应符合《建筑设计防火规范》的规定；

三、门厅和走廊的楼地面不宜设台阶，走廊楼地面、走廊与房间楼地面有高差时，应采用防滑坡道，高差较大必须设置台阶时，踏步不得少于2级。

第四十九条 阳台、外廊、室内回廊、内天井、上人屋面及室外楼梯等临空处应设置防护栏杆，临空高度在24m以下时，栏杆高度不应低于1.05m，临空高度在24m以上时，栏杆高度不应低于1.10m。第五十条 楼梯

一、数量、宽度、位置和形式应满足使用方便和安全疏散的要求；

二、楼梯间应有直接采光通风；

三、学校宜根据使用需要设置电梯（包括实验、实训用房的货梯）。第五十一条 校舍建筑节能应符合《公共建筑节能设计标准》的规定。

第五十二条 建筑内、外墙粉刷应选用适用、耐久、绿色、环保的材料，外墙粉刷用料必须能防止雨水渗透。

第五十三条 各功能用房的楼地面宜采用防尘、防滑、易清洁的环保安全材料。第五十四条 屋面应根据各地雨雪量等气候条件和建筑材料供应情况，采用平屋面或坡屋

附录一 高职院校九项校舍建筑面积指标 附表1－1 单位： ㎡ / 生

附表1－2 附表1－3 附表1－4 注：

1、体育类高职院校的室内体育用房并入教学实训用房及场所指标。

2、公安类高职院校可采用体育类高职院校建筑面积指标。

附录二 留学生及外籍教师生活用房建筑面积指标

一、留学生生活用房：主要包括居室、盥洗室、浴室、厕所、食堂、洗衣房、辅导教室、阅览室、文娱室、会客室、管理人员办公室、值班室等。留学生生活用房应根据主管部门批准的留学生人数进行配置，其建筑面积指标宜符合附表2－1的规定。

附表2－1 留学生生活用房建筑面积指标（㎡ / 生）

注：留学生不足100人时，其建筑面积指标可在100人的指标的基础上提高10％。

二、外籍教师生活用房：包括单元式住宅及其它用房（食堂、文娱室、阅览室、会客室、管理人员办公室、值班室等）。外籍教师生活用房应根据主管部门批准的人数进行配置。单身的一般教师住一室户，单身的教授、带眷教师住二室户，带眷并携带子女的教师住三室户。平均每户建筑面积，一室户55㎡、二室户75㎡、三室户90㎡。每套住宅均配备居室、卫生间、厨房，室内设壁橱。外籍教师其它生活用房的建筑面积指标宜符合附表2－2的规定。

附表2－2 外籍教师其他生活用房建筑面积指标（㎡ / 人）

附录三 培训部用房建筑面积指标

一、培训部用房：包括办公室、学籍档案室、资料室、会议室等用房，建筑面积指标宜符合附表3的规定。

附表3 培训部用房建筑面积指标（㎡ / 人）

附录五 本标准用词和用语说明

一、为便于在执行本标准条文时区别对待，对于要求严格程度的不同用词，说明如下：

（一）、表示很严格，非这样做不可的用词： 正面词采用 “必须”； 反面词采用 “严禁”。

（二）、表示严格，在正常情况下均应这样做的用词： 正面词采用 “应”；

反面词采用 “不应”或“不得”。

（三）、表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样做的用词： 正面词采用“宜”； 反面词采用“不宜”。

二、条文中指明必须按其他有关标准和规范执行的写法为： “应符合„„规定（或要求）”或“应按„„执行”。非必须按指定的标准和其他规定执行的写法为：“可参照„„的规定（或要求）”。

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高等职业学校建设标准

条 文 说 明

目 录

第一章 总则 ???（21）第二章 建设规模与项目构成（22）第三章 学校布局与选址??（23）第四章 校园规划?（24）第五章 校舍建筑面积指标?（25）第六章 校舍主要建筑标准?（30）

第一章 总则

第一条 制订本标准的目的。各级政府都应全面贯彻执行国家教育方针和政策，大力发展高等职业教育。把高等职业教育纳入我国教育事业发展的重要内容，促进高等职业教育的办学规模、专业设置、高技能人才培养与经济社会发展相适应，满足经济社会对高素质高技能人才的需求。到2020年，使高等职业教育形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求。为此，应为高等职业教育创造良好的办学条件和校企合作的育人环境，必须有一个科学合理和体现高等职业教育特色特点的建设标准，使高等职业学校的规划建设和管理有章可循。第二条 说明高等职业教育的性质、办学方针、政策、宗旨及培养目标。

第四条 规定了本标准的使用范围。高等专科学校与高等职业学校属于同一办学层次，具有相同的办学特点。所以，本标准也适用于新建高等专科学校。

第五条 高等职业教育是区域经济、社会、产业发展的重要人力资源，地方政府在制订经济社会发展总体规划时，应同时制定高等职业教育的发展规划，以适应经济社会发展对高质素高技能人才的需要。

第六条 高等职业学校的规划建设，必须贯彻执行国家现行法律、法规和有关政策，要求各类校舍用房满足使用功能要求，适用教育教学活动的需要，方便师生生活；在投资经济的情况下，注意校园校舍的美观。

第七条 高等职业学校的规划建设，要提高校园土地和各类校舍的使用效率。学校各类设施在保证教育教学活动的情况下，宜对社会开放，资源共享，引领区域、社区文化教育发展、科技进步和精神文明建设。

第三章 学校布局与选址

第十三条 高等职业学校的布局规划应以省、自治区、直辖市，根据高等职业教育发展规划、科学统筹、合理编制。地、州、市宜结合当地经济社会发展水平、行业发展特点，根据省、自治区、直辖市高等职业学校布局规划，完善当地的高等职业学校布局。第十四条 高等职业学校的设置数量和办学规模，应适应省、自治区、直辖市的经济社会发展对高技能人才的需求趋势，科学合理的测算后确定。地、州、市设置高等职业学校的数量和办学规模，应根据省、自治区、直辖市的要求，结合当地经济社会发展、行业类别与特点和生源状况合理确定，设置与当地经济、社会、行业发展相适应的高等职业学校。

第十五条 各地区可依据工业园区、产业开发区、高新技术园区、科技园区及产业集聚区等建设规划，规划设置由多所高等职业学校组成的高等职业教育园区。高等职业教育园区的设置宜有利于校企合作，有利于为企业定向培养高技能人才，有利于学生就近实训实习，有利于提高公共设施的使用效率。

第四章 校园规划

第十七条 高等职业学校的建设，必须根据批准的建设规模编制校园规划，校园规划设施项目可一次建成，也可分期实施。

第十八条 高等职业学校建设用地的计算范围为学校围墙或隔离设施以内的用地，不包括为市政和城市绿化等代征的土地。

第十九条 学校建设用地包括建筑用地，室外体育设施用地，绿化用地、道路广场及停车场用地，校园规划应根据各类用地的功能要求，结合地形地貌合理布置。

一、建筑用地：是学校各类建筑建设所必须的用地，由校舍建筑总面积、不同功能建筑的层数、相关设计规范、校园道路广场等因素确定。建筑用地主要包括：教学实训实验、教育教学管理、生活后勤等各类用房的全部建设用地；

二、室外体育设施用地：学校开展体育教学、体育锻炼和体育比赛所需的田径场、球类场、小型单项运动场、室外游泳池、固定体育器械场等用地。

根据中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育的通知》（教体艺〔2006〕6号）精神及体育教学计划要求，各类高等职业学校须按照《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》（教体艺〔2004〕6号文）规定的场地种类与数量要求和《体育建筑设计规范》中场地面积与规格配置室外体育设施。学校体育设施不仅要满足体育教学活动的需要，还要满足学生课外锻炼及竞赛活动的需要，以保证学校体育课和学生阳光体育运动的开展。

三、绿化用地：学校绿化用地由建筑用地中房前屋后、道路两旁的零星绿地和集中绿化用地两部分组成。校园绿化是校园文化的重要组成部分，根据国务院《关于加强城市绿化建设的通知》（2001年5月31日）和原建设部关于印发《城市绿化规划建设指标的规定》的通知(城建〔1993〕784号)规定，结合校园育人环境的需要，合理规划布置绿化用地。

四、道路广场及停车场用地：包括消防车道、机动车道、非机动车道、步行道，各种休闲、娱乐、集会、演出广场及地面机动车、非机动车停车场用地。校园道路应按使用要求确定其等级和路网，合理布置师生活动、休息、娱乐、交流所需的广场。学校教职工自备机动车和学生自行车的数量逐年上升，为保证校园环境井然有序、安全整洁，应设置一定数量的停车场。

五、学校建设用地的容积率系地上校舍建筑面积总和与建设用地面积总和之比。根据广

泛的调查研究、材料分析和高等职业学校不同专业对校舍的使用功能、形式、层高、设施等不同要求；同时考虑到高等职业学校不同于一般的企事业单位，应充分考虑高等职业学校的专业发展与变更，教育教学的改革，在建设用地上为高等职业学校留有一定的可持续发展空间；经分析和测算规定了新建高等职业学校建设用地的容积率。

第二十条 高等职业学校各类校舍建筑应根据教学实训实验、体育活动、生活方便等各功能区域的要求，合理布局；在各功能区域内建筑组合宜相对集中，实训实习用房的规划设计应符合高等职业教育专业与设备具有多变性的特点。

第二十二条 在职业教育园区，从节约集约用地，提高资源的利用率，一些公共设施，如图文信息中心、体育中心、生活服务中心及专业实训中心等设施可统一规划建设，供园区内高等职业学校共同使用。

第五章 校舍建筑面积指标

第二十九条 规定了学校必须配置的九项校舍建筑面积生均总指标。第三十条 规定了采暖地区学校的各项建筑面积指标可在本指标的基础上增加4%或6%，一般采暖地区增加4%，严寒地区增加6%。

第三十一条 表3预测值是根据全国高等职业学校专业现状调查与统计资料分析，以及今后专业发展趋势设定。如学校的专业结构比例与表3预测的比例不一致时，可依据各专业实际人数和表

5、表7分别计算公共课教室和教学实训用房及场所两项用房的建筑面积。第三十二条 规定了教学实训用房包括的内容及建筑面积指标。

一、规定了公共课教室包括的内容（K值按0.60计），公共课教室供基础文化知识课教学使用。

（一）规定了按专业分的公共课教室建筑面积指标，计算依据是:

1、根据公共课教学学时数、每周各类教室需安排的学时数及可安排的学生人数（座位数），测算各专业所需的公共课教室建筑面积指标。

2、高等职业学校专业分成19大类，为简化计算，归并为8类有代表性的专业（见表5）测算，其他专业学校可根据用房需求采用相近的专业面积指标。

3、各类公共课教室使用面积指标宜按下表计算。

各类公共课教室使用面积指标（㎡ / 座）

（二）规定了按学校类别分的公共课教室建筑面积指标。按学校类别分的公共课教室面积指标是根据公共课教室专业指标及第三十一条各类学校专业结构比例计算。

二、规定了教学实训用房及场所包括的内容及建筑面积指标（K值按0.60计）。

（一）规定了按专业分的教学实训用房及场所建筑面积指标，计算依据是：

1、根据专业教学学时数（含实训、实验）、每周各类教学实训实验用房及场所需安排的学时数及可安排的学生人数（座位数），一般专业以5000人规模，体育、艺术专业以2000人规模为基数计算，所需实训用房及场所建筑面积指标。根据实训用房及场所生均指标随专业规模增加而递减的规律，计算其他规模的面积指标，表7为按专业分的教学实训用房及场所生均建筑面积指标。

2、专业理论教学与实训教学一体化是高等职业教育最主要的特征。按照不同专业教学需要和各专业理论教学与实训教学比例不同，理论教学与实训教学用房可分可合。各专业主

第三十三条 规定了图书馆用房包括的内容及建筑面积指标（K值按0.70计）。计算依据是：

一、阅览室

（一）阅览室分为普通阅览室（中外文、报刊阅览室）、电子阅览室（上网、音像资 料阅览室）等。阅览室总设座率见下表。

图书馆阅览室设座率（％）

（二）根据图书馆藏、借、阅于一体的使用要求，参照《图书馆建筑设计规范》，各种阅览座位使用面积：普通阅览室（含报刊阅览室）每座2.0㎡，电子阅览室(含音像)每座3.0㎡。

二、书库

（一）图书馆书库面积按下表规定的图书册数计算。

图书馆藏书量（册/生）

（二）每平方米藏书量根据藏书方式确定，开架按220～260册、闭架按320～350册计算，开闭架比例可按8：2或7：3。

三、检索、出纳、报告厅、办公、业务、技术用房、信息网络中心

（一）设小型学术报告厅、电脑检索、出纳厅（包括存包处等），使用面积按办学规模不同配置400～600㎡。小型学术报告厅座位100～200座。

（二）办公及业务用房面积为阅览室和书库总面积的10％。

（三）技术及设备用房面积为阅览室和书库总面积的5％。

（四）信息网络中心的使用面积按办学规模不同配置200～700㎡。

第三十四条 规定了普通、艺术高职院校室内体育用房包括的内容及建筑面积指标(办学规模1000～3000人的院校 K=0.8,5000～10000人 K=0.7)。办学规模5000人的院校可配置2000座位（固定及活动）的体育馆一座，8000～10000人的院校可配置3000座位（固定及活动）的体育馆一座，以便学校集会和开展大型文娱活动。室内体育用房建筑面积计算见下表。28 注：在室内体育用房总建筑面积内，学校根据教学需要可对各类场馆用房建筑面积进行调整。

第三十五条 规定了校级办公用房包括的内容及建筑面积指标（K值按0.60计）。校级办公用房包括办公室、会议室、接待室，还包括民主党派办公室、等。

根据教育部对学校各种办学规模校级机关机构设置、行政人员编制及各类干部办公用房参照《党政机关办公楼建设标准》进行计算，换算成生均指标。一般干部每人使用面积6㎡，处级干部每人使用面积12㎡，副校级干部每人使用面积18㎡，正校级干部每人使用面积36㎡。

第三十六条 规定了会堂及大学生活动用房的内容及建筑面积指标（K值按0.60计）。大学生活动用房的主要功能是对大学生素质教育和培养，使其得到全面发展。

第三十七条 规定了学生宿舍（公寓）的建筑面积指标（K值按0.60计）。学生宿舍按国家发布的《宿舍建筑设计规范》和教育部《关于大学生公寓建设标准问题的若干意见》（教发[2001]12号）中的有关规定计算。

第三十八条 规定了单身教师宿舍建筑面积指标（K值按0.60计）。单身教师宿舍配置的比例：5000人及以下规模学校按教职工编制数的15％，10000人及以上规模学校按教职工编制数的12％，每人建筑面积24㎡，作为青年单身教师住宿的过渡用房，周转使用。第三十九条 规定了食堂（学生食堂与教工食堂合并使用）的内容及建筑面积指标（K值按0.8计）。餐厅和厨房及其附属用房面积指标计算依据是：

一、餐厅

（一）学生就餐人数按总人数的100％，一次性用餐人数按学生总人数的40～50％计算。

（二）教职员工的就餐人数按总人数的75％，一次性用餐人数按就餐教职工总人数的50％计算。

（三）大餐厅每个座位的使用面积为0.94㎡。

二、厨房及附属用房

厨房及附属用房面积按餐厅面积的1.04倍计算。

第四十条 规定了后勤及附属用房的内容及建筑面积指标（K值按0.60计）。

由于高职院校所处的地理位置不同，当地社会公共服务设施的条件各不相同，每所学校需要的后勤用房也不相同。后勤用房的设置，学校可根据实际情况在后勤及附属用房总建筑面积内进行调整。第六章 校舍主要建筑标准

第四十一条 高等职业学校的建设，其校舍建筑、本质安全是第一位的，同时应满足相关规范、标准和使用功能要求，不盲目追求高标准，关键是适用于教育教学的需要。第四十二条 建筑层数应根据使用功能和节约用地的原则合理确定，教学用房、学生宿舍等一般宜为多层建筑，实训实习用房应根据使用要求和相关行业规范确定。部分办公用房和科研用房，根据使用和节约土地的要求，建筑层数可适当提高。

第四十三条 学校的各种教学、实训实验用房名目繁多。不同功能用房有不同的空间要求，其建筑净高应根据功能要求和相关规范确定。随着高等职业教育的发展改革和市场需求的变化，高等职业学校的专业设置变动较大，各类校舍在平面布置等方面要充分考虑到用房的通用性和调整的灵活性，以适应专业变更和教学设备更新的需要。

第四十四条 各类校舍应符合抗震设计要求，建筑设计方案应采用比较规则的平面布置和立面造型。

第四十五条 各种建筑材料必须符合国家质量标准和设计要求，确保工程质量。

第四十八条 建筑的门厅、走廊除通行功能外，还有集散、小憩、交流的作用。所以其大小、宽度等均应根据人流量，防火安全疏散和其他功能要求来确定。

第五十二条 建筑墙面装修具有保护墙体、改善室内环境、美化建筑外观形象的功能，室内外装修材料均应选用适用、绿色、环保的材料。第五十四条 为防止雨水渗漏、夏季太阳辐射过强造成室温过高、冬季寒冷造成室温过低现象，确保各类教学、生活等用房的正常使用，屋面必须按规范要求，采取防水、隔热、保温措施。

第五十五条 室内环境的好坏，直接影响教学效果和学生身心健康。因此，要处理好各类教学用房的采光、通风、照明、换气等要求。

教学用房应有最佳建筑朝向，采光要均匀，并应有良好的自然通风和换气；根据不同地区的不同情况，合理采取降温、采暖措施，并能充分利用绿色能源。

第五十七条 学校应安装建筑防雷装置，还应对内部设备与设施安装防护装置，避免雷击。第六十条 围墙应安全、美观，还应防止攀越，确保学校财产和师生安全。

第五篇：学生会任职认识

学生会的工作任职感悟

时间飞逝，我在院学生会心理咨询部工作已经将近一年啦！在这一年的适应与锻炼中，受益颇多，而我对学生会这一职务也有了更深层次的了解。

学生会其实就是由学生组成的一支为同学们服务的团队，在学校管理中起着较大的作用，在同学中间也起着不小的反响。在学生会工作，不仅能够很好的锻炼自己，更好的体现自己的价值。也能进一步加强自身的修养，努力体改和完善自身的素质。它是代表广大同学利益的学生组织，是联系学生和学校的桥梁和纽带，是发展和繁荣校园文化的舞台和基地，是培养大学生全面成才的重要载体。

在学生会的日常工作中，我学到了求实精神；在对苦难处理中，我学会人格的伟岸；在相互交往中，我学到了道德的执着；在活动中，我学到了有效地工作方法。

在我的潜意识里，学生会是培养人文经验的场所，人与人的直接交往却不可或缺。在各种关系中，师生情，同学情都弥足珍贵，因为每个人都是一本书，都有一段沧桑，都有一个使命，都有一个梦想，大家会互相帮助，而学生会则提供这样的帮助。

总体来讲，我这一年的工作完成地比较顺利，各项活动的开展也比较成功，效果也比较显著。但与学院的总体要求相比，我自身在工作方面还存在着一些不足。

在今后的任职工作中，我会更加努力学习，力争改正自己的不足之处。净化自己的心灵，本着“热情、真诚、尊重、保密”的原则，进而使每一位咨询者都能得到心灵升华，让他们真正地感觉到学生会对他们的关注。

今后，在我们全体学生会成员的共同努力下，学生会一定能够做得更加出色。我相信，也能够赢得大家更多的信任。