家庭教育体会：关系大于教育

第一篇：家庭教育体会：关系大于教育

家庭教育体会：关系大于教育

“我家xx自从换了数学老师后，成绩直线下降，别说课外习题，就连作业也一塌糊涂。这妮子还常拿考试成绩跟老师置气，好像是给老师学的似的。”“我家虎子学习上倒不用操心，就是整天跟我对着干，也不知上辈子欠了他什么”……班车上邻座的聊天引起了我的注意。细细回味，虎子的现象还算普遍，女孩xx纯粹是师生关系紧张所致。亲其师才能信其道，xx目前的状况需要家长与老师取得联系，尽早打开孩子的心结，引导孩子去适应老师。

从俩家长的闲聊中我联想到家庭教育的重心所在，教育不在于父母懂多少、会什么，而在于亲子关系是否和谐，在于家长的话如何讲才能让孩子入耳入心。“家是每个人最重要的教育资源，父母是每个人最初也是最重要的人生导师和精神供氧者，良好的亲子关系是孩子努力学习的最大动力。”在孩子的成长过程中，每个家长都很爱自己的孩子，而且常常对孩子满腔的爱化作热切的希望——希望孩子能够比自己幸福，希望孩子能够拥有一个灿烂的未来。他们越来越重视教育，唯恐孩子输在起跑线上。幼时的培优班、特长班，上学后的择校、重点班、参加社会实践活动，乃至大学志愿的填写、所学专业的选择……他们竭尽所能给孩子提供最好的。可是，他们如此深厚、如此强烈的爱却未必能够得到孩子的回应，有时甚至还成了家庭悲剧的根源。隐藏在问题背后的杀手是家庭教育存在误区：重视教育，忽视亲子关系；越重视教育，亲子关系越糟；孩子越是不听，家长越是要管，最终导致教育失败，归根结底是关系——关系大于教育。

“父母和孩子的亲密关系是一条隐蔽的信息链，虽然是潜在的，却极其重要。”每个孩子都是独立的个体，他们都有属于自己的个性和梦想，这种独立意识随年龄增长表现的越来越强烈。我们常说青春期孩子逆反、叛逆，亲子之间拔剑弩张，硝烟弥漫，其实很多时候孩子的问题不是孩子自身真正存在的，而是我们家长自己观察出来的。

心理咨询专家李子勋老师在长期的亲子关系研究中发现家长总习惯用三种思维方式来评价孩子的行为：喜欢比较的直线型思维：“人家**又考了年级第一，你哪怕能进前100名也行呀！”“同样坐在教室里，真不知你每天都在干什么！”这种盲目地指责和攀比比掉了孩子的自信和自尊，带给孩子的是自卑和烦恼。因果不明的思维：“都是因为你不争气，爸妈才没脸见人，家庭也越来越不和睦。”学习是孩子自己的事，成绩的好坏既不会造成家庭矛盾，也不会让父母抬不起头来，这是父母的自尊心在作怪。联想式的复杂性思维：将孩子的某些行为或性格扩大化，用“三岁看大，七岁看老”的陈旧观念衡量孩子并予以定性。其实，孩子是必须要犯错误的，每个年龄段的孩子都必须允许他犯他那个年龄段的错误，因为孩子不经历挫折，是不会成长的，这就是心理学中的“挫折理论”。面对孩子的错误，我们应多从“资源取向（把问题看成资源，看出负面背后的正面）”上看问题，而不是“问题取向（从问题的角度出发，总看好事背后的坏事）”，要尝试用放大镜观察孩子的优点，肯定孩子的点滴进步。

关系大于教育，关系先于教育。良好的亲子关系是教育孩子的根本。家长不需要说很多教育理念，不必要告诉孩子该怎么做，不该怎么做，只要有良好的关系就行。这种关系不是过度亲密的、过度依恋的纠缠关系，而是一种相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系（若发现孩子出现问题，先改善关系；若想纠正孩子的行为，先赢得孩子的心），让孩子有问题愿意向你诉说，有欢乐愿意与你分享，这就是最好的亲子关系。当父母和孩子建立起这样的关系时，孩子会无意识地向父母期待的方向去努力。

良好的亲子关系离不开信任、尊重、赏识、沟通、理解和换位思考。青春期碰撞更年期，我们母子也是战争不断，有时是因为我叫儿子起床晚了一刻钟，有时是因为我催促儿子去理发的次数多了点，有时是因为对一个问题的观点不同……最可笑的是我家的战争往往由开始的父子之战、母子之战、夫妻之战发展到最后的混战，由开始的单兵作战演变为后来的混合战争。战争起因既没有原则性的错误，也没有绝对的衡量标准，就是站在不同的角度看待问题的视觉不同罢了。在争吵中，有时儿子也会爆发，或猛吼一声，或用拳头砸向墙壁，或嚎啕大哭，我也几次被儿子气的差点背过气去，这两败俱伤的结局看上去是爸爸妈妈受伤，实际上儿子受伤更深，因为自尊和虚荣心让他无人倾诉、无处发泄。再后来，我家就形成了稳定的三角形关系（儿子畏惧老爸的威严，老公懒于与我无理纠缠，我则在儿子面前举起了免战牌），用老公的话说这叫一物降一物，可就在这一强一弱中建立起良好的亲子关系。

尹建莉老师曾说过“不在于你说了什么，而在于你怎么说。”这在阐述教育方式大于教育内容的同时再次印证了关系大于教育的重要性。孩子是上帝赐给我们的最好礼物，而教育孩子的过程是人生的又一次轮回，又一次成长机遇，我们可以不是天才，但我们可以成为天才的家长。在伴随孩子成长的过程中，我们的生命价值也会得到极大的提升。为此，我们不妨多对孩子发出真诚地微笑，享受每一次和孩子的拥抱，珍惜每一天和孩子的相处，顺其自然，教育孩子其实并不难。

第二篇：孩子家庭教育一点体会

孩子家庭教育一点体会

周世庆

孩子是我们的希望，我们的寄托。“望子成龙，望女成凤’’是天下每一位父母的共同心愿，但是实际生活中用什么样的方法来实现这个伟大的愿望呢？可能每个人都有自己的想法和做法，可谓“仁者见仁，智者见智。”下面是我的一些心得体会。

一、培养孩子好的习惯

首先培养孩子爱读书的好习惯。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”没事多带孩子去书店看看，让他自己选喜欢的书，买回家要让孩子看，每天睡前看半小时书。孩子的书，我们一定要看，看了后跟他们聊，多指导他们看励志的书，世界名著等，书籍是没有国界的。其次，要培养孩子懂礼貌的好习惯，出门，回家跟家长打招呼，见到老师.长辈主动问好，懂得说谢谢，口不出说脏话。当然，我们做家长的也得以身作则，使用礼貌用语，千万别天天起来，骂东家，说西家。再次要养成自立的习惯。孩子的事情，尽量让他自己做，我们在一边监督指导就行了，不要养成孩子衣来伸手，饭来张口的懒惰样。最后要养成理财的好习惯。

二、增强孩子的自信心

多鼓励孩子参加各种活动，多发现孩子身上的优点。孩子只要进步一点，我们就可以通过语言，动作，肯定表扬。千万别眼睛盯着别人的孩子，数落自己的孩子，更禁止暴力，这样做会严重伤害孩子的自尊.自信心。孩子在干什么事前，我们一定要说，我相信你，你是最棒的，我等着你的好消息等。

三、和孩子成为朋友

孩子做作业时，我们尽量别看电视，玩电脑我们最好看书。等孩子做完作业，他想看电视，我们陪他一起看，陪他一起玩，和他一起聊他的同学，朋友，了解他的内心世界，成为他们的朋友。

每个人都有自己的方法，要因人而已，因材施教，祝愿每个孩子都健康，快乐的成长，成为社会的栋梁。

帮孩子养成一个良好的学习习惯

我是六（2）陶锦鹏妈妈陶述凤，我认为每个孩子都是世界上独一无二的，都有自己的特点，对孩子的培养要寻找适合自己孩子的方法，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如说，有的孩子天性喜欢运动，父母非得叫他练习弹琴，他肯定没办法练好，而有的孩子天性喜欢安静地写写、画画，你一定要想把他培养成一名出色的运动员，孩子会开心吗？我的孩子今年十一岁了，我从来不去逼着他做自己不喜欢的事情。

我认为，大千世界，普通人居多，神童只是个别的，我是普通的母亲，就不能非要他是神童，只要他尽力了，就要肯定他，表扬他。不要给孩子更多的压力，他们已经够累了。对孩子的情感和道德的培养更重要。一个孩子光有好成绩，却没有最起码的爱心，这样的人我想是不会受到人们的欢迎的。

还有我认为应该帮孩子养成一个良好的学习习惯，好的学习习惯可以促使品格的养成！

挖掘他们的潜能，调动他们对学习的热情

各位老师、各位家长：

大家好！我是陶玺的妈妈，很荣幸今天有这个机会和各位家长进行交流，目的只有一个，让我们的孩子成为优秀学生。说句实话我内心有两种感觉交织在一起，一种是不安，平日里工作的特殊性和孩子交流的时间不够多，我深深知道你们都是非常优秀的爸爸、妈妈，你们的孩子也各有各的优秀，第二种感觉就是欣喜，没有过多过问我的女儿，但今天的她凭着自己的能力取得较好的成绩，我非常珍惜今天的机会，我们初二四班的家长能够在一起交流心得体会，对我本人来说也是一种锻炼和促进。坦白地说，今天我要说的真的谈不上什么经验，我更愿意和各位一起来分享探讨教育孩子的一些心得体会，希望得到大家的共鸣。

我曾经是一位三转女性——围着锅台转，围着女儿转，围着老公转，每天买菜、烧饭、洗衣、打扫卫生。我本人有洁癖的毛病，所以家里的家务——搞卫生成了我的主要的工作，对邱思雨也只是做到让她吃好、睡好。孩子很小的时候在家里，我不许她在家乱翻玩具，只能玩一样收一样，再拿另一样，绝不允许乱丢乱扔。在我做家务时，她只能在沙发上看她喜欢看的CD碟，一遍又一遍。她从小就很有定性、很乖巧、很听话。直到有一天扬大一位老师叫我去听一堂专家的课，一个好的行为习惯好的学习习惯让孩子终身受益，我听后暗自庆幸，因为我的洁癖，因为我对孩子教育的不够重视，却误打误撞，让孩子养成了两个好的习惯。

从小学一年级到六年级，陶玺是老师心目中的小帮手，妈妈心目中的乖孩子。也许因为我跟孩子交流不多，他从小就不爱说话，小学几年的评语几乎都一样，不善于表达自己，这下我着急了，心想：自己是个极外向的人，好与人沟通几乎成了我的特点，我的孩子总不开口怎么办。以后的日子我聚会、聚餐、逛街都带着她，希望她到陌生环境中先适应，我也常告诉她，当今社会竞争激烈，你肚子里知识再多，但不主动与人沟通表达自己，谁又愿意来揣摩你，发现你，这样你就会失去好多机会，就这样不断交流，灌输孩子突然长大了，变化了，他不但能跟同龄人交往，还能跟大人们成为朋友，我的朋友、同事都认为陶玺品学兼优的孩子，是心地善良的孩子，是善解人意的孩子，是有主见的孩子。

几年来，老师们对我们的孩子如此尽心，我们做家长更应该尽责尽任，把对孩子的疼爱放在心里，爱而不溺，宽而不纵。在学生家长委员会上，好多家长都夸了自己孩子所在班组的老师，而我只说了一句话：希望学校能给老师多一些空间，多一些理解，少一些压力。同时希望我们家长不要掩饰小孩的缺点，以一颗平常心配合老师做好教育工作，就像老师们所说的，应挖掘他们的潜能，调动他们对学习的热情，把我们的孩子培养成不读死书，高情商的孩子。

最后总结一下我的家庭教育观念：

1、培养孩子良好的生活习惯很重要。比如专心和定性，小时候坐得住，长大才能耐得住。比如在做家务中引导孩子如何将事情做好。做好一件小事，才能使她在今后的学习上合理安排，有条不紊。

2、根据孩子自身的不足进行有意识的引导和培养。比如，我就通过不断的引导让原本内向的邱思雨渐渐学会与人相处，学会开口表达。

3、不刻意追求成绩，也不过分看重成绩，考得好时不大夸，不好时也斥骂。过程远比结果更重要。

4、家庭教育很多时候就是“润物细无声”。有时，我们做家长的做好自己就是对孩子最好的教育了。

与各位家长相比，我做得非常不够，体会也不一定正确，希望各位家见谅！谢谢！

第三篇：关于家庭教育的几点体会

关于家庭教育的几点体会

成都市天回小学校

廖良蓉（笔名：平蓉静儿）

家庭教育是现代国民教育的三大支柱之一，对于未成年人思想道德人格的形成和发展起到基础性、关键性和根本性作用。我既是一名人民教师，也是千千万万家长中的一员，所以，更能感受到家庭教育对孩子成长的重要性。

下面我就简简单单地谈谈作为一位母亲从事家庭教育以来感悟最深的几个方面。

一．关注孩子的身心健康，增强孩子的运动意识

健康是人生最大的财富，让孩子拥有了健康的身体，家长才是最大的赢家。一个有责任感的家长，必须踏地而行，为孩子树立健康的好榜样。家庭教育并无什么惊天动地之行，而在于做好教育中的小事。作为一位母亲，我几乎每天都会经历这样的小事：每天最迟六点钟起床，匆匆洗漱完毕后进行三十五分钟的有氧运动；早饭后到学校上班，课间经常与孩子们一起运动；晚饭后休息半小时，然后去音乐学院前面的广场跳一个半小时拉丁健身操。在家里，我还买了运动的器械及用品：例如，跑步机、腰部旋转机、四肢拉伸机山地赛车、篮球、哑铃等，而且摆放在入户的第一间屋子里，让大人与小孩想运动时，特别方便，并且运动时易能瞧见对方，以此产生影响力。常常播放与运动有关的影片，与孩子交流影片中引人注意的运动角色，为孩子营造运动的氛围，让孩子逐渐喜爱运动。我每天坚持把这些小事做好，而且能持之以恒，渐渐地，儿子也喜爱上的运动，运动的形式也逐渐多样化。林夕编著的《妈妈如何做男孩才出色》一书，封面有这样一段话：在这个世界上最令妈妈感到幸福的事情，就是看着自己的儿子健康快乐地成长、成为坚强而有担当的男子汉„„作为儿子人生的总设计师，我们首先要让孩子拥有健康的身体，然后通过培养更多的好习惯，让孩子心灵越发健康。

新课程理念告诉我们：要把课堂还给孩子，让课堂焕发生命活力；把班级还给孩子，让班级充满成长气息；把创造还给孩子，让学校充满勃勃生机。从这个理念中，我深刻体悟到：孩子的成长是一个漫长的过程，在这个过程中，需要家长与老师的不断关心。增强孩子的运动意识，孩子的生命力才会更加旺盛。因为真诚的母子情、师生情感体验可以减轻各自的压力，焕发学生的活力及创造力，让孩子的身心更加健康。强烈的社会意识，高效率的工作重担，激烈竞争的参与，需要我们努力培养出更多身心健康的孩子，为社会的和谐尽一份力。

二．培养孩子博爱之心，让孩子的爱更加广博

博爱之心，是一种大爱。母亲培养孩子的博爱心，要表现在一言一行之中，利用自己的言行给孩子以熏陶和启迪。儿子读高二时，一天下午与班级里的同学打篮球，一位同学为抢球上篮板，将儿子撞倒了，当时右手不停地流血，被同学送进当地的医院时，经医生检查，严重骨折，需要花很多医药费。儿子当时只请医生暂时给他包扎。因为他担心那位同学付不起医药费---他的母亲得了肺癌，花去了家里的所有积蓄。儿子等医生为他包扎完受伤的手后，立刻给我打电话，然后叫我开车去医院把他接到育才骨科医院，所花去的费用不少，我叮嘱儿子不要在同学面前提起，还主动给儿子交流道：同情他人是博爱之心的一种形式。一个人一旦具有了博爱情怀，也就具备了圣人的潜能。博爱情怀，口头说容易，但是，要落实到行动中却很难。从生活中的小事做起，努力地追求，你就会拥有得更多。慢慢地，你的博爱情怀就会更加浓厚，你周围的同学、老师、家人就会更加欣赏你。

三．重视孩子宽容别人的能力培养

安德鲁.马修斯在《宽容之心》中说过这样一句启人心智的话：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”泰山不辞土壤，所有泰山才会高大；大海不拒细流，所以大海才更宽广。富兰克林说：“对于所受的伤害，宽容比复仇更高尚。因为宽容所产生的心理震动，比责备所产生的心理震动要强大许多。为此，作为一名家长，我是这样引导孩子们理解宽容的：“宽容是一种非凡的气度，也是一种宽广的胸怀，它是对人或者对事的包容和接纳，它也是一种生存的智慧与艺术。那些懂得宽容的孩子，就能避免再度受伤害，会时常以宽容的眼光去看待世界，心灵变得特别的纯洁，灵魂变得特别的美丽，天地也变得特别的广阔。”现实生活不可能时时如梦幻般的精彩，也有很多的无奈，只要拥有宽广的胸怀，孩子才能成为灵性生命的强者。在日常学习与生活中，我经常鼓励孩子将宽容践行在处理同学关系、师生关系中以及和亲人相处的关系中，并且告知孩子：世间没有十全十美的人，不管谁做了什么错事，或者说错了什么话，请你一定学着宽容他（她）。学会向别人多说：“没关系。”我们不要时时要求孩子太完美，不要随时拿他人的长处比自己孩子的短处，不要让孩子长期感到压力过大，多激励孩子发挥优势，才可无损伤孩子自尊心的现象。

四．重视孩子的学习过程，让孩子保持好心情，体味快乐

努力学习对于孩子而言是很重要的。因为他们（她们）面临的是一个竞争激烈的时代，在努力学习的过程中，可以培养出他们（她们）的很多好习惯。例如：阅读的习惯、劳动的习惯、运动的习惯、欣赏的习惯，好习惯能够造就孩子精彩的人生。尽管个别孩子努力后并没有取得理想的成绩，但是，他（她）会因此养成了某种好习惯而增添一份好心情。心理学家阿拉伯罕.林肯说：“只要心里想快乐，绝大部分人都能如愿以偿。”鉴于这种特殊的情感，父母在让孩子明白努力学习的重要性外，还应该让孩子在感悟学习生活的同时，体味快乐，让孩子清楚地知道：人始终是追求目标的生物，因此，只要他（她）朝着某一目标积极奋进时，快乐就能自然而正常地发挥作用。不管环境如何，孩子都能体会快乐。当学习上遇到困难时，倘若能够乐观地忍受困难所带给的烦恼，那么，困难自身的毒刺就会自动脱落，直至变成一朵美丽的花。因此，有人这样赞美快乐：快乐是学习乐曲中振奋人心的音符；快乐是积极向上的人生态度。快乐时，学习的春天就变得纯洁无暇；快乐时，学习的夏天自然就绚丽多彩；快乐时，学习的秋天必定硕果累累；快乐时，学习的冬天依旧温暖宁静。快乐存在于我们每一个人的心中，犹如天空中云层深处的太阳，犹如尘埃下宝光虚掩的明镜，它始终存在着，当你不快乐时，请用感恩的心善待一切，快乐就能时时相伴。

五．坐拥书城，减少孩子心灵的那份浮躁，提升安全系数

书能慢慢地影响孩子们的心灵，让他们（她们）拥有纯真的心灵、热情的气质；书能让孩子们渐渐谦逊、渐渐成熟、渐渐稳重；书能让孩子们感受自强不息的魅力，造就他们刚毅、坚定的气质。书是人类最好的朋友，是人类智慧的来源。

孩子年幼时，父母可以有意识地读书给孩子听，让孩子慢慢受益。据说：罗伯特.艾伦六岁时就成为孤儿。七岁时，他的姑婆开始读书给他听，后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学，直到32岁进入一所小型学院就读。三年后，他以最优秀的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田纳西马丁大学任教。孩子年纪稍大，父母可以鼓励孩子自己读书，并让孩子明白读书不仅使人睿智，而且可以为之塑造优雅的人生。尤其是小学高段的孩子，由于青春期的萌动，课间很喜欢男男女女追逐打闹。如若每位孩子在父母、老师的行为熏陶下课间能主动坐拥书城，那么，孩子的那份浮躁就会呈递减趋势，相对而言，孩子课间与同学发生矛盾的次数自然减少。孩子在校的安全保障系数也会逐步提升。父母的工作虽然纷繁复杂，但是，我们只要善于探索培养孩子能力的途径，我想：我们的家庭教育绝不会变得沉闷呆板、缺乏生机，我们的家庭教育压力也会因孩子能力的培增而自动减轻。

六．重视孩子自理能力的培养

培养孩子的自理能力，首先要让孩子明确自理的目标，然后做父母的要舍得放权，让孩子制定合理的计划，家长的意见仅供孩子参考，父母只需发挥督导作用，计划制定后开始实施，杜绝“纸上谈兵”，计划中的每一步都要落实到位，如果做不到，宁可暂时停一停，也要让孩子明白其中的厉害关系，实施后应该立即反馈，检查自己在实施过程中的优劣，也许孩子无法及时辨别优劣，此时，父母可以给予相应的指导，弥补孩子的不足，鼓励孩子将做得好的方面继续发扬下去，最后，父母应该引导孩子根据反馈的信息调整自己的策略，继续实施计划，以便计划的落实及实施过程的顺利进行。

孩子自理能力的培养,重在家长尊重孩子的选择，并且学会容忍孩子在此过程中的反反复复与失败，大胆地学会“袖手旁观”，并随时督促和提醒自己莫取而代之。

【参考文献】

◆林夕编著的《妈妈如何做男孩才出色》一书（北京理工大学出版社）

◆吉姆.崔利斯编著的《朗读手册》一书（天津教育出版社）

◆漆浩编著的《影响你一生的习惯》（中国商业出版社）

◆黄全愈编著的《家庭教育在美国》一书（广东教育出版社）

第四篇：家庭教育的几点体会

如何建立母子信任关系？

------谈谈我的心得

一（4）班 许云珩母亲

我是许云珩的妈妈，叫潘亚萍，从事证券投资领域。今天我要特别感谢严老师，是她促使我把孩子教育的快乐和迷茫，写出来、说出来与大家分享。

对家长来说，幼儿教育更多地在于实践而不是理论，从实践的体会看，我认为成功的家庭教育必须同时具备几个客观条件，如：（1）孩子最好由父母自己带；（2）父母要由充足的精力和体力教育孩子；（3）父母要具备适当的育儿知识，有足够的爱心和耐心，从而建立充分的母子信任关系。今天我重点谈谈如何建立母子的信任关系。

母亲与孩子的关系，与任何两者之间的关系一样，都必须以信任为前提，否则，任何教育行为无法开展。这个信任关系包括两个方面，首先是我对儿子表达我对他的高度“信任”，然后有意识地注重强化儿子对我的“信任”。这里的关键在于我的言行，我是施教者，是主动的；孩子是受教者，是被动的。孩子在生活上又绝对依靠父母，因此母亲是绝对的主导者。在这样太不平等的关系中，我们必须调动孩子的力量，鼓励他给他信心，让他有充分表达自我的机会。因此，第一，鼓励鼓励再鼓励。鼓励太重要了，他的自信、他的好奇、他的兴趣全靠“鼓励”来激发了。

要鼓励他，我们就不能吝啬语言。天底下的父母没有不爱孩子的，但我们往往把爱埋在心底，因为我们是含蓄的中国人。在西方教育理念的影响下，我尽量表达对孩子的爱和赞扬。“儿子，你真聪明”；“儿子你真好”；“儿子，你真是妈妈的好儿子”；“儿子，给妈妈一个拥抱”；“妈妈的好儿子不应该是这样的”；“儿子，相信妈妈！”“儿子，听我的没错”等等，尽量表达我真实的感受，前几句体现我对他的信任，后几句要树立他对我的信任。

除了语言的鼓励，最好再给他拥抱。很多年前看的一篇文章，对我的家庭生活及教育一直产生着重大的影响。大致是说，一个名人在他碰到挫折、失意的时候，是母亲或者是家人的拥抱给了他无穷的力量、信心和快乐，使他走出困境走出烦恼并最终走向成功。亲人间的拥抱确实让人身心愉悦，我们的家庭一直保持了这样的好习惯，有空的时候，我会主动邀请孩子及爸爸来个三人的大拥抱。在我儿子出门时、回家时、发脾气不开心时，我都会给儿子一个拥抱，让他平静、让他自信。

父母对孩子的信任，是孩子获得安全感的必要前提。而只有当孩子获得了安全感，孩子才能充分表达自我，充分发挥其各方面的能力。从孩子有了理解力以后，我就明确地告诉他，“爸爸、妈妈是最爱你的人，是最喜欢你的人，不管你在外面犯了什么错误、碰到了什么不开心的事，爸爸、妈妈都会喜欢你的，但是你一定要把事情告诉爸爸妈妈，一方面我们可以一起想办法解决问题，另一方面免得爸爸妈妈担心。”因此，爸爸妈妈成了他坚强的后盾。他会把幼儿园、学校看到的事情，自己做的好事、坏事告诉我们，知道了他碰到的现实问题，再替他分析并找出解决的方法，这样的效果肯定比光讲空道理来得好。我想孩子有了困惑、难处，家长光批评评论是不尽责的，还要告诉他解决问题的方法。这样肯定利于孩子的成长。如果把孩子的家庭教育比作往一个空瓶子加水的过程，那么瓶子是呈现红色还是绿色，完全取决于加进去的水的颜色。因此，孩子的品行、能力等综合因素，完全取决于父母亲及周围环境的影响。因此，孩子有缺点，不要太责怪他，错的不是他，应该是周围的一切环境，包括我和在座的各位父母亲的言行。孩子有什么缺点，反省的是我。

因此，尽量不要责怪孩子。鼓励他是一方面，不要责怪他又是重要的另一方面。因为孩子还小，他犯了这样那样的错误，是孩子的能力所限？还是因为我没有给他解释清楚事情的利弊和因果？我们应该先反省自己。搞坏了一些东西，损失了一些东西是小事，打击他的信心才是大事。孩子做了不恰当的事，我会细心分析利弊，然后问他：“妈妈说的话，你理解了吗”？得到他的肯定回答后，我会问第二个问题，“那你以后会怎么做”？再强化他的认识。尽量对孩子宽容一点，对孩子的宽容鼓励是建立母子和谐关系、信任关系的基础。越早建立这样的关系，孩子的教育越不费力。

第二，让他快乐！要建立信任关系，还要投其所好，做一些他喜欢的事，解答他提出的问题，让他感觉母子相处的快乐。我要抽大量的时间陪他讲故事、做游戏、出去玩。故事、儿歌、游戏都是事先经过一定的选择准备的，为了引起他的兴趣，有的还须设置一些悬念。比如在学汉字时，设计一个母子比赛：分别说出带“子”的词，由我在白板上写出来。筷子、儿子、单子、桌子、袜子……，很多很多。让他说出类似“红彤彤”、“香喷喷”、“冷冰冰”“暖洋洋’等等一系列的词。举例说出所有“树”的品种，所有“鱼”的品种。这种方法特别适合孩子的兴趣，“学习汉字有没有意思？”最后一句要加强他的兴趣，然后见好就收！因此，孩子学得很开心而且效果很好。讲故事，我会引导他弄清事情发生的时间、地点、人物、原因和结果。因此，孩子很小的时候就认了很多字，有了很强的理解力。孩子大了，就玩一些用词造句、用词接龙、抢说成语的游戏。

数学的学习，依然可以很有意思。你们幼儿园要组建一个十个人的舞蹈队，从大一班和大二班抽，有几种抽法？妈妈有一百元钱，你和妈妈吃了一顿饭，花了53元，还剩多少？然后去超市买了你爱吃的烧卖花了8元，买了一桶油花了30 元，还剩多少？又在家门口买了一瓶醋花了3.5元，还剩多少？只不过是坐在一起玩游戏而已，但孩子学会了加减。英语的学习，我们采用的是角色游戏，我是顾客、他是营业员，怎么对话？他是儿子，我是妈妈，放学回来了，如何敲门如何应答？边玩边学，可以不拘形式。

现在，孩子大了，兴趣变了，我就陪他打乒乓，陪他下棋，陪他打牌。总之，一定要有时间玩一些他喜欢的东西，这样咱们母子才有共同语言。孩子和妈妈在一起很快乐，孩子自然就信任你，自然就听你的话。同时不要忘了强化他对你的信任，我会加一句“跟妈妈在一起开心吗？”或者“妈妈是不是好妈妈？”自然，他会给我一个肯定的答复。

第三，让他知其然，再知其所以然。

父母有很多“什么该做，什么不该做”之类的话要告诉孩子，为了达到良好的效果，我会解释其中的理由。有人会说，孩子那么小，他怎么能理解呢？我想只要是没有坏处，我都能做，能产生多少效果我不用强求。试验下来，结果不错。孩子不仅长了知识，还心服口服地接受了教育。关于可乐，大家都知道吃了对孩子没好处。为了强化他的这一认识，我们专门做了一个实验。拿两根同样的鸡腿骨分别放入一杯可乐和一杯清水，然后用塑料纸盖好，看一个星期后的不同结果。放入可乐的那根鸡腿骨已经彻底变软，里面的骨密质已经彻底溶解；而放入清水的那根鸡腿骨却完好无损，可乐对骨骼发育的害处已经一幕了然。有了这样的经过，是非曲直他自然会做出选择，让他喝，他也不会喝。当然，我们不能太极端，我会告诉他尝尝没关系。

为了让孩子多吃蔬菜，我会给他解释人体最基本的细胞组织所需的营养结构，给他解释蔬菜中含有什么营养物质，缺乏这类营养物质会有什么害处，孩子明白了事物的利弊，他自然会做出明智的选择。科学分析问题处理问题的方法，当然不是一蹴而就，我尽量抓住机会给他讲解。比如说，幼儿园做幼儿的饮食调查问卷，孩子拿回来让我填，我趁机讲解合理的饮食。孩子口腔有了溃疡，我趁机指出不吃蔬菜的后果。这一些，都是恰到好处在自然的生活中完成的。

让他知其然，再知其所以然，不仅达到了教育的目的，还让孩子长了知识，因此，我我总是把孩子看成我的朋友，只要他愿意听，我都会跟他说。孩子的自信不是凭空建立的，懂的知识多，说的话做的事在理，自然受大家的欢迎，自然有了自信。所谓艺高人胆大。

我上面说的建立母子信任关系的几个方面：鼓励他不要责怪他、让他快乐、告诉他所以然，都是孩子成长的各个阶段都适用的。这几个方面融合运用，效果好得话，孩子快乐，父母亲也轻松，因此我希望能对大家有点启发。但是，孩子大了接受的内容多了、自己的主张逐渐形成了，他对父母亲的权威感、信任感会产生怀疑。这是对我的挑战，也是我的困惑。我还得不断琢磨，大家有好的方法，希望也能分享。谢谢！

第五篇：家庭教育读书体会

这本快乐教育全书是一本极好的家庭教育读本。书中的小实例很切合实际，以小斯宾塞为例子，讲述了从孩子的出生到各个阶段的成长，我们父母应该做怎么样的陪伴。

当读到书中某些环节时，我既有共鸣也有忏悔，希望遵循着书中的理念，陪伴孩子做好他成长中的每一件事情，努力把自己磨砺为一名优秀的母亲。

书中提到的自然惩罚和人为惩罚的取舍，我想每一个有孩子的家庭都会有这样的情形，当你辛辛苦苦地把家里收拾地非常整洁，却被孩子五分钟搞得一团糟。而每当这个时候，我总是先训斥孩子，然后一边抱怨一边重新收拾，这其实就是一种不可取的人为惩罚，我们要让孩子认识到自己的错误，然后自己去承担错误的后果，如果不承担，我们就叫他得不到玩具或者不能去儿童乐园玩，只有这样，才会让孩子长记性。当然，这样做，需要的不仅仅是父母的坚持，更重要的是一种超越坚持的耐心。而每次在处理这些事情的时候，我自己总是做的耐心不足。我们有时候总是想送给孩子一份最好的礼物，却不知道父母的耐心其实就是送给孩子最好的礼物，只有父母有了耐心与耐性，才能使我们的孩子具有耐心，而孩子只有具有了耐心，才会变的勤劳与坚韧，在他成长的道路上，他们才不会因为急躁和冲动而一败涂地，也不会因为挫折和苦难而止步不前，所以，再次呼吁我们的家长对待孩子一定保持一份耐心。

再一个感同身受的地方就是，家庭对孩子成长的重要性。从一些方面来看，孩子有时候就是家庭的一面镜子，尤其是对于模仿能力极强的小孩子，不管我们教与不教，他们的眼睛始终就在那里看，他们就是我们身边信号极好的一个接收器。对孩子的教育，有时候也是我们自身的教育，我们要求孩子做到的，首先我们自己要做到。有时候想想，即使我们饲养一只小宠物，我们都要具备饲养方面的知识，那么对于承载着一个家庭全部希望的孩子，我们父母真的要去好好研究教育这门大学问。