0e-rnjgw宁夏大学经济管理学院学风建设年活动实施方案

第一篇：0e-rnjgw宁夏大学经济管理学院学风建设年活动实施方案

、.~

① 我们‖打〈败〉了敌人。

②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。

宁夏大学经济管理学院学风建设年活动实施方案

一、学风建设目标

以我校为2007年本科教学工作水平评估全面达到“优秀”为契机，以学风建设和学生管理为突破口，促进学院进一步完善教学管理、学生管理的各项制度和规定，为优良学风的形成和保持提供制度保证；促进教师抓教风促学风，在学风建设中身先垂范，激发学生学习兴趣，改进教学方法，提高教学质量，遵守教育教学规程，关爱学生，教书育人，帮助学生成长成才；促进广大学生提高遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，形成良好的学风、考风，从而提高学习成绩和综合素质。我院各个班级、各团支部要在学生工作办公室及新一届学生会、团总支的率领下，在相关老师的具体指导下，积极开展形式多样的学风建设活动，培养学生基本的文明礼仪规范，教育学生自觉遵守校纪校规、严肃考风考纪，确立人生目标，认真学习，激发大学生奋发进取的创新意识，创建“尚德、勤学、求是、创新”的良好学风。

二、组织机构

学院成立学风建设工作领导小组，统一指导协调全系学风建设工作，分工如下：

组长：何凤隽王提银

副组长：郭振才刘双萍董小焕

成员：杜玉香高丽萍黄锐诚王琳瑛杨彩玲鲍旺虎衡亮

三、学风建设工作的阶段安排

（一）宣传动员阶段（2006年10月—11月）

1、学院学生工作办公室召开“经济管理学院学风建设年”动员大会，召集全院学生代表及全体干部大会，统一思想，明确任务，更好的贯彻本次活动的精神。

2、年级辅导员召开本年级各班工作布置会议，把工作做到每一个班级，指导班委会开展工作。

3、学院团总支、学生会、学生协会等学生组织要结合我院的特点及各年级的实际情况，组织研讨、调研，在统一认识的基础上拟定本学期的工作计划并上报我院学风建设工作小组审阅，经批准后组织实施。

4、各班班委会成员在征求兼职导师及广大同学意见的基础上，结合本班实际，拟定出本班级的学风建设规划，经辅导员批准后组织实施并交学生会备案。

宣传动员的内容主要围绕我院下半年学院学风建设年活动内容和意义，突出学风建设的重要性以及良好的院风和学风对学生成长成才潜移默化的影响，并结合我院的实际情况，找出问题的根源并提出具体的整改措施，目的是使我院全体同学的组织纪律性、学习态度、学习目的、学习成绩、考试风气以及精神面貌等能有根本性的改观。

（二）组织实施阶段（2006年11月—2007年7月）

1、加强学生思想道德修养，端正学习动机，通过参与各种科技文化活动和社会实践活动，不断增强学生的社会责任感和历史使命感，激发学生为民族振兴、祖国富强而刻苦学习、努力成才的自觉性。

2、加强学风建设，狠抓上课考勤

（1）每节课由各班纪检委员负责点名，课后将迟到及旷课的同学名字连同其他课堂违纪情况一并填入表中，并经任课老师签字确认，每周周末由班长收齐交辅导员；负责全院考勤工作的辅导员每周二出上周本院考勤汇总表。

（2）各年级辅导员不定期到各班级抽查到课情况，并做好文字记录。

（3）学工办每周召开例会，依据《学生手册》规定，对学生无故旷课或课堂违纪行为予以处理，并在全院张榜公布。

3、加强宿舍管理，争创学习型寝室

（1）由学生会负责，组织各类切合实际的宿舍评比、比赛活动，营造健康向上的生活学习氛围。

（2）由学生会负责，成立检查小组，定期对我院学生宿舍进行督导、检查，对违纪情况及时上报学办主任及辅导员。

（3）辅导员要利用空余时间尤其是每周的晚值班时间经常下宿舍与学生交流指导，并做好文字记录。

（4）学工办主任要有针对性地下宿舍，与部分学习困难同学保持联络，对舍风较差的宿舍加强指导的力度。

4、发扬团结互助精神，努力达到共同提高的目的对累计达5门以上功课不及格的同学，由学工办统一协调，挑选品学兼优的同学通过“一帮一”的形式，本着双方自愿的原则，在学习上给予帮助和指导，以达到共同提高。

5、充分发挥兼职导师的指导作用，从专业发展的角度，对大学生的大学生涯规划、学习的动机、学习态度、学习方法以及大学生的社会实践能力等方面予以引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高学习能力，提升综合素质。

6、定期组织各类学术讲座，开阔视野，活跃学习气氛，营造浓郁学术氛围。

7、支持学生中的学术协会组织活动，锻炼学生能力。

8、安排学生参与社会实践，提高综合能力。

11、建立学院学风建设专题网站，给本院所有班级建立班级栏目，由各年级辅导员审核，各班按周供稿，汇报及宣传本班学风建设情况。

（三）检查、评比、总结、表彰

本次学风建设活动贯跨度较大，从2006年10月开始一直到2007年7月结束。活动开展期间，学风建设工作领导小组成员要不定期对各级组织的学风建设开展情况进行检查、监督、指导，学期末，院级学生组织、各班级要组织同学对本学期开展的学风建设情况进行总结、评比，结合素质拓展年度总结大会，对在本次学风建设活动中表现突出的集体和个人，在全院进行表彰。

第二篇：Cyvcqvi宁夏大学经济管理学院学风建设年活动实施方案

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合 成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙 酉年七月初七。-----啸之记。

宁夏大学经济管理学院学风建设年活动实施方案

一、学风建设目标 学风建设目标 以我校为 2007 年本科教学工作水平评估全面达到“优秀”为契机，以学风 建设和学生管理为突破口，促进学院进一步完善教学管理、学生管理的各项制度 和规定，为优良学风的形成和保持提供制度保证；促进教师抓教风促学风，在学 风建设中身先垂范，激发学生学习兴趣，改进教学方法，提高教学质量，遵守教 育教学规程，关爱学生，教书育人，帮助学生成长成才；促进广大学生提高遵守 校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪 律，形成良好的学风、考风，从而提高学习成绩和综合素质。我院各个班级、各 团支部要在学生工作办公室及新一届学生会、团总支的率领下，在相关老师的具 体指导下，积极开展形式多样的学风建设活动，培养学生基本的文明礼仪规范，教育学生自觉遵守校纪校规、严肃考风考纪，确立人生目标，认真学习，激发大 学生奋发进取的创新意识，创建“尚德、勤学、求是、创新”的良好学风。

二、组织机构 学院成立学风建设工作领导小组，统一指导协调全系学风建设工作，分工如 下： 组 长：何凤隽 王提银 刘双萍 高丽萍 董小焕 黄锐诚 王琳瑛 杨彩玲 鲍旺虎 衡 亮

副组长：郭振才 成 员：杜玉香

三、学风建设工作的阶段安排

（一）宣传动员阶段（2006 年 10 月—11 月）

1、学院学生工作办公室召开“经济管理学院学风建设年”动员大会，召集全 院学生代表及全体干部大会，统一思想，明确任务，更好的贯彻本次活动的精神。

2、年级辅导员召开本年级各班工作布置会议，把工作做到每一个班级，指导 班委会开展工作。

3、学院团总支、学生会、学生协会等学生组织要结合我院的特点及各年级的 实际情况，组织研讨、调研，在统一认识的基础上拟定本学期的工作计划并上报 我院学风建设工作小组审阅，经批准后组织实施。

4、各班班委会成员在征求兼职导师及广大同学意见的基础上，结合本班实际，拟定出本班级的学风建设规划，经辅导员批准后组织实施并交学生会备案。宣传动员的内容主要围绕我院下半年学院学风建设年活动内容和意义，突出 学风建设的重要性以及良好的院风和学风对学生成长成才潜

移默化的影响，并结 合我院的实际情况，找出问题的根源并提出具体的整改措施，目的是使我院全体 同学的组织纪律性、学习态度、学习目的、学习成绩、考试风气以及精神面貌等 能有根本性的改观。

（二）组织实施阶段（2006 年 11 月—2007 年 7 月）

1、加强学生思想道德修养，端正学习动机，通过参与各种科技文化活动和社 会实践活动，不断增强学生的社会责任感和历史使命感，激发学生为民族振兴、祖国富强而刻苦学习、努力成才的自觉性。

2、加强学风建设，狠抓上课考勤（1）每节课由各班纪检委员负责点名，课后将迟到及旷课的同学名字连同其他 课堂违纪情况一并填入表中，并经任课老师签字确认，每周周末由班长收齐交辅 导员；负责全院考勤工作的辅导员每周二出上周本院考勤汇总表。（2）各年级辅导员不定期到各班级抽查到课情况，并做好文字记录。（3）学工办每周召开例会，依据《学生手册》规定，对学生无故旷课或课堂违 纪行为予以处理，并在全院张榜公布。

3、加强宿舍管理，争创学习型寝室（1）由学生会负责，组织各类切合实际的宿舍评比、比赛活动，营造健康向上 的生活学习氛围。（2）由学生会负责，成立检查小组，定期对我院学生宿舍进行督导、检查，对 违纪情况及时上报学办主任及辅导员。（3）辅导员要利用空余时间尤其是每周的晚值班时间经常下宿舍与学生交流指 导，并做好文字记录。（4）学工办主任要有针对性地下宿舍，与部分学习困难同学保持联络，对舍风 较差的宿舍加强指导的力度。

4、发扬团结互助精神，努力达到共同提高的目的对累计达 5 门以上功课不及 格的同学，由学工办统一协调，挑选品学兼优的同学通过“一帮一”的形式，本 着双方自愿的原则，在学习上给予帮助和指导，以达到共同提高。

5、充分发挥兼职导师的指导作用，从专业发展的角度，对大学生的大学生涯 规划、学习的动机、学习态度、学习方法以及大学生的社会实践能力等方面予以 引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，提高学习能力，提升综合素质。

6、定期组织各类学术讲座，开阔视野，活跃学习气氛，营造浓郁学术氛围。

7、支持学生中的学术协会组织活动，锻炼学生能力。

8、安排学生参与社会实践，提高综合能力。

11、建立学院学风建设专题网站，给本院所有班级建立班级栏目，由各年级辅 导员审核，各班按周供稿，汇报及宣传本班学风建设情况。

（三）检查、评比、总结、表彰 本次学风建设活动贯跨度较大，2006 年 10 月开始一直到 2007 年 7 月结束。从 活动开展期间，学风建设

设工作领导小组成员要不定期对各级组织的学风建设开展 情况进行检查、监督、指导，学期末，院级学生组织、各班级要组织同学对本学 期开展的学风建设情况进行总结、评比，结合素质拓展总结大会，对在本次 学风建设活动中表现突出的集体和个人，在全院进行表彰。

第三篇：2012大学学风建设活动实施方案

学风建设是校风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。为了加强和改进我系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，按照我院改建迎评工作的有关要求，本着促进系的可持续发展，不断提高教育质量，营造浓厚的学习氛围，形成良好的系风、学风，特制定外语系加强学风建设具体实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕培养德、智、体、美等方面全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才这一中心任务，进一步贯彻我系工作部署，把思想教育和正确引导作为学风建设的切入点，以宣传教育为手段，规范管理，严格要求，继续建立健全学生管理制度，引导学生树立正确的学习观和成才观，培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，提高创新精神，促进自身全面发展的优良学习环境。

二、组织领导：

三、具体实施方案

本次学风建设活动以改建迎评为契机，通过发出倡议书（见附件1）、开展新生入学教育（见附件2）、外语系首期生干部培训班暨学生工作论坛（见附件3）、外语系第二届英语技能大赛（见附件4），与此同时，深入开展检查督导工作，了解系学风存在的突出问题。重点纠正学生带早餐进课室、上课睡觉、迟到、缺勤和违反课堂纪律等不良行为；杜绝晚自习时间不学习和深夜上网等现象。引导学生树立远大理想与学习目标，端正学习态度，增强学习的内在动力，养成良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强我系学风建设，以良好的精神面貌迎接教育部评估。

四、奖惩措施

（一）奖励办法

1、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，切实杜绝了本班旷课、迟到、早退和听课不认真等现象，其综合排名前三名的班级，授予“学风建设先进班集体”荣誉称号，本所有奖助贷补、评优、党训学员、入党等指标增加10%，并在班级绩效考核时加5分；

2、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班主任授予“优秀班主任”荣誉称号，并在考核中给予适当的奖励；

3、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班干部在综合考评中加5分；

4、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，为学院和系学风建设做出了重大贡献的学生干部授予“优秀学生干部”荣誉称号。

（二）惩罚机制

1、在“学风建设活动月”中，任何学生被查实有旷课、迟到、早退和听课不认真等现象者，第一次通报批评，第二次警告，第三次通知家长，达到学校关于考勤纪律处分者严格按照学生手册给予处分；

2、在“学风建设活动月” 中，任何学生被查实有旷课、迟到、早退和听课不认真等现象者，每查实一次在绩效考核时总分扣0.5分，查实达两次者所得奖学金降一级，受到学校纪律处分者取消本所有奖助贷补评选、评优及推荐入党等资格；

3、在“学风建设活动月” 中，工作失职或徇私舞弊的学生干部一律给予撤换，取消本所有奖助贷补评选、评优及推荐入党等资格，取消综合考评所有项目加分，并给予通报批评；

4、在“学风建设活动月” 中，工作失职的班主任和辅导员取消考核评优资格；

5、在“学风建设活动月” 中，检查评比结果在同年级中排名后三位的班级，本所有奖助贷补、评优、党训班、入党等指标减少10%，并取消本绩效考核评优资格。

五、要求和注意事项

1、提高认识。各班级必须高度重视学风建设工作的重要意义，把抓好学风建设作为为迎接教育部专家评估的重要环节和战前动员，严格要求，认真组织好本班的学风建设活动。

2、注重方法。各班应当发挥自身的能动性和创造性，注意工作方法和艺术，注意采取灵活多样、生动活泼的教育形式和教育手段，发挥主体性和能动性，让学生在民主、宽松、愉快的氛围中接受教育和感化。

3、加强管理。各班必须坚持思想教育与严格管理相结合的原则，采取切实措施加强学生的日常管理和行为训练，积极引导学生参与学风建设的各项主题活动，引导学生从我做起，从现在做起，从点滴做起，养成惜时勤学、刻苦钻研的学习习惯。

第四篇：2012大学学风建设活动实施方案

2012大学学风建设活动实施方案

学风建设是校风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。为了加强和改进我系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，按照我院改建迎评工作的有关要求，本着促进系的可持续发展，不断提高教育质量，营造浓厚的学习氛围，形成良好的系风、学风，特制定外语系加强学风建设具体实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕培养德、智、体、美等方面全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才这一中心任务，进一步贯彻我系工作部署，把思想教育和正确引导作为学风建设的切入点，以宣传教育为手段，规范管理，严格要求，继续建立健全学生管理制度，引导学生树立正确的学习观和成才观，培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，提高创新精神，促进自身全面发展的优良学习环境。

二、组织领导：

三、具体实施方案

本次学风建设活动以改建迎评为契机，通过发出倡议书（见附件1）、开展新生入学教育（见附件2）、外语系首期生干部培训班暨学生工作论坛（见附件3）、外语系第二届英语技能大赛（见附件4），与此同时，深入开展检查督导工作，了解系学风存在的突出问题。重点纠正学生带早餐进课室、上课睡觉、迟到、缺勤和违反课堂纪律等不良行为；杜绝晚自习时间不学习和深夜上网等现象。引导学生树立远大理想与学习目标，端正学习态度，增强学习的内在动力，养成良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强我系学风建设，以良好的精神面貌迎接教育部评估。

四、奖惩措施

（一）奖励办法

1、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，切实杜绝了本班旷课、迟到、早退和听课不认真等现象，其综合排名前三名的班级，授予“学风建设先进班集体”荣誉称号，本所有奖助贷补、评优、党训学员、入党等指标增加10%，并在班级绩效考核时加5分；

2、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班主任授予“优秀班主任”荣誉称号，并在考核中给予适当的奖励；

3、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班干部在综合考评中加5分；

4、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，为学院和系学风建设做出了重大贡献的学生干部授予“优秀学生干部”荣誉称号。

（二）惩罚机制

1、在“学风建设活动月”中，任何学生被查实有旷课、迟到、早退和听课不认真等现象者，第一次通报批评，第二次警告，第三次通知家长，达到学校关于考勤纪律处分者严格按照学生手册给予处分；

2、在“学风建设活动月”中，任何学生被查实有旷课、迟到、早退和听课不认真等现象者，每查实一次在绩效考核时总分扣0.5分，查实达两次者所得奖学金降一级，受到学校纪律处分者取消本所有奖助贷补评选、评优及推荐入党等资格；

3、在“学风建设活动月”中，工作失职或徇私舞弊的学生干部一律给予撤换，取消本所有奖助贷补评选、评优及推荐入党等资格，取消综合考评所有项目加分，并给予通报批评；

4、在“学风建设活动月”中，工作失职的班主任和辅导员取消考核评优资格；

5、在“学风建设活动月”中，检查评比结果在同年级中排名后三位的班级，本所有奖助贷补、评优、党训班、入党等指标减少10%，并取消本绩效考核评优资格。

五、要求和注意事项

1、提高认识。各班级必须高度重视学风建设工作的重要意义，把抓好学风建设作为为迎接教育部专家评估的重要环节和战前动员，严格要求，认真组织好本班的学风建设活动。

2、注重方法。各班应当发挥自身的能动性和创造性，注意工作方法和艺术，注意采取灵活多样、生动活泼的教育形式和教育手段，发挥主体性和能动性，让学生在民主、宽松、愉快的氛围中接受教育和感化。

3、加强管理。各班必须坚持思想教育与严格管理相结合的原则，采取切实措施加强学生的日常管理和行为训练，积极引导学生参与学风建设的各项主题活动，引导学生从我做起，从现在做起，从点滴做起，养成惜时勤学、刻苦钻研的学习习惯。优良学风建设方案

学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是培养高素质人才的关键，也是校园精神文明建设及校风的重要组成部分。优良的学风对于保证和促进学生高质量圆满地完成学业,塑造良好的学习氛围,促进学生的全面发展和健康成长具有十分重要的意义。本着“快乐学习、全面发展、健康成长”的理念，按照《合肥工业大学2012年工作要点》和《合肥工业大学2012年学生工作要点》的要求，为进一步推进我院学风建设工作，积极培育勤奋诚信创新的优良院风、学风，特制定如下方案：

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指导，以学校全面实施“十二五”规划为契机，把学生的健康成长成才作为出发点和落脚点，贯彻“快乐学习、全面发展、健康成长”理念，加强学生学习过程管理，努力营造优良的学习氛围，促进优良学风的形成。

二、目标任务

针对当前学院学风建设存在的突出问题，通过学风建设活动的开展，进一步完善学院学风建设机制，达到五个“明显”，即绝大多数学生的学习积极性明显提高；旷课、迟到、早退、学习时间上网玩游戏、聊天等现象明显减少；考风考纪明显好转；学习成绩明显进步；学生文明素养明显提高。

三、学风建设工作领导小组 组 长：罗建平刘永胜 副组长：陈从贵叶绍灿

成 员：魏兆军钟昔阳叶明赵妍嫣曹树青范远景鲍丽娟 倪记来 蔡静及各班班主任、班导师

四、具体措施

（一）明确职责，落实日常管理工作

1、辅导员、班主任定期深入学生课堂、自习室和学生寝室。找学生谈心，了解学生心声，及时关注帮助弱势群体。建立弱势群体档案库，分类进行引导和帮助。与任课教师交流并主动向院领导和院学风建设工作小组反映教与学的情况，全面提高工作的管理水平，力争抓出实效。

2、全面实行严格的课堂考勤制度，做到每个班级、每节课都有专人负责考勤。每个班级由3名学生干部组成考勤小组，负责检查每节课的出勤率，并认真记录，任课教师签字确认后有效。每周将出现的问题反馈给任课教师，做到及时处理，定期总结。对大一学生实行晚自习考勤制度，固定自习教室，定期公布考勤和检查结果。考勤结果与班级及个人的各种评奖评优挂钩。

3、严格执行请销假制度。学生事假或病假提前准备有效假条，由辅导员签字确认后交由任课教师处理。如有临时情况或特殊原因，请及时向任课教师说明原因并补假。离校请假提交《生物与食品工程学院离校请假审批表》。

4、加强对通宵上网和沉迷网络游戏学生的教育和管理，控制晚归人数。继续坚持“一帮一”制度，让成绩优秀者带动、监督因网络成瘾或学习基础薄弱而成绩较差者，同时建立起后进学生短期学习情况汇报制度，每月定期向辅导员汇报。

5.抓考风、正学风，采取各种措施，加大宣传力度，营造良好考风氛围。考前对学生开展考试诚信教育，辅导员和监考教师共同维护考试纪律，对违反考纪者根据校纪校规严肃处理，杜绝作弊行为。

6、建立与学生家长联系沟通制。通过开展“致学生家长一封信”、“家长赠言”等活动，定期向学生家长反馈学生在校学习情况，发挥家长在培养学生中的巨大作用。

7、发挥学院全体教师全员育人的积极作用，树立一切为了学生，为了学生的一切的思想，关爱每一位学生，特别是学习上吃力，思想有问题和精神有障碍的学生，要主动地使思想工作进寝室、进教室、进每一位学生的心灵，使学生心情愉快，在良好的氛围中完成大学学业。

（二）丰富载体，营造良好学习氛围

1、开通班级QQ群、飞信群、微博和网页，搭建新型网络学生工作管理平台，进行全院范围内的学风建设宣传动员工作，及时有效处理当前学生中存在的突出问题。

2、开展优良学风班级创建活动。根据《合肥工业大学优良学风班级创建考核评选标准》指导班级建设，以此推动学院的学风建设。注意充分调动学生的积极性、主动性，在全体学生中形成“人人爱学习，人人比学习”的风气。

3、积极开展第二课堂活动，调动学生会、团总支等学生社团结合专业特色，组织举办与专业知识相关的科技竞赛活动，如生物知识竞赛、动植物标本制作大赛等，营造学术氛围，激发学生学习兴趣，提倡“快乐学习”的理念。

4、提倡学生积极参加科研实践活动，通过参与导师课题或独立完成创新实验项目，实现高年级学生“人人参与科研活动”的局面。对有科研成果或者成绩突出者将优先推荐参加省部级各类优秀大学生评选。

5、举办优秀学生先进事迹大讲堂和优良学风班级宣传活动，在学生群体中发挥榜样示范作用，增强广大学生的学习动力，力求达到自我教育、自我管理的目的。

6、组织毕业班优秀学生代表同低年级学生开设系列学习经验交流会，以考研、就业、出国等为主题向低年级学生传授经验，促使他们明确人生目标，端正学习态度，提升学习效率。

7、提高低年级自习室文化、寝室文化品位，营造学习文化氛围，通过在自习室悬挂名言警句、励志故事等图片，开展寝室文化设计大赛等形式，使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提升。

五、奖惩办法

1、把学习成绩纳入各种学生评奖评优以及党员发展政策中，以学习上的表现和纪律方面的情况进行评定，凡被评上奖励和争取入党的学生在此期间存在违纪、学风不正等问题，取消一切奖助学金和入党积极分子资格。

2、对学习成绩进步的学生做跟踪调查，总结成功经验，举办奖学金表彰大会，奖励取得进步的学生个人和集体，树立典型，鼓励先进。

3.修改完善《生物与食品工程学院综合测评工作办法》，建立有效激励机制，将学生个人及班级早操、晚自习表现纳入综合测评工作范围内，对出勤率低的班级或个人采取相应减分措施，培养学生良好的学习习惯。

4.制定《生物与食品工程学院优良学风集体评选办法》，每学年定期开展优良学风班级和先进寝室评选，优秀集体颁发流动红旗。将学风建设工作情况纳入班级考核范围。并优先推荐参加校级、省级优秀班集体评选。

六、保障机制

1、建立专项工作领导小组例会制度。建立学风建设工作例会制度，每学期至少召开两次领导小组专题工作会议，研究并解决当前学院学风建设中出现的突出问题。掌握学生考试情况和学籍处理情况，根据学生补考、压科、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析总结学风状况，研究加强、改进学风建设的具体措施。坚持层层管理、层层负责，责任到人的管理体制，并及时向学院领导班子汇报工作进展。

2.建立和落实学院、班级两级学风建设责任制。学院分管本科和研究生教学、学生工作的负责人是学风建设的第一责任人。班级主要班干部，包括班长、学习委员，是直接责任人；学院各系党支部以及学生会等组织都必须把学风建设作为重点工作来抓。鼓励班级或学生社团开展以学风建设为主题的特色活动，并给予一定的缴费支持。

3.辅导员队伍与班主任、班导师配合管理。班主任定期深入班级、寝室，并纳为班主任业绩考核的重点项目。坚持严抓细管，特别是翡翠湖校区，做好班级和寝室管理。

4.充分发挥班委、党员、团员的骨干作用。建立学院、班级、寝室、个人自上而下的四级监督管理模式。搭建畅通的信息联系网，做到上情下达，下情上达。掌握学生在学习、生活中的动态，及时协调和化解矛盾，使学生管理走向自我完善的良性发展轨道。怀化学院2012年学风建设实施方案

为了积极推进学校实施的“三位一体”人才培养模式改革，落实学校《关于进一步加强和改进学风建设的实施意见》，现就2012年学风建设提出如下实施方案。

一、工作思路

树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障，规范管理，严格要求，从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以丰富多彩的学风建设活动载体，在全校形成“学生以成才为志，教师以授课为业，学校以育人为本”的良好氛围，促进学风建设。

二、工作目标

2012年学风建设的目标分为两个阶段：第一阶段目标是学风建设形成新气象，做到“五个提高”和“五个减少”。“五个提高”即：实现班级群体思想道德水平提高，学习成绩提高，上课出勤率提高，上晚自习率提高，参加科技创新和文化艺术活动的参与率与获奖率提高。“五个减少”即：不文明现象减少，上课迟到、早退和旷课的现象减少，有补考科目的学生人数减少，学生考试作弊的人数减少，学生违纪行为的人数减少。第二阶段目标是学风建设产生较大变化，学生在主观能动性支配下，由“要我学习”转变为“我要学习”，在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能。

三、学风建设任务和步骤

㈠宣传发动（3月下旬—4月中旬）以学习、宣传《怀化学院2012年学风建设实施方案》和学校相关规章制度为主，通过广泛、深入、细致地宣传教育，使广大师生充分认识和理解加强学风建设的目的、意义和要求，积极参与学风建设活动。

1.学校召开学风建设动员大会，部署学风建设各项工作。2.系（部）召开学风建设动员大会，安排学风建设各项工作。3.班级召开学风建设主题班会，组织学生开展学风建设讨论。

4.利用校报、网络、广播站、宣传橱窗等各种宣传载体全方位、广范围、多层次进行宣传发动，努力营造浓厚的舆论氛围。

5.系（部）结合实际制定“学风建设活动实施方案”并成立领导小组。㈡全面推进（4月中旬—11月）1.通过管理规范学风

①狠抓常规管理。加强宿舍与班级建设，出台《怀化学院学生班级建设条例》，完善《怀化学院学生宿舍管理规定》，并以系为主组织开展一系列活动，促进良好班风和舍风的形成。进一步规范学生早操、上课、自习、就寝、寝室卫生等常规管理，建立起学生事务管理体系和学生养成教育体，促进学生良好习惯养成。制订《怀化学院学生预警教育规则》，面向每一位学生，对其日常言行、课堂考勤、早操升旗、早晚自习、考试成绩、课程选修、寝室卫生、学籍管理等进行预先警示，以达到对学生个性化指导的目的。

②建立健全制度。各系（部）要围绕学风建设，建立完善《学风建设之考勤制度》、《学风建设之考试制度》、《学风建设之上课规范》、《学风建设之早操规范》、《学风建设之就寝规范》、《学风建设之晚自习规范》、《学风建设之寝室卫生规范》等一系列相关制度，建立约束机制，充分调动学生学习的主动性和自觉性。

③严格考纪考风。各系（部）要加强考纪考风教育，进一步落实考试纪律。每学期末召开学生考试动员大会，开展考试纪律宣传。进一步规范考试违纪处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与诚信教育结合起来。成立考试领导小组，深入考点督察工作，杜绝作弊。推行系（部）之间交叉监考，鼓励和支持广大师生对考风考纪进行监督与举报，对于在考试中违规作弊的学生按学校规定严肃处理。2.通过教风促进学风

①深入开展“师德师风”教育，明确提出“学风的基础是教风”的理念。强调教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，从而以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。

②教师严格根据课程标准和教学进程授课，上课前应认真备课，上课时须带讲义；认真布置作业，按时批改作业，及时答疑辅导。教务处组织督导组对教师课堂考勤、课后辅导答疑、作业批改等情况进行检查，将检查结果按月进行汇总，向学校汇报，并向全校公布。③建立《专业教师、教学秘书、辅导员每周沟通制度》，专业课教师按时将一周学生学习出勤等情况，以书面形式上报系（部）教学秘书，教学秘书对上报情况进行总结，并反馈给辅导员，由辅导员针对情况开展工作，然后向系（部）主任汇报。

④开展教学竞赛活动，以提高教师教学水平，不断改革教学内容、教学方法和教学手段，引导学生的兴趣，启发学生的思维，从而达到最佳教学效果。⑤开展师生教学交流座谈活动，共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议，让师生一起分析原因，对于教与学的矛盾等进行讨论。⑥改革考试制度，加大教师对学生平时学习过程的考核和管理（出勤、作业、课堂表现等），任课教师每堂课必须点名，每周一将考勤表交至教务办，教务办负责统计，凡缺课达1/3的学生由教务办通知取消学生该门课考试资格。

⑦开展专业前景教育，使学生对自己所学专业的前途有一个清楚的认识，提高学习兴趣。加强职业生涯规划教育和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，培养深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。

3.通过学生干部、学生党员带动学风

①积极发挥学校学生会组织、学生社团组织在学风建设中的作用。学风建设的各项制度、规范和教育活动都通过他们去组织落实。

②充分发挥学生党员先锋模范作用。在学生党员中推行“成长计划”，叫响“我是党员我带头”的口号，开展大学生党员“形象设计”、“寝室挂牌”、“结对子”等活动。③举办学生党员、学生干部学风建设培训班，组织学习成绩优异的学生，开展学习方法、学习经验交流会，使他们带头树立学习意识、责任意识和奉献意识，带头时时“讲学习”，事事“讲学习”。

④加强对学生党员、学生干部的选拔，发展学生党员时学习成绩具有一票否决权，担任学生干部成绩作为重要的标准，通过这种形式，激励有志于入党和担任学生干部的同学加强学习。⑤加强学生干部、党员的管理。要求学生干部、党员模范地遵守学习纪律，带头形成良好学风。对违反学习纪律的学生干部实行即刻罢免，违反学习纪律的党员实行诫勉谈话。⑥启动“朋辈教育项目”。组建“优秀大学生报告团”、“优秀贫困大学生报告团”、“优秀大学生班集体报告团”、“优秀大学生寝室报告团”等，有计划、有目的地组织大学生互相传授学习、生活、工作等方面的经验，充分发挥大学生朋辈伙伴的带动作用。4.通过教育活动活跃学风

①以“晨读活动”为载体，倡导自主学习。在大一学生实行早自习的基础上，全面推行“晨读工程”，各系（部）组织学生自愿成立“晨读社团”，通过学生群众性组织的影响力，带动更多的学生进行自主地学习。

②以“学习活动”为载体，促进主动学习。大力提倡和鼓励学生开展各项学习活动。教务处要抓好大学生创新性实验项目的实施；科技处要加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养；团委要抓好“两节一赛”活动的深入开展；招就处要积极开展大学生职业生涯设计活动；学生处要努力推行“大学生访学计划”。

③以“星级寝室”为载体，营造学习氛围。组织开展“星级寝室”评比活动，进一步完善寝室评比标准和细则，并将寝室成员课堂出勤情况和期末智育成绩纳入考核范围，并增加在评比中的比重。倡导以寝室为单位进行寝室内部学习竞赛活动，形成“互相鼓励、互相促进”的学习竞争氛围。

④以“朋辈互助”为载体，开展助学活动。建立高年级辅助低年级，优秀学生群体带动后进学生群体的帮扶联动机制，广泛拓宽学生参与群体，通过开展各类学习竞赛、学习经验交流、学习辅导讲座等形式，加强高年级同学对低年级同学的指导，提升“传-帮-带”效应，延续良好学风。

⑤以“诚信教育”为载体，严肃考风考纪。各系（部）要将学生诚信教育贯穿学期始终，加强日常学风考风教育力度，坚持每月都进入学生课堂了解学生学习状况，掌握学生学习动态，针对学生存在的迟到、旷课和不文明现象进行批评教育，加大监管力度，坚决抵制不利于学风建设的不良倾向和现象。

⑥以“指导中心”为载体，加强学习指导。着眼于学生学习力的诊断与提升，成立“怀化学院大学生学习与发展指导中心”，为学生的学习与发展提供专业化的指导、咨询和支持，使学生学习动力、学习态度、学习评价、学习管理等方面得到全面加强。㈢强化提高（12月）1.各系（部）要求对第一、二阶段的宣传发动和全面推进工作进行梳理，结合学风建设实际，查找问题，制订措施，切实整改，加强学风建设的力度。2.开展“优良学风系（部）”和“优良学风班级”及“学风建设先进个人”、“学习标兵”、“自我教育学习进步奖”等评选活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，有效地激发学生学习的进取心。3.各系（部）要通过各种形式，宣传学风建设中涌现出的学习标兵、示范班集体（寝室）等，同时组织召开“学习经验交流会”，充分发挥典型的示范带动作用。㈣总结升华（2013年1月）1.各系（部）、各班级对学风建设工作进行总结并提出整改的意见或建议。学校召开学风建设经验交流大会，总结经验，推广典型。在此基础上，学校对一年来的学风建设活动进行全面总结，形成有价值、有指导意义的学情报告。

2.一月中旬，学校召开2012年学风建设总结表彰大会，对学风建设中的成功经验进行总结和推广。同时表彰一批先进集体和个人，并将先进经验材料汇编成册。

五、组织领导

㈠成立校系两级学风建设工作领导小组 1.校级工作领导小组 组长：胡建谭伟平副组长：宋克慧张松青

成员：组织部、宣传部、学工部（处）、教务处、科技处、团委、招就处主要领导。2.各系（部）成立以党政主要负责人为组长的学风建设工作领导小组。

㈡建立学风建设三级责任人制度，明确责任，注重实效。系（部）党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。系（部）分管领导为直接责任人，对学风建设的组织实施负直接责任。各系（部）辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设工作及时到位负具体责任。

㈢学生处、教务处作为主抓学风建设的职能部门要做好教育活动的方案设计，活动的部署、检查、指导和服务工作。

㈣各系（部）要把学风建设教育活动纳入本单位工作的重要日程，党政一把手要亲自抓，制定学风建设活动的具体实施方案，各班班主任要全程参与并指导班级的教育活动，发动广大学生投入到各个环节的学风建设活动中。

㈤校团委要组织和指导学生会、社团积极开展生动活泼、具有特色的校风、学风建设活动。㈥宣传部要做好学风建设活动氛围的营造工作。人文学院学风建设提升年活动方案

为进一步强化我院的学风建设，形成以学生为主体，以创新为动力，以学风促教风，以质量为根本的学风建设模式和知识、能力、品格并重的良好格局，根据《安徽科技学院学风建设提升年活动安排意见》精神，结合我院学风建设的实际，特制定人文学院学风建设提升年活动方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕人才培养的根本任务和学院建设发展目标，以提高教育教学质量为中心，以明确学习目的、端正学习态度、激发学生学习积极性为主要内容，以培养学生良好的学习习惯和构建学风建设的长效机制为目标，形成“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，促进学生的全面发展。

二、建设目标

（一）通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生学习目标更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变。

（二）教育和帮助学生养成自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作业、考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，增强自我约束力。

（三）各班级达到“七高三低一杜绝”的目标，“七高”即：获得学位率（毕业证率）高；考研、考公务员比率高；上课出勤率高；获奖比率高；学生毕业就业率高；社会实践效果好、参与人数比例高；学风建设活动层次高；“三低”即学生不及格率低；考试违纪率低；旷课、迟到、早退率低；“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。

三、组织保障

根据我院学风建设的实际，成立人文学院学风建设提升年领导小组，负责我院学风建设活动的组织实施。

组长：杜士凤王培章 副组长：陈传万吴贵春

组员：李晓东李月月李沙娜黄钦海张杰秦红霞高峰陆山花

四、活动安排

（一）组织动员阶段（2013年2月--3月）

1、开展宣传动员工作。学院及各班级召开不同层面的动员大会，深入宣传开展学风建设提升年活动的重要意义；充分利用网站、宣传栏等形式，宣传学风建设中的先进典型和先进事迹，营造良好的学风氛围，推动学风建设的深入开展。

2、组织召开学风座谈会。组织召开学生代表座谈会，了解学生的思想动态和学风建设中存在的困惑与问题，鼓励学生为学风建设献计献策，增强开展学风建设活动的针对性和实效性。

3、开展学风建设大讨论。以主题班团会的形式，针对学风建设中存在的问题，深入开展学风建设大讨论，引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，努力学习、奋发成才。

（二）实施阶段（2013年4月--12月）

1、建立学风建设的长效机制。一是进一步完善学生教育管理的有关制度，优化运行机制。在学生入党、入团、综合测评、评先、评优乃至勤工助学等各个方面，强化对良好学风的基本要求。二是健全监督评价体系。其一是检查监督机制，成立学风督察领导小组对各班级进行经常性的学风检查、监督。其二是完善学生综合素质测评附加分办法，以发挥其导向作用，准确反映学生素质发展的真实情况。其三是坚持和完善督学预警机制，对一学期旷课达到六节以上的同学予以院级通报批评，充分发挥预警作用，取得实实在在的效果。其四是制定大一新生每晚上自习制度，培养学生勤学、好学、会学的习惯。

2、抓好三个阵地

（1）课堂阵地。课堂考勤实行“三线”点名，学习委员“全点”、任课教师“抽点”和辅导员“随点”的点名制度，违规者给予相应的纪律处分。

（2）宿舍阵地。第一、严规范学生行为，倡导文明交往，杜绝各种违法违纪行为；第二、开展创建文明寝室评比活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所,成为学风建设的重要窗口；第三、组织学生开展丰富多彩的宿舍文化活动,用健康向上文化占领宿舍阵地；（3）考场阵地。加强考风考纪教育，把考风建设与诚信文明教育结合起来，严肃考场纪律，坚决杜绝考试作弊现象。

3、开展学风建设系列活动

1）组织好系列讲座。通过邀请系主任、任课教师担任主讲，举办有关专业前景、就业创业历程、学术前沿等方面专题报告，增强学生学好专业的兴趣。

2）开展各种课外科技创新活动。组织学生积极申报大学生创新科研基金课题，培养学生科技创新意识；鼓励和组织学生参加各级各类创新设计大赛和专业比赛，通过竞赛，提高科技创新能力。

3）组织开展学业规划设计活动，帮助学生规划好大学学习生活。

4)组织开展校园文明创建活动，营造良好的校园文明环境。如举办读书节，开展读书活动，让读书成为习惯；组织开展“诚信考试、拒绝作弊”主题教育，通过严肃考风促进优良学风的形成；开展“树优良学风，展班级风采”，展示班级班风学风建设成果。

（三）总结评比阶段（2014年1--2月）

1、活动总结。在活动结束时，各班级要对活动的开展情况、主要措施、取得的成效、存在的问题和下一步打算进行全面的总结。

2、经验交流。开展学风建设报告会、经验交流会，学习先进典型，推广成功经验。

3、评选表彰。根据各班级学风开展情况，评选学风建设先进班集体和先进个人。

五、具体要求

1、广泛宣传，挖掘典型。要充分利用网站、宣传栏和展板等形式，加强舆论宣传，营造浓厚的学风氛围使广大师生充分认识到学风建设提升年活动的重要意义，主动参与到学风建设提升年活动中来；同时注意挖掘学风建设中的典型事迹、典型人物，发挥榜样模范的引导作用。

2、创新活动形式，激发学生参与热情。各班级开展内容丰富、形式多样的学风建设活动，激发同学们的参与热情。

3、及时总结，形成长效机制。各班级要及时总结成功经验和推广好的做法，并在此基础上制定出下阶段学风建设活动计划，使学风建设活动不断深入并形成长效机制。附件：人文学院学风建设提升年活动安排表 人文学院学风建设提升年活动安排表 序号

活动内容

完成时间

院、班级召开动员会，进行宣传发动

2013年2--3月

召开学生代表座谈会

召开主题班会，开展学风建设大讨论

召开迎评促建学风建设动员大会

班级、个人开展学风自查，制定整改方案

2013年 3—12月

开展学风督察

开展谈心活动，加强教育引导

严格纪律，加强对违规违纪现象的查处

举办系列讲座

结合专业，开展课外科技竞赛活动

开展学业规划设计活动

举办主题征文活动

举办优秀学生成长事迹报告会

开展校园文明创建活动

开展文明寝室创建活动

开展“诚信考试、拒绝作弊”主题教育

开展班级风采大赛

开展学风建设经验交流会

2014年 1—2月 19

开展先进班集体评选活动 活动总结

第五篇：学风建设年活动实施方案

学风建设年(2015-2016学年)实施方案

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良的学风是提高教育教学质量的根本保证。为切实加强和改进学风建设，营造良好学习氛围，努力提高我校应用型人才培养质量，适应建设地方性应用型高水平大学要求，经学校研究决定，确定2015-2016学年为“学风建设年”，为做好“学风建设年”各项工作，根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《安徽省高等学校学风建设实施细则》等文件精神，制订本实施方案。

一、学风建设的指导思想和总体思路

学风建设的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，围绕立德树人这一根本任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路：树立以学生为本，从实际出发，促进学生全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以创新创业教育和各种技能竞赛为载体，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好 的校园文化氛围，促进学风建设。

二、学风建设的目标和途径

学风建设的目标是培养学生具有明确的学习目标、勤勉的学习精神、较强的专业意识，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进学生德、智、体、美全面发展；同时，通过学风建设年活动，探索我校学风建设新途径，新方法，实现学风建的设可持续发展。

学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、自强自立、自重自律、真正做到“厚德、尚能、博学、创新”。

三、具体措施

（一）以教风带学风

1、发挥课堂教学的主战场作用。通过良好的教风，带动学风建设。教师在教学过程中要不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强教学效果。有条件的教师，要邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识，开展科学研究。

2、树立师德榜样。教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风，对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强 2 化点名制度，对旷课、迟到、早退、交头接耳等现象，给予相应的记录考核，纳入学生综合素质测评体系。

3、完善教学质量监控与评价体系。要在教学纪律、教学质量、教学常规工作等方面进一步完善相关制度，加强教学规范的检查落实，正确运用课堂教学评估和教学事故处理结果，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。定期召开学生座谈会，听取并及时向主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议；实行辅导员听课制度，每月针对主干课程听课1-2次，了解学生上课情况，及时处理存在问题，纠正不良现象。

（二）以管理育学风

必须加强对学生的日常学习生活的管理，在管理服务中要加强对学生的教育引导，为学生的学习成长营造良好氛围。

1、加强日常管理

（1）推行辅导员与授课教师的联系制度。辅导员每学期至少与本院授课教师联系2-3次，每周检查学生学习纪律，及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，尤其要认真查处旷课玩游戏现象。

（2）坚持辅导员进宿舍制度。辅导员要定期深入学生宿舍，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，保障科学合理作息制度。

（3）坚持分类指导和全程辅导相结合的管理制度。从新生入学教育到毕业生文明离校，要根据不同年级的不同学习特点，进行分类指导，开展如“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三拓展素 质”、“大四实践成才”为主要内容的主题教育，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断明确阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。

（4）加强学风纪律建设。修订《学院学生违纪处分规定（试行）》，进一步规范处理程序；加强考前宣传和处分后教育，建立和完善学生学业警示制度，把学风建设与道德教育、诚信教育结合起来，使之贯穿于学风建设的全过程。

（6）坚持辅导员与家长的联系制度。辅导员要建立和保持与学生家长的联系，及时向学生家长反馈学生情况和了解学生家庭信息，有效发挥家庭和社会的教育管理作用。辅导员要特别关心那些留级、降级、受警示学生，做好后进学生的转化工作。

2、强化服务育人机制

直接服务学生的部门，如学生工作处、教务处、财务处、保卫处、图书馆、后勤服务总公司等，要不断增强服务意识，提高服务质量，完善作为部门的功能，制定规章条例，强化服务育人功能。

学生工作处和校团委要重点关注贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体。通过积极为经济贫困生争取勤工助学岗位、指导帮助申请国家助学贷款，公开、公平分配各种补助等措施，帮助解决其实际困难和思想上的负担，使他们能轻装上阵，自强不息；教育指导学生全面发展，切实帮助后进生找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性。思想政治理论课教学部和心理健康教育中心教师要重点关注有心理问题的大学生，通过开展有效的心理疏导工 作帮助他们树立健康的人格心理。

（三）以榜样树学风

充分发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。

认真做好各类奖学金、先进社团、先进班集体、文明寝室的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

（四）以活动促学风

党委学生工作部、校团委、各学院党总支在努力推进党团建设、素质拓展工作的过程中，要把学风建设作为一项重点工作，针对不同年级学生的身心特点，通过日常工作和一系列特色活动，促进优良学风的形成：

1、各部门在日常工作中突出学风建设。通过团校在“推优入党”和学生干部的选拔、培养工作中突出对学习成绩的要求；通过学生刊物和各种媒体，努力营造积极向上的文化氛围，大力推进优良学风的形成。

2、加强主题活动，活跃学术氛围。通过举办名人大讲堂、学术报告、就业论坛、英语角、演讲、辩论、学习经验交流等特色活动，鼓励学生勤奋学习，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。要注意开展好体育运动会、大学生人物评选、校园科技文 化艺术节等传统的品牌活动。

3、利用地方大学科技园等创新基地，结合各类竞赛，如全国挑战杯竞赛、创新创业大赛、数学建模大赛等大力开展学生课外科技活动，以培养具有扎实基础知识、较强实践能力和创新创业精神人才为目标，完善实践教学体系，统筹校内和校外资源，建立创业教育实践基地和成果孵化基地，营造良好的创业教育氛围，将创业团队扶持和就业服务相结合，构建管理、教育、实训、指导、服务、宣传的工作平台，培养社会责任感强、科技创造力高、创新竞争力优、人格健全性佳的高素质创新性人才，提升我校毕业生的就业创业竞争力和社会贡献度，全面推进我校创新创业教育工作的新局面。

（五）以评价导学风

把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行检查和考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。修订《学院学生素质综合测评实施方案及细则》和《学院学生奖励办法》，开展优良学风学院、优良学风班级和学风建设先进个人评比活动。树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，有效地激发学生学习的进取心，大力倡导优良学风。

四、实施步骤

“学风建设年”分为三个阶段展开：2015年10月为第一阶段；2015年11月—2016年5月为第二阶段；2016年6-7月为第三阶段。

（一）第一阶段：2015年10月，宣传动员阶段。积极动员，统 一思想，深入开展学习、宣传《学院“学风建设年”(2015-2016学年)实施方案》和学校相关规章制度等学习活动，提高学生对学风建设的知晓率和参与率，明确加强学风建设的主要目标及主要任务以及对学生学风建设的具体要求，切实调动教职工和每位同学参与的积极性。

（二）第二阶段：2015年11月-2016年5月，全面实施阶段。

（三）第三阶段：2016年6-7月，总结表彰阶段。认真总结学风建设的成功经验，评选学风建设优秀学生和优秀辅导员，大力宣传先进典型，初步建立学校学风建设的长效机制。开展“学风建设年”工作评比，召开学风建设经验交流总结会，汇编学风建设年成果，表彰先进，总结经验，推进工作。各学院要按照“一院一品”的目标，努力形成符合自身实际的学风建设特色品牌。

五、切实加强组织领导，确保活动取得成效

（一）成立校院两级学风建设工作领导小组。建立学校党政领导负总责，学院党政一把手为第一责任人，学院分管领导为直接责任人，辅导员和授课教师为具体责任人的四级责任人制度，明确责任，注重实效。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

1、校级工作领导小组

2、各学院成立以党政主要负责人为组长的学风建设工作领导小组。

（二）学生工作处、教务处作为主抓学风建设的职能部门要做好“学风建设年”的方案设计、活动部署、检查、指导和服务工作。

（三）各学院要把学风建设活动纳入本院工作的重要日程，党政一把手要亲自抓，并结合本院实际制定学风建设的具体实施方案。辅导员要全程参与并指导班级的教育活动，发动广大学生投入到各个环节的教育活动。

（四）党委宣传部要做好活动氛围的营造。校团委要组织和指导学生会、社团积极开展生动活泼、具有特色的校风、学风建设活动。

二0一五年九月二十六日