别让孩子怕作文[共五篇]

第一篇：别让孩子怕作文

别让孩子怕作文

和家长在一起交流，总会听到这样的咨询：‚老师，我们家孩子每次写作文都离不开我的辅导，我不教他，他就写的不成样子。这该怎么办呢？‛而我也会笑眯眯地追问道：‚那您有没有想过，为什么孩子总依赖您？您认为什么样的作文才是‘成样子’的作文？‛

是啊，对相当一部分孩子来说，写作文，不仅成了自己最痛苦的事儿，也成了家长的负担。

让我们回想一下，我们是怎么教孩子走路的。当孩子已经能够站立的时候，我们会拿着他们最喜欢的玩具或是最想吃的东西，一边朝孩子摇晃，吸引他们走过来，一边脸上挂着最温暖的笑意，嘴里不住地说：‚乖，宝贝儿，过来，过来呀！‛为了让孩子能顺利地迈出这人世间的第一步，我们会靠近他站着，展开双手，耐心地等待。一步，只要一步，我们的孩子从此就会有不一样的天地。孩子看到了心爱的东西，脑子里只想着‚我要‛，终于，他蹒跚地迈出了这一步，摇摇晃晃，甚至趔趄着，差点儿摔倒。我们用最热烈的拥抱迎接孩子的到来，把最动听的赞美毫无保留地给了孩子：‚宝宝真勇敢！宝宝是最好的！‛面对我们的欢呼和灿烂，孩子无比兴奋，他会甩开我们的手，自豪地迈出第二步、第三步……

辅导孩子写作文不也如此吗？

第二篇：孩子怕写作文怎么办

孩子怕写作文怎么办？

2011-04-20 11:34:13|分类：|标签： |字号大中小 订阅

家长交流中谈到孩子特别怕写作文，每次都很痛苦，说如果像学数学那样开心就好了。问我怎么办？我也不知道啊，数学老师嘛！只能谈一点自己的看法供参考。

多阅读（见多识广、博观约取、厚积薄发，到一定程度，书写就是一种自然的流淌）

多发现（经常说观察，其实观察不一定有发现，每天看到很多现象，但需要培养发现的眼睛平凡普通之中

你发现了与众之不同 你的视角就新 首先就领先一步了）写作是一个需要不断沉淀和孕育的过程多练笔（起步阶段不要框的太死 自然书写 首先是一种表达的流畅 慢慢是思维的活跃 最后可能是主题的集中与凝练 要让孩子记一些日记什么的 写一点好玩的东西……）

一句话 想方设法让孩子喜欢 学习最终是孩子自己的事情 根本的是需要他自己悟出来的 外在的是激发

维护 唤醒

第三篇：别让孩子伤在小学

别让孩子伤在小学

去年，我帮同事在亚马逊网站买了这本《别让孩子伤在小学》，网上销量很不错，一开始我以为这是本老师们看的书，直到看了之后，才知道这是国内第一本小学老师写给家长的沟通秘籍，并且书中的内容很写实也更为实用，简单来说这本书要传达的就是家长如何与老师打交道。作者饶雪莉有着15年小学一线老师的亲身经历，她敞开心扉，从解决问题的角度，教给家长最实用、最宝贵的方法。书中包括28个最让家长们困惑的问题，也是家长们热议度最高的话题，所涉及到敏感问题时能够直言不讳，为的是让孩子们快乐地在小学时代健康成长。看过这本书之后，我觉得它不仅是家长的朋友，对于我们一线教师来说，也给我们提供了一个学习借鉴的机会，同时提醒我们要不断的更新教育理念。

书中写到“好老师胜过好学校”。孩子在小学时期，能进入到一所适合他的学校，能遇见一位好的老师，孩子就能快乐成长。大多数家长都希望给孩子选择一个好的学校，咱们农村家庭条件稍微好的，有的会托关系花高价上县城有名的学校，可实际上是,给孩子选择一个具有“爱心、责任心、上进心”的好老师，比选择一所名校更重要。当然这不是说名校不重要，而是说我们应当给孩子选择一个具有“三心”的好老师，尤其是班主任老师。况且，在现实生活当中，普通学校也有卧虎藏龙，比如咱们学校就有许多有爱心、有责任心的老师们。所以我觉得家长在给孩子选学校的时候关键是要看班主任和任课老师，适合孩子的才是最好的。

我相信我们每个老师都应该遇到过家长要求老师给孩子换位子这样的问题吧！有的确实是因为近视等一些问题，但还有的家长是担心自己的孩子在学校被欺负，只要一听到孩子回家说同桌不好，首先想到的就是找老师给孩子换座位。希望不被同桌欺负，或者希望给孩子找个优秀的同桌，促进孩子进步。但是，家长忽略了，孩子在学校里，除了学习文化知识外，身心方面的健康成长都很重要。现在的家庭孩子都越来越少了，许多孩子很容易出现“以自我为中心”的特点，她们觉得所有人都应该围着自己转，如果这时家长再一味的纵容娇惯，孩子就会变成离群的孤雁，融不进集体。学校是个小社会，孩子在成长的过程中，会遇到形形色色的人，做家长的，不能跟随孩子一辈子，并且替他过滤掉周围那些不好相处的人，孩子的未来需要自己去适应。

每到教师节的时候，我的婶婶总在我面前抱怨一到过节就烦心，又要给孩子的老师送礼或吃饭，每当这个时候我突然觉得不在城里当老师挺好的，起码咱们这里没有家长送礼，也不会有家长在背后说我们收礼了之类的话。做教师真的是个良心事业，不管我们的待遇如何，不管我们的条件如何，看到那一双双眼睛，我们有的依然是那份想要教好每个孩子的心。我只希望，这些孩子们能有个好的未来，只希望在他们的记忆里，还有个好老师。

另外还需要家长小心的事就是，孩子也会利用老师说假话。现在的小孩很聪明，经常一句“我们老师说的……”就堵住了家长的嘴巴。尤其是咱们农村有许多留守儿童，而爷爷奶奶们并不能分辨真假，于是老师就成了最好利用的王牌。孩子利用老师说谎，家长也要仔细思量。在作者看来，没有不说谎的孩子，再乖的小孩也有说谎的时候。尤其利用老师说谎，更不会让别人怀疑。如果关系到金钱、利益、矛盾冲突，哪怕和老师有关，家长要在孩子的话前打一个问号，仔细思量一下它的真实性。家长应该明确告诉孩子：“那我问问老师”并且说到做到，让孩子没有撒谎的机会。孩子没空子可钻，自然不会再利用老师撒谎了。

除了以上的收获之外，还有很多的启发，总之孩子有问题时，巧妙用尊重老师的方式去沟通，遇到问题及时与班主任老师交流，这往往是最好的方式，通过家庭、学校、以及社会三大途径，培养出健康、优秀的小学生。也希望所有的孩子都能在小学过的开心，有所收获。

第四篇：《别让孩子写》读后感

从孩子几个月或一两岁起就可以拿本书给他读，让孩子从小对书本产生亲近感。因为现代生活有太多东西会对孩子形成诱惑，如果不注意学龄前阅读，把阅读放到孩子上学识字后再进行，孩子多半由于前期是在电视机前长大而无法对阅读产生兴趣。有的家长认为阅读对孩子来说是一项学习任务，会夺走童年的快乐，所以不需要从小培养阅读习惯。

其实，阅读是人的天性，如果孩子的阅读兴趣从小被培养起来了，阅读于孩子来说就是享受，他沉浸在阅读中的乐趣绝不亚于他做游戏的快乐，甚至更强。很多人认为儿童是需要先识字再去阅读，于是在孩子很小的时候就教孩子认字，或墙上挂识字挂图让孩子天天认。从逻辑上来说似乎有一定道理，但从人的大脑认知规律来说并不科学。因为孤立的识字是很艰难的一件事，把文字放到阅读中识记，让字与字之间形成各种各样的联系，则会让识字这件事变得非常简单。课外阅读不是做功课，不存在哪个年级该读哪些书的问题。孩子在四五岁前的阅读一般都是读图画书，但6岁以后在阅读水平和兴趣上会表现出明显差异。一本书适不适合孩子看，最主要的是看他愿不愿意看，只要孩子愿意就可以。不要人为拔高，也不要人为阻碍。儿童阅读最重要的是兴趣，家长提的要求越少越容易保持孩子的阅读兴趣。一些家长总希望孩子的阅读是“有用”的，于是当孩子读一本书时，要求孩子记住多少内容或背一些段落；有的家长为了让孩子记得多，会要求孩子慢慢读；甚至有的家长还要求孩子写出读后感等。这些行为都是在破坏孩子的阅读兴趣。

在保护孩子阅读兴趣方面还有几个细节要注意一下：第一，不要让孩子低低地读出声来。学校里经常要求孩子们低声读课文，那是读课文，不属于我们这里说的课外阅读范畴。课外阅读不必读出声，出声阅读既不能很好地理解文章的意思，也不能增加速度，是一种不好的阅读方式。第二，不要一遇到生字就要求孩子查字典。家长应鼓励孩子有不认识的字没关系，只要能看懂就行；如果有些生字影响了理解，或者在作品中是关键字，可以问家长，这样让孩子觉得很便捷，阅读起来有轻松感。

第五篇：别让孩子从作文开始撒谎

别让孩子从作文开始撒谎

近日，国家总督学顾问陶西平在为教育界500余名代表做主题报告时说，某高校一名外教让学生完成一篇关于母亲的英语作文，阅卷结果出乎意料，他质疑学生：“你们的母亲难道都是一样的吗？难道她们从来没有不负责任过？从来没有自私过吗？”

“我记得韩寒说过一句话：“人生的第一次撒谎常常是从写作文开始的”所以每个孩子都写了一个虚拟的母亲。”陶西平呼吁，别人孩子从作文开始“第一次撒谎”-----“教育活动中一定要重视价值观教育，否则社会将承担没有进行这种教育的后果。”此言一出，立即引起网友热烈议论。

作文撒谎，点中了中小学作文教学的死穴。那么，学生作文为什么要撒谎呢？网友“网络小丑星”认为，作文之所以成了孩子们撒谎的根据地，一是因为中小学课本中有许多胡编乱造的故事成了学生们作文的样本；二是中小学生作文要求主题思想必须是积极的，于是学生们只好编造一些感人的故事，来达到老师的要求。

长期以来，中小学作文课教学模式通常是教师先指导，学生再练习。许多时候，老师的指导讲的不是思路，而是整齐划一的命题，限定某一种文体，甚至要求按某某范文......几乎从形式到内容都定了框框。作文只是提高语言表达能力的一种工具，但现在的作文更多的异化为德育目的为主-----不是说德育没有必要，但当德育成为作文的唯一目标后，其语言训练的意义就会丧失。当孩子们看到语文教材里、作文范例里的母亲，个个高大无比的时候，自然也会跟着深挖母亲美好和善良的一面，因为只有这样，才算立意正确、符合标准。当作文成了讴歌的工具，而不是提高语言能力的手段时，描写母亲的作文里，“母亲都是善良的”，就不难理解。

作文最忌空洞无物。要想作文言之有物，只能凭空想象，而一想象，就离撒谎不远。这是“人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的”的根本原因。