虞娇霞 柴中最美的他们

第一篇：虞娇霞 柴中最美的他们

柴中最美的他们

志愿者是无偿，不是开业、打工，而是不计报酬的；志愿者不是救世主，而是与被帮助者处于平等、互相尊重的地位。志愿者不仅是给予了他们帮助，同时也得到了收获——自我的一种成长；志愿者的出发点不是好奇心的满足，而是对社会的回报；志愿者不是指挥者、教育者，而是用生命去影响生命。2011年8月25日，柴桥中学2011级新生入学工作全面展开。为促进此项工作顺利完成，柴桥中学团委从2011届毕业生中挑选了25名品学兼优的学生参加此次志愿服务活动。早上7：15，青年志愿者们便在学校门口、图书馆、学生寝室、学苑桥头、教学楼前的主干道上等待新生的到来。他们身着统一服装，胸前佩戴“柴桥中学青年志愿者”的标牌，为新生和家长热情服务。每当有报到的新生和家长走进校门，便会有志愿者上前引导他们走进寝室和教室。虽然一大早下着雨，但仍然湿热，校园里到处活跃着志愿者的身影。志愿者们有的在帮助家长和新生拿东西，搬行李，有的帮助新生到教室报到，有的与新生及家长亲切交谈，向他们介绍学校的各项信息。志愿者热情周到的服务，得到了广大新生及家长的赞誉，让广大新生产生了回家的感觉。

2011年10月5日下午，柴桥中学青年志愿服务队15名志愿者在团委老师的带领下来到位于红岙村的柴桥敬老院，开展重阳节送温暖活动。有的同学两三人组成小组到各个房间慰问老人，询问老人们平时生活情况、身体状况并做详细记录。老人则为同学们绘声绘色的讲了许多他们年轻时的往事，同学们都认真的聆听。有的同学则为老人们屋里屋外打扫卫生，擦桌椅、扫地、拖地、剪指甲……同学们忙得不亦乐乎，老人们对同学们的爱心举动赞叹不已。一番忙碌过后，重阳节的敬老院更加整洁。志愿者用动听的歌声与美好的祝福驱散了重阳节老人们心中的寂寞与孤单，一片片欢笑声和热烈的掌声回荡在汤头敬老院的花园里，伴随着老人们度过了快乐美好的一天。

柴桥中学团委于今年2月份开始，每个月定期组织青年志愿者到阳光学校开展志愿服务活动，同学们认真准备好歌曲、舞蹈或者有助于智力开发的游戏，并将它们和爱心一起带到阳光学校，得到了阳光学校广大师生的充分认可和热烈欢迎。

志愿者活动使他们获得一个深入接触社会实际、真实了解与认识中国国情的极好机会，这不仅丰富了他们的生活阅历，还增强了他们的感性认识。志愿者活动强化了年轻人们的社会责任感，这对改善社会风气，确立敬业精神起积极作用。使他们从中学会关心他人，并延及关心整个社会，学习维护弱势群体的利益，并延及服务于整个社会。

柴桥中学的志愿者让我们感受到了家一样的温暖，他们的汗水在阳光下显得格外耀眼，他们的热情与无私感动着我们每一个人，他们是柴中最美的志愿者。

第二篇：柴玉霞英文简历

Resume

BasicInfo.Name： CHAI YUXIAGender：Female

Date of birth：1980.7.24Household：ZhengzhouHeNan province Address: Shanghai-QingpuMobile Phone: ***

Mail: shine724@126.com

Education

Time Period :2001.9～2004.7

School:Huanghe science & technology college

Major :Computer ApplicationDegree : Associate

Second education:

Time Period :2009.9～Now

School:Shanghai Normal University（self-study examination）Major :Human Resource ManagementDegree:Bachelor

Self AssessmentThree years of research and development testing and three years in quality management experience, serious and responsible work,and more one year working experience in personnel management a strong organization and communication skills.Good interpersonal skills, was deeped boss approved.In 2005 ,I was appraised “outstanding staff”.Familiar with the company's internal ERP, VSS system, familiar with quality management, product structure change, the retrofit selection.Career Objective

Desired Industry：Electronics/Semiconductor/IC;Telecom & Network Equipment;Computers, Hardware;Computer Services

Desired PositionIT-QA, Technical Support...;Quality Testing Engineer;QA/QC Engineer;Quality Inspector/Tester.Work Experience

Time Period: 2004.3～2007.5

Company :Quanta storage inc

Job Title :Hardware EngineerJob Description :

1.Understood the new product inducts the production operational procedure, familiar new product design development operational procedure 2.The primary cognizance slim drive client side DELL DVT, EVT, MVT test, grasps DELL to test all test procedure skilled, and is familiar with other customer like HP, Sony, IBM the special test.3.Front the familiar slim drive basic function test, meanwhile may with departments and so on DQA coordinate Sample to produce goods tests, and can assist PM the question which appears to the client side to carry on the prompt effective solution.4.Uses each kind of test software skilled as well as applies each kind of electronic test instrument, like audio frequency analyzer, test installations and so on oscilloscope as well as Shock, ESD, Virbation.5.Skilled in disc machine Write strategy to read in the strategy technology, uses CATS skilled6.Utilizes Microsoft skilled the office office software, is skilled in the computer and each kind of NB frequently asked questions and breakdown processing.Utilizes the DOS, WINXP, WIN2000, VISTA, WIN7 five large-scale systems skilled.7.Has the strong communication ability and the good team spirit.Reasons for Leaving：I want to seek a better development

Time Period :2007.5～2010.7

Company :SHANGHAI ABLE ELECTRICAL CO.,LTD,Job Title :Product quality technicianJob Description :

Mainly responsible for voice and copy and play education informatization and electronic products of product structure change(hardware and software), selection flow testing, solve product fault

feedback.Scheme customization.Product inspection regulations, born BOM list formulation.Familiar with ERP software.Reasons for Leaving：My husband 's company would MoveQingpu district, two person separated ,Traffic inconvenience.Time Period :2010.7～2012.2

Company :SHANGHAI LiKun Machinery Co.,LTD

Job Title :Personnel manager Job Description :

1.I was responsible for human resources planning, recruitment, training, establish, attendance, discipline of labor and personnel procedures or rules and regulations;2.I was responsible for the formalities that enter office, responsible for the management of personnel archives, custody, labor contract;Establish and update the staff files, make annual / monthly staff turnover statistics(including separation, induction, promotion, demotion, reassignment)3.I was responsible for formulating and perfecting company positions, coordinate each department of the company effective development and utilization of human, to meet my company's operation and management;

4.Responsible for the various rules and regulations, circulars, modification and formulation preparation work, assist in the special standard and management system development, discuss, modification work;

5.General :Responsible for the procurement of office supplies and daily necessities, responsible fordrivers to travel arrangements and guard management system.Reasons for Leaving：My father was serious ill,took care of him and did last things.Grade of English : CET 4

Others Certificate : WTO Certificate

第三篇：成长报告柴武霞

做快乐的普通人

柴武霞

摘要：本文对自我的成长过程进行了回顾和分析,通过叙述自身的成长经历、处事态度、人生观、价值观等方面，阐明了希望自己成为一名心理咨询师,并对自己的人格特征进行了剖析,分析和讨论了自己成为一名合格的心理咨询师的优势和劣势。

关键词：成长经历 自我成长分析 职业分析

岁月匆匆，转瞬间，我已经从教21年，度过了人生的45个春秋。回首往事，在岁月中自己曾经走过的时光——有快乐有悲伤，有委屈有挫折，有自己的选择和向往的目标——生命中的每一个点点滴滴。经过不断地思考反省都已经沉淀为我人生中最宝贵的财富，储藏在我的记忆中。

一、自我成长分析

（一）我的心理发展史

我出生在1970年的冬天，我上有哥哥姐姐，下有弟弟。父亲母亲都是农民，为人质朴、真诚、正直、善良、这些都潜移默化地影响着我,是他们教会我为人为处事的方法与原则。童年时期物质匮乏，但是非常快乐。儿时的记忆还很清晰，我和小伙伴一起在麦场骑自行车，放学去水渠边玩水洗衣服，帮大队拾麦子，去地里偷摘别家的小杏，被村里大人追。这一切像一首优美的交响曲，伴随着心灵的成长。但是家庭也给我留下了阴影，在我的印象里有玩耍的快乐童年，也有家里的吵闹。奶奶对妈妈的不满，对妈妈处处挑剔，爸爸和妈妈吵，我没记得妈妈抱过我，我不知道我的家为什么吵架，吵过了又好。我是个性格倔强的孩子，半夜醒来不知为什么就哭，大人就把我关在屋外，我那时好害怕，我的性格中的懦弱也许就是小时候的不到家庭的爱的原因吧。虽然在我遭遇了缺爱的童年，但始终想拥有积极的人生。我也理解我的父母，他们有他们的苦，他们已经尽力给了儿女所有的爱，我感谢我的父母。

我家里姊妹四个，哥哥和弟弟在家务农，我和姐姐读完大学出来工作，我记得最清楚的话就是爸爸说，你们谁愿意上我就供谁，上到哪就供到那，我感谢父亲没有男女偏见，是我能够走出农村，成为独立的新社会女性。父亲是个农民，担任了十多年村长，父亲为了集体为了村民正直，无私、热情的品格影响着我.我上完了中学，考入师范院校成为一名大学生。我的班主任辅导员戎老师年轻有为，精明强干的老师。班主任的热情、好学、积极上进感染着我。大学生活的丰富多彩吸引着我。我积极参加我晓得文艺表演，演讲比赛锻炼自己。和宿舍同学和睦相处。我积极准备自己成为一名光荣的人民教师。

1995年我毕业分配进入我的母校解州中学成为一名高中历史教师。我的母校熟悉的环境，熟悉的老师，我开始积极的投入工作，认真听有经验的老师的课。认真备课，查阅资料补充自己的专业知识。力求把每一节课讲的好，让学生喜欢我的课。二十年的教学工作，我工作努力，成绩优秀，多次获得奖励，多年代毕业班，多次评为高考优秀教师，还获得区教学能手，市教学能手。担任学科组长，我们历史组被评为学校优秀学科组，我被评为优秀学科组长。

对我打击最大的是2000年，我的父亲意外被歹人所害突然去世。孩子只有两岁，我和爱人两地分居，沟通不畅婚姻生活也出现问题。家庭、婚姻、工作、孩子，我陷入了极大的痛苦之中，晚上翻来覆去辗转反侧无法入眠，白天工作孩子焦头烂额。我又不愿把自己婚姻的痛苦告诉家人，统统的自己忍耐。我感觉无法解脱，我求助了心理咨询，那是我第一次主动接受和接触心理咨询。心理咨询后我逐渐走出痛苦，学会和爱人沟通，也逐渐走出婚姻的困境。

我有一个女儿，从小我一手带大，女儿上高中在我所在的高中读书，从未住过校，从未过过集体生活，吃饭也在家里，平时和同学接触交往的机会比较少。我感觉女儿对我的依赖也比较大，上了大学以后住校过集体生活，有点不太适应。经常会打电话来咨询我，我感觉我不知怎么来指导女儿，所以咨询学校的心理学老师，从此我第二次开始接触心理学。去参加心理沙龙，加入心理微信群，听心理咨询师讲微课，我受益匪浅，深感以前教女思想和方法上有许多错误的思想和做法。和爱人的沟通方法上也有不妥的地方，遇事会抱怨，对孩子和爱人的指责，把自己的愿望强加给孩子等等。我开始试着改变，积极的而不是消极的处理事情，幽默的玩笑的处理日常事件。我的改变带来女儿的改变，家庭更加的温馨，生活更加的快乐。

半年多的学习生活让我仿佛又回到了年青时代，心情变得简单、快乐、充实。在学习中我也更深的体会到：面对身边的人要学会接纳、包容，少些嫉恨，多些爱心，少一些猜疑，多一些信任，努力创造真情的空间，构建和谐的精神家园。我的人生价值取向是：做正直向上的人，做社会需要的人、过有意义的人生，做一个快乐的普通人。

（二）个人人格类型的描述个人人格类型的描述

我的性格总体是较内向、、好强、独立、，常常有反抗意识，喜欢坚持自己的观点，但善解人意，喜欢思考，能够客观地分析问题，有耐性，情绪体验偏强烈，容易烦恼。我自认为拥有的五个良好品质是：真诚、善良、宽容、坚强、富于内省。身边的朋友、同事对我一致的评价是：真诚重感情、待人真诚、热情善良、善解人意、积极向上，工作能力强、有较强的事业心。

人无完人，当然我也有我的缺点，家人及周围的朋友也曾这样评价我：有时太过于理想化、完美化，急燥，太在乎别人对自己的看法。我觉得自己需要加强的方面是：完善人格，永远积极、乐观；修炼境界，心静如水。我的自评:便是真诚、善良、意志坚强，举止平和，追求高峰体验。

二、职业行为分析

（一）为什么做心理咨询师

完善自我，发挥余热。孩子上了大学，有了较多的空余时间，我愿意用我的智慧与能力继续为他人、为社会做些什么，在有限的生命里体现个人更大的价值，努力完成自我实现愿望。我是一名教师。目睹学生们学习生活中的种种难题，沉重的心理压力。我与家长的无法沟通，甚至是对抗。认识有太多的学生和家长需要帮需要改变认知、调整心态、积极面对。

（二）从人格和能力看，我具有成为一个合格心理咨询师的条件。

首先，我认为自己具备成为一个合格心理咨询师的个性品质。我的语言表达能力较强，尊重他人，而且具有强烈的敬业精神及责任心和爱心。其次，20余年的教师工作培养了我善于思考，喜欢关注他人感受思维模式。老师的角色与心理咨询师有着相近之处，善用真诚、热情、共情、积极关注等，给予求助者以理解和引导。

（三）从业的特长和方向

1、期待求助者能够给予我信任，肯定咨询师的工作价值。

2、期待自己成为一名优秀的心理咨询师，期待我帮助过的求助者能够健康快乐地生活。

3、由于我的职业特点，我最希望接待的求助者就是儿童、青少年帮助家长和来访者建立良好的行为模式。

（四）从业的影响因素

1、人格特征的影响

自身的人格特征还不十分完善，敏感、多愁善感、有时情绪化。

2、职业习惯的影响

长期从事教师工作，更习惯于从教师的角度以口气说服教育，也许会在今后的咨询过程中无意识的体现出来，影响咨询效果。

3、自身修养发展的影响

目前，我虽然有些经验和阅历，但是知识的广度、深度都需要今后不断的学习，促进察觉，自我提升，只有不断地完善自己，才能更好的帮助他人。如果在以后的工作中遇到难题，我会本着对求助者负责的态度，帮助求助者转介到最可能帮助求助者解决问题的咨询师哪里。向有经验的教师学习，多思考，多实践，逐步积累自己的经验。

马斯洛认为，咨询的终极目标是帮助求助者发展成为一个健康、成熟并能自我实现的人。心理咨询工作是为他人搭建一条通往健康、幸福之梯的工作。虽说通往成功的路有曲折,我对自己充满信心。美好的明天在召唤，我用我们真挚的爱去温暖他们，让他们的明天更美好。

共勉心路，享受成长。

感谢生命，感谢我生命中的每个人。

参考文献：(1)郭念锋等，《国家职业资格培训教程心理咨询（基础知识）》，民族出版社，2012修订版(2)郭念锋等，《国家职业资格培训教程心理咨询（三级）》，民族出版社，2012修订版

（3)郭念锋等，《国家职业资格培训教程心理咨询（二级）》，民族出版社，2012修订版

（4）许又新，《神经症》，人民卫生出版社，（5）钟友彬，《现代心理咨询：理论与应用》，科学出版社，1993

1992

第四篇：班主任培训总结2017-2018.doc柴凤霞

永登七中 班主任培训总结

（2015-2016学）

感谢这次学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参加了学校举行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任老师的带领下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。

这次的培训资料真的十分丰富。教育局领导给我们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”，还有老师给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，学校教务处副主任徐主任给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”，让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，我们领会到了一个班主任应怎样“幸福快乐的工作”，省教育学院苗军芙教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导，省特级教师老师给我们介绍她的教学经验“如何做好班主任工作”，省特殊教育专家老师还给我们透视了“特殊教育理论”。在丰富多彩的活动中自我真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的如听了经五路校长“幸福快乐的工作”报告，自我就有很的感触，有一句话让我记忆犹新:一个人的态度决定成就一切。自我工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而情绪不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自我的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就就应用心快乐地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说用心的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，用心地应对将来的每一次挑战。

其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法:“自我教育法”，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不一样，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级教师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等

使我收益非浅，我也就应学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教育:“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的期望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”我想这段话将激励着我认真地对待我的工作。

再者，对于特殊教育我有了更进一步的了解与认识。过去对随班就读的特殊学生我没太关注，智力落儿童的教育也就应是不容忽视的，就应让他们在学校得到全面的发展，也许对他的将来有必须的帮忙。我班就有一名随班就读学生，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。

综观这次培训，自我真的受到了很大的触动，每一位班主任都期望成功，我也不例外，我要用自我的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我必须会不断的反思总结，不断地提升自我的潜力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。

永登七中 王文彬

2016年5月23日

永登七中 班主任培训总结

（2015-2016学）

专题报告——《如何当好班主任》，苏老师是一位经验十分丰富的班主任老师，做班主任工作已有近20个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生，每年所担任班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校举行的各项活动、比赛中，他的班级也是数一数二的。苏老师提到班主任应具有的基本素质主要有以下几点：

一、拥有真挚的爱心和高尚的师德

苏老师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系十分融洽，他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时处处以身作则，体现出了他高尚的师德，十分值得我们去学习、去借鉴。

他提到“拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮忙。”著名教育家陶行知曾说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展。”国家xx还说过：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

二、拥有合理的知识结构和较强的教学潜力

具备过硬的专业知识和教学潜力，能在无形之中让学生对你产生敬佩之心。试想一下，如果某班主任，尽管他的思想素质十分好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗?肯定不能。班主任必须要教好自我的功课，才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用。教好功课，具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位教师的最基本的要求。

三、拥有科学的管理思想和育人艺术

对于几十名各具个性特点的学生，班主任要依据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律，提出切实可行的计划和方法，实施有效的管理。另外，班主任还要根据新状况、新问题适时调整和改善自我的管理工作，使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的群众，这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的潜力。

他提到有位小学班主任，在他班举行文艺活动时，一位学生来请他一齐参加，他就说自我不会唱歌，又不会跳舞，去干什么?还是不去了。学生劝了半天，他还是没去，结果学生就抹着泪走了。其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动，就已经很高兴了。

四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念

苏老师曾多次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹，谈到她自我订阅的教育报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。之后她嫌自我学校的图书馆太小，干脆去了朝阳区文化馆图书馆，再之后又成了北京首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中，直到读遍了图书馆中所有的藏书。自我写的读书笔记，摞起来都超过了她的身高。

苏老师还透过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子。例如他谈到，他在开家长会时，就以前尝试着搞家长讲座，你的家长如果是医生，就讲讲健康和保健方面的知识;如果是工人，就讲讲工厂中的有关知识和安全措施;如果是农民，就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。。。透过这种形式，既让学生学到了很多知识，还促进了学生和家长间的关系，起到了感恩教育的作用。总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们。

永登七中 柴凤霞 2016年5月23日

第五篇：用真爱呵护学生 柴爱霞

用真爱呵护学生

轵城镇实验幼儿园柴爱霞

作为一名老师，我一直追求着这样一种境界，在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功；在工作中，我像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利的色彩，我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去等待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。

一、注重身教，为人师表

乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认老师的权威，班主任的自身素质，道德修养，客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。平时，凡是要求学生做到的我首先做到。要求学生关心集体，我首先为集体着想；要求学生在劳动中

积极肯干，我从不指手划脚，袖手旁观；要求学生上课不迟到，我往往早到，从不迟到；要求学生不乱扔脏物，我首先不扔赃物，发现地上有纸片，就马上弯腰捡起来，也许有人说让学生捡起来不就行了，但我认为这样并不一定起到很好的效果，因为这时候，学生往往都在认真学习，我们做老师的如果弯腰把纸捡起来，那效果就不同了。虽然这是一个细微的动作，但学生立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师，这时学生就不仅是用眼睛来看你，而且用心灵来感知你，学生会在你弯腰之际，集体的责任感在心中产生，我觉得这样教育效果胜过千言万语，教育光凭讲大道理是不行的，更多的是用生活中点点滴滴的小事来教育学生。这就是榜样的力量，这就是无声的教育，我用我的行动感染、示范、教育着学生，他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样，对照、激励自己，使我看到了教师的人格魅力带给学生的是无穷的力量和巨大的的影响，从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。

二、真诚关心 呵护学生

对于我们教育者来讲，师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这样爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。我班的李林同学学习

很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找他谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，李林所在的组缺少组长，我决定让李林当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“李林进步最大选他。”李林当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

我不仅在学习上关心呵护他，在生活上也时刻关注他。有一次，在放学时，我发现他突然躺在地上浑身乱抖，眼睛瞪得很大，嘴里吐白沫。我慌忙跑过去，抱紧他，由于初次遇到这种情况，我也害怕的哭了起来，不知该怎么办才好，这时不知谁说一句：“快送医院”。我慌忙抱着他往医院跑。我一边跑，一边叫着“李林”当时不知哪来的那么大劲一直跑到医院，经过医生检查后，还好没大事，医生打了两针，过了一会，李林醒过来了，这时我揪着的心才放了下来。低头时，发现自己的鞋跟不知什么时候跑掉了。但我已顾不了那么多，只是紧紧抱着他，哄着他；直到他的爸爸妈妈赶过来，我把孩子交到父母手里，才发现李林尿了我一身，她父母感激地握着我的手说：“真是太感谢了!”

三、创设氛围发挥作用

现代教育作为责权主体来对待，这是教育民主的重要标志。班集体是培养学生成长的一方沃土，在班级管理中，我为了让更多的学生有当干部的机会，让每一位学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好，我采用干部定期轮换的方法。班干部从同学中间选举产生，由学生自我推荐并做竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又

利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系，他们一人一责，各负其责，又能互相合作。我经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，还要注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此不能过分苛求、指责，特别是在工作中出现失误的时候。如：我班负责卫生工作的王英同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是完任务似的把卫生情况向我汇报一下，为此，我多次找他谈心，反复向他讲述清洁干净的环境与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解这项工作的重要性，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的事实证明，他的工作完成的相当出色。我还定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，教育他们如何明辨是非，鼓励他们积极参与集体活动，扩大干部在同学中的积极影响，加强干部之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育奋发向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。冰冻三尺非一日之寒，正是由于我的不懈努力，采用多渠道的教育方法，取得了显著的成绩。如：我班“快乐小队”近二年来，一直坚持在双休息、节假日到敬老院、社区等地参加义务活动，把温暖送给老人，把文明留在小区。受到了社会上的好评，张放同学被评为“师德标兵”称号。在学校举行的各项

比赛中，我班总是名列前茅，连续多次被评为“优秀班集体和文明班集体”的光荣称号。

多年的班主任工作，使我认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂，动人心魂的教育过程。我作为班主任，始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照耀下健康成长，我由衷地感受到为师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔、我高兴，因为我是一个班主任。