客路第七小学主任奖励表彰制度

第一篇：客路第七小学主任奖励表彰制度

客路第七小学主任奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制 定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号 1.学校班级德育工作中，做出显著成绩的班主任老师，授予“优 秀班主任” 荣誉称号。2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者（主要是 指德育副校长、品德教师、德育工作人员等），授予“德育工作先进 个人”荣誉称号。

二、评比条件

（一）优秀班主任 1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则； 2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派； 3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异； 4.班级每学期均评为“文明班级” ； 5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

（二）德育工作先进个人 1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》《小学生日常行为规范》、、和《学生手册》等法规 和制度。

3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工 作的科学性、针对性和实效性。4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作 用。6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有 1-2 篇工作心得或论文。

三、评比办法 1.德育工作先进每学年评比一次。2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的 10%名额评选。3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。4.学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考 评一次，计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。

四、奖励表彰 1.被评比为“德育工作先进个人”“优秀班主任”的教师，授予、相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条 件下优先。

第二篇：客路第七小学师风排查与整改意见

客路第七小学

师德排查与整改意见

2014.6.25

为了进一步规范教师的行为，进一步明确师德在教师个人发展中的 重要性，切实提高我校师德建设水平，提升教师社会形象，根据中心校师德建设活动的相关精神，结合我校实际，我校开展了师德排查与整改活动。现将我校此次师德师风排查与整改活动小结如下：

一、在开展师德师风建设的相关活动中，我们利用各种会议、学习的机会，学习《中小学教师职业道德》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等 宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

二、重视建设，树立形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方 面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平，学校开展了系列以师德师风建设为主题的活动，通过活动使教师更加清楚地认识到作为一名教师不但应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力，而且要热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。

三、深刻剖析，认真总结 在本次师德师风排除整改活动中，通过学习、自我总结、查找问题、交心谈心等形式，对我校师德情况进行了认真的自查自纠。通过排查发 现一些不容忽视的问题：

1、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

2、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

3、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师变相体罚学生，影响学生的身心健康。

4、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，公众场合抽烟，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。

通过排查反思，找出了存在的问题，就应该认真整改。我校今后加强师德师风建设的措施：

1、继续坚强政治业务学习，提高教师自身修养。

2、健全各项规章制度，设立学校工作信箱，凡有学生、教师、家长举报的问题，都将认真调查，一经查实，严肃处理。

第三篇：班主任奖励表彰制度

班主任奖励表彰制度

为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《班主任工作条例》制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。

二、评比条件

(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

(4)班级每学期均评为“文明班级”；

(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

三、评比办法

根据镇教委的要求进行评比。

四、奖励表彰

1、被评比为 “优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

五、学校根据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次。

1、主要考核项目为：

(1)日考核项：广播操、大课间时班主任的出勤管理情况；

(2)周考核项：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况和本班级四项常规得分情况；

(3)月考核项：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。

3、奖励办法

授予“优秀班主任荣誉”称号。

翔雁小学

2012年2月8日

第四篇：八里庄小学班主任奖励表彰制度

八里庄小学班主任奖励表彰制度

2015-10-8

为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，根据《国家班主任工作条例》制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1、学校班级德育工作中，做出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。

2、在“育人标兵”德育工作竞赛中成绩显著者，授予“育人标兵”荣誉称号。

3、在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、辅导员、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

（一）优秀班主任：

(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

(4)班级每学期均评为“文明班级”；

(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队队活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

(7)有一定质量的德育论文或班主任工作经验介绍文章。

（二）“育人标兵”荣誉称号：

（参见“育人标兵”竞赛办法）

（三）德育工作先进个人：

1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2、经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学生日常行为规范》等法规和制度。

3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会观、摩等活动。

5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有

1、-2篇工作的心得或论文。

三、评比办法

1、德育工作先进每学年评比一次。

2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选；“育人标兵每次一名。

3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。

四、奖励表彰

1、被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2、对“育人标兵”得主，将颁发奖杯、荣誉证书。

3、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

（一）学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次，并给予一定的奖励。

1、主要考核项目为：

(1)“日考核项”：广播操、班级值周时班主任的出勤管理情况；

(2)“周考核项”：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况和本班级四项常规得分情况；(3)“月考核项”：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。

2、考核标准见附表

3、奖励办法

（1、)校行政会据班主任当月工作情况，每月底确定当月最高奖励金。(2)据班主任月考核分，分档次给予奖励。

（二）学校每学年组织一次“育人标兵”优秀班主任评比表彰活动。

2、“育人标兵”优秀班主任的评比办法是：

(1)据基本条件各年级报“育人标兵”优秀班主任推选名单；(2)“育人标兵”优秀班主任侯选人召开主题班会观摩活动；(3)在班级学生中进行“育人标兵”优秀班主任侯选人意见调查；(4)在年级中进行“育人标兵”优秀班主任侯选人意见调查；(5)学校成立“育人标兵”优秀班主任评委会进行认真评选。

3、召开“育人标兵”优秀班主任表彰会。

4、“育人标兵”优秀班主任所在班举办主题班队队会观摩活动。

第五篇：小学表彰奖励决定（模版）

关于表彰二0一二学年秋季学期中考 “学科骨干教师”“优秀学生”等的决定

本学期，我校教育教学工作在上级教育主管部门及乡教委的领导下，以党的十七届六中全会精神和科学发展观重要思想为指针，以素质教育为重点，以“两抓一促”和课堂教学改革为中心，整体推进，全面发展，教育教学质量取得了可喜的成绩，在本学期期中考试中，年报100人，参考人数100人，参考率100%。全科合格73人，合格率为73%，全科优秀27人（语数英三科），优秀率为27%，综合成绩为69.1分。居全乡第三名。与上年同期相比，全科、单科均呈上升局势。学校整体工作进展较为顺利。在前半学期教育教学工作中涌现出了一批优秀学生和教师。为了表彰先进，树立典型，推动新学期全校教育教学快速、和谐发展，学校决定对全科优秀的李亚伟等27名同学授予“优秀学生”称号，对代亚明等进步快的6名学生授予“进步快的学生”称号。对在期中考试名列全乡前二名之内科目的科任教师授予“骨干教师”称号，并对在学校各类活动中表现优异的学生予以表彰奖励。学校希望受到表彰奖励的学生，在后半学期发扬成绩，再接再厉，再创佳绩，全校广大师生要以受到表彰和奖励的个人为榜样，以“当一流教师，出一流成绩”为己任，以“争当名优学生，做世纪新主人”，力争成绩再上台阶。

后附受表彰名单（总计63人）

1、骨干教师奖励名单

语文骨干教师：任娟娟、范娅娅 数学骨干教师：盛丽娟、邵生明

2、优秀学生名单（27人）一年级（人）二年级（人）三年级（人）四年级（人）五年级（人）六年级（人）

3、进步快的学生（6人）一年级（人）二年级（人）三年级（人）四年级（人）五年级（人）六年级（人）

4、作文竞赛（低年级讲故事）活动优胜学生（12人）一年级（人）二年级（人）三年级（人）四年级（人）五年级（人）六年级（人）

5、小组合作学习优秀小组、优秀组长、优秀组员（一年级（人）二年级（人）三年级（人）四年级（人）五年级（人）六年级（人）

6、读书写字活动优秀学生 一年级（人）二年级（人）三年级（人）四年级（人）五年级（人）

12人）六年级（人）