关于爱心支教的问卷调查(志愿者卷)

第一篇：关于爱心支教的问卷调查(志愿者卷)

关于爱心支教的问卷调查

（志愿者卷）

亲爱的志愿者朋友：

您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间参与我们的调查！

我们是由计算机科学系青年志愿者分会组成的爱心支教调查研究小组。我们计算机科学系青年志愿者致力于爱心支教已经六年有余了，现处于对爱心支教活动的关注和对志愿者们的关心，我们组织了这次研究活动，目的在于了解志愿者在支教过程中的各种想法以及不适，希望能为支教志愿者的各种需求做出努力以及为后来的支教志愿者提供参考意见。

问卷采取不记名方式，所取得的问卷信息也仅作研究参考使用，不会对外公布，我们最终研究结果将以统计数据的形式出现，所以您在填写时不需要有任何的顾虑。再次感谢您在百忙之中可以抽出时间，为我们填答这份问卷！

1． 您的年级是

A．大一21没有大

三、大四

B．大二19

C．大三0

D．大四0

2．您的性别是

A．男21

B．女19

男女比例合适

3．您的家乡是农村占80%

A．城市5

B．农村32

C．县城3

4．您有无受过同等类型的支教

A．有5

B．无35

无支教经验，应事先系统培训。

5．您讲课的内容是

A．学生问什么就教什么10

B．根据学生所提出的问题拓展性的教学24

C．帮助学生完成作业15

D．不知道自己在做什么0

6．学生听课的反应是

A．热情很高，能主动的发现并提出问题28

B．学生不太配合6

C．完全没有兴致，不搭理志愿者6

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0

存在学生学生不太配合，不搭理志愿者等现象。

建议志愿者教学增强趣味性，不同学生因材施教

7．您是否与学生有过课外的交流以及辅导

A．有过网上以及电话的交流5

B．有过上门辅导3

C．没有32

80%志愿者没有与学生有过课外的交流以及辅导，应该给学生留下联系方法。

8．你自己认为您的教学给学生带来了什么

A．让学生在学习上得到了许多帮助25

B．让学生学到老很多课外知识1

C．什么都没有学到8

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6

20%志愿者认为学生什么都没有学到

9．您对学生的评价是

A．表现很好，很好学24

B．表现一般，需要监督15

C．表现比较差1

学生自主性不足，需要监督。

10．您对我系青年志愿者分会的评价

A．比较能体谅志愿者，给志愿者带来了许多帮助30

B．不能很好地体谅志愿者2

C．与其无交流8

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿0

志愿者与分会缺乏交流

11．您觉得您在支教过程中获得什么样的学习和帮助

(1)认识到自己基础知识的欠缺；(2)做事情要有耐心和细心；

(3)学会了应该如何他人更好地交流，积累一些基础经验；

(4)再次感受到童年的乐趣。

12．您在支教过程中有什么想法以及困难，并且想要得到我们什么样的帮助想法：（1）将所学知识系统化交给学生，引导学生拓展性思维；（2）希望能有更多的朋友加入到我们的支教的当中来；（3）希望志愿者能教学学生一些做人的基本道理。

困难：对中小学有些知识记忆模糊，不知从何教起。

帮助：（1）志愿者分会能否提供学生的一些基本信息，让我们对学生有所了解，对教学也有帮助；（2）提醒学生带课本来上课。

13．请您为我们提出其他宝贵意见以及建议

（1）规范志愿者队伍，提高志愿者整体素质；（2）对志愿者进行一些基础培训；（3）志愿者注重管理课堂纪律和关注学生心理；（4）建议学生带课本来上课；

（5）改进教学方式，增强学生与志愿者之间的交流；（6）开兴趣班；（7）多组织一些活动，提高志愿者的积极性；（8）学校应给予志愿者更多的关注。

第二篇：关于爱心支教的问卷调查(志愿者卷)的调研分析

关于爱心支教的问卷调查（志愿者卷）

1.您的年级是 A．大一 B.大二 C.大三 D.大四

分析：一.大一接触支教时间不是很长，还存在较高的 热情，有较高的积极性

二．大二的接触支教已经有一段时间了，正逐步失去支教热情，以没有积极性

解决方案：因南中社区这一支教点受到梧州市较大的关注，这对我们计算机科学系青年志愿者来说是一个较好的向社会各界展示的机会，因此分会考虑再三决定接下南中社区这一支教点，由大二的同学负责对其进行支教。但至开班以来，听到了很多大二同学的怨言，我们一直在力图解决，但未能得到一个较好的方案，请同学们见谅。

2.您的性别是 A.男 B.女

分析：男生和女人性格上存在一定的差异，在支教过程中可能会得到不同的效果，并且拥有不同的想法。

3.您的家乡是

A.城市 B.农村 C.县城

分析：城市与农村和县城，因经济发展的不同和环境的差异，导致三者在性格和处事方面会有较大的差异，这样的差异在支教过程中也会产生不同的效果

一． 城市的同学在生活条件与生活环境上较好，因此对各种新鲜事物的把握与了解较多，能够较好的开拓孩子们是视野。二． 农村和县城的同学在生活条件与生活环境上较艰苦，因此他们能给孩子们带来一种艰苦奋进的感知，能够在性格上给与孩子们一种别样的教育。

4.您有无受到过同等类型的支教 A.有 B.无

分析：很高兴看到我们有小部分的志愿者曾经获得过这样的支教，那么他们在支教过程中就会怀着一颗感恩的心，在支教的方法上就会有曾经接受支教的一些经验和方法，在支教的过程中就会产生较好的效果

5.您讲课的内容是 A.学生问什么就教什么

B.根据学生所提出的问题拓展性的教学 C.帮助学生完成作业 D.不知道自己在做些什么

分析：有一半的志愿者能够在孩子们提出问题的基础上，进行拓展性的教学，这对孩子们学习的提高产生较大的帮助。但也有一部分的志愿者只是帮孩子完成作业，这对孩子们的学习不仅没有帮助，反而会对其产生不好的影响。

解决方案：部分志愿者缺乏一定的责任感，需对志愿者队伍进行一定的规范以及精神文明建设，需对我们的志愿者队伍进行一定的培训，提高志愿者队伍的整体素质。但这样的队伍建设和培训对于分会来说是一项比较艰巨的任务，需进一步的探讨和落实

6.学生听课的反应是

A.热情很高，能主动的发现并提出问题 B.学生不太配合

C.完全没有兴趣，不搭理志愿者 D.其他_________________ 分析：绝大部分的志愿者给与了肯定，但也存在小朋友不配合，不搭理志愿者的现象。

解决方案：小朋友的不配合不搭理，既有他们的问题，同样也有我们的问题，我们不能很好的和他们进行沟通和交流，让他们感到对我们的生疏，因此我们自身必须提高我们沟通与交流，拉经我们与孩子的距离。同样的，这些需要分会给以志愿者们一定在于孩子们沟通与交流上的培训。

7.您是否与学生有过课外的交流以及辅导 A.有过网上以及电话的交流 B.有过上门辅导 C.没有

分析：能有小部分的志愿者能和孩子们有课外的交流，这是一个很好的现象，能够很好的拉近与孩子们的关系，对支教的进展产生了积极的影响。但绝大部分的志愿者不能与孩子们有这样的交流。

解决方案：志愿者与孩子们的交流对于我们的长期支教来说是十分必要的，这这不仅能够增进志愿者和孩子们的友谊，也能推动支教的发展。因此，我们分会必须着力提高志愿者与孩子们的交流，一志愿者培训课的方式提高志愿者与孩子们交流的能力，让志愿者能够很好的掌握与孩子们的交流和相处的方式。

8.您自己认为您的教学给学生带来了什么 A.让学生在学习上得到了许多帮助 B.让学生学到了很多课外知识 C.什么都没有学到 D.其他___________________ 分析：此题重在了解志愿者对孩子的给与问题，大部分志愿者仅在学习上帮助给与孩子们帮助，有极少数的志愿者在课外知识上有所拓展，有小部分的志愿者觉得支教只是徒劳。

解决方案：我们必须严厉杜绝志愿者去而无所作为的现象，鼓励志愿者给孩子们进行课外拓展学习，同样的，我们分会必须对志愿者队伍进行一定的团队建设和精神文明建设，提高支教志愿者的整体素质，并且以培训课的方式，拓展志愿者的知识面，使志愿者能在教学过程中给与孩子们更多的课外知识。

9.您对学生的评价是 A.表现很好，很好学 B.表现一般，需要监督 C.表现比较差

分析：大部分的孩子能够自觉的学习，但也有小部分的孩子需要监督学习。

解决方案：孩子不可避免的有些顽劣，这是他们的天性，我们也没有必要去遏制他们的这一天性，志愿者只需要管好自己所教的孩子，让他们在学习的的时候不要过多的玩闹，尽量让他们大部分的注意力放在学习上，切勿让他们打扰到身边其他的孩子

10.您对我系青年志愿者分会的评价

A．比较能体谅志愿者，给志愿者带来了较多的帮助 B.不能很好的体谅志愿者 C.与其并无交流 D.其他_______ 分析：感谢大部分志愿者对我们分会给与了肯定，但也有志愿者对我们的工作持否定态度，这是我们工作上的缺失，是我们对志愿者的关心太少，这是我们必须自我检讨的。解决方案：一.对调研进行深刻分析，严肃发觉问卷中所体现出来的不足。

二.在分会内部进行自我检讨，自我发觉工作，将以往工作中的缺失放到会议桌上严肃探讨。

三．会议探讨发掘以往对志愿者工作关心程度的缺乏，并且给出如何提高对志愿者工作的关心的方案。

四．根据发觉出来问题的严重性，适当的召开志愿者座谈会，让志愿者当场指出我们分会的不足。

11．您觉得您在支教过程中获得什么样的学习和帮助

(1)认识到自己基础知识的欠缺；(2)做事情要有耐心和细心；(3)学会了应该如何他人更好地交流，积累一些基础经验；(4)再次感受到童年的乐趣。

12．您在支教过程中有什么想法以及困难，并且想要得到我们什么样的帮助

想法：（1）将所学知识系统化交给学生，引导学生拓展性思维；（2）希望能有更多的朋友加入到我们的支教的当中来；（3）希望志愿者能教学学生一些做人的基本道理。

困难：对中小学有些知识记忆模糊，不知从何教起。

帮助：（1）志愿者分会能否提供学生的一些基本信息，让我们对学生有所了解，对教学也有帮助；（2）提醒学生带课本来上课。

13．请您为我们提出其他宝贵意见以及建议

（1）规范志愿者队伍，提高志愿者整体素质；（2）对志愿者进行一些基础培训；（3）志愿者注重管理课堂纪律和关注学生心理；（4）建议学生带课本来上课；（5）改进教学方式，增强学生与志愿者之间的交流；（6）开兴趣班；（7）多组织一些活动，提高志愿者的积极性；（8）学校应给予志愿者更多的关注。

第三篇：志愿者协会爱心支教活动策划书

一、活动名称：关爱儿童，传递爱心——爱心支教活动

二、活动背景：随着寒冬的到来，人们都为大年新年家人欢聚一堂而百般激动时，xx小学的孩子们却面临万分困难。作为留守儿童的他们不仅要抵抗寒冬，更重要的是又得面对孤独的年三十和学业上的压力。

三、活动目的及意义：

1、调动在校大学生的爱心，引起对支教活动的兴趣，号召大学生积极参加支教活动。

2、了解当地情况，丰富对农村的认识，拓宽大学生视野，明确时代赋予的使命，让大学生发挥个人才能，获得锻炼，培养大学生吃苦精神和奉献精神，争做时代先锋。

3、为了给予留守儿童们一些温暖与学业上的帮助，我们东华理工艺术学院青年志愿者们愿意奉献自己微薄之力。

四、策划组织单位：主办单位：艺术学院青志协全体成员

协办单位：学生会部分志愿成员

五、活动时间：十一月中旬

六、活动地点：xx小学

七、活动准备：

1、办公室安排理事会议，商讨活动的策划，安排方面的问题，实践部主动联系学校，通过学校老师得知学校教学基本情况和学生的基本信息，并做好记录。

2、宣传部大力做好宣传活动，展板宣传，海报宣传，赞助横幅，单页宣传等等。

3、对此次活动进行提前申报与通知。

4、支教志愿者要求：有团队精神，能吃苦耐劳，有较好的表达能力(把复杂的知识简单化，思路清晰，有条理)，能活跃课堂气氛。

5、对于学生出行的安全意识进行强化和安全责任进行落实。

6、确定各个方面负责人以及各负责人职责分工。

7、收集此次培训活动的资料。

8、每次上课之前都要了解到支教的时间和我们上课的时间是否有冲突，注意排开，在支教的同时不能影响自己的专业学习。

9、准备每个星期支教的人员，一个班级2~3人，个星期2次以上的支教次数。

因为xx学校比较缺少专业老师，我们可以联系音乐系或体育系的同学一起加入我们支教的行列。

10、我们要与xx小学保持长期的联系，我们是长期性的活动。由办公室的人询问学校校长及各个负责人的联系方式。

八、活动流程：

1、活动当日于7:30在南区食堂门口集合，由组织部人员进行点名，点名完毕出发前往xx小学。

2、寻找教室，开始与学生进行交流，可以运用我们的专业特长，引导学生赏识艺术、了解艺术、热爱艺术。

3、支教同学给当地学生欣赏一些美术作品，并教授一些简单的美术课程。

4、剪纸，折纸，废物改造利用。

5、给学生们发纸、笔等等，让他们发挥自己的想象力，画一幅画，主题可以是自己的一家、自己梦想的未来等等。

6、画完让学生们把画交上来，然后一张张给大家看，与孩子们进行交流，活跃教室气氛。

7、点评完毕可以和大家进行小游戏，比如成语接龙。也可以带领学生们到操场上组织一些集体游戏。

8、所有活动完毕过后，作总结，与学生进行道别。

9、支教结束后，与当地校方主动联系，听取校方意见意见。

10、召开部长会议对此次活动进行总结，查缺补漏，做好汇报工作。

11、确定长期合作的共识，将双方的友谊延续下去。

12、办公室成员完成活动总结，宣传部制作活动短片等。

九、注意事项：

1、提高团队人员的安全意识与团队意识，不能私自离队，听从组织安排。

2、做事要善始善终，不做就不开头,要做就做到底,不找借口,不轻许诺言,但有诺必行。

3、要求每名支教人员文明礼貌热情开朗举止文雅着装整洁。

4、对待孩子要由耐心，爱心与奉献心。不可对孩子进行打骂。

5、不打扰接受支教的学校正常的上课秩序。

6、注意自身安全和每一名孩子的安全。

7、考虑好当天的天气情况并做好防护措施，如一些户外活动的组织。

十、经费预算：***

十一、活动意义：一的水的力量或许是渺小的，但是汇聚在一起，力量是无穷大的。我们要坚持自己所做的事情，这不仅是锻炼自己的机会，更是一次爱的旅程·····

第四篇：爱心志愿者支教协会历史篇

爱心志愿者支教协会

团队历史

感恩

责任

理解

友谊

导语

经过两年的风雨，两个春秋的成长，铸就了今天的爱心志愿者支教协会，如此欣欣向荣，蒸蒸日上。爱心志愿者支教协会是一个以利用暑期进行义务支教服务西部教育为主的大学生自发组织的立足于学校的民间社会团体，协会依托沈阳建筑大学而成长，会员辐射全国多个省、自治区、直辖市。协会成立两年来，先后组织协会成员30人次两次赴贵州贫困山区支教。协会没有悠久的历史，协会由就读于沈阳建筑大学的贵州籍同学蒋远东等人发起，于2010年3月在沈阳建筑大学成立。协会原名“贵州志愿者支教团队”，曾用名“贵州志愿者支教协会”，2011年4月更名为爱心志愿者支教协会。协会本着“自愿、自费、自负”三大原则招募志愿者。在2011年第二次支教活动中形成了“感恩、理解、责任、友谊”的团队思想、“求真务实，开拓创新”的团队精神、“情系西部教育，奉献青春激情”的团队宗旨。目前，协会设有安全部、财务部、信息部、后勤部、文宣部、技术部6个部门和4个分队，在会成员50人，退役成员32人。协会对未来的思考，来自于协会对西部教育发展趋势和贫困地区孩子成长的理解，来自于协会自身发展条件和潜力的客观把握，来自于队员们队支教事业的永无止境的追求和义无反顾的坚定信念。协会将秉承“感恩、理解、责任、友谊”的团队思想、“求真务实，开拓创新”的团队精神，以不断追求卓越的品质，紧紧围绕面向贫困地区贡献当代大学生的一份力量的定位，坚持努力支好教是协会的工作中心不动摇，继续克服困难、迎接挑战、艰苦奋斗，努力实现将支教事业在建大长存并走向社会的目标。

感恩

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友谊

第一篇 艰苦起家 奠定基础

2010年3月中旬（具体时间没有记录），在蒋远东的建议下，沈阳建筑大学交通与机械工程学院机械专业的赵一江、董大泽、倪国宇四人决定组建队伍暑期赴贵州支教，然后就开始分工，一人负责策划，一人负责外联，一人负责宣传及人员的招募，一人负责后勤及协调工作。随后找到时任建筑大学贵州老乡会会长的信息学院吕相军同学，准备在老乡会中招集队员。在当时来看，身边的老师和同学都只是认为这个想法很好，实施起来很困难。2010年3月末，共招集到队员13名（蒋远东、赵一江、董大泽、倪国宇、吕相军、曾义军、周姗姗、朱淑瑞、宋光银、李明英、邵韩、张有云、梁易飞），在建筑大学第二餐饮中心二楼召开部分队员会议，会议上宣布贵州志愿者支教团队正式成立，并确定了各分工小组人员名单，商议并确定了会议制度及每周除了一次例会外还有不定时的商讨会议。4月初，团队成员相互了解之后，进行了较为详细的工作分化，信息整理工作由董大泽和李明英负责；资金管理工作由曾义军和周珊珊负责；组织工作由邵韩和倪国宇负责；考评工作由赵一江和张有云；其他事务工作由蒋远东和吕相军负责。工作分化后，我们面临的最大困难有资金和学校，确定学校是本次活动的关键，而资金又是本次活动的保障。其中资金分有赞助、基金会和捐助。蒋远东主要负责学校和赞助，李明英负责校友，邵韩和周珊珊负责基金会，董大泽负责所有资料的整理，其于队员都参加赞助工作。

至此，各项支教事宜正式展开，各名队员都是热情高涨。但是一个星期之后，大家都铩羽而归，策划书，写得空洞不够详细，不被认可；外联更是没有一点收获；课程准备无从下手。当即招集队员开会商议共同拟定详细策划书；组织队员和学生会、社团外联进行交流学习，全体队员参与外联工作；组织队员查找资料，加大功夫准备课程。会后，这几项工作又开始紧张有序的进行，另外联系支教地点的工作也随之展开。

由于这是团队第一次组织支教，没有真正的实践经验，很多学校都对此表示

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友谊

怀疑，不敢轻易答应。通过全队成员的共同努力，最终联系上了一所安顺的学校，并符合我们的要求。得到消息后，全队队员开会商议，从实际情况出发，我队不适合在安顺进行支教活动，决定放弃安顺这所学校。5月份，联系到了贵州省务川县大坪镇中心完全小学，大家才稍微松一口气了。由于外联工作一直没有进展，其他工作也举步维艰，团队毅然决定暂时放下外联工作，将目光转向寻求老校友和老乡支助上，并将更多的经历投入到课程准备上。越到后期，大家一面要忙着学习，一面要忙着准备支教的课程，还要准备文艺排练。越到后面，团队工作越紧张，队员一面要进行期末复习；一面要进行支教课程准备、参与文艺节目的排练；还要花大量的时间进行课程的讨论、修改、试讲。然而就在所有队员都做好了支教的基本准备，学校的学期期末考试也开始的时候，已经联系好贵州省务川县仡佬族苗族自治县大坪镇中心完全小学突然拒绝了我们去该校进行支教，理由是当地教育部门不允许学校在暑假开展任何形式的活动。而当时离我们计划前往支教目的地的时间已经不到两周。得到消息后，团队立即招集在校的全体队员开会商讨接下来的计划。突如其来的消息让所有队员都始料不及，当即就有几名队员退出了本次支教活动，剩余的队员不甘心让付出了大量时间和精力准备的支教计划就这样付诸东流，会上决定由剩余队员分别联系支教地点，但当时贵州那边的小学基本已经放假了，支教地点还是没有进展。就在离我们放假还不到一个星期的时候，队员赵一江通过他家所在地的政府部门联系上了当地的一所小学——贵州省习水县隆兴镇淋滩村小学，但校方并不同意我们去支教，在政府部门的协调下，校方最终只同意借给我们教室，而学生需要自己去招集。

而留给我们的时间已经不多了，我们只能接受这个条件，在这种情况下，团队原有的计划和实际的情况就有了很大的出入，团队只好再次招集队员开会协商如何就当前的情况做好本次支教活动，会上，队员都认为本次活动的重点支教可能得不到很好的实施，需要改变一些活动方向，会议决定将本次活动为“三下乡”活动，活动的内容分为：

一、为招集的学生进行课程辅导；

二、进行当地的家庭人口分布状况、交通状况、土地利用情况、基本经济条件和群众意见进行调查和收集，然后反馈给当地政府部门，希望通过这些能够跟当地政府部门提供给一些实质而有价值的资料；

三、在当地举办一场文艺汇演。在会议后，各名队员又投

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入到了新内容活动的准备当中，在期末复习中抽出时间来进行调查表的制定、文艺节目单的拟定、调查路线的规划、组织学生辅导的策划和准备。

2010年7月23日早上7点，本校的6名队员从沈阳出发，踏上南下的列车，在途径北京、郑州、武汉、长沙等地后于24日晚上9点抵达贵阳，短暂的休息后，又踏上列车去往遵义方向，由队员曾义军留在遵义和来至贵州师范的大学朱淑瑞、重庆医科大学的宋光银两名队员汇合一同前往习水，剩余的队员于25日凌晨6点抵达黔渝交界的小镇赶水，然后又改乘汽车经三个小时抵达习水县城。同日下午，曾义军等三名队员从遵义抵达习水县城汇合，至此，参加本次活动的全部8名队员悉数抵到习水县城。

7月26日11点，全体队员抵达隆兴镇，镇府部门领导马主席简单介绍了淋滩村的基本概况，12点，全体队员抵达淋滩村村委（淋滩村位于赤水河畔，夏天天气非常炎热，温度可高达39℃），将行李安顿好后，立即召开会议，会议有幸请到了淋滩村村支书和村委会主任及几名当地群众的参与，详细地了解了一些当地的基本状况。下午，由队员赵一江与校方协商借教室的事宜，剩余队员分为三组开始进行走访招集学生。27日早上，来到学校的学生不到30人，这是意料之中的事，队员分组为学生辅导。下午，队员分为三组带着调查表进行走访调查。7月28日——7月31日的4天中，早上，队员依然分组为学生进行辅导，并教学生编排歌舞节目；下午，进行调查。8月1日早上，依然是课程辅导，下午的调查取消，举办文艺汇演，当地政府部门负责人、学生及家长、当地其它村名等100余人观看了文艺演出。8月2、3日除了为学生辅导外，剩余的时间就进行调查表的整理和数据统计，并以资料的形式提交给了当地政府部门。8月3日晚上团队召开了本次活动的最后一次会议，队员分别队8天活动进行总结，并决定每名队员须向团队提交一份书面的活动总结，统一以邮件的形式提交给团队负责人蒋远东，8月4日，为期8天的三下乡活动结束。

2010年9月开学初，沈阳建筑大学的队员召开了暑期“三下乡”活动的总结会议，会议主要内容是总结团队2010暑期活动的优点和不足，并对各名队员的总结报告进行审查。

原本的支教活动，演变成了后来的三下乡活动，教学辅导应该占主要部分

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友谊 的，结果变成了辅助，第一届的支教在8名没有任何实践经验的队员的坚持下艰难的完成了，虽然是完成了，但却留下了很多不为外人所知的不甘和遗憾。艰难的开局，并不意味着它会灭亡，正是由于8名队员的坚持，为后来慢慢成长、慢慢壮大的团队奠定了坚实的基础。未来始终无法预料，而现在将在下一时刻被永远的定格为历史。

第二篇

新生力量

砥柱中流

2011年3月，在协会成立一周年之际，沈阳建筑大学机械专业10级贵州籍学生张少瑶、莫运西在得知2010年有老乡组织支教队伍回贵州支教后，也想组织队伍在2011暑假回贵州支教。于是找到当时团队的负责人蒋远东，进行支教事宜的沟通，蒋远东让两人先回去写好策划书。3月中旬，两人将策划书初稿拿了出来，并给蒋远东看了，同第一届一样，由于两人都没有经验，策划书大都写得很空，蒋远东建议二人将策划书写详细，然后拿去找学院的辅导员，让辅导员给点意见。二人回去后多次修改了策划书。

3月底，策划书基本成型，然后开始组织招募队员，与第一届一样，队员主要还是面向贵州籍的同学，因为支教的地点是在贵州，而贵州同学大多都来自农村，也很清楚自己家乡的情况，都很愿意参加支教，愿意为自己的家乡做一点自己力所能及的事情。正是由于这种原因，招募通知发布后，就有一些贵州籍的同学前来报名，年轻的团队才经历过一年的支教历程，而且是一个自发的组织，根本没有一个成型的管理制度，对于人员招募也没有一个流程，谁来报名，就要谁。蒋远东的带领下，张少瑶、莫运西开始组织前来报名的同学。4月初，团队完成了2011届第一批成员组建工作，共确定队员8名（蒋远东、莫运西、张少瑶、祁鸿飞、刘朝云、赵靖。袁文灿，郑宁）。4月5日，团队召开了2011届第一批成员全体会议，组织成员相互沟通交流，讨论支教起初的相关工作，部署第二批成员组建工作以及一系列的团队建设问题。

4月中旬，第二批队员13人（梅欢、周绵超、杨贵维、黄仁武、邓晨、董大泽、刘志红、周颖、宋美、黄文田、李晔、李儆林、吴艺苑）招募完成，其中周颖、感恩

责任

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友谊

吴艺苑同学来自江西；李晔来自天津师范大学；李儆林同学来自井冈山大学；宋美同学来自遵义医学高等专科学校；黄文田同学来至北京化工大学；董大泽同学曾参与第一届支教活动的前期组织工作。不久，参加过第一届支教的队员倪国宇也加入了2011届的支教队伍。2011届支教队伍基本成型，在团队大会上正式更名为爱心志愿者支教协会。人员招募完成后工作随即展开，有了第一届的一点经验，蒋远东认为首要工作是进行团队建设，只有把团队建设好了，团队工作才能更好地展开。团队建设的主要工作有思想工作、团队纪律、团队凝聚力和队员之间的默契。加强每名队员队支教的认识。取的方式有团队会议，食堂就餐、集体自习、狼人游戏、集体聊天、集体参加体育活动、让每名新队员写自己的支教策划书等。

经过前期的团队建设，队员之间也更加的了解了。逐步的工作也就开始展开了，2011届支教活动分为基地建设、教学辅导、文艺汇演、爱心募捐和家访调查五部分。并将所有队员分为两个小分队，第一小分队教学人员：张少瑶、莫运西、刘朝云、黄仁武、杨贵维、刘志红、李儆林、李晔、郑宁、邓晨、祁鸿飞、赵靖。第二小分队教学人员：袁文灿，梅欢，黄文田，宋美，周绵超，蒋远东，董大泽，倪国宇，周颖，吴艺苑，王茜，隋郁。并由工作需求设立了以下小组：信息组：负责团队的信息记录、整理和存档工作；财务组：负责团队的财务收支、预算和管理工作，并拟定了团队的《财务管理办法》；安全组：负责团队的安全预防和培养安全意识工作，并拟定了团队的《安全管理办法》；后勤组：负责团队的后勤协调和保障工作。

4月下旬起，团队便展开了各科课程设计，实践地联系，文艺汇演编排，募捐活动策划和家访调查策划等一系列工作。支教地的联系和建设工作是支教活动是否能得以成功举办的关键，并且当中有很多不可预测因素，是团队的工作重点，同时又是难点。为此，团队开展了如下实践基地联系工作：

一、网络查询资料：团队成员通过上网查询西部落后学校资料，并与其联系确认实践基地。

二、联系家乡学校：团队成员根据实际情况，若家乡需要支教，可通过自己以前的老师同学，联系自己家乡的学校。

感恩

责任

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友谊

三、联系支教机构：团队成员通过自己的人际关系联系西部的支教团队与他们合作，同时为团队寻找适合的支教地点。

在通过以上途径确定支教地点的同时，团队会第一时间联系了当地村委、政府、教育局和民政局等相关部门，并在相关部门的协调配合下，团队落实了本届支教活动的实践地及相关工作。团队确定了2011年暑期支教的两个地点，即贵州省遵义市务川苗族仡佬族自治县大坪中心完全小学和贵州省遵义市道真苗族仡佬族自治县旧城镇永成村永成小学。

在联系支教地点的同时，根据实际情况和团队自主创新，本届支教活动开设如下科目：语文、数学、英语、电影、艺术、体育、健康教育和自然科学。辅导对象从三年级到六年级。各科负责人完成自己负责科目的课程设计方案，此项工作从四月中旬开始一直持续到支教活动开始。在准备课程的同时，各小分队还准备着各自的《文艺策划书》、《支教工作计划流程》。并进行着各自的文艺节目排练。

5月下旬，在团队大多数队员都产生了厌烦情绪的时候，又有来自辽宁大连的隋郁同学和来自辽宁葫芦岛的王茜同学加入团队，看到这么远的同学都想着要去帮助贵州山区的孩子，贵州籍的队员们的激情又被带动起来了。5月初，就课程设计举行若干课程设计交流会，并先后进行了三次课程设计修正和团队全体课程设计试讲两次，还完成了各科课程的创新设计电子版备课资料。

为了让大山里的孩子能够感受到山外还有那么的人的关心他们，团队决定在毕业生离开之际举办一个募捐活动，目的就是要将沈阳建筑大学师生们的关爱带给他们。5月中旬，团队以“为爱同心 携手共建”为主题的校园募捐活动策划工作拉开帷幕，拟定《募捐活动策划书》成为首要工作。团队联系到了交通与机械工程学院爱心磁场社团，并协商共同举办募捐活动，随后召开各种工作准备会议若干。五月下旬，进入募捐活动准备时间，爱心磁场社团负责场地和设备准备工作，团队负责募捐活动其它准备工作。同时，社团联系院学生会制作相关募捐活动宣传板，团队设计相关募捐宣传内容和制作募捐宣传视频。6月初，募捐活动已进入最后工作准备时间，团队组织队员课堂募捐视频宣传，联系校园广播站协助宣传，联系辽宁省青少年健康成长援助基金会对募捐进行全程监督和公证。

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责任

理解

友谊

2011年6月9日，以 “为爱同心 携手共建”为主题的大型校园募捐活动如期举行，活动从早上一直持续到下午五点。募捐活动现场募集现金2494.11元，各类书籍303册，各类物资120件，笔50支，书法作品2件。直至7月底，团队共接收到现金3496.11元，各类书籍371册，各类物资158件，文具286件，书法作品4件。

募捐活动之后，团队2011届支教准备工作基本结束，团队开始组织队员进行期末复习。

2011年7月23日，协会2011届支教正式启程，20名队员从沈阳出发，其余队员分别从各自学校出发，于7月24日22点在贵阳汇合。然后分别前往遵义市务川县仡佬族苗族自治县大坪镇中心完全小学和遵义市道真县仡佬族苗族自治县旧城镇永成村永成小学。7月25日下午14时许，两支分队先后到达了支教地点。然后和学校老师取得接洽，安排好队员的食住问题，随即各分队开始按照策划和支教工作流程准备工作。下午17点，两支小分队分队先后和所在学校的老师召开了座谈会，分别向老师们介绍了团队未来10天支教活动的流程和具体安排，并向学校老师了解当地学生的基本情况。

2011年7月26日早上9点，两支小分队分别在各自所在的小学举行了简单的支教启动仪式，然后向各年级分发了课程表，课堂教学活动随后展开。按照支教工作流程，每天下午课程结束后，需要派队员到受教学生家里进行家访活动。

2011年8月1日12点，第二小分队根据在永成小学举办了文艺汇演，参加演出人员为被支教的学生和二支队全体成员，此次文艺汇演共表演了大合唱、独唱、舞蹈、太极、双簧、手语和诗歌朗诵等十三个节目。到场观众包括旧城镇人民政府代表、永成村村委代表、永成小学部分教师、当地村民等社会各界人士200余人。

2011年8月3日17点，第一小分队在大坪镇中心完全小学举办了文艺晚会，参演人员为被支教学生和第一支队全体队员，文艺晚会共表演歌舞类和话剧类节目16个。大坪镇人民政府代表、大坪派出所代表、当地妇联代表、学校部分领导老师、当地村民等社会各界200余人观看了文艺晚会。

从2011年7月26日到8月4日，团队2011届两支小分队分别在各个支教

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地点支教10天，辅导学生350余人，上课380节，师生交流会20余次，教学辅导中，学生共获得各种团队或个人奖状22份。第一小分队在大坪中心完全小学共举行家访7次，走访家庭35户，完成家访调查心得7大篇，并留给大坪中心完全小学家访心得和总结资料各一份。第二小分队在永成小学共举行家访7次，走访家庭10户，召开家长座谈会一次，完成家访调查心得26篇，并留给永成小学家访存档资料一份。第一小分队在大坪中心完全小学召开日常工作交流会议11次，校长交流会3次和工作报告会2次，并完成各类支教心得120篇。第二小分队在永成小学召开日常工作交流会议14次，校长交流会3次，政府部门领导交流会2次和工作报告会1次，并完成支教心得111篇。

2011年8月4日晚上7点，两支小分队分别在各自支教地点召开支教总结大会，并整理出支教期间的各项资料。

2011年8月5日，2011届暑期支教活动的教学活动部分完满结束。2011年8月10日，参加支教的各名队员先后安全到家。

2011年9月1日，团队部分队员在沈阳建筑大学C1馆5楼召开了关于提交暑期个人支教心得座谈会。各名与会队员分别口述分享自己的心得体会。

2011年9月中旬，团队共接受各名队员2011暑期支教个人心得24份。并在沈阳在建筑大学长廊一宣传展板的方式向建大的师生们展示了协会2011年暑假支教成果，并将募捐所得钱款和物资的去向清单及两所学校接受各项物资援助的证明向外界公布。

......(未完待续)

注：本文件最终解释权归爱心志愿者支教协会所有

第五篇：五四爱心学校志愿者支教总结

五四爱心学校支教总结

姓名：刘锐佳专业：环境科学 学号：121301019 联系方式：*** 有一种生活，你没有体会过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。

五四的支教生活让我更深切地体会到了生活中简单却令人无比幸福的快乐，也更加充实了我的大学生活。起初知道五四爱心学校，是因为大一的时候班里有同学参加了支教活动。从他们口中得知可以获得很多A模块的学分，后来又听到他们抱怨不仅要起早还很浪费时间，车费也要自费。但是，五四爱心学校从此留在了我的心里，促使我下定决心大二的时候要加入师大支教队伍。

二零一三年十月份，我参加五四爱心学校志愿者面试，并顺利通过，有幸加入了五四大家庭。一周之后，作为殷家山社区爱心支教队伍的一员，正式开始了我为期一年的支教生活。

每周六早上，我们七点二十准时在一食堂门口集合，然后签到，七点半一起出发。加上等车和坐车的时间，我们一般可以在四十分钟左右到达支教社区--殷家山社区。到达了目的地，八点半正式开始持续两小时的支教。一般到了社区，可以看到已经有很多小朋友在等候了，看着我们来了，他们都很开心地迎接。看到他们，本来没睡好的怨气和坐车的辛苦都会一扫而空；同他们讲话也会感到很快乐，他们会和我们一起分享自己经历的趣事亦或是诸如考试没考好之类的不愉快。虽然都是一些很小的事，但就是这些孩子的单纯和贴心让我们体会到了简单而又充实的快乐。我每次也会很期待周六的支教，就算不是去辅导他们学习，纯粹地说说话也很好。

而正所谓团队，都是需要一定纪律的。五四爱心学校是由许多同我们一样的团队组成的，这个学校要好，每个团队都要做好，里面的每个成员必须都要严格要求自己，不能轻易放松自己。所以我们支教时间一定，大家都要准时到达；每学期除正规考试外不得请假超过三次，否则视为自动退出五四支教队伍；在辅导学生的时候一定要有纪律，要有正规的课堂秩序。

五四支教生活不仅给了我不一样的生活体验，也让我对团队这个词有了重新的认识：我们团结一致，但是要想发展更好，就一定要每个人都遵守纪律。我很珍惜这为期一年的锻炼机会。现在将近一年过去了，由于一些个人原因，我的支

教生活也结束了。虽然很遗憾，但是我在殷家山社区的那些日子很充实快乐，谢谢我们一起支教的所有队员和那些可爱单纯的孩子们！希望我的存在会给需要的人带去一丝帮助，接下来的日子我依然会更加努力，做的更好！