兴家残疾子女辅导学校活动计划书

第一篇：兴家残疾子女辅导学校活动计划书

兴家残疾子女辅导学校活动计划书

（一）活动名称

关爱残疾子女孩子-----------------让我们手牵手朝梦想一起走

（二）学校介绍

上海兴家残疾人子女义务辅导学校成立于1999年12月26日，它是根据残疾人家庭对子女成才的强烈渴望，由杨浦区肢残人协会副主席房金妹牵头创办的。这是一所不收受助对象一分钱，却尽心尽力助残疾人子女成才，提供无偿集体辅导和上门家教的特殊学校。学校的宗旨是：兴小家、兴大家、兴国家。学校在申城残疾人中深受欢迎、广受好评。

在各方的支持下，经过近十年的发展，学校目前有复旦、华师大、海事大学、同济、财大、交大、上海理工、交大医学院、二工大、华东理工、华东理工奉贤、高等医专、外国语大学、中医药大学、杉达学院等15所高校兴家志愿者服务队，还有一支来自多所中学的教师志愿者队伍。另有三位退休教授志愿者在家开设小课辅导班。志愿者人数累计一万余人，共为四千余名残疾人子女进行义务辅导（其中包括特困家庭子女、癌症患者子女和农民工子女）。

受助同学们在“兴家”不但提高了学习成绩，还在志愿者的感染下学会了做人。他们纷纷表示，今后我们也要当志愿者。如今，已有曾受助于“兴家”的同学考取了大学后，成了“兴家”的志愿者。这一环扣一环的恩恩相报使我们的社会更和谐更美好。目前，“兴家”又拓宽了服务范围，各大学兴家志愿者服务队每月一次轮流到敬老院，为老人们送温暖送欢乐。

2001年4月15日，时任市长徐匡迪为“兴家”题写了校名；2002年“兴家”荣获“上海市扶残助残先进集体”和“中国优秀志愿服务集体”；2005年被市委宣传部、团市委等部门命名为首批“上海大学生社会实践基地”；2006年荣获“中国百个优秀青年志愿服务集体”，还被评为“上海市感动校园十大人物（集体）”；2007年被评为“上海市十年来最有影响的志愿活动”。

（三）活动目的1、通过家教的形式，有针对性的让孩子们有所学，有所得。让这群孩子的心灵真正的自信，阳光的融入到这个大城市中、融入到这个社会中。

2、通过对大学生的选拔，为学校提供足够的人力资源，以减少校方在师资上的过多投入

3、越来越多的大学生的参加，并进行宣传，呼吁社会更多的人们关心这些孩子

4、建立了网络平台，为残疾家庭子女、社会爱心人士以及基金会、志愿者提供交流平台，从而能长久、有效、大范围的解决现存问题，并尝试募集资金，为孩子们建立更好的学习环境

（四）活动流程

前期准备：

前期准备主要分为完成活动策划书、招募志愿者、对志愿者进行面试及相应培训

一、活动策划书

该活动策划由我们社会实践部于10月19职10月23日完成二、兴家学校联系

1、联系兴家学校房校长，说明我们想加入志愿者队伍，得到她的许可。

同时，详细了解学校和残疾人学生家庭情况

2、联系以前有过兴家志愿者活动经验的各大高校进行交流

二、志愿者招募

1、制作海报、宣传单、报名表

2、通过摆摊和校广播站的宣传进行志愿者招募

3、对招募的志愿者信息进行登记，并进行分组，选出组长，并负责一个家庭，同时，做成一份详细的志愿者信息登记表。

三、志愿者要求

志愿者要有强烈的责任心以及吃苦耐劳的精神，而且还要有爱心。能坚持一个学期

四、志愿者培训

培训之前准备好教室和电脑，并通知志愿者，培训主要内容为详见志愿者培训手册

（五）活动开展

主要包括：每个周末去孩子家里进行辅导。每两个月志愿者交流感想，并把辅导中的各种事情及面临的问题进行交流解决。组织一次活动让孩子们参观我们学校

一、定期教学

1、志愿者们根据分配的家庭，每个星期六或星期天有一个人去孩子家里对他们进行辅导，时间从11月至12月

2、每个星期组长向社会实践部汇报组内志愿者活动情况。

3、每两个月组织一次志愿者交流心得。

二、带领孩子们参观我们大学

组队带领孩子们参观我们学校一次，让他们感受下大学生活，并感受生活中的丰富多彩。

（六）活动后期反馈

1.志愿者可以和相应的小学生以爱心联系卡等的方式保持联系，经常沟通，建立长久友谊，以促进孩子快乐成长。

2.一个学期结束，开展表彰会，请学校领导为优秀志愿者颁发

3.对活动进行总结，志愿者分享经验感受，并就活动中出现的问题进行讨论，交流

4.做好宣传、总结工作。通过人人。微博等网络途径向全校同学展示，宣传志愿服务精神号召更多的同学参与进来。

七、活动预算

海报纸：2*2=4元

宣传单：500*0.1=50元

报名表：0.1*200=20元

车费：200元

奖状：2*32=64元

总计：338元

第二篇：辅导学校关于xx同学的辅导计划书

辅导学校关于xx同学的辅导计划书

一.辅导科目:语文

二.教学内容:小学语文

三.学生基本情况分析:1.学生所就读学校及年级:长征小学四年级

2.学期期末考试参考成绩:(语文:30分)

3.学生主要存在情况:基础太差,对语文学习方法欠掌握,对语文情景理解也较困难,不敢做中难度以上题目.并且不大胆.4.学生学习勤奋,上进心强,求知欲较好.5.成绩不理想可能原因简单分析:对语文学习没有太大兴趣,也没有系统掌握语文学科学习方法,对语文概念及情景理解模糊,入门阶段学习状态不好,对该学科和科任老师的兴趣原因,以及不大胆等原因.6.学生自定目标:语文上85分以上

四.教学目标:掌握小学生拼音字母表,能独自拼拼音识字,并组词.能看懂文章中的成语,并且能用词语造句及读懂句子和文章的大概意思,能写好一些简单的作文等.四.教学方针:

五.具体辅导计划:

六.课时安排

七.实施步骤

任课教师:

辅导学生;

家长意见:

学校意见:

2010年8月14日

第三篇：特教学校活动计划书

“ 舞动双手，走近残疾人”活动计划书

一、活动背景：

随着我们湖北师范学院手语选修课的开展，同学们对手语的学习需求愈加强烈。在学习手语过程中同学们都反映学得快忘得快，因为没有去实践。我们社会工作作者协会手语部特根据本专业助人自助的理念帮助同学们和残疾人达到更好的沟通交流开展此次手语活动。希望通过此活动让更多爱手语的同学将手语学以致用，让更多的人了解残疾人，走近他们，关爱他们，和他们建立良好的友谊。

二、活动主题：

“ 舞动你的双手，共建你我友谊”

三、合作对象：

湖北省黄石市特殊教育学校

四、理论指导：

根据社会工作助人自助的理念给同学们提供学习手语交流的平台，给特教学校的学生送去温暖和关爱。作为社会工作这应该怎样更好的与残疾人交流，该怎样帮助他们，我们大学生能从他们身上学到点什么。这一系列的问题都需要我们去想去做。

五、活动目的：

1)通过此次活动增加大学生对残疾儿童的了解，走近残疾人

2)将我们所学的手语知识运用到实践中，增加对手语实用性的认识

3)通过双方的互动交流来拉紧彼此的心，让爱传递给彼此

4)给彼此都提供一个表现的平台，认识自己，肯定自己。

5)为5月15日的助残日合作奠定感情基础

6)让更多的人了解社会工作，促进更多的人学习手语，给残疾人提供方便

六、活动时间及地点：

时间：2010年4月22日（周四）下午2：30—4：30

地点： 黄石市特殊教育学校

七、活动过程：

活动开端：

 主持人介绍来宾及本次活动目的及流程

 黄石市特教学校领导致辞

 主持人简要介绍特教学校和社工协会

一对一才艺PK：

 先由特教学校的学生表演他们的拿手节目

 我们手语班的同学来表演我们所学的手语节目《爱的奉献》、《爱》、《国歌》

 发适当的奖品激励他们

互动手语学习：

 由手语老师先教我们简单的日常交流手语， 每个手语班同学找一个残疾人进行自由交流互动

 学习分享，由自由双方表达感想

 互送一句激励的话，我们手语班的同学不会说就写在纸上并请教（你真的很棒、你真可爱）

互动游戏：“拍七令”

所有的同学和老师都拉成一个圆圈，从一开始用手语数数，当有同学轮到数七或七的倍数时，击三下掌，下一个继续报数。如果有人报错了就必须为大家表演节目。

活动收尾：

 所有参加活动的人一起表演手语歌《感恩的心》  活动总结

 处理好离别后的情绪

八、所需资源：

 一间较大的多媒体设备活动室，由特教学校安排  适当的奖品（一袋棒棒糖20元、十个本子10元） 手语班同学自带纸和笔

九、可能出现的问题及解决方法：

1.无法找到多媒体活动室，自准备播放器

2、手语知识不够无法顺畅交流，自备纸和笔

3、活动气氛难以把握。提前预备好活跃分子

4、活动时间过长，活动中控制

社会工作者协会手语部

负责人：金丽娟

2010.4.15

第四篇：动漫社V家活动计划书

幻夜动漫社M版嘉年华活动计划书

一、活动目的为了丰富我校师生的课余生活，展现动漫社特色，将新欣事物带到同学们的生活中来，我社预备2012年上旬在我校开展动漫M版嘉年华。

二、活动前期准备

3月上旬进行活动准备，以保证活动的准备不至于太仓促。同时开始寻找赞助商。动漫社cos部确定cos内容并开始订做衣服，排练。

动漫社根据资金情况组织嘉年华活动，并进行早期校内宣传，同时扩大动漫社影响。正式活动时间定为2012年5月上旬

三、流程

5月上旬动漫M版嘉年华正式开始，主要活动是涂鸦板和cosplay祭

游园会活动策划：

（1）涂鸦板（由社员绘制的涂鸦横幅，参加的同学可以在上面绘制涂鸦、签名等）

（2）cosplay祭（由coser以及表演嘉宾进行cosplay人物表演）

（3）试胆大会

漫展各活动具体策划：

a涂鸦板

设置目的：增加漫展参与度，活跃气氛完成的涂鸦板作为漫展纪念品

流程：

1．4月中旬开始购买物资，购买12米白布，彩色笔若干，喷漆

2．确定主题，画好标题

3． 5月上旬开始悬挂，挂在cosplay祭场地旁，设置专人管理

b cosplay祭

设置目的：增进同学对cosplay的了解

流程：

1.招募coser

2.对coser进行培训、排练

3.制作cos服装

4．外景拍摄

c.试胆大会

设置目的：

1.让同学们了解动漫所拥有的多元性

2.增长胆识

流程：

1.对室内进行鬼屋装饰

2.对室内闯关环节进行设定

3.对coser进行培训

四、前期宣传

前期宣传要从5月上旬开始，个别具体活动可能有单独的提前宣传品。

1．海报（写上漫展的总体内容和时间以及流程）。

2．传单（活动期间分发）。

3．广播宣传：在活动前几天和活动期间，写稿给校广播站，请他们介绍活动的进程。

4．网络宣传：将活动的过程上传到校园网。

五、总体预算。

（1）涂鸦横

白布：１0*7.5=75

透明胶双面胶10＊2＋１０＊1＝30

画笔：15*3=45

喷漆：5*10+50

海报：25*2=50

（2）cosplay祭

海报：25*2-50

Cos服及道具：500

以上为幻夜动漫社社关于动漫M版嘉年华活动的计划。

第五篇：学校心理辅导活动策划书

学校心理辅导活动策划书

——常春藤

一、活动主题：认识自我与认识他人

二、活动小组：常春藤

三、组员：龚朋 马朝 韩阳阳 孙敏 张莉 王艳艳 陈卓越

四、组员分工：

主讲、规则讲述：马朝

ppt制作、A组问题数目记录与提醒：龚朋

策划、分发及整理便签：韩阳阳 张莉

现场记录员：陈卓越

计时、B组问题数目记录与提醒：孙敏

便签制作、C组问题数目记录与提醒：王艳艳

五、活动准备：

1、活动中需要提前准备好写有全班同学姓名的便签；提前布置好场地；准备好音响，ppt。

2、活动过程中需要记录的问题：哪些人猜测时比较快？哪些人被猜测时大家反映比较强烈？每组猜测时出现的意见分歧的情况？记录哪些人没被猜出，哪些人被猜出？

3、PPT上呈现的人名：

A 张莉张艺艺李亚红王艳艳韩阳阳石舒雅李泓萱王洋唐磊江修明张培培孙明静单莹

B耿乐范茹欣李谦谦陈卓越高淑平舒晓明张彩峰赵小俊

李传耀马朝赵高鹏许笑刘影

C常雅茜孙敏周丽孙雨王妍谢婧姜男刘亚张成宽龚朋任相峰王海明宋丽聪

六、活动实施

（一）导入（1分钟）

各位同学上午好，欢迎参加我们的活动，我们是常春藤小组，今天很荣幸作为最后一个小组和大家一起交流。我们活动的主题是认识自我（PPT同时放映）。在我们之前的活动中，有的组进行了人际交往的辅导、有的是团结互动的主题，还有的是关于提高反应力及职业规划的主题。这些活动让我们收到了意想不到的精彩、收获与体验。对于我们每个人，这些都是重要的人生课题，今天关于自我认识的探讨，相信将会让大家对自己有一个更加深刻的感悟。

（二）热身活动（5—8分钟）

首先进行瑜伽的冥想环节。要求同学们进行五分钟的放松训练，在这个期间，请大家跟随音乐与冥想解说词，调节好自身的姿势，放松自己的身心，并与之相连接，感受自我的存在。（音乐呈现）

（三）主题活动（45—50分钟）

1、活动名称：猜猜TA是谁？

2、活动流程：

（1）首先将全班分成A、B、C三组（随机分配），每组11人。三组轮流进行，即在A组进行时，B、C组人员作为观众，其他两组类同。活动组人员围成半圈进行活动。每组进行15分钟。

（2）当A组开始的时候，在PPT上呈现十三个人名，同时将相应的便签，随机贴在活动组人员后背处。

（3）由我们随机指定一个人开始，这个人背向大家保证组内其他成员能看到他后背的名字，但是他本人不知道。通过问答的方式，让他猜测自己后背上的人名是谁。问题不能包括这个人明显的外貌（高矮、胖瘦、肤色）及今天在场的着装特征。每个人最多问6个问题，组内其他成员只能用“是”“否”进行回答。若组内意见不一致，当事人自己判断。不管猜中与否，活动继续进行。每组时间15分钟。时间一到，立即停止。

（4）B、C两组依次进行。在活动中，由记录员进行全程记录。

3、活动规则（规则介绍：5分钟）

（1）活动中，当事人进行猜测时，其他所有人员都不能进行任何提示。

（2）提问的问题不能涉及这个人明显的外貌（高矮、胖瘦、肤色）及今天在场的着装特征。

（3）问题提问方式只能是封闭式提问。例如：“我是男生吗?”。“我是***吗？”这个问题最多能问两遍。

（4）组内其他成员只能用“是”“否”回答。

（5）每人最多只能问6个问题。

（四）活动结束后讨论（20分钟）

活动结束后，主讲人：“请同学们坐成一个大圈”。大家安静后，主讲人：“在刚才进行的活动中，同学们的表现都很投入，也让我们看到了不同同学的丰富的人格特征。相信大家对此都有深刻的感悟，现在请同学们畅所欲言。”

“因为我们的主题是自我认识，大家通过这个活动对自己应该有一个新的认识。

当别人背上的名字是你自己，别人在进行描述时，你是什么样的感受？ 当你的名字没被猜出来时，你是什么样的感受？

对被猜人来说，当别人回答是否的意见不一致时，你自己的定位是怎样的？

当你进行“是、否”的判断时，你是通过别人回答还是自己的认识做出决定的？是否有过犹豫？

活动进行中，观众对被猜人员是否有了不同的认识，不同在哪儿？ 有些当事人在进行提问时比较顺利，很快猜出背后人名，你是怎样做到的？”

（五）活动总结（5分钟）

1、在进行自我认识时，一方面来源于自己的体察和反省，另一方面则是他人对自己的看法。当自己和他人的认识一致时，我们对自己的认识更为清晰和坚定；当不一致时，他人就像一面镜子，从这面镜子里我们就会发现不一样的自己，促使我们不断的了解和发现自己。

2、我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。但是应该更多的关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。

3、俗话说“知己知彼，百战不殆”，所以我们要做的首先就是认识自己。人只有认识自己，才能战胜自己，充分开发自己的潜力，找到适合自己的人生道路。