高三期中作文分析及佳作赏析

第一篇：高三期中作文分析及佳作赏析

高三期中作文分析及佳作赏析

一、作文题目

阅读下面的材料，按照要求作文。

肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。

要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

二、关于审题（罗宽海 撰写）

审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也可以将两者结合在一起，从整体上进行把握。大致可分为三个角度：

从肖伯纳的角度，看人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。这是用悲剧（消极）的眼光看人生，是从占有欲或者从满足或从功利的角度来说的，体现了悲剧的人生观。占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是双重悲剧。这两种悲剧的根源都关乎欲望，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无聊、空虚。这样看来，这种对待人生的态度与叔本华的悲剧观是一样的。叔本华认为，痛苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限大的，而实现欲望的能力是相对的。这两种的矛盾很难调和，因此，人很难得到永恒的快乐，总在痛苦与无聊、空虚之中摇摆。可以从欲望与痛苦的角度深入思考。

从周国平的角度看，人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。这是用审美的眼光看人生，为得到而寻求、创造的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同样幸福的事情。周国平的话强调人不应当从功利的角度去审视生活，而应从审美（非功利）的角度去打量人生，从而可以提出：创造（或者体验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生；艺术的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的。

整体上把握材料，可以从浅层和深层角度来立意。

从浅层次看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不同，带来了认识、观念的不同。由此，可提出：不同的心态、视角会产生不同的认识与结果。

从深层意义来说，肖伯纳与周国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示出这两大悲剧，就是告诫人们，不要有太多的占有欲，不要只重视人生的结果。因为太重视结果，追求结果时，就会把过程视为一种苦役；另外，要是太看重结果，那么，即使实现了结果，也会因太关注结果而忽略了过程的快乐，陷入无聊、空虚。肖伯纳是从反面来说的。周国平则从正面来说，生活的快乐，人生的幸福，应更注重创造的过程，以审美的眼光关注过程，也就是说在追求、创造的过程中，要是摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得豁达些。因此可提出：幸福、快乐既可以体现在结果上，又可以体现在过程中，只是要注意的是，放在结果上，往往是只能收获短暂的快乐，而放在过程中，既能体会过程的快乐，也能体会到收获结果的快乐。也可由此得出，摆脱了占有欲，就能收获快乐；痴迷占有欲，就会陷入痛苦与无聊的泥淖之中。

其它有关契合内容的立意都应该算切题。

三、佳作赏析

找寻生命的无限

星海实验中学高三（4）班顾洁婧

帕斯卡尔对人有这样一种认识：人既伟大又悲惨。人认识到了自己所能取得的有限，不会诸事顺遂己愿，却仍渴望着无限，因生命中未得的残缺而不断追求。

正因如此，未得的悲伤被巧妙地转化为追寻的快乐，这一份对无限的渴望使人清醒地定位自己，付出无悔的努力。遥想当年《法国大革命史》这部巨著的形成过程，是著者卡莱尔在失去原稿，不复可得的悲惨遭遇中，重新鼓起勇气，再次完成，并更为精益求精的第二部成书。这部书是卡莱尔的梦想，是在一直渴望取得的顶峰。倘若就因一次失去的悲惨，认定此生无法企及，那卡莱尔何尝能在找寻未得，找寻无限的过程中重拾作为一个史学家的欣慰和喜悦呢？

所以，对生命无限的渴望，对未知的那种期盼，恰是人们创作的不竭源泉。纪伯伦曾指出：“一个人不在于他成就了什么，而在于他企求成就的东西。”在找寻生命的无限中，人们练就了坚持不懈的品格，他们品尝了人世的悲欢，终于在找寻无限，追求未得中暂且放下了不圆满的缺憾，努力形成别具一格的伟大。的确，就算人在知、情、意方面总会有个限度，可这也提供了一个未得的契机，使自己突破已往的极限。正如当年的培根，为了润色自己的随笔与人生箴言，时刻将笔记本放在身边，不断修改。或许在旁人眼中，那已经是足够完善的作品了，但培根认为他的文字还远未达到满意的标准。这也就激发他去不断超越自我，近于完美。

而今，当人们读着《培根随笔》时，是否品味出了那因“未得”而更上一层的语言？又是否体会到找寻未得，渴望无限所给予的活力和热忱？它确实融进了人的生命，让他们的议论文章都有了热度，让他们的智慧汇聚为文明的长河。

从中，我们可以知悉人的伟大和悲惨了。没有得到心爱的东西，是有可悲之处，那是人终将走往的限度。可当我们知晓了无限，进而追求和创造，在这一过程中，方显出生命的本色，达到更高的境界。

其实，生命的意义也便是这样。从二律背反中清醒过来的人们，在得和未得间感慨不已，弱者安于所得，但强者找寻生命的无限，让卑微的生命铸成一座永恒的雕像。

得分：6

1点评：这篇文章延续了小作者一贯的风格，语言优雅而有哲理意蕴，厚积方能薄发，这与她扎实的阅读功底密切相关。整体思路架构清晰，各部分有序有效展开，材料能够有效支撑观点，思维思想是作文的灵魂，小作者平时的思维训练是有效的。（指导教师：宋建州）

多一度热爱

星海实验中学高三（2）班凌扶摇

纪德有言：“我愿为一切美好的事物燃烧自已的灵魂。”这美好的事物就是我们的理想与追求；这燃烧，便源于热爱。有了这样的爱的追求，人生就没有悲剧。

热爱一项事业，在前进的路上我们走得无悔而多姿；在达到终点后也未曾放弃执着。为了这度热爱我们在追求。科比有对篮球的热爱，35岁“高龄”脚祼重伤也不言退役只为一个篮球梦；著名考古学斯坦因，终身未娶，在被截去脚趾后问的第一个问题是：“我还能远行么？”他们是快乐的，因为他们心中有追求，于是踏着荆棘也不觉痛苦，有泪可落也不凄凉。对事业的热爱，给予了他们走下去的信念与勇气。斯坦因一个人开创了“敦煌学，”冒着各种危险驰骋于世界。这份快乐，比待在家中悠哉地喝咖啡豪迈得多。若缺少热爱，就若缺少了领略这份快乐的资格。

因为真正热爱这份事业，即使得到了心爱的东西，也仍会细细品味和体验。杨绛对文学的热爱使她历经百年仍旧风华如初，品读她的文字，能感受着她内心的执着。我热爱着我所执着的事业，这份爱源于内心。得到了它，我便站在山顶，对这份快乐有了更深刻的体验。

只是这种热爱已不多了，现实中满眼可见的是得到你喜爱的东西后的“悲剧”。高学历的研究生在实验中摇晃着仪器，因为要证书要荣誉。他们对科学的热爱恐怕仅是因为要“吃饭”，要文凭找工作，一旦荣誉证书到手，他们的脑海中的光环便黯然褪色，最终沦为平庸一族。缺少真正的热爱的灵魂，无异于行尸走肉，沦为肖伯纳所说的悲剧。我们多的是像于丹那样不热爱灵魂只热爱名声金钱的人，这份爱太肤浅。只顾眼前的浮华与喧嚣，少了一份对事业的执着。他们的人生才是肖伯纳所言的悲剧。

圣埃克苏佩里说过“创造，是以有限的生命换取无限的价值。”这创造，来自热爱。因为有了热爱，我们收获了追梦的信心。《逆光飞翔》中的黄裕翔是快乐的，即便盲了，但他有对钢琴的热爱支撑着他；文学家桑坦格是幸福的，他愿意为了文学而写作，虽然可以逍遥度日，但热爱拒绝了悠闲。

我们若想要快乐，必须热爱一项事业，方可“抟扶摇而上者九万里”，“朝游北海暮苍梧”；也只有热爱，才不会让你收获果实时为失去方向而迷茫，才会让你“人生有两大快乐”。

每一段热爱都会成为不朽。历史作证。星河作证。生命作证。

得分：60

点评：本文论点明确突出，对两则材料均有一个辩证的分析。结构清晰，利用几个分论点彰显主论点。思想具有一定深度，关注生活，在很常见的事情上挖掘并论证。语言不死板，能引用名句，增加文章内蕴。同时联系了当今现状提出反思具有时代气息，能够引起读者共鸣。（白坤峰）

高三期中作文阅卷小结

西交附中姚铁意

本次材料作文是由两段名言组成，按理说，审题上比期初的“懒蚂蚁勤探索”这则材料作文降低难度了，因为至少学生已用不着大费周折地要按照我们老师所指导的几大审题立意方法，去“提炼主要信息”、“分析核心立意”、“辨明几种关系”、“把握情感倾向”、“以果溯因”（这种方法还是很有用的）等等，于能力和心理上对学生已然都是一种“降难减压”了！学生可以从肖伯纳的角度立意，也可从周国平的角度立意，也可以将两者结合在一起整体上进行把握。

但问题的关键是，即便材料审题上没有难度，我们的学生为什么依然写不出条理清楚的、论述严密的议论文，更遑论个性深刻的考场议论文了。（记叙文也是乏善可陈。）平时老师们的指导讲评不可谓不到位，学生们习作的训练也不可谓不用力，但何以一到考场，立马都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、“腐朽的还是腐朽”、“混乱的照常混乱”、“瞎编的仍旧瞎编”，这真是令人头痛和纠结的地方!所以，不得不说一句，这则材料作文出得还是很高妙的，审题难度是降低了，技巧方法也不甚管用了，但实则对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程度都是一个不小的综合考察和挑战，要写出真正优秀的考场文章也实属不易！

下面想就学生写作中存在的主要问题及个人思考择其一二稍作阐释，纯属个人不成熟的想法，供同仁们参考：

一、学生写作中存在的主要问题

1．思维浅表化，多为“擦边球”：

绝大多数学生看到材料“想不开，想不深”，停留于浅表理解。这是本次作文暴露出来的最大的问题！

学生们一看到材料中的“悲剧”和“快乐”，马上就浅表地理解“不同的人生态度”，然后在行文中就大谈特谈“要用积极乐观的人生态度；要不屈服于命运；面对挫折，要乐观豁达；态度决定成败，成功源于坚持”之类的；一看到材料中的“没有得到”和“得到”，马上就肤浅地勾连“得与失”，然后在行文中议论“得与失的转化；如何面对得失；不以物喜，不以己悲；当前社会得到了物质方面的，却失去了自然风景和精神道德”等等之类的；一看到材料中两个人名两段话，一则悲一则乐，立马思维定式“要换位思考”“要发出不同声音”“要从不同角度”。读到这样的文章，真的既无奈又无语，评分时很难下手。上述种种“擦边球”倘若语言卷面都不错，很容易给老师带来评分干扰。这也是在仲裁时常常发现同篇文章分数高低很悬殊。

作文中多为“擦边球”，究其原因，则是学生们实在缺乏对材料的“深根究底”的“追问”精神！缺少多问几个“为什么”的强烈意识！

试想，看到萧伯纳的话，我们的学生若能追问“为什么没有得到你心爱的东西，就觉得人生是悲剧？”然后在内心里试着做出类似的思考和回答：“因为没有得到心爱的东西，所以会“辗转难眠，寤寐思服”，“为伊消得人憔悴”，想得却不可得，甚至努力去得仍未可得，可以想见为此你肉体上精神上都倍受折磨痛苦，人生能不悲剧吗？何况你不得的是自己心爱的东西呀，何谓“心爱”，一心钟情衷爱的，视作心肝宝贝的，没有它，你会觉得生命就没有意义，但无奈和悲哀的是你还必须这样地活着。这样的人生能不悲摧吗？”

再进一步追问“为什么得到了心爱的东西，人生还是悲剧啊？”然后再在内心里尝试做出类似的思考和回答：“因为得到了，所以就满足了，满足时是快乐的，但这种满足的快乐转瞬即逝后，继而就感到无聊空虚；无聊空虚后又会滋生出新的渴望得到的东西，而又不得或又不得不去求得，肉体、精神又进入新一轮的痛苦折磨，人生就是这样周而复始地折磨着痛苦着，所以得到了心爱的东西，还是悲剧！再者，“距离产生美”，万一心爱的东西一旦得到后，你却发现跟你原先心理上的期待和需求有差距，你就会产生失落、懊恼、后悔、难过等等的情感，这难道不是更进一层的折磨和痛苦吗？”

所以说，萧伯纳说“人生有两大悲剧”，这很大程度上是人性使然。

由这一角度可以衍生出相关契合的立意：

1、为伊消得人憔悴：“伊”指材料中的心爱的东西，引申类比到议论文习作中可以是“爱情、尊严、自由、信仰”等等；引申类比到记叙文习作中就可以构思一件你很心爱珍视并且它承载（或象征）了你某段生命历程或精神成长的东西，描写出你得到或没得到的种种心理变化，由实及虚地抒情议论出它对于你的价值。

2、距离产生美（“得到”一定快乐吗）

3、论“围城”之人生悲剧：“城中的人想出去，城外的人想冲进来”婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中，人永远逃不出这围城所给予的束缚和磨砺。

4、论欲望的不可满足，由此引申出的“知足常乐”

5、引申出对悲喜、祸福、幸不幸的辩证思考：如“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句变工”、“诗穷而后工”、“祸福伏倚”等的思考。

同理，关于周国平的这段话也可做这样的追问和自答。事实上，材料中给出的周国平的话，命题者已经给我们做了示范，给出了我们追问和思考的方向：如“为什么没有得到你心

爱的东西，人生仍很快乐？因为没有得到，所以你就可以去追求和创造，在追求和创造的过程中你会感受到快乐和幸福！为什么得到了心爱的东西，人生很快乐？因为得到了，所以你就可以细细品味、好好体验；在品味和体验的过程中你感受到了快乐和美妙！” 只可惜，绝大多数学生都忽视了或根本就无视于“你可以去追求和创造”、“你可以去品味和体验”的隐含着命题者提示的核心话语。（如果说，我们一定要给这则材料定个核心立意的话，我以为这两句话就是整则材料的核心所在！）

从这一角度，我们可以得出相关的立意：

1、追求（创造、品味、体验）是一种快乐

2、我们要重视过程

3、永远“在路上”

4、“生命在于折腾，活着是种修行”

5、幸福到底是什么（什么是真正的快乐）

至于对两者的整体把握后能否得出契合的立意，实则是对学生更高层次的思辨要求：既要分析出萧伯纳的这段话主要是看重“结果”得出人生有两大悲剧的结论；又要分析出周国平这段话主要是看重“过程”得出人生有两大快乐的结论；同时还要把两段话观照起来思考，由此我们可以得出这样的结论：人生是悲剧还是快乐取决于你重视结果还是重视过程。至此，我们可以做出个性化的诠释了：我认为“幸福快乐重在过程中”；我认为“幸福快乐既要看重过程，又要看重结果”；我认为“幸福快乐只与内心相连，无所谓得到和不得到；无所谓结果和过程。刹那即永恒，当下快乐即快乐，活在当下！”

我个人认为评分意见上给出“不同的心态带来不同的认识和结果”太笼统不是很确切，给评分造成误导。因为这种笼统地所谓整体把握很容易导向我开头提及的学生的“擦边球”：立意走向“积极心态”，走向“豁达乐观”，走向“坚忍坚持”，走向“宁静淡然”等等之类的。悲哀的是，我们学生都以为材料的整体很好把握，认为“不同的心态视角带来不同的认识与结果”几乎是这则材料的最好立意了，结果多数作文都在上面兜圈赘述，至于不少学生全盘托出上学期的那篇“两个导游面对坑洞，一则抱歉说麻子路面，一则诗意说酒窝大道”，然后写“积极心态”也就不足为怪了！

2、思维偏狭化，分析很无理：

按照学生分析的无理无赖程度，可以分成若干等级。下面撷取较为典型的几例，供大家参看：

病例1：人生之快乐，就是在于不断追求一个人心爱之物。在我看来，这就是对理想的不懈追求，有了理想，才有一直支持和帮助自己前进的动力。

拥有理想，就拥有帮助你自由翱翔的翅膀；拥有理想，就拥有克服困难的勇气；拥有理想，就拥有一个不让自己失望的未来。在人生的路途中，我们要怀抱自己的理想前进，无论实现还是没有实现，它都将是人生一笔宝贵的财富。（下面举例分析孙杨、马云之类的理想以及他们为理想坚韧的奋斗与拼搏）——《谈理想》

师：你的“心爱之物”真的是理想吗？我表示又钦佩又怀疑。即便真是，你在文中大谈特谈理想，跟人生之快乐有什么关系呢？跟材料中 “周国平”的话又有什么关系呢？

病例2：追求一生，却不曾拥有，也是一种快乐。诗人陆游一生渴望朝廷收复失地，临死前也不忘嘱托子女：“南师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游穷极一生都在追求着天下一统，他上言朝廷，拖着老弱身躯依然亲赴沙场。即使在梦中，也仍“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”。翻开陆游的诗篇，我们感受到的是他的一颗赤子之心。纵然，朝廷最后也

没有收复失地，陆游抱着遗憾而与世长辞。但我们坚信九泉之下的他必定在执着地等待着天下一统的时刻，那时他的脸上必定会呈现最快乐最动人的笑容。漫漫人生之路，始终追求同一事物，虽不曾拥有，但何尝不快乐呢？

——《追求是一种快乐》

师：无语问苍天呐：追求一生都不曾拥有，怎么可能快乐啊？陆游最后也是含恨抱怨而死呀！你怎么就那么坚信九泉之下的陆游会呈现最快乐最动人的笑容？！试问：你始终追求同一事物，终其一生都不曾拥有，你会很快乐很快乐吗？

病例3：伽利略追求科学，因而名垂千古，牛顿追求物理，因而造就了力学之父，海伦•凯勒追求光明，才有了《假如给我三天光明》，鸟儿追求自由，所以翱翔天际，蔷薇追求坚强，所以盛放得赤裸裸的，种子追求阳光，所以骄傲地向上！

在人生中去追求你所得不到的事物会让你明白人生的价值和存在的意义；会让你头顶的那方星空更广阔；会使世界从黑白之色逐渐绽放五彩的光亮和希望。

——《人生贵在追求》

师：乍一看，小作者以两组排比的句式，既有自然界的“追求”又有科学界的“追求”，气势非凡；而且接下来又对“追求”的意义进行了分析。颇具迷惑性。但稍加细看，实在狗屁不通。

类似这样的病例病文在考场议论文中可谓俯拾皆是，相信大家都深有同感！

综上两点，个人觉得议论文最主要的问题还是学生的思维能力和思维品质问题！而这两者的提高绝非一朝一夕！也绝非光靠语文学科一门指导或训练就可以提高的！

二、问题的对策：

1、要舍得花时间让学生读报刊杂志，看新闻时评、写随笔杂文。明知道高三时间很紧，作文指导收效甚微，但仍然还是要有决心要留出时间让学生读、让学生看，让学生写！至少让学生在读写看中对阅读、对写作、对语文还能保有一点感觉。

2、要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优秀的典型的议论文、记叙文。要从篇、章、段、句、词，像解剖“小麻雀”一样，逐步逐步一点一滴得跟学生一起分析一起解读，“写了什么？怎样写的？为什么要这些写？”然后把读写怎样有效地结合起来，让学生“依葫芦画瓢”模仿借鉴，写作能力差一点的就画个木葫芦也是好的呀，写作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。

3、要舍得花精力对写作特困生和写作优等生进行面批，个性化辅导！面批特困生，是力求消灭班级最低分，以免拉班级作文平均分的后腿；面批优等生，一则是在技术层面上帮助他们升格提高，二则是在精神层面上对他们进行鼓励和感召，保护他们仅存的一点对语文对读写的热情！

4、要选择性地对习作进行二稿修改和升格指导！一定要让学生看到作文修改或升格后的确“好”了很多，要让学生有成就感！

另：从命题导向看，语言基础题、默写题包括文言的3道选择题都越来越趋向基础、简单，学生之间校级之间估计难以拉开大的差距；但阅读和写作明显在加大难度，个体分数和校级之间的差距在这两块将体现得更明显。阅读面广、底蕴厚实、思辨强悍的学生或学校明显会体现出优势来。而技巧技法层面上的实用功效在答题运用中貌似有越来越微弱的趋势。所以，个人觉得在读写这一块如何有效投入，高效产出应当成为我们每个高三老师急需思考和实践的问题。

第二篇：佳作赏析

《秋 思》改写

光阴似箭，转眼间洛阳城又迎来了秋天。落叶似一只只飞舞的黄蝶，返回大地母亲的怀抱。张籍看见了这一情景，不禁思绪万千：落叶可以归根，而我什么时候才能回到家乡呢？

沮丧之际，张籍恰巧遇见一位同乡要回故乡。他决心写一封家信，委托同乡捎给家中的亲人。可是，提起笔，千言万语却不知从何写起。终于写好了书信。张籍又将这封信仔细地读了数十遍，才恋恋不舍地放下，把信折好，小心翼翼地封好信封，这才和衣睡下。可他翻来覆去总也睡不着。他是多么想让家人快点看到这封信呀！

清晨，诗人早早地起了床，揣着信在门口等候捎信人。不知何时，街角传来了马蹄声。“来了，来了！”诗人心里激动万分。捎信的年轻人跳下马，接过信说：“请您放心，我一定会送到的！”他正要上马，忽然听见背后传来一声大喊：“请留步！”他忙回身问：“老先生还有何事？”“我……我……我想再看一下信。”捎信人犹豫了一下，把信交到了诗人手里。张籍急忙打开信，仔仔细细地又查看了一遍，这才又封好交给捎信人。捎信人跨上马，扬鞭而去。

望着捎信人远去的背影，张籍感慨万千。于是，他拿出纸，提笔写下了这首流芳百世的古诗名作——《秋思》：

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

他是我的对手

有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值„„要我说，拥有一个强大的对手，是人生一大乐事。没有对手的人往往是孤独的，拥有对手的人通常是幸福的，而我便是幸福的，因为我有一个像他一样的对手。他永远是我们班的第一。每次考试，每到最后，老师总会高高喊起他的名字。他总是傲然地走过去，捧起他完善无缺的卷子。他就像一座高不可攀的山峰挡在我的面前。为什么他总是第一？我与他到底差在哪里？„„我不断反思着自己。

午夜的钟声已经响起，一个少年坐在书桌前，不停地写着什么，那个少年便是我，倦意席卷而来，眼睛像粘上一样睁也睁不开，双手不住地在颤抖。我把灯关上，走到窗前，望着黑云密布的天空，长叹道：“天为什么这么黑？难道我永远无法超越他吗？”我转过身子准备睡觉，突然一缕月光照了进来，在墙上映出我的身影。温柔的月光照在我身上，同时也照进了我的心房，突然一个信念涌上心头：“我一定要超过他！”顿时，身上的疲惫渐渐消除，我打开灯，又开始了漫长的学习。

他是我的对手，更是我前进的动力，同时他是我的朋友。在人生的长河中，我们互相扶持，相互竞争，一起成长。

我终于理解了妈妈

我的妈妈是一个平凡的女性，她有个特点那就是爱唠叨。每天早上，妈妈一醒来就会喊我三、四遍，催我快点起床。早饭吃的慢，她会喊；晚上睡得晚，她也喊。我都听烦了，可妈妈却仿佛没感到一丁点疲倦。

一天早上，好朋友赵敏来找我，我有些着急，把没吃完的早饭往桌子旁一推，背起书包就往外跑。妈妈一把拉住我说：“哎！哎！”

“哎！跑这么快干什么去？”

“哎呀，妈妈！别拉我，我要上学去！”

“再急也要把早饭吃完，没吃饱学习也学不好。”

我知道斗不过妈妈的唠叨，只好吃完剩下的饭，才飞快地跑出门去。到了楼下，赵敏有些生气的说：“你怎么才下来呀！”我气呼呼地说：“还不都是„„”刚说的这里，赵敏小声说：“你妈在楼上看你呢！”我抬头一看，妈妈果然在阳台上，嘴里还在不停的唠叨着什么。

有一次，班里举行演讲，题目是《我的妈妈》。我在演讲时，说到妈妈的唠叨。我前排的同学转过身来羡慕得对我说：“有妈妈真好，哪怕是有一个爱唠叨的妈妈。”我没好气地说：“好什么好？能烦死你！”过了两天，不知这话怎么传到妈妈的耳朵里了，从此以后没有了妈妈的唠叨。耳根虽然清静了，可我上学却经常迟到，要拿的东西也常忘了带。这时，我想起前排同学说的话，细细品味了一下，原来妈妈的唠叨也是我的一个幸福。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感

爱，是人类最珍贵的情感，特别是父母的爱，对孩子来说更是一笔丰富的精神财富，有了他们会让我把握住生活的小船，走向胜利的彼岸。请不要认为这是我突发奇想，这是我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文后的深刻认识。

这篇文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为“精彩极了”，父亲却认为“糟糕透了”。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。我不由得想起了自己以前的经历。三年级时，我们期末考试考作文，由于三年级刚刚学写作文，写得很不好，不是忘掉标点就是写错字，不过我也算尽了我最大的努力了。回家后，母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错，如果没有错字，再加上标点，一定是一篇佳作。”听了母亲的话，我心里甜滋滋的。“是吗？”父亲说，“我看看。”我满怀信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交给了父亲。父亲看后严厉的说：“不怎么样！怎么一个标点也没有？而且有很多错字。”

现在，我才真正理解了父母那时所说的话。我觉得我的父母就像巴迪的父母一样，给我的生活赋予了爱。妈妈就像汽车的油门儿，不断给我鼓励；爸爸则像汽车的脚刹，让我清醒；而我就像巴迪那样，灵活自如地操作着方向盘，努力向前驶去，不会走入歧途。

我希望自己像巴迪一样，在父母的不同评价下向前走去，我更希望我在父母的浇灌下，与爱同行，健康成长。我为有这样的父母而感到骄傲和自豪！

我发现了小猫吃草的秘密

奶奶家有一只小猫，叫“咪咪”。没事的时候，咪咪总爱在院子里悠闲地散步。可有一天„„

那天中午，刚吃完饭，我便去看我家的小猫。但眼前的情景却使我大吃一惊：平时一惯以肉食为主的猫，今天却改吃素的了。它正在大口大口吃着花盆里的草，然后吐出一堆又黄又绿的东西。绿的是草，黄的是中午吃的饭。忽然，我想起了那个草，那不是爸爸种的“牛顿”草吗？爸爸说这种草能治病，咪咪吃草是不是给自己治病呢？我不太相信，所以便做了一个实验。

吃晚饭的时候，我把过期的牛肉干放到了咪咪的碗里，然后便躲在一边偷偷地观察着。它先嗅了嗅食物，虽然感觉不对劲，但还是吃了。结果不出我所料，咪咪又像中午一样疯了似的吃起了草。我问爸爸：“爸爸，猫会自己治病吗？”爸爸回答到：“那当然，不仅猫会自己治病，还有好多动物能自己治病呢，那就靠你自己去查阅资料了！”我翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案：当猫的肚子不舒服的时候，吃上这种草，就能刺激胃，然后会把肚子里的东西给吐出来，这样，肚子就不疼了。而且还有好多动物会自己治病呢，比如蛇，如果蛇身上的某个地方受伤了，到一种草上打几个滚儿，伤口就消失了。

我为发现这样一个秘密而感到高兴，同时我也明白了一个道理：科学无处不在。只要我们认真观察，悉心探究，就能发现许多我们不知道的东西。

第三篇：中考作文佳作赏析

2005年中考作文佳作赏析

【佳作选登·充满活力的岁月1】

我是一匹快乐的活力马

姓名：活力马年龄：不详生日：1990年某月某日口

头禅：我是一匹快乐的活力马！

偶像：《十二生肖》中涂满咖啡色的活力马，（和我同名）„„

成长的愉悦

新的一天，太阳戴着橙红的围巾，温暖地向我招手。窗外的牵牛花不知不觉已攀上我的窗台，愉快地和我打招呼。今天，是我———活力马的生日，16岁的生日！记得妈妈曾经说过，16岁，是一个如花般的季节，我热情四溢，活泼耀眼，终于，我等到了这天。今天，将会是充满活力的一天！

那一望无际的草原是我们的最爱，我们奔跑着，嬉戏着，仿佛身上充满了释放不完的能量，活力四射，阳光洒在身上，金灿灿的一片，照耀着我们。成长的那天，生日的那天，无限的活力元素朝我奔来。

探求的欣喜

那面大的书架遮盖住了一半的墙，我拥有许多的书，那些人类的书籍被译成了马语，让我欣喜万分，《安徒生童话》中的丑小鸭，《格林童话》中的白雪公主，《朝花夕拾》中幼小的鲁迅，都使我印象深刻。在探求知识与文学故事的海洋中，我自由地翱翔，有时与伙伴们一起分享我们的成果，为卖火柴小女孩的遭遇而流泪，被阿长妈妈的蛇故事所迷倒，如痴如醉地埋头于书海之中，心中的活力油然升起，让我们忘记了疲劳，尽情吮吸知识的营养！

校园的蓬勃

在森林的深处，矗立着一所闻名遐迩的学院———××森林动物学院，那参天大树，绽放开来，好似一把巨伞，遮掩着我们，却遮掩不住我们的光芒，操场上传来阵阵的喊声、欢呼声，这时的我，只是屏住呼吸，涨红着脸，拼命地拔着河，心中暗暗打气：我是活力马！活力！活力！远处又传来阵阵加油声，加油！加油！朝气蓬勃的我们感染了全世界，我仿佛听到太阳公公“咯咯”的笑声，活力四射的我们，将汗水与青春，挥洒在那运动场上。

在充满活力的岁月中，我品读了成长的愉悦，庆贺了探求的欣喜，感受了校园的蓬勃，这一切都如此的欢乐。沸腾，活力的青春，活力的我们，谱写了洋溢活力的篇章！在浩瀚的草原上，一匹充满热情活力的马儿在奔跑着，不断地跑着，草原上留下串串足印，活力的我，留下了活力的印迹！

【点评】作者有创新意识，把自己成长中一段充满活力的岁月，凝聚在一匹“活力马”身上。马的健硕、活跃、奔腾的形象，赋予花季少年，“活力”也就更显蓬勃生机了。这是一篇马语文章，使平常的生活片断，调抹出童话色彩，给人以新鲜的感觉。但毕竟是平常的生活片断，要组合成“充满活力的岁月”，内容就嫌单薄和一般化了。

（本版佳作点评者：华师大一附初中特级教师陆继椿）

2005年中考作文佳作赏析

【佳作选登·充满活力的岁月2】

活力是前人留给我们的财富

有人说：“每一段岁月都有独属于它的活力，每一段历史也有它充满活力的一面，哪怕是一段屈辱的历史。”我不解。

但我记得：陶弘景婉拒做官，踏着清幽的山间小道，留下了一种自足而又幸福的活力。他倾心于山顶的一片云海，沉醉于山间的泉水叮咚，忘怀于眼前的树木山石，满足地给君王寄去了“只可自怡悦，不堪持寄君”的诗句。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“自足”。

我记得：在暴君执政的秦朝，无数劳动人民在长城脚下留下了一种艰辛而又骄傲的活力。他们用满是老茧、瘦骨嶙峋的双手砌出一道西起临洮、东到辽东的坚实城墙。那一块块沾有鲜血的灰红色砖头不仅砌出了世界文化遗产———万里长城，更砌出了一条东方巨龙，砌出了一个中国人民的智慧之库。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“智慧”。

我记得：六君子中的谭嗣同，他血气方刚，慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的国家。天意从来高难问，天若有情天亦老。他虽没能成功，但他“有之，请自嗣同始”的爱国之情却永留人心。谭嗣同抱着“一将功成万骨枯”的豪迈，在壮志未酬中留下了一种雄壮而又不甘的活力。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“爱国”。

我还记得：汉朝张骞出使西域，在茫茫沙漠上留下了一种艰辛而又无奈的活力，他两次出使西域都未能完成使命，这让他不堪。但他建立了西汉与西域的友谊之桥，更为丝绸之路的开辟，奠定了基础，创造了人类交通史上的奇迹。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“骄傲”。

走了那么多的人，留下了那么多充满活力的岁月。正是继承着那么多的活力，我们才有了今天。继承着孙中山这位革命先行者的活力，中国的革命事业风起云涌、巨浪涛天；继承着但丁、达·芬奇这些文艺先行者的活力，欧洲掀起文艺复兴的狂潮，冲破中世纪神学的桎梏；继承着法拉第这位科学先行者的活力，人类走进电气时代，创造辉煌灿烂的文明„„

原来不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。细细品味和阅读这些活力，我们才能走得更快更轻松。活力的延续使得文明得以发展，文明的发展又使得活力延续下去。我们要继承前人的活力，更要开创出自己独有的活力留给后人啊。

活力，还在延续；充满活力的岁月，还在继续„„

【点评】作者是一个有积累会思考的人，因而，在审题中另辟蹊径，从历史的长河中，舀了几瓢充满活力的浪涛，用探索者的眼光作了审视。于是，陶弘景的拒官，秦朝百姓创造万里长城，谭嗣同的悲歌慷慨，张骞出使西域踏出丝绸之路，都洋溢着深沉宏伟的岁月的光辉。作者的眼光和思考还不止于此，而是更上层楼，联系近代中国，放眼世界文明，提出继承活力的命题，这就很有胸襟和气魄了。

（本版佳作点评者：华师大一附初中特级教师陆继椿）2005年中考作文佳作赏析

【佳作选登·充满活力的岁月3】

校园里洋溢着活力的气息

满墙的爬山虎掩盖不住从教学楼里透出的热情，闻一闻，那就是活力的气息。不随着爬山虎的繁茂或枯萎而改变。因为这里充满活力，因为每时每刻这里都是充满活力的校园。

———题记

春天生机

爬山虎绽出了新叶。春风习习吹来，只有鸟儿在歌唱。别认为校园没了生机，它只不过是在储存能量。

听，晨跑的音乐响起了！看，校园里顿时便充满了活力！同学们欢笑着跑着，新的一天就从这里开始！闻，又是那股令人熟悉的活力的香气！

夏天汗水

爬山虎透出的绿令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5节课，人都无力起来。别认为同学们都怕流汗，他们只不过要吃饱了饭，才有力气在篮下比拼。

男生们已开始行动，在篮下你争我夺，作为女生我们也不甘示弱，过人、传球都有模有样，打累了，大伙坐在篮下，抹着汗水、喝着冰镇饮料，好不欢愉！不知谁唱了一句：“流不尽的汗，淌不完的青春！”

秋天收获

爬山虎也“染”了发，有黄有绿。秋天例来是讲述收获的故事的，晚风凉凉地，学校正热闹非凡，这便是运动会的场景———

身穿牛仔服的我们风姿飒爽，迈着整齐的步伐。哦，还有那放飞的鸽子带着期望飞向蓝天，再来听听我们班的口号：“牛仔牛仔，永不言败；飞翔飞翔，斗志昂扬！”令人感慨，活力十足。

有入场式的成功，我们运动的收获在继续„„

冬天夕阳

爬山虎褪去了衣装，光秃秃的，冬风是刺骨的冷。放学铃声大作，同学们涌出校园。不为别的，大家是赶在太阳落山前，追逐渐逝的光辉。这就是我们———充满活力的少年，幸福地挤公交，厚重的衣服掩不住从骨子里透出的活力！

后记 不久以后，爬山虎会再次展现生机，到时不变的是校园里那群充满活力的我们，依然灿烂。活力，就是不断的、充满力量的意味。用文字来表达，是道不尽，写不完的。

充满活力的岁月，真好！

【点评】作者用了起兴的手法，从校园的爬山虎写起，抒写学校生活中充满活力的岁月。作者大概是喜欢运动的，写自己熟悉的内容，自然可以写出真情实感。于是，春天充满生机的晨跑，夏天篮球架下的挥汗，秋天运动会上的场景，甚至冬天———爬山虎已经凋谢，而“充满活力的少年„„厚重的衣服掩不住从骨子里透出的活力！”这就使活力“入骨三分”了。

（本版佳作点评者：华师大一附初中特级教师陆继椿）

第四篇：佳作赏析

佳作赏析

我心中的陶渊明

“暧暧远人村，依依墟里烟。”伶俐的云雀用它单薄的翅膀犁开一片又一片蔚蓝与清朗，庄周梦中的彩蝶风轻云淡地怡然起舞，牧童短笛中的闲云野鹤天马行空地自由徜徉。清歌散新声，绿酒开芳颜。

你欣然地右手执卷，左手牵壶，在桃花源中五柳后的小居，这片清丽的山水田园，你微醉的身形挪移着，映在那些池竹稻麦上。周遭隽永的年华因褪尽了锋芒而泛着桃花源间的落英之芳与东篱黄花秋放的气息。你听“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”，观“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，赏“日暮天无云，春风扇微和”，去“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，感“俯仰终宇宙，不乐复何如”。

远水隐没在天空微笑的唇角，雾气的神笔醉意地涂抹，忘记了群山腾飞的脚步。“忆我少壮时，无乐自欣豫，猛志逸四海，骞翮思远翥”，你拥有广阔的胸襟，博大的志向，可你却更“少无适俗韵，性本爱丘山”，闲静少言的你更爱属于田园的长篙的从容和渔歌的苍老。垂暮的长须忘记了你沉默的岁月，白色的衣袂停泊在晚山的倦意里。你已“久在樊笼里”，终于“复得返自然”，此时的你，对自己的选择，无悔而坚定。

阡陌的田园，慵懒了天地云端的心弦，于是，岁月承载了浪漫的宣言。“道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违”。你悠闲地在恬静的田间小路吟咏着愉悦的词句，笑看着满坡的青黄，遥听着石阶花开的声响。“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”你忘却所有的经纶世务，只留下简朴陋居，和一抹飘飞的白云蔚蓝着春的气息。你怀念着那些没有沧桑的色彩，你想念着曾经繁花满枝的希望。“盥濯息檐下，斗酒散襟颜”，乡愁的道路慢慢浮出田野，脱去艾芜与尘灰。此时的你，对自己的选择，自信而安乐。

寂然的足音，缭绕成这个季节不绝的声音。它们一同垒成了石阶，一直抵达鸟群目光深处仰望的地方。“宽心应是酒，谴兴莫过诗”，壶中可是那忘忧醒神的酒，让你“悟已往之不谏，知来者之可追”？手中可是那丹青妙卷，唯让你“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”？“得欢当作乐，斗酒聚比邻”，你彻悟了生命的意义，再努力的追逐，有的也只是灯火阑珊处远远的朦胧，倒不如及时行乐，此时的你，对自己的选择，欣慰而感激。

多少人试图作出这样的选择，走出的又有几个，出而不复的又有几个？心不够恬淡，哪怕是淡泊明志的诸葛孔明也坚守不住一亩三分的净土。却唯有你，为那一壶一卷与世俗决裂，为自己创造了一个无限恢宏的世界。

我欣赏你，“笔泄山野句，神醉酒壶空”的陶渊明！

酒伴菊花，面朝家

——读陶渊明散文

禅说：“色即是空，空即是色。”禅者，食人间烟火，不染尘俗之事。他们看透红尘，毅然剃度，遁入空门。社会的诱惑，令人头晕目眩，金钱和权力的腐蚀，一直根深蒂固于我们的栅栏。也许有人会说，“在文明的社会里，顺从自己的天性去选择自己喜欢的生活方式，是一件难于上青天的事。”

然而，陶渊明做到了，无视金钱、权力、利益的纠绊，决绝地拂袖而去。“寓形宇内复几时，曷不委心任去留？”他为中国士大夫提供了一种崭新的生活模式，一种理想的人格模型。换言之，他找到了个体在社会自然中的理想位置，解决了长期以来困扰封建士人出仕与归隐的人生矛盾，并且将之升华为一种平凡而又超脱的诗境。海子说：“从明天起，做一个幸福的人，面朝大海，春暖花开。”他的幸福是他的卧轨自尽。陶渊明则不同。他不为五斗米折腰，向往“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意，渴望感受王维“明月松间照，清泉石上流”的身临其境。“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”，犹如陶渊明的心境，他该何去何从？没有杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的孤寂，就能说他幸福吗？我不这么认为。“误落尘网中，一去三十年”，他一直心不甘情不愿地被俗世杂务所羁绊，如果可以，他应该如李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱。

曾经读过“思想的追求者，从来就不是画饼充饥，望梅止渴的空想家，他们常常要付诸实际行动。热情的孔子要周游列国，冷漠的庄周要逍遥乌何有之乡„„”但真正的思想寻求者，不是思想的奴隶，而是在实际行动中不断调整自己的信仰。陶渊明思想上的“复调”与仕隐的徘徊——三仕三隐的艰难抉择，终于使他看透 “真风告逝”的尘世，消除仕与隐的内心矛盾，彻底归隐。从二十岁初仕，到四十一岁归隐，十三年，陶渊明才悟出了自己的人生道路。

陶渊明道出了内心的想法，“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”他幡然醒悟，“实迷途其未远，觉今是而昨非。”他终于展颜，开怀大笑。于是，他踏上归途，归心似箭，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”我们都曾有过，我们能够理解，他是幸运的。虽无“笑问客从何处来”的无奈，却难免有些物是人非。可当“童仆欢迎，稚子侯门”时，一切的不适都随风而逝。

“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”陶渊明卸下面具，呈现出最真的自我，从此，他坐享天伦，那里便是他的天堂。满院芳香，更添美景菊花——他的最爱。闲来无事，他徜徉在菊花的海洋里，看天，看云，看菊„„酒亦然。嗜酒之人，在星空斑斓的夜晚，举杯邀明月。这样的生活，只应天上有，他知足了。

“善万物之得时，感吾生之行休。”春光里，万物复苏，面对清澈的流水，他吟诗阔步。清晨，一身白袍，漫步在田园中，一直牵着他疼爱的稚子。稚子顽皮地问：“父亲，咱们去玩吧？”他宠溺地颔首，眼里尽是幸福。最后，他们消失在山间，惟留鸟语和稚子的笑声在耳边萦绕。午后，朋友如约来访。两人相视而笑，彼此拿出佳作，疑义相与析。离开世俗，他依旧是才思如泉涌的诗人，文章是他的明镜。他的快乐，他的幸福，尽在不言中。

欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。” 评论虽未必严谨，但陶文之高妙，在晋文中首屈一指。文中华丽的段落，跌宕的节奏，将诗人欣喜欲狂的情状呈现无遗。他渴求泯去世俗熏染的“伪我”，返归一个“真我”。他逃离了心的束缚，最终获得了自由。

从现在起，每一天都是最年轻的余生。何不“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”。我期望某天，适逢“世外桃源”，有朋友，有家人，有自己钟爱的事业。人生若此，夫复何求？

王勃，我想对你说

1300年前，一个年轻人准备南下去看望自己的父亲。累了，他停留在一个叫做滕王阁的地方小憩，诚惶诚恐地参加了一个并非为他准备的盛会。

1300年后，一篇文章流传，矜持的主人、高贵的来宾，那一场宴会、那一座高阁，诚惶诚恐地成了你的背景和铺垫。

这就是你，王勃。滕王阁的那次小憩，对你来说或许只是漫漫人生路的一个瞬间，但留给后人的却是一份难以磨灭的永恒，一段难以超越的距离。虽然如今这一切只存在记忆里，却总让后人在想起你的时候心绪万千。一位绝世才子，为自己的时代，也为他人的时代，留下了无限的想象。

当你踏着阁楼的梯台，一步又一步沉重地踏在滕王阁的欢声笑语中时，阁外却早已过尽千帆。尽管舸舰弥津，但哪一只才是你真正的期待，哪一只才能负得起你这份乘风破浪的情怀？在这幢高耸的建筑中，偶然的一个窗口，给了你一份感慨，也给了你一份感伤。是的，你也知道高处不胜寒、人生**恶，但赣江上烟波凝翠，迷雾茫茫，又怎能遮住你深邃的目光！你听得千声，闻渔舟唱晚，雁阵惊寒；你视极万里，看落霞孤鹜、秋水长天……有人说，怀才不遇便自抒自慰是失意诗人的通病，你终究也无法逃出这个历史的怪圈。但我想，倘若真的如其所说，你只是因为孤寂无奈而大发牢骚，那你便不再是你。“兴尽悲来，识盈虚之有数”，年轻的你对人生的感悟却如此老到；“海内存知己，天涯若比邻”，你对离别的诠释，让无数“儿女共沾巾”的后人汗颜。事实证明，你王勃不凡！

然而，不凡并不等于完美。或许在别人看来，你的少年老成已令你高不可攀，但于如此花样年华中，悲叹人生短暂、世事无常，又何尝不是怠慢了自己青春？人们常轻蔑于“年少轻狂”的无知和懵懂，但试想，没有轻狂莽撞的少年时代，不经历人生的坎坷跌宕，一辈子只在循规蹈矩或者满怀牢骚中浅浅而过，青春又怎能放出它夺目的光华！是的，青春就是一场张扬的盛典，它需要卧冰床，洒热泪，和你所处的时代一样，即使失意满怀，也要“飞扬跋扈”、“痛饮狂歌”！

“当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会感到自身的局限。”这是鲍鹏山用来形容庄子的话。而你呢？我是不是应该这样说：当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会爱上它的一切——包括你那不完美的所谓“局限”？

也许，你那流星般短暂的一生在世人眼中是不折不扣的悲剧，但是我想，有时候悲剧也是一种高贵的命运。如今的赣江上，夕阳依旧，想与你相诉，却已世殊事异，惟有在这一江春水之上，还依稀有着一丝守望的风……

厦门科技中学高二（10）班李文乐

【点评】

时下以历史人物作为文章主角的作文不在少数。但是很多作品往往就事论事，空洞地记述人物生平，缺少自己独到的感悟。而这篇作文却不一样。从内容上看，文章有几个优点：一是植根于描写对象又不仅限于对写作对象进行简单的叙述，而是以自己个性化的眼光作为参照，谈出自己真实的感受，也更为切合题目的要求；二是能把人物放在更大的时代背景下去考察，也使文章显得更为厚重。从语言上看，作者既能恰当地对王勃《滕王阁序》中的经典语句加以变形、融合，又能有富于个人特色的语言表达，体现了作者对文字的驾驭能力。当然，如果作者掌握的资料更丰富一些的话，文章的思考将更为深入。

第五篇：高三佳作欣赏

佳作欣赏

呵护一片夕阳

残阳似血。

黄昏的落日格外的热闹，落日的余晖给每个人的脸蒙上了一层金黄的面纱，清风徐徐吹拂着脸庞。我安静的坐着，享受这舒适的瞬间，残余的美丽。

我惬意的喝了一口饮料，忽然看见一个年迈的老人一直在看着我。也许，他在欣赏这美好的黄昏吧！

半个小时过去了，那老人鼓足勇气，似乎思考了很久，对我说：“你可以把这个瓶子给„„给我吗？”老人吞吞吐吐地对我说话，始终不敢看我，始终低头„„

那是一张怎样的脸啊！岁月在他脸上留下了一道又一道的痕迹，干涸的眼神透露着一股我从未见过的悲凉和无奈，白发如霜。金黄的夕阳照在他身上，仿佛风中一颗摇摇欲倒的枯树，无比悲凉。

“他竟然在我旁边等了半个小时，只为一个饮料瓶„„”心里的不安翻涌而上。我没说什么，或许是不敢说，不敢面对。我默默地把瓶子递给他，转身走了。

天地一片金黄，仿佛比刚刚更浓，夕阳慢慢沉落，瞬间的凄美。

一个身处人生黄昏的老人，此刻应与子孙共享天伦之乐，应得到人们关怀和孝顺

呵护一片夕阳，关怀每个老人，生活已经让他们承受太多的苦难。人们应该用真情，用真心去呵护每位老人。让他们的黄昏之美不再凄凉和无奈。

用你一份关怀，呵护一片夕阳。

用你一份关怀，温暖一个黄昏。

寻找沟通

每个晚上都这样开始：厨房里“锅碗瓢盆交响曲”响过之后，母亲把碗往桌上一顿：“要吃的就快出来！”那时，我正躺在沙发上看电视，父亲正在书房研究他的宝贝：《计算机网络知识》

每个晚上又都这样结束：我在台灯前剪断一天的心事后，被迫拿起了令人厌倦的书本。父母亲正坐在电视机旁看着无聊的电视节目。

真的。隔壁屋里是这个世界上我最爱的两个人，而我对他们的了解反相当于一张身份证上的内容。我也曾试着拉近我们之间的距离，可我一次次地失败了。

某年某月某日的晚上，我们例行公事地吃晚饭。饭厅里只能听见碗筷的碰撞声和饭菜入口的咀嚼声。忽然，“啪”的一声，整座大楼陷入了一片黑暗。

翻箱倒柜之后，微弱的烛光映亮了我们的脸。从来没有过的，父亲和母亲同时注视着这跳动的精灵，眸子里闪动的着光芒。“一转眼，孩子都这么大了，我们都老喽！”父亲不无感伤地说。“可不是吗，我们结婚都快二十年了，我都快忘了我年轻时的模样了！”我们都被母亲的话语给逗笑了。

“想当年，我可是我们学校里的活跃分子。唱歌跳舞样样在行，还是校篮球队里的前锋呢！”母亲不无自豪得回忆着往事。

父亲不失时机的接过了话头：“我年轻时啊，比孩子还要傲得多，凡事不讲道理不留情面，为此也得罪不少人。”我感激地望着父亲：原来我有这倔强的性格，是因为我的身体中一般留着他的血啊！

我收拾好碗筷，走进厨房，任泪水流淌，今天在这黑暗中，我终于第一次了解了我的父母，第一次看到了他们真实的一面。我甚至有些喜欢这黑暗了。

客厅里，父母仍在回忆着往事，他们仿佛陷入了时光隧道，沉浸在美好的遐想中。我不忍打扰他们，倚着门立在黑暗中。

忽然，一束雪亮的强光射来，我们都呆住了。还是妈妈首先回到现实中；“儿子，你该去做作业了！”我怏怏着回到了房间里。

以后，我不止一次地思索过，人为什么要在黑暗中才能舒展开四肢呢？

陪伴

夜空，蓝的深邃星光亮想迷人。浅浅的空气中弥漫着紫丁花的香气，一束橘黄的灯光，映在散发油墨香气的文字上，让整个身心醉在其中。我知道，有你的陪伴

我不孤独。

与我一起在早春欣赏天街小雨润如酥，草色摇香近却无的清纯，与我在一月光下聆听举杯邀明月，对影成三人的旷大，与我一起在分别之路体验海内存知己，天涯苦比邻的胸襟，与我在一起在困苦前鼓掌前鼓起长风破浪会有时，直接云帆济沧海的信念，有你的陪伴书香浸满了我的理想，描绘着我变幻无穷的天空，有你的陪伴，我的生命生机盎然。

有你的陪伴，我看到了宋公明的大义，智多星的智慧，鲁智深的疾恶如仇，武松的勇而有谋，有你的陪伴我看到了，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋，有你的陪伴，我看到了三藏的坚韧顽强，悟空的行侠仗义，悟能的善良体贴，悟净的忠贞不腻，白龙马的吃苦耐劳，有你陪伴，我看到刘备的求贤苦渴孔明的神机妙算，关羽的知恩图报，张飞的率真直爽，有你陪伴，我结识了众多好友，有你陪伴，我的生命淡而不凡„„

因为有你，所以有了勇气，因为有你，所以有了美丽。因为有你，所以学会了感动，因为有你所以受益一生，我的挚友--书！因为有你的陪伴，我知道，我并不孤单！

让我走远看着你

我是你生命延续，命运的精灵在我出生之日起便用血缘的长绳将我和你绑在一起，挣不脱，扯不断。我们紧紧相伴十八年，却因置身太近，使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。

以后啊，让我走远看着你。

很小的时候，别的孩子还在被全家捧在手心里，而我却被你带到泳池边，用命令的口吻说：“下水。”几岁的孩子，即便在浅水池也不及水深的高度怎么敢走向那未知的恐惧？然而当我十岁时我被教练一眼相中加入县游泳队的时候，当我独自去海南潜水却中途弄掉氧气嘴的时候，我突然发现了这一技之长竟如此有用，而此刻，我已远离了你。

小学的时候，别的孩子举着棉花糖坐在单车上时，别的父母还做好可口的饭菜为孩子端上桌的时候你配了一把闪亮亮的家门钥匙拴在我在胸前，随口叮咛“靠右边走，”于是，长达20分钟的路程一个刚上一年级的丫头便这样一点一点学会了自己走了。然而，当四年级的我便能独自骑车上学时，当12岁的我便一个人走南闯北的时候，我突然发现我的自立竟如此超人而此时，我已经远离了你。

在初中、高中时你调去外地留我一人在家读书，妈妈尚且回来一次而你，即使我过去，你也未必有时间陪我。好强如你，只是偶尔见面时责备我的功课，然而，当我顺利考入重点中学的时候。我突然发现严厉竟能如此激励一个人的成长，而此时，我已远离了你。

今天早上，你又责怪我不会买圆规，然后你自己又重新买了好的，亲自送到教室，然后转身离开。我站在远处看着你和近距离相处不同，我突然觉得你已苍老一个世纪。

父亲，我亲爱的父亲，过去的十八年，我们相得太近，因而感受不到爱的存在，那么以后，让我看看你。看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空。

珍贵的东西总是慢慢成长

读到文中“不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着”一句，非常有感触——珍贵的东西总是慢慢成长。

人生有许多的不完美，千万不要去抱怨，苦苦去求不完美中的完美。正如我看到的那篇文章中所说“珍贵的东西总是慢慢成长”。这是一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。

这时，我突然想起了一个人，海伦·凯勒——人类永远的骄傲。1880年6月27日，海伦出生在美国的南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇。三个美好的季节匆匆而过，在一个活蹦乱跳、咿呀学语的孩子身上留下了美好的记忆。然而好景不长，幸福的时光总是结束的太早。在次年可怕的2月里，她突然生病，高烧不退。就是这一场高烧让海伦·凯勒永远失去了视力和听力。那么，她向命运低头了吗？如果海伦屈服于不幸的命运，那么，她将成为一个可怜而又无知的人。可答案却是出乎人意料的。她以惊人的毅力，顽强的精神，走完了自己光彩的人生道路，成了一个知识广博、受人尊敬的人。被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。那么，残疾人海伦都能做到的是我们为什么却做不到呢？

是什么使“丑小鸭”变成了“白天鹅”，使幽闭在盲聋哑世界的这么一个人变成了给人类带来光明的女性。不是别的，靠的是一颗不屈不挠的心和坚持不懈的努力。

如果因为遭遇了磨难而怨天尤人，如果因为遭遇了挫折而自暴自弃，如果因为面临逆境而放弃追求，如果因为受了伤害就一蹶不振，那你就大错特错了。人生就是这样，只要你有追求，只要你去做事，就不会一帆风顺。我们的人生，就像大海上的船舶，如果不停止航行，就会遭遇风浪，没有风平浪静的海洋，没有不受伤的船。“珍贵的东西总是慢慢成长”，那些自以为愚笨的孩子，请好好记住这句话吧，它一定会照亮你人生的方向

拒绝手机

手机作为高科技的产物，成了人们不可或缺的“宝贝”，但手机却引出了一个个不良的恶果。

上学放学的路上总会看到许多的“低头党”，长期低头会驼背，还会引起许多小毛病。手机还有辐射，对人眼产生坏处，看手机看太多视力会变差，成为小眼睛，所以，拒绝手机，去打开一本书吧，去丰富知识，在知识的海洋里徜徉。从前，距离远的人们只能通过书信联系，那时车马很慢，书信很长，书信要翻过一座座山，走过一条条路才能到达那个人手里，现如今，仅需一秒便可以到达。只是不再是从前那种有温度的书信，不是我一字一笔，仔仔细细写下。那种柔情蜜意便因此被打破。所以，拒绝手机，跟那遥远的朋友与亲人，邮寄那一封属于你的“寒暄”。

还有的学生上课公然玩手机，打游戏。人的一生只有900多个月，为何不在有限时间里做一些有意义的事呢？而沉迷于手机，所以，拒绝手机，在有限的生命里去做有意义的事，去奔跑，去飞翔，去创造一片属于自己的天空。

人与人之间总有攀比心，比如：“你的这个手机真好看啊，改天让我爸给我买个更贵的。”人的攀比心会随着同伴物质的产生而慢慢生长。看到同学炫耀有新手机，便忍不住去攀比，想要，所以，拒绝手机，让自己努力变好，通过自己的努力，得到自己想要的。

所以，放下手机，拒绝手机，让明天更加美好！

交友

朋友，是人一生中的最宝贵的财富。俗话说：高山流水觅知音。人生有一知己，便无憾。

真正的朋友如一条小溪，岁月静好，温柔的淌过生命的长河。会是你的“良师”也是你的“益友”，这便是交对了朋友。如果交错了朋友，会像那狂水猛兽，突袭你的世界，混乱一片。莫愁前路无知己，拥有好的朋友，才能让你的生命开出绚烂而美丽的花儿，让你的世界明亮，四季如春。

真正的朋友像一片蓝天，抬头望向蓝天，广阔无垠，令人心旷神怡。这便是对的朋友，让你舒服。在我的世界里，有那么一位朋友，在我烦心难过时，给我拥抱；在我疲倦时，给我依靠；在我快乐时，陪我一起快乐。我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成了春天。如果交错朋友，头顶可能是一片乌云，时常狂风暴雨。

真正的朋友如一阵微风，轻轻拂过，轻拂我的脸颊。温柔似水。在春日，温柔的风轻拂；在夏日，为我带来清凉；在秋日，为我吹散前路的落叶，在冬日，为我吹走冬日的严寒。如果交错朋友，便整日寒风冷冽。

孔子说：“无友不知己者。”所以，“有朋自远方来，不亦乐乎。”交对朋友，带给你的便是无穷无尽的财富，如果交错朋友，便会失去很多。

这便是交友，交友中的奥秘。

读书让我长大

书，犹如一声春雷，唤醒了我幼稚的心灵。从此，各种图书成了我的朋友，我在阅读中获得乐趣，慢慢长大。

小时候，书，是一个似真似幻的梦境。打开画册，伴随着注音与彩图，看到艾丽莎最后化身海上的泡沫，心中悲痛欲绝；看到王子与公主的盛装舞步，沉醉于那一片美好„„合上画册，脑子里闪现着美妙的一幕幕，心理幻化出一对翅膀，腾空飞上了云霄„„

长大了，书，是一个黑白相对的国度。在那里，我看到的是高尔基那苦命的童年；我看到的是海伦·凯勒那“假如给我三天光明”的迫切与渴望；我看到的是《狂人日记》中他气愤至极而又坦然面对的释怀。我怔愣，我哑然。心似乎被沉重的铁链拴住一般，无处躲藏，还被它狠狠地往下拽，跌入谷底。

再后来，书是一个色彩纷呈的世界。在这里，我领略到了诸葛亮舌战群儒的风采；我看到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的抱负；领悟了《红楼梦》的“满纸荒唐言，一把辛酸泪”；我震惊于孙悟空大闹天宫的气魄与胆量，佩服于他护送唐僧西天取经的执着。收获了知识，增长了见识，让我恍若新生，如雏鸟破壳而出，尽情享受那清新的空气。

而现在，我深深认识到了读书的乐趣。酸、甜、苦、辣，书中百味，一应俱全。尝过苦，方知甜之芬芳；品过酸、辣，才不觉生活之平淡。书，我的良师挚友；读书，让我长大。

做这样的一个人

人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。

你可以选择做一个有意义的人，也可以做一个虚度年华的人，可以选择做一个像保尔一样为人类和平做斗争的人，当然也可以做一个“卖国贼”，因为这都将是你的选择，在你的人生道路上，你都要为这个选择而奋斗，但重要的是要无怨无悔。

我有我的选择，做这样的一个人。真实

一天，看见这么一句话：永远真实的活着，不失去真实的自己。只要把握住真实的自我，你就会永远占有机会，永远占有幸福，永远占有阳光！我觉得做人正要如此，要为自己活着，而并非权势地位，金钱财富，要做永远的自己。父母常常和我说，学习是为了自己，你要为自己而学。做人亦是如此。

自信

说到“自信”，不得不提起一个人，他就是已经50岁余的歌手谭咏麟，当人们问起他的年龄时，他总是风趣地说：“永远二十五岁。”就是他的自信让人们觉得他的青春活力依然存在，就如他所说的二十五岁。“自信”是成功之路的一块指示牌，它会告诉你，前方还有路等着你去开拓，即使艰难险阻，都可以越过。这就是自信的力量。

有梦

有些理想也许永远不能实现，但并不意味着我们从此不可能有梦，梦想存活于我们每个人的心中。如果生命不能因创造而辉煌，至少也应该因有梦而发光。有梦才有未来，这个世界是充满梦想，梦想正如我们内心深处的一个小岛，一个充满阳光的小岛，而这个小岛是属于你自己的乐园，因为这里有我们的梦。

人生路漫漫，生命的价值在人生之路中体现的淋漓尽致，它的意义不在于能活多少天，而是在于你怎样选择你的人生，这一辈子做了个怎样的人。

做人与做事

现实生活中，有人说：“做人真难”。的确是做人难，难做人。要想做个好人难上就更难。

常言道：“身正不怕影子歪”。做事先要做人，做人要学会做事。高尚的人是做事的前提和基础，做人要做明白人，做事要做善事；做人要做品德高尚、受人敬佩的人；做事要全心全意，不能有私心杂念。评价某个人，主要看他的人品、德行修养，以及如何进行做事的。做事指导思想要正确、态度要端正、要诚信待人、要经得起磨练考验、要有执着追求的精神、要相信自己能够做好每一件事。

做事首先是做好日常中的小事、份内之事，然后去做有利于他人、集体、社会的事。东汉时有个少年叫陈蕃，立志要“成大事，扫天下”。但他光说不做，甚至连自己的庭院都懒得打扫。现实生活中的杨利伟、郭明义、黎介寿等人，他们在平凡的岗位上，创造出了不平凡的业绩，赢得众人的尊敬和爱戴。

俗话说：“做坏人容易，做好人难；有的事看起来容易，做起来难。”此话颇有一定的道理话题作文 做人与做事作文话题作文 做人与做事作文。像贪财好色的刘方仁、无耻贪婪的王怀忠、以权谋私的刘长贵，他们都是身居要职，受党教育多年的领导干部，结果到头来却成了人民的罪人，最终被历史所抛弃，受到应有的惩罚。说起他们做起坏事来，连眼都不眨，非常轻松容易。

雷锋、焦裕禄、孔繁森.....虽然离开了我们，但他们高大身影、人格魅力、高尚情怀、俯首甘为孺子牛的崇高境界，让人难以忘怀。生活中常常有人唱起：“只要人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人间”。多么朴实的歌曲，发自内心的呼唤，被一代又一代人称颂。

如今我们的生活需要一个和谐的社会，和谐的社会需要我们共同创造。我们的社会离不开你我他的存在，只要你我他献出自己的爱心，我们的明天就会更加美好。智人告诉我们：“要善待人生，以人为善，以邻为伴，踏实认真做善事，放下私欲做好每一件事。”我相信在不久的将来，只要每个人努力去做一些好事，自始至终地做下去，最终你会发现做个好人就会不再难。

做事需先做人

一撇一捺写个人，一生一世学做人。百学需先立志，做事需先做人。如果做事是巍巍大厦，那么作人就是大厦的根基。如果做事是熊熊烈火，那么作人就是烈火的引星。如果做事是远洋巨轮，那么作人就是巨轮的主机。

先做人再做事是成功的阶梯。著名钢琴家傅聪是世界顶尖的演奏家。回忆他的成长之路，不得不归功于他父亲傅雷。傅雷并没有把它直接送到国外，接受西方现代教育，而是从中国传统的《诗经》、《论语》教起，他先教孩子做人。正是他教傅聪从古人优秀的品德中吸取精华，涵咏性情，陶冶情操，学会做人才使得傅聪在以后的做事中如鱼得水，一路辉煌，等上成功的顶峰。可以说没有傅雷的“先做人”的谆谆教诲，就没有服从后来的成功。

一位女大学生毕业后去应聘工作，经过几小时的面试后。经理不是很满意。在女大学生起身离开的时候，沙发上的一个突出的钉子挂破了她的衣角，女大学生顺手找个东西砸了进去，在他转身离开的时候。经理改变了主意：“小姐，你被录取了。”因为他觉得一个会做人的人，即使在其他方面有些缺陷，但是在日后的做事中它能够克服，最终能干得很好。会做人的人，一定是会做事的人。

相反，一个不会做人的人，就不能把事情做好，或者即使一时做好，也不会一世做好。清华大学学生刘海洋竟然用浓硫酸泼熊，这又是为什么呢？没有做人，不会做人，其做事必然随心所欲，有如黑夜中迷航的船只，只能被肆虐的海浪淹没，永远不可能靠近理想的港岸。纵观古今中外，无数铁定的事实告诉我们：要想做事先作人。做人是奇迹诞生的萌发点，做人是做事成功的前提。

做事需先做人是用智慧的汗水酿成得琼浆——历久弥香。

做事先做人是用不灭的梦想编制的彩虹——绚丽辉煌。

人生就是一条成长的路

人生就是一条成长的路，有时就算被刺痛，也是一个新起点。五月的小城柳絮飘飞，妈妈带我到小区附近新开的名妆店买护肤品。

一进门，迎来两个青春靓丽的大姐姐，热情地打招呼：“你们好!看需要些什么?”听明了来意，她们推荐了分别适合成熟女性和少女的产品。两位姐姐的眼睛笑意盈盈，用甜美的声音介绍着，并轻轻为我们涂一些在手中。妈妈又看中一瓶较贵的，她们却说：“这种又贵又不适合您，我们不推荐。”顿时，我又提升了对她们的好感，妈妈也点点头。

临走时，那个梳干练马尾的姐姐由衷问道：“大姐您是教师吧，教出的女儿可真有气质!”妈妈未置可否。

然而我却十分开心，照着镜子，像小喜鹊般在家里转来转去。想着姐姐周到的服务，诚恳的态度，一点不像之前听别人议论的那样，黑心坑人。妈妈也说那瓶乳液很不错。

可惜好景不长，一次不小心，我把那瓶润肤液打碎了。伤心地清理完残局，便决定再去买一瓶。

姐姐们依然那样热情贴心，她们中的一位拆开包装盒，拿出一瓶问是不是这种，我激动的猛点头，赶紧付了钱。

晚上洗完澡准备美美享用这失而复得的乳液。打开瓶塞，咦?怎么没有密封口呢?周围有些脏，瓶子里也不满„„尽管我不愿相信，但事实给了我重重一击!我陷入了深深地自责中。

妈妈却没怎么责怪我，只让我明天拿着东西找她们问清楚。一听说要自己去，我怵了，“她们不会找人打我吧?”妈妈笑着拍拍我：“傻孩子，该去自己闯闯了!做任何事情都有一个新起点。”

柳絮依然飘飞，却多了几分豪迈，我紧张而坚定的走进店面。

面对熟悉的笑脸，我正色道：“你们昨天卖我的这瓶乳液没有暗扣也不满，怎么解释!”她们笑着：“不会啊妹妹，新品都这样的。”“哼!”我当即拆开一盒新品，“你看!这一样吗?你昨天为何要拆开包装给我，分明做贼心虚!”她们终于现出了窘迫的神色，承认因“疏忽拿错了”，并给我一瓶新的。

踏出店门的那一刻，一切都清晰起来，回想从前吃饭被刷掉双倍钱数，订好的鲜花被告知忘做，甚至姐姐的笑„„那是一次次起点。这次，又是一个新起点，我用智慧为自己赢回了正义。

前途漫漫，我勇往直前。