简讯写作练习（模版）

第一篇：简讯写作练习（模版）

1、神秘的三星堆古蜀国是怎样消失的？目前学术界较为流行是洪水惹的祸，但长期在四川省地震局从事地震工作的高级工程师李友才称：他经过两年的潜心研究，认为三星堆古国不是灭亡于洪水，而是毁于地震。

据成都日报报道，目前普遍认为三星堆古国是在洪水中消亡的。对此，李友才认为此说缺乏说服力。三星堆附近发现的一层20-50厘米厚的淤泥，且文化层被破坏，被认为是三星堆遭受洪灾的一项重要证据。

但李友才称，这层淤泥只在一个狭窄的层面存在，而其他地方的文化层都还存在，不可能是大规模的洪水；对于第二种假设，李友才反证到，1933年岷江上游发生了7.5级大地震，汶川、茂县损失惨重，但成都平原却安然无恙，所以周边发生地震引发洪水让三星堆遭受灭顶之灾的可能性很小。

根据自己对地震的多年研究，结合对三星堆出土文物的考察，李友才提出了“地震说”。他称，三星堆出土的文物几乎都有不同程度的灼伤痕迹，充分说明以前曾经发生过火灾。“以前都是木结构的房屋，地震后诱发火灾十分容易。”李友才说，“李白的《蜀道难》中有一句‘地崩山摧壮士死’的情形与地震类似，亦可以佐证。”

昨日，三星堆博物馆的肖馆长听说了“地震说”后，表示自己第一次听到这种说法，它虽有一定道理，但所有关于三星堆古国的灭亡的说法都是推断。在学术界没有定论前，允许大家各抒己见，发表自己的看法。他还表示，“地震说”要想真正立足，还需要拿出更多有说服力的证据来。

2、在广州召开的全国自然保护区建设和管理工作会议上，有关部门为13个新晋升的国家级自然保护区颁发了铭牌，至此国家级自然保护区达到134个。

据人民日报报道，统计数字显示，全国已经建立各类各级自然保护区1405处，总面积1.09亿公顷，有效地保护了85%的陆地生态系统、85%的野生动物种群和65%的野生植物群落。

据悉，我国先后有22处自然保护区加入联合国教科文组织的“人与生物圈”保护网络，有21处被列入国际重要湿地名录，有3处被列入世界自然遗产地，相当一部分保护区是全球生物多样性保护的重点地区。

国家林业局副局长马福说，由于有了初具规模的保护区体系为基础，我国在履行《生物多样性公约》、《濒危物种国际贸易公约》、《湿地公约》等国际公约事务中发挥了重要作用，并与多个国家签订了候鸟保护协定、虎保护协定、自然保护交流与合作等有关濒危物种保护和自然保护双边协定，为保护生物物种和履行国际义务作出了贡献。

国家林业局强调，要注重加强重点区域的保护区建设，抢救性地抓紧建立一批保护区，特别是要在典型生态系统保护空缺区域和国家确定的15个重点保护物种的栖息地、原生地，实行抢救性保护；要把着力点放在发展地方级保护区和保护小区上；要把资源管护工作作为保护区第一位的工作来抓。

3、教育部今日就《2010年中国语言生活状况报告》有关情况举行新闻发布会。就如何应对学生汉语能力下降和汉字书写能力退化问题，国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明指出，教育部和国家语委提倡在中小学生识字阶段增加写字课程，并且正在制定中小学学生的写字标准和提升写字能力的具体标准。

李宇明称，教育部和国家语委非常关注学生写字能力问题，这些年来，我们一直在中小学特别是在识字阶段，提倡增加写字的课程，恢复毛笔字、硬笔书法，也希望老师在国家培训计划里能够练好字、写好字。“我们认为，中华文化的根最终是扎在汉字上，汉字是中华文化一个很坚实的根。”

“过去五十年代的时候，学校的工友毛笔字都写得很漂亮，今天我们只有书画家和爱好书画的人才能用软笔写字，但是写字本身不完全是写字的问题，还包括对人的审美情趣的训练，包括对人性格的培养，包括对中华文化的体验等等一系列的东西，我们不能仅仅把写字看作一个工具。”

但李宇明也表示，中国已进入计算机时代，键盘已经成为写字、用字的一个重要的组成部分。“在现代这个时代怎么样看待写字，怎么样使我们的孩子不要忘了写字，而且也不要让孩子只是写字，信息化的教育而没有掌握好，这有一个平衡和兼顾的问题。”

4、关尔佳和同学上周末刚去过学校附近一所农民工子弟小学做完志愿服务，周一去吃午饭路过校园公告栏时，又跑上前寻找志愿服务信息。关尔佳是吉林大学行政学院2010级的本科生。她之所以这么急切地寻找志愿服务信息，是因为学校最近推出了志愿服务方面的新规定。

吉林大学近日发文，决定自2010级本科生开始，正式将“志愿服务”纳入本科生学分制，今后新入学本科生将同时注册成为“吉林大学阳光志愿者”，并发放志愿者证。

按照《吉林大学志愿服务纳入本科课程体系考评细则》规定，本科生志愿服务考评体系由基础项和自选项构成。基础项是学生必须参加的课程任务，自选项则由学生根据实际情况和条件选择性完成。学生最终得分由基础项和自选项这两项得分相加取得，且不得超过100分。

了解到学校志愿服务的新举措，关尔佳和同学都很高兴。因为以往的《形势与政策》课都是局限于课堂教学。本学年初，吉林大学对全校《形式与政策》课程内容进行了调整，志愿服务将成为该课程的实践教学部分，实践教学部分得分将占到该课程总成绩的40%。《形势与政策》课程分两年修完，课堂教学和课外实践的考核，分别由学校教务和各学院团委负责。

新举措还要求，学生每学年参加各级、各类志愿服务活动不得少于60小时；参加市及市级以上单位组织的志愿服务活动不得少于2次；要有长期开展志愿服务的地点和受援对象，并且每月至少开展志愿服务3次。

日前，吉林大学校团委还出台了《吉林大学深入开展志愿服务工作实施办法》等规章制度，并将定期定额拨付志愿服务专项经费，保证学生顺利开展志愿服务。

5、安徽省明光市桥头镇境内司宝路是淮河南岸花园湖行洪区的防洪撤退路。然而，这段花费数百万元且关系数万群众安危的“生命线”，刚刚竣工却又要面临返修命运。近日，记者前往调查。

“生命线”几个月就开裂

“看看这刚修的路面，才几个月就从路中间开了裂缝，要不了三年这路就会全废掉！”11月16日上午，在明光市桥头镇宝龙村的司宝路上，几位村民愤愤地对记者说，他们这里是行洪区，为了数万群众生命安全，国家专门批准修建了这截防洪撤退路。然而村民们发现，这截防洪工程刚竣工才几个月就出现了裂缝。

“这么多年村里好不容易才盼望到了水泥路，可是没有想到，这路却修成这样。”宝龙村党支部书记史家文说，这条路不仅是数万群众的“生命线”，也是该村通向外界的主要干道，因此村民都十分关心。

质量不合格至今没有验收

16日下午，记者来到明光市水务局，一名工作人员对记者说，这事要找滁州市水利局，他们是法人单位。

“工程的确存在质量问题，我们已经责令施工单位对部分问题路段进行返修。”对于村民的反映，昨日上午，滁州市水利局水利工程质量监督站负责人黄永浩并不否认。他说，按规定今年4月底就应该进行竣工验收，就是因为工程质量不合格至今没有验收。

昨日下午，施工单位安徽同济水电建安有限公司董事长李标告诉记者，工程是存在问题，但事出有因。他说，总共9公里的路段要返修3公里，问题就出在当初供料的质量上，造成了工程的瑕疵。“原材料不合格，导致工程不合格，作为施工企业也很无奈。”

6、“人家的钱，我们不能要。我们自己挣的，吃得香。”说这话的是一对在江苏省泰兴市拾荒的安徽籍老夫妻。昨天上午10点许，这对老夫妻在路边捡到一只钱包，钱包内有300元钱以及若干银行卡、证件。老夫妻在路边等失主，一站就是5个小时。当天下午3点，在民警的帮助下，失主前来认领。感动之余，失主拿出200元钱表示感谢，来回多次，老夫妻坚决不肯收钱。记者了解到,老夫妻蜗居在泰兴一间4平米左右的房子里，靠捡拾废纸半个月才能挣300元。

昨天下午3点，记者接到泰兴鼓楼派出所民警报料称，有一对做好事的老夫妻，捡到钱包不动心，主动联系警方要还给失主。记者随后赶到鼓楼派出所，见到了这对老夫妻，门前停放着一辆老夫妻拾荒用的三轮车。民警告诉记者，这对夫妻年龄都在55岁上下，丈夫名叫刘风伦，妻子徐振英。记者看到徐振英手中拿着一只崭新的橘红色钱包，钱包封口处的拉链拉着。原来，他们捡到钱包后，就一直没有打开过。民警打开后发现，钱包内有300元现金，还有若干银行卡、证件等。

徐振英告诉记者，当天上午10点左右，她和老伴骑着三轮车途经鼓楼路时，发现地上躺着一只钱包。没有多想，她将钱包捡了起来等在路边。结果，他们左等右等就是等不到前来找钱包的人。眼看中饭时间到了，他们又不敢离开，生怕他们前脚刚走，失主后脚就过来找钱包。一直到下午3点，有市民看到他俩在“傻傻”地等失主后，便建议他们不妨到附近的鼓楼派出所求助。值班民警查询警方通报显示：上午10点30分，市民徐女士(化名)报警称，她刚刚在鼓楼路丢失了一只钱包。民警随即联系徐女士前来派出所认领。

很快，徐女士驾车心急火燎地赶到了派出所。拿到失而复得的钱包，徐女士很激动。当得知靠拾荒为生的刘风伦夫妻，捡到她钱包在路边等了她5个小时后，徐女士当即拉开钱包拉链拿出200元钱，结果徐振英和刘风伦说什么也不要。

朴实的刘风伦夫妻说：“人家的血汗钱，我们不能要。我们自己挣的，吃得香。”记者在老夫妻的三轮车上看到，一只铁筐里放着一些雪糕纸。刘风伦告诉记者，雪糕纸是他们上午在路上捡的，他们平时主要就靠捡这些废纸为生，一般半个月可以挣300元钱。刘风伦介绍，他们老家在安徽阜阳，来泰兴拾荒已经8年了，目前住在泰兴一家废旧的工厂内。走进他们的“家”，记者被其简陋所震惊，眼前的家几乎不能叫“家”，房间只有4平米大小，一张床，一张破旧的桌子，一台旧式的电视机，一台破旧的电风扇，几乎是他们全部的家当，并将房间挤得满满当当。刘风伦说，这些“家当”都是别人扔掉后，被他们捡来的。

第二篇：写作练习（范文模版）

对比观点型的题目特点 Topic:(1)有人认为……

(2)另一些人认为……(3)我的看法。

Introduction: Nowadays, ____(1)____ becomes popular in our daily life.But ____(2)____?

Body: some people are inclined to A.they hold their view for the reason that____(3)____.What’s more, as we can often observe, ____(4)____.Moreover ___(5)___.However, other people think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly, _____(6)_____.Secondly, ____(7)____.Thirdly, ___(8)____.Conclusion:(选一种观点)To me, A is more attractive in that B has the following items that cannot be compared with A.Clearly, B ___(9a)___.So___(10a)___.(另选观点)In case of myself, I prefer to ____(9b)____ because___(10b)____.(1)主题

(2)提出两种对立观点，用提问的方式引起读者注

意

(3)提出第一种观点A的第一个原因(4)提出第一种观点A的第二个原因(5)提出第一种观点A的第三个原因(6)提出第二种观点B的第一个原因(7)提出第二种观点B的第二个原因(8)提出第二种观点B的第三个原因(9a)提出B的缺点(10a)重述作者观点

(9b)提出作者观点.不同于A、B或A和B的结合等

(10b)作者选择该观点的原因。

作文练习

95.1Can money buy happiness?

1.有人认为金钱是幸福之本

2．也有人认为钱实是万恶之源

98.6Do “lucky numbers” really bring good luck?

1．有些人认为某些数字会带来好运2．我认为数字和运气无关。。

99.6Reading selectively or extensively?

1．有人认为读书要有选择

2．有人认为应当博览群书3．我的看法

00.6Is a test of spoken English necessary?

1．很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是。。

2．也有人持不同意见。。3．我的看法和打算

05.12Should the University Campus Be Open to

Tourists?

1．名校校园正成为旅游新热点2．校园是否应对游客开放，人们看法不同

3．我认为……

第三篇：写作练习

写作指导之小动物篇（1）阅读新体验： 可爱的小鸭

我非常喜欢外公家的那一群小白鸭，它们穿着一身洁白的“衣服”

走起路来一摇一摆的。它们的眼睛圆圆的，嘴巴扁扁的，红红的。它 们的脚也是红的，脚趾间是连着的，脚掌像两片枫叶。

他们很爱游泳，经常在碧绿的水面上悠闲的游来游去。有时追逐着 做游戏，有时伸长脖子，嘎嘎地天声高歌。游够了，它们就来到岸边 大口大口地吃水草。晚上睡觉时，它们总是反两条腿藏在胸脯下，脖 子缩进去。当有人靠近它们时，他们就会马上站起来，嘎嘎地叫着，好像是在向你好。你们瞧，我外公家这群小白鸭多可爱我是学习小主人 1你觉得文中哪些词语和句子写得好，说说你的看法。2你都认识哪些小动物呢？写下来，并说说它的样子 3用“勾出文中的拟人句。这样写有什么好处

4小作文是围绕一个中心句在写的，请把这句话用“﹏﹏”勾出

来。体会并与同学讨论一下这样写的好处。

5照样子写词语（游）来（游）去

6通过本文的学习，你都学会了哪些知识：

同题作文，我会赏析

可爱的小金鱼

我们家有一个非常漂亮的鱼缸，里面住着三只可爱的小金鱼。其 中有两只红色的，我经常分不清他俩谁是谁。时间长了，我发现其中 有一只身体的左下角有一个小圆点，于是我给它取名叫欢欢，另一只 就叫贝贝，还有一只就叫京京.他们的眼睛大大的，鼓鼓的，像一个个小气球。身体也圆鼓鼓的，吃 饱了更好玩，像要爆炸了一样。他们的红尾巴，总喜欢摆来摆去，像 一把把小扇子，漂亮极了。

他们可贪玩了。有时在水里游来游去，像在做游戏；有时在水草 里钻来钻去，像在捉迷藏；有时不停地吐泡泡，像在进行吹泡泡比赛。他们真是玩得不亦乐乎。

小金鱼还很贪吃。听妈妈说，金鱼是不知道饱的，你喂多少鱼食，他们就会吃多少，所以不知道的人，常常给金鱼吃很多，结果把他们 给撑死了。我给他们喂食时就特别小心，生怕一个不留神，就把他们 给撑着了。每次，鱼食才刚落入水中，他们便争先恐后地来抢食物，有的还特别狡猾，居然用头去撞伙伴；有的甚至就快跳出水面了。

金鱼给我的生活带来了无穷乐趣，我爱我家的金鱼！

我的三只小金鱼可有礼貌了，每当有人向它们靠拢时，还可以跃 出水面给大家表演节目，好像在欢迎客人的到来呢！

这就是我可爱的小金鱼。她们可爱吧！

快乐写作 ：

小朋友，在我们家里或熟人家里，你一定都看到很多可爱的小动物吧，想一想，然后把它写下来

写前先想好你到底要写什么内容： ；再想想先写

什么，后写什么，还可能用上一些什么好词好句（一定得用上才学的拟人句 哟）：先，老师要对学生习作的训练点心中有数。

准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。有了系统的把握，深刻的理解才能对学生的习作给予得当的指导。

其次，训练学生习作要讲系统。

对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。

再次，身边处处是素材。

让孩子写作最难的问题莫过于没得可写，通过娄老师的讲座我感受到了身边处处是素材。观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊！

最后，习作积累要丰富。

通过这次讲座以及老师们的交流沟通，我知道了孩子写作的难点除了培养观察的习惯，还有一点就是丰富的积累。和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊。所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。

看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦，其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。

作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难啊”、“到三年级你可要努力啊”等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。

其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就此为三年级师生打开一扇习作的新窗。

一、淡化作文概念，我手写我心

《语文课程标准》关于写作的总目标确定为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”在阶段目标部分，第一学段称“写活”，第二、三学段都称为“习作”，到第四学段才称为“写作”，这就体现出降低小学阶段写作难度的意思。

我国传统的作文教学理念也认为应该“我手写我心”，从写“放胆文”起步，逐渐过渡到写“小心文”。即在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让学生放胆去写，就像刚学走路的幼儿，首先是让他有迈开步子自己去走不要人扶的勇气，什么走路的规矩和技巧对他都

没用处，所以，我们不必过于强调作文的重要，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于放松的状态，我手写我口，我手写我心。

二、顺应儿童天性，自然写作

《语文课程标准》对写作初始阶段的目标设定，也特别强调情感态度方面的因素，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”，也就是顺应儿童的天性，不拘形式，自然写作。例如，第一学期的相关表达是“对写话有兴趣”第二学期是“乐于书面表达”，第三阶段才要求具有初步的写作意识。

记得国学大师张中行先生曾说过这样一段说：“有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主板面孔、端架子，这容易造假。其实写作就是用笔说话，初学者不妨解放思想，先练„胡说八道‟，怎么想就怎么写，时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些不该说，哪些需多说，哪些宜少说。”

中行志先生的话说得简单朴素，清楚明白，令我们语文老师沉思。简简单单教作文，轻轻松松学作文，快快乐乐写作文，应是我们的方向。

三、抓住生活契机，随时写作

学生作文难的原因之一是无话可说，无米下锅，教师的任务是帮助学生发现生活，为学生提供广阔的写作空间，减少具体的约束，使学生表达出自己的主观感受，从而体现《语文课程标准》要求的“写作的个性化”。

教师不宜简单按照教学进度的安排或课程表的设置，哪个单元该写什么作文，就要写出什么样的作文，而应根据学生生活实际，从学生的生活视野和感性经验中取题立意，“最好是令学生自己出题目”或者干脆不定题目，让学生写自己观察到的、自己喜欢的东西。例如日记，就是一种很好的练习方式。

对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分，是自己人生的“史记”，我们要有意识地引导学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，鼓励学生及时记录，用笔表达。

四、适时点评鼓励，激发兴趣

尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣也是作文最重要的内驱力。如果学生写了作文，被老师评的一无是处，他不讨厌作文也得惧怕作文，所以，我们对学生习作，特别是三年级起步作文，一定要慎重对待，用欣赏的眼光，去发现和放大学生的一段通顺的句子，一个用得准确的词语，一个没有错误的标点符号等，给学生鼓励。

具体的方法：如在班上朗读，在板报上张贴，给广播站投稿，和家长沟通肯定等，让学生对写话有兴趣、有信心、有热情、有勇气，在没有压力、没有模式的前提下，充分想象，自觉表达，打下良好的写作基础，养成良好的写作习惯。

“别把作文当回事”，让孩子们轻装上阵，在作文之路上勇敢前进

语文教学担负着的积累语言的任务,应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳句、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同:读中积累、学中积累.语文的学习很难做到一蹴而就,它是个长期积累的过程,只有“厚积”才能“薄发”。习作能力的培养也需建立在语言积累的基础上,《语文课程标准》在第二学段的阶段目标中指出:“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料”,“尝试在习作中运用自己平时积累的东西。

小学五年级语文作文辅导

审题是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下

笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一 般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文

章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审 题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能 超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握： 一是与材料的

思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

命题作文的审题

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

A.确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范 围： 记人的，要记什么人； 叙事的，要叙什么事； 写景的，要写什么景； 状物的，要状什么物，等等 B.确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的 事。

C.确定数量范围

有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错 D.确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是

写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。E.确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。F.确定“题眼”

“题眼”

就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的 具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住 “题眼” 这个关键 G.确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问

题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的 喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指 舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一 个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵

五年级来说的话，作文的要求并不是很高 主要是帮助孩子把他想写出来的感受抑或是真正的体会给叙述出来就可以。由于年纪不是很大，没有必要去追求措词和造句的华丽程度 但是必要的修饰和优美句的应用也应该掌握 帮助孩子学会运用名人名言、谚语等增加文采 从阅读，基础知识，作文入手，还要掌握课本上的古诗，等重点课文的理解，能力嘛，能写出400字以上，600字以下的作文，还要有深度，有思想感情，能借物喻人，有修辞手法，语句通畅，有景物描写等（这是六年级的作文要求，如果能达到这种水平，那作文肯定能达到一类）.多读书，多感悟

总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：

1、分析字形；

2、利用教具；

3、凭图学词；

4、组词扩词；

5、选词填空；

6、词语搭配；

7、调整词序；

8、触景用词；

9、词语分类；

10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单

一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。

根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。

开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。

第四篇：简讯写作规范(修改版)

简讯写作规范

一、写明时间、地点、主要人物（或者组织）、活动主题（目的）、活动大致经过、活动结果：就是这个公式啦——时间+主办方+地点+活动内容+结果（或意义）。

1、稿件字体一律改为仿宋_GB2312，四号；行间距是固定值22磅；

2、简讯只能整理成一段。基本相当于新闻稿的导语。主要格式是：时间+主办方+地点+活动内容+结果（或意义）。

3、新闻日期只能写**月**日，不要写成**月**号。活动持续好几天的，时间写成：近日。

4、举办地点如果是‚B区广场‛，要写成‚共青团广场‛，这样比较规范。

5、简讯里出现专业名要写全称。例如‚数学与计算机学院电子信息科学与技术专业‛

6、年级统一写全，如2011级；团支部统一写*班团支部，如：1班团支部班级举办的活动，要写上***班加‚团支部‛，年级加‚团总支‛，学院和学校都加上‚团委‛（协和学院和闽南理工学院也是称‚团委‛）比如：文学院2011级举办的活动要写：文学院2011级团总支、社会发展学院举办的要写:社会发展学院团委

7、活动要抓重点和亮点，特别是亮点。不能完全忽略活动内容，只剩下时间地点和活动名称，但活动的过程要简练扼要。

8、新闻中出现的同学名字要在名字后面写上‘同学’，如**同学；如果是老师或者领导，他们的职称要写在名字的前面，如：校团委书记涂荣。若出席领导较多，请选择最主要的出现。

9、活动主题（目的），如有主题必须要出现活动的主题（如团日活动等），如没有主题，请写明目的或者意义。

10、活动意义，讲座意义等请适当提炼，无需拔高

11、字数：100-150字左右为宜

12、要有与简讯相关的配图

二、关于上团快的要求：

我们是团学刊物，有自己的报道范围，主要以团学范畴以内各学院团 委、各团支部、各班级的团日活动等新闻为主。对于不属于团学活动的新闻不予报道。如以下几个方面：

1、党政新闻不报道（党训可以作为简讯进行报道）

2、院两委会议不报道

3、学院社团活动不报道

4、学院开展的学术类讲座不报道（除了科技节中报道讲座外）

5、比赛类的新闻，一般只上决赛

6、班级的小型团日活动，在大型活动多的时候，一般不上（主要以影响范围广度，意义重要程度为参考）

7、出游一般不报道

8、校运会不报道（往年校运会一般只刊登一篇稿子，介绍校运会总体情况、获奖情况。其他内容都不报道。）

三、范例：

比赛类：10月30日，人民武装学院团委举办第三届大学生国防科技节开幕式暨国防知识竞赛举行。从预赛中脱颖而出的国防系、国际经济与贸易系、外语系、计算机系四支代表队进入决赛，经过个人必答、抢答、风险抢答等环节的角逐，国防系摘得桂冠，外语系、国际经济与贸易系分获第二名和第三名。

讲座类：9月20日上午，闽南科技学院2012级新生海防教育报告会在学生活动中心举行，2012级全体新生及辅导员2000余人与会。报告会从‚海防的意义及重要性‛入手，为同学们介绍了我国的海防、海区情况、四大海区划分、领海基线及岛屿分布等海洋常识，简要介绍了《联合国海洋法公约》的主要内容。

晚会类：近日，音乐学院2012级‚音梦而舞‛新生联欢晚会在学院演练厅举行，热烈喜庆的民乐合奏《金蛇狂舞》、女声独唱《国风》、《纳西篝火阿哩哩》、小品《求职**》、钢琴四手联弹《湘伦小雨》、芭蕾爵士舞等等节目充分展示了音乐学院新生们的青春活力。活动类：近日，文学院2011级第一团支部，地理科学学院2012级地理科学第二团支部，物理与能源学院2012级材料物理支部、马克思主义学院团委学生会等分别前往福建省档案馆，参观‚钓鱼岛是中国 固有领土‛相关宣传展览。通过观看钓鱼岛历史发展图片，丰富同学们有关钓鱼岛、国家领土主权的知识，提高同学们的爱国热情。

从新闻到简讯：

物光学院成功举办“英语影视配音大赛”

为了进一步营造英语学习的良好氛围，掀起英语学习的热潮，提高同学们英语口语的表达能力、应用能力和电影欣赏水平，4月14日下午2：30，由物光学院2010级主办的英语影视配音大赛在笃行1-112精彩上演。担任此次比赛的评委是来自福建师范大学外国语学院的陈江、连小丽。

比赛分两个环节，首先选手展示配音的影片片段，接着选手播放进行配音，选手可自行配置背景音乐和特色服装。评委将从语音语调、舞台表现、剧情表现等方面为选手打分。

本次比赛共有15支参赛队伍，选手上场顺序由现场抽签决定。虽然场地和设备受到限制，但并未影响同学们的参赛热情，从服装设计到道具准备选手们都做了精心的准备。比赛中有《泰坦尼克号》《玩具总动员》等经典、有趣的剧目精彩上演。选手们伴随大屏幕电影情节的跌宕起伏，时而激情澎湃、时而低沉委婉，声情并茂展现自己对经典影片的深刻理解。一部部经典英文影片，被同学们演绎得淋漓尽致，让评委和同学们感受到了影片的创作魅力和英语语言的魅力，让在场的师生享受了一道视听盛宴。2010级网络工程的选手，幽默滑稽、声情并茂的表演让在场观众连连捧腹大笑。最终，2010级材料物理获得本次英语影视配音大赛的一等奖，2009级物理学和2010级物理学并列第二名，最佳人气奖由2010级网工获得。

赛后，评委们针对同学们的表演做了点评，肯定了同学们的参赛勇气和精彩的表演，并表示说物光学院虽然作为一个理科学院，但同学们的口语表达能力都很不错，同时评委们也指出了同学们在表演方面应该展现出更为活跃的激情与鲜明的个性特点，这样才能使表演更具表现力和吸引力。

此次英语配音大赛的顺利举行，不仅给物光学子提供了一个展现 自我风采的舞台，同时还丰富了同学们的校园文化生活，推进学院学风建设。

★4月14日下午, 物光学院英语影视配音比赛在笃行1-112教室精彩上演。选手们选取《泰坦尼克号》、《玩具总动员》等经典剧目，配合背景音乐和特色服装进行配音。纯正的语音语调、生动的舞台表现、创意的剧情设计，展现了同学们良好的英语口语水平。最终，2010级材料物理专业代表队摘得桂冠。

（这是上面提到的专业要写全。其次，‚纯正的语音语调、生动的舞台表现、创意的剧情设计‛这几句话 很简要的概括体现出了活动的内容。）

第五篇：新闻简讯写作要点

新闻简讯写作要点

一、简讯概念：

简讯：称为信息、简讯息、文字讯息，传递某方面信息胡简短小文章，有新闻、天气、财经信息、体育动态、公司资讯、企业资讯、其它资讯等，具有汇报性、交流性、指导性等特点。即200字以内完整的消息，包括：何人、何事、何时、何地、何故、如何。

二、简讯格式：

标题：一句话要概括简讯主要内容，避免出现简讯、活动简讯字样。导语：简讯开头一段话，要求用极简明的概括简讯的最基本内容。主体：是简讯主要部分，要求具体清楚，内容祥实，层次分明。

反映时间、地点、参加对象、具体内容、三段式为佳。五号宋体，段首空2格，未尾加上活动主办单位。

结尾：对简讯内容的小结，指时事情发展趋势或提了希望今后打算。

如主体部分已把事情说清楚，就不必加结尾。

三、简讯范文：

我院召开第八届教学质量月动员大会

10月30日下午，我院在学术报告厅召开第八届教学质量月动员大会，黄娜恩党委书记、何文贤副院长、吴美焕院长助理，全体专兼职教师出席会议。

会上，黄书记对学院近年教学管理工作给予肯定，同时希望全体教师能以教学为中心，以学生为本抓好教学质量，提高教学水平；何文贤副院长作了“德为世范，教学兼优”的主题报告，强调大学的根本在于培养人才，良好的师德师风是人才培养质量的重要保证。教务处梁晓玲处长对教学质量月系列活动进行了部署。

我院第八届教学质量月活动时间从11月1日至11月30日。本届教学质量月主要开展教风学风整肃活动、中青年教师最佳一节课评比、教书育人演讲报告会、教学优秀奖评比、教学反馈会、教学质量月综合评比等活动，提高教学水平，促进学风和教风的根本好转。