华舍实验学校二

第一篇：华舍实验学校二

心理健康教育计划

为贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和教育局《中小学心理健康教育实施意见》，促进我校心理健康教育工作的科学化、制度化和规范化，提高我校心理健康教育的计划性、针对性和实效性。同时在全面贯彻党和国家教育方针、实施素质教育的过程中，学校心理健康教育越来越多地引起人们的重视，此项工作也为广大教育工作者所接受。心理健康教育也成为了学校工作的一个新课题。特制定本计划。

指导思想

中学心理健康教育是根据中学生生理、心理特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分和培养跨世纪高质量人才的重要环节。对中学生及时有效地进行心理健康教育既是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。

中学生心理健康教育包括心理辅导、心理训练、心理咨询和心理治疗，是面向全体学生的发展性教育。教育的对象是全体学生，通过教育，促进全体学生心理素质和其他各方面素质和谐发展，提高其正确认识自我、调控自我、承受挫折、适应环境的能力，形成健全的人格和良好的个性心理品质，不断认识和发展心理潜能。

心理健康教育的目标分为发展性、预防性和矫正性三个层次，重点是发展性目标和预防性目标。

环境创设

1、创建学校心理教育环境。学校心理环境建设主要包括：（1）学校健康政策。学校营造一种相互关心、信任和友好的氛围，对困难学生提供支持和帮助。把心理咨询纳入教育计划，由专人负责制定教育政策，建立心理咨询和体检制度，开展免疫接种，预防疾病传播；校内全面禁止吸烟和使用非法药品，禁止学生饮酒；注重全体学生心理的良好发展。（2）学校物质环境。学校的各种教育建筑和设施应以新颖、整洁、明亮的面貌出现；积极绿化环境，使学校成为“花园式学校”；通过美化校园，为学生创设修身养性的良好学习环境。（3）校

园文化建设。充分利用学校广播站、校报、墙报等形式大力进行学生的心理教育。举办文化、艺术、体育、科技等活动，激发学生的创新思维，提高其兴趣，达到陶冶情操、净化心灵、丰富生活和改善学生心理环境的目的。树立良好班风、教风、学风，形成优良的校风。这样有利于学生的生理、心理、智能得到全面发展，为安全渡过“危险的”青春期，创造良好的心理环境。

2、营造家庭心理教育环境。父母是学生的启蒙老师，家庭是学生的第一课堂，学生良好心理素质的形成离不开文明、和睦、温暖的家庭。青少年学生需要得到父母、长辈的表扬、尊重和爱护，而又要防止过分溺爱，或过分严厉。正确的爱会使孩子的生活充满安全、欢乐和信心。良好的心理情绪占据了孩子的心灵，就会为健康的心理素质打下坚实的基础。

教育内容

根据心理健康教育的目的即帮助学生排除心理障碍，预防心理疾患，开发心理潜能，培养学生的创造能力；培养健全人格，促进全面发展，使学生正确认识自我，接纳自我，发展自我，完善自我。根据这种认识，我们制定了心理健康教育的目标：积极向上的情绪，高尚的情操，豁达的胸怀，健康的兴趣爱好，坚强的意志，远大的理想，坚定的信念，较强的环境适应能力，促进学生健康成材同时，结合我校学生的实际，参考有关的理论文献，确定了中学生心理健康教育的基本内容：学习心理教育、健康情感教育、坚强意志教育、人际适应教育、反应适度教育。各年级心理健康的主要内容是：

一：学习适应教育，学习方法指导，集体主义与主体意识教育；二：人际关系教育；社会责任感教育，人生观教育和承受挫折能力的培养；

三：升学与择业教育，应考心理辅导。

实施原则

学校心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，必须遵循以下原则：

1．主体性原则。以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；把教师在其中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结

合，指导学生逐步学会自我激励、自定目标、自订计划、自主学习、自我反思、自我调整，做自己发展的主人。

2．理解性原则。心理健康教育的成功在于师生双方的真诚合作，而理解是合作的基础。教师对学生的理解尤为关键，要尊重学生的人格、需要和情感，要维护学生的心理权益，要民主、平等地对待学生，用理解和尊重建立起真诚的师生合作关系。

3．发展性原则。从培养良好心理素质入手，着眼于整体素质的发展。传授知识和促进发展，以促进发展为最终目标；发展性目标和补救性目标，以发展性目标为主。心理健康教育以促进发展为出发点和归宿。

4．差异性原则。要关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

5．活动性原则。心理素质在活动中形成，在活动中体现。活动是基础。设计多种形式的活动，引导学生在活动中体验、认识、践行，通过活动促进发展。

6．协同性原则。素质是个系统整体，其各部分、各要素相互制约是协同性原则的根据。身与新的素质要协同发展，即德、智、体、美协同发展，心理的知、情、意、行协同发展。

实施途径

1．全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教育以及其他各项教育活动中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

2．开展“班级心理健康教育”，即通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育力量，实施心理健康教育，这是学校心理健康教育的基本组织形式。

3．与学校德育工作有机结合。心理健康教育要与思想政治课及青春期教育等相关内容有机结合，同时，可利用活动课、班团活动等举办心理健康教育的专题讲座。

4． 开展多种形式的心理咨询和心理辅导。为了拓宽师生间心理

交流的渠道，加强对学生的个别心理辅导，学生之家利用课间或课外活动时间开展面询。并计划设立心理咨询信箱，派专人定期开箱和及时回信。

5．优化校园心理环境。美化学校的校容、校貌、教室设计等硬环境，以唤起学生对生活美的联想、净化和陶冶学生的情操；优化校园文化，重视校风、校纪、人际关系、师生行为规范以及班集体建设等软环境建设，给学生以心理感染和教育训练，导向学生的行为。

6．建立学生心理档案，加强学生心理健康教育的科学研究。计划建立学生的健康档案，档案中记有学生的学习成绩，心理健康状况和各种心理测试结果和个别咨询的情况。班主任老师也要将相关学生的德智体方面的表现提供给给学生之家记入档案。同时我们要加强心理健康的理论学习，取得教育对象信赖，不断深化心理健康教育，是深入持久地开展心理健康教育的根本保证。研究心理健康教育与德育、与人的全面发展和与各种学科教学的关系。通过课题研究与实践，提高心理健康教育的科学性和实效性。

心理教育是一项相当年轻的事业，它需要社会各界的支持和理解，作为教育工作者，辅导员应成为心理教育工作的支持者与参与者，配合各方教育力量，把心理教育工作深入持久地开展下去，为促进我国素质教育事业的发展，为提高学生身心素质做出应有的贡献。总之，万事开头难，心理健康教育刚刚起步，需要领导专家们的大力指导、支持、广大教职工和学生的进一步认可，更需要心理健康教育工作者加强学习培训，进一步提高理论水平和心理健康教育能力。资金、设备还需要增添……。在前进的道路上定会遇到很多困难，但我们相信，经过心理健康教育工作者的不懈努力，定会迎来中学心理健康教育的灿烂春天。

第二篇：华舍实验学校关心下一代工作总结

华舍实验学校关心下一代工作总结

青少年是祖国的未来和希望，做好新形势下关心下一代工作，是贯彻和践行党的“十八大”大精神的重要体现。一年来，我校关心下一代工作在华舍街道党委、政府及上级主管部门的领导下，以认真学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，进一步发挥学校工作的教育优势，对全体学生开展思想道德教育和法制教育等。通过开展多种形式的活动，千方百计为学生们健康成长，取得了一定的成效。现将本学期我校关心下一代工作情况总结如下：

一、加强健全组织领导，积极创造关心下一代工作的良好环境。

关心下一代工作是我校德育工作的重要组成部分。一年来，成立了校长为组长，分管德育副校长为副组长，政教处全体成员、年段长、各班主任为成员的工作领导小组。领导全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程，坚持每学期在班子会议上专题研讨关心下一代工作，全面部署学校关心下一代工作。明确各处室的工作目标，把关心下一代工作落到实处，为做好关心下一代工作创造良好的育人环境。

二、强化教育，努力提高学生的思想道德素质和法制意识。

1、开展学习党的十八大活动

我校制定了学习党的十八大的计划，通过多种途径宣传，学习大会的内容和各项任务，把会议的精神落实到各个学校每个师生。如：要求各校要组织师生观看电视、光盘、报纸和有关的资料，通过广播、墙报、宣传窗等形式宣传。另外，还要求师生写体会，悟心得，召开座谈会等方式进行学习。

2、举行主题教育 本学期初，我校制定了各月活动的内容：9月份组织学生开展“平安·健康·文明”主题教育周活动，配合开学期间工作，摸排学生基本情况，对学生进行行为规范强化训练。另外还开展“弘扬和培养民族精神教育”主题教育和“我的梦·中国梦”主题教育。10月份开展“爱心献给社会”的主题教育，让学生从事志愿服务，力所能及地帮助他人，共享互助的喜悦。11月份开展“孝心送给父母”的主题教育，让学生懂得执礼明爱，学会感恩。12月份开展“与法牵手·走向明天”的主题教育。1月份开展“信心留给自己”的主题教育，同时开展评选“校园十佳魅力学生”、“魅力班级、文明班级、先进班级”等活动。

我校围绕主题，结合我校特色和学生特点，具体安排了丰富的德育活动，如：黑板报、小报、征文评比活动，“防近周”活动，法制教育活动，不同主题的图片展，组织综合实践活动，元旦文艺汇演，以及充分利用班主任谈话课和班队课对学生进行教育，各班主任群策群力，互相合作，提升教育质量，教育面广。

3、定制“个性化”专题教育

开展有针对性的专题教育，定制专属学生的个性化。例如：“问题学生”建档，问题学生、留守儿童等专题教育研讨会、通气会，德育导师制度，学困生辅导制度，学生“心理”档案，爱心营养餐，爱心文化超市等凸显华舍魅力。

4、加强德育阵地建设，发挥德育阵地教育作用。做好每周一的升旗仪式活动。学校每周一都要集会，升旗仪式。升旗完后，学校领导都要在国旗下讲话，那就是以学生身边发生的点点滴滴为话题，对学生时行潜移默化的教育。（如：对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育）

另外，利用电子屏幕，宣传橱窗、横幅、校报、广播等宣传手段，发挥宣传阵地的教育作用。

5、开展法制教育，提高法制观念。举办法制教育讲座、开展青少年法制宣传教育图片展等多种形式，提高学生的法律意识，强化法制观念。例如本学期，为了进一步维护校园食品消费安全，提高中学生安全消费的法制意识和自我防范意识，我校政教处和柯桥工商分局共同组织了以“结亲连心·消费维权”为主题的法制宣传讲座，以丰富多彩的形式向学生宣传与消费维权有关的法律法规。

6、构建社会、家庭、学校想结合的教育网络。

关工工作离开社会、家庭的配合。为此学校积极构建街道、家庭、学校三结合的德育工作网络。运用家校通等平台，为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育。本学期，各班都建立了与家长联系的表格（电话、地址、家长姓名等），并通过电话和家访等手段密切和家长的联系。做到人人走进学生家庭、了解学生在家里的真实情况，并让家长了解学生在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。

三、强化行为规范训练，改变学生的精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。本学期，各班班主任充分利用谈话课、班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。政教处以出勤、卫生、纪律、早操质量和日常行为等“五项规范化竞赛”为抓手，对各班进行量化管理，并制定了量化管理方案，每周评比一次，并授以流动红旗，期末评选魅力班级、先进班级、文明班级。

四、重视日常安全教育，树立安全保护意识

1、经常开展安全自查。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事来抓，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。并与各班班主任、科任老师签订了安全工作责任书。积极消除校园内的安全隐患，严防安全事故的发生。

2、经常开展安全宣传教育。如：逢会必讲校园安全。教师值日值周必须到岗维护纪律，防止意外伤害事故。利用学校宣传阵地，大力扎实地宣传校园安全，绷紧校园安全这根弦。

回顾本学期我校关心下一代工作情况，是为了今后做得更好。我们决心在今后的工作中继续努力，求实创新，进一步提高关工委工作实效。

第三篇：华舍实验学校2013学年第一学期心理健康教育工作计划

华舍实验学校2013学年第一学期心理健康教育工作计划 心理健康教育为服务学生为己任，以加强学生心理健康教育，培养学生良好的个性心理品质为宗旨，以提高学生的社会适应能力、承受挫折能力和情绪调节能力，促进他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质与身体素质的全面协调发展为目的。实行面点结合，既注重全体学生的心理健康教育（专题讲座、心理健康普查、心理测量及利用宣传媒体广泛宣传、普及心理健康知识）；又善待个别学生的心理咨询（专业心理测试、面谈、电话咨询、网上咨询、书信咨询、团体辅导），为学生在学习、交友、情感、择业等方面排忧解难，帮助学生健全人格，提高心理素质，增强适应环境、承受挫折、自我发展的能力；并逐步形成教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系，来推动校园心理健康教育的建设和发展，创造良好的校园心理氛围，协助学校学生管理，促进学生全面和谐发展。

1、结合我校实际，进一步修订、完善了相关规章制度，为促进我校心理健康教育与咨询服务工作的规范化、专业化和科学化奠定基础。

2、进一步完善心理健康教育网络体系和运行机制。指导各班设立心理委员。明确学校“心灵之约”-班级（班主任）-班级心理委员三级心理健康教育各自的工作职责，落实分管德育副校长、政教处等职能部门相关管理责任制度，心理辅导员和班主任监测、教育、报告制度，班级心理委员监测、报告制度。

3、通过多种途径开展形式多样的心理健康教育活动。

以5.25为契机开展学生心理健康周活动。活动周期间，采取多种途径，并结合学校实际，可以适时适机地组织开展心理知识讲座、心理健康知识展览、有奖征文、现场心理测试与咨询、心理电影展播等生动活泼、丰富多彩的系列活动。同时组织、指导他们在各班开展心理健康教育知识宣讲、个案访谈、小型团体辅导等活动。

根据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题，有针对性地适时举办相关的心理辅导报告和讲座。分析和解决学生中存在的现实心理问题，帮助学生释疑解惑，使其开拓视野，增长知识，健康成长。

利用校园广播站、橱窗等宣传媒体，广泛宣传、普及心理健康知识。

充分发挥校园网、QQ等在心理健康教育中的作用，进一步完善心理健康教育网页，开展网上心理健康教育与咨询服务活动。

4、积极开展心理辅导和咨询工作。

筹建教师心理咨询志愿者队伍，通过个别咨询、电话咨询、网络咨询、书信咨询、等多种形式为学生提供及时、有效的心理指导、咨询服务。对各上报的心理危机学生，通过面谈、电话咨询等方式及时沟通疏导，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。

5、组织朋辈心理委员、心理社团等开展工作

更加充分发挥班级心理委员的作用，指导他们做好朋辈间心理辅导工作。利用课余、班队活动课的时间，宣传、普及心理健康知识，开展与心理健康有关的主题班队活动，通过班级辅导等多样化的形式开展心理方面的工作。

开设心理社团，利用社团活动，起到心理辅导流动服务站的作用。开展心理健康知识的宣传普及、学生常见心理问题及其表现的解析、心理（趣味心理）测试、心理影片赏析、心理情绪调节等活动，在寓教于乐中，感悟心理的美好。

6、完善心理危机预警机制，建立新生心理档案。为准确了解和掌握我校新生心理健康状况，有针对性地进行学生心理健康教育，规范和提高心理疾病预防与干预工作，在新生中开展心理健康普查，建档工作。

7、加强心理健康教育队伍的培训。

为了提高辅导员队伍的整体素质，有效推进心理健康教育工作，组织相关人员，尤其是班主任，对他们进行有关方面的业务培训。不断提高他们从事心理健康教育工作所必备的理论水平、专业知识技能。

8、加强心理健康教育的科学研究。

利用教师心理教研活动，外出培训，校际间交流等机会，积极组织参与学生心理健康教育的调研与学术交流活动，围绕学生心理现象及其特征，以及影响学生心理健康的原因与对策等问题开展科学研究，为切实解决学生成长过程中的心理问题提供理论依据、有效的方法和手段。

9、积极配合其他科室，共同完成既定的工作任务。

华舍实验学校 “心灵之约”心理辅导室

2013年9月

第四篇：华舍实验学校初中部2014年元旦文艺汇演通讯

华舍中学举行2014年“幸福中国梦·魅力华实情”元旦文艺汇演 12月26日下午，“幸福中国梦 魅力华实情”华舍中学2014年元旦文艺汇演在体育馆举行，并圆满完成。学校搭建文艺汇演，是展示我校魅力教育教学风貌的舞台，同时也是提供给学生锻炼和展示才华的舞台；既是表彰才华横溢的学生的奖台，也是进一步拓展初中部德育教育的有力平台。

当天下午，体育馆内人声鼎沸，伴随着优美动听的旋律，在主持人赵晗、马辰昊的开场白后，八（15）班的《落花》舞出了在漫天花雨中坠落人间的芳华；在诙谐幽默中，欣赏着七（8）班的《甄嬛传》改编版，品味着“翩若游龙，宛若惊鸿。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪”，精彩此起彼伏，恰在此时，劳校长为我们新年致辞，并高歌一曲“中国心”，将汇演气氛推向高潮。随后七（9）班舞蹈《节拍》飞扬我们的青春、童年；八（13）班带来的舞蹈《咏春》抒写着“花踌躇，柳轻叹，敢问情何以堪，徒伤悲，青春年月”„整个下午，华舍中学各班32个节目陆续登台，呈现出别样的视觉盛宴。

一年一度的迎元旦文艺汇演是我校艺术节的传统项目。特别感谢班主任及班级学生的努力，华实因你而精彩，2013满载着振奋人心的丰收喜悦走进历史，2014带着无限的希望和全新的机遇来到我们华实，相信在大家共同努力下，华实会继续阔步前进，扬帆起航！

第五篇：华舍实验学校学生日常行为规范知识竞赛试题

华舍实验学校学生日常行为规范知识竞赛试题班级姓名

一、填空：（第4题部分学生答）

1、华舍实验学校的校风是；学风是。

2、《中小学生守则》共条，规定如下：第三条：热爱科学，努力，3、华舍实验学校德育主题教育每月进行次。本学期11月份的主题为12月份的主题为。

4、你的德育辅导教师是老师，每周辅导你次，最近一次辅导的时间和内容为。

5、学校安全演练每月进行次。12月份的演练时间为。内容为。

6、本班的安全信息员是本班的心理委员是。学校学生会主席是。

7、重要安全教育日：“3.26”为日、“11.9”为日、交通宣传日时间为日、法制宣传日时间为日。

8、上学期学校开展的社会实践活动的地点是，这学期社会实践活动的地点是。

9、学校心理咨询室名称，心理咨询室地点。

10、学校傍晚放学时间，学校有几次考试，分别是。

11、一周节体育课，由体育老师上；1节体育活动课，有进行管理。

12、如果学校进行访谈，我们在交谈时应注意些什么？

二、判断题（下列做法正确的打“√”，错误的打“×”）

13、（）升国旗、奏唱国歌时，李兵兵跟着音乐大声唱起来了。

14、（）王玉玉穿一件露背的白色连衣裙上学，是朴素大方的表现。

15、（）刘羽经常为同学打不平，谁敢在校以大欺小，他就以武力制服谁。

16、（）上自习课，刘柳做完作业，大声的背诵英语单词。

17、（）许爽受同学之托买一本作文指导书，结果没买到，于是他不好意思地向同学表示歉意。

18、（）李吉祥助人为乐，放学时经常骑自行车送同学回家。

19、（）英语考试时，文青青前位的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。

20、（）杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。

21、（）姚明明待人很热情，凡是来他家玩或讨论学习问题的同学，他都代表家长留同学吃饭，甚至留宿。

22、（）汪含过生日，有几位好同学送给他生日礼物，于是他用自己攒下的钱在星期天请那几位同学到餐馆吃饭表示答谢。

三、单项选择题：

23、（）郑丹放学回到家里，首先的正确行为是：

A、吃水果B、看书C、向父母打招呼D、做家务

24、（）乘坐公共交通工具时我们应该

A、遇到多时不见的同学，毫无顾忌地畅谈B、同学之间你推我买票，我推你买票C、主动给老人让座D、恰有一空位时，与同学争抢

25、（）下列行为中不符合《中小学生守则》的有：

A、爱护马路两边的路灯、邮筒等公用设施B、不随意翻动同桌同学的物品

C、面包、馒头吃不掉时扔进垃圾桶里D、主动帮助盲爷爷过马路

26、（）当学校升国旗、奏国歌时，我们①应该肃立②可以随意打闹 ③应该脱帽 ④可以东张西望

A、①②B、②③C、③④D、①③

27、（）作为一名中学生，应该： A、听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨B、要求老师的体谅，包括一错再错的事情C、不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决D、积极协助，配合老师的工作

28、（）家长接送你上下学的汽车应该停放在：

A、学校南大门口B、湖门大桥上C、华齐路停车位或西大门D、哪里有空就停在哪里。