第一篇:快乐学习,塑造自我主题班会
“快乐学习,塑造自我”主题班会教案
一、活动目的:
学生学习比较紧张,但很有部分学生还没有进入紧张的学习状态,升学和竞争意识不够强,上课听课或作业完成不够认真,这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开此次主题班会,让学生通过听故事等形式的内容,学会珍惜现在,努力学习,不要浪费青春和时间,真正做到快乐学习,塑造自我。
二、活动过程:
(一)导入:
主持人:欢迎来到《快乐学习,塑造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开这次主题班会,希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容,学会珍惜现在,快乐学习,不要浪费青春和宝贵的时间。
第一部分:主持人宣布班会开始:
快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵,争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐,然后两人决定在同学中寻找各自的支持者,并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天,不快乐者面对桌上的作业愁眉不展,一边抱怨一边自语:“好烦呵,为什么会有这么多作业,学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题,成就感布满全身,高兴地走过来,看见不快乐者说:“咦,你怎么啦,怎么这么不高兴?” 不快乐者:“学习怎么这么无聊,这么不快乐啊!”
快乐者:“没有呀,我感觉学习很快乐啊!刚刚还解出一道题,好开心呵。” 不快乐者:“快乐什么呀,不快乐!
快乐者:“快乐!”
不快乐者:“不快乐。”俩人吵起来。
快乐者:“要不,问问其他同学,然后我们比比,看支持我的人多还是支持你的人多。”
不快乐者:好啊,赞成学习不快乐的同学,请支持我,坐到这边。快乐者:赞成学习快乐的同学,请支持我,坐到这边。
学生根据各自意愿选择就座。
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”
第二部分:学习竞赛,你快乐吗?
第一轮竞赛,三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐,或者是否快乐的原因,各自的感受等等。
快乐者:“当你用自己的观点辩驳了他人时,你感到快乐吗?如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的,请坐到这边来。”
学生再次选座。
第二轮竞赛:成语接龙,古诗词连句。
快乐者:“当你完成成语接龙时,当古诗在你笔下生花时,你感到快乐吗?觉得有成就感吗?如果是,请坐到这边来。”
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”
第三轮:24点等数学趣味题,百科知识竞赛。
快乐者:“当你激动地跃跃欲试,想早点揭晓你的答案时,当同学们用羡慕的眼光迎向你时,你难道一点都不快乐吗?如果不,请坐到这边来。”
第四轮竞赛:猜单词游戏。由两名同学为一组,一名根据单词表演动作,一名猜出单词并拼写出来者为赢。
快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”
快乐者:“快乐学习,学习快乐,不快乐者,你看,你输了吧。”
不快乐者:“刚才的活动的确很快乐,可面对很多作业时,我真的快乐不起来。”
快乐者:“这样吧,你看个情景剧,我想你会从中明白点道理。”
第三部分:科学学习
情景剧:《小白做作业》小白做作业时,一会喝水,一会吃苹果,一会打电话,结果半个小时过去了,小白的本子上还是一片空白。
快乐者:“不快乐者,你平常是不是也是这样呢?作业其实并不多,只是有时候我们做作业的速度不快,效率不高,如果你能结合自己的具体情况,制定一套适合自己的学习方法,肯定学得轻松,学得快乐。你说是不是?”
不快乐者:“有道理,那你有没有好的学习方法可以传授给我呢?让我也快乐快乐。”
快乐者:“好呀,我想同学们肯定都有好方法,还是让他们来展示展示吧。”学生学习好方法交流,并把准备好的学习方法贴在宣传纸上,作为队角的一个主题:《试试的学习方法》
(三)主持人:下面就让我们唱响《明天会更好》,共同期待美好的明天。主持人:感谢同学们积极参与这次活动,让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明天。下面我们请班主任虞老师为我们班会做总结。
班主任总结: 同学们,学习是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要自己去感受,去体会,去创造的,学习需要热情,需要努力,但也离不开科学的方法,通过今天的班队活动课,希望大家能取长补短,找到适合自己的学习方法,快乐学习,在学习中感受快乐。
主持人:老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思考一下吧!《快乐学习,塑造自我》主题班会到此结束,谢谢大家!
第二篇:快乐学习主题班会
“快乐学习,幸福生活”主题班会
【活动目的】:
引导学生发现和感受学习、生活中的快乐,学会做一个开朗的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格,树立正确的人生观、价值观,并学会把快乐情绪传递给身边的人。
【活动过程】:
一、说一说、谈一谈
(一)快乐学习
1、请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐?
2、请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样? 教师点拨:
(1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。(2)学习成为乐趣,就会成为学习的动力,就能激励自己前进。(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
(二)幸福生活
1、教师说故事:《生活的真理》 有一个人厌倦了生活,他走到一座大山上,发泄着重重不满:“我——恨——你——!”大山中有个声音回答他:“我——恨——你——!”那人听了,更伤心了,因为生活也恨他。这时一个老人走了过来,说:“孩子,你不如换个方式,说„我爱你‟试试看?”那人听了,对着大山说:“我——爱——你——!”山中又有一个声音回答他:“我——爱——你——!”那人听了心情好极了。
2、请学生谈体会,那么我们应该用什么样的态度面对生活? 教师点拨:
(1)生活是一面镜子,你对他微笑,她就对你微笑,你对他生气,她就对你生气。
(2)只要我们真诚的对待生活,幸福就会天天这陪伴在我们。(3)一个人的生活过得怎么样,取决于他对生活的态度。
二、总结
生活中的快乐无处不在,同学们要擦亮自己的眼睛善于发现,要在心中树立正确的人生观、幸福观,并且为了心中的理想努力学习,才能最终达到自己的目标!
第三篇:快乐学习主题班会
“快乐学习、学到快乐、学会快乐”主题班会
——教学设计
一、活动背景:
大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都是他们不快乐的因素。通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受,学生感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容。
二、活动目的:
引导学生发现和感受学习、生活中的快乐,学会做一个开朗的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格,树立正确的人生观、价值观,并学会把快乐情绪传递给身边的人。
三、活动要求:
在活动中感受学习和生活带来的快乐,树立正确的人生观、价值观,并学会把快乐情绪传递给身边的人。
四、活动方法:诗歌朗诵、精彩故事、小品表演、快乐游戏
五、活动过程:
(一)感悟学习的快乐
1.请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐? 2.请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样? 教师点拨:(略)
教师总结:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这几年,我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化,教师授课方式的变化,学生主体地位的充分体现。
3.下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊》。
(二)感悟幸福生活带来的快乐 1.教师说故事:《生活的真理》
2.请学生谈体会,那么我们应该用什么样的态度面对生活? 教师点拨:(略)
(三)学生诗歌朗诵:(我学习,我快乐!)
(四)游戏环节
游戏规则:每一组派出一个代表抽签,按纸条上的指示,在最短的时间内能找齐所有物品,分为六组,前三名为获胜者。同学们感受游戏中的快乐。
(五)两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。
(六)主持人总结
是啊,不经历风雨,怎么见彩虹?不经历一段自我摸索,怎么能找到适合自己的有效的学习方法?不经历一番刻苦学习,成功怎会向你招手? 让我们一起做学习和生活的主人吧。最后让我们以热烈的掌声邀请老师作总结性发言。
六、活动拓展
通过这次班会,老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐,在快乐中学习,找到适合自己的学习方法,珍惜学习的机会,回去把自己的感受写一篇日记交上来。
时庆芳
二〇一四年五月二十六日
“快乐学习、学到快乐、学会快乐”主题班会
——教学实录
一、感悟学习的快乐
主持人连甜甜、孙宏烨:“快乐学习、学到快乐、学会快乐”——主题班会现在开始!
主持人连甜甜:请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐? 主持人孙宏烨:请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样? 时老师点拨:
(1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。(2)学习成为乐趣,就会成为学习的动力,就能激励自己前进。
(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
时老师:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这几年,我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化,教师授课方式的变化,学生主体地位的充分体现。
主持人连甜甜:改革给予我们的不仅仅是机遇,更多的则是挑战。一个不主动学习的人是不会前进的,一个懒惰的人也只能是固步不前。
主持人孙宏烨:下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊》。
二、感悟幸福生活带来的快乐
时老师说故事:《生活的真理》
有一个人厌倦了生活,他走到一座大山上,发泄着重重不满:“我——恨——你——!”大山中有个声音回答他:“我——恨——你——!”那人听了,更伤心了,因为生活也恨他。这时一个老人走了过来,说:“孩子,你不如换个方式,说‘我爱你’试试看?”那人听了,对着大山说:“我——爱——你——!”山中又有一个声音回答他:“我——爱——你——!”那人听了心情好极了。
主持人连甜甜:请同学们谈谈体会,那么我们应该用什么样的态度面对生活? 袁世猛:快乐地面对生活。富连成:勇敢地面对生活。贾雯扬:微笑地面对生活。„„ 时老师点拨:
(1)生活是一面镜子,你对他微笑,她就对你微笑,你对他生气,她就对你生气。(2)只要我们真诚的对待生活,幸福就会天天这陪伴在我们。(3)一个人的生活过得怎么样,取决于他对生活的态度。
三、学生诗歌朗诵:(我学习,我快乐!)
孙艺洋、傅芯宁朗诵。
四、游戏环节
游戏规则:每一组派出一个代表抽签,按纸条上的指示,在最短的时间内能找齐所有物品,分为六组,前三名为获胜者。同学们感受游戏中的快乐。
主持人孙宏烨:请问每组游戏的同学,你快乐吗? 大家齐声回答:快乐!
五、两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。
主持人连甜甜:大家在游戏中感受到了快乐,那么生活和学习中的快乐并不一定是这么容易获得的,请欣赏于海天、任珺菘为大家带来的歌曲《阳光总在风雨后》。
主持人孙宏烨:同学们听了这首歌,你有什么感受吗?谈一谈。
崔婷:我感受到了只有经历风雨才能见到彩虹。
张保罗:我体会到快乐有时候是隐藏在困难后面的,只要我们克服了困难,才会感到快乐。
„„
六、主持人总结
主持人连甜甜:大家说得真好!是啊。不经历风雨,怎么见彩虹?不经历一段自我摸索,怎么能找到适合自己的有效的学习方法?不经历一番刻苦学习,成功怎会向你招手?
主持人孙宏烨: 让我们一起做学习和生活的主人吧。
主持人连甜甜、孙宏烨:最后让我们以热烈的掌声邀请老师作总结性发言。
七、活动拓展
通过这次班会,老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐,在快乐中学习,找到适合自己的学习方法,珍惜学习的机会,回去把自己的感受写一篇日记交上来。
时庆芳
二〇一四年五月二十六日
第四篇:我学习我快乐主题班会
《我学习,我快乐》主题班会
10政治1班甘友职
班会主题:我学习我快乐
活动时间:2013年4月2日 星期二
活动对象:初一(9)班 全体同学
主持人:谢楚霞李文杰
一、活动目的:
大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件
很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都
是他们不快乐的因素。通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感
受,学生感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容。
二、准备过程:
1、教师设计好班会主题及流程。
2、学生准备好自己要表演的节目。
三、主题班会过程:
(一)主持人发言
主持人(冼):老师!
主持人(谢):同学们!
主持人(合):大家好!
主持人(合):“我学习,我快乐”——主题班会现在开始!(掌声)
主持人(冼):同学们作为新中国的下一代,我们肩负着历史的重任,祖国的建设与繁荣也离不开我们这一带,我们用什么使祖国兴旺发达呢————知识!知识改变命运,改变国家。
主持人(谢):我们初一年级的学生,踏入初中校门已有两年,随着课程的增多和内容难度的提高,我们在学习上明显感觉没有太大的效果,并且普遍存在的现象就是除了做完老师布置的作业外,再不知干什么,在升学压力下,这样的学习习惯显然是不行的。
主持人(李):“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这几年,我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化,教师授课方式的变化,学生主体地位的充分体现。
主持人(谢):课改给予我们的不仅仅是机遇,更多的则是挑战。一个不主动学习的人是不会在课改中前进的,一个懒惰的人也只能是固步不前。
主持人(李):下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊记》。
(二)学生诗歌朗诵:
(我学习,我快乐!)
(三)游戏环节
游戏规则:每一组派出一个代表抽签,按纸条上的指示,在最短的时间内能找齐所有物品,分为六组,前三名为获胜者。
(四)两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。
(五)主持人总结
主持人(李):是啊。不经历风雨,怎么见彩虹?不经历一段自我摸索,怎么能找到适合自己的有效的学习方法?不经历一番刻苦学习,成功
怎会向你招手?
主持人(谢); 让我们一起做学习的主人吧。
主持人(李):最后让我们以热烈的掌声邀请实习老师作总结性发言。
(六)实习老师发言:
通过这次班会,老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐,在快乐中学习,找到适合自己的学习方法,珍惜学习的机会。那现在我宣布《我学习,我快乐》主题班会到此结束。
班会反思:
本次主题班会是我自己一个人策划的。策划出来之后,我就让学生报名参加,选择他们喜欢的节目来表演,我还安排时间指导他们排练,整个过程是幸福而快乐的。
现在大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都是他们不快乐的因素。所以,想通过这次生动活泼的主题班会让他们学会感受,学生感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容。虽然这次主题班会感觉还不错,但也存在一些问题,譬如,主持人对台词不熟悉,局面有点混乱;还有一个地方,就是没评论学生的节目,以后要多多借鉴。
班会任评价:
第五篇:快乐生活,快乐学习主题班会
快乐生活,快乐学习主题班会
一、活动口号:抛弃烦恼,拥抱阳光,快乐生活,快乐学习。
二、活动时间、地点
三、活动目的:
1.高二的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应高二的学习生活。这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应高二紧张而忙碌的学习,渡过人生一个艰难时刻。
2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。
3.让学生更了解家长,理解家长的心理,能与父母真情沟通,四、活动过程:
班长致辞:
大致把大家的心理归纳了一下。
1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学,甚至连成绩很好的同学也有这种倾向。
3.人际冲突心理。包括与家长、同学的冲突,生活在一起不和谐、不协调的人际关系等。
主要表现:(1)曲解同学、心理不平衡(2)不主动理解人,却渴望理解万岁
(3)不能悦纳父母,家庭关系紧张
其实,人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态,如果一个人的心态是积极的,乐观的面对人生,乐观的接受挑战和应付困难,那他就成功了一半。
大家说一下,积极的心态有哪些?:要想要想成功,首先要有积极的心态。积极的心态有:乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈成就感等。
我们生活、学习中不管遇到什么困难,都要有坚定的信念,积极的心态,才能成功。没有一个人的道路是一帆风顺的,人生的路上正因为有困难,才会让生活多彩。没有岩石的 撞击,就不会有美丽的浪花。的确,成功的道路充满了荆棘,在失败挫折面前,我们要更勇敢、更坚强,更有意志力,才会赢来成功
当然,我们要学会生存,学会适应。环境无法改变,我们要学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。根据大家刚才的发言,总结以下几点方法,当然,不一定是最好的。
1.坚定理想,用名人名言,名人事例鼓励自己
2.自我调整,写心理日记宣泄。3.自我积极的暗示。
4.找知心朋友说心事
5.听音乐
6.运动如足球、篮球等