第一篇:抛弃烦恼快乐学习主题班会
抛弃烦恼,快乐学习
一、活动口号:抛弃烦恼,拥抱阳光,快乐生活,快乐学习。
二、参与人数:29人(全到)
三、活动目的:
1.八年级的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应八年级的学习生活。这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应八年级紧张而忙碌的学习,渡过人生一个艰难时刻。
2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。
3.让学生更了解家长,理解家长的心理,能与父母真情沟通,四、活动过程:
班长致辞:
时光荏苒,光阴似箭,同学们带着理想,到这里追求知识,但由于多方面的影响,部分学生产生了对社会缺乏责任,对他人缺乏信任,对父母缺乏爱心,对自己缺乏信心等一系列问题。马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们,必须充分重视对中学生的心理健康教育,培养学生良好的心理品质,才能进一步走向成功。现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。我们进入初中已经是第二年了。这是人生的一个转折点,是一个艰难的时刻。开学这么多天来,同学们感受到学习与以前有明显的不同,不仅作业数量加重了,难度也加大了,当然还有来自父母的压力与生活中的不快,大家一定有深刻的感受。我们都生活在同样的天空下,拥有类似的烦恼,就让我们一起去解决,好吧!下面请在座的各位交流一下,成吧?
同学们说出自己的烦恼与苦闷。(共有季萌钰、王毅、张天琪等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种烦恼做了详细的阐述。)
班长总结:
听了各位的心声,我深刻的理解大家,当然我们都有相似的苦恼和不快。求学的路真是不容易。有些同学,天天这样想,别人怎么就不痛苦呢?大家知道吗?这是一种不良的心理,它会影响你们的学习,影响你们的行为。现在我大致把你们的心理归纳了一下。
1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学,甚至连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与家长、同学的冲突,生活在一起不和谐、不协调的人际关系等。
主要表现:
(1)曲解同学、心理不平衡
(2)不主动理解人,却渴望理解万岁
(3)不能悦纳父母,家庭关系紧张
其实,人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态,如果一个人的心态是积极的,乐观的面对人生,乐观的接受挑战和应付困难,那他就成功了一半。
大家说一下,积极的心态有哪些?:要想要想成功,首先要有积极的心态。积极的心态有:乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈成就感等。
我们生活、学习中不管遇到什么困难,都要有坚定的信念,积极的心态,才能成功。没有一个人的道路是一帆风顺的,人生的路上正因为有困难,才会让生活多彩。没有岩石的 撞击,就不会有美丽的浪花。的确,成功的道路充满了荆棘,在失败挫折面前,我们要更勇敢、更坚强,更有意志力,才会赢来成功
当然,我们要学会生存,学会适应。环境无法改变,我们要学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。根据大家刚才的发言,总结以下几点方法,当然,不一定是最好的。
1.坚定理想,用名人名言,名人事例鼓励自己
2.自我调整,写心理日记宣泄。
3.自我积极的暗示。
4.找知心朋友说心事
5.听音乐,6.运动如足球、篮球等
本次主题班会,同学们热情高涨,踊跃发言,各抒己见,气氛活跃。通过此次主题班会全班学生进一步了解了心理健康方面的相关知识,充分认识了心理健康对个人发展的重要性,形成了努力提高自身心理素质,争取做一名德才兼备的新世纪合格人才的共识
这次班会使我们受益非浅。使每一个学生都充分认识到正确对待自己的重要意义,树立正确的人生观,增强承受挫折的能力,为自己的健康成长营造良好的心理环境。
第二篇:快乐学习主题班会
“快乐学习,幸福生活”主题班会
【活动目的】:
引导学生发现和感受学习、生活中的快乐,学会做一个开朗的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格,树立正确的人生观、价值观,并学会把快乐情绪传递给身边的人。
【活动过程】:
一、说一说、谈一谈
(一)快乐学习
1、请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐?
2、请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样? 教师点拨:
(1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。(2)学习成为乐趣,就会成为学习的动力,就能激励自己前进。(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
(二)幸福生活
1、教师说故事:《生活的真理》 有一个人厌倦了生活,他走到一座大山上,发泄着重重不满:“我——恨——你——!”大山中有个声音回答他:“我——恨——你——!”那人听了,更伤心了,因为生活也恨他。这时一个老人走了过来,说:“孩子,你不如换个方式,说„我爱你‟试试看?”那人听了,对着大山说:“我——爱——你——!”山中又有一个声音回答他:“我——爱——你——!”那人听了心情好极了。
2、请学生谈体会,那么我们应该用什么样的态度面对生活? 教师点拨:
(1)生活是一面镜子,你对他微笑,她就对你微笑,你对他生气,她就对你生气。
(2)只要我们真诚的对待生活,幸福就会天天这陪伴在我们。(3)一个人的生活过得怎么样,取决于他对生活的态度。
二、总结
生活中的快乐无处不在,同学们要擦亮自己的眼睛善于发现,要在心中树立正确的人生观、幸福观,并且为了心中的理想努力学习,才能最终达到自己的目标!
第三篇:快乐学习主题班会
“快乐学习、学到快乐、学会快乐”主题班会
——教学设计
一、活动背景:
大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都是他们不快乐的因素。通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受,学生感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容。
二、活动目的:
引导学生发现和感受学习、生活中的快乐,学会做一个开朗的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格,树立正确的人生观、价值观,并学会把快乐情绪传递给身边的人。
三、活动要求:
在活动中感受学习和生活带来的快乐,树立正确的人生观、价值观,并学会把快乐情绪传递给身边的人。
四、活动方法:诗歌朗诵、精彩故事、小品表演、快乐游戏
五、活动过程:
(一)感悟学习的快乐
1.请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐? 2.请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样? 教师点拨:(略)
教师总结:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这几年,我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化,教师授课方式的变化,学生主体地位的充分体现。
3.下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊》。
(二)感悟幸福生活带来的快乐 1.教师说故事:《生活的真理》
2.请学生谈体会,那么我们应该用什么样的态度面对生活? 教师点拨:(略)
(三)学生诗歌朗诵:(我学习,我快乐!)
(四)游戏环节
游戏规则:每一组派出一个代表抽签,按纸条上的指示,在最短的时间内能找齐所有物品,分为六组,前三名为获胜者。同学们感受游戏中的快乐。
(五)两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。
(六)主持人总结
是啊,不经历风雨,怎么见彩虹?不经历一段自我摸索,怎么能找到适合自己的有效的学习方法?不经历一番刻苦学习,成功怎会向你招手? 让我们一起做学习和生活的主人吧。最后让我们以热烈的掌声邀请老师作总结性发言。
六、活动拓展
通过这次班会,老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐,在快乐中学习,找到适合自己的学习方法,珍惜学习的机会,回去把自己的感受写一篇日记交上来。
时庆芳
二〇一四年五月二十六日
“快乐学习、学到快乐、学会快乐”主题班会
——教学实录
一、感悟学习的快乐
主持人连甜甜、孙宏烨:“快乐学习、学到快乐、学会快乐”——主题班会现在开始!
主持人连甜甜:请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐? 主持人孙宏烨:请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样? 时老师点拨:
(1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。(2)学习成为乐趣,就会成为学习的动力,就能激励自己前进。
(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
时老师:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这几年,我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化,教师授课方式的变化,学生主体地位的充分体现。
主持人连甜甜:改革给予我们的不仅仅是机遇,更多的则是挑战。一个不主动学习的人是不会前进的,一个懒惰的人也只能是固步不前。
主持人孙宏烨:下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊》。
二、感悟幸福生活带来的快乐
时老师说故事:《生活的真理》
有一个人厌倦了生活,他走到一座大山上,发泄着重重不满:“我——恨——你——!”大山中有个声音回答他:“我——恨——你——!”那人听了,更伤心了,因为生活也恨他。这时一个老人走了过来,说:“孩子,你不如换个方式,说‘我爱你’试试看?”那人听了,对着大山说:“我——爱——你——!”山中又有一个声音回答他:“我——爱——你——!”那人听了心情好极了。
主持人连甜甜:请同学们谈谈体会,那么我们应该用什么样的态度面对生活? 袁世猛:快乐地面对生活。富连成:勇敢地面对生活。贾雯扬:微笑地面对生活。„„ 时老师点拨:
(1)生活是一面镜子,你对他微笑,她就对你微笑,你对他生气,她就对你生气。(2)只要我们真诚的对待生活,幸福就会天天这陪伴在我们。(3)一个人的生活过得怎么样,取决于他对生活的态度。
三、学生诗歌朗诵:(我学习,我快乐!)
孙艺洋、傅芯宁朗诵。
四、游戏环节
游戏规则:每一组派出一个代表抽签,按纸条上的指示,在最短的时间内能找齐所有物品,分为六组,前三名为获胜者。同学们感受游戏中的快乐。
主持人孙宏烨:请问每组游戏的同学,你快乐吗? 大家齐声回答:快乐!
五、两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。
主持人连甜甜:大家在游戏中感受到了快乐,那么生活和学习中的快乐并不一定是这么容易获得的,请欣赏于海天、任珺菘为大家带来的歌曲《阳光总在风雨后》。
主持人孙宏烨:同学们听了这首歌,你有什么感受吗?谈一谈。
崔婷:我感受到了只有经历风雨才能见到彩虹。
张保罗:我体会到快乐有时候是隐藏在困难后面的,只要我们克服了困难,才会感到快乐。
„„
六、主持人总结
主持人连甜甜:大家说得真好!是啊。不经历风雨,怎么见彩虹?不经历一段自我摸索,怎么能找到适合自己的有效的学习方法?不经历一番刻苦学习,成功怎会向你招手?
主持人孙宏烨: 让我们一起做学习和生活的主人吧。
主持人连甜甜、孙宏烨:最后让我们以热烈的掌声邀请老师作总结性发言。
七、活动拓展
通过这次班会,老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐,在快乐中学习,找到适合自己的学习方法,珍惜学习的机会,回去把自己的感受写一篇日记交上来。
时庆芳
二〇一四年五月二十六日
第四篇:快乐生活,快乐学习主题班会
快乐生活,快乐学习主题班会
一、活动口号:抛弃烦恼,拥抱阳光,快乐生活,快乐学习。
二、活动时间、地点
三、活动目的:
1.高二的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应高二的学习生活。这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应高二紧张而忙碌的学习,渡过人生一个艰难时刻。
2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。
3.让学生更了解家长,理解家长的心理,能与父母真情沟通,四、活动过程:
班长致辞:
大致把大家的心理归纳了一下。
1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。
2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学,甚至连成绩很好的同学也有这种倾向。
3.人际冲突心理。包括与家长、同学的冲突,生活在一起不和谐、不协调的人际关系等。
主要表现:(1)曲解同学、心理不平衡(2)不主动理解人,却渴望理解万岁
(3)不能悦纳父母,家庭关系紧张
其实,人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态,如果一个人的心态是积极的,乐观的面对人生,乐观的接受挑战和应付困难,那他就成功了一半。
大家说一下,积极的心态有哪些?:要想要想成功,首先要有积极的心态。积极的心态有:乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈成就感等。
我们生活、学习中不管遇到什么困难,都要有坚定的信念,积极的心态,才能成功。没有一个人的道路是一帆风顺的,人生的路上正因为有困难,才会让生活多彩。没有岩石的 撞击,就不会有美丽的浪花。的确,成功的道路充满了荆棘,在失败挫折面前,我们要更勇敢、更坚强,更有意志力,才会赢来成功
当然,我们要学会生存,学会适应。环境无法改变,我们要学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。根据大家刚才的发言,总结以下几点方法,当然,不一定是最好的。
1.坚定理想,用名人名言,名人事例鼓励自己
2.自我调整,写心理日记宣泄。3.自我积极的暗示。
4.找知心朋友说心事
5.听音乐
6.运动如足球、篮球等
第五篇:我学习我快乐主题班会
《我学习,我快乐》主题班会
10政治1班甘友职
班会主题:我学习我快乐
活动时间:2013年4月2日 星期二
活动对象:初一(9)班 全体同学
主持人:谢楚霞李文杰
一、活动目的:
大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件
很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都
是他们不快乐的因素。通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感
受,学生感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容。
二、准备过程:
1、教师设计好班会主题及流程。
2、学生准备好自己要表演的节目。
三、主题班会过程:
(一)主持人发言
主持人(冼):老师!
主持人(谢):同学们!
主持人(合):大家好!
主持人(合):“我学习,我快乐”——主题班会现在开始!(掌声)
主持人(冼):同学们作为新中国的下一代,我们肩负着历史的重任,祖国的建设与繁荣也离不开我们这一带,我们用什么使祖国兴旺发达呢————知识!知识改变命运,改变国家。
主持人(谢):我们初一年级的学生,踏入初中校门已有两年,随着课程的增多和内容难度的提高,我们在学习上明显感觉没有太大的效果,并且普遍存在的现象就是除了做完老师布置的作业外,再不知干什么,在升学压力下,这样的学习习惯显然是不行的。
主持人(李):“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这几年,我们更真切的感受着新课改带给我们的方方面面的变化。学生学习方式的变化,教师授课方式的变化,学生主体地位的充分体现。
主持人(谢):课改给予我们的不仅仅是机遇,更多的则是挑战。一个不主动学习的人是不会在课改中前进的,一个懒惰的人也只能是固步不前。
主持人(李):下面请大家欣赏我们自编的小品《作弊记》。
(二)学生诗歌朗诵:
(我学习,我快乐!)
(三)游戏环节
游戏规则:每一组派出一个代表抽签,按纸条上的指示,在最短的时间内能找齐所有物品,分为六组,前三名为获胜者。
(四)两位同学歌唱《阳光总在风雨后》。
(五)主持人总结
主持人(李):是啊。不经历风雨,怎么见彩虹?不经历一段自我摸索,怎么能找到适合自己的有效的学习方法?不经历一番刻苦学习,成功
怎会向你招手?
主持人(谢); 让我们一起做学习的主人吧。
主持人(李):最后让我们以热烈的掌声邀请实习老师作总结性发言。
(六)实习老师发言:
通过这次班会,老师希望同学们能够明白我们学习中的快乐,在快乐中学习,找到适合自己的学习方法,珍惜学习的机会。那现在我宣布《我学习,我快乐》主题班会到此结束。
班会反思:
本次主题班会是我自己一个人策划的。策划出来之后,我就让学生报名参加,选择他们喜欢的节目来表演,我还安排时间指导他们排练,整个过程是幸福而快乐的。
现在大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都是他们不快乐的因素。所以,想通过这次生动活泼的主题班会让他们学会感受,学生感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容。虽然这次主题班会感觉还不错,但也存在一些问题,譬如,主持人对台词不熟悉,局面有点混乱;还有一个地方,就是没评论学生的节目,以后要多多借鉴。
班会任评价: