第一篇：健康校园总结
新华西道小学“健康校园，幸福师生”月活动小结
本月，新华西道小学根据学生实际情况、年龄特点，开展了“健康校园，幸福师生”系列活动。丰富多彩有针对性的心理健康教育活动，很好地解决了学生存在的心理问题。
主要活动：
一、面向全体学生进行了 “健康校园，幸福师生——学会宽容”主题升旗仪式。
二、两次心理健康讲座：
1、针对期末阶段，考试会对学生的心理产生一定压力，为避免学生的紧张焦虑情绪，学校对学生进行了考前心理辅导，使学生能够以平和的心态正确对待考试。6月20日，副校长白向红又应邀，走进了唐山电台新闻综合频道直播间，向全市小学生及家长朋友就考前心理健康问题提出了建议。
2、面对全体教师进行了专题讲座，讲座规范了教师评价语言的同时也警示了教师的评价语言必须要关注学生们的心理健康的发展。
三、心语走廊分别在三至六年级学生中成功地开展了 “关注心理”涂涂画画系列跟进式心理健康活动，本次活动共评选出优秀作品37篇并进行了展示。结合六一儿童节举办了“健康校园，幸福师生——庆六一百米画廊”活动，学生走进大南湖，用画笔表达对新唐山的热爱之情。
四、出版了“关注心理健康”教育报，建立了全体学生 “心理健康档案”。
五、开展了家校共育合格人才心理健康 辅导和讲座，向家长宣传心理健康知识，让家长了解一些心理健康教育对人的成长的重要意义，家校配合，为学生的成长、学习创造良好的氛围。
2009.6.23.
第二篇：健康校园跳绳比赛总结
“健康校园”杯跳绳比赛活动总结
4月29日下午6点，重庆理工大学在花溪校区足球场开展了一次有意义的跳绳比赛。此次跳绳比赛分为男女子单摇、双摇和10人集体长绳，各个学院均有代表队参加。电子学院也组成一支代表队参加比赛，虽然成绩不理想，但获得了不少经验教训，为以后活动的组织和开展提供了借鉴。
一、赛前准备
从21日接到通知开始，从女生节报名参加跳绳的同学中挑选此次比赛的参赛队员。首先通知上次比赛中表现突出的同学，询问是否原意参加比赛，然后再从其他同学中选出愿意参加的。在通知过程中，有些同学不愿意去，有些同学不确定当日能不能去。询问过大量同学，考虑到现实情况过后，在24日选出了参加比赛的10名同学。
二、比赛通知
28日接到通知，比赛具体时间为29日下午5：30。28日晚通知参赛运动员比赛时间，强调请假也要到，学院开假条。29日中午再次通知部分28日未回复短信的同学比赛时间，并做好部分同学的临时调整，保证人员的齐整。29日下午在规定时间内部分同学未到，并且无法联系，形成了很大的麻烦，差点使学院弃权此次比赛，造成了不良的影响。最后临时通知几名同学参加比赛，应付过去。
此次参加比赛的同学有：
男子：杨元、樊昊、朱杰、柯春鸿、宋福洋。女子：蒋萍、陈思妍、刁竹青、李红艳、董婷。
其中女子
张娟（11007030333）、常莉（11007990102）同学无故没有参加比赛
三、比赛情况
在单项中，宋福洋同学荣获男子单人单摇第四名。在集体长绳项目中，没有获得名次。
四、注意事项和不足之处
1.人员确定出来之后，没有很好取得联系，不清楚人员的实际情况；
2.在赛前未有召开参赛队员的全体会议，没有经行系统训练，造成比赛结果不理想；
3.没有做好人员的调整，对突发事件的处理能力不够； 4.在比赛器材上没有准备，造成参赛队员无理想器材参赛，影响比赛成绩；
5.对比赛了解程度不够，造成参赛队员准备不足。
五、改进之处
1.在以后活动之前，做好充分准备，了解活动的具体情况； 2.分析可能遇到的突发事件，并做好应对方法；
3.人员通知到位，并选出临时可替换的同学，防止无人参加的情况发生；
4.做好人员的思想工作，把为学院争光发在第一，私事放在第二； 5.和其他同学联合负责活动策划和组织安排，做到有条不紊，群策群力。
六、整体总结
此次跳绳比赛看到了很多不足之处，同样也为将来的提高打下基础，值得欣慰的是学院没有空手而归。在比赛中同学们尽到了自己最大的努力，秉着重在参与，不为学院丢脸的精神完成了比赛，这种精神值得鼓励和发扬。值得批评的是个别同学的无故缺席，造成了不良的影响，希望以后这种事情不要发生。只有准备得当，才能开展好活动。
电子学院体育部
柯春鸿
2011年5月2日
第三篇：健康校园自查总结
2012年广平镇中心校
北张固小学创建“健康校园”自查自纠
情 况 总 结
广平镇中心校北张固小学成立于1939年3月，坐落在广平县城东。学校环境优雅，占地6600平方米，建筑面积900平方米。学校现有6个教学班，在校生322人，在职教职工18人。运动场地面积3500平方米，校园绿化覆盖面积1100平方米。普通教室18间，总面积达360平方米：实验室 1 个，总面积达60平方米；教师办公室1个，面积达到60平方米，；卫生室面积20平方米，图书阅览室面积60平方米，基础建设条件较好。在此基础上，学校一年来在课外文体活动方面的投资达6万元，先后装备了乒乓球台、篮球场、排球场、音乐教室，添置体育器材、实验器材，配备了大量的服装、道具、乐器。
在邯郸市健康校园创建活动中，我校全员上下一齐努力，各项相关工作又上了一个新的台阶。为了更好地迎接领导及相关部门的评审，我校先对本项工作进行了自查自检，结果如下：
一、组织管理（自评96分）
我校建立健全了由单位主要领导负总责的学校健康校园工作小组，制定了创建健康校园的工作计划和工作程序，将学校卫生管理制度上墙，将岗位责任制度和责任追究制度规范并落实。重新审定了传染病、中毒、意外事故、自杀、他杀等的预防矫治和应急方案。我校一直按各级要求实施工作，同时明确责任报告人和报告时限。我校积极制定学生营养、控烟工作计划，并健全学校卫生档案（按统一下发的档案册填写并存档）。这些措施成为创建健康校园有力的保障。
二、基础条件（自评185分）
学校田径运动场、篮球场地、排球场地、乒乓球场地达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。学校体育器材配备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，并维护良好，充分发挥作用。学校设立卫生室，卫生保健器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。学校课桌椅配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，无大班额情况。无食堂，学校为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。几十年来学校内未发生发生水源性中毒事件，今年具有评比健康校园资格。
三、体育教育（自评195分）
我校认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课。其中小学1～2年级每周4课时；小学3～6年级每周3课时。按照体育教学大纲的要求开展体育教学，有备课制度，教学严谨、规范，教学方法合理，在没有体育课的当天，学校必须下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。学校每天安排1小时大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操和其他集体体育活动。坚持开展冬季长跑活动。每天长跑距离基数：小学生（五、六年级）1000米，在法定工作日每天以班级为单位组织学生完成跑步里程并做好记录。学校每年均召开春、秋运动会；学校开展阳光体育活动及班级学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。
四、健康教育（自评90分）
我校每学期开设7节健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材，开展健康教育教学；有备课制度，教学严谨、规范；教学方法合理、手段多样、有针对性；学生健康知识知晓率、卫生行为养成率达标达到80%以上。我校坚决纠正各种错误的办学行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。严格执行《山东省中小学基本管理规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定。建立了心理咨询室，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。学校建立较完善的卫生工作制度，学校卫生状况良好；注重学生科学用眼及保健，学校认真开展眼保健教育，多数学生掌握科学用眼知识；坚持每天上、下午眼保健操制度。
五、队伍建设（自评得分95分）
我校属于农村小学，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，配备1名专职体育教师。体育教师配备率达到100%；教师学历、年龄、专业、职称结构合理。有教师业务学习和进修计划，体育教师每学年接受继续教育不少于48个学时，并取得培训证书。体育教师岗位设置、职称评定、评优评先、业务进修同其他学科一视同仁。学校卫生保健人员定期接受专业培训率达100%。
六、健康服务（自评得分95分）
我校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。学生体检率为100%。定期开展疾病预防工作宣传；针对近视、营养等问题，有针对性的采取相关干预措施。建立了完善的校园意外应急管理机制和青少年意外伤害保险制度，购买了意外伤害校方责任险。坚持预防接种证查验制度，坚持晨检制度、因病缺勤病因追查制度。
七、健康状况（自评得分90分）新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试，并予以公告；体质健康标准合格率达到90%以上。学校每学年对学生视力状况进行四次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。当年测试小学生视力不良率不高于40%，新发病率控制在5%以内。
八、健康文化（自评得分45分）
我校结合实际，提出鲜明的健康理念，学校呈现出以人为本、关爱生命、珍视健康的浓厚文化氛围。
九、健康环境（自评得分45分）
校园内建筑布局、绿化、卫生等状况良好，具有良好的健康育人环境。校园周边没有对学生健康成长构成潜在威胁的不良因素，如网吧、游摊、录象厅等。
根据学校自查的情况，学校在九项考核中总得分为：936分，且A1-A9各项实际得分不低于满分值的90%，符合验收市级“健康校园”的条件。
我们已经做好准备迎接各级领导、各位专家的审查，若有不足之初请批评指正，我们感激之极并马上补足，力争让我校的健康校园工作通过这次创建活动，再上一个新的台阶。
广平镇中心校北张固小学
2012年10月12日
第四篇：2011年创建健康校园总结
2011年西新安小学
创建“健康校园”工作总结
“健康校园”是和谐校园之本。依据《中共费县县委办公室、费县人民政府办公室关于建设“五个校园”的意见》（费委办发[2010]14号）和《费县“健康校园”建设实施方案》（费教政发[2010]36号）的总体要求，通过努力，我校建设“健康校园”的工作已初见成效，基本上实现了我们的工作目标，不仅改善了学生的学习和生活环境，建立了文体活动机制，加强健康知识教育，完善卫生工作流程，提高了学生的身心健康水平。同时，促进了学生的健康行为的形成和身体素质的提高，有效地预防和控制了学生的常见病、传染病、食物中毒等发生，现从以下几方面总结：
一、加强领导，明确分工，保障建设“健康校园”工作有效开展。
1、成立建设“健康校园”工作领导小组。
为保障“健康校园”建设工作目标的顺利实现，成立了以校长为 组长，德育处、教务处、少工委学生会共同参与的“健康校园”工作领导小组，明确分工，各司其职。学校将“健康校园”建设工作纳入学期工作计划，并定期分析研究学生常见病、意外伤害、未成年人行为不安全因素预防及所争取的对策，保障建设工作的正常开展。
2、建立健康促进干预管理网络
为保证建设“健康校园”工作落到实处，学校与员外派出所、城
管等部门联系，共同参与健康促进干预活动，加强对学校周边卫生环境的治理，确保学校周边无商贩，杜绝学生吃不洁食物行为。学校还建立24小时值班制度。少工委学生会成员每天轮流值日，三次检查班级、校园、环境卫生、每天早、中、晚对进行检查评比，每月又总评一次。
二、改善学校硬环境，关注安全细节，消除安全隐患。
1、改善学校硬环境，为师生创设良好的健康校园环境
为了改善师生的环境，2011年6月学校门口路面硬化。10月对学校学校操场进行了整改和维修，为学校全面提升校园健康奠定基础。发现那儿存在安全隐患，就及时排除，使学校的环境和安全性双提高。
为有效控制集体性食物中毒事件的发生，在县教委领导的指导下，我校建立健全了食品的相关制度，并安排史洪波同志任学校卫生管理员，具体负责学校卫生工作，为了把握好病从口入关，从食品进入开始就杜绝了不洁食品的流入。
每当周末，学校就将管理延伸至校外，要求行政值日人员和德育处相关工作人员、班主任联手到校门外护送学生；在食品卫生、用电用水安全狠抓细节。水电工在平时巡视校园安全同时，要求至少每月对应急灯进行检查，确保能正常工作；每年新生报到我们召开学生会时，加强学校安全规范教育，让每位新生养成良好的安全习惯。学生用电安全等检查已常态化，制度化。
2、开展“健康校园”宣传教育指导活动
为使在校学生更好地获得与其年龄相符的卫生知识和技能，使他 们在促进健康方面更具有自查性和责任感，每周一利用升旗仪式，宣传卫生知识，通过教育逐步使学生树立卫生健康的科学理念，培育他们良好的个人卫生习惯。
根据小学生的心理特点，开设心理健康教育课程，使用规定的心理健康教育课本，坚持每周五中午开放心理咨询室，解答师生的心理疑问，开通心理热线电话。***
此外，学校还利用广播、橱窗、宣传栏、黑板报等媒体开展形式多样的建设“健康校园”主题宣传活动，建设“健康校园”的良好氛围。
三、以人为本，提供服务，提升建设“健康校园”的工作水平
1、加强卫生指导工作
为预防疾病的发生，学校定期为学生提供基本卫生保健服务，开展健康检查。坚持晨检。为培养学生良好的卫生习惯，德育处和各班班主任定期检查学生的指甲、头发等个人卫生，保障并促进了学生的身心健康。
2、开展各类文艺体育健身活动
为增强师生的体质，定期组织校园文娱活动、趣味运动会、教职工运动会等活动。按国家规定的课程安排体育课。通过以上措施的落实，提高学生的锻炼意识和身体素质。
四、发挥各种宣传阵地，加强安全宣传教育力度
学校德育处、总务处加强合作，共同谋划安全教育，发挥宣传阵
地功能。
健康教育老师利用宣传栏及时更新宣传主题，健康教育生活化。德育处充分发挥黑板报载体，设计了健康主题板报。黑板报评选活动烘托健康教育氛围，赋予温馨教室新内涵。
五、注重健康教育中的技能训练，提高防灾逃生能力
我们学校是一所完全小学，安全教育领域比其它学校复杂，任务也更艰巨。学校非常重视安全教育中的技能训练，邀请镇派出所、消防员来校作逃生消防演练指导，消防员来我校指导，学校每期进行应急疏散演练，增加了学生的安全知识，提高了学生的逃生自救、互救能力。
健康校园建设是一项工程，任务艰巨，责任重大。虽然我们作了一些积极的探索和实践，也有许多不足，我们将不断反思实践过程，总结经验，加强学习，努力打造一个团结和谐、积极上进、平安文明的健康校园。
费城西新安小学
第五篇：健康校园创建工作开展情况总结
巩固“铜奖”奔“银奖”
——健康促进学校创建工作开展情况总结
小学 2014.11 小学创建于1906年，新校区位于东侧，2013年8月投入使用，占地面积98亩，一期建筑面积6000多平米，二期工程正在建设当中。现有24个班级，教工68人，学生1116人。
近年来学校坚持科学发展观，深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，依据学校发展规划，规范办学，依法治校，创新管理，跨越发展，全面工作得到加强，重点工作高效推进，中心工作实现突破，教育质量再创新高，学校办学条件得到改善，办学特色逐步形成，办学效益不断提高。
在全面工作整体提升的同时，学校重视推进健康促进学校银奖创建工作。我校在区教育局和卫生局的领导下，在教育局发财科和区卫生防疫中心的具体指导下，积极围绕区健康促进学校的相关规定和银奖标准，认真制定和组织学习“健康促进学校”实施方案，使全校教职工充分认识健康促进工作提档升级的重要意义，进一步明确创建目标和内容要求。通过创建，全体教工进一步强化健康理念，统一创建认识，知难而上，不懈努力，学校坚持将创建工作的总体思路和要求融入学校素质教育实施当中，以学生的发展为本，以培养健康人才为学校第一追求目标，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以《学校卫生工作条例》为准绳，以加强检查评比为动力，明确要求，强化举措，狠抓过程，认真落实。从而把“健康促进学校”的创建工作与学校的精神文明建设、校园文化建设，提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来，做到思想认识与工作落实同步到位，相互推动，扎扎实实做好创建工作。
一、加强组织领导 建立工作网络
在2012年获得江苏省健康促进学校铜奖的基础上，向着银奖努力，积极申报，作了大量工作，取得许多优异成绩。为了加强创建健康促进学校银奖工作的组织领导，确保创建工作有序而全面地推进，学校专门成立了以校长为组长，其他校级领导为副组长，各科室主任、卫生保健教师、班主任为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进学校”的工作，其他校级领导具
体负责。健康促进学校创建工作已经全部纳入学校的整体工作，列进学校的工作计划，相应地还专门制订了创建工作计划、章程、实施方案。创建工作领导小组定期召开学校健康促进工作会议，认真研究部署创建工作。从细化目标任务，明确人员职责、健全规章制度、常规检查办法等方面出台了一系列保障措施，扎实开展相应活动，保证了创建要求的落实到位和相关工作的顺利开展。学校多次召开全体教师大会、并利用国旗下讲话等时机在全校师生中积极动员，创造浓郁的创建氛围，促进创建工作有声有色开展。为提高创建活动的成效，我校还和余北小学结对交流，共享资源，共同进步。两年来，学校健康教育活动、每年一度的运动会以及多种形式的艺术节、科技节丰富了学生的生活，“健康第一”的理念深入人心。教师在会上交流的健康教育实践工作总结和精彩纷呈优秀案例，见证着创建工作环环相扣的历程和丰硕喜人的收获。
二、全员参与培训，夯实理论基础
为了强化健康促进的理念，让健康促进的理念在参与者心中生根，特别是搬入新校区后，学校继续多层面、多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。1.专门培训与交流学习相结合。学校及时安排分管领导和保健教师参加区教育和卫生部门组织的培训，取得合格证书后组织校内的二级培训。还经常与兄弟学校进行交流学习，重视班主任之间、学科教师之间的交流学习。2.集中学习与自我学习相结合。学校充分利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会等形式，组织师生进行集中学习。教师认真撰写树立“健康第一”教育教学理念的实践体会文章，参加健康知识测试，为健康教育的有效实施提供保证；师生还充分利用宣传展板、黑板报、网络等资源进行自学，特别是学校网站升级后，健康教育宣传更全面更便捷。3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书、发送家校通等形式对家长进行相关的培训，持续性地宣传健康知识。
三、制订健康政策，完善保障体系
两年来学校的健康促进工作做到了有规可依、有章可循，同时对照新要求高标准，学校建立健全一系列的健康促进规章制度，努力构建更为完备的有利于创建工作顺利开展的政策保障体系。1.实施规范管理。认真贯
彻落实《江苏省中小学管理规范》，通过建立领导教师导护制度，实施体育艺术2+1活动方案，创建绿色学校、特色学校，开展防疟工作等途径和方式，将常规管理中的健康政策落到实处。2.切实修订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，完善了创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明班评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。通过这些制度的制定和执行，将工作做细做实。3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列更为详尽、有备无患的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。健康教育同时列为学校综治工作的重要内容。4.修订健康促进学校章程。通过章程的修订，进一步明确新指标，提高各方面的工作水平，章程在学校橱窗中展示，学校章程内容印发给师生学习，作为工作开展的目标和依据。
四、加强规范管理，培育和谐环境
弘扬积极向上的校园文化，把物化环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。1.充分利用学校的物质环境。学校提供有利于学生学习、运动和生活的物质条件，对照《学校卫生工作条例》所规定的要求。学校校区设施设备符合要求，校区硬件建设、配套设施起点高，完全符合要求。启用的新校区教室宽敞明亮、校园运动区面积达14780平方米，拥有300m塑胶跑道，建有足球场、篮球场、乒乓球活动区和器材健身区，为学生提供有利于学习、运动和生活的物质条件。学校教室面积达到59平方米，班级人数平均45人，人均面积大于1.15平方，室内布置合乎规定，每间教室内提供了2至3种不同高低型号的课桌椅，教室双侧采光，教室照明符合节能环保要求。学校有充足的、符合卫生标准的饮用水，每层配有两台烧水+保温的饮水机，八个洗手间安装了64个水龙头，厕所蹲位达96个。2.不断优化校园的物化环境，切实发挥其隐性教育的功能。我校在注重创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用方面，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，学校校风教风学风上墙，广场绿化的设计，各室门前的字画匾牌，书香校园的布置等，积极营造了人文校园，努力把校园装
点成绿化、净化、美化的学习活动天地，引领学生树立远大理想，立志成才；标语牌、提示语，指导学生举止文明，爱护环境；画廊、黑板报等充分展示了师生、班级的良好精神风貌。3.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。积极推行小学生参与管理制度，加强自主教育，学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，制订了《学生日常行为规范评比细则》和《学生管理三字经》，组织少先队大队委轮流值勤，值勤的内容有：路队纪律、个人卫生、环境卫生、活动安全、“两操”情况等。特别重视对学生进行个人卫生习惯养成教育，制定了卫生习惯检查标准，并组织少先队大队部定期进行抽查，并计入班主任考核。教师平时能提醒并督促学生保持正确的读写姿势，注意用眼卫生。教师能督促学生经常能开窗通风。学校对在加强校风校纪的检查评比中涌现出来的好人好事及时表扬，对发现的不良行为及时提醒纠正。并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实倡导和规范教师、学生的健康行为，帮助学生养成良好的行为习惯。4.开展丰富多彩的校园活动，努力营造健康和谐的人文环境。学校关爱学生的体质健康，制定了每天体育活动一小时工作措施，设立篮球、毽球等多个体育社团，积极开展学生体艺“2+1”活动，每年举行田径运动会和多项小型体育竞赛活动，积极开展校园长跑活动。学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手”、“一帮一一对红”活动，帮助他们树立信心，确立目标，及时沟通，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展“你进步我光荣”活动，关注与鼓励特殊困难学生的点滴进步，增强学生荣誉感和成功感，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过免费赠送图书、学习用品和服装，开展“爱心捐助”等活动，提供力所能及的帮助，有助于他们走出困境的阴影，感受到学校及社会的温暖。学校积极开展心理咨询活动。定期举办心理教育专题讲座，与保健老师对话。帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康愉快地成长。学校切实开展控烟活动，制订控烟制度，建成无烟学校。5.建立良好关系。我校结合校情，制定了关于严禁体罚和变相体罚学生的规定，制定了防治打架斗殴与欺侮行为的决定。对教师师德问题作了学生问卷调查。6.为保证学生在校时间不超过6小时，学校制定并严格执行作息时间表，明确规定学生到校及离校时间，制定了
静校制度，每天晚上由值班领导进行检查，并记录反馈到校长室，及时进行整改。
五、开展健康服务，提高总体水平
在传授健康知识，培养健康行为的基础上，我校与开发区卫生所、金乐卫生院等各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。1.对师生实施健康检查。学校为每个教工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检每年一次；学校对全体学生进行一年四次的视力检查、一年一次的体重检测，体检结束，卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常问题及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。2013年学生体检结果表明学校学生生长发育情况良好，学生肥胖率、视力不良率、龋齿率、营养不良率均有所下降。2.切实开展常见病的防治。学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。近3 年，学生“六病”的发病率和因病缺课率等均符合标准。3.积极开展传染病的防治。学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。4.对学生实施计划免疫。学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、落实学生入学一律凭计划免疫证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率、计划免疫凭证入学率均达100％。
六、开展健康教育，培养良好习惯
健康问题广泛存在，格外重要。因此，要求小学生从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。1.每学年我校都邀请卫生院、卫生所的医生到校为全体师生进行健康教育讲座。2.开设健康教育课程。我校规定，每双周五下午第一节课为健康教育主题班会课。积极落实 “五个有”即有课程、有教材、有教案、有教师、有评价，努力提高每次健康教育的效益。3.拓宽教育教学渠道。学校通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行网络和书
面健康知识测试等活动，加大了健康知识的宣传和教育的力度，提高了健康教育活动的实效。4.重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生明确卫生健康的要求标准，掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前，我校学生健康知识的知晓率达 85%以上。
七、加强信息沟通，形成共育氛围
学校在切实开展好校内健康教育活动的基础上，采取多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境，增强教育的合力。1.学校与居委会结成共建单位，签定了共建协议，定期开展共建活动，举办家长培训讲座。学校定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务，进行健康教育宣传，发放宣传材料。组织学生到开发区社会福利中心等地方进行义务劳动，为孤寡老人，为社区提供相关服务。2.学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。3.学校积极争取地方居委会、派出所、文化部门、工商部门等有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。
在创建健康促进学校银奖的过程中，我们进行了不懈的努力，付出了辛劳的汗水，取得了一定的成效，近年来学校先后获得区文明单位、南通市中小学教师暑期培训项目先进学校、2013～2016年体育传统项目特色学校、市语言文字规范化示范学校、市先进教工之家、第23、24届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛青少年科技教育先进学校、区青少年科学教育特色学校、区青少年行为规范示范学校、区卫生工作先进集体、区阳光体育运动会（小学生田径运动会）一等奖、区校操比赛一等奖等一系列殊荣，但与领导、专家的要求还有一定的距离，与兄弟学校相比还有些逊色。在今后的工作中，我们继续以创建更高奖项的健康促进学校为目标导向，在学校整体工作中一如既往地贯穿和落实健康第一的思想，振奋精神，锐意进取。将健康促进学校创建工作推向新的高度。
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