互助一中心理健康中心2013——2014年度工作计划

第一篇：互助一中心理健康中心2013——2014年度工作计划

2013—2014年度第一学期

互助一中心理健康教育工作计划

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。高中生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习和生活方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强高中生心理健康教育，提高高中生心理素质，培养高中生健全人格，具有十分重要的价值和意义。

一、指导思想

为了更好地促进学生心理健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康指导中心将通过一系列的心理活动不断加强我校学生心理健康教育工作，提高我校学生的心理健康水平，促进我校学生德智体美等全面发展。

二、工作原则

1、根据学生的生理和心理发展特点及发展规律，有针对性的实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质得到提高。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、心理健康教育要做到科学性和针对性相结合。

6、尊重、理解和真挚同感相结合。

7、预防、矫治和发展相结合。

三、工作目标：

总的来说，心理健康教育的工作目标是坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。具体说来，心理健康教育的主要目标有：提高学生的认知能力、情绪自我调控能力、培养学生健全的意志、塑造完善的个性、形成较强的学习适应性、建立和谐的人际关系。

四、根据我校的实际情况，主要通过四个途径来进行：

1、学科教学形式：这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注重对学生心理健康的教育。

2、专题讲座形式：目的在于解决学生中存在的共性问题。

3、个体心理咨询

个体咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治，其接待咨询对象的主要方式：

（1）面对面咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到疏通心结的作用。面对面咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。

（2）书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。

（3）QQ咨询。现在的学生对网络很熟悉，他们更多时间是沉浸在网络的虚拟世界当中，而且由于QQ咨询不用说明个体情况等，学生们更容易走出咨询的第一步。

4、心理健康教育课：其优点是主要以活动形式为主，让学生在轻松的活动中认识自己，学会调节自己的情绪等。而且每次辅导的学生多，老师与学生沟通的机会多。根据我校实际情况，可以每周在学生课外活动时间，挑选高一年级的一个班级以心理健康课的形式对学生进行心理辅导。

五、具体工作安排

（一）我校心理健康中心宣传工作（9月1日——9月10日）

1、制作心理专栏：在心理专栏中，介绍有关心理健康的常识。

2、用海报进行宣传：制作关于如何开展心理健康工作的海报，贴到学校显眼的地方进行宣传。

3、发放心理健康知识宣传单——互助一中心理健康指导中心介绍篇.（二）建立学生心理档案，开展心理健康讲座（9月11日——9月20日）

1、对我校学生进行心理健康普查，建立学生心理档案。

2、高一新生适应性心理讲座——为了美好的明天。

3、发放心理健康教育知识宣传单——增强自信篇。

（三）开展团体心理辅导和心理健康讲座（9月21日——10月1日）

1、团体心理辅导第一单元——有缘千里来相会。

2、高二学生青春期心理辅导讲座——我的青春我做主。

3、做好日常个体心理咨询工作，并做好记录。

4、发放心理健康教育知识宣传单——情绪管理篇。

5、团体心理辅导第二单元——我的自我我最知。

（四）心理健康月活动（10月2日——10月30日）

1、心理图片展——比比谁的视力好。

2、心理影片观看——盗梦空间。

3、心理剧大赛——我的父亲母亲。

4、高三学生考试焦虑辅导讲座——轻松迎战，创造未来。

5、做好日常个体心理咨询工作，并做好记录。

6、发放心理健康教育知识宣传单——增强意志篇。

7、团体心理辅导第三单元——我有我色彩。

8、发放心理健康教育知识宣传单——学习心理辅导篇。

9、高一学生考试焦虑讲座——轻松迎战，创造未来。

10、团体心理辅导第四单元——经历风雨，方见彩虹。

11、团体心理辅导第五单元——乘快乐之帆起航。

（五）心理健康讲座（11月1日——12月1日）

1、做好日常个体心理咨询工作，并做好记录。

2、高二学生考试焦虑讲座——轻松迎战，创造未来。

3、发放心理健康教育知识宣传单——个性心理辅导篇。

4、高三学生职业规划讲座——我的未来不是梦。

5、发放心理健康教育知识宣传单——人际关系篇。

6、发放心理健康教育知识宣传单——感恩篇。

7、团体心理辅导第六单元——解开人际千千结。

8、团体心理辅导第七单元——我的高中我的梦。

以上是本学期学校心理健康指导中心制定的心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会越办越好，更上一层楼。

互助一中心理健康指导中心

2013年8月29日

第二篇：互助一中2015--2016(下)工作总结

互助一中2015——2016（下）工作总结

一学期来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神和科学发展观为指导，以树立和落实科学发展观为主线，认真贯彻各级教育工作会议精神，严格执行教育法规，全面推进素质教育、生本教育，认真实施教育创新战略，积极探索优质教育的实施途径，注重教育内涵的发展，重视教师队伍的建设，顺利地完成了本学期的教育工作目标和任务。

一、两学一做方面

根据教育局党委《关于在教育系统党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育先学一步工作方案》要求，从3月份开始，我校党支部扎实开展了“两学一做”学习教育工作。现简单汇报如下：

基本情况：互助一中现有党员45人（全部在职），其中：预备党员1人，女党员13人、少数民族党员7人（土族6人 藏族1人）、本科学历35人、大专学历10人。入党积极分子2人。

（一）加强组织领导

党支部把开展“两学一做”学习教育先作为一项重大政治任务摆上了重要议事日程，统筹安排、精心部署，根据教育局党委要求学校实际，制定了《互助一中开展“学习党章党规,学习系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》和清单。成立了以支部书记为组长的“两学一做”学习教育领导小组，并于3月24日召开了“两学一做”学习教育动员会。党支部书记亲自抓，专职副书记具体抓，亲自安排，督促落实，率先垂范，带头参加了活动、带头进行了学习讨论。

（二）加强宣传工作

为扎实有效开展 “两学一做”学习教育宣传工作，我校党支部在文化广场制作以“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”和“党建动态”为主要内容的宣传栏2个，悬挂横幅2条，利用学校电子屏幕滚动播放宣传标语，大力宣传开展“两学一做”学习教育的目的、范围、时间、要求等内容，营造了“两学一做”学习教育的良好氛围。

（三）加强学习教育

根据县委和局党委的安排，发放了规定的学习资料，并自行收集整理有关资料，通过印发或学校党员群为党员提供资料。结合我校实际，采取观看视频、集中学习与自学相结合等学习活动形式和方法组织开展了学习活动，深入学习了党章党规和总书记重要讲话精神，做到了集中学习有安排、有笔记。为了宣传“两学一做”学习教育的意义、目的、内容和要求，党支部副书记许升进行了专门辅导；全体党员坚持了自学，认真做了学习记录，积极撰写了学习心得，使学习活动有效进行。

（四）开展专题讨论

为进一步深入开展“两学一做”专题教育学习活动，3月24日、4月19日、5月19日，党支部分别组织召开了“两学一做”学习教育专题学习会，分别围绕 “九个专题”、“坚持好发展中国特色社会主义是中国共产党人的历史使命”、“中国梦，我的梦”等3个专题进行了分组讨论。通过专题学习讨论，党员们表示要逐条逐句通读《党章》、《中国共产党廉洁自律》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚；要认真学习《总书记系列重要讲话》精神，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线；作为党员教师，要以党章党规严格要求自己，树立全心全意为学生服务为家长服务的思想，坚守教师职业道德，发挥党员的先锋模范作用，扎扎实实教学，勤勤恳恳育人，不断提高教育教学质量，自觉维护学校安全稳定，促进学生健康成长，促进学校和谐发展，争做一名合格党员。

（五）支部书记讲党课

按照局党委要求及《互助一中党支部“两学一做”学习教育讲党课工作方案》，5月19日，党支部书记蔡相德以《同心共筑中国梦》为主题，用ppt形式讲了党课，从“中国梦的提出”、“中国梦的内涵和性质”、“中国梦实现的标志”、“如何实现中国梦”进行了讲解。在建党95周年来临之际，党支部开展了庆祝建党节系列活动，6月21日，结合《讲政治，有信念，做“心中有党”的党员》专题学习讨论活动，党支部书记蔡相德同志结合互纪发（2016）64号文“关于进一步严明工作纪律加强干部作风建设的通知”的传达，就党员如何讲政治、遵守党的纪律提出了具体要求。党支部还将在七.一期间举行表彰优秀党员、参观红军纪念馆、重温入党誓词等系列活动。

（六）召开学习教育研讨会

根据局党委安排要求，6月21日，党支部组织全体党员开展了“两学一做”学习教育专题学习研讨活动。本次研讨活动专题为《讲政治，有信念，做“心中有党”的党员》，以“讲政治、有信念”为主要内容，教育引导党员树牢“信念关”，把“两学一做”落实到学好理论上，铸造党员铁一般信仰。研讨会上，重点结合学习《党章》和总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦、关于对教育、教师、青年、学生的重要论述开展了学习讨论。蔡相德、王生云、赵元森等五位重点发言人进行了发言，每位党员围绕专题填写了发言提纲，做到了把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作实际摆进去，交流了观点和体会。

（七）开展“三亮”活动

一是开展了全体党员佩戴党徽活动。党支部要求全体党员佩戴党徽，在群众面前亮身份、树形象。对发现上班期间不佩戴党徽的党员及时予以了批评教育和相应的处理。“党员示范岗”标牌正在制作中。二是进行了党员公开承诺践诺活动。4月份，党支部组织全体党员进行了公开承诺，内容包括立足本职岗位做贡献、开展“三联系”活动、资助贫困学生献爱心、捐赠钱物做帮扶等。6月份，党支部对党员践诺情况进行了兑现督查，并通过电子屏、“党员示范岗”标牌对党员承诺践诺情况进行公示。三是开展了党员立足岗位服务群众活动。针对党员的各自工作岗位，党支部要求党员扎实投入“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育之中，立足岗位做贡献，服务群众亮业绩，充分发挥党员的先锋模范作用，做到了严于律己、恪尽职守、扎实工作和服务群众。

（八）存在的问题和今后工作打算

当前，我校“两学一做”学习教育整体情况良好，但仍存在诸如“学”、“用”脱节，知行未合一，出现“两张皮”等现象；个别党员教师学习激情不高，学习成效不明显等问题，制约了学校“两学一做”工作进展。下一步，我们将结合学校、教师及教学工作实际，进一步加强“两学一做”学习教育，一是做好结合文章，继续将学习教育同落实教育教学中心工作结合起来，在立足岗位做贡献上下功夫，为党员教师干事创业搭建平台。二是以学习教育为契机，把党章党规和习总书记系列重要讲话精神的学习成效切实运用到学校和党员管理工作当中，确保学习教育成效。

二、考勤及在编不在岗清理工作

根据县教育局相关精神，我校及时成立了在编不在岗教师清理工作领导小组并安排了具体工作，现将工作落实情汇报如下：

（一）基本情况

1.我校在编不在岗人员摸底真实准确，无弄虚作假现象。全校现有在编教职工总数199人，现实际在岗194人，有5人不在岗，具体情况如下：借调2人（石得基、郑新贤），请病假3人（达靖、白永忠、李万华）。

2．无教师到民办学校兼课。

（二）及时成立清理工作工作领导小组 1、3月25日下午全校召开了清理在编不在岗工作会议，及时向全体教职工传达了教育局文件，让全体教职工及时了解文件精神，成立了工作领导组，高度重视，专门落实此项工作。组

长：蔡相德（校长、党支部书记）

副组长：王万庆（副校长）

李长太（副校长）徐尚孝（副校长）

成员：刘新才

王进学

陈国升

2、落实情况

（1）宣传政策：3月25日下午召开全体教职工大会，第一时间将相关文件精神进行了传达，力求稳定教师队伍，加强教师队伍建设，要求相关人员认清形势，思想上与上级保持高度一致，配合教育局稳步推进此项工作的顺利开展。

（2）2014年4月1日--4月20日对对长期请病假的教师下发了告知书，宣讲了上级文件精神，以上三名病假教师及时办理了相关人事手续，达靖、白永忠已上交病退申请书，李万华已向学校提交了病退申请书。

（3）加强在岗教师考勤管理，严格执行在岗签到考勤制度和上课考勤制度，组织教职工及时学习教育局重新修订的考勤制度,并将此文件及时复印下发到学校各办公室，要求教师进一步学习，严格执行《互助县教职工考勤制度》，进一步规范请假手续。

（4）经过认真自查，我校不存在长期在编不在岗、伪造人员编制及长期在册不在岗骗取财政资金及其他形式的“吃空饷”问题。

三、生本教育的实施

为了落实上级教育部门关于打造“高效课堂”的意见要求，打造自主、高效、充满活力的课堂教学，我校从2015年10月份开始，积极推进了生本教育课堂模式。

（一）制定了生本教育实施方案

为了践行“生本教育”思想，彻底转变我校教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率，让学生真正成为学习的主人。为此。我校在总结以往课堂教学改革经验的基础上，并结合学校实际，制定了生本教育实施方案。

（二）加强领导，健全组织机构

为保证生本教育课堂模式的顺利推进，学校专门成立领导小组，指导和组织全校，尤其高一(1)、(2)班试验生本教育课堂模式。

领导小组： 组长：蔡相德

副组长：王万庆 陈林洪 实施小组：

成员：白生明 董雅琴 赵喜山 尚国娟 包秀泰 王玉芳 董峥 殷万举

（三）分学科制定了实施计划，开展了培训。

1、各学科制定了实施计划。实验班任课教师结合班级实际，认真制定了可操作的“生本教育”的方案和计划。

2、实验班任课教师赴广州参加了生本教育的培训，随后，由他们对本学科其他教师进行了二次培训。

（四）开展了联片教研活动

1、制定了生本教育联片教研活动方案

根据县教育局有关会议的内容和精神，更好的推进我校生本教育的实施，结合我校和其他各学校的实际情况，制定了本学期的联片教研活动方案。

2、开展了与西宁市第十四中学的政治教研活动

为了进一步推进我校和西宁市第十四中学之间的教育教学交流活动，5月25日，由教科研室组织，我校领导、文科学科主任以及高二年级部分教研组长一行10人到西宁市第十四中学，参加观摩了十四中政治教研组的教研活动。双方学校的领导、教研组长、备课组长、政治教师就教研活动进行了深入的交流。十四中历时两个半小时的政治教研活动，以教研活动为载体，以培养青年教师，打造高效课堂为目的，切实落实了生本教育的理念，让我校参加活动的教师耳目一新、受益匪浅。

3、开展了师大二附中，互助一中校际教研活动

为切实推进有效教学，创建高效课堂，提升教育教学水平，以“研究学，改进教”的教研思路为导向，青海师范大学附属第二中学和我校于6月16日上午举行了校际专题教研活动。

校际教研活动，让参与者深深感受到了教学策略方法可以不同，但让学生学得有序、有效的教学宗旨不变。通过相互学习，相互交流，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而促使大家进一步强化了以学生为主体的生本教育课堂教学观念。

（五）实施了生本教育课堂教学 每个学科，以参加过生本教育培训的实验班任课教师为主，在每周的业务学习时间和平时的课堂教学中扎实的实施了生本教育课堂教学，并进行了评课。

四、社团活动的开展

为了拓展学生的知识领域，促进学生主动学习，提升学生人文素养和创新精神，发展学生探究能力和实践能力。调动我校教师在教学方面的积极性和创造性，促进教师更新教育理念。扎实、稳步推进的基础上开发出具有一中特色的社团活动，创造出一批社团活动的教学成果，促进我校在素质教育和生本教育轨道上的内涵式发展。从2016年3月14日开始，我校的社团活动正式开始。

我校社团活动在高

一、高二年级总共设置了三十五个，其中文艺类包括器乐合奏、绘画等，益智类包括趣味数学、生活中的物理等，科技类包括走进机器人等。社团活动的时间是每周一课外活动时间，每个社团的讲课教师是各年级的任课教师。

学期初，根据学校的要求，每个社团的负责人制定了活动计划。并在每次社团活动开始之前都认真准备了讲解内容。在进行社团活动时，每次都由主讲教师进行点名。在学期末，各个社团对本学期社团活动的开展进行了总结。值得欣慰和骄傲的是我校社团活动在全县的社团活动展示评比中，韩笑老师的合唱和器乐合奏分别获得一等奖和二等奖，温桂萍老师的课本剧获得了三等奖。

第三篇：心理健康中心工作计划

心理健康中心工作计划范文大全

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，下面是东星资源网小编给大家带来的心理健康工作计划，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧！

心理健康中心工作计划范文 1

一、指导思想

我校的心理健康教育教研工作，将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以教育局制定的《中小学德育工作要点》为依据，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、总体目标

指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

三、工作要求

（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。在新的学期里，围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养” 的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。

（二）、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务。

（三）、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。

学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

（四）、加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。

我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。

心理健康中心工作计划范文 2

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、具体目标：

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）

三、内容要求：

1、学习心理与智能发展指导。

（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

2、情绪、情感、情操教育。

（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

（3）学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

4、自我意识、人际交往及性教育。

（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

5、人格养成教育。

（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

（2）注重学生的自我人格养成教育。

（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、学校心理健康教育的途径：

（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

（2）心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

（5）指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（6）指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

五、每月具体工作安排如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。

3、开放“心灵信箱”。

3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。

4月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、建立学生心理档案。

3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。

5月：

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

2、开展心理健康知识专题讲座。

6月：

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

心理健康中心工作计划范文 3

一、指导思想：

面对高速发展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财富、智慧、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”。

二、现状：

我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的发展，学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了一定层次，为心理工作的开展奠定了基础。根据目前的具体情况，我们下一步的计划是围绕着完善学校心理健康教育服务设施，提供教师素质，增强学校心理健康教育服务功能，促进学生人格健康发展的中心，努力完成建立适应学生发展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。

三、工作打算：

根据这一任务，本学期学校心理健康教育工作计划完成以下具体工作：

（一）促进学校心理辅导室标准化建设

建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增强辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、咨询、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导咨询热线、网络辅导咨询信箱，定期针对学生、家长、教师开设个别辅导和心理教育活动。

1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区服务。

2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开辟网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理咨询邮件。

3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，及时发布学校心理教育信息。

4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化咨询室，营造和谐、优美的咨询环境。软件方面，完善咨询制度和档案管理，继续坚持周五值班制，实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询相结合。

5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。

（二）加强队伍建设，提高心理教师素质

1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。

2、做好教师的心理健康教育培训工作。

3、在校开辟专栏并充分利用学校的宣传栏进行心理健康教育的学习与宣传，扩大心理健康教育的影响。引导师生正确认识，并进行心理健康教育。主题为“关注教师心理健康”、“家庭教育中的心理问题”。

4、尝试心理科研：

心理咨询室应认真收集学生个案资料，努力探索心理规律及咨询技巧。择期进行学生烦恼问题普查、教师认为学生严重问题普查。建立特殊学生心理档案，并跟踪教育辅导。

（三）做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。

心理教育是实施素质教育的重要一环。良好的心理健康教育，不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的发展，而且对学生的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深入生动地开展起来，心理健康教育才会迎来真正灿烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校—家庭—社区心理教育的立体网络。

心理健康中心工作计划范文 4

学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

二、学校健康教育的任务:

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健能力。

三、学校健康教育的目的:

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

四、学校健康教育的内容:

一年级

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

二年级

1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；

2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

三年级

1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法；

2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故；

3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

四年级

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话；

2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

五年级

1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格；

3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

六年级

1、

让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；

2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

总之，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

心理健康中心工作计划范文 5

为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想

以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。

二、工作重点

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

三、工作计划

1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

四、具体工作安排

9月

1、上好心理健康第一课《走进心理世界》&第二课《拨开心灵迷雾 适应高中生活》；

2、启动x级学生心理健康普查工作；

3、制定心理社团招新以及新学期工作计划；

4、做好日常心理辅导，并做好记录；

5、出高三年级第1期心理月刊《高考加油站》；

6、家校通：家庭教育知识宣传。

10月

1、高一年级室外心理活动+室内课程；

2、高三年级心理讲座：《选择自己的高三状态》；

3、做好日常心理辅导，并做好记录；

4、心理社团活动；

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案；

6、高三心理月报第2期。

11月

1、高一年级心理课程；

2、心理橱窗宣传；

3、做好日常心理辅导，并做好记录；

4、生活老师心理沙龙；

5、高三心理月报第3期；

6、心理社团活动。

12月

1、高一年级心理课程；

2、做好日常心理辅导，并做好记录；

3、高二年级心理讲座《生命的色彩》；

4、高三心理月报第4期；

5、心理社团活动。

1月

1、高一年级心理课程；

2、做好日常心理辅导，并做好记录；

3、高三心理月报第5期；

4、心理社团活动&总结。

2月

1、高三月报第6期；

2、学期末工作总结。

第四篇：学校心理健康中心工作计划(2013-2014)

心理健康工作计划

(2013-2014学)

惠安*******中学 2013年8月28日

心理健康教育工作计划

为了更好地促进学生的心身健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过各种方式方法并有针对性的对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的应变能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足于教育，重则在于指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生、帮助学生走出心理困境。

3、提高学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观、向上、进取的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法：

1、学校心理健康教育队伍建设

我校有应用心理学专业毕业的教师数名，专门负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康中心为主导，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，这样才能够更好、更全方位的为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的开展

（1）心理课辅导。本学期由心理健康教师定期为各年段学生进行以班级为团体的辅导对象。每个团体每周固定安排三个课时（星期

一、星期

三、星期五），同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）心理咨询室。开设“知心工作室”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室每天安排一位专职教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还考虑到学生的审美特点。

（3）办好“知心信箱”和固定的咨询专线，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和电话的方式跟学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地开展了以心理健康为主题手抄报设计和漫画、黑板报等各式各样的活动，在学生中大力宣传心理健康的重要性。

（5）指导家庭进行心理健康教育

学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在学生的立场上讲，学生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。

（6）指导学生进行自我心理健康教育

指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

A、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

B、与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

C、学习写日记或周记。学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

本学期心理健康教育工作计划具体工作安排如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。

3、正常开展心理健康教育的常规工作。

10月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、做好校刊《心韵》的编辑工作。

3、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。

4、组织学生观看心理健康知识相关的专题。

5、组织学生开展以心理健康为主题的手抄报设计比赛活动。11月：

1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。

2、对学生进行常规心理健康测查。

3、组织学生观看心理健康知识相关的专题。

4、组织学生开展以心理健康为主题的我爱漫画的专题活动。12月：

1、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。

2、做好校刊《心韵》的编辑工作。

3、组织学生开展以心理健康为主题的专题黑板报的评比活动。1月：

1、组织学生进行“今年我该要压岁钱吗？”的活动动员。

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

4、本学期相关教学工作结束。

第五篇：心理互助中心(培训部)

培训部本学期工作总结

自招新工作开始以来，我们培训部也开始了这一学年的各项工作。对于本学期部门的重点工作培训任务，郑业良主要负责高级培训以及各项工作的策划，而我主要负责初级培训的相关事宜以及各类数据与信息的统计整理工作。遇到问题时，我们积极探讨研究，商量解决方法，向主任及老师们请教与反映。下面我就对几项主要工作进行总结 一． 招新工作

本学年培训部报名情况异常火热，无论是学院报名还是现场报名共计200余人。我们欣慰的同时也深感责任重大，我们不仅要筛选优秀人才还要将各类学有所长的同学引荐给其他合适的部门。

经过两轮激烈的面试，终于脱颖而出6名干事，并为其他部门选送了所需人才。二． 初级培训

为提高心理委员的实际工作能力及综合素质，宣传心理健康教育工作的重要性以及配合老师做好全校师生的心理工作。从11月4日起，我们进行了第四期初级心理委员的培训。培训对象主要针对湖州师范学院各二级学院，求真基础部09级各班班级心理委员及心理互助中心干事，培训前期工作顺利开展。

整个培训由田秀菊老师，黄薇老师及刘盛敏老师分别主讲，三次授课内容分别为《心理委员职责及素质要求》（田秀菊、《大学生常见的心理问题》（黄薇）、《大学生危机干预》（刘盛敏）。同时结合授课计划，培训结束交一篇关于参加培训的心得体会。最终通过闭卷考试的形式使各学员对所学的知识进行巩固。进而使心理委员在自己的工作岗位上更好的为同学服务。

经统计本期共有217位同学参加培训，并有36位同学获得“优秀学员”的荣誉称号。

通过这次的培训，有许多同学表示很高兴自己可以有机会参加此次的培训，并从中受益匪浅。获得了许多帮助同学的技巧，以便更好的服务于同学，协助老师做好学生的心理工作。

三． 开幕式及闭幕式

发短信通知到场人员，维持现场秩序 安排人员就座位置，向来宾指引方向。协助布置会场 放荣誉证书

四． 干事考核

一开始，就制定好《干事考核制度》，严格要求干事们配合执行。在培训工作及日常活动时，细心观察他们的表现。

向他们介绍本部门的相关工作，使他们尽快了解并掌握相关技能和要求，快速投入到工作。

教会干事策划的撰写，以及excel,photoshop等办公软件的使用 每次中心例会，轮流带干事出席

当然，处理上述所提到得，我们还开展了许多其他工作。如部门建设，申请部门公共邮箱，干事团队建设等。

在工作中，培训部与其他部门积极配合，资源共享，互相帮助，积极协调。感谢中心的干部们，感谢干事们，由于你们的协作，我们的培训任务得以顺利完成。希望在今后的工作中，合作愉快！希望我校的心理健康教育工作越办越好！

培训部