快乐不需要理由

第一篇：快乐不需要理由

快乐不需要理由

快乐是一种修养，一种能力。宠辱不惊，看潮起潮落；去留无痕，望云卷云舒；快乐是胸襟的博大与浩远。一个人只要心中怀有快乐，就已经达到了很高的境界，而一个人生活的最高境界，就是快乐的生活。快乐的生活是一种感觉，是一种把现实生活中琐碎的情感升华为美好情感的过程。

快乐是一种情绪，只要心中有快乐的种子，那么快乐就会在你的心中发芽，并在来年春暖花开时，含苞待放。快乐的人从人世间解读出来的译码都是快乐，而不快乐的人品味出来的滋味永远都是辛酸和苦涩。所以，快乐需要彼此的分享，快乐需要彼此心灵的感动，快乐的感觉是把心畅游在自由的空间里。

快乐是一种智慧，可以体会味物之外乐趣。在轻柔舒缓的音乐中，快乐的心情荡漾在心海里，阳光穿透了小屋的每一个角落里，我听见鸟的笑语，花的憧憬。快乐的一笑，如绚烂明亮的夜空；快乐的一笑，如芳香四溢的花海，快乐的一笑，如一缕缕凉爽的清风；快乐的一笑，如荡漾在心湖的层层涟漪。

快乐是一种心态，一种境界。与世无争，看风起云涌；淡定自若，望日出日落，淡然是超脱的睿智与达观。一缕金色的春光普照大地，晶莹的露珠跳动着，在青草的嫩牙上闪烁着阳光的问语；暖暖的风吹绿了柳姑娘婀娜的身姿，轻柔的春风吹亮了大地的眼睛，那明亮的河水，聚集了美丽的星星，闪烁着光亮，一路欢快荡漾着，唱着快乐的歌曲流向遥远的丛林。

快乐是一种平和的心境，是一种意趣。一杯茶，一本书，是恬静之人拥有的快乐；登山则情满于山，观海则意满于海。快乐的人快乐无处不在，快乐应该是风中弥散的馨香。笑迎春柳翩跹，陶醉夏荷娇艳，钦佩秋菊孤傲，咏叹冬梅绚烂。寄情山水，美于自然，乐在心间。拾起岁月的痕迹，淹没在淡然的生活中，在属

于自己的天地里，浅浅的静静地行走。心中充满着幸福的神韵，那样美丽，那样随意，那样恬淡，那样快乐。

如果你想快乐，就去寻找快乐吧，只要你真心去找，快乐无处不在!快乐不需要理由！

第二篇：学会计不需要理由

学会计不需要理由

会计实操五大理由：

1、快速上岗，有了会计证不一定就能从事会计工作，会计实际工作，需要的不是理论，而是真实的会做账。

2、节约时间成本，很多人说有了会计证，我上班了慢慢学，要学多久，你想过时间成本吗，新手会计，刚进公司薪资很低，而且做得事情非常杂。

3、提升机会多，假如公司刚好有个会计岗位空缺，如果你只有会计证，你觉得机会会留给你吗，机会绝对是留给有准备的人。

4、积累经验，会计不能说是一个技术活，但是经验非常重要，学习实操的过程，本来就是实心做会计，在最短时间内系统学习会计账务处理全套流程及税务知识。

5、有助于考职称，很多人会计证一拿到手就急忙的考会计初级职称，其实职称没那么简单，初级实务你了解多少，其实初级实务就是实操做账及税务知识，你都还没接触。

6、为什么那么多人学会计证呢？

1.就业范围广：各行各业，企业无论大小都需要会计

2.越老越吃香：会计不比其它职业，做的越久越有经验，越吃香，越被重视，越值钱。

3.不会失业：会计掌握公司的财务及各种信息，因此公司裁员老总最不敢裁的就是会计，一个会计走了会给公司带来很到的损失。

4.工资相对较高：会计掌握着公司所有员工的工薪，所以老总不会给你太低的薪水，少了你自己也不干。

5.受人尊重：会计掌握着公司所有员工的工薪，从经理到员工的工资都由会计来发，所以没人敢跟会计勾心斗角，公司同事都回很尊重你。

6.不受性别歧视：不仅不受性别歧视，相对而言女性更受欢迎。

7.工作环境好：工作时间多在室内，对于爱美的我们而言不愧为宜选。

8.工作压力小：相对于其他行业如销售之类压力很少，不在压抑的环境中工作，会让我们身心愉悦，会让我们看起来更美丽，更具有吸引力。

9.有助于自己创业：

a 相信好多人都打算工作几年以后自己创业，创业成功与否关键在一个“财”字，所以创业前期你必须要会理“财”，知道如何漏税为合法，漏税等，为自己创业更大的利润空间。

b 也是你以后事业做大后，了解你的会计有没有假账，有没有从公司黑钱的必备知识。

第三篇：爱国不需要理由

《思修》演讲稿

组别：第五组

年级班级：11工业设计

任课教师：

爱国不需要理由，但需要理性

各位老师、同学你们好。今天我演讲的题目是——爱国不需要理由,但需要理性。

爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是民族文化传统、民族意识与民族情感的集中体现，是民族凝聚力的核心内容和思想基础，是民族前进的动力。爱国主义作为一种精神文化价值，是贯穿于几千年中华民族文明史中的优良传统之一。在爱国主义的伟大旗帜下，我们克服了数不尽的困难，传承着生生不息的中华文化。现在，我们又在爱国主义的旗帜下，进行着全面建设小康社会、复兴中华民族的伟大事业。

爱国不是用说的，是实实在在做的，并不是我们每个人每天说几遍爱国，我们就真的爱国了。作为未来社会的中坚，未来中华民族的领跑者，大学生理应从自身做起，为社会树立良好的榜样。或许，有人会问“国是什么？国在哪里？”那么请记住国是中华民族的每一个成员，国是华夏大地每一处疆土，国是中华五千年文明。爱国就要在生活中的点点滴滴去渗透、去践行“爱国主义精神”“集体主义精神”。具体到大学生，可以利用自己的优势、利用假期去贫困地区支教，可以投身到服务社区的大潮中去，也可以利用自己所在的学生组织，学生社团去引导社会视点集中到社会弱势群体上去。当然每一个大学生切切实实的去关心身边的每一位同学，让这份爱国之心一传十、十传

百的推广开更是爱国的良好表现。我们大学生每年享受着国家那么多的教育补贴，教育基金，我们有义务积极地为祖国做出我们应有的贡献

爱国主义，也是发展的，也应该“与时俱进”。原始的爱国主义，是感性和自发的，主要表现为个人对自己文化生活方式的认同与情感的归依；发展的爱国主义，具有自为的特点和自觉的倾向，主要表现为个人与国家共同体之间彼此依赖、相依共存的认识；当今的爱国主义，更加突出了理性的特点，强调情感到理性的升华，主要表现为面向世界和未来的自尊、自信、自强的民族精神。当前，面对西方某些人的卑劣行径，面对**的分裂行为，我们应该理性地爱国，也只有理性地爱国，才会爱的深厚持久，爱的有效。从情感层面上讲，爱国不需要任何理由，但理性地说，爱国行动是需要讲究方式、方法和策略的。理性地表达爱国情感是一种胸襟，更是对民族负责的态度。在国际风云瞬间变幻的现实下，理性爱国尤其珍贵。我们要将自尊、自信、自强的理性爱国主义发扬光大，让每个人都以自己的力量推动祖国的发展和民族的复兴。

今天但凡谈论到爱国主义，国人都会很自觉地首先将思维锁定在“抵制日货”问题上。似乎在中华大地上，爱国必然地就等同于“抵制”，这当中有中、日两国历史和现实的因素，但是这种简单看待问题的思维其实不约而同地犯了没有用历史眼光看问题的错误。

“抵制日货”这一口号最早可追溯到1919年著名的“五。四运动”。

在全球经济不发达的当时，这一口号的提出和实践无疑对发动日本军国主义的经济基础起到了很好的抑制作用。然而，时过境迁，世界时刻都在变化，今天我们大多数人以为以此就可以达到牵制日本经济发展的观点其实忽略了这样一个事实：当今社会全球经济已经一体化，国家内部的经济早已成了国际经济的一部分，彼此之间相互依赖、相互促进。据资料反映，2006年中日贸易额比2005年高出了300多亿美元，达到2073.6亿美元；同时，据不完全统计，日本在华企业有近4000家，这就意味着直接和间接吸纳了中国就业人数近千万人。是否有人深刻地想过，如此民族情感冲动下的抵制，同时被抵制的还有1000多万中国国民的饭碗？这无疑无益于社会的稳定，无益于中央极力构建的社会主义和谐社会。

其实，是否购买日货或者购买其他国家生产的产品，今天看来更多地取决于个人的自由和经济的承受能力。如果说抵制日货是基于民族的历史过节，那么在经济、政治、贸易错综复杂的今天，国与国之间难免摩擦和冲突，是否一概地打着爱国的旗号进而一概地抵制掉？这样的结果只有一个——重新回到“闭关自守”的封闭状态而使自己脱离时代进步的浪潮，进而固步自封。试想没有了生产力的发展，和谐与振兴又从何谈起？

在面对家乐福**时，抵制家乐福是部分人表达爱国主义情怀的一种方式，应该予以理解；但在表达方式上，值得商榷。表达爱国情怀，要理性，要智慧。长期抵制家乐福是一种自残行为，“家乐福销售的是中国的产品，给中国创造了不少的就业机会，家乐福的家乐福的到来是一种双赢。”并不希望同学以游行、集会的方式表达抗议。爱国热情是一种值得赞赏的情感。这是千百年固定下来的对祖国一种最深厚的感情，是民族凝聚力的核心内容和思想基础，是民族前进的动力。在爱国主义的旗帜下，我们克服了数不尽的困难，传承着生生不息的中华文化。

更加理性地高扬爱国主义旗帜，就是要深刻地认识到，爱国主义是我们国家和民族团结进步的旗帜，任何时候都要高高举起爱国主义的旗帜。爱国主义是对国家的深厚情感，弥足珍贵；爱国的力量是任何力量都无法比拟的。近代以来，成千上万的仁人志士、革命先烈、热血青年，在国家和民族危难之时，赴汤蹈火、从容就义，表现出无私无畏的崇高精神。中国社会从黑暗走向光明、从落后走向进步，都离不开爱国主义的强力推动。过去，我们在革命战争年代需要发扬爱国主义，在今天的和平建设时期，同样需要高举爱国主义旗帜。在国家利益受威胁、民族尊严受挑衅的关键时刻，爱国主义体现了国家和民族的正义力量，民众和广大青年表达爱国诉求理所当然。对于民众和广大青年的爱国热情，我们要倍加珍视、倍加呵护。

更加理性地高扬爱国主义旗帜，就是要在表达爱国热情和诉求的同时，着眼国家利益的大局，选择恰当的方式方法。爱国主义的情愫永恒不变，但在不同时代、不同阶段，爱国主义又有不同表现形式。在和平发展年代，特别是在经济全球化条件下，国家利益相互交织、得失与共，爱国主义则地要求通过对话、谈判、沟通加以表达。理性爱国，应该防止滑向狭隘民族主义，防止偏离法制轨道的过激行为。

要将尊严化作理智文明的爱国诉求，将激情化作清醒务实的爱国行动。事实表明，当今中国，开放的趋势不可阻挡，以闭关锁国的做法发泄爱国情绪，只会损害自己国家的利益，自乱阵脚，也不利于人民福祉。

更加理性地高扬爱国主义旗帜，就是要抓住发展这个第一要务，立足本职岗位，做好自己的事，为增强国家的综合国力奉献智慧和力量。把经济搞上去，推动经济社会协调发展，仍然是我们当前的中心工作，也是国家和民族的核心利益。我们讲大局，这就是最大的大局。理性爱国，就是要服从服务于这个大局。改变国家积贫积弱的落后状况要靠发展，实现国家的富强、民主、文明、和谐，也要靠发展。只有埋头苦干，脚踏实地，加快发展壮大自己，我们才能真正回击各种挑战和挑衅。青年是爱国的重要力量，当代青年尤其要把爱国热忱转化为报国之志和发展之责，对国家尽责、对社会尽责、对自己负责。要以敢为人先的勇气、百折不挠的锐气，立足岗位、大胆创新；要善于学习，努力用人类创造的优秀文明成果武装自己；要善于思考，把创新精神和科学态度结合起来，摆脱传统观念束缚，紧紧围绕当代发展需要，研究新问题、取得新突破。

我想说的是爱国，理性尤为重要。谢谢大家！

第四篇：讲诚信,不需要理由

讲诚信，不需要理由

五年一班黄秋凤

诚信，这两个字大家都非常熟悉吧。但是“诚信”到底是什么呢？是一个微笑，是一个手势，是一句温暖的话语，还是一根棒棒糖?在我看来，诚信就是做问心无愧的事！

例如，武秀君。她丈夫死了，后来他在外面的债主纷纷上门讨债，武秀君算了算，她丈夫在外面欠下了270万，270万对这样贫困的家庭，简直中一个天数。乡亲们劝她说：“那些钱拿去养孩子吧！让她们找死人讨债。”而武秀君觉得讲诚信不需要理由。她经历奔波，工作时甚至在工地晕倒过。5年的时间里，她终于把270万的债。她深受人们爱戴，被评为“当代雷锋。；

不仅武秀君做到讲诚信这三个字，还有我堂姐哦！

那天，堂姐哼着歌要回家，忽然，不知被什么东西绊倒了，摔了个狗啃泥。堂姐连看都没看，便生气地踩了一脚，脚抬起来后，惊讶地说：“原来是50元！”她呆呆望了50元5分钟，后来把50元拾了起来，顿时她的嘴唇发紫，脸色苍白，手不停地颤抖。她心里好像有个天使和魔鬼。天使说:＂你应该把钱还给失主。；而魔鬼却怂恿她说：“捡到50元是好事，天下有这等的便宜。你又为何不要呢？”她的内心虽然很纠结，但她终于决定把钱还给失主，她找呀找，找了1户，10户，35户人家，都没有找到失主，但她并没有放弃，再找40户的人家时，有个人拍了拍堂姐的肩，说：你有看到我的50元吗？堂姐高兴地说：太好了终 找到失主了！；堂姐笑了笑说“给，你的钱，后会有期。”堂姐教我说：“讲诚信，不需要理由！；

现在我才真正领悟诚信的意义，讲信用不需要理由，一笔一划铭刻我心中。

第五篇：《诚实,不需要理由》教学设计

《诚实，不需要理由》教学设计

资阳市雁江区老君镇大溪小学

刘晓霞 教学目标：

1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。

2、培养学生辨别是非的能力，能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障。教学重难点：

1、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。

2、了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择，引导学生努力做诚信的人。教学准备：

搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。课时安排：二课时 第一课时 我不能说谎 教学过程：

一、课前体验 初步感悟

1、创设情境：宋庆龄的故事《我不能失信》。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？

2、让学生根据自己的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。

二、课中体验 深化感悟

1、引入话题，唤醒生活

诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元《诚实是金》第一个主题《我们不能说谎》。板书课题。

2、合作学习，体验生活

活动一：找找诚实的行为(1)小组合作表演 P2 页情境图(2)汇报。教师引导：诚实是什么？学生说出自己想法，敢于说不知道。(3)延伸：你认为诚实的行为还有哪些？探讨交流，根据学生回答及时点评小结。

活动

二、学习《砍到樱桃的小男孩》（1）用自己喜欢的方式读故事。

（2）全班交流自己的收获。“你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？”教师帮助学生树立榜样，引导学生在榜样的启发下，反思自己的行为。（父亲：宽容、理解儿子。儿子：勇于承认错误，诚实。）。（3）小结：没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误（5）我不能说谎

a、师：你说过慌吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？ b、小组交流后汇报。c、师生集体点评。

d小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。活动三：小组合作学习P4，P5 情景对话：

（1）小组内请一位同学读泡泡里的话，其他同学认真倾听。（2）讨论：乐乐该怎么做？你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗？

1、小结：要做值得信任的人，就不能撒谎，要对自己的言行负责任。俗话说：“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口

2、深化感悟，引导生活

（1）情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚归干活。

（2）看了这个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚实的人吗？指名说

（3）小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实

（4）讨论：有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？小组内交流并汇报。

三、课后践行 内化感悟

把《砍到樱桃树的小男孩》的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的交流，让父母能理解自己。板书设计：

诚实不需要理由——我不能说谎

诚实 — 最基本的品质