让每一个我们都是志愿助残阳光使者(倡议书)

第一篇：让每一个我们都是志愿助残阳光使者(倡议书)

“ 让每一个我们都是志愿助残阳光使者”

倡议书

亲爱的朋友们：

有一种精神叫奉献；有一种责任叫志愿。“志愿者”是一个美好的字眼，她的背后，承载了奉献与快乐，付出与艰辛。

在我们身边，生活着一个特殊的群体，他们有的看不见灿烂的阳光，有的听不到亲人的呼唤，有的不能诉说心中的渴望，有的不能自由地行走……他们多么渴望有社会的关爱，多么渴望有温馨的生活！他们，就是我们的残疾人兄弟姐妹们。理解、支持、关心、扶助残疾人，是社会文明进步的重要标志，是建设和谐社会的重要内容。

在第22个全国助残日到来之际，在全省关爱残疾人志愿助残阳光行动活动年启动仪式上，我们谨以“雷锋家乡志愿助残阳光基地和志愿助残阳光使者”获奖者的名义向全省各界朋友发出倡议：让每一个我们都是志愿助残阳光使者，全省各界朋友，请踊跃加入到助残志愿者队伍中来吧。

当残疾人遇到经济困难时，期待您的慷慨；当残疾人权益受到侵害时，盼望您的援助；当残疾人心灵惆怅时，需要您的慰籍。也许，您的付出，会改变一个残疾人的命运；也许，您的义举，将唤起千百人的慈善爱心！您的倾情奉献，您所给予的人间真爱，将在残疾人朋友心中竖起一座永不磨灭的丰碑。世间物质的享受与欢乐转瞬即逝，唯真情和奉献永存。志愿服务的天空非常辽阔，志愿服务的事业大有作为。您的力量无论大小，时间不计长短，只要心中有爱，就能涓滴成海，众木成林！

朋友们，让每一个我们都是志愿助残阳光使者，让明媚的阳光撒向每一位残疾人的心灵，让扶残助残、乐善好施的传统美德在湖湘大地上生根、发芽、开花、结果！

谢谢大家！

第二篇：助残志愿行动倡议书

为弘扬人道主义精神，倡导中华民族团结友爱、扶弱助残的传统美德，区文明办、区总工会、团区委、区妇联、区双拥办、区残联联合组成助残志愿者工作部，在全区范围内招募志愿者，实施助残志愿行动。

助残志愿者工作部以“关爱无限”作为工作宗旨，动员社会各界弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与助残志愿服务工作，关注残疾人的生活，形成扶弱助残的良好社会风尚。

在我区704平方公里的土地上，生活着1.4万余残疾人，他们占全区总人口的2%，涉及十五分之一的家庭，是一个特殊而困难的群体。因为残疾，他们很多人难以甚至无法走出家门；因为残疾，他们当中有不少人生活在社会最底层，为生存而苦苦挣扎；因为残疾，他们当中的许多人有学不能上，有业不能就；因为残疾，他们当中有一大批人面对自己的合法权益遭受侵犯却无力拿起法律武器与之抗争。

近年来，随着社会和经济的迅猛发展，人们在充分享受物质文明的同时，也逐步重视自我完善和自身境界的提升。在我区，扶残助残的氛围越来越浓厚，扶残助残的队伍日益广泛和扩大。为使残疾人得到更多人的关注、关心、支持和帮助，也为了使全社会的扶残助残活动更加深入人心，我们吁请：

全社会都来关注残疾人，让我们共同加入助残志愿者队伍，成为一名注册助残志愿者。

1、现场招募：请于5月15日（第十五次“全国助残日”）下午1：00时，到区文化广场参与区助残志愿者工作部组织的现场招募活动,让你的爱付诸行动！

2、长期招募：地址：xx镇xxx路xx号区助残志愿者工作部办公室（xx内）；邮编：xxxxxx；网上报名：xxxxxxx。

伸出你的手，伸出我的手，让我们伸出无数双手，为了我们残疾的父老兄弟姐妹，为了在同一蓝天下生活着的广大残疾人与大家共享社会文明成果，共筑爱的绿荫，请加入助残志愿者队伍吧！

区文明办

区妇联

区总工会

区残联

团区委

区双拥办

XX年五月八日

第三篇：助残志愿行动倡议书

为弘扬人道主义精神，倡导中华民族团结友爱、扶弱助残的传统美德，区文明办、区总工会、团区委、区妇联、区双拥办、区残联联合组成助残志愿者工作部，在全区范围内招募志愿者，实施助残志愿行动，助残志愿行动倡议书。助残志愿者工作部以“关爱无限”作为工作宗旨，动员社会各界弘扬“奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神，积极参与助残志愿服务工作，关注残疾人的生活，形成扶弱助残的良好社会风尚。在我区704平方公里的土地上，生活着1.4万余残疾人，他们占全区总人口的2%，涉及十五分之一的家庭，是一个特殊而困难的群体，倡议书《助残志愿行动倡议书》。因为残疾，他们很多人难以甚至无法走出家门；因为残疾，他们当中有不少人生活在社会最底层，为生存而苦苦挣扎；因为残疾，他们当中的许多人有学不能上，有业不能就；因为残疾，他们当中有一大批人面对自己的合法权益遭受侵犯却无力拿起法律武器与之抗争。近年来，随着社会和经济的迅猛发展，人们在充分享受物质文明的同时，也逐步重视自我完善和自身境界的提升。在我区，扶残助残的氛围越来越浓厚，扶残助残的队伍日益广泛和扩大。为使残疾人得到更多人的关注、关心、支持和帮助，也为了使全社会的扶残助残活动更加深入人心，我们吁请： 全社会都来关注残疾人，让我们共同加入助残志愿者队伍，成为一名注册助残志愿者。

1、现场招募：请于5月15日（第十五次“全国助残日”）下午1：00时，到区文化广场参与区助残志愿者工作部组织的现场招募活动,让你的爱付诸行动！

2、长期招募：地址：**镇***路**号区助残志愿者工作部办公室（**内）；邮编：******；网上报名：*******。伸出你的手，伸出我的手，让我们伸出无数双手，为了我们残疾的父老兄弟姐妹，为了在同一蓝天下生活着的广大残疾人与大家共享社会文明成果，共筑爱的绿荫，请加入助残志愿者队伍吧！区文明办 区妇联 区总工会 区残联 团区委 区双拥办二00七年五月八日

第四篇：每一个学生都是我们的财富

每一个学生都是我们的财富

-------读《给教师的建议》有感

我读《给教师的建议》一书，感触很深。它是教育家苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，专门为中小学教师写的教育经典丛书。它给教师的建议共有100余条，每条建议既有生动的教学事例，又有精辟的理论分析。尽管现在的教育形势发生了很大变化，但苏霍姆林斯基教育思想，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。本书针对教师的苦恼与困惑，像与教师面对面地进行交流一样。读过此书后，你一定会有一种豁然开朗的感觉。

本书一开始就提出了这样一个让教师值得深思的问题：“为什么早在七年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到八、九年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？”在我所任教的数学学科方面这类问题尤为严重.是这些同学们太笨，还是他们上课没有专心听讲，还是问题在学生，根儿在老师？其实，学生学习也是在从事一种脑力活动，本书中有一个很形象的比喻：有的孩子能打20桶水却不费吹灰之力，而有的孩子只打了5桶水也累得筋疲力尽了；同样一道题，有的同学只需5分钟就能解答出来，而有的孩子需花半个小时以上，脑力活动和体力活动一样，也应因人而异，个别对待。对后一种孩子应以特别的关照，了解他们的日常生活习惯、脾气、家庭背景等原因，从而在课堂上为不同的学生创造设计出能发挥他们自身能力的学习情景，这也是教学和教育的目的之所在，让他们真正享受到脑力劳动中的成功乐趣，让他们也感觉到自己也是在一点一滴的进步中。要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术，就像苏霍姆林斯基在文中提到的那位数学教师的数学课。

说实话,面对我国应试教育的教育国情,老师们往往关注班内尖子生,难以做到这一点.就这样,不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即使做错后教育的方式也是一样的。但试想，这样下去，怎会不产生差生呢？这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，不专心听讲了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了。苏霍姆林斯基也提到，对于那些“学习困难”的学生，应走到这些学生的每一个人跟前去，看看每一个人遇到什么困难，给每一个人提出专门为他们准备好的作业题。有时候在课堂上就能看出，有必要给某个学生布置一点家庭作业，那么有经验的教师通常就当堂布置给他。学习较差的学生脑力劳动的效果如何，千万不要让他光是听别的学生的流利的回答，把黑板上的东西抄下来。一定要设法让他独立思考，因为在思考的过程中就已经包含着运用知识的因素，要促使他在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点的进步也好。我一向提倡因材施教,在我刚带出的毕业班的复习阶段,我对他们分类布置家作,要求基础较差的学生多练习多思考,争取在把握基础中寻求突破,尽可能让他们赶上大部队.对于成绩优异的学生,我要他们选择好而精的综合题做,使其更优.另外，苏霍姆林斯基说教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多, 上课就越轻松。所以，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，教师要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的大海，使自己的知识海洋变得越来越宽广。教育是一种精神活动，也是一种脑力劳动，只有当教育者走进受教育者的心灵的时候，教育的价值才能真正体现出来。

需牢记:每一个学生都是我们的财富!

第五篇：让每一个孩子充满阳光

让每一个孩子充满阳光

在暑期师德培训中，大关实验幼儿园王连园长来我园进行师德讲座。王园长要和我们一起来谈的话题是，让阳光温暖每个幼儿的心里．“阳光就是爱”王园长和我们一起分享了，在自己工作上的一些教学教育之谈。王园长问道：“怎么样让自己感受到职业的幸福感，”怎么样体现自身的价值。我认为：给每个孩子同样的爱。王园长微笑的点了点头，我们教师要用爱，拥抱每个孩子，用美好的心灵去相互碰撞出火花。

听了王园长的讲座，我深深的体会到，作为教师应该用心灵去培育心灵，用人格去感化人格，用爱心唤起爱心的教育事业，要求在教育工作中理智与情感兼有，智慧和爱心相融，我认为一个教师可以不具备靓丽的外貌也可以没有过硬的唱画弹跳的技巧和理论知识，但是要有热爱孩子的心灵、敏感、耐心及对生活有足够的信心。我想只有这样，孩子才拥有良好的心理成长空间，才能获得实实在在的发展。

记得，在上学期开学那几天，淇淇是我们班新生之一，入园前和爸爸妈妈在加拿大生活和学习。由于她对新的环境感到害怕和陌生，一直哭闹的不想上幼儿园。这天，淇淇已经和妈妈说好了上幼儿园不哭的，可是不知为什么，看见妈妈离开还是流下了眼泪。可她又不想让别人看见，因为妈妈说过宝贝长大了不准哭，要不会让人笑话的。这时我走到她的身边，淇淇把头低下来。我说：“淇淇你怎么啦？”淇淇把头扭向另一边。我摸了摸淇淇的头说：“这多象妈妈的手呀！”，淇淇眼睛又泛酸了。“淇淇不哭，妈妈下午早早就会来接你的。”一听见“妈妈”两个字，淇淇的眼泪又忍不住哗啦啦掉下来了。她就想躲到一个没人的地方大哭一场。“淇淇别哭，”小朋友都围了过来拉着淇淇的手，小朋友们争先恐后地说：“我们一起去玩搭玩具吧”，可是淇淇用水汪汪的眼睛看着我，紧紧的抓住我的衣服躲在我身后一步也没动。我每天早上都很担心淇淇的情绪是否稳定。

在一次谈话活动中，我却有了意外的发现，这次谈话的内容是“我最喜什么”，别的小朋友都在开动小脑筋，而她呢正捧着一本睡美人的书全神贯注地看着，于是我就让她把书里的内容讲给其他小朋友听，她很高兴地答应了，你看她讲起睡美人来是头头是道，对小朋友的提问也是不厌其烦地回答，看着他如此的耐心，我竟无法把眼前的她和整天哭闹着要回家的那个孩子连到一起，我灵机一想，这不是一个很好的教育契机吗？ 于是我就让她来做小老师，专门给小朋友讲她喜欢的故事，同时鼓励、表扬她的每一个进步，也进一步对她提出希望要求，几天下来，她慢慢的有了一些进步，我相信随着时间的推移，她的进步也会越来越大。从一开始哭闹着不想上幼儿园，到现在又活泼又开朗的淇淇真是大转变，她现在班里面又会说，又会唱，说到跳舞更像一个小舞蹈家，在小朋友面前大胆自信的翩翩起舞，我相信随着时间的推移，她的进步也会越来越大，我相信随着时间的推移，她的进步也会越来越大，更会是一个全面发展出色的小朋友。

我们从芽芽班升为苗苗班了，同样，开学又增添了许多新来的小朋友，我会用阳光的心能使这些新来的小朋友尽快适应幼儿园，我用一颗治热的心让孩子们喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的小朋友，喜欢幼儿园的老师，甚至，爱上幼儿园。那么：多给这些孩子一点爱的阳光，我想，孩子们的心肯定充满温暖的阳光！