下巴扎乡中学“四清楚四掌握”工作组织开展计划

第一篇：下巴扎乡中学“四清楚四掌握”工作组织开展计划

下巴扎乡中学“四清楚四掌握”工作组织开展计划

2011年8月

下巴扎乡中学位于岳普湖县西北方向，距县城16公里，始建于1961年，时有教师12名，学生200名。目前，全校共有22个教学班，学生806名；教职工107名，专任教师82名，其中党员39名；下设语文、数学、汉语、生物、政治、体育、普科等7个学科教研组。全校占地29190平方米，建筑面积7578平方米，生均5.85平方米；学校内设有微机室、图书室、实验室、语音室、多媒体教室等先进的教学设备；现存图书19440册，生均15册；有359名寄宿生享受伙食补助。教学设施的不断改善和各项优惠政策的实施为学生全面发展和教室进行教育教学提供了良好的条件。学校等严格按课程计划开齐课程，开足课时，积极实施素质教育，普遍开设了信息技术课，能很好地将农村现代远程教育工程项目设备资源应用教育教学实践中去，教育教学工作取得了前所未有的发展。

一、指导思想：

为认真贯彻上级部门工作会议精神，现结合我校实际情况，就做好学校党建工作，特别是抓好“四清楚四掌握”工作机制落实，真正把落实“四清楚四掌握”工作机制作为维护学校安全稳定，推动学校教务教学工作有序进行的基础工

作。明确责任、完善措施、创新载体。切实把“四清楚四掌握”工作机制抓紧抓好，落到实处，确保我校各项工作又好又快地发展，特制定次计划。

二、总体目标：

加强学校管理提高教学水平，加深道德教学。清楚每个教职工和班级的基本情况，掌握教职工政治面貌，政治态度和班级管理情况、社会关系和遵纪守法情况。掌握其思想动态，现实表现和校外活动情况。清楚学校周边社情动态，掌握影响学校稳定的因素和隐患。各班班主任及任课教师要清楚学校的工作目标和具体要求。掌握加强学生德育教育和日常管理情况，清楚班级每位学生的基本情况。掌握其政治面貌、政治态度，清楚每位学生的家庭情况和社会关系。掌握其校外活动情况，清楚每位学生的思想品德和遵纪守法情况。掌握其思想动态和现实表现，推动此项工作顺利进行。

三、主要做法：

落实“四清楚四掌握”工作机制在学校党支部的领导下，党支部通过三个部门认真开展“四清楚四掌握”工作并追究其责任。

1、教务科。

教务科首先明确制定任务、目标，并教育各教研组领导使其明确认识此工作的艰巨性，目标和意义，并追究其责任。

各教研组组长根据组内人员的数量，分成3-5个小组并选定小组负责人。小组成员的基本责任是在工作上互相帮助，关心生活方面的言行，与他人的社会关系，政治思想表现，道德及守法方面及不参与宗教活动等方面互相监督，并向领导反映存在的问题。组长每周一次对自己发现的问题及其他人员反映的情况，小组成员的政治思想表现工作及生活上的表现进行记录，并向教研组组长汇报。教研组组长要监督本组成员的言行举止和思想政治活动，并查看各个小组组长的记录，发现的问题及时向教务科反映。教务科视情况轻重做好记录，并及时向学校党支部汇报。

2、支部委员。

支部委员以班级为单位进行包班分组，每位支部委员负责3-4个班级，要了解其负责班级学生的基本情况，思想动态，在校学习情况、到校情况、社会交际情况、家庭情况、道德品质，并就上述内容进行检查和督促。班主任要积极配合并及时向党支部反映发现的问题，从各方面加强对学生的监管措施。充分利用班干部的作用，对班干部反映的情况及时纠正。有解决困难的要向所负责的支部委员汇报。班干部在学生和老师之间做好桥梁纽带作用，按时向班主任反映，向学生反馈，确保让信息传输通畅。各小组学生要互相帮助，互相学习，互相监督，互相负责。

3、政教科

政教科充分发挥团支部和少先队的作用，以班级为单位进行负责，针对校内存在的问题进行检查，监督和改正。保证出现的问题及时解决。

第二篇：四清楚_四掌握实施方案

恰格拉克乡中心小学深化“四清楚四掌握” 工作

实施方案

恰格拉克乡中心小学 2012年8月24日

恰格拉克乡中心小学深化“四清楚四掌握” 工作

实施方案 为进一步巩固和扩大我校“反分裂斗争再教育工作成果”，坚决抵制民族分裂主义和非法宗教活动对县教育系统的侵蚀和渗透，使教育系统反分裂、防渗透工作规范化、制度化和经常化。制定如下实施办法。

一、指导思想、主要目标和工作原则

1、指导思想： 坚持“稳定压倒一切”的思想，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实中共柯坪县委九届五次全委(扩大)会议精神，紧紧围绕培养合格的社会主义建设者和接班人的根本任务，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，坚定不移地拥护党，走社会主义道路，维护祖国统一，反对民族分裂的社会主义新人。

2、主要目标： 通过认真、广泛深入、形式多样地在师生中开展民族团结教育活动，强化各民族“三个离不开”思想，唱响“六好”的主旋律，不断提高师生维“三维”思想政治觉悟，把广大干部、教职工、学生的思想认识统一到党的决策部署上来，有效防止民族分裂主义的思想侵蚀，筑牢教育系统反分裂、防渗透的思想防线。

3、工作原则： 坚持教书与育人相结合、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。

二、建立长效机制、务求实效，积极开展民族团结教育进校园、进教材、进课堂、进学生头脑活动

1、建立教育学习长效机制。要坚持把政治理论学习教育作为维护社会稳定，有效防止民族分裂主义的思想侵蚀，筑牢我校反分裂、防渗透的思想防线重中之重常抓不懈。一是把反分裂、防渗透学习内容列入各各班内容，每学期各班利用主题班会开展专题学习不少于2次。学校政教安排辅导讲

授维护民族团结、反分裂、防渗透知识。2

2、学生的学习方式。一是认真落实民族团结教育国家课程和地方教材，将民族团结教育纳入教学计划。要将地方课纳入学校教学大纲，确保每周至少上1节课，二是利用“两课”主渠道和其他学科渗透的教学方式积极开展教育活动。在学校利用政治思想课对学生开展系统的加强民族团结、反分裂、防渗透知识的学习教育活动；三是充分利用主题班、队会开展学习教育活动。每学期以班级为单位，开展不少于4次的主题班、队会。四是注重学习活动的多样性。在校园内通过设立永久宣传专栏、张贴宣传大标语、利用校园广播站、板报等载体，营造维护民族团结、反分裂、防渗透的宣传氛围。五是充分利用每年的公民道德建设月、民族团结教育月、弘扬和培育民族精神教育月、法制宣传教育月等系列专题教育活动，深入开展爱国主义、民族团结教育活动。六是开展“读爱国主义书籍、看爱国主义影片”活动。每学期至少组织开展一次“民族团结教育”征文活动。

三、完善监督制约机制，狠抓落实，确保实效

1、切实加强教师队伍的师德师风建设。始终坚持把师德师风、遵守政治纪律建设作为教师队伍建设的重要内容，把师德师风建设贯穿于学校的各项工作中，贯穿于教师队伍的方方面面。同时，认真组织开展“师德师风教育月”、“师德标兵”评选和党员党性分析评议等活动，每年定期组织广大教师开展以思想上查认识、政治上查立场、教学上摆问题，行动上议作风为主要内容的师德师风“查、摆、议”活动，对查找出的问题扎实进行整改，不断提高广大教师的思想情操、道德修养和教学水平，进而影响和培育好广大青少年学生。

2、认真落实“三维两反”、民族团结教育进课堂工作。充分认识学校在意识形态领域反分裂斗争中极端重要性，切实加强广大师生的反分裂斗争教育。我校开设“三维两反”和民族团结教育课程，并纳入正式教学计划，严格落实“四定五制度及两听一审制度”，四定即：定课时、定人员、定内容、定教案，“五制度”即：备课制度、上课制度、听课制度、布置批改作业制度、责任追究制度；“两听一审”

制度即：领导和教师随堂听课，教研组或年级组长审核教案，教务处将定期不定期对教3 师教案抽查、批阅。各学校要把马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”、民族宗教政策法律法规等为一体。每学期都要有专门的教师讲授“三维两反”和民族团结教程，每个班每周至少有一节“三维两反”和民族团结教育专题课，并定期检查考核“三维两反”和民族团结教学情况。学校要根据青少年学生的特点，加强正面宣传和引导，揭露和批驳“三股势力”的罪恶图谋，引导他们在大是大非问题上牢固树立正确的思想认识，擦亮眼睛，明辨是非，成为合格的社会主义事业建设者和接班人。

3、切实加强青少年学生法制教育。把法制教育与“三维两反”教育紧密结合，扎实开展社会主义法制理念教育，结合法律进学校、进课堂活动的推进和落实，各班认真制定法制教育计划，定期在学校举办法制讨论、法律咨询等活动，着力提高师生学法、懂法、守法、用法的意识。在法制教育中，还要以近年发生的一些重大暴力恐怖事件为反面教材，教育警示学生，提高教育效果。

4、认真落实寒暑假周五返校制度。一是寒暑假期间，每周五为学生返校日。各班主任要利用返校日了解学生在家中的学习生活情况，重点了解有无参与宗教活动(邪教活动)情况，并组织学生集中学习，加强反分裂再教育。二是以高度的政治责任感，切实组织好周五返校活动，保证学生返校率达到95％以上。三是各学校在落实周五返校制度的基础上，按照班主任工作制度，对分片包干的学生认真进行家访，每两周至少一次。四是充分发挥团队作用，寒暑假期间，学校要组织学校团员、少先队员进行互相监督，每周向学校汇报一次情况。

5、大力加强校园文化建设。以培育“四有”新人为目标，经常性组织师生开展丰富多彩、寓教于乐的校园文化活动，规范每天升国旗和在国旗下宣誓制度。各班在每学期要坚持开展“读一本名著、唱一首爱国歌曲、听一次形势报告、看一部红色影视片、做一件好人好事”活动，激发学生的爱国热情，用社会主义先进文化占领学校思想阵地。坚持开展“德育达标示范校”、“文明学校”创建活动，注重选树典型，推广经验，以点带面，整体推进学校各项工作。

6、严格落实学校“四清楚四掌握”制度。

健全落实教师分片包干、联系学生、定期“家访”等制度，分类建立师生基本情况4 和社会关系等的工作台帐，学校领导班子成员和行政管理人员必须做到：清楚每个师生基本情况，掌握其政治面貌、政治态度；清楚每个师生家庭情况和社会关系，掌握其校外活动情况；清楚每个师生遵纪守法的清况，掌握其思想动态和现实表现；清楚学校周边社情动态，掌握影响学校稳定的因素和隐患。切实做到师生校内表现情况清、校外表现情况明。严格落实“四个一”制度，即：教师每月至少对所包学生进行一次谈话、开展一次家访、做一次面对面个别教育、向党支部汇报一次学生情况。切实把各类问题化解在萌芽状态。

7、积极构建学校、社会、家庭“三位一体”教育管理体系。树立“大教育”理念，明确学校党支部、家长分工负责学生教育管理的责任。建立学生学习情况和行为表现定期向家长通报制度，认真落实教师“家访”制度，定期召开家长会，做好教师与学生家长的经常性沟通交流。建立学校安全防范、稳定隐患工作，每月分析和向上级报告制度，及时处理倾性、苗头性问题。建立学校党支部联系会议制度，定期沟通协调。继续落实学生辍学月报制度，共同做好学生的校外管理和行为监督，努力形成协作联动、齐抓共管的学生教育管理工作格局。

8、认真落实信息报送制度和情况报告制度。我校要在进一步完善“四清楚四掌握”工作机制的基础上，进一步落实舆情收集、维稳工作信息上报制度。恰格拉克乡中心小学 2012年8月24日

第三篇：四清楚,四掌握实施方案

柯坪县第二中学深化“四清楚四掌握” 工作

实施办法 为进一步巩固和扩大我校“反分裂斗争再教育工作成果”，坚决抵制民族分裂主义和非法宗教活动对县教育系统的侵蚀和渗透，使教育系统反分裂、防渗透工作规范化、制度化和经常化。制定如下实施办法。

一、指导思想、主要目标和工作原则

1、指导思想： 坚持“稳定压倒一切”的思想，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实中共柯坪县委九届五次全委(扩大)会议精神，紧紧围绕培养合格的社会主义建设者和接班人的根本任务，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，坚定不移地拥护党，走社会主义道路，维护祖国统一，反对民族分裂的社会主义新人。

2、主要目标： 通过认真、广泛深入、形式多样地在师生中开展民族团结教育活动，强化各民族“三个离不开”思想，唱响“六好”的主旋律，不断提高师生维“三维”思想政治觉悟，把广大干部、教职工、学生的思想认识统一到党的决策部署上来，有效防止民族分裂主义的思想侵蚀，筑牢教育系统反分裂、防渗透的思想防线。

3、工作原则： 坚持教书与育人相结合、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。

二、建立长效机制、务求实效，积极开展民族团结教育进校园、进教材、进课堂、进学生头脑活动

1、建立教育学习长效机制。要坚持把政治理论学习教育作为维护社会稳定，有效防止民族分裂主义的思想侵蚀，筑牢我校反分裂、防渗透的思想防线重中之重常抓不懈。一是把反分裂、防渗透学习内容列入各各班内容，每学期各班利用主题班会开展专题学习不少于2次。学校政教、团委安排辅导讲授维护民族团结、反分裂、防渗透知识。二是每月安排党员、干部、教师学习不少

于2课时。三是将维护民族团结、反分裂、防渗透知识纳入新教师任职资格培训、教师继1 续教育、班主任培训、德育骨干培训班的教学内容中，并作为教师寒暑假政治理论培训班的必学内容，每次集中学习时间不少于5天40学时。

2、学生的学习方式。一是认真落实民族团结教育国家课程和地方教材，将民族团结教育纳入教学计划。要将地方课纳入学校教学大纲，确保每周至少上1节课，二是利用“两课”主渠道和其他学科渗透的教学方式积极开展教育活动。在学校利用政治思想课对学生开展系统的加强民族团结、反分裂、防渗透知识的学习教育活动；三是充分利用主题班、团、队会开展学习教育活动。每学期以班级为单位，开展不少于4次的主题班、团、队会。四是注重学习活动的多样性。在校园内通过设立永久宣传专栏、张贴宣传大标语、利用校园广播站、板报等载体，营造维护民族团结、反分裂、防渗透的宣传氛围。五是充分利用每年的公民道德建设月、民族团结教育月、弘扬和培育民族精神教育月、法制宣传教育月等系列专题教育活动，深入开展爱国主义、民族团结教育活动。学校每学期要开展一次以上的民、汉学校师生“结对子”、“手拉手”等各种联谊活动。六是开展“读爱国主义书籍、看爱国主义影片”活动。每学期至少组织开展一次“民族团结教育”征文活动。

三、完善监督制约机制，狠抓落实，确保实效

1、切实加强教师队伍的师德师风建设。始终坚持把师德师风、遵守政治纪律建设作为教师队伍建设的重要内容，把师德师风建设贯穿于学校的各项工作中，贯穿于教师队伍的方方面面。同时，认真组织开展“师德师风教育月”、“师德标兵”评选和党员党性分析评议等活动，每年定期组织广大教师开展以思想上查认识、政治上查立场、教学上摆问题，行动上议作风为主要内容的师德师风“查、摆、议”活动，对查找出的问题扎实进行整改，不断提高广大教师的思想情操、道德修养和教学水平，进而影响和培育好广大青少年学生。

2、认真落实“三维两反”、民族团结教育进课堂工作。充分认识学校在意识形态领域反分裂斗争中极端重要性，切实加强广大师生的反分裂斗争教育。我校开设“三维两反”和民族团结教育课程，并纳入正式教学计划，严格落实

“四定五制度及两听一审制度”，四定即：定课时、定人员、定内容、定教案，“五制2 度”即：备课制度、上课制度、听课制度、布置批改作业制度、责任追究制度；“两听一审”制度即：领导和教师随堂听课，教研组或年级组长审核教案，教务处将定期不定期对教师教案抽查、批阅。各学校要把反映国情、区情和县情及马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”、民族宗教政策法律法规等为一体。每学期都要有专门的教师讲授“三维两反”和民族团结教程，每个班每周至少有一节“三维两反”和民族团结教育专题课，并定期检查考核“三维两反”和民族团结教学情况。学校要根据青少年学生的特点，加强正面宣传和引导，揭露和批驳“三股势力”的罪恶图谋，引导他们在大是大非问题上牢固树立正确的思想认识，擦亮眼睛，明辨是非，成为合格的社会主义事业建设者和接班人。

3、切实加强青少年学生法制教育。把法制教育与“三维两反”教育紧密结合，扎实开展社会主义法制理念教育，结合法律进学校、进课堂活动的推进和落实，各班认真制定法制教育计划，定期在学校举办法制讨论、法律咨询等活动，着力提高师生学法、懂法、守法、用法的意识。在法制教育中，还要以近年发生的一些重大暴力恐怖事件为反面教材，教育警示学生，提高教育效果。

4、认真落实寒暑假周五返校制度。一是寒暑假期间，每周五为学生返校日。各班主任要利用返校日了解学生在家中的学习生活情况，重点了解有无参与宗教活动(邪教活动)情况，并组织学生集中学习，加强反分裂再教育。二是以高度的政治责任感，切实组织好周五返校活动，保证学生返校率达到95％以上。三是各学校在落实周五返校制度的基础上，按照班主任工作制度，对分片包干的学生认真进行家访，每两周至少一次。四是充分发挥团队作用，寒暑假期间，学校要组织学校团员、少先队员进行互相监督，每周向学校汇报一次情况。

5、大力加强校园文化建设。以培育“四有”新人为目标，经常性组织师生开展丰富多彩、寓教于乐的校园文化活动，规范每天升国旗和在国旗下宣誓制度。各班在每学期要坚持开展“读一本名著、唱一首爱国歌曲、听一次形势报告、看一部红色影视片、做一件好人好事”活动，激发学生的

爱国热情，用社会主义先进文化占领学校思想阵地。坚持开展“德育达标示范校”、“文3 明学校”创建活动，注重选树典型，推广经验，以点带面，整体推进学校各项工作。

6、严格维稳工作责任制。明确学校每个党员和教师反对分裂、维护稳定的具体责任，层层签订责任书，把反分裂、反渗透的任务落实到学校党支部和每个党员、教师。坚持落实我校党支部成员常年带班、校领导、中层骨干、保卫人员三级值班制度，确保学校安全稳定，建立完善学校处置突发事件预案，加强演练，保证在遇到紧急情况和突发事件时能够从容应对、冷静处理。

7、严格落实学校“四清楚四掌握”制度。健全落实教师分片包干、联系学生、定期“家访”等制度，分类建立师生基本情况和社会关系等的工作台帐，学校领导班子成员和行政管理人员必须做到：清楚每个师生基本情况，掌握其政治面貌、政治态度；清楚每个师生家庭情况和社会关系，掌握其校外活动情况；清楚每个师生遵纪守法的清况，掌握其思想动态和现实表现；清楚学校周边社情动态，掌握影响学校稳定的因素和隐患。切实做到师生校内表现情况清、校外表现情况明。严格落实“四个一”制度，即：教师每月至少对所包学生进行一次谈话、开展一次家访、做一次面对面个别教育、向党支部汇报一次学生情况。切实把各类问题化解在萌芽状态。

8、积极构建学校、社会、家庭“三位一体”教育管理体系。树立“大教育”理念，明确学校党支部、家长分工负责学生教育管理的责任。建立学生学习情况和行为表现定期向家长通报制度，认真落实教师“家访”制度，定期召开家长会，做好教师与学生家长的经常性沟通交流。建立学校安全防范、稳定隐患工作，每月分析和向上级报告制度，及时处理倾性、苗头性问题。建立学校党支部联系会议制度，定期沟通协调。继续落实学生辍学月报制度，共同做好学生的校外管理和行为监督，努力形成协作联动、齐抓共管的学生教育管理工作格局。

9、认真落实信息报送制度和情况报告制度。我校要在进一步完善“四清楚四掌握”工作机制的基础上，进一步落实舆情收集、维稳工作信息上报制度。每月向县教育局报送至少2篇工作信息，报告1次学校内稳定、综治、平安建设工作开展情况。

柯坪坪县第二中学 2011年2月25日

第四篇：下巴扎乡中学德育工作汇报材料123

岳普湖县也克先拜巴扎乡中学近三年德育工作汇报 岳普湖县也克先拜巴扎乡中学

2014年3月

岳普湖县也克先拜巴扎乡中学近三年德育工作汇报

一、学校概况

岳普湖县也克先拜巴扎乡中学位于岳普湖县西北部，建于1961年，已有53年的校史，属民语系学校。学校总面积60亩，(33356m2)，生均46.6m2；其中建筑面积7609m2，生均占10.6m2，有10000多棵馒头柳、榆树、白杨树等风景树，学校面积被绿化覆盖率41%。共有21个教学班，其中双语班5个。在校生716名，其中双语班学生121名，占学生总数的23%，少先队员188名，少先队员占学生总数10%，学区内适龄少年儿童入学率达到100%；县到我校距离17公里，在职在编教师104名，党员44名，本科学历的教师有

名，大专生63 名，中专生 5 名。

我校2011年被评为“地区级级文明单位”、2011年至2013年“县级双语教学先进集体”，2012年9月获得“岳普湖县2011-2012学年教育教学工作先进集体”称号

2012年1月获得“2011综合工作先进集体（乡级）”称号。2013年1月获得美丽的岳普湖县争做新时代最美女性健美操大赛优秀组织奖。

我校今年以来高度重视德育工作，特殊提高了教学素质。2010-2013学年我校13名学生取得好成绩考上内地新疆高中班，在内地北京，上海等发达城市就读。

二、学校德育工作思路、措施、成效。

1、加强德育领导，健全德育机制。

学校成立了以校长为组长，书记为幅组长，各部门负责人为组员的领导小组，领导小组充分发挥其职能作用，共同审定通过学校德育工作计划，监督、指导、协调德育计划落实和德育活动开展。广泛征询教师、学生、家长的意见和建议，积极改善德育工作思路。达到德育教育最佳化。结合师生员工的思想实际情况，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。以多渠道，多形式开展民族团结和“三维两反”教育，全校教职工转变观念“依人为本，立人先立德”的思想，开展公民道德，行为习惯等精神文明教育，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、坚持德育为首，搞人民满意的教育。

学校认真贯彻党的教育方针，把握正确的方向，坚持“以德为 首，以德立效，依法治校，全面育人”的原则。坚持把德育工作作为学校的立校之本，兴校之基，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式。学校利用每周政治学习和假期学习时间反复组织教职工《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，邓小平理论，“三个代表”重要思想，马克思主义“五观”，无神论教育，民族团结教育宣传资料的学习和宣传工作。要求教职工树立“以人为本，着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人，人人都是德育工作者的责任感，保证了学校德育工作目标，制度和措施的认真落实。

3、集中各方力量，形成立体教育网络。

学校教育不是唯一的，学生的成长离不开家庭、社会的力量，为最大限度的将各方教育力量整合，形成合力，学校采取多中形式开展教育活动。学校为了搞好教育网络工作，依靠多年工作经验的基础上成立家长学校，并指定相应的制度，进行评教议教让家长参与学校管理，聘请乡派出所和司法部门干部为法制副校长，并请他们来我校进行讲座、宣传法律知识，进行法律指导等。2011年请县司法局，县关心下一代委员会有关领导来我校宣传法制，取得好效。学校每学期都根据不同年级的情况，及时召开家长会，走访学生家庭，同学生家长签订责任书等方式与学生联系，充分发挥学校，社会和家庭三位一体的教育功能，认真办好家长学校。向家长宣传学校的有关规定及政策，促进良好的周边育人环境。

4、建立健全德育制度，完善德育机制。

近两年我校“内练素质，外塑形象”狠抓德育工作的时效性，指定了一系列德育个工作制度。严肃认真规范每周一早上的升旗仪式，利用升旗仪式对学生进行马克思主义五观教育，无神论教育，爱国主义教育。同时抓紧依法治校工作，学校利用祖国宪法，教育法，教师法，制定了学校的各种规章制度，充分发挥教职工民主权力，维护教师合法权益，依法制定有关于教学，德育教育，各项，管理制度，提高教职工法制意识教育教学工作得到保障。制定召开师生代表会制度，半年召开一次会议，听取师生意见，召开学校行政会议，党支部会议请教师代表，讨论学校有关工作。较之功能够充分行使民主决策管理和监督权利。制定有关于教学教师，学生，财务等方面的各项管理制度，设置校务公开，实施落实校务公开，保证每个月，每学期公开。

5、扎实抓好德育教育，促进学生健康成长。学校狠抓常规管理，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要依据，注重培养学生良好的行为习惯，要求学生这装整治朴素。目前全校无人穿戴有宗教色彩的服装，大多数学生能多诚实守信，按时参加活动，考试不作弊、争创文明班级。绝大多数同学讲礼貌，讲卫生，能做不随地吐痰、不乱扔杂，不再公共设施上乱涂乱画。学校作为社会主义文化宣传的助阵地，坚持无神论，积极组织师生学习党的民族宗教政策，通过学习，主体班队会、板报、广播等形式，正面宣传并引导学生积极参加爱科学活动，全校师生在“反对迷信、崇尚科学”活动中提高了认识，进一步加强“三维两反”课堂，并对学生进行“四个认同”等内容的教育活动。每年交警大队干警作专题报告，对学生进行交通安全教育。同时学校十分重视学生的劳动教育和社会实践活动，每年坚持开展形势政策教育。学校2011至2013年在全县评为“五好党支部”。

6、开展系列德育活动，加强德育教育

第一、学校长期进行意识形态领域反分裂斗争教育活动。学校始终坚持抓“三维两反”工作，通过多种渠道和途径进行教育。不定期对学生进行排底摸查工作，找我不良的社会现象对学生的影响，及时处理问题隐患。观看电教片，召开主题班会，进行讨论。这些活动极大地促进了良好的校风的建设，为构件和谐社会作出了应有的贡献。

第二、开展传统教育活动。3月开展“学雷锋、树新风”活动；4月开展法制宣传与教育，卫生健康教育；5月开展民族团结教育活动，开展“六.一”儿童节活动、7月利用建党纪念日，对学校的教师党员宣传党的知识，8月双拥活动，9月尊师重教活动，10月举办庆“十.一”国庆节等。通过这些主题明确，丰富多彩的活动，进一步激发了师生的爱国热情，弘扬了中华民族传统。

第三、狠抓班主任队伍建设提高他们的德育工作能力。学校高度重视班主任工作，选派素质好，业务水平高，奉贤精神强教师担任班主任。定期召开班主任会，及时沟通、了解情况，统一思想认识，解决实际问题，为了规范班主任行为、《班主任手册》进行检查，督促班主任按时按量完成各项工作，切实落实德育工作。

6、做好环境育人工作。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育载体。近几年，学校积极争创2011 年“县级德育达标学校”，学校对照《细则》，学校教师分工协作，日日查、红领巾监督岗时时查，做到“天天检查公布，月月评比兑现”，把班级常规积分与班主任奖金相结合，落实责任、奖惩兑现，不打和牌。遵循“高处要求，低处着手”的原则，从“走好路、上好课、做好操、写好字、排好队、唱好歌、扫好地”抓起，量化常规要求，并且及时通过积分公布表按时公布检查情况。

三、德育工作存在的问题

1、在德育工作中，还缺乏创新意识，德育干部还没有完全适应新时期新形势下对德育工作的新要求，自身综合素质还有待于进一步提高。

2、教育网络的作用没有很好的发挥。

3、心理健康教育缺乏专业的师资力量，现进行的教育，难以满足新时期学生心理健康成长的需要。

三、今后努力方向

1、统一思想，提高认识。提高学校领导以及教师对德育工作重要性的认识，做好德育工作的基础。

2、强化实践。在德育工作中通过师生主动叁与，取得良好的效果。

3、加强德育科研工作，及时总结、交流、推广成功经验。

4、进一步加强教育网络，办好家长学校，构建全社会育人的格局。

5.反对宗教渗入教育基地

岳普湖县也克先拜巴扎乡中学

2014年3月

第五篇：开展热爱伟大祖国建设美好家园活动汇报材料(下巴扎乡中学)

开展热爱伟大祖国建设美好家园活动汇报材料

下巴扎乡中学

下巴扎乡中学于1961年建校，位于岳普湖县西北，距县城16公里，现有教职工109人，党员39人；教学班23个，学生932人。近年来，下巴扎乡中学党支部狠抓学校党建工作，特别是紧紧围绕开展热爱伟大祖国，建设美好家园活动，加强师生爱国情感的培养教育，有效地推进了学校教育教学工作的开展。我们的主要做法是：

一、扎实开展政治理论学习，提高教师队伍整体素质 我们始终把加强教师队伍思想政治建设作为党建工作的重点来抓。在党员教师的思想政治教育上，结合“三会一课”制度的落实，由校党支部书记、校长轮流给全校党员教师上政治理论课，重点加强国情区情县情、马克思主义“五观”和“三维两反”教育、教育法规、师德师风、教育教学管理和业务知识的学习，不断提高广大教师思想觉悟，增强他们教书育人的政治责任感和历史使命感，牢牢巩固教育阵地。在普通教师的政治思想教育上，在充分利用教职工大会对教职工进行集中教育的同时，以政治理论为基础，把新疆发展史以及揭露“三股势力”反动本质等内容纳入授课范围，开发制作了教师“三维两反”教育课件，每周五在教师“三维两反”专题教育课中进行讲解，并组织全体教师开展声讨活动，撰写心得体会，有效强化了教师队伍思想政治建设，提高了全体教师明辨是非、抵御渗透的能力。在教师政治思想教育的制度建设上，建立健全了党员、教师经常性学习政治理论、业务知识制度，采取教师结对子互帮互学方式，促进教师思想政治素质和业务能力的提高，并将提高自身思想政治素质和业务能力纳入教师公开承诺的重要内容，推进师德师风教育，体现教师的先进性，促进了教育教学质量。积极推行“考学”、“评学”、“述学”制度，把学校领导班子和党员、教师理论学习的考核成绩，作为评价校领导班子成员、向组织推荐任用干部、晋升职称、评先选优的重要依据，有效调动了教师政治理论学习的积极性。

二、扎实开展教师爱国主义和民族团结教育

为切实加强教师爱国主义和民族团结教育，我们专门腾出两间办公室，一间作为陈列室，另一间作为学生实践课堂，全方位、多角度开展师生爱国主义和民族团结教育活动。在设置校本课上，我们广泛收集不同历史时期群众生产生活用具，放置在陈列室内，定期组织师生参观；在图片览展上，我们将照片区分为不同历史时期群众生产生活照片、学校基础设施和教学条件改善照片、“7•5”事件真相照片以及学校荣誉教育照片等四大类，与校本课教学融为一体，作为师生爱国主义和民族团结的教育基地，每周组织师生轮流进行参观，通过新旧社会的纵向对比，周边国家的横向对比，让师生了解我国由弱变强、国际地位不断提升、人民生活水平不断提高、教育教学环境不断改善的过程，引导师生珍惜当前的美好生活，进一步激发了师生的爱国情感。

三、创新活动载体，丰富活动内容

一是充分发挥思想品德课、思想政治理论课和语文、历史等课堂教学的主渠道作用，发挥升国旗、唱国歌、主题班会、团队活动等校园文化的陶冶作用，发挥爱心公益、志愿服务等实践活动的养成作用，将主题教育纳入学校教育教学的全过程，贯穿到学生学习生活、成长成才的方面。

二是学校以“热爱伟大祖国 建设美好家园”为主题组织开展演讲比赛、书画比赛，制作手工作用，主题班会等活动，颂扬新疆族人民艰苦奋斗、奋发图强、开拓创新的精神面貌，讴歌我国社会主义建设所取得的辉煌成就，描绘新疆在精神、文化、物质、环境等方面的变化和新气象。进一步加强族师生对家乡的归属感、自豪感、认同感和建设家乡的责任感，在广大青少年中形成“热爱祖国、美化校园”的浓厚氛围。

三是学校坚持每周一升国旗、唱国歌、国旗下讲话的制度，激发学生的热爱祖国之情。进一步增强族师生民族团结的自觉性，树立共同团结奋斗、共同繁荣发展进步的意识，有效抵制民族分裂主义和非法宗教活动在意识形态领域以及群众的日常生活中的侵蚀，进一步打牢维护祖国统一和民族团结的思想基础。