兴仁县第九中学开展“四在学校

第一篇：兴仁县第九中学开展“四在学校

兴仁县第九中学开展“教育精准扶贫、关爱留守儿童、四在学校·幸福校

园” 典型材料

为继续深化我校农村寄宿制学校办学水平和育人质量，促进义务教育均衡发展，实现教育和谐公平，确保农村寄宿制学校学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。根据《省教育厅、省关工委、省文明办和省妇联关于深入开展“四在学校•幸福校园”活动暨启动实施“百校示范”创建工程的通知》（黔教基发〔2015〕31号）要求，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，我校积极开展了颇具特色的“教育精准扶贫、关爱留守儿童、四在学校·四在学校”工作。现将学校开展的活动情况汇报如下：

一、领导小组

为了加强教育“教育精准扶贫、关爱留守儿童、四在学校·幸福校园”工作的领导，特成立领导小组。

组 长：姚华云

副组长：冯再学、邹启友、鄢德荣

成 员：王 智、冯 伟、张宪彪、杨大华、钟文英、尤春品、刘光进、周仕华、沈庆艳、徐 飞、冯健洪、王光杰

二、活动目标

调整学校布局，合理配置教育资源，满足适龄儿童少年就近入学需求。以促进学生全面发展、增进学生幸福作为重要价值取向，从观念、精神、制度、课程、行为、人际关系、寝室管理等方面着手，构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化，促进教育教学和管理水平的不断提升，为学生全面发展和幸福人生奠定良好基础。

三、具体措施

（一）、加大硬件投入，改善办学条件，优化育人环境。

1、学校建设及相关设施配备

学校占地35419平方米，按1645人计算，生均占地面积为约21.5平方米；校舍建筑面积15759平方米，生均校舍面积为9.5平方米；学生宿舍面积8457平方米，寄宿学生1472名，寄宿生生均面积为5.7平方米；运动场地面积21443平方米，生均运动场面积为13.0平方米；学校有价值1215594.26元的图书22个类别，58312册，生均35册；学校的物理、生物、化学实验室各1个，按二类标准配备，仪器设备值为265.84万元，生均1616元；学校有计算机教室2个，计算机168台，其中多媒体远程教室1个，教室全部配备班班通，全部接通光纤宽带上网，整个校园实现了网络化系统，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

学校按照“十有”标准，配套有功能齐全的教学用房及辅助用房、有完 善齐备的教学设施、有标准够用的学生食堂、有干净充足的生活用水、有满足需要的学生宿舍、有方便文明的厕所、已建成四季能用的浴室（预计下期末开放）、有符合要求的卫生室（预计下期末开放）、有标准规范的塑胶运动场、有温馨舒适的留守儿童之家。办学条件满足学生吃、住、学、乐所需，2011年开始建成乡村学校少年宫；图书配备内容丰富、数量达标，按照“三个三分之一”管理模式进行管理；实验仪器和教育信息化设施设备按标准配备，“班班通”及优质数字资源应用较好；寄宿学生宿舍人均建筑面积达标，寄宿学生1人1床，小学、初中寄宿率分别达到38%和99%；人均体育活动场地面积达标，体育设施设备能满足教学和学生锻炼所需；满足学生就餐基本条件，保障学生安全就餐。

2、师资建设及服务人员配置

学科教师按标准配齐配足，学校现有教师114人，专任教师合格率达标，学科结构合理；创新教师培训机制，用于教师培训的经费达到生均公用经费总额的6.8%以上。按相关标准配足食堂后勤服务人员，配齐安保、宿管人员。

3、营造氛围，加强德育教育。

德乃立身之本，治校之基。近年来，学校领导在优化育人环境方面狠下功夫，争取多方筹集资金美化绿化亮化校园，让墙壁会说话，草坪会说话。走进校园，丹桂飘香，绿树成荫，沁人心脾。学校以“六化四园”建设为抓手，按照“一校一景、一校一特色”的要求打造生态校园和特色校园，提升校园文化，着力打造“桂花园”和“书香园”两个文化长廊。其中“桂花园”以经典国学为主题，“书香园”以社会主义核心价值观为主题，同学们置身于如此浓厚氛围的文化育人环境中，耳濡目染，性情得以陶冶。

4、规范食堂管理，改善食堂条件。

2008年，学校顶着各种压力，本着一切为了学生、为了学生的一切的指导思想，将学校食堂收回自己管理，一次性投入30余万元，对食堂设备进行增添和更换，同时规范食堂管理。为了让学生花尽可能少的钱，吃尽可能好的饭，学校进一步规范食堂管理，不让承包者吃黑心钱，请教师家属煮饭，教师监督，通过正餐改善学生营养，提高饭菜质量，并根据学生营养标准合理搭配和调节蔬菜品种，根据学生喜好调整烹饪方式和食谱，例如:适当用牛肉、鱼肉（中华鲟）、鸭肉等进行调节改善，并都有大众化的猪肉炒菜，其他平均每天350斤猪肉，根据季节与不同的蔬菜与搭配，这样尽量满足不同学生的喜好，让学生吃得好吃得饱。

此外，为了保证学生平衡膳食，满足不同学生生活习惯的需要，学校今年将食堂的一部分承包给私人自主经营、自负盈亏，食物的多样性，满足了不同学生的需要。逐步形成了一套独具特色的农村管理模式，并在省、州、县推广。

（二）、以活动为载体，搭建立德树人平台，加强学生思想道德教育，促进学生全面发展。

学校广泛开展社会主义核心价值观教育和优秀传统文化教育。加强学生“三爱”教育，持续开展“三节”教育，培养学生主动学习、热爱劳动、勤俭节约的良好习惯和热爱祖国的优良品德；加强学生乡土文化教育，培育学生乡土情怀，深化和丰富“三生四爱五心五好”和“祖国好·家乡美”主题系列活动，开展阳光体育活动。具体表现在以下方面：

1、以乡村学校少年宫和留守儿童之家为载体，一室二用，搭建课外育人平台。学校以全面改薄为契机，本着勤俭办学的原则，统筹考虑学校少年宫功能用房和教学辅助用房，按标准配套建设音乐室、舞蹈室、书画室、道德讲堂、“阳光儿童幸福之家”、手工制作室等功能用房共二十四项活动（室）。充分利用学校少年宫设施设备和场地向学生普及科技知识，开展劳动、书画、文艺、体育等技能培训，培养勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。组织开展社会实践活动，让学生走出校园、走向田间地头，积极参加劳动体验。学校积极协调各有关部门和社会各界加强对留守儿童的关爱服务，建好、管好、用好“阳光儿童幸福之家”，畅通留守儿童与父母沟通渠道，开通心理咨询室，开展结对帮扶活动，建立代理家长队伍，开展亲情关爱活动，弥补留守儿童亲情缺失和加强对留守儿童校外监管。

2、关爱特殊群体，营造关爱弱势群体的浓厚氛围。

学校强化教师师德教育、强调教师按习总书记的好教师的“四有”标准来要求自己，并把关爱留守儿童、残疾儿童、学困生工作作为师德建设的一个重要内容。教师对“留守儿童”实行手把手帮扶，建立了留守儿童乐园，为留守儿童营造一个更为广阔的学习空间和生活空间。对于较特殊的弱势群体，实行学生之间“手牵手”结队帮扶，从经济上、物质上、精神上给予精准帮扶。成立关爱“留守学生”志愿者服务队。做到“留守儿童”孤单了有人陪；困难了有人帮；生病了有人照顾；成绩差了有人辅导。在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，从而尊重了留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

3、加强安全管理，提高学生安全感。

为了加强学校安全管理，学校投入大笔资金安装了高清监控，实现监控无死角，对学校围墙进行了加高加固，学生宿舍全部安装了防盗窗。每天都有教师24小时值班，近十几年来，没有一个学生受到人身伤害。

4、开展经典文化进校园活动。

学校自2011年开展诗词进校园工作以来，按照一校一特色的要求，创造性地开展经典诗词进校园活动，将此项活动作为“四在学校”的主打品牌来抓。一方面利用少年宫诗词辅导室的资源优势加大培训力度；一方面改变激励机制，将学生诗词作品做成牌子悬挂在灯杆上、墙壁上，增强学生自豪感；三是开展诗词诵读和经典诗词朗诵竞赛活动，通过大量诵读和竞赛活动，培养学生语言感受能力，提高学生学习积极性，激发学生创作 激情。学校每学期收集学生优秀作品编辑成校刊《小荷》作为校本教材供学生学习，此外，还将《弟子规》作为校本教材，人手一本，每日必读。

近年来，我校学生作品多次在省、州、县的诗词竞赛活动中获奖，仅2014年在省的诗词大赛中获奖的就有省级一等奖1名，二、三等奖各2名，优秀奖6名。2013年贵州省教育厅、贵州省文明办、贵州省文联、贵州省诗词楹联学会联合授予我校“诗教先进单位”的称号。

5、开展普法教育工作。

我校“零犯罪”活动工作自2012年开始，活动以教育部关工委发起的 “第二届关爱明天、普法先行——青少年普法教育活动” 为契机；以法制教育讲座、主题班会为主课堂，以板报大赛、普法知识大赛、反邪教知识竞赛、征文大赛为主要动力；以LED显示屏、校园广播、校讯通、公开信、学校网站、宣传栏等为展示平台；以法制副校长、班主任、法制自愿者、“五老”同志、公安司法人员等为主讲教师；以《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等为主要内容；以学科渗透法制教育为第二课堂；以《全国青少年普法教育读本》、《法制教育与学科教学》《青少年普法教育专家讲座》（视频）、庭审现场（视频）等为主要教材；在“3.15消费日”、“11.9消防日”、“12.4全国法制宣传日”等时节为重点宣传日开展普法教育。

学校被中国关心下一代工作委员会、中华人民共和国司法部和中央社会治安综合委员会办公室评为第二届“关爱明天、普法先行”“零犯罪学校（2012.2—2014.5）”。

6、阳光体育行动

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命——和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。2014年12月16日,我校由巴铃镇中心校选派代表巴铃镇参加兴仁县2014年中学生体育运动会:棋类、少数民族传统体育项目（三人板鞋、押加、高脚）五个项目的比赛。通过紧张激烈的角逐，我校分别获得了押加男子75KG以上级别的冠军和亚军、65KG以下级的冠军、女子组三人拖板第三名、围棋男子组冠军和季军、象棋男子组冠军共计九个奖项。其中押加男子75KG以上级别的冠军曾映顺和亚军马仕河、65KG以下级的冠军孙家龙、围棋男子组冠军李万洲、象棋男子组冠军杨景胜等五位同学将代表兴仁县参加全州2014年中学生体育运动会。

7、开展美德之星评选活动，加强文明礼仪教育。

为弘扬中华民族敬老爱老助老的传统美德，切实加强青少年思想道德教育，学校将评选美德之星作为专项工作，通过读敬老书、做敬老事、写敬老征文、选美德少年等活动，让学生在这些活动中得到心灵的陶冶，使传统美德得以传承。

8、以教研促教改。

目前，学校承接的教育部重点课题《义务教育阶段留守儿童教育求助项目研究》黔西南州子课题《寄宿制学校留守儿童新型师生关系》和《新时期家庭教育的特点、理念方法研究》已顺利结题，通过研究，教师们掌握了一套顺应时代发展的适合于农村的教育方法。教师的教育教学水平和业务素质不断提高，有助于进一步提高教育教学质量，缩小城乡差距，达到教育均衡的目的。

此外，学校充分利用传统节日开展丰富多彩的大型文艺活动，如“五﹒四青年节”文艺汇演、“庆中秋﹒迎国庆”文艺活动、“一二﹒九”活动；开展“慈善一日捐”“扶贫日”捐款活动（在今年的“扶贫日”捐款活动中，我校师生共捐款3210.10元，占全镇师生捐款的47%。）；向国旗敬礼活动、网上祭英烈活动等。以活动为载体，充分挖掘学生的潜能，让学生全面发展。

四、取得的成绩

经过全体师生的共同努力，我校的“教育精准扶贫、关爱留守儿童、四在学校·幸福校园”工作已初具成效,并多次分别荣获：县关心下一代先进集体，县示范家长学校，县阳光儿童之家示范学校，州关心下一代先进集体，州关心下一代五好关工委，州优秀家长学校，州家庭教育先进集体，州示范家长学校，司法部等评选的“零犯罪”学校，教师一人获司法部等表彰的先进个人，三人获司法部等表彰的优秀辅导员，学生四人征文获司法部等表彰。

总之，学生在学校吃得健康、住得安逸、学有进步，玩得开心；让他们有好的身体、有好的品行、有好的成绩，使他们在今后的生活工作中充满阳光，并成为有用之人，是我们全体教职工不懈努力的目标。

兴仁县第九中学 2015年10月30日

第二篇：宜昌市第九中学关于开展

宜昌市第九中学关于开展“家风家教”征文

和“家风家教大家谈”短评、短语征集活动方案

家风、家教，是中国传统文化和传统教育的一个重要组成部分。诗书传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼„„这些，是家风家教的永恒主题。好的家风家教，是一代又一代人健康成长的保证，是推动社会文明进步的正能量。

一、参加对象：全校所有学生、家长和教职员工

二、活动有关事项

1、主题及内容：以家风、家训、家教等为主题，以评论、随笔等方式撰写征文。字数不限。同时进行“家风家教大家谈”短评、短语的征集，字数不限。

2、活动时间：自2014年4月15---至2014年4月25止。

3、活动形式：

①各年级以本次活动为契机出一期关于“家风家教”主题黑板报 ②结合本月的感恩教育，开展“家风家教”的主题班会

③各班在学生、家长、老师中广泛收集“家风家教”的征文、短评、短语 ④学校要利用电子屏幕、校园广播台、校宣传栏做好活动的宣传

4、评奖方式：各班先自行评选出优秀征文2篇和优秀短评、短语10条，于4月21日之前以电子稿形式分别打包上交至年级处；各年级组选出优秀征文10篇和优秀短评、短语20条于4月23日之前以电子稿形式分别打包上交至学工处。

5、奖项设置：

优秀征文：一等奖5名二等奖8名三等奖10名

优秀短评：一等奖10名二等奖15名三等奖20名

三、活动要求：

1、各班要精心组织、广泛发动，确保师生、家长参与率高和征文质量高。

2、各班在开展活动要注重实效，取得本次活动顺利举行

宜昌市第九中学学工处团委

2014年4月15日

第三篇：榆林市第九中学学校学期工作总结

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第四篇：第九中学2014年学校安全工作方案

第九中学

2014 学校安全工作方案

一、总体要求

坚持以科学发展观为统领，牢固树立“安全第一”理念，全面落实学校安全各项防范措施，全面完善各项管理制度，全面构筑学校安全监管责任体系，加强领导，加大投入，加强管理，巩固提升校园安全基础工作，切实保障师生生命安全，确保学校安全稳定。

二、工作重点

（一）抓好安全教育培训。落实《中小学公共安全教育指导纲要》，深入推进安全知识进校园，通过安全教育课、专题讲座、主题班会、国旗下讲话、知识竞赛、校报板报手抄报、校园网络、广播等形式，大面积普及安全防范基本常识与技能，重点加强学生交通安全、食品卫生安全、治安防范、消防安全、防溺水、防雾霾、防地震、防拥挤踩踏、防传染病、校园集体活动、法制、心理健康等专题教育，上好安全教育课程，组织开展“安全教育日”、“防灾减灾周”、“学校安全月”、“9.18”防空防灾应急疏散演练、“中小学生交通安全宣传月”、“消防安全宣传教育日”、“突发事件应对法宣传日”等活动，学生安全宣传教育覆盖率达到 100%。加强领导干部和任课教师、管理人员安全法规与技能培训，安全培训率达到 90%。

（二）组织应急疏散演练。2014 年是市教育系统“应急疏散演练年”。根据教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，结合本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，定期组织全校范围应急疏散演练。每月至少开展一次应急疏散演练，疏散完成时间原则上初学生 2 分钟以内，小学生。初三学生适当增加演练次数，重点加强就餐时间、午休时间和夜间应急疏

散演练。演练要明确主题，合理确定时间、地点、参演人员、形式、内容、规模、疏散路线和保障措施，可与学校升旗、课间操、集体活动等相结合。通过演练，使每一名学生熟记疏散路线，遇到紧急情况时能够安全快速撤离，掌握基本自救自护技能，培养终身受益的安全素养。争创“应急疏散演练示范学校”。

（三）规范教学安全管理。坚持依法办学、从严治教，增强师生法制意识，严格规范学校管理行为、教师施教行为、后勤服务行为，按照教育部《中小学校岗位安全工作指导手册》，全面落实校园安全岗位职责和工作流程。坚持上放学时段校门口、楼梯等重点部位领导带班制度，保证人员密集场所出入畅通，防止发生拥挤踩踏事故。加强实验室安全管理，强化对危化品的监管，严格实行台账登记制度。落实学生体检制度，注重与学生家长沟通，及早掌握有关信息。组织学生参加体育活动、集体劳动、教学实习或社会实践，要为学生提供安全保障。组织学生参加集体外出活动，按照“就近、方便、安全”的要求，本着学生自愿、家长签字同意的原则，适度控制学生规模，利用区域内活动基地或其他就近场所开展课外实践，未经镇教委、区教体局审批，或遇有恶劣天气一律不准组织学生外出，外出前要制定应急预案，印发给每一名师生，活动中必须有学校领导带队和足够数量的教师分组看护。严禁组织学生参加任何形式的商业庆典和演出。加强教师队伍管理，严把校内工作人员准入关，对品行不端、不适合从事教育工作的人员要申请上级及时调离。加强师德师风建设，严禁教师歧视、侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。

（四）加强交通安全管理。落实《校车安全管理条例》，严格落实济宁市“学校道路交通安全宣传教育三年规划”，推动“文明交通行动计划”、“遵守交通法规、安全文明出行”宣传教育活动任务落到实处。推动“交通安全知识进课堂”，加强“小手拉大手”文明交通法制宣传教育，教育学生自觉遵守交通安全法律法规，文明乘车、文明骑车、文明步行，不乘违规车辆上下学；提醒家长提高安全意识，落实监护责任，不租用不符合安全规定的车辆接送学生。按照区综治委《关于进一步加强校车安全管理的通知》，继续配合上级有关部门开展接送学生车辆专项治理，重点解决接送学生车辆管理不规范、车辆技术状况不达标、驾驶人资质不符合要求等问题，配合上级有关部门查处非法营运学生车辆和车辆超载、超速等现象。建立校车安全管理制度，每学年开学后对学生上下学出行方式、接送学生车辆数量、驾驶人、往返路线、乘坐车型、乘车时间等进行一次普查。

（五）强化校园治安防范。巩固提升“护校安园”行动成果，加大校园安保资金投入，完善人防、物防、技防设施，加强学校警务室建设，并按规定标准配好安保人员，加强警校联系；加强校园安全责任体系建设，严防发生涉校侵害师生人身安全恶性案件，严防发生涉校重大治安事故，严防因校园安全问题引发敏感事件。强化人防，加强门卫管理，充实安保力量，校园保安持证上岗，严格执行 24 小时专人值班、外来人员进出登记、低年级学生上下学接送交接等制度，保证学生到校及时入校。加强技防，配齐用好电子监控等设施。完善物防，加强校园门卫室建设，配备足够防护警械，确保校门、围墙符合安全要求，校园各项封闭管理措施落实到位。

（六）加强消防安全管理。深化“大宣传、大培训、大练兵、大排查、大整治”活动，消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生、消防宣传教育培训）建设达标率达到 100%。完

善教学楼、办公楼、宿舍、图书室、实验室、餐厅等重点部位的消防设施及应急照明、疏散标示，严格用电用火用气管理。定期开展消防知识培训和隐患排查，使每名师生达到“四懂四会”，即懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂扑救火灾的方法，懂逃生的方法；会使用消防器材，会报火警，会扑救初起火灾，会组织疏散逃生。学生宿舍配备兼职管理员。

（七）加强食品卫生管理。落实“山东省普通中小学校（职业学校）食堂餐饮安全示范评定标准”，健全食品卫生管理机构，实行校长负责制、岗位责任制、学校负责人陪餐制，配备食品卫生管理员，坚持定点采购、食物留样和索证登记制度，定期对食品卫生、质量和饮用水卫生进行检查。食堂从业人员、管理人员必须持证上岗，每年进行健康检查。教育学生学会辩别食品伪劣，不吃“三无”食品，不买街头无证商贩出售的食品，增强食品卫生安全意识。落实好学生营养改善计划，改善食堂卫生条件，为学生配备饮水设施。健全学校传染病疫情监控与报告制度，随时了解学生出勤、健康情况，确保学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件。

（八）确保校舍设施安全。本着“安全第一、质量为先、牢固实用、方便学生”的原则，以消除安全隐患校舍、改善师生就餐条件、改善各中小学校舍条件为重点，扎实推进校舍标准化建设工程。

（九）分时分类重点防范。根据不同季节学校安全工作特点，有针对性地做好重点工作，开展专项检查。1.第一季度：抓好寒假前后的学生安全警示教育，组织“中小学生安全教育日”“中小学生交通安全周”等活动，搞好应急疏散演练，加强消防安全“四个能力”建设，开展接送学生车辆专项检查，规范春季食品安全和传染病防治工作。抓好安全培训。2.第二

季度：组织“防灾减灾周”和“安全生产月”活动，开展防雷电、防洪水、防中暑、防恶劣天气等汛期安全专题教育，确保中考安全稳定。3.第三季度：暑假前对学生开展一次防溺水、防交通事故、防意外伤害和“禁止未成年人进网吧”为重点的安全教育，进行保安人员考核，举办管理人员安全培训班，秋季开学前进行一次安全检查，抓好新生入学安全教育和疏散演练。4.第四季度：组织学生乘车、防暴风雪、防冰上事故、防煤气中毒安全教育，强化学校冬季取暖用电安全管理，开展消防安全宣传月活动。年底对各岗位安全工作进行评比考核。

（十）明确工作职责。调整充实学校安全工作领导小组”，坚持“一把手负总责，谁主管谁负责”，全面实行“一岗双责”，与各部门负责人、各岗位责任人签订《安全责任书》。建立完善安全工作机构，层层落实责任制。将学校安全工作经费纳入预算，保证安全设施配备、隐患整改、安全教育的需要。

（十一）组织隐患排查。坚持安全隐患排查及上报制度、安全月报制度等，定期对校舍、食品卫生、消防、宿舍、实验室、锅炉房、供电设备等进行排查整改。积极配合有关部门对校园及周边环境存在的难点问题实施专项整治，及时查处违规运营的接送学生车辆，清理违法经营的网吧、游戏室、出租房、娱乐场所、饮食摊点等各类乱点，严密防范和打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动。

第五篇：水东中学2015年开展“四在学校,幸福校园”活动工作总结

水东中学2015年开展

“四在学校•幸福校园”活动工作总结

为了认真贯彻落实省委“深入开展‘四在学校·幸福校园'活动”的重大决策部署，深化教育改革，促进教育均衡发展，全面实施素质教育。根据毕节市在农村寄宿制学校深入开展“四在学校·幸福校园”活动精神。按照落实农村寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的有关要求。水东中学结合党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕“办好人民满意教育”的总目标，成立了以校长为组长的“四在学校·幸福校园”活动领导小组，制定了水东中学“深入开展‘四在学校·幸福校园'活动”实施方案。积极开展“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”为主题的“四在学校·幸福校园”活动，铺垫幸福基础、丰富幸福文化、培育快乐学生。

一、吃在学校解食忧

自营养餐改善计划实施以来，水东中学因地制宜，合理搭配，为了让学生吃得舒心，保证学生营养，以良好的精神状态投入到学习中去，学校十分重视营养餐的供给和管理工作。

1、认真研究学生的饮食结构，每餐所需的蛋白质、糖类、脂肪含量，为荤素搭配制定了食谱，要求食堂饭菜既要满足学生营养需要，又要适合学生胃口。

2、学校非常注重学生的口感，专门成立了膳食领导小组和膳食监督小组，设置膳食意见箱，意见箱每月打开一次，如果有重大意见，就召集学生代表、班主任代表和老师代表对善食和菜谱的问题回馈。根据学生及老师们反馈的情况，学校及时整改，调整善食搭配等。

3、规范就餐管理，让学生有序就餐。学生餐具学校统一提供，由学生用后自己清洗，学校统一消毒，就餐时由值周老师统一分发餐具到班上；学生自行盛饭。在配餐老师的指导下自行就餐。学校还利用各种宣传教育方式，向学生、教师和食堂工作人员普及营养科学知识和勤俭节约教育，培育学生“节水、节粮、节电”的勤俭节约意识，引导学生养成健康的饮食行为习惯。

二、住在学校受关爱

长期以来，水东中学教职员工水平参差不齐，教学质量难以提升。近年来，随着国家教育部门推行“寄宿制工程”建设，整合农村教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。通过多方努力，水东中学建成了农村寄宿制学校，对扩大辖区义务教育规模，保证农村学龄儿童入学接受义务教育起到了积极作用。

1、创新管理模式，构建和谐校园。学校成立了由教职工组成的四个关爱组，确保留守儿

童在学校住得安全，住得温暖。

一是生活关爱组，由学校生活老师和宿管人员组成，负责为留守儿童一起布置宿舍文化建设，不时走进宿舍关怀慰问，营造温馨的居住环境；

二是安全保卫组，由学校分管负责人、班主任、护校队及保安人员组成，守护留守儿童安全，除此之外还配备消防安全设施，确保学生安全；

三是留守儿童关爱组，学校建设了留守儿童之家，开通了亲情电话和亲情视频聊天室，定期让学生与亲人进行沟通；

四是建立学生心理咨询室，学校根据学生实际情况组建心理教师队伍，关注学生身心健康。

2、加强家校沟通，创办满意教育。为了学生在校期间和上学、放学安全，学校每月召开一次家长会，班主任不定时的进行上门家访。一是加强教师与家长沟通，全面了解学生生活和学习表现，让家庭教育和学校教育有机地结合；二是邀请家长到学校食堂品尝学生饭菜，提出意见或建议，形成家校齐抓共管。

三、学在学校长知识

学校加快现代学校制度建设，优化学校管理，实现依法办学，党组织发挥政治核心作用，教代会民主决策，形成工会参与管理和监督、家长委员会参与督促和支持学校教育教学的现代学校管理格局，坚持以人为本，强化人文关怀，优化学校管理，把学校办为学生健康成长的温馨家园和精神乐园。让学生在健康幸福的环境中增长知识。

1、加强学习方法指导，培养良好阅读习惯和主动学习习惯，培育提升学生学习能力和创新能力.开展民族民间文化进校园活动，弘扬和传承民族民间传统文化，践行陶行知乡村教育思想,让教育与生活紧密结合,挖掘农村教育教学资源,激发学生学习兴趣，开展劳技教育，渗透职业教育思想。

2、通过社团活动、兴趣小组、校本课程、社会实践等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长、发挥独特优势，办适合学生发展的教育；让学生多元发展，节假日、周末和课余时间让学生参加课外实践活动，为学生课外活动和个性发展提供基本的物质条件保障；积极探索利用社会资源、各类社会实践基地等丰富学生课外活动，促进学生健康发展。

四、乐在学校感幸福

学校以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面着手,构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化,促进教育教学和管理水平不断提升。

学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德、智、体、美等综合素质得到全面发展,个性特长得到充分发挥,身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。加强学校及相关配套设施建设，改善办学条件。按照“六化四园”等相关要求，加快标准化学校建设。完善食堂、宿舍、厕所和运动场等配套设施建设，加大班班通和图书仪器等设施设备配置力度，按照省政府相关文件要求配齐配足农村寄宿制学校宿管、安保等工作人员。进一步实施好“贵州特色”营养改善计划，确保农村寄宿制学校正常运转和持续发展。

五、学校开展的相关活动，让学生感到乐趣无穷、幸福无限

1、加强德育体系建设，提升综合素质

一是坚持“立德树人”，培育学生良好品德：通过开学第一课、国旗下的讲话、主题教育、主题班会、校园广播、宣传黑板报、班级墙报等载体，培育学生良好品德，树立社会主义核心价值观；

二是树立正确的教育观和质量观：坚持面向全体,尊重个体差异,尊重学生人格,每个学生均享有公平发展的机会；

三是建立关爱服务载体：坚持“以乐促学，以技促能，以情养德，以德育人”的育人理念。继续完善农村留守儿童之家等关爱服务载体建设和充分发挥载体育人功能；

四是重视学生心理健康教育：开好心理健康课，建设心理咨询室，让学生享有健全人格和阳光心态；

五是开展阳光体育运动：上好体育课、结合实际开展好形式多样内容丰富的课间活动，保障学生增强体质健康的权利。

2、通过校园广播、张贴海报、制作宣传展板等形式，将“四在学校·幸福校园”的活动全面推向校园、家庭、社会。

3、开展“祖国好、家乡美”系列专题教育活动。

全校范围内开展“祖国好家乡美文艺”活动、“国旗下讲话”、“师生才艺展演”、“纪念12·9系列活动”、《中国梦·我的梦》文艺展演”、主题黑板报、主题班会等丰富多彩的活动，让学生深切感受到：“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。从而促进学生健康成长，激励孩子们努力学习，争做社会栋梁之才。

4、开展“最美中学生”评选活动。

学校把“立德树人”放在教育教学的首位。为了实现此目标，学校几经酝酿，数番思量，屡次商讨，多方探究。决定每学期在全校师生中分别选拔道德模范（其中包括：爱岗敬业，教书育人模范；孝敬父母，尊师重教模范；爱护环境、热爱劳动模范；勤奋学习、努力进取

模范；严洁自律、自尊自爱模范。），把他们作为学习的榜样、先进的代表、校园的标兵、做人的楷模，全校师生朝他们看齐，向他们靠拢，充分发挥榜样作用。

5、开展“校园之星”评选活动。本评选七类校园之星：“节俭之星”、“孝敬之星”、“学习之星”、“才艺之星” “礼仪之星”“环保之星”各班一星一名和“校园最美中学生”一班一名。

6、开展“扫街一日行”、“关爱孤寡老人”、“安全专题讲座”等活动，培养学生热爱家乡、爱护环境、乐于助人的社会主人翁意识，树立“安全第一”的思想。

7、开展关心下一代宣传教育活动。关心教育好下一代，培养社会主义事业的建设者和接班人，是一项系统工程，工作任重而道远。我校邀请了“纳雍县关心下一代工作委员会”宣讲团到我校进行宣讲，与广大师生分享他们成功的经历，让中学生们对生活充满自信心；讲解法律知识，帮助中学生树立正确人生观、价值观；宣讲社会主义核心价值观；让中学生分清美丑、善恶，找到人生正确答案；鼓励中学生们树立远大志向，勤俭自强、明礼诚信，从小事做起，从现在做起，从自己做起，从而健康快乐地成长。

8、成果展示：利用“周一升旗”、“五·四”、“一二·九”、“校园文化艺术节”等特别日期，组织班级才艺展演、篮球赛、文艺汇演、田径运动会等活动，为学生提供特长展示平台，让学生将自己完美的展示出来，并将学生作品、活动图片等成果以装裱悬于校园、开辟专题展板等形式充分呈现于学校、家庭、社会，树立学生探索创新、服务社会、自立自强的行为意识。

我校从开展“四在学校·幸福校园”活动以来，科学规划学校布局，加快学校标准化建设，配置优质教育资源,改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、玩得开心。师生上下团结一心，校园活动丰富多彩，学生精神面貌有了很大改变，得到了家长、社会的一致好评。同时，也为下一步深入开展“四在学校·幸福校园”活动积累了丰富的经验。相信“四在学校·幸福校园”活动在我校有声有色的开展，定能更有力地助推我校文明建设，使学生快乐学习、健康发展、幸福成长。

水东中学 2015年11月04日