财政局《惠风和畅开新篇》学习计划范文

第一篇：财政局《惠风和畅开新篇》学习计划范文

财政局《惠风和畅开新篇》学习计划

按照县委统一部署，为加快领导方式转变、推进我县经济建设步伐，局党组中心组成员和全局干部职工要认真学习8月15日在河南日报头版刊登的新十八谈之和谐篇《惠风和畅开新篇》及署名何平的《惠风和畅》评论，为抓好文章的学习工作，经局党组研究决定，特制定财政局《惠风和畅开新篇》学习计划，现将有关事项安排如下：

一、学习重点

党组中心组成员和全局干部职工要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我县经济建设大局，以巩固和促进我县平安建设工作为主题，突出重点内容、改进学习方式、强化学习效果。同时，深刻分析平安建设工作面临的机遇和挑战，明确工作思路、重点、目标等，倡导务实重干、树立新风正气。

二、学习方式

（一）开展自学。

要按照要求，认真学习8月15日在河南日报头版刊登的新十八谈之和谐篇《惠风和畅开新篇》及署名何平的《惠风和畅》评论等，认真安排好学习时间，做好学习记录。

（二）集中学习。

由党组中心组主持集中学习活动，指导和检查中心组成员和全局干部职工的学习情况。党组中心组成员和全局干部职工在学习过程中要做到“三个一”：写一篇心得体会，做一次高质量的发言，召开一次座谈会。

（三）学习内容

2011年8月18日：学习新十八谈之和谐篇《惠风和畅开新篇》上半部分及中央和省委关于加强和创新社会管理工作、平安建设工作的一系列决策部署等文件；

2011年8月19日：学习新十八谈之和谐篇《惠风和畅开新篇》下半部分及郭迎光书记在全市社会管理创新动员大会上的讲话精神；

2011年8月20日：学习《惠风和畅》评论及全县平安建设暨信访稳定工作会精神。

三、学习要求

（一）高度重视，端正学习态度。要结合财政工作实际，以强烈的责任感和使命感，增强开展平安建设工作的自觉性和主动性，充分发挥好领导班子的率先垂范作用，力戒学习走形式、走过场。

（二）注重效果，改进学习方式。要坚持“统一安排、自学为辅、集中研讨、贵在实践”的原则，着重抓好自学和集中学习两个环节。

（三）结合实际，撰写心得体会。要根据学习计划的安排，结合工作实际，认真收集资料，加强调查研究，每人至少撰写一篇高质量、不少于3000字的学习体会文章或心得交流材料，并于8月21日前交局办公室存档，以备检查。

第二篇：群众路线开新篇

群众路线开新篇

群众路线，展现时代的风范。

党旗指引，闪烁历史的光环。

四风揭穿，洗涤心灵的污染。

忆起誓言，为党为民的忠肝。

雷锋精神，奉献人生的赤胆。

勿忘“水能载舟亦能覆舟”的古训，勿忘脱离群众的危险。

牢记“为人民服务”的根本宗旨，牢记“群众路线是生命线、活力线、胜利线”！

机关部门，领导带头的表现。

干部遵循，八项规定的指点。

六条严禁，时刻把握的难关。

调研下伸，体察民情的声音。

干群相伴，革命传统的信念。

不要形式主义，不要前呼后拥。

要倾听群众的呼声，要脚踏实地的作风。

打“老虎”，抓“苍蝇”，反腐利剑挂长空； 倡清廉，树正气，漫步踏上新征程。

权利装进笼子里，人民群众来监督。

个人团体齐努力，早日实现中国梦！

第三篇：构建共同体 合作开新篇

构建共同体 合作开新篇

——英语课堂合作学习模式的构建与实践

课题研究指导中心按语：这篇论文不局限于英语教师学习，全体课题实验区的教师都应该读一读。本文论点就是课题当前要攻坚的难点。望领导、教师重视。

【摘要】“两先两后”教学理念认为，通过课堂结构的改变，转变学生的学习方式，以主动参与、乐于探究、交流合作为主要特征，以小组合作性活动为主要形式，小组总体成绩为主要评价依据，能够实现共同提高的高校教学目标。本文从三个方面，论证了合作学习的优势。

【关键词】构建 共同体 合作 探究 成效

深化教学改革，全面提高学生素质是时代要求，改革课堂教学结构，转变学生的学习方式是当前课堂教学改革的焦点，而转变学生的学习方式，倡导以“主动参与、乐于探究、交流合作”为主要特征的学习方式，是我国当前教学改革的重点之一。“两先两后”教学理论认为，合作学习是最有效的一种学习方式，学生之间的合作应当成为现代课堂的主流。由于合作学习在改善课堂气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，笔者作为“两先两后”课题成员，从英语课堂教学入手，组织了小组合作学习，尝试以小组合作性活动为主要方式，以小组总体成绩为评价和奖励依据，取得了很好的成效，开辟了合作学习的新篇章。

一、背景与问题的提出

现阶段，中学尤其农村中学班级学生人数多，集体授课成为英语课堂教学的主要形式。集体授课虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优点，但其单一的教学组织形式片面强调教师的主导作用而忽视学生在学习时的主体作用，这样严重束缚着学生语言实践活动的全面发展，制约着学生语言运用能力的提高，忽视了对学生语言行为的的训练，有些学生在课堂上总是被动地接受知识，很难主动参与课堂活动，很少有交流的机会。课堂气氛沉闷，这不仅造成了两极分化，而且违背了语言学习的本质规律，压抑了学生的个性发展，剥夺了学生创新的空间。新颁布的《英语课程标准》倡导采用活动途径，让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习。在这种理念的指导下，要改变在英语课堂教学中以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式，促进学生主动学习和自主发展，就需要我们英语教师引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的教学模式---小组合作学习。

二、小组合作学习的模式和实践

1.合理组建小组。在划分学习小组之前，充分考虑到学生学业基础、学习习惯、学习目标等差异，且每个组成员的基础力求平衡，以免出现学习上的两极分化和冷热不均现象。每个小组都选出一个组长。每组担任组长的人都是成绩较好的，性格活泼开朗的，平时积极发言并有一定的活动组织能力和号召力的学生。由组长把各组在自主探究中遇到的问题总结起来一起思考讨论。最后由各小组长把组内经

过讨论所达成的共识，所产生的分歧及未解决的问题分别进行归纳并整理，以便在组际交流时发表见解并解决这些问题。

2.小组合作完成作业。每天布置的作业，要求学生先独立完成，然后小组成员集中，通过交流得出正确答案，最后统一用红色笔进行订正，由于答案是学生集体智慧获得的，比起教师把正确答案讲一遍效果好得多，并且能及时改正错误，及时巩固，及时反馈。这种合作完成作业的方式可以帮助学生形成良好的自主学习的习惯，在小组的合作过程中，真正体验到学习的快乐和做作业的乐趣，让学生们在乐中学，学中悟，积极性自然被调动了起来。

3.小组合作学习单词。在英语教学中，词汇学习一直是一些基础较薄弱的学生感到头疼的事，英语的学习必须要求学生掌握一定的词汇量以便看懂文章。但由于教学时间紧，班级学生人数多，教师要想一一辅导学生是难以做到的。这时我充分发挥小组合作学习的优势，先检查部分学生的发音，然后组织若干学生一起学单词，由发音较好的学生指导发音较差的学生，最后组织小组竞赛，对于获奖的学困生予以及时赞扬和鼓励。这样做既能增加学生的练习量，又能减轻学生的心理负担，发挥学生的主观能动性。平时怕背单词的学生这时也表现得异常活跃，组员之间互相鼓励，互相督促，共同提高。

4.小组合作订正错误。每次单元测验后，要针对一些普遍存在的问题进行详细分析，但由于学生出错题型各不相同，如果要把所有题目都一一讲解，既费时又使学生烦躁，怎么办？我的做法是在小组内让学习成绩较好的学生当小老师，帮助较差的学生，讲述对某一问题 的理解或心得体会，成绩中等的学生相互探讨，共同订正试卷上的错误，学生在交流信息分享成果时，感到自己不再是局外人，而是真正的合作学习小组的成员，研究问题的质量得到了升华。

5.小组合作活动评价。传统的评价是把是否“成功”作为衡量学生优劣的唯一标准，只有少数学生获得得分数意义上的成功，大部分学生则注定是学习的失败者。这显然不利于大多数学生的发展。合作学习的评价观给现代教育带来崭新的理念。它把“不求人人成功、但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人记分改为小组记分，把小组总体成绩作为奖励或认可的依据，形成了“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使得整个评价的中心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，使教学活动成为教师、学生、教材、环境之间的多边多向，多维互动的信息传递活动，这不仅突出了学生之间的相互作用，而且使学生个人目标与群体目标之间形成联系，推动了班级良好学风的形成和课堂教学质量的提高。

三、小组合作学习的实践效果

1.实施“合作学习”对学生英语学习兴趣、态度方面的影响。教育心理学告诉我们，兴趣是力求认知和探究事物的心理倾向，它由获得该方面的认知在情绪体验上得到满足而产生，小组合作学习，由于人数比较少，避免了学生在课堂上当场答错时的尴尬，提供了一个相对轻松和愉快的学习空间，缓和了学生的紧张情绪，每个学生都有发言的机会、表现的机会、成功的机会，都力争为自己的小组作一份

贡献以体现自身的价值。宽松民主的学习氛围，极大地保护和增强了学生英语学习的兴趣大大激发了他们参与课堂的热情和激情，因此在分配到任务后，他们能自发地积极地去完成。

2.实施“合作学习”对学生主体意识的影响。

在英语学习中，缺乏自信的学生容易出现焦虑，焦虑是影响英语学习的重要情感因素，而小组合作学习是在一个平等的学习氛围内进行，让学生认为“我能说”、“我可以说”。在准备完成任务的期间，通过学生间的讨论与交流，某方面成绩好的组员可以帮助这方面学习差的组员，形成知识技能互补。通过协商和共享，共同达到人人教我、我教人人的目的。各层次的学生都得到充分发挥自己潜能的机会，他们的语言运用和表达能力也都得到最大限度的提高。小组合作学习提供给每个学生坚强的后盾，大大地消除了一些自卑学生焦虑的学习情绪，增强了他们的自信心。在合作学习中，学生成了课堂的主人，大家互相学习，共同分享，相互交流，取长补短。学生学会合作，学会学习，认识自我，发现自我，完善自我，从而增强了学生的主体意识。

3.实施“合作学习”对学生创新思维能力的影响

每位学生对每个问题都有自己的一套想法，通过小组的合作学习，让学生既可以分享自己的意见，又可以从组员的发言当中获知其他意见或看法，从而不断受到启发，拓展了想象的空间。此外，有的时候很多问题单凭一个人不是那么容易解决的，或者每个人都只是带有片面的看法，而通过小组的集体智慧，往往会有创新的解决办法。5

因此，小组的合作学习一方面培养了学生全面考虑问题的习惯，另一方面提高了学生的创新思维能力，充分发挥每个人的聪明才智。

4.实施“合作学习”对学生团队合作意识的影响

在进行小组合作学习的时候，要求只有每一位组员都掌握了教学内容，才算完成教学任务。那么，每位组员都认为自己有责任保证组内成员都学会教学内容。因此，他们积极和主动的学习情绪高涨起来，思维和心理活动较长时间处于兴奋的状态中。为了尽快尽好地完成教学任务，学习主动灵活、基础好的同学都会希望自己能充当“小老师”的角色，运用学过的知识，尽最大努力来帮助组员，他们会主动带动基础稍差的同学一同前进，相互讲述对某一问题的理解或心得体会，并相互辩论、纠正，使基础稍差的同学有更多机会，用更多层面，更多角度来理解问题，进而也能深刻地理解问题，并且牢固地掌握新知识，从而共同完成老师布置的教学任务。学生在交流信息，分享成果时，感到自己不再是局外人，而是真正的合作学习小组的成员，他们不再是学习的个体，而是合作学习的“共同体”。此时，浓厚的学习氛围得到了提升，团队的合作精神和意识得到了培养。

实践证明，这种合作性探究学习模式充分考虑了中学生活泼好动的好奇心、表现欲，能极大调动学生学习兴趣，张扬学生个性，提高学生各方面的素质。它鼓励学生勇于怀疑权威，不唯书，不唯师，不唯上。这种合作性探究模式创设了富有生机和活力的课堂气氛，学生的学习能力得到了发展。总之，合作学习是在新课程理念下学生的一种重要学习方式。“两先两后”课题主持人谢仲卿教授主张，要大力

提倡建立相互协作、荣辱与共的小组学习共同体”，以推动有效的合作学习方式的发展，这有利于激发学生最大限度地发挥个人的潜能，有利于从他人的智慧中获得启发，培养创造性思维，有利于培养合作学习的精神和能力，以适应未来日趋激烈的竞争，有利于学生素质得到全面的提高，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于建立和谐平等的师生关系。

中学尤其是农村初中英语课堂合作学习，对学生学习能力培养是一个长期反复的过程。我们要在教学实践中深入研究，反复训练，认真评估，使小组成员在学习上更加相互支持，共同发展，共同提高。优化课堂结构，努力实现教学改革目标共同开辟合作学习，整体提高教学改革新篇章。

参考文献

[1]曾琦,合作学习的基本要素[J]学科教育，2000 [2]于长林,《新课程下英语课堂教学合作学习初探》

[3]《中小学英语教学与研究》（龚凡履---初中英语课堂小组合作学习的实施策略）

[4]《英语课程标准》(实验稿)（北京师范大学出版社,2001,p.28 [5] 谢仲卿、谢慧,《春天的风采•岭南春风》，世界图书出版社，2011.

第四篇：财政局计划

一、确保收支预算任务完成（一）切实抓好税收入库监管和非税收入征管，确保应收尽收、均衡入库，注意提高收入增长质量。密切关注经济形势的发展变化和税收政策调整对财政收支的影响，积极消化减收因素，认真落实应对措施，确保圆满完成收入预算并力争实现超收。

（二）狠抓支出进度管理，加强部门沟通协调，加快重点项目执行进度，确保各项支出及时足额到位。

二、大力促进经济加快发展

围绕全市实施工业强市战略，加快新型工业化进程的战略部署，以支持培育经济增长为重点，调整投入方向，创新政策手段，放大引导效应。

（三）研究制定我市加快发展的激励政策体系。重点围绕培育大企业、大集团、企业自主创新、园区产业发展、名牌战略实施为主线，完善企业发展的支持体系和服务体系。促进财政投融资体系引导社会资本投入产业发展。进一步研究企业技术创新和科技成果转化的财政鼓励政策，促进我市招商引资和承接市外产业的转移，努力提高我市工业企业的综合竞争力。

（四）继续支持农村经济发展。确保支农投入稳定增长，认真落实“三个明显高于”的要求。支持中低支持农村基础设施建设、农业技术推广以及农产品大中型文秘杂烩网专用基地建设，促进农业产业化经营和农业专合组织发展；进一步完善能繁母猪补贴、农业担保、农业保险等政策措施，大力促进生猪产业发展；加大支农资金整合试点工作力度，发挥支农资金的整体效益。

（五）继续实施退耕还林、污水治理等相关政策。在支持节能减排、污水治理工程实施的基础上，争取好中央城镇污水管网改造以奖代补政策，实施好城市污水处理工程建设；支持企业加快污染源治理工程建设，改善城市生活环境。继续实施好退耕还林政策，建立健全改善生态、农民增收和经济发展的长效机制。

三、确保惠民政策的落实

继续增加财政投入，扩大保障范围，优化支出结构，完善政策机制，确保中央、省、市的各项惠民政策落到实处。

（六）完善农村义务教育经费保障机制改革政策，重点落实免费教科书补助、家庭经济困难寄宿生生活费补助、农村义务教育阶段中小学生均公用经费基准定额、以及提高农村中小学校舍维修改造测算标准四项政策。从今年秋季学期开始，全面实施城乡免费义务教育，免除城市义务教育阶段学生学杂费。继续支持职业学校家庭经济困难学生资助政策的落实。

（七）支持医疗卫生事业发展。全面落实新型农村合作医疗制度，提高参合标准和财政补助标准。启动城镇居民基本医疗保险试点。落实地方政策性关闭破产国有企业的未参加医疗保险退休人员，纳入城镇职工基本医疗保险体系政策，健全城乡医疗救助制度，支持建立公共卫生、医疗服务、医疗保障和药品供应保障四个体系。

（八）继续完善社会保障体系。建立和完善农村最低生活保障制度，健全城乡最低生活保障制度。完善企业职工基本养老保险制度，落实企业退休人员基本养老金提标政策，推进事业单位养老保险制度改革，做好被征地农民的社会保障工作，完善失业保险制度。落实好减免税费、小额贷款财政贴息、社会保险补贴等就业促进政策。

（九）做好民生工程的资金平衡和保障工作，推进“富民安康”工程实施。认真落实粮食直补、综合直补、良种补贴、家电下乡等支农惠农政策，继续做好企业军转干部、国企下岗职工的保障工作，确保社会稳定。支持扶贫救灾工作，加强扶贫开发与其它支农政策的协调配合，加快饮水安全工程建设。落实廉租住房建设税费优惠政策，切实解决城市低收入家庭住房困难问题。配合相关部门继续做好稳定物价、保障供给工作。

四、深入推进财政改革

（十）认真研究税收政策变化对地方的影响。实施新的企业所得税法及其配套措施，认真测算和分析好“新法”对我市财政收入的影响，积极汇报，争取省厅的平衡转移补助。积极研究增值税转型、资源税改革及开征环境保护税、物业税等重大税制改革，准确评价政策调整对我市财政收支的影响，及时向党委、政府汇报并研究提出应对措施和建议意见。继续完善激励约束。认真研究转移支付办法，完善激励约束、分类考核、差异管理、奖补项目等考核指标。

（十一）深化预算管理制度改革。深化政府收支分类改革，完善基本支出定员定额及项目支出标准体系。深化完善国库集中收缴制度改革，推进税收收入电子缴库横向联网改革试点。启动支出绩效考评工作试点，继续深化非税收入收缴管理、政府采购制度等各项改革。

（十二）继续做好国有企业破产改制、分流安置工作。推动建立国有资本经营预算制度。

（十三）继续推进政务公开。加大事关人民群众切身利益的财政政策和重大资金的公开力度，对涉及人民群众切实利益的财政专项资金分配、使用与管理情况，通过多种形式进行政务公开。加强财政信息宣传工作，围绕财政工作和财政改革中的重点、热点和难点问题，开展财政宣传活动，为财政工作营造良好氛围。

五、促进财政稳健运行

（十四）加大消赤工作力度。强化预算约束，严禁新增赤字。推进市、县（区）、乡、村政府化债工作。在继续化解“普九”债务基础上，全面建立政府债务管理体系，锁定乡（镇）、村政府债务，多渠道筹措资金推进债务化解。

（十五）积极探索预算稳定调节金管理，切实推进财政稳健运行和可持续发展。

（十六）切实加强财政监督管理。健全和完善财政专项资金管理制度体系，围绕社会关注的重点、、热点问题，适时开展财政财政支出追踪问效检查。认真贯彻执行财政法律法规，建立事前、事中、事后监督一体化的监督机制，加大对教育、医疗、卫生、社会保障等民生资金的监督检查力度。加大财政投资评审力度，严格实施重大投资项目招标、工程监理、竣工验收等管理制度。适时开展会计信息质量和会计师事务所执业质量的监督检查，强化财务基础管理。

六、推进机关自身建设

（十七）切实加强班子和队伍建设。研究完善干部选拔任用相关制度，积极开展干部竞争上岗和岗位轮换，调动激发干部的积极性和创造性。认真落实党风廉政建设责任制，认真落实廉洁自律各项规定，着力培养求真务实、勤勉敬业、乐于奉献、心系群众、服务基层的干部队伍。严格执行财政法规，健全内部监督制约机制，努力提高依法行政、依法理财水平。

（十八）继续推行干部岗位培训工作。认真做好培训规划、培训管理，继续加大干部专业培训、后续学习和实践锻炼工作力度，鼓励参加专业技术资格考试，不断提高财政干部的学历层次、专业水平和操作能力。

财政局计划责任编辑：刘老师 阅读：人次

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第五篇：绥江县财政局党组中心组学习计划

绥江县财政局党组中心组

学习计划

为抓好财政局党组中心组的学习，不断提高领导班子成员的执政能力和领导水平，带动全局的学习和工作，根据中央和省、市、县委的有关要求，特制定绥江县财政局党组中心组学习计划如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会、中央经济工作会议、省委八届八次、市委二届十次、县委十一届十四次全会精神，紧紧围绕把我县建设成为“绿色经济强县、湖滨生态旅游县、文明幸福小康县”这一目标，深入学习党的十七大等重要会议、重要讲话、重要文件和省、市、县委的决策部署，在结合财政工作实际，学以致用、用有所成上下功夫，进一步提高领导班子的理论水平、政治素质和科学决策能力，充分发挥科学理论武装头脑、指导实践、推动工作之功效，为促进全县财政改革与发展奠定坚实的思想理论基础。

二、参加中心组学习人员范围

党组中心组人员原则上由局党组班子成员组成，根据工作和学习需要，可以扩大到局各股、室、所、中心负责人。

三、总体要求

（一）中心组学习由局党组书记或书记委托党组成员主持。机关党支部具体负责党组中心组理论学习的组织工作，负责拟订党组中心组理论学习计划、准备学习资料、聘请辅导教员、合理安排学习时间、做好学习记录和上报学习情况等。

（二）党组成员应根据中心组学习计划，结合工作需要和本人情况，制定个人理论学习和调研计划，以增强学习的自觉性，养成良好的学习习惯。同时要结合自身工作开展理论和对策研究，大兴调查研究之风，每位党组成员每年应撰写1至2篇具有针对性、可操作性的调研报告。

（三）党组中心组每次集中学习，由机关党支部做好考勤和记录工作，并建立党组中心组学习档案。中心组学习成员在规定的学习时间，原则上不准请假，不准无故缺席，对因公外出等特殊情况不能参加学习的，要事先向主持人请假，事后需通过自学补课完成学习。中心组成员全年学习的出勤率不得低于80%。切实做到学习考勤规范、集体学习记录清晰、成员学习笔记完整，学习档案规范健全。

四、学习时间和方式

主要采取个人自学与集体学习相结合、集中学习与分组学习相结合、专家讲座与个人体会交流相结合、读书与研讨相结合等多种方法组织实施。集中学习每季度安排不少于1次、每次学习时间3天，全年学习时间不少于12天。个人自学时间不少于300小时，读书笔记不少于3万字，撰写心得体会文章不少于3篇。中心组每季度集中学习一个专题。每个专题由机关党支部提供学习资料。

五、学习内容 根据县委学习计划的统一要求，今年我局党组中心组的学习主要围绕县委拟定的五个方面的专题展开学习。

第一专题：深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，切实加强和改进党的建设，为全县经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。

学习要点：

党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。学习贯彻好党的十七届四中全会精神，是当前和今后一个时期全党的重大政治任务。2010年要紧密结合绥江实际，继续认真学习全会精神，切实把全会•决定‣和我县贯彻•决定‣提出的各项任务指标落到实处。

首先，要继续抓好文件学习，把思想和行动统一到党的十七届四中全会精神上来。学习要立足各地改革发展稳定实际，不断提高党的建设科学化水平，切实把自身建设成为具有创造力、凝聚力、战斗力的坚强集体，成为带领各族人民团结奋斗的坚强领导核心。其次，要把握新形势下党的建设的新任务和新要求，联系实际做好党的建设的各项工作。要坚持贯彻中央精神与联系绥江实际相结合；要坚持党的建设全面推进与突出重点相结合；要坚持继承传统与改革创新相结合；要坚持科学性与时效性相结合。同时，要加强对党的建设的领导，努力把党的建设提高到新水平。要深入实际、深入基层，就重大问题组织专题调研，及时解决•决定‣贯彻落实中存在的突出问题，及时总结有效做法和经验，确保党的建设各项部署落到实处、落到基层。与此同时，还要一如既往地抓好•党政领导干部选拔任用工作条例‣的深入学习、贯彻和落实工作，确保党政领导干部的选拔任用工作不走样、不变味。

第二专题：认真学习和全面把握中央经济工作会议精神，不断开创我县经济社会又好又快发展的新局面。

学习要点：

中央经济工作会议是在全党全国应对国际金融危机冲击取得明显成效、经济回升向好，但国内外经济环境仍然十分复杂的背景下召开的一次重要会议。

2010年我县经济发展环境与全国、全省一样将好于去年，但面临的形势依然十分复杂，不确定、不可预料的因素和“两难”问题仍然不少，积极变化和不利影响同时显现，短期问题和长期问题相互交织。因此做好我县今年经济工作，就要认真学习和全面把握中央经济工作会议精神。要把思想认识统一到中央对国内外经济形势的分析判断上来，统一到中央决策部署上来，团结一心、共同努力，努力在保持经济平稳较快发展、转变经济发展方式上取得新成效；要坚持把中央和省、市委、县委统一部署同各地各部门实际结合起来，善于在发展全局中找准定位，理清发展思路，创新发展举措，抓住主要矛盾，突破重点难题，不断在推动科学发展、促进社会和谐方面取得新进展。

第三专题：学习好、传达好、贯彻好2010年全国“两会”和省、市、县“两会”精神，为圆满完成我县今年各项任务和“十一五”规划目标而努力奋斗。

学习要点：

今年3月召开的第十一届全国人民代表大会第三次会议和政协第十一届全国委员会第三次会议（简称全国“两会”），是在我国改革发展进入关键时期、并且开始全力制定十二五规划的条件下召开的一次重要会议，学习好、传达好、贯彻好“两会”精神，对于动员和团结全县各族人民做好2010年的工作、夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大的现实意义和深远的历史意义，我们必须认真学习。

我县2月份召开的第十四届人大三次会议和七届政协三次会议，总结了去年工作，深入分析当前形势，科学谋划今年工作，确定的绥江县今年经济社会发展奋斗目标和通过的各项决议，符合科学发展观，符合中央、省委、市委的要求和绥江实际，体现了全县人民的共同意愿，代表了全县人民的根本利益。全县各级领导干部要学习好、宣传好、贯彻好“两会”精神，使大会的共识成为全县各族人民克难攻坚的精神动力，使大会的要求成为全县各族人民的实际行动，把全县各族人民的智慧和力量更好地凝聚起来，进一步激发全县人民开拓进取的精神和战胜困难的决心，夺取经济社会发展和移民迁建工作的胜利，建设富裕民主文明开放和谐绥江。

第四专题：全面领会落实党的十七届五中全会精神，研究制定好我县“十二五”经济社会发展规划，推动全县经济社会又好又快发展。

学习要点：

2010年是实施“十一五”规划的最后一年，是夺取应对国际金融危机冲击新胜利、保持经济平稳较快发展的关键一年。今年，中央将召开党的十七届五中全会，这是我国经济社会站在新的发展起点上召开的一次十分重要的会议。全会将总结我国“十一五”时期经济社会发展取得的巨大成就，并将深入分析今后一个时期我国经济社会发展面临的国际国内形势，按照十七大的总体部署，研究并制定“十二五”经济社会发展规划。我们要认真学习贯彻十七届五中全会精神，响应全会号召，按照“十二五”规划提出的经济社会发展的主要目标，结合我县实际，开展广泛调研，群策群力，迅速行动，研究制定好我县“十二五”经济社会发展规划。第五专题：亲情移民 学习要点：

因向家坝电站建设，我县一座县城（含中城镇集镇）和会仪镇、新滩镇、南岸镇三个集镇整体迁建，城镇规划区、淹没区，以及因电站建设影响区共计6万多移民。我们要确保在2012年5月底前354米水位线以下移民搬迁永久性安臵、机关有办公楼房用及基础配套设施，确保移民安居乐业、机关办公正常运转，工作任务十分艰巨。县委、县政府提出了“政策移民、依法移民、亲情移民”的移民理念，我们务必加强移民政策法规的学习，有的放矢地开展调查研究，在亲情移民上狠下功夫，视移民群众为亲人，贴近实际、贴近生活、贴近群众，真心实意为移民群众排忧解难、办实事。

六、学习参阅材料

1、胡锦涛在省部级干部落实科学发展观研讨班上的讲话；

2、胡锦涛在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话；

3、温家宝在第十一届全国人民代表大会第三次会议上的政府工作报告；

4、贺国强在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的工作报告；

5、•中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见‣（中发„2010‟1号）；

6、•中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定‣

——中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过决定；

7、•2010年——2020年深化干部人事制度改革规划纲要‣；

8、•党政领导干部选拔任用工作条例‣；

9、•坚定信心再接再厉 推动全省经济社会发展再上新台阶‣

——白恩培在云南省委八届八次全会上的报告；

10、•坚持扩大内需推进结构调整 确保完成“十一五”经济社会发展目标任务‣

——秦光荣在云南省委八届八次全会上的讲话；

11、秦光荣在云南省第十一届人民代表大会第三次会议上的政府工作报告；

12、中央经济工作会议精神传达提纲；

13、•†中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定‡辅导读本‣；

14、夜礼斌在市委二届十次全委会议上的报告；

15、王敏正在昭通市二届人民代表大会第六次会议上的政府工作报告；

16、卢云峰在县委十一届十四次全体（扩大）会议上所作的•凝心聚力 真抓实干 科学发展 奋力推动全县经济社会又好又快向前‣的报告；

17、张先华在县十四届人大三次会议上所作的政府工作报告。