面试的重点内容

第一篇：面试的重点内容

面试的重点内容

1、仪表风度五官端正，译者整洁，举止文明，精力充沛，身体健康

2、求职动机与工作期望

3、专业知识与特长

4、学习经历在过去的学习中的一些具体情况，了解被试人的责任感、和在今后工作的工作态度

5、事业进取心

6、语言表达

7、综合分析能力

8、反应能力

9、自我控制能力

10、经历与活力

11、兴趣爱好

面试问题准备

一、面试的准备

1、介绍面试人

2、介绍公司的一些情况，了解应聘者的一些情况，如家庭情况，个人简介

二、面试

1、介绍一下自己的专业情况

2、在校的一些情况

（1）、高考成绩，刚上大学时在班上的名次，当时为什么选择这个专业

（2）、现在在班上的综合测评情况。为什么没有考研。今后有何打算

（3）、在你所学的课程中，最感兴趣的是那一科，原因。最不感兴趣的是那一科，原因，成绩是否为最差的。

（4）、对学校的教育体制有何看法，你是如何安排你的学习的。

3、您能告诉我们在大学阶段对你的职业生活有影响的时间么。

4、您在大学选修了那些课程。（为什么选择这些课程）

5、在大学都参加了那些社会活动，在这些活动中都处于什么角色

6、有什么特长、兴趣和爱好

7、通过电话联系，知道您已签了成都的一家企业，那家企业是一种什么形式的，为什么不愿去那家企业，对我们企业有什么了解，为什么愿到我们公司来。你准备如何处理你与成都那家公司的问题。

8、你理想中的公司应该是什么样子的。

9、你希望公司如何安排你的工作、待遇

10、如你被录用，你准备怎样开展工作，有什么设想。

11、你是否确定了在我们公司的奋斗目标，你打算如何去实现自己的目标

12、假如你有其他的工作机会，你会怎样看待。

13、假如有一件事需要你下决定时，你是果断，迅速，但有时急躁呢？还是你想事周到，但有时显得迟缓，你是很敏感呢？还是一味忍受现实？你能结交的人很多还是不多？

14、大多数时间是你影响别人，还是别人影响你。

15、对公司的未来做一大胆的设想，到那时你在公司的位置及个人的情况如何？

16、用英语作简单的交流

17、用英语对应聘者作一简单的面试总结。

第二篇：面试月嫂相关问题及重点内容

面试月嫂相关问题及重点内容

第一步初步了解：

1、月嫂的基本情况（年龄，籍贯，月嫂工龄，护理过多少孩子）进行了解。

目的：主要从这些情况看她经验如何，一般月嫂都有5年以上经验，低于这个时间的有点短。如果护理过50个以上的孩子，基本经验是没问题的；

2、月嫂的三证（身份证，健康证，岗位证）。

打电话约月嫂的时候就要求把证件带齐，要原件。绝大部分人都能拿出原件，有些人拿的是复印件，最好是看原件，有些人还有很多各种荣誉证书和技能证书；

3、问问月嫂目前在北京居住何处？

月嫂基本都在客户家住，但是要了解她更多的情况，比如是北京有家人还是和老乡同住等等；

第二步初步专业技能了解：

1、可以先问需要准备哪些东西？各种东西的用途和有无购买必要、哪个品牌的产品好？

2、让月嫂介绍一下一天的工作。

主要看看她都管些什么？比如她主动说出来，管大人些什么？比如观察恶露，乳房按摩等等。管孩子都有什么？主要看这个人工作是不是有条理，如果是个有条理的人，能说的很清楚，有些人则东一嘴西一嘴，到最后你也不知道她究竟都管些什么。

3、产妇护理都注意什么啊？（顺和剖的护理有什么不一样？是否进行乳房护理，帮助开奶，是否帮助产妇进行产后恢复？坐月子都注意什么？）

我提出要洗头后，A给我煲了一盆姜水，然后要我先用姜水浸湿头发和全身再开热水器洗，结果B来了我才知道应该是报好多姜水，全部拿姜水洗。还有擦身啊，洗澡吹头啊，BB游水这些都是月嫂准备和收拾的。

这些问题其实没有标准答案，主要是多观察月嫂，看看她是能正面回答，还是顾左右而言他。有些月嫂不知道怎么回答，就转移话题了。

4、宝宝月子里有哪些常见病，如何护理？基本就是黄疸，红屁股等等，主要是看月嫂是不是真的了解新生儿的护理，而不是只喂奶洗澡就算了，请她就是为了她的经验帮助新妈妈解决这些常见问题；

5、请问您多久给孩子洗一次澡?

好月嫂这样答：新生儿可以每天都洗澡，如果天气寒冷，两三天一次也是可以的。

何分辨假月嫂：有些比较传统的月嫂会认为：天天给孩子洗澡，完全没有必要啊。但是由于

婴儿的皮肤比较娇嫩，易受外界刺激，所以尤其是在夏天的时候都要天天洗。

6：请问您都在什么时候给孩子洗澡?,好月嫂这样答：最好是在宝宝吃完奶的一个小时之后，否则容易导致宝宝消化不良呕吐。如何分辨假月嫂：如果这位月嫂在宝宝刚吃完奶就给他洗澡，就不及格了，这样洗澡非但令宝宝不觉舒服，也许就会影响到宝宝晚上的睡眠。

7、洗澡都要给宝宝准备什么东西?

好月嫂这样答：应选择由天然油脂制成的婴儿专用沐浴露，不过，3个月以下的婴儿应少用一些沐浴露，例如洗三次澡可以用清水洗两次，最大限度地减少对宝宝皮肤的刺激。6个月以内的宝宝分泌物不多，可直接用沐浴露洗头;6个月以上的宝宝可以使用婴儿专用的洗发香波。使用纯正温和的婴儿专用香皂，泡沫细腻丰富，能有效保持皮肤的水分。为了更充分地保暖，可以选择带帽子的浴巾，因为头部是最易散热的部位。使用纯棉质地的小毛巾，吸湿性好又小巧可爱，可以购买不同的颜色分别用于擦脸、擦脚、擦屁股等。最好为宝宝购买婴儿专用的天然海绵，干燥时坚硬成型，遇水后立即变软。当然，妈妈可以准备一些相应的辅助用品，如水温计、吸鼻水器、沐浴玩具等。而且宝宝沐浴后最好用抚触油给宝宝做抚触，有益宝宝血液循环和身体发育。

如何分辨假月嫂：只要这个月嫂不是从很原始的地方来的，都会用香喷喷的洗发水和沐浴露给宝宝洗澡，但由于婴儿尤其是新生儿的皮肤要比成人的皮肤娇嫩得多，因此一定要选择专门的婴儿护肤、沐浴用品。而且洗后最好使用润肤油或抚触油。如果这个月嫂最后没有答出抚触油的话，恐怕她不是受过正规训练出来的。

8、请问您都怎么给宝宝洗澡?

好月嫂这样答：首先给宝宝脱去衣服，用大毛巾将宝宝的身体包裹好，让宝宝仰卧在成人的左侧大腿上，然后给他洗眼：用清洁纱布擦脸、擦眼睛。自内眼角向外眼角，纱布洗净后再擦另一只眼睛。然后洗头：用左手托住头，按住两外耳道口，以防水流入耳朵里。用右手轻轻擦头，不要把头皮擦伤。接下来洗身体：按头、手、胸、腹、膝盖、足的顺序洗，褶皱和凹进去的部分要用清水仔细地洗。再接着洗屁股：臀部较脏，要用肥皂认真洗。清洗私处的时候要格外注意，要从前面向后清洗会阴部，然后再清洗腹股沟处、臀部、双腿和双脚。注意清洗会阴部时应从前向后肛门方向清洗，洗男婴儿的外阴时，应将男婴的包皮轻轻上翻，用水洗去积垢，以防以后的包皮粘连;清洗女婴会阴时，应将大阴唇轻轻分开，用水冲洗其中的污垢，但不可用力擦洗。洗完后用毛巾擦干。

最后用预先暖和过的、吸水好的柔软毛巾擦干宝宝的身体。消毒脐部。然后再给宝宝涂上爽身粉，最后给宝宝穿衣。

如何分辨假月嫂：大部分月嫂都知道给宝宝洗澡的顺序，但细节上的东西特别能考月嫂的资深程度。

例如让宝宝下水前先用宝宝小脚试试水温，擦洗腹部时，不要弄湿脐带。私处的清洗细节，等等。要是她答得太含糊，那你得小心了。

重点了解：

1、脐带没有掉也可以洗澡么?（脐带没脱落洗澡要做脐带护理？要用75%的酒精消毒？这个问题要是答的不好，说明这个月嫂水分很大了。）

好月嫂这样答：脐带没有掉也可以洗澡，只是尽量避开肚脐的位置，之后还要给肚脐消毒。创面完全愈合后就可水浴,但也不是直接把婴儿放进水里,而是在浴盆上搁一张浴床,让宝宝睡在上面洗。到5、6个月婴儿能坐了,就可以把宝宝直接放在水里洗了。

如何分辨假月嫂：任何有常识的人都知道皮肤受伤后最好不要沾水，脐带也一样，如果这位月嫂不知道这一点的话，只能请她回老家了。

2、请问新生儿需要什么锻炼?

好月嫂这样答：洗温水浴、空气浴呀，给宝宝做抚触呀，带小宝宝到户外散散步、晒晒太阳呀，拉起他的小手帮他做伸展运动呀，这都是可以对新生儿进行的锻炼。

如何分辨假月嫂：也许你面试的那位月嫂会回答出“做抚触”这个词，但即使回答出来“做抚触”，也不代表你面前站着一位靠谱月嫂。实际上新生儿可以做的还有很多，除了有身体方面的锻炼之外，还有开发智力类的听音练习、看图练习，都是在跟宝宝玩儿的过程中对宝宝进行各种锻炼，有专门培训过的月嫂都会知道。

3、请问新生儿应该用尿布还是尿不湿?

好月嫂这样答：尿不湿对新妈妈来说，使用非常方便快捷，但尿不湿容易形成一个有菌环境，搞不好小孩子的屁股就会红肿瘙痒并出现一些疹子。长期用对宝宝的骨骼生长也有不利的作用。你最好及早给她把尿或者更改透气并柔软的棉布作尿布总用多少会有影响，会使宝宝形成依赖性，学不会憋尿，也不配合把尿。而且再好的纸尿裤都是经过化学消毒的，多少都会对宝宝皮肤造成刺激。所以尿不湿头一个月可以一直用，但到了两三个月的时候，最好换成白天尿布，晚上再用尿不湿。

如何分辨假月嫂：这个问题绝对考月嫂经验和水准，如果站在你面前的那位月嫂答“白天尿布，晚上尿不湿”这个标准答案倒也无可厚非，但如果日后孩子还不会控制自己小便，到时候后悔再去找这月嫂理论也于事无补了。

4、宝宝晚上闹人怎么办?

好月嫂这样答：通常宝宝无法安睡的原因无外乎饿了、热了、冷了、尿了等。天气干燥的情

况下，宝宝夜间可能会口渴，给他补充点水分可以让他安静。宝宝睡不踏实也有可能是大小便使尿布湿了，此时应及时更换尿布。稍大点的宝宝睡眠不安，可能与白天睡得太多有关，或与日常生活的变化引起白天过度兴奋、紧张有关，如出门、搬新屋、换新的保姆、有陌生人来„„

如何分辨假月嫂：宝宝晚上睡不踏实的原因有许多，专业的月嫂能列出一箩箩，并提出对策。如果面前的月嫂对这个问题的答案是“没关系，有我呢”，你可千万不要被她的吃苦耐劳感动哦!这只能说明她是一位经验不足的假月嫂。

5、孩子总要人抱怎么办?

好月嫂这样答：宝宝虽然不会说话，但仍是像正常人那样需要关爱的。一两个月里多抱抱对宝宝能让他感受到妈妈的关爱。三个月里的宝宝是不会被宠坏的，反而需要多抱和按需喂奶，对他的心理生理发育好。放下时可以给宝宝做做婴儿抚触和婴儿被动操，一般宝宝都很喜欢的，往往动两下他的腿就不哭了。放点好听的音乐给他听或大人做做操给他看，宝宝一般也能安静地听或看一会儿。

如何分辨假月嫂：如果面前的月嫂告诉你“要想孩子不要粘人，就哭了也不立刻抱，否则惯坏了”等等，最好还是放弃吧!说这种话的月嫂，如果不是没有经过正规培训，就是缺乏责任感或者爱心，懒得天天陪孩子玩儿。经过正规培训的月嫂都知道，婴儿是非常非常需要关爱的，一旦哭了要立刻看到底出于那种原因，对婴儿情感上的需求更是要无条件满足。总是哭了不理，婴儿会对大人产生巨大的不信任感，也会增加恐惧，甚至可能会因此更加喜欢哭。经常被抱，被陪伴的婴儿智力和身体发育都要好于无人问津的婴儿。但陪伴婴儿是非常麻烦，非常耗费体力的事情，很多月嫂虽然知道多陪多抱的好处，却会为了自己省事而怂恿父母“不惯孩子”。这样的月嫂，当然不能请回家了!

补充：

1、工作时间。（从何时开始计算时间？住院期间还是入户之后？是否休息？1个月的时间具体是多少天？十一期间是否要加班费？所有费用如何结算？你在上一家出户的日期是什么时候？如果她推迟生了而我又提前了，你怎么处理？基本上，月嫂是不休息的，一个月的时间是26天计算，他们的工作时间就是从到你身边开始，不管是医院还是入户。但是他们过节期间都要双薪，要么就减天数，把26天变成23天，这个是可以谈的，有些月嫂就可以不要。但是要明确说出来结果，不要有的人说，你看着给吧，如果你觉得我做的好就多给，如果你对我不满意就不用给，这种答复就太不正规了。费用结算看你是和公司签还是和月嫂私签了，如果私签，一定找朋友用过推荐的才可以。一定问清楚她上家签的时间是哪天，如果和你间隔太近，那么可能上家还没结束时间，你就生了，到时候她过不来，你前面工作都白做。最好上一家和你间隔40天左右，或者月嫂能做到，你生的时候，随时都可以过来。这个问题很重要，有的月嫂到时候临时跟你说，万一遇到你这种情况，你就再找别人吧，这种人坚决不能用，没谱！还给自己添堵！

2、是否手洗清洗大人孩子的衣物，是否做月子餐？举例一下月子餐都吃什么？看看她的工作范围，一般月嫂都是给产妇做6顿饭的，基本她们该知道什么食物下奶，比如莴笋，鲫鱼等等。

3、夜间是否照顾大人和孩子？

4、月子里是否给孩子做抚触，抬头等基本训练？或者你认为这些训练该什么时候做？月子里肯定是要给孩子做抚触的，至于抬头训练，一般好的月嫂，都会做，但是这个跟孩子体质有关系，如果是早产儿，可能就做不了

5、最后就是再问问月嫂对客户家有什么要求？（比如住宿，洗澡或其他条件）

第三篇：面试内容

1、请你用2分钟的时间介绍你的个人简历。

2、请你说说你的优势。

3、你是怎样看待体罚学生的？

4、你认为教师最重要的素质是什么？

2.什么是创新教育？请你结合你所学学科说说怎样进行创新教育?

1.教师专业化的方向是什么？结合自身说说你怎么做？

2.你在教学过程中遇到问题学生怎么办？（2、某年教育局社会招聘教师面试题去年面试题有三题.一共八分钟时间.其中2分钟准备,6分钟回答.给学生一杯水,老师要有一桶水.请你谈谈看法?2 一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:“啊,真像,真像......”你将怎么处理?3 新课标中提到学生和教师是合作者,什么者,什么者,(呵呵,忘了)请谈谈你的看法?参考答案：过去人们常说: “老师要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”显然，这只是过去社会对教师素质能力的片面要求，已经跟不上时代的发展。如今随着新课标改革的全面展开和深入，社会与时俱进地对教师素质能力提出了更全面更高的要求。在《礼记〃学记》中也指出“教之道在于度，学之道在于悟……”，大家也知道授人以鱼不如授人以渔的道理，因此，教师确实要把握好给学生的这一杯水的大小质量，以及给予的方式方法这个度。只有把培养学生的自学能力作为我们教学的首要任务，才会有一杯水引出一桶水的效果。自学能力，是指学习者按照学习规律，主动获取、探索和应用知识，不断增长才干，科学地组织自身学习活动的特殊本领。高中生的中心任务是学习，不仅要掌握系统的科学文化知识，更重要的是培养自己的自学能力。有研究表明，少数自学能力强的高中生十分热爱学习，即使离开老师的指导，他们仍能坚持学习。因此，培养高中生的自学能力是智力竞争时代的迫切要求，也是我们每一位教师的神圣职责。二十多年的教学实践告诉我，培养学生的自学能力应贯穿于教学的全过程，在教学的各个环节中加以启发、诱导、训练和培养。

面试题1案例分析：

有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

面试题2案例分析：

初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？

面试题3案例分析：

有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？

面试题4案例分析：

有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

面试题5回答问题：

什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

面试题6回答问题：

近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

面试题7回答问题：

你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？面试题8回答问题：

实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？

面试题9回答问题：

一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？面试题10案例分析：

学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

1、你认为教师最应该具备的素质是什么？你具备吗？

2、大学毕业，你将结束真正的“学习”阶段，开始人生中的另一段

新的“学习”，谈谈你将如何规划自己以后的“学习”。

3、如果你以后真的成了一名教师，你将面对学生、同事、家人，形

形色色的人，肯定会碰到不对你胃口的人，你将如何处理？

4、一位记者采访一位博士，对你影响最深的是哪个阶段的老师？博士回答：幼稚园。他教会我叠被子，（还有一些不记得了，但都是生活上的）等等。他教会了我独立生活。你对这段有什么看法？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

第四篇：面试内容

你的优势是什么？

第一，我的专业对口。大学里所学的专业是思想政治教育，本身就是师范类。第二，是我的兴趣爱好。我爱好老师这个职业，我喜欢和学生沟通交流。我觉得

还学生交流是一件很快乐的事情。还有就是我喜欢北京，我希望自己能在北京打出自己的一片天地。

第三，我的工作经验。在大学期间作为班级干部的我，经常协助辅导员老师开展

各种各样的工作，能很好的配合辅导员老师完成各种工作。我和同学们相处的也非常融洽，他们有什么事情都喜欢找我帮忙，我也非常愿意帮助他们。在大二的时候曾做过国家计算机二级考试的助教老师。工作完成的很好，和学生们相处的非常好。

第四，我的性格。我的性格比较外向，是一个开朗大方的人，愿意和别人交流，喜欢交朋友。

以上就是我的几点优势。

工作计划

首先，要熟悉学校的环境。我要尽快的熟悉学校的环境，尽快的把自己融入到学校的环境中去。

其次，加强自身的学习。不仅要本专业的知识，还要虚心向学校领导和其他同事学习，是自己更好的融入到这个集体。

第三，要深入到学生中去。去了解学生，了解他们各自的特点从学生中来，到学生中去，以便以后更好的开展各项工作。

最后，我要根据学校的方针政策制定自己的工作计划，并按时按量的完成学校和领导交给我的任务。

这就是我简单的工作计划。

辅导员老师的工作内容

抓好班风学风建设，抓好班级班级干部，抓好贫困生工作，抓好党团工作，还有毕业生就业工作，还有其他的日常工作等。

第五篇：政治学重点内容

名词解释：

1.政治： 在特定社会经济关系及其所表现的利益关系基础上，社会成员通过社会公共权力确认和保障其权利并实现其利益的一种社会关系。（周延性、确定性、本质性）

2.政治学： 政治学就是研究特定的社会关系即政治关系及其发展规律的科学。3.政治关系：人们在社会生活中，基于社会利益要求和利益关系而形成的，以政治的强制力量和政治权利分配为特征的社会关系。

4.利益：基于一定生产基础上获得了社会内容和特性的“需要”。5.利益关系：不同利益主体基于利益而形成的社会联系

6.共同利益：共同利益就是人们结成群体后形成的利益，即群体利益；或者是不同群体结成更大群体后形成的更大群体的利益

7.利益矛盾：不同利益主体的利益之间以及它们与共同利益之间的差异而形成的矛盾。

8.政治权力：人们选择以力量对比和力量制约方式作为实现和维护自己利益要求的过程中，聚集形成的一种公共力量（社会公共权力）

9.权利：在特定的经济社会关系及其体现的利益关系基础上，由社会公共权力确认和保障的社会成员和社会群体主张其利益的法定资格。10.政治权利：是权利的一种，是社会成员和社会群体参与社会政治生活的权利。11.政治行为：人们在特定利益关系的基础上，围绕着政治权力的获得和运用、政治权利的获得和实现而展开的社会活动。

12.政治统治：在利益关系基础上形成的政治权力的主体为了维护其在特定政治关系中的支配性地位，进而实现其利益要求而建构起来的政治权力主体与其他社会政治力量和社会成员之间的权威-服从关系。表现为政治权力主体对其他社会政治力量和社会成员的控制和约束。

13.政治管理：在政治权力制约关系的矛盾性和同一性的驱使下，政治权力主体为了实现社会共同利益、协调和解决利益关系中的利益矛盾而实施的对社会公共事务的管理行为。

14.政治参与：是普通公民通过各种合法形式参与政治生活，并影响政治体系的构成、运行方式、运行规则和政策过程的行为。

15.政治体系：由社会政治组织和政治制度有机构成的系统，是政治关系的组织实体和组织制度的体现，包括政治组织和政治制度。

16.国家：是经济上占有统治地位的阶级为了维护和实现统治阶级的根本利益，按照地域划分原则而组织起来的，以暴力为后盾的政治统治和政治管理组织。

17.政党：本质上是基于特定的阶级利益，由特定阶级的政治先进分子为了夺取或巩固国家政权，进而实现阶级利益而组织起来的政治组织。它是特定阶级利益的集中代表者，是特定阶级政治力量中的领导力量。

18.政治社团：指在社会政治生活中，按照特定的利益集合在一起，有组织地参与、影响国家政权机关政策制定、变更和执行的社会团体。

19.政治文化：是政治关系的心理反映或精神表现，是人们在政治生活中形成的对于政治的认知、情感、思想、理论及其政治伦理、道德和习俗的总和。20.政治心理：就是社会成员在社会政治实践中，对基于经济关系的社会政治关系，及其表现出来的政治行为、政治过程和政治体系等社会政治现象的一种直观、自发的心理反映。21.政治思想： 社会成员在政治思考中所形成的观点、观念、想法和见解的总称，它是人们对社会生活中各种政治活动、政治现象以及隐藏在其后的各种政治关系及其矛盾运动的自觉和系统的反映，是政治文化的一种高级表现形态。

22.政治社会化：人们在特定的政治关系中，通过政治学习和社会政治实践活动，逐步获得政治知识和能力，形成或改变自己的政治心理和政治思想的能动过程。

23.政治发展：政治发展本质上就是政治关系的变革和调整。根本动力是生产力的发展，是一个量变与质变辩证统一的过程，政治发展的量变通过政治改革（政治改良）实现，政治发展的质变通过政治革命实现。

24.政治革命：在社会利益矛盾对抗的基础上，新的社会政治力量为改变政权的阶级属性和社会利益关系，而反抗既有政治权力和政治统治的剧烈社会活动。

25.政治改革：本质上是统治集团对政治关系的调整、变革和完善，从现实看是统治集团根据社会利益关系中的共同利益要求和利益矛盾状况，根据社会成员对于政治权力和政治权利的要求，有计划有步骤地对政治体系进行改进，以巩固和完善政治统治的政治过程。

26.政治民主：在特定经济关系和利益关系基础上，保障公民政治权利得到平等实现的政治形式。在阶级社会中，它表现为以特定阶级利益为基础，平等实现社会成员政治权利的国家形式。

简答，论述：

1、利益的形成：（1）“利益”起源于人的“需要”，（2）“生产”是满足人类“需要”的基本途径，（3）共同的生产使人们结成社会关系，（4）受到社会关系制约的“需要”就是“利益”

利益的构成要素：（1）人（社会群体）——利益的主体，（2）需要——利益的心理基础，（3）生产活动——利益实现的基本途径，（4）社会关系——利益实现的本质途径。

2、利益的内在矛盾：

① 利益实现要求的主体性与实现途径的社会性之间的矛盾 ② 利益形式的主观性和利益内容的客观性之间的矛盾 ③ 利益的目标性和手段性之间的矛盾

④ 利益的具体有限性与利益发展的无限性之间的矛盾

3、政治权力的形成：（1）政治权力形成的物质基础——利益，（2）政治权力形成的社会条件——利益关系，（3）政治权力形成的必要前提——力量对比关系的非均衡状态，（4）政治权力的最终形成——纵横力量对比关系的交汇。

逻辑过程：利益→利益关系→力量对比关系（非均衡状态）→政治权力

政治权力本质上是特定的力量制约关系。

4、政治权力的构成要素：

客观要素：（1）主体对生产资料的有效占有，（2）主体对社会财富的占有，（3）主体对暴力的占有（暴力执行者、暴力组织和暴力工具）。

主观要素：（1）主体自身的能力素质，（2）主体的身份资格，（3）主体的理论与策略，（4）主体的组织化

5、政治权力的特性：（1）主体利益性，（2）强制约束性，（3）专属排他性（垄断性），（4）扩张延展性，（5）多重职能性

6、政治权利的形成：（1）政治权利形成的基础——共同利益，（2）政治权利的基本内容——社会成员和其他社会政治力量对共同利益主张，或对实现各自利益的共同规范的主张，（3）政治权利所主张的共同利益的范围层次——全社会范围层次的共同利益，（4）阶级社会政治权利具有阶级性

7、政治权利的特性：（1）主体的相对个体性，（2）法定规范性，（3）权利主体的自主性，（4）权利-义务的统一性，（5）自由价值性

8、政治统治的特性：

（1）政治统治的出发点——维护政治权力主体地位，（2）政治统治的基本内容——构建政治权威-服从关系，（3）政治统治的道义依据——社会公共伦理的正当性，（4）政治统治的基本功能——控制和约束矛盾和冲突于政治秩序范围内，（5）政治统治的首要价值取向——政治和社会的安全稳定

9、政治统治的作用：

① 维护和保持政治权力主体的权力和利益，② 保持和维护既有政治权力制约关系，③ 保证政治权力的作用效力，④ 保证和维护社会和政治安全，⑤ 保障社会秩序和稳定，为政治管理创造条件，⑥ 确认和保障特定社会成员的政治权利

10、政治管理的基本特征：公共性，组织性，责任性，服务性，以效率和公平为其基本价值取向

11、政治管理的职能：

（1）实现社会共同利益：确定社会共同利益，实现社会共同利益（核心环节），维护社会共同利益（重要保障），分配社会共同利益，发展社会共同利益

（2）协调和解决社会利益矛盾：把握利益矛盾，分析利益矛盾，解决利益矛盾

12、政治参与的特性：

（1）政治参与的主体——普通公民，（2）政治参与的内容——普通公民对于社会共同利益提出自己主张的行为；公民对于个别利益的主张不属于政治参与的内容，（3）政治参与的法定关系——普通公民与政治权力之间的权利、义务和责任关系，（4）政治参与概念的外延——只局限于以合法手段影响政府的活动，而不包括非法的行为，（5）政治参与的目标与对象——不局限于政府立法和决策，还包括所有直接或间接与政府组织和活动相关的政治生活

13、政治参与的作用： 在政治生活中：

（1）影响政治权利主体的利益主张的实现——通过影响政治权力实现利益要求

（2）影响政治统治的合法性——通过政治参与体现公民对政治统治合法性的认可和支持（合法性参与）

（3）影响政治管理的民主化——通过参与国家事务管理推进政治民主化进程

（4）影响政治文化的发展——通过政治参与提高参与意识和参与能力从而培育其政治人格

（5）影响社会政治的稳定——通过政治参与协调政府与公民的关系，从而增加政治和社会稳定因素

在社会生活中：

（1）影响社会公正与公平——通过政治参与影响社会利益分配政策、实现社会公平公正

（2）影响社会经济发展——政治参与对经济发展的影响具有双重性作用（3）影响社会流动与自治——通过政治参与促进社会流动和社会自治的发展

（4）影响社会进步与发展——通过政治参与推动政治变革从而促进人类社会的进步与发展

14、组织化与个体化参与的不同：

个体化参与：政治权利主体以个体形式参与政治活动； 组织化参与：政治权利主体以一定的组织形式参与政治活动

组织化参与的优势：

（1）政治参与需要付出成本，持续不断的政治参与要消耗很大的人力、物力和财力，通常个人难以承受；

（2）个体化政治参与缺乏足够的分量，难以引起决策者的重视；

（3）个体化政治参与容易出现“搭便车”现象，最后导致谁都不参与；（4）组织化参与在精英人物的引导下，更有利于实现和维护长远利益和整体利益。

15、国家的本质：

①国家是实行阶级统治的公共权力组织，它的本质在于阶级统治。②国家是按地域来划分其国民的。③国家是一种特殊的暴力机器。

16、政党的基本特征：

（1）政党是特殊的政治历史现象，（2）政党具有鲜明的阶级性，是阶级的先锋队组织，（3）政党具有明确的政治纲领和政治目标，（4）政党以谋取、执掌政权作为实现其纲领的根本手段，（5）政党有正式的组织章程和健全的组织机构

17、政党的作用：

① 凝聚阶级的利益要求和政治意愿，② 集合和壮大阶级政治力量，③ 影响或领导国家政权，④ 培养本阶级的骨干分子，⑤ 影响国际政治和国际事务

18、政治社团产生原因：（1）社会重组——社会转型期社会公众的心理需要（2）社会利益分化——多元化利益表达的需要（3）政治权力扩张——对政治权力的利用和制约的需要（4）政治权利扩大——公民政治参与扩大的需要

19、政治社团的功能：象征性功能，意识形态性功能，沟通性功能，工具性功能，政治社会化功能 20、政治心理的特点：

① 政治心理是社会成员对于政治现象的感性认识，② 政治心理是社会成员对于政治现象的反映，③ 政治心理的存在形式具有潜在性和隐秘性，④ 政治心理反映特定利益主体自身的利益倾向

21、政治心理的形成基础：

外部因素：

① 物质环境：社会生产力水平是影响其他一切社会关系和上层建筑等政治心理客观基础的决定性因素

② 社会关系环境： 在各种社会关系和利益中，经济关系和经济利益对于人们的政治心理具有决定意义；规定了社会心理的社会内容和社会取向。

③ 政治制度环境：社会政治制度决定和制约着政治心理，其变化必然导致社会政治心理的变化

④ 思想文化环境：思想文化环境对政治心理的作用，往往是通过长期的、潜移默化的影响来实现的

⑤ 动态环境：动态的政治过程中的政治行为、政治活动、政治事件和公共政策等，也是政治心理的产生的重要因素

内在因素：（1）社会成员的自身特征，（2）社会成员的心理背景，（3）社会成员的社会经验，（4）社会成员的个性倾向

21、政治动机的含义：是指激励并维持政治主体实施某种政治行为，以达到特定政治目的的内在动力，是隐藏在政治行为背后、推动政治行为发生的内驱力。

政治动机的产生：（1）在政治认知和政治情感的基础上产生特定的利益需求，（2）将这种利益需求与政治联系起来，确立某种政治目标，（3）这种利益需求及其向政治目标的转化，形成了政治行为的内驱力，即政治动机

22、政治思想的特性：

① 政治思想是人类对于政治现实的理性认知，② 政治思想反映着政治现象及其背后的深层的逻辑关系，③ 政治思想集中体现特定利益主体的利益要求，④ 政治思想具有相对独立性

23、政治思想的作用：

① 支持并服务于特定的利益主体，② 维护或破坏特定的政治统治，③ 指导并帮助人们认识和分析政治现象，④ 主导和统领人们确立特定的政治心理和政治意识

24、政治社会化的作用：（1）传播、维持和改变特定的政治文化，（2）培养和塑造“政治人”，（3）维持或改变政治体系，（4）影响和制约政治发展