第一篇：感动学生的老师
感动学生的老师
亲爱的郭老师：
您好
最唯美的是回忆，唯美的回忆是您带给我的，谢谢您，郭老师。
我曾因为您严格的管教表示过无数次的愤怒，也对您的更年期所做的事情表示过不满，我甚至在您的面前直白的表示过我内心的感受，以前我不以为然，现在，我想到我当时是那么的愚蠢，只想对您说'“对不起”。
我是一个转学生，三年级转到您带领的班里，也许是您怕我在这个班里不听话，也许这是您一向的管教方式，在我刚入学时就因为一点错误挨了打，后来妈妈让我努力，给您重新留一个好印象。
那年的期中考试，我以较高的成绩得到了您的肯定，您的鼓励一直在激励着我好好学习。后来几年中，您封我做班长，您也肯定了我的管理方式，同时增进了师生间的情感，我也能感受到您的偏爱。
我不爱出风头，但也不让人欺负，哪怕是一点，只要他是恶意的，我都不会让他，一次课间一位男同学好像是给我故意往身上泼水，也不记得具体是什么事了，反正我是没让他，愤怒中揍了他，他哭着给家长打电话，家长来了拉着我就说是要见家长，半路中遇到了您，您说这件事您处理，只不过是小孩子间的打闹，没必要弄这么大。那位家长回去后，我们进了班，您这和那位男生谈了一下，整个过程中没有说我半个字，只是在课堂上说:"男孩子的玩法我不赞同，不要把那些不该带的东西带到学校，万一哪天磕了碰了谁负责，同学之间的打闹也要叫家长，都要这样我每天和家长交流就好了。”这事虽小，但我也有错，您没有批评我也是有一点偏爱吧，我心里还是会偷偷乐的，老师对我的包容和偏爱还有很多。
以前有太多太多的不该，幼稚的心里，总是把老师的爱当成错。我只想对您说：“对不起”更多的是“谢谢您”
祝您
身体健康，家庭幸福
您的学生：XXX
第二篇：亲爱的学生你让老师感动
亲爱的学生你让老师感动
轻轻地打开工作日志本，静静的敞开心扉，不禁回想起2013.9.1日来到这里直到今天，往事一幕一幕在我眼前重现，是那样的亲切，是那样的清晰，我陶醉了，眼睛湿润利润。
时间如水，细细算来，共同相处已四个月。短暂的时间里，孩子们给我的生命注入活力，像我初中时一样灿烂的笑容，听着他们发自肺腑的话，捧着来自他们心底的质朴感情。面对这一切，我因感动而动容。
亲爱的学生们，我还是学生模样，变作了你们的老师，像燕子一样的孩子们追逐着我，簇拥下我幸运而又快乐地旅行着老师的职责，是可爱的孩子们让我有了一种责任，一份爱心，一声声老师好亲切地称呼，时时在我耳边响起。这份感情是我在实习的第一周就开始担心自己割舍不掉，尤其被当地的老师和学生询问何时要离开这所学校的时候，这种感情便愈加强烈。
自己是以实习老师的身份来承当老师这种责任，其压力可想而知。授课时努力回味自己学生时的经历，回想自己老师曾经怎样授课，认真咀嚼知识的要点，倾囊自己全部的智慧和才学来完成的。我用真诚的爱心拉近了我和学生之间的距离，也得到了孩子们真诚的爱戴，和你们生活在一起心贴心，所以我感受和孩子们在一起的分分秒秒都很快乐。
在这里的每一天，我都在和时间赛跑，从早期到晚上入睡。喜欢陪你们课间操时耳旁伴着响亮的口号。喜欢陪你们晨读，享受背诵的感觉。喜欢看你们洋溢着微笑的脸庞。喜欢你们老~师~好。喜欢看到你们认真听课的表情。喜欢只会偷懒睡觉的你和他，现在也积极参加课堂中来。喜欢班级团结凝聚、共同向上的感觉。
亲爱的学生们，面对着你们，我只想说，是这次实习几乎让我幸运的成为你们的老师。我很快乐，我很幸福。面对你们送上我深深地祝福：不进洞的感恩，更知道脚踏实地的做有为的人。
第三篇：关于学生和老师之间发生的感动事
楼主作者：玉龙娇凤
发表日期：2004-3-16 11:14:51
今天看学生的一日一语，有几篇让我感动的地方。虽然是小事，但是觉得挺幸福的。
（一）今天学新课分式，我不太懂啊。连作业都很困难，没兴趣作，可能上课我没专心听哇，今天还是不舒服，上课很不专心，怎么办啊！分式都不会。老师救命啊！
老师，分式我还有一点不懂，可能我太着急了吧。我一上课就有一种压力，好想学好，但是总集中不了精神，我怕我不行了，对学习放松了。老师，我会不会下降啊？
批注：不要给自己太多太大的压力，只要丽用功了尽力了，你就会有进步的。相信你的能力，你一定可以做的更好的。坚持！
另外要多注意身体，多集中精神。加油哦。
（二）星期三刚发下本子我就翻开来看。看了老师给的评语。你问我平时的作业写的还可以，为什么到了考试就考不好。其实，我自己也不大清楚。不知道为什么考试时脑子会一片空白，象从未学过一样。在卷子上乱写，凭记忆把想到的写下来。正如我的小学老师吴老师说我得了考试恐慌，其实我并不认为。我自己只不过是没有信心而已。你还问我抱什么心态？考试时的心态是：一片空白，心想完了完了我肯定是不行了。考试卷发下的心态是：我的心一下子从天上掉到地上，感觉失望极了，心凉极了。为什么别人付出过的努力会有收获，为什么我却得到失望的成果。为什么？
今天，你找了我。问了你在本子上写的问题。对于你对我的关心我非常地感激。我时常在想为什么老天爷会对我这么好，教我的老师都是好老师。可我为什么我会让老师失望，对此我非常的自责。为什么不好好的学，辜负了老师对我的希望？
批注：你不用太多的自责。为什么考不好？因为在你的心里，有一种“恐考”心理。因为你太看重考试成绩了。太想好好的将每题做出来。造成了见题就慌的情况。望你慢慢改正。怎么改正呢？
一、摆正考试心态。只要你想自己的平时的水平发挥出来就可以了。不要过高的要求自己。
二、做好每一节、每一天的知识。务必复习好当天的新知识，预习好第二天讲的新知识。这样你的自信心会增大的。考试的时候就会慢慢摆脱这种“恐考”心理了。
努力吧，慢慢来，不要怕！
我为自己是一名教师而感动
徐行幼儿园 卢美娟
一次午饭后，和往常一样我拿着孩子吃好以后的一大篮碗下楼，只听的“啪”的一声，我重重的摔在了食堂门前的地板上，当时的我摔得爬不起来。感动一：
“摔疼了吗？摔疼了吗？”从四面跑来了一大堆的人，带着急切与关怀的目光，里面有我们的老师，有我们的总务，正在和领导有事商量的我们的园长也很快的跑了过来，“怎么样要紧吗？快起来走走看”当时的我真的为之而感动，为在是这温暖的大家庭中的一位普通老师而感动。感动二：
走到教室，孩子们看到我走路时，一瘸一拐的，都围上来“老师你怎么啦”“老师你的脚很疼吧”“老师你不好走我来扶你”“老师我帮你拿个凳子坐着吧”孩子们都伸出了他们的小手，关心地摸着我的受伤的脚，“老师，您要小心呀！”“老师你的脚受伤了很疼吧”一句句发自内心地关爱之话出自中班的孩子们之口，而对于不善于主动与人打招呼的孩子们来说是出乎意料之外的。当时的我真的被这些孩子而感动，我为自己是一位老师而感动。感动三：
回到家里，我坐在沙发上，看到了这样一条信息：“卢老师你好！我家宝宝王韵娜回来说你的脚今天扭伤了，她说很厉害的，要紧吗？去看医生了吗？你要当心哦，注意休息。”简短的话语让我又一次感动了，我又为自己是一位老师而感动。感动四：
第二天当我刚踏进学校，见面的老师就关切地问，脚还疼吗，家长送孩子来上学也都特地来到教室问一下，因为那些可爱的孩子回家都和他们的爸爸妈妈说了，阿姨和搭班的老师也都抢着帮我做事，都关切的说：“你需要什么就说，不要多走，那样好的慢”到了吃饭的时间，阿姨关切的说：“你脚不方便我来拿”小顾老师把饭给我送到了三楼说：“卢老师，你脚不方便就不要下去了，吃完了我会帮你拿下去的。”真诚的话语再一次的让我感动。
我感慨自己只是一名他人生道路上的一名普通的教师，做了教师应该做的事情，尽了我应尽的责任。我没想到就因为我的一点小伤却使我得到了那么多的感动。我为我是一名教师而感动。我为这神圣的工作而感动。
心与心的交流是需要双方真诚与热情地付出，在与孩子和同伴的交流中得到同等的、或者双倍的回报，一件小事使我品尝了爱的甜蜜。
“盘点心中的感动”征文
作为一名教师的感动
柴沟中学 王宝金
十九年前，我记得参加高考的前一天，我的班主任张振军老师劝我放弃报考昌潍师专，说是我考师范太可惜了。然而，“老师”这个称号在我的心里充满诱惑力，尤其是在那个一心想跳出农门，端上铁饭碗的年代，我毫不犹豫的就选择了师范学校。两年的学习一晃就结束了，我懵懵懂懂的就踏上了讲坛，这一踏就是十九年。
在这十九年里，我有过后悔、有过埋怨、有过迷惘。众所周知，那个时候的老师工资不如工人高，待遇差，从来就没被人高看过。刚踏出校门的我，宁可在人前承认是学生，也不愿意多费口舌解释自己教师的身份，不想透露自己教师的职业。面对很少的工资，面对很低的社会地位，尤其是面对昔日的同窗，看到他们一个个都进了非师范大学，心里那个滋味，真是无可言状！总觉得自己这一辈子就这么被
命运之神给作弄了。
然而，随着时间的推移，随着与孩子们的接触增多，我忽然才发觉，我原来是那么的富有，我拥有世界上最最珍贵的东西——最纯洁的童心、最真挚的感情。我被孩子们感动了，并渐渐喜欢上了这个职
业。
记得十年前的一个秋天，我在王柱联中，带着学生们在校园里劳动，后来感冒了，头疼发烧，喉咙沙哑。那天已经放学了，可是天
快黑的时候，几个学生又回来了。我莫名其妙，他们干什么来了？他们的书包里装了一包白糖。他们说：“王老师，看着你病得厉害，我 们给你买了一包白糖，你喝点白糖水去去火，班上没事儿的。”说实话，除了父母，平生我还没被人这样的关心过，此刻，我什么也说不出来。望着可爱的孩子们，我心中只是感动！那些平时调皮捣蛋的孩子们，此时此刻却变得如此的懂情、懂事、懂理，他们回报给我的是一片海洋――一片写满纯洁与真诚的海洋！
“教师是太阳底下最光辉的职业。”我终于感觉到了这句话真正的内涵。面对孩子们的真诚，我还有什么理由不热爱自己的职业呢？因为，是他们让我明白了人生的意义，是他们让我懂得了生命的价值。
于是，我将所有的精力都花在孩子们身上，业余时间不断的给自己充电，我深深的知道：“要想交给学生一碗水，自己就应该有长流水”。老师做为人类知识的传递者，只有不断的学习，不断地进步，才可能成为学生的引路人。
我常常被两种人感动着，一种是我的同事们，他们兢兢业业，勤奋踏实；一种就是我的学生，每当节假日，接到他们问候的电话，收到他们寄来的贺卡，幸福便在我的内心激荡。
作为一名教师，作为一名教学干部，我被他们感动着，只有尽职
尽责、加倍努力的工作，感动 因为爱
周一例会，校长布置着下一阶段的工作，我正紧张地做着记录，忽然，手机唱起了歌，糟糕，谁这时候打电话，匆忙接听。“老师，”一个熟悉的声音传来，“我是小玲，老师你在哪里？” 小玲？是她，去年的学生，现在正在三中就读。
“哦，你好，什么事？老师在学校开会。”我压低声音，边看了看正在发言的校长，生怕惊动了他。
“也没什么，就是来看看你，老师，那我们在你家等你。” “嗳，等……”还没等我说完，她就挂断了电话。这个吴小玲。现在在我家，莫非……？我再也无心开会，看了看时间19:50分，唉，校长怎么还没说完呢，我心不在焉地摆弄着手中的笔。“今天的会就先开到这儿，希望大家回去把交待的任务完成好。”校长的话音刚落，我便冲出后门，一路小跑到了家。
走廊静悄悄的，房间也没有灯光，怎么回事，我掏出钥匙打开房门，“老师，生日快乐！”伴着清脆的声音，面前出现了一束鲜花，我还没反应过来，悦耳的歌声已响起，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”在水晶灯闪烁的亮光中，我看到了插着蜡烛的生日蛋糕，桌子旁边围着十来位去年教过的那一届学生。我有些不知所措。那一刻，从心中涌出了阵阵暖流。“老师，你是不是很感动呀，怎么不说话了。”一向调皮的董章祥又开始笑话我了。
“哎，你们呀，你们，干嘛这么客气嘛。”一向能说会道的我不知如何是好，赶紧招呼大家坐下。吃过生日蛋糕，师生围坐一席，聊了起来。
“老师真没想到，电视上经常看到的画面居然出现在自己身上，老师感谢你们，虽然还不至于热泪盈眶，但老师真的很感动。”望着这群可爱的学生，我动情了。
“别这样，老师，你那么爱我们，这都是应该的，你都不知道，你那次帮刘潇擦鼻涕，我们全班都震动了。大家都说从没见过这么好的老师。”
刘潇？对了，去年班上有一个弱智的学生，很多学生都厌恶他，因为刘潇不懂得生活自理，有一天，我刚走进教室，只见刘潇满脸又是眼泪，又是鼻涕，原来是有人捉弄他，他正哭着，又不懂得收拾，旁边的同学都躲得远远的，嫌他脏，当时我二话没说，赶紧从口袋掏出一包餐巾纸，帮他把脸擦干净，并摸着他的头轻声安慰他，直到他停止哭泣。做这些我觉得是应该的，并没什么，只是觉得当时班上特别地静，后来我严厉批评了捣蛋的学生，从那以后，班上再也没有听到刘潇被人欺负的事了。
“因为你的行为，深深感动了我们，也深深地教育了我们。大家都说，以后一定要听你的话，不惹你生气。”老班长赖林靓解释道，“所以男生都表示不但不再轻视刘潇，而且还要保护他，不让他被其他班的同学欺负。”
原来如此，苏·霍姆林斯基曾说过“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发生特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，就需要同孩子的心弦对准音响。”我想，是爱使我们收获感动，这种感动让我更理解了教育的真谛。
“老师，我们以前很不乖，太不懂事了。”吴丽芳的话打断了我的遐思。
“哪里，老师教了十年的书，你们这一届是最优秀的，无论是成绩，还是表现，我都很满意，和你们相处的时光是最快乐的。”我再一次被感动了。
“那当然了，要不然，老师怎么会和我们一起洗厕所。”一直沉默的敬言说话了。
对了，我还差点忘了，去年，为了迎接县上检查，校长给了我们班一个艰巨的任务——洗厕所。要知道这可是以往学生都没干过的苦活，当我在班上宣布时，学生是怨声一片。
“为什么要让我们干，其它班大扫除都只做班上和包干区。”学生议论纷纷，“就是，这活这么脏这么累……。”
“为什么，因为六(1)班优秀，六(1)班的学生是最听话最乖巧的学生，校长说了，这个任务只有我们班才能完成，其他班他都不放心。”我严肃地说，“所以，我们要把这项光荣的任务完成好。” 在我的“高帽子”政策下，学生有些相信了，“是真的吗？可是这活真的是太难了……。”“怕什么，有老师呢，我陪你们一起洗。”为了鼓舞士气，我豁出去了。“太好了，有老师陪我们洗，我们保证完成任务。”
那天下午，我全副武装，手持水管，和我的学生们在厕所里奏响了战斗之歌，在我的指挥下，工作有条不紊地展开，伴着空气中迷漫的洗衣粉的清香，我们越洗越起劲，很多男同学还唱起了歌，“洗唰唰，洗唰唰……，不怕脏，不怕臭，我们的劳动最光荣。”逗得女同学发出阵阵笑声，歌声、笑声引来了其他班同学的好奇观看，他们可能都难以理解，洗厕所居然这么高兴，可我知道，是我和学生之间的爱使我们共同奏响了这首欢乐之歌。虽然干得很迟，但任务的完成都让我们欣喜不己。“同学们，你们今天是校园里最靓丽的一道风景。”记得当时我是这么夸他们的。“老师，我天天都想在学校，放学了，我都舍不得回家，因为和你在一起真的很开心。”这是懂事的吴小玲当时对我说的话，当时，我就很感动，学生真正地把我当做了知心朋友，是因为我放下了成年人的架子，悄然地进入了孩子们的内心世界，我用心去真切地感受他们的情感世界，信任、理解、尊重他们，蹲下身子和孩子们一起感受学习的酸甜苦辣，一起体验生活的五彩缤纷，所以他们感动了，虽然已经离开母校升入中学，但一封封倾吐心声的来信，一个个关切问候的电话却时常让我感动。今天，他们又给我带来了意外的惊喜，我简直有些激动了。“同学们，高尔基说过„谁爱孩子，孩了就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子‟今天对这句话老师是深有体会啊！最近忙一下，我根本就不记得自己的生日，真是谢谢你们，这么有心来给老师过生日，老师希望你们也能用这样纯真的爱心去对待父母，对待身边的每一个人，这样，你们也会收获感动，收获快乐，就像今天的老师一样，老师真的很幸福，今后，就让我们常常因为爱而感动吧。”
不知不觉，将近10点，学生和我依依不舍地告别。寂静的深夜，我躺在床上，久久不能入眠，陷入了深深的沉思。爱是什么，她是人世间最美好的语言，她是付出，是给予。有了爱，才会感动，作为一个教师，如果说学历学识、职称能力、风度等是看得见的含量，那么，在背后看不见的含量又会是什么呢？爱，爱教育，爱学生，就是教师工作中看不见的含量。而对形形色色的学生，只要我们真诚地用爱心去浇灌这一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他会长成参天大树，从而也会在感受恩泽的同时，用他们的枝繁叶茂来回报大地。
因为爱，我感动了。以无愧于心。
感动还是感动——做个幸福的教师作者：李玉平来源：XSK 点
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从开学到现在，工作真的很忙碌，新的班级有许多的事情等待我去做，班级中队干部要改选，巨人学校、牛顿学校、学校奥数班、一大一小的保险要做，„„我还不知道有多少的工作要等着我去做，但是我知道现在最主要的是培养学生的良好的说话习惯，让学生学会自控能力，要努力树立班里的好人好事，要培养他们优秀品质，这才是现在的重中之重。
这几天，我一直被上届学生和家长的念旧知青感动着，真的很感动。刚上班的第一天，已经上中学的孩子家长就约我谈心，我真的很纳闷，孩子已经毕业了，还要跟我谈什么心呢？后来我了解到孩子从懂事到现在，家长的付出太多了，现在孩子毕业了，她没有什么顾虑，把自己的辛苦和付出都告诉我，在感谢我的同时，也让我知道现在的家长是多么不容易，也让我深知肩上的担子真的很重很重。一个孩子，承载着几个家庭的希望，家长付出很多，但是家长是非专业的，他们需要教师的专业支持，感动之余，我更多的是沉甸甸的责任。
接着的几天内，几乎每天都有孩子来看我：刘婧儒来了，小蔡来了，她们带来的是所有在交大附中的信息。王浩岩来了，他带来的是完成作业的喜讯；李维臻来了，虽然没有吃午饭，但是她很开心看见四小的老师。于凯文来了，他带来的是当上了班长，并且把我们六2班的优良传统带到现在新的班集体，这是我最开心的事。杨浩翔的爸爸、妈妈都在网上给我留言，告诉我孩子的现状；张浩翔妈妈来了这样的短信：“真为您感到欣慰，儿子跟我请假说周三晚些回家，因为教师节要去看您，还一直强调了不准跟您说！不管他将来是否有出息，起码在您的培养下，他懂得感恩了，我同样欣慰。”接到这样的短信，我不仅仅是欣慰，更多的是感动：感动我们孩子的懂事，感动我们家长的知心。
就在今天晚上，齐耕墨电话告知当代班长的喜讯，并询问明天是否有时间，他放学后要来看我；何一非同学也来电话了，首先祝我教师节快乐，然后询问周三什么时候在学校？他也要来学校看我。无论是孩子的电话还是亲自来学校看我，孩子的一句：“老师，真想你！”让我真的真的好感动！孩子们，说实话，老师真的感觉对不起你们，我都没有时间想你们，因为新的学期，新的班级，很多的事情等着老师去做，老师忙得没有时间想你们，真的对不起你们。还有让我感动的是现在的家长，一个劲的嘱咐我：“老师，不要着急，新的班级，您慢慢来，秋天天气躁，您一定要多喝水。”“老师，现在孩子在家里探得最多的是你，说你太厉害了。不是那种厉害，使他们佩服得厉害，说不出的厉害。”“老师，你好。您对孩子的态度让我们很感动，您不发火，给孩子机会，让孩子们自己反省，这样他们会逐渐养成好习惯的。”
亲爱的孩子们，尊敬的家长朋友，你们的鼓励会激发我更多的教育智慧，你们信任、关心会让更加用心做教育，我期待着与我的学生跟家长更多的合作，再造我的教育辉煌。这里我真得明白了什么是共同发展了，因为有了你们，让我感受到当老师的幸福。谢谢你们！
第四篇：点评老师最让学生感动的20句话
点评老师最让学生感动的20句话
1.最近怎么有些沉闷？我需要你的热情!点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡!点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。” 3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！
点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！
点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！
点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。
11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！
点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。
12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！
点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。
13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！
点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！
点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。15.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！
点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。16.你永远是最出色的学生，我相信你！
点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。
17.你的思维很独特！能说说你的想法吗？
点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。
18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。
点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。
19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！
点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。20.说错了没关系，我会帮助你！
点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展。
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一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐放飞地气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人秒度时秒毫 怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗？” “当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的？” 他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”
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气球的升起，与它的颜色无关，只要它里面充满了氢气；一个人的成败，不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。俗话说，这个世界是由自信心创造出来的。充分的自信和坚忍不拔的意志，是事业取得成功的一个重要条件。
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查理的工厂宣告破产了，他丧失了所有的财富，成了一个名副其实的穷光蛋，只好四处流浪，像乞丐一样生活着。他无法面对残酷的显示，心里沮丧透了，几乎想自杀。
有一天，他想到要去见牧师。在牧师面前他流着泪，将自己如何破产、如何流浪生活给牧师细细说了一遍，诚恳地请求牧师给予指点，帮助他东山再起！
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查理的希望像泡沫一样一下子全部破碎了，他脸色苍白，喃喃自语道：“难道我真的没有出路了吗？”
牧师考虑了一下说：“虽然我没办法帮助你，但我可以介绍你去见一个人，他可以协助你东山再起。”
“这个人会是谁呢？他真的有神奇的力让我重振雄风吗？“查理满腹孤疑。
牧师带领查理来到一面大镜子前，然后用手指着镜子中的查理说：“我介绍的就是这个人。在这个世界上，只有这个人能够使你东山再起，你必须首先认识这个人，然后才能下决心如何做。在你这个人作充分的剖析之前，你不过是一个没有任何价值的废物。“
查理向前走了几步，怔怔地望着镜子里地自己，用手摸着长满胡须的脸孔，看着自己颓废的神色和迷离无助的双眸，他不由自主地抽噎起来。
第二天，查理又来见牧师，他从头到脚几乎是换了一个人，步伐轻快有力，双目坚定有神，他说：“我终于知道我应该怎么作了，是你让我重新认识了自己，吧真正地我指点给我了，我已经找了一份不错的工作，我相信，这是我成功的起点。”
简单道理：只有自己才能拯救自己。
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过了一段时间，另外一位陌生人来到这个镇上，向老人提出了同样的问题：“住在这里的是哪一种人呢？”
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陌生人回答：“哦！住在那里的人非常友好，非常善良。我和家人在那里度过了一段美好的时光，但是，我因为职业的原因不得不离开那里，希望能找到一个和以前一样好的小镇。” 老人说：“你很幸运，年轻人，居住在这里的人都是跟你们那里完全一样的人，你将会喜欢他们，他们也会喜欢你的。”
如果我们在寻找坏人，那么就真的会遇到坏人，如果我们在寻找好人，就一定会见到好人。
简单道理：对别人的态度就是别人对你的态度。酪的青蛙
后它就盘起后退，一动不动等待着死亡的降临。
[心理故事] 创造奶蓝天白云下，牛在吃草，牧人在挤奶，三只正在嬉戏的青蛙异步小心掉进了鲜奶中。第一只青蛙说：“我的命真苦，好端端的掉进牛奶里，难怪今天一早眼皮就跳个不停，”然第二只青蛙说：“桶太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去了。今天死定了。”它试着挣扎了几下，感觉到一切都是徒劳无益，于是，在绝望之中沉入桶底淹死了。
第三只青蛙 环顾四周说：“真是不幸！但我的后腿还有劲，如果我能找到垫脚的东西，就可以跳出这可怕的桶！”
但是，桶里只有滑滑的牛奶，根本没有可支撑的东西，虽然拼命地挣扎，但是一脚踏空，便又落入黏糊糊的牛奶中。它也曾经想放弃，像它的同伴一样安静地躺在桶底，但是，一种求生的欲望支撑着它一次又一次地跳起来„„慢慢地，它感觉到下面的牛奶硬起来—原来在它拼命的搅拌下，鲜奶变成了奶油块。在奶油块的支撑下，这只青蛙奋力一跃，终于跳出了奶桶。
“要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶”，正式这种信念救了第三只青蛙。[心理故事] 挂在悬崖上的人
一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑上来。他立即用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。站在断崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活地被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”
他纵身跳如悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”
刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比狮子咬死好。”
情绪平复下来后，他看到梅子长得很好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从梅吃过那么好吃得梅子，他找到了一个三角形得枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一绝吧！”于是靠在树上沉沉地睡去。
睡醒之后，他他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着地时候，饥饿地老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。
黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖地老虎与崖下的狮子展开了激烈的打斗，双双负伤逃走了。由我们诞生的那一刻开始，苦难，就象饥饿的老虎一直追赶我们；死亡，就象凶猛的狮子一直在悬崖的尽头等待；白天和黑夜的交替，就象黑白老鼠，正不停地用力咬着我们暂时栖身地生活之树，总由一天我们会落入狮子的口中。
既然知道了生命中最坏的情景是死亡，惟一的路，就是安然地享受树上甜美的果子，然后安心地睡觉。只有存着这样单纯的心，才能偿到生活寒梅的美味。
简单道理：无法避免不如放下心来。
[心理故事] 不要为打翻的牛奶而哭泣
十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾；交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做；总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。
一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗·布兰德威尔把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐下来，望着那瓶牛奶，不孩子到它和这堂生理卫生课有什么关系。
过了一会，保罗·布兰德威尔博士，突然站起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣”。
然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。
“好好地看一看，”它对大家说。“我希望大家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了——那么可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了，我们现在所能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情，只注意下一件事。
是的，为什么要浪费眼泪呢？当然，犯了过错和疏忽都是我们的不对，可是又怎么样呢？谁没有犯过错？就连拿破伦在他所有重要的战役中也输过三分之一。也许我们的平均记录并不会坏过拿破伦，谁知道呢？何况，即使动用国王所有的人马，也不能再把过去挽回。所以让我们记住这个简单道理：不要为打翻的牛奶而哭泣。即使你能读尽各个时代大学者所写的有关忧虑的书本，你也不会看到比“船到桥头自然直”和“不要为打翻的牛奶而哭泣”更简单、更有用的“老生常谈”了。
简单道理：不要为打翻的牛奶而哭泣
第五篇：感动校园学生
感动校园学生评选主要事迹介绍
五年级四班左 佑
左佑，今年12周岁了，她特别懂事，学习上积极主动、认真，从不让家长操心。她坚强、乐观向上，回到家主动帮家长做些家务。在学校她也是一位非常优秀的三好学生。
一、我热爱班集体、团结同学、乐于助人。
我是班级里的热心肠，谁有困难我总是伸手相助，同学有烦恼、矛盾时，我总是开解他们。俨然是班里的大姐姐。在我的撮合下，孙一扬和田雨轩还成了好朋友呢。还有一次下雨天，放学时，雨下的很大，妈妈拿了把伞来接我，我接过伞却跑到同学孙一扬身边，两人同撑一把伞，回到家衣服都淋湿了，在家长眼里，我总是很善于为别人着想，这一点，我特别欣慰。
二、我非常热爱学习、喜欢阅读各种课外书籍，擅长写作文。首先，在学习上，每天都积极主动、认真的完成作业，对自己要求很高，遇到不太懂的题，有时自己查电脑，总想把事情做到最好。在业余时间，我最喜欢阅读各种课外书，这成了我最大的爱好，每次都读的津津有味，舍不得放下。我读过的书很多。如《中国古代语言故事》、《365夜故事》、《十万个为什么》、杨红樱的《马小跳系列》、《笑猫日记》等，读到开心之处，我常忍不住开心的大笑，说写的太棒了。从书中我获取了各种知识，拓宽了视野。每次考试也都取得了优秀的成绩，多次被评为“学习标兵，”“三好学生”等称号。
其次，在写作方面，我也表现出了优势，在石老师的精心培养下，我的作文写的也越来越好了，常常被当成范文在班里读给同学听，还曾参加金笔作文比赛，获得了年级一等奖。还有学校组织的作文比赛，我也获得了二等奖。现在我变得更加自信，热爱学习了。
三、积极参加学校组织的各项活动。
积极参加了学校举办的运动会，参与了的100米和800米跑步比赛，分别取得了二等奖、三等奖的成绩，也收获了锻炼身体的好机会；还参加了运动会的乐队训练，比赛前每天都积极参与训练，虽然训练单调乏味，可表演时，我很兴奋、自豪，提高了演奏水平，也为学校争得了荣誉。
还有，我的硬笔书法经过认真练习，也有了很大进步，曾多次得到老师的表扬。
当然，我还有很多的不足，在以后的学习中我要更加努力，做到最好，成为同学们学习的榜样。
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