英林镇小学(幼儿园)教师职务年度考核实施细则（推荐）

第一篇：英林镇小学(幼儿园)教师职务年度考核实施细则（推荐）

英林镇小学(幼儿园)教师职务年度考核实施细则

教师的年度考核是学校管理的基础工作和重要环节，也是激励教师努力进取促进岗位职责落实的有力措施。根据《福建省中小学、幼儿园教师职务年度考评试行办法》（闽教职改[1992]第113号、114号）要求，结合我镇工作实际，制定“英林镇教委办办小学（幼儿园）教师年度考核评估实施细则”。本《细则》自2006年春季（2005—2006学年度）开始施行。

一、思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格）

优秀：

1、坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；

2、服从工作需要，出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。

3、模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校以上的表彰或奖励。

合格：

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；

2、服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作；

3、遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人，为人师表方面表现较好；

不合格：

1、有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的；

2、或违反国家法律、法令，以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的；

3、或不承担组织分配的任务，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；

4、或违反计划生育政策规定的；

5、或工作中有严重失职或有重大责任事故；造成严重损失的；

6、或体罚和变相体罚，社会、家长、学生反映极差的；

说明：（1）必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。

（2）凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。

二、出勤情况：（10分）

1、出满勤者得10分；

2、病假：从第十天起每天扣0.1分；

3、事假：从第五天起每天扣0.2分

4、矿工：每半天扣1分；每节扣0.5分；

5、学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活动）每无故缺席一次扣0.5分；

6、迟到、早退每三次按半天事假计算。

说明：（1）无故矿工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，可视为不合格教师；

（2）病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

(3)办理请假。教师（包括学校领导）因事（病、外出学习、会议）需离开岗位者均应办理书面请假手续，请假报告应说明请假原因及工作安排等情况，否则，视为无故旷工。

审批程序：

①专任教师：请假三天以内（含三天）由校长批准;•三天以上由校长签署意见并报请教委办审批。学校要做好教师请假登记手续，学年末统一汇总。病、事假时间较长者,婚丧假、分娩假期限,按晋教人[1998]110•号文的有关规定执行，一年内累计旷工超过三个月的按自动离职处理。

② 学校领导：请假两天及以上者一律书面报告教委办审批。

三、教学工作情况：60分

1、教学工作量情况（12分）

（1）完成学校教导处分配的教学工作（以期初发放的课程表为准）。（得6分）

（2）各教师要求每人每学年听课不少于40节（外出听课1课时视为2节），达到要求者得3分。每缺一节扣0.1分；

（3）配合教导处工作，对教导处安排的代课与第二课堂活动乐意接受的，得3分。

2、备课、编写教案情况，（7分）

（1）能认真体会课改精神，把握课改方向，备好每一节课，写好每节课的教案，教案编写大胆、创新，具有时代气息，符合课改精神；按规定布置作业，作业布置灵活、贴近学生生活实际，注重培养学生素质及能力。在一学年教学检查中累计80%以上评“优”，得7分。

（2）能备好课、写好教案，能按规定布置作业的，在教学检查中累计50%以上评“优”，得6分。

（3）在教学检查中累计50%以下评“优”，得5分。

（4）在教学检查中情况一般，累计一次“优”均未评上的，得4分。

（5）在教学检查中有两次以上评为合格的，得3分。

（6）在教学检查中有一次评为不合格的，得2分。

(7)借代教案以“0”分计算。

说明：以教委办及各教校组织的每次教学检查得分情况为标准。学校每学期应组织不少于2次的检查。

3、批改作业情况：（5分）

（1）能按规定布置作业，并认真批改作业的，在一学年教学检查中累计80%以上评“优”，得5分。

（2）能按规定布置作业和批改作业的，在教学检查中累计50%以上评“优”，得4分。

（3）在教学检查中累计得50%以下评“优”，得3分

（4）在教学检查中累计一次“优”均未评上的，得2分。

说明：（1）个别班级与上学期比较有很大的变化，加1—2分。

（2）专职教师这项分数纳入授课情况评价，一起统计。

（3）教学检查中，年度累计因无故缺交而漏检查1次，此项得3分；缺检查2次，此项得2分；缺检查3次，此项得1分；3次以上（含3次）缺检查，此项得0分。

4、授课情况：（15分）

（1）能准时上、下课，不离开课堂，不接听电话，讲授每节课内容准确、生动、方法灵活，课堂结构有所转变，学习状态良好，学生反映好，课堂气氛好，师生关系平等融洽，能体现课改精神的；（得12—15分）

（2）以上评价内容做得一般的；（6—11分）

（3）以上评价内容做得比较差或常乱班的。（1—5分）

说明：以行政值日巡课和校领导下班听课为准。

5、校级以上统一命题考试科目成绩情况：（8分）

（1）学年总评成绩在提高率、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较好成绩的；（7—8分）

（2）以上四率全面衡量中做得一般的；（4—6分）

（3）以上四率全面衡量做得比较差的；（1—3分）

说明：（1）提高率比上一学期有较大提高的加1分；

（2）及格率比上一学期有较大提高的加1分；

（3）优秀率比上一学期有较大提高的加1分；

（4）思品、美等专职教师这项分数纳入授课情况评价，一起统计。

6、公开教学情况：（5分）

（1）参加县(市)或县(市)级以上组织的公开教学活动(含教学竞赛活动)获二等奖及以上得5分；三等奖及以下得4分。

（2参加镇级组织的公开教学活动，获一等奖者得4分，二等奖者得3分，三等奖以下者(含学校教学开放日)得2分。

⑶参加学校组织的公开教学活动，得1分（需有五位以上听课教师证明）说明：

1、学校公开教学指的是教导处或教研组安排的，互相听课的不予计算。

2、除完成分配任务，积极参加校级或校级以上课题研究公开研讨教学的，视情况予以加1—2分。

7、指导培养学生获奖情况或建立学生档案袋评价（二选一）。（4分）

指导培养学生获奖情况：

(1)学生获省级二等奖及以上,指导教师得4分。

(2)学生获省级三等奖或地(市)级一、二等奖，指导师得3分。

(3)学生获地(市)级三等奖或县(市)级一、二等奖，指导师得2.5分。

(4)学生获县(市)级三等奖或镇级一等奖，指导师得2分。

(5)学生获镇级二等奖、三等奖，指导师分别得1.5分、1分。

[说明]

学生获得奖次均以原证书为依据。

8、学困生辅导：(4分)

(1)辅导学困生能用好的办法，并取得好的效果。(得3-4分)

(2)辅导学困生工作一般化的。(得1-2分)

[说明]此栏得分须有具体书面材料，否则一般不得分。

四、班主任和党政及其他工作

（一）（二）选项（只选一项）

（一）班主任工作（7分）

(一)班主任工作：(7分)

(1)制订班级工作计划和班级工作书面总结。(得1分)

(2)按班队工作计划,认真搞好班级主题班会和辅导少先队活动的（需有活动记录）。(得

1.5分)

(3)根据第一部分规定,搞好家校联系，评价良好者。(得1-1.5分)

(4)所任班级的班纪、班风良好,受镇级以上表彰者。(得1.5分)

(5)坚持正面教育,班级面貌变化明显进步,能做好班级日记(•每周至少2次)。(得1.5分)

（1）制订班级工作计划和总结班级工作简况。（得1分）

（2）主题班会和辅导团队活动的次数、内容；（得1.5分）

A、主题班会（1分）

开展的班会活动按计划做到主题鲜明、内容明确。开展的班会活动按预期计划取得良好效果，得0.5分。

B、中队活动

①每周四班会课按期初安排表有组织有计划开展，得0.5分。期末累计三周班会课没上，扣0.1分，并以此类推，少上一节扣0.1分。

②支持并积极参与学校组织开展的各类少先队员活动，得0.5分。

（3）家长会、家访情况（日期、人数、内容）。（得1.5分）

A、家长会（1分）

①家长会的主讲人发言，并于期末上交发言稿，得0.3分。

②家长到会人数占0.4分。其中到会人数占全班总人数的23以上的，得0.4分；占12—23的，得0.2分；占12以下的，得0分。

③家长到班与教师交流情况，得0.3分。

B、家访（0.5分）

（4）班级集体获奖情况：（得1.5分）

评先（1.5分）：班级被评为市、区、校荣誉称号的按级别加1.5分、1分、0.5分。

（5）班级面貌变化情况。（得1.5分）

A、以“六项评比”成绩为准：获得流动红旗三次得0.5分，一学年十次以上得1.5分，一次未得的0分。

B、每周的六项评比分值低于80分，一次扣0.1分。

说明：（1）班级面貌变化情况中个别班级与上学期比较有很大的变化，得到全校师生公认也可得1.5分；

（2）校级比赛获奖，根据比赛的项目多少来均衡，最多不超过2分。

（二）党政及其他工作情况：（7分）

(二)党政及其他工作：(7分)

根据履行职责、工作业绩情况，分别得：5-7分、3-4分、1-2分。

[说明]：

①科任教师参照

（一）相关栏目填写、考评，但分数不得超过5分。

②兼任行政事务(包括生管、保卫、教研组长以上)者可

（一）（二）任选一栏进行考评。③学校行政、工勤人员按(二)进行考评。

④检查办法：查阅资料，抽查学生及家长。

五、承担课外活动和其他活动情况：（3分）

（1）组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展个性，特长。每学年承担指导1个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结；（得2——3分）

（2）组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得校级以上表彰或奖励的。（得1——2分）说明：

1、此项指的是非学科活动。

2、本项总分累计不得超过3分。超出的则按3分计算。

六、教研（教改）工作：（4分）

（1）教研（教改）工作的组织者，得1分；参加教研（教改）交流者，得0.5分。活动每缺席一次扣0.1分。

（2）教研（教改）活动，参加者认真做好备课记录的，得1分。（以听课记录本、中心发言稿、校本培训记录本为准）

（3）期末教研（教改）总结及时上交，内容符合教研课题，学生实际的，得1——2分。每缺一份扣1分。

七、编写教材，教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况。（得5分）

（1）文章在省级专业刊物上发表或正式出版部门出版者，得4分。

（2）文章在县级专业刊物上汇编，发表者，得3分。

文章在县(市)级专业会议上交流；在晋南片区刊物（含年会汇编）发表者。(得2分)

4、文章在镇级交流并收汇编者。(得1分)

说明：本栏可进行累加得分，但最高不超过该栏分数。

八、指导培养教师情况（3分）

1、指导教师(实习生)开展各项教育教学活动(除校内教研活动外)，并获得好评的(1.5分)。协助指导培养的教师(须有两名以上教师证明)。可得50%。

2、给教研组教师及以上（包括校际）开讲座，经验介绍，反映效果好的(须有演讲稿)。

(得1.•5分)

说明：以上几项工作同时都做了，以3分为满分。

九、进修培养（或继续教育）情况（4分）

（1）参加高等院校本专业进修培训（含继续教育、自学考试），成绩合格者，得4分；成绩者不及格者，（得1分）。

（2）能有目的、有计划地做好在职进修提高，并有自学笔记或撰写心得体会的。（得1——4分）

说明：被指定要参加进修培训，而无故不参加者，不得分。

十、奖惩情况（4分）

（1）本年度内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者（得4分）

（2）本年度内获地(市)级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者（得3分）

（3）本年度内获县(市)级党委、政府表彰的先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者（得2分）

（4）本年度内获镇级各种表彰者，（得1分）。

说明：同一年度多级表彰，均不重复计分，只取最高分。

附加分：学校各项中心任务，乐意接受，工作出色的按次数加1—3分。

[总说明]

1、本《教师年度考核评估实施细则》试行稿，在实践过程中，各校根据相关条目可制定相应的实施要求，并请注意积累、提出经验或意见，供再修改时充实、完善作参考。

2、各等级(优秀、合格、不合格)教师人数，根据教育局下达指标和年度专业技术人员构成情况、工作实绩下达到各校。

3、考评必须在“思想政治表现”考核合格的前提下，经本人述职、年段（学校）民主测评，列出顺序，填入《考核评估简明表》送交教委办考评组审核、公示、确定。

4、在本单位之内，测评分数出现并列时，由校长提出评定方案，教师审议决定，排出先后顺序。

第二篇：英林镇东埔小学校务公开工作总结

2006——2007学年第二学期东大坊小学

校务公开工作总结

这学期我校校务公开工作深入贯彻党的十六届四中全会、中央纪委五次全会和国务院廉政建设会议精神，按照上级纪检监察部门的统一部署，把推行校务公开工作作为加强我校党风廉政建设、纠正行业不正之风和提高教育管理科学化和民主化水平的一项重要工作来抓，进一步巩固和深化校务公开工作，规范我校的办学行为，坚持民主管理，把我校教职员工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，为办好让人民满意的教育创造良好条件。

一、抓学习，提高认识

期初，我校组织全体教师深入学习胡锦涛总书记在中央纪委第五次全会上的讲话、中央纪委第五次全会、省委七届八次全会和省纪委八次全会精神，把校务公开工作作为发展社会主义民主政治、保障人民群众民主权力的重要内容，依法有序推进。要按照中央的有关要求，规范公开的内容和形式，完善工作机制，健全公开监督保障措施，提高公开的针对性和实效性。校务公开工作要与教师的评优评先相结合，使之更加充满生机和活力。

二、工作任务

（一）组织部署

1、健全领导体制和工作机制。坚持党组织统一领导，我校建立以行政人员和教师代表为校务公开领导小组，村两委、校董会主要人员为组织协调监督组，业务部门各负其责，教职工积极参与的工作格局。严格按照“谁主管、谁负责”的原则，健全校务公开组织机构，及时调整充实工作人员，确保领导到位、机构到位、人员到位、责任到位。

2、认真制定工作计划。按照上级校务公开办的工作部署，联系我校的实际，认真制定活动的具体实施方案。

3、加大宣传教育力度。充分利用宣传栏、板报等载体，加大对校务公开工作的宣传教育力度，引导广大教育工作者提高开展校务公开工作重要性的认识，积极宣传典型经验和工作成效，指导和推动校务公开工作的深入开展。

（二）突出重点

1、这学期我校根据上级文件精神推行“阳光收费”。认真落实收费公示制度，大力推行“阳光收费”，及时向社会公布收费政策，凡涉及学生的学校收费项目和标准必须向社会公示，没有公示的收费，学生可以拒绝交纳，切实维护群众的知情权、监督权。

2、同时，推行“阳光招生”。招生工作要切实做到公开、透明，严格制止和新生入学相挂钩的收费、捐款等违反招生原则的做法。外来务工人员子女入学与本地生待遇一律平等。

3、落实教师及学生评优评先公示制度，接受群众、教师、学生的监督。

4、设立校务公开意见箱、监督电话，接纳家长得意见。并及时反馈意见。

（三）开展自我评估

以评估促规范。将评估情况作为衡量学校开展校务公开工作的主要依据，推动校务公开工作规范化。以真真正正的、遵守法律依据的情况接受上级检查监督。

以上是这学期我校校务工作总结，我校将严格按照上级文件精神开展我校校务公开工作。

2007.7

第三篇：英林镇英埔小学2011年秋季德育工作总结

英林镇英埔小学2011年秋季德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。今年秋季开学以来我们坚持以创建德育先进校为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：

一、将德育作为学校一切工作的重心

开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。

二、完善德育机制，重新定位全员德育

本学期，我们完善了教师管理制度。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期2次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参

与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。

校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，并把评比结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

三、落实德育的课程渗透，将德育具体化

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。

我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。九月份，开展了“培育和弘扬民族精神月”系列活动；十月，以建国六十二周年为契机，开展了系列爱国主义教育；十一月，在全校师生中开展以“写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人”为主题的“诗文素养，写字育人”活动；十二月举办了法制宣传日活动。

1．结合弘扬民族精神月活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。

（1）开展了民族团结统一教育。通过学生查找资料，主题班会，办手抄报等形式了解关于少数民族的风土人情，民族特点，生活习惯等，增进对少数民族了解，渗透民族团结教育。

（2）开展了唱红歌活动。各班利用音乐课等时间共同学唱红歌，让红歌歌声融入校园，注入课堂。让同学们在歌声中提升对祖国的热爱。在庆“六一”活动中，我校举行了“歌唱祖国”大合唱比赛。在活动前期各班主任高度重视，同学们热情参与，精心准备排练，这次合唱比赛既丰富了同学们的课余生活，又陶冶了学生的情操，培养了学生的集体荣誉感和协作精神。合唱比赛将整个庆祝活动推向了高潮。孩子

们积极参与，情绪饱满，歌声嘹亮。而每个班级的演出都别出心裁、各有特色，舞台上葵花朵朵、笑脸张张，精彩纷呈，表达了对祖国无比热爱。

2．丰富德育活动形成良好的品质。

认真学习贯彻《岳阳楼区六大习惯养成教育星级评估细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了行为习惯养成教育、法制教育、生命安全教育等等。

（1）安全法制禁毒教育。a．加强安全知识的宣讲教育。b．继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。c．通过观看安全教育光碟，黑板报，张贴标语等大力宣传了安全知识，并多次组织学生进行安全疏散演练，让学生受到了良好的安全教育。d．在五一节前夕，学校还聘请法治副校长李建雄民警到校开设有关法制、安全等方面的讲座。

（2）建队日大队活动。

发展新队员，举行入队宣誓仪式，并且对全体少先队员进行队知识教育。规范了行队礼的动作，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感。

（3）深入开展六大习惯养成教育，促进良好习惯养成。

每月确定一个主题作为突破口，使讲文明、讲诚信、讲卫生、爱学习、爱勤俭、爱健体等六大习惯伴随学生健康成长。做到月月有重点，同时各个习惯养成教育又贯串学期始终。

在六大习惯中又以学习，卫生，礼仪三大习惯为重点展开。在卫生习惯中，结合“家园清洁行动”，通过宣传栏、黑板报、校园广播积极宣传环保的重要意义，教育学生做到勤洗澡、勤换衣，勤剪指甲勤洗手，注意个人卫生。在环境卫生方面要做到不乱扔果皮纸屑，爱护学校卫生，主动将地上的垃圾捡进垃圾桶。教育学生从身边

做起，从小事做起，树立良好的环保意识。开展了“争当环保小卫士，共创美好家园”活动，发放环保倡议书，评选出了最清洁公共区，最清洁教室，和一大批环保小卫士等。

在文明礼仪月开展了丰富多彩的活动，《文明礼仪伴我行》主题队会中我们采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。开展了“文明礼仪亮校园活动”，各中队制作了各式各样的文明礼仪标签，张贴在走廊及教室外墙上，时时提醒学生说文明话，行文明事，做文明人。还以《告别不文明陋习，做文明岳阳人》为主题，开展“小手牵大手”等实践活动，通过倡议书、签字承诺、文明劝导等活动形式，更是把文明礼仪之花带到了家庭，带到了社会。活动受到了孩子的喜爱，家长的好评。通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育，提高学生的文明程度。

四、提高常规管理力度，狠抓工作落实

学校从《学生综合素质评价规程》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。

通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教育。

为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，定期对学生进行法制教育。

本学期期中考试后，我们及时组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。我校在划入新区后，德育工作逐步跟上新区的步伐，力求更大的突破和创新。在今后的工作中，我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育，提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

第四篇：七拱镇第二小学教职工代表大会实施细1

七拱镇第二小学教职工代表大会实施细则

第一条为更好贯彻《广东省中小学教职工代表大会暂行规定》,保证我校教职工代表大会制度的落实,便于开展工作,结合我校具体情况,特制定本方法.第二条教职工代表大会（以下简称教代会），是我校实行民主管理的基本形式，是教职工形式民主管理的权力的机构。教代会的工作机构是工会委员会。

第三条教代会应支持我校日前的聘任工作，支持学校行政开展的各项工作，支持校长依法行使各项职权。教育教职工以主人翁的精神，努力做好本职工作，努力抓好常规教学，积极开展教学改革，教学研究活动。

第四条教代会应教育职工模范地遵守国家法令和学校的规章制度，模范地执行《中小学教师职业道德规范》的条例，认真做到教书育人，为人师表。

第五条学校党政要尊重和保护教代会工作的合法权益，发挥他们在审议学校的重大决策，监督行政领导，维护教职工利益等方面的作用，并要定期听取教代会、工会的意见。

第六条我校教代会行使下列职权：

1、定期听取校长的工作报告，审议学校的工作计划，总结办学方针，发展规划，重大的教改实验，财经预、决算等重大问题，提出意见和建议，并就此作出应的决议。

2、审议通过学校行政提出的各种教育教学改革方案以及其他重要规章制度。

3、议订和审议教职工住房分配和住房调整方案和其他有关教职工生活福利的重大事项。

4、组织教工评议监督学校行政干部，每学年进行一次，将评议结果报学校党支部和工会。

5、审议和通过校长对教职工的聘任。

第七条教代会对学校行政及学校各部门在其职权范围内作出的决定如有不同意见时，可以向校长提出或报主管部门和上级工会给予协调解决，校长对教代会在其职权范围内讨论通过的决议、决定有不同意见时，可以提出复议，不能统一时，报主管部门和上级工会给予协调解决。

第八条按照法律规定享有政治权利的我校正式职工（包括合同工），均可当选为教代会代表。

代表条件：

1、能坚持四项基本原则。

2、关心集体，积极工作。

3、有较强的参政议政能力。

4、能广泛联系教职工，有一定代表性。

第九条教代会的代表，由教职工直接选举产生，代表人数占教职工总数的15％，代表中教师应占60％以上，代表中妇女应占20％。

1、代表名额分配：由工会按各科组、年级部门分配名额。

2、代表的选举：代表必须获得本组人数的过半以上的选票方能当选。

3、未当选的学校行政、科、级组长均为列席代表。

第十条教代会代表实行常任制，任期为三年，即三年改选一次，可连选连任。代表在任职期间受党政记过以上处分者，经主席团和工会讨论可免去其代表资格。当届教代会代表如果

减员超过10％，可由工会主持补选代表。

第十一条教代会的代表有下列权利：

1、在教代会上，有选举权，被选举权和表决权。

2、有权参加教代会及其它工作机构，对学校执行教代会决议和提案，落实情况的检查，有权参加对学校行政领导的评议、监督和质询。

3、有权向学校领导和有关部门反映教职工的意见和要求。

4、有权对教代会的工作提出批评和建议，代表因行使正当民主权利遭到打击时，有权向有关部门申诉、控告。

第十二条教代会的代表义务：

1、模范地执行党的方针政策，遵守国家法律 法规和学校的规章制度。

2、模范地执行《中小学教师职业道德规范》条例，努力做到教书育人，为人师表。

3、努力学习，不断提高政治素质，业务水平，做好常规教学工作，积极进行教研和教改试验。

4、积极宣传和带头执行教代会的决议，做好教代会的各项工作。

第十三条教代会选举主席团（七人组成），其成员包括党、政、财、工会负责人和教师代表、妇女代表、村校代表各1人，工会主席担任主席团主席，负责主持主席团会议教代会会议。

第十四条教代会三年一届，每至少开会一次，每次会议必须有三分之二以上代表出席。

选举和决定时须有全体代表过半数通过方为有效。遇有重大事项时，经学校行政及工会或三分之一代表通过，可临时召开会议。

第十五条每一次教代会都根据学校的中心工作及教职工迫切要求解决的问题来确定议题，并争取决绝1-2个实际问题。

第十六条教代会设下列3个专门小组，协助学校开展工作：

1、提案组：组长一人，成员若干人。

2、生活福利组：组长一人，成员若干人。

3、宣传组：组长一人，成员若干人。

第十七条教代会在其职权范围内决定的事项，非经教代会同意不得修改。

第十八条学校工会委员成员有党支部、行政、主席团共同协商推荐候选人，有教代会以无记名投票方法选举。工会委员会为教代会工作机构做好下列工作：

1、主持教代会筹备工作，组织教职工选举代表，提出教代会议程建议，会议的组织工作和提案的征集工作。

2、大会闭幕后组织教职工开展教学、教育文件等各项活动和传达贯彻大会精神，督促检查大会议程和提案的落实。

3、向全体教职工进行宣传教育，接受教职工的申诉和建议，维护他们的合法权益。

4、应起桥梁和纽带作用，配合学校行政做好行政各项工作。

5、处理教代会教办的其他有关事项。

第十九条本条例实施办法自制定之日起开始实施。

第五篇：瑞林镇小学2014—2015学年支教教师考核方案范文

林瑞镇小学2014—2015学年支教教师考核评估方案

为认真贯彻落实《金瑞市“两区”人才支持计划支教教师工作经费发放意见》文件精神，进一步增强支教教师的责任心和敬业精神，充分调动工作积极性，特制定本方案。

一、考核对象：全镇7名支教教师。

二、考核内容

内容分三大块，分别是：支教教师考勤奖、业绩奖及考核奖，人均6000元。（人均4000元的车辆补助、生活补助部分由上级直接发放）。三、考核办法及细则

（一）、考勤奖：由支教教师所在学校考核。考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。

每位支教教师每学期出勤奖满额2000元。旷工一天扣100元，事假（病、婚、丧假除外）一天扣10元，旷课每节次扣30元，迟到、早退每次扣20元。

（二）、业绩奖：人均2500元，7人共17500元，由中心小学考核小组负责考核，考核内容为支教教师任教学科业绩及工作量；以支教教师所任语数英学科成绩在全镇同级同科中排名及在上学期（学年）成绩的基础的进退位情况。

1、成绩排名：支教教师所任学科成绩在全镇所有班级中排第1—6名的计50分，7—13名计45分，14名以后的计40分。

2、进、退位：支教教师所任学科在上学年（学期）期末考试成绩排名的基础上每进步1位的加2分，反之1—6名退步3位内不扣分，再每退步1位扣2分，7—13名退步2位内不扣分，再每退一位2分，14名以后每退步1位扣2分。

3、学科工作量：任双科教师都按双科成绩得分折中计算，并加双科工作量得分，若两科都为语文或数学加8分，若一科语文或数学外加一科英语者加5分，担任学校中层干部、班主任或毕业班教学的加3分，可重复计分。

4、教研：支教教师每学期上公开课或主讲专题讲座至少1节（次），每增1次（节）加2分，镇级每增加1次（节）加3分。

5、上述第2、3、4条得分总和排名，按得分从高到低排序分档，得分第1名为一档，第2、3名为二档，第4、5名为三档，第6、7名为四档，每档差距245元；一档2920元、二档2675元、三档2430元、四档2185元，共17500元。

（四）、考核奖：人均1500元，7人共10500元，由镇中心小学考核小组和支教教师所在学校考核小组负责考核。以支教教师在受援学校的工作表现（占70%）和教学业绩（占30%）为依据，考核支教教师服务学校、教学教研方面的表现及是否充分发挥示范作用，对受援学校教师起到传帮带作用。

计分办法：考核奖得分＝（师德师风得分＋教学常规得分）×0.7＋教学业绩得分×0.3

1、师德师风（20分），主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，考核结果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。

2、教学常规（80分），主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。

（1）备课（20分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。考核结果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。

（2）课堂教学（20分）：体现新的教学理念、教学思想对受援学校教师起到传帮带作用；课堂组织结构合理，重点突出，难点突破，教学效果明显。考核结果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。

（3）课外辅导和作业批改（20分）：耐心辅导学困生，按时批改作业，作业格式规范，数量符合要求，有批改记录。考核结果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。

（4）教学研究（20分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的上公开课，听评课数量；积极参加乡校组织的教研活动，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。考核结果分为优秀记20分，良好记15分，合格记10分，不合格记0分。

3、以支教教师教学业绩得分折30%计算加上师德师风和教学常规得分和折70%计算后按得分从高到低排序，得分第一、二名为优秀奖1740元、第三、四名为良好奖1530元、第五至七名为合格奖1320元、不合格0元，四个等次，共10500元。

林瑞镇中心小学

2014年12月