四年级作文阅读能力每周训练

第一篇：四年级作文阅读能力每周训练

四年级语文能力每周训练

一、我会帮“zhù”找朋友。10分

（）址帮（）（）虫（）册（）子（）守（）福（）名构（）（）就

二、正确答案，我会填。

1.改正下列成语中的错别字。8分

娇阳似火（）南猿北辙（）搬门弄斧（）不计其数（）

左故右盼（）暗渡陈仓（）迫不急待（）坐无虚席（）

2.填写反义词近义词，组成成语。（8分）

弃（）投（）取（）补（）（）材（）用将（）将（）

花（）巧（）（）朋（）友调（）遣（）风（）云（）

3.选词填空。（5分）

（1）他从小就养成了一种（）书籍的习惯。（爱惜珍惜）

（2）老师来了，教室里立刻（）下来。（安静平静）

（3）他老是（）别人对他不尊重。（埋怨抱怨）

（4）他买了一些学习上（）的用品。（必须必需）

（5）（）的工作，累得他更加消瘦了。（沉重繁重）

4.根据意思，填上恰当的词语。（5分）维持保持坚持预宁预定

（1）使现有的状况继续存在下去。（）

（2）指坚决保护、维护或进行。（）

（3）指维持原状，使之不消失或减弱。（）

（4）指预先规定或约定。（）（5）指预先订购。（）

5.请将下面的字各添上一笔，使它变成另外一个字。（10分）

田（）止（）日（）刀（）乌（）

哀（）己（）白（）斤（）万（）

三、我会按要求完成句子。（10分）

1.扩写：（）春雨（）下个不止。

2.缩句：老师转过身向同学提出同样的问题。_________________________________________________________.3.仿照“翠鸟像箭一样掠过水面”这句话的写法，用一句话来描写一种动物的动作。

_____________________________________________________________________________________________________________

4.用“胸有成竹”这个词来写一句话，表达自己做事情很有把握。

_______________________________________________________________________________________________________

5.用第三者转述：同桌对我说：“我真比不上你！”_________________________________________________________

四、我会积累，我会运用。(12分）

1.每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用

“________________________________________________________”这句诗表达自己的思念之情。

2.要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：

“_________________________________________________________。”

3.小明读书不认真，班长想帮他，他却对班长说：“你别狗抓耗子（）”，真是“狗咬吕洞宾（）”气死人。

4.我国古代四大发明：_________________________________________________________

5.我知道珍惜时间的名言警句：（写一句就行）_________________________________________________________

6.我会写关于理想的名言警句：（写一句就行）_________________________________________________________

五、阅读

饮茶的好处真多。盛夏喝上一杯凉茶解渴消暑吃了饭以后喝杯热茶可以帮助消化看书倦了呷几口清茶既清醒

头脑又保护视力

1、给这段话加上合适的标点符号。4分

2、用“___”划出这段话是围绕哪句话写的。2分

3、读读划线的句子，用加点的关联词写一句话。3分

既……又……_________________________________________________________

4、说说这段话是从哪几个方面来说明饮茶的好处多的。3分

___________________________________________________________________________________

六、创意写作（20分）

请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。内容完整，中心突出，不多于250字。小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪

第二篇：四年级阅读能力训练

四年级阅读能力训练：

阅读一：Ａ:认真阅读《巨人的花园》选段，我会按文后要求答题。

一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”

1、下列词语的近义词。(2分)喧闹（）

训斥（）

２、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“­­————”画出来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“~ ~ ~ ~”画出来。（4分）

3、是（谁）使巨人终于明白了。（2分）

4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。（2分）（）（）（）（）

5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（3分）句子： 原因：

6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（3分）

B:阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。（13分）

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗、的心啊!要不是你，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2分)

2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：，用部首查字法应查。(2分)

3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人的语气。(2分)

4、我会照样子写词语。(2分)火辣辣

5、“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？(2分)。

6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说

7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？(1分)

阅读《巨人的花园》片段,完成练习。不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀„„” „„

…… ……

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá

xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（）。于是，他立刻（）围墙，把花园给了孩子们。1给带点的字划去不正确的读音。2按课文内容填空。

3从文中找出下列词语的反义词。热情（）寒冷（）悲伤（）

4读文段后填空：巨人终于明白了

5我会发挥想象力，完成练习。

（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到

这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“（2）我想对巨人说几句话：“”

6这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”）Ａ巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（）

Ｂ快乐应该和大家一起分享。（）Ｃ春天是一个鲜花盛开的季节。（）

阅读二：阅读《搭石》选段

（一），我会按文后要求答题。（15分）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去

踏踏的声音，像轻快的音乐

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（）遇上老人来走搭石，年轻人（）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1、我明白要在“”标上正确的标点符号。（2分）

2、我明白要在（）里填上恰当的关联词。（2分）

2、我想知道“人影绰绰”的“绰”字的读音，我用部首查字法查部，它的准确读音是（chuî

zhuō）(划“”)。联系上下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是

（３分）

3、我发现“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有的四字词语，我还会写一个这样的四字词语:

。（2分）

4、文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的“美”，有听得见的“美”，也有看不见的心灵的“美”。（４分）

看得见的“美”指的是：

听得见的“美”指的是：

看不见的心灵的“美”指的是：

5、作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。（2分）

《搭石》选段

（二），我会按文后要求答题。（15分）

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qiǎn qiān)责这里的人懒惰。上了点年岁的人（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭石，再在上边踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踏上去难免会活动，走得快才容易保持平衡(hãnɡ xínɡ)。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xiã xuã)调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuîzhuî)绰，给人画一般的美感。

1、给文中带点的字选择正确的读音，打“√”（2分）

2、在文中括号里填上适当的关联词。（3分）

3、从文中找出下列词语的反义词。（3分）抱怨（）摇晃（）称赞（）

4、第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作：、、，表现了老人的优秀品质。（4分）

5、第二自然段描写了“一行人走搭石”时的动作和的声音，以及周围，的美景，仿佛在我们眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。（4分）

6、文章许多地方让我们感到美，请找出一句话，写写你的体会。（1+2分）句子： 体会：

阅读三:读《飞向蓝天的恐龙》片段，然后按文后要求回答问题（16分）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体.。数千万年后，它的后代繁衍成一个（）的庞大家族有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米重达数十吨有些恐龙则（），体重不足几十公斤有些恐龙（），有些恐龙则（），体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些则（）以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼（），身体（），行动（）；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点无庸置疑，有些不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

1、我会在括号里按课文内容填空。（4分）

2、我会在横线上填上正确的标点。（2分）

3、我能从文段中找出下列词语的近义词。（2分）繁殖—（）飞翔—（）猜测—（）渐渐—（）

3、我知道第一种恐龙出现在（）年前，我还知道（）恐龙变成了鸟类。

4、恐龙飞向蓝天所具备的条件是

5、恐龙飞向蓝天的原因有不同的说法，用直线画出有关的（2分）

6、我还知道恐龙的一些知识（2分）

阅读四:我会阅读本单元《跨越海峡的生命桥》中的一段话，并按要求回答问题。

小钱静静地（倘 躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了（严 炎）重的白血病，生命就像即将（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗(zhǎn)转，终于在台湾找到了这样的人。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩旷)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂斩)时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出„„

1、我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。(3分)

2、“移植”的“移”字用音序查字法应查：，用部首查字法应查。

3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2分)

苍白（）

凋零（）

4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“

”画出来。

5、我从文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在病床上的原因不同，从中感受到：

6、这个故事很令人感动，我最想对故事中的说：“ ”。

阅读五:阅读《白鹅》片段，完成练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ

cïnɡ）容，大模（mú

mï）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo juã）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1给文中带点的字选择正确的读音。（用“

”划出）2按课文内容填空。

3读二至四自然段，用“”分别划出每个自然段的中心句。4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的句，又是句，在文中起到了 的作用。

5作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅 的与狗的对比；用鸭的与鹅的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。6鹅需要、、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）： 阅读六:读《猫》片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖，它会找个暖和（hã

huo）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。（），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（），它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）老鼠等出来不可！

它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（）地叫唤，（），（），（）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1给带点的多音字选择正确的读音。(用“

”画出)2按课文内容填空。

3用加点的关联词写一句话。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

4猫的老实，表现在；贪玩表现在；尽职又表现在。

5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？

6课文描写猫高兴时的样子，表现为：、、、、。（用文中的词归纳）7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。

阅读七:(一)《为中华之崛起而读书》选段，完成练习。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。1.联系上下文，写一写下列词语的意思。吵嚷： 衣衫褴褛： 撑腰：

2.认真读选段，从哪些地方你感受到了“中华不振”？ 从中我明白了就叫“中华不振”。

3.想一想，看到这一幕，在场的周恩来会是怎么想的？ 4.当你读到这一幕时，你是怎么想的？

5.周恩来还会遇上什么事让他感受到中华不振？请你仿照选段写出。

(二)阅读文段，完成练习。

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1．多音字组词。

喝 hâ（）hē（）

兴 xīng（）xìng（）2．根据意思在文中找词语。

（1）形容声音有力，响亮而有节奏。（）（2）大声叫好。（）3．“有志者”的意思是____________，“效”的意思是____________，“周生”指____________，“有志者当效周生”的意思是____________。4．“崛起”的意思是____________。周恩来的理想是____________，说明少年周恩来有____________。

阅读八:(一)读语段，按要求回答问题。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

1“干净”一词在短文中指_____________________________________________。2给下面句子填上合适的关联词语。A删掉原句中“包”这个动词，（）使得句子干净了，（）也规范了。B我（）未见叶老先生的面，（）却从他的批改中感受到他的认真、平和 3短文中画“_____”的句子用了________的修辞手法。(二)课内语段阅读。

那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（）的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（）的，像（）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（）的光点。１按原文填空。

２用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？

_____________________________________________________________________ ３反复朗读短文，体会作者的情感。Ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。（）Ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（）４短文中“扑”可以换成_________，哪个更好？为什么？ 阅读九:读语段(一)，按要求回答问题。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成现实。20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。1“千里眼”在旧小说中指_______________，“顺风耳”指_______________，在课文中指人们想象中的______________________________的能力。

2短文中画“_____”的句子运用了_________的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人_________的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容_________好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化_________、_________，给人们带来了_____________________________________________。课内语段阅读(二)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。1根据意思写词语。

A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。（）B创造出的新事物或新方法。（）

2短文连用了两个_________句，请你把其中一句改成陈述句。

_______________________________________________________________________。3反复朗读，体会含义。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。↓

A说明现代科学技术高深莫测（）B说明现代科学技术对人类生活影响巨大（）阅读十:课内阅读(一)。

20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

1、“欣喜若狂”的意思是：。“首次”的意思是。

2、为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？ 读短文(二)，按要求回答问题。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙（离开脱离）同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们（希望愿望）能够重现这一历史进程。随着越来越多（精细精美）化石的发现，他们离这一（希望愿望）的实现已越来越近了。1.用“＼”画去括号中不恰当的词语。

2.短文中“这一历史进程”是指__________________________________________________。3.短文中画“_____”的句子的意思是（）

A.能够有机会见到恐龙生活的足迹

B.能够找到更多的化石，更丰富的资料，通过先进的科学技术手段直观演示其演变的全过程。

第三篇：四年级每周经典诵读

三元实小四年段每周经典诵读安排

（第二学期）

第三周：《凉州词》王之涣（唐）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。第四周《凉州词》

王翰（唐）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 第五周 《别董大》 高适（唐）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。第六周《渔歌子》 张志和（唐）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。第七周《乐游原》 李商隐（唐）

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

第八周《元日》 王安石（北宋）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。第九周 《示儿》 陆游（南宋）

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。第十周 《题临安邸》 林升（南宋）

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。第十一周《江上渔者》 范仲淹（北宋）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。第十二周 《墨梅》 王冕（元）

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。第十三周《石灰吟》 于谦（明）

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。第十四周 《出塞》 王昌龄（唐）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。第十五周 《望天门山》 李白（唐）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。第十六周《江畔独步寻花》 杜甫（唐）

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。第十七周 《塞下曲》 卢纶（唐）

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑（jì）逐，大雪满弓刀。第十八周 《浪淘沙》（其一）刘禹锡（唐）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。第十九周 《小儿垂钓》 胡令能（唐）

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

第四篇：篮球队每周训练计划

篮球队训练计划

一、计划期程与进度: 第一阶段：基本功练习

1—4周：基本动作、攻守步伐、规则讲解。5--8周:基本动作、小组合作、防守慨念。

第二阶段;技战术练习

9--13周:小组攻守、分科训练。

14-18周: 仿真赛、小组合作。

周一：步 伐训练

1.交叉步:左右脚前后交叉,用于攻击接应或是防守之用。

2.滑轮步:以左脚或是右脚带动另一脚作滑行地板之移动,是防守 步伐基础训练。

3.前进后退步伐:向前快速冲刺,在中场时改变步伐向后退前进, 注意要求球员必须提起后脚根,避免向后摔倒。

4.前后移动步伐:在低位与45度之间作前后来回移动防守,必须 趋前举手,3趟之后,由低位沿低线向另一边45度作 趋前压迫防守,再沿三分线下端线。

5.后退防守步:以后退步伐做出「之」字型防守动作。

周二、传接球及持球训练

1.面对面200对传:4人一组作胸前、弹地、、传球。2.跨下8字型绕球:分成两排,由跨下到腰部、头部绕球。3.大风吹传球:4人一组以半场或是全场作移动式接应。4.四角传球:分成四组作四角移动传接球。5.四方位传球:以四角方式做四方位传球。6.面对面传接球:以各式传球为主。

7.行进间背后、低手、单手传球:两人一组行进间传球。

周三、上 篮 训 练

1.全场8字型传球上篮。2.车轮式上篮。3.全场7*5*3上篮。4.三线上篮。

5.全场长传罚球线接应上篮。6.二人一组上篮。7.三人一组上篮。

周四、运 球 训 练 1.全场障碍物运球。

2.全场跨下运球前进后退、转身、反手、背后运球。3.全场空中垫步、急停后仰前进、空中左右闪运球人。4.全场8字型运球。5.左右手晃球。6.跨下原地运球。

7.全场直线3-4拍运球上篮。周五、投 篮 训 练 1.定点投篮。

2.两组对角线接应投篮。3.移动投篮。4.骑马射箭。

周六、投 篮 训 练

1.三角底线擦板投篮。2.全场来回急停跳投。

3.高位接应转身投篮(假动作配合左右切投)4.五点投篮。

5.全场2-3人传球急停跳投。

周七、假 动 作

1.左右1-3道假动作切入。2.上下举1-3次假动作。

3.外围假动作切入篮下再做假动作投篮。

周八、篮 板 卡 位 训 练

1.半场1VS1至5VS5卡位训练(配合口头关照)。2.半场3VS3卡位(配合口头关照、教练持球)。3.罚球后卡位训练。4.外线投篮卡位。

5.篮板球训练:抛球抓球。

周九、防 守 训 练 1.全场1VS1背手防守。

2.半场对角线切断攻守(教练持球、一攻一切断)。3.一守二攻防守训练。

4.举手防守(外围)、在前防守训练(禁区)、趋前防守。5.一线、二线、三线协助防守训练。

周十、防 守 训 练

1.全场陷阱包夹(1-2-

2、2-2-

1、1-1-2-1)2.半场包夹(1-2-

2、2-1-2瞬间包夹)3.半场盯人防守训练。4.全场盯人防守。

5.区域防守移动训练(配合以多打少)。

周十一、摆 脱 接 应 训 练 1.半场1VS1接应攻守。2.半场1VS1低位摆脱攻守。3.全场、半场不运球攻守。

周十二、快 攻 训 练

1.全场五打四、四打三、三打二、二打一。2.五人快攻路线布局来回攻击。

3.快速推进交叉突破(45度、下底线、绕底线、上45度接应)4.打板长传接应上篮(2人、3人)。

周十三、分 科 训 练 中锋部分: 1.中锋禁区1VS1单打(高位、侧位、低位)。2.中锋禁区转身投篮(一人防守)。3.中锋接应后不得运球的投篮。

4.两组中锋禁区掩护攻击(一人外围供球)。

前锋部分: 1.锋线3人外围快传、2人防守(投篮后跟进)。2.半场两人抢球攻守。

周十四、分 科 训 练 中锋部分: 1.三位中锋禁区抢球投篮。2.中锋切断防守及在前防守。3.中锋补位防守。

4.中锋走位接应与策应(由低位、侧位、高位移动)。前锋部分:

1.五角度分组个别切入。

2.切传训练(切传后补位五人一组)。周十五、X1 破 盯 人 训 练 1.X1步伐与转身接应。2.两人、三人合作X1。

3.半场5VS5盯人、X1训练(教练持球)。4.全场3VS3盯人、X1训练(自行运球)

周十六、切 传 训 练 1.阵势中的切传训练。2.底线切入勾射、擦板。

3.正面、45度大步切入投篮、低手给球。

4.空中接应加速切入、配合骑马投篮、后旋转投篮。5.切入挑篮、放篮。

周十七、组 合 训 练

1.状况训练(针对倒数计时、罚球、冻结、犯规战术)。2.全场5VS5(三组或四组来回接力)攻守变化。3.全场3VS2外围快传、移位防守训练。

周十八、组 合 训 练

1.状况训练(针对倒数计时、罚球、冻结、犯规战术)。2.全场5VS5(三组或四组来回接力)攻守变化。3.全场3VS2外围快传、移位防守训练。

制定人：刘兵 2017年9月1日

第五篇：高二每周作文训练题目40则

高二作文训练题目

1、阅读下面的材料，根据要求作文。

古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”人与自然应该怎样相处呢?

请以此为话题，写一篇不少于800字的文章。

[注意] ①立意自定。②文体自选。③题目自拟。

2、阅读下面的材料，按要求作文。

我不能忘却那份无私的爱，是他，用心灵之火照亮了我浑浑噩噩的迷惘之途。

请以“无私的爱”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。

3、阅读下面的材料，按要求作文。

哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现：

“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“滥施于人”?

“逆境出人才”，“顺境”就出不了人才?

做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?

“失败是成功之母”，“成功就不会是失败之母”?

人生，需要我们认真思辨哲理的方面太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智，荣与辱„„

根据材料的提示，结合自身的人生体验，以“人生哲理”为话题，自选角度，写一篇文章。

要求：①题目自拟。②文体不限，可记叙经历、发表议论、抒发情感等。③不少于800字。

4、阅读下面的材料，按要求作文。

有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。

当然，崇尚道德风尚，备受人们赞赏的不一定都是为自己和别人的成绩、成功而喝彩，也有为战胜困难、挫折而喝彩的，有为某种精神或勇气而喝彩的——请以“喝彩”为话题，写一篇不少于800字的“三自”作文。(“三自”指立意自定、文体自选、题目自拟。)

5、请以“明礼”为话题写一篇文章。

注意：

1、立意自定。

2、题目自拟。3文体自选。

4、不少于800字。

6、阅读下面的材料，根据要求作文

真理与谬误是相邻的，有一句成语曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的，世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的，于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极，它们其实是相邻的，由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。的确，世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象，以“相邻”为话题，写一篇文章。

要求：1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。4.不少于800字。

7、阅读下面材料，根据要求作文。

从前，有个人去拜访一位部落首领，想要块地。首领说，你从这儿往西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都是你的了。太阳落山了，那个人没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。

要求：以“走不回来的人”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限，但要符合文体要求。

8、阅读下面材料，按要求作文： 江泽民同志很重视对史学的研究，1999年访问美国，他在哈佛大学演讲时说：“现实中国是历史中国的发展，从历史文化来了解中国是一个重要的视角。”自古以来，历史就是一面镜子，“观今宜鉴古，无古不成今”，以古鉴今，正确地、认真地总结历史经验，对当今和未来的发展都十分重要。

请你以：“历史的启迪”为话题谈谈你的理解、认识和思考。题目自拟，文体不限，不少于800字。

9、阅读下面材料，根据要求作文。

世人说，地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说，生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说，有的人活着但他已经死了，有的人死了却永久的活着„„

请以“生命”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。

注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

10、阅读下面材料，根据要求作文。

有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子走出来的老虎获得了自由，却没有获得捕食的本领;走进笼子的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉到别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

请以“认识幸福”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，也可以编故事、寓言等。立意自定，文体自选，题目自拟。不少800字。

11、阅读下面的材料，按要求作文。

有人说：“你有一个主意，我有一个主意，沟通之后，我们每个都有两个主意。”现代生活中，整个世界处处都在进行着沟通，自然界需要沟通，社会需要沟通，方方面面无处不在沟通。对此，你有什么看法?请以“沟通”为话题写一篇文章。

要求：立意自定，文体自选，题目自拟。不少于800字。

12、阅读下面的文字，按照要求作文。

我们经常看到人们嘲笑的是他们所不了解的东西。--歌德

世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。--电影《爱玛》

对人的了解是通过心，而不是通过眼睛或智力。--马克吐温

读了上述文字，你一定会有所联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

13、阅读下面的文字，按要求作文。

一个“头”字，含义万千。头一天，头等，头一件„„勇于创新，总不免“万事开头难”;面对失败，又何妨“从头再来”„„。请以“从‘头’说起”为话题，写一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。

14、阅读下面的材料，按要求作文。

北风和太阳争论谁的威力大。他们议定，谁能剥去行人的衣裳，就算谁胜利。北风开始猛烈地刮，行人把衣裳裹紧，北风就刮得更猛。后来，行人冷得厉害，又加上了更多的衣裳。北风终于刮累了，就让位给太阳。太阳先温和地晒，行人脱掉了添加的衣裳;太阳越晒越猛，行人热得难受，就把衣裳脱光，跳到附近的河里洗澡去了。

上述材料值得引起人们的深思，现实生活中不也有类似的现象吗?

请以“真正的威力”为话题写一篇作文。要求：(1)、立意自定;(2)、文体自选;(3)、题目自拟;⑷、不少于800字。

15、请以“在享受的时代学会感受”为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于800字。

16、“眼光”，词典的解释是：①人的视线;②人观察、认识、发现、鉴别、预见事物或问题的能力，即眼力。请以“眼光”为标题写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限;(2)不少于800字;(3)不能抄袭。

17、请从下面两题中任选一题作文。

①请以“忍”为话题，写一篇文章。自拟题目，文体自定，不少于800字。

②请以“知音难逢”为题目，写一篇命题文章，文体自定，不少于800字。

18、以“悟”为题目写一篇文章，文体自定，字数800字以上。

19、阅读下面的文字，按要求作文。

在人世间行走，作为当代青年，你最该与谁同行?请联系现实社会与人生，以“同行”为标题，写一篇不少于800字的文章(不能写成诗歌)。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。(60分)

20、请以“生活中的加法”为题目写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限;②不要套作，不得抄袭;③不少于800字。

21、请以“重新出发”为题，写一篇文章。

要求：①诗歌除外，文体不限。

②字数不少于800字。

22、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

马克?吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克?吐温：“你看这雨会停么?”马克?吐温回答：“所有的雨都会停的。” 请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限;②不少于800字。

23、请以“一叶落知天下秋?”为标题，写一篇不少于800字的文章(不能写成诗歌)。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。(60分)

24、阅读下面材料，根据要求作文。(60分)

不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁

不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语

不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你

青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己

生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你

世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘

快打开/把心儿打开/去收获——

一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽

请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感„„

要求：①文体自选(除诗歌外);②不少于800字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

25、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

说起“90后”的年轻人，人们往往有许多争议：张扬个性有时却显得自私叛逆，敢于尝试新事物往往却难以承受挫折，乐于助人却常常显得责任心不强，渴望独立却大多缺乏动手能力„„而在北京奥运会期间，那一批积极活跃在各个场馆，热情敬业、吃苦耐劳、懂外语、有技能的青年志愿者，被海内外媒体称为“鸟巢一代”的年轻人，其中很多又是这些“90后”。

作为同龄人，请你以“说说我们‘90后’”为题目写一篇文章。

要求：

1、除诗歌之外，文体不限;2。不少于800字。

26、请以“境界”为题目写一篇文章。

要求：除诗歌之外，文体不限：不少于800字。

27、阅读下面材料，根据要求作文。

北师大教授于丹，到中国驻日本大使馆演讲。使馆人员问于丹：中日两国之间有一段不幸的历史，可现在的合作机遇又很多，那么应该怎样处理这种关系?

于丹说可以用《论语》中的“以直报怨，以德报德”来处理中日关系。所谓“以直报怨，以德报德”，就是说人家伤害了你，你不必用美好的东西去回报他，但又不应冤冤相报，要用我们民族的正直、磊落、坦荡去面对它，既要记住又要让它过得去，这就叫“以直报怨”;而当别人以美好的态度来对待你时，你也要以美好的态度真诚地回报对方。

请以“以直报怨，以德报德”为标题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。

28、请以“太阳下山明天还会爬上来”为题写一篇文章。

29、要求：诗歌除外，文体不限，不少于800字。

30、阅读下面的文字，根据要求作文(60分)

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说：有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中;有这样的一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。

请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。

要求：自定立意，自定文体，不少于800字。

31、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有些眼泪，是有重量的——它表达着坦诚、渺小抑或悲伤。一滴泪的怦然滑落，就是一个怀抱，一个与自己亲近与真实相拥的怀抱;也是一种宗教，纪念着那些只属于内心的清澈、柔软与真诚。

请以“眼泪的重量”为标题写一篇文章，自主确定立意，确定文体;不得套作，不得抄袭。

32、在下面两个命题中任选一题写一篇800字以上的议论文

《感恩》《人不可能两次踏入同一条河流》

33、请以“热度”为标题作文。(60分)

要求：(1)写记叙文或议论文;(2)不得抄袭;(3)不少于800字。

34、请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)

注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

35、阅读下面的材料，按要求作文。

世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。

可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面„„

请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

36、请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

37、孟浩然的诗歌《送杜十四之江南》写道：“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。”这本是一首送别的诗歌，可是本诗“日暮征帆何处泊?”的追问却让我们对人生产生了不尽的联想。

在这个充满欲望的时代里，我们的人生泊于何处，心灵泊于何处才能让我们安静地正视自己?

38、请以“泊”为题，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选②除诗歌之外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

39、阅读下面的文字，根据要求作文。风，有自然界的，有人类社会的;有的可爱可亲，有的可怕可鄙„„

请以“那阵风吹过”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点

注意：①立意自定，角度自选②除诗歌、剧本外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

40、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

在韩非子的寓言中，“墙”是他劝说君主的载体，“木之折也必通蠹，墙之坏也必通隙”。

在苏东坡的《蝶恋花》里，“墙”是他对青春美的向往，“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”

1993年北大推倒南墙办商业街，8年后，北大拆除商业街，恢复南墙。北大南墙的推倒与重建，曾引起了社会的极大关注。有人说，这南墙，正是北大精神的象征。

生活中，“墙”无处不在。有的“墙”有形，有的“墙”无形。有形的墙，让我们有股情绪在胸中默默流淌;无形的墙，让我们有种思想在心中高高飞翔。

请以“就是那一堵墙”为题，写一篇800字以上的文章。

注意：①立意自定，角度自选②除诗歌外，文体自选③不少于800字。④不得抄袭。

41、请以“推开你的窗”为题写一篇不少于800宇的文章。要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文体自选。