第一篇：《教室里有个多嘴的人》读后感（范文模版）
读《教室里有个多嘴的人》有感
在学习中，我读了许多书，最让我印象深刻的是在今年暑假中阅读的《教室里有个多嘴的人》这本书。读完这本书我深深地被马一左和马一右这一对双胞胎的行为作风所感动。
书中讲了马一左、马一右这对双胞胎，学校和家里发生了不计其数的事：每天一起上学放学，一起给别人传纸条，一起去游乐场玩，一起跟踪大候老师，一起对抗讨厌的胡子原，一起帮助米小小„„他们发生的每一件事像天上的星星，闪闪发光；像海滩上的贝壳，充满了五光十色的乐趣；像一串串珍珠，晶莹透亮，丰富多彩。无论遇到什么事情，马一左和马一右都同心协力，团结一致去解决，他们情同手足的情谊让我敬佩。
马一左和马一右这对双胞胎的情谊，令我想起了我和哥哥之间发生的深深地刻在我脑海中的一件事。记得2008年，我家二楼装修，把一个大厅改成两间小房，一间大，一间小，我和哥哥都争着要大房间。从那一刻起，我和哥哥反目成仇，连续一个星期我们俩一句话都没说过，我觉得哥哥很陌生，总感觉天空一片黑暗，我想：哥哥就是哥呀！他始终会疼爱…辈子两兄妹，你住大房间吧！谁让我是你哥呢！”霎时间，我觉得天空中乌云从此消失，天空变得更加蔚蓝！经过了这
件事，我认识到人与人之间在生活中或多或少会有些争吵，只要宽容对方，就会和好，宽容别人就会快乐，尊重别人就会和谐，做人不能心胸狭窄，兄弟姐妹应该相互谦让，相互帮助，相互关爱。在以后的生活中，我和哥哥要学马一左和马一右一样和睦相处，相互扶持。《弟子规》里也有说：“兄弟友，弟道恭，兄弟睦，孝在中„„”我们不要因一点小事就大吵大闹，甚至反目成仇，我们要学习马一左和马一右，相互帮助，相互信任，就像现在的哥哥，他如一条大海，乘载着我这条风平浪静的小舟，让我感到无比温暖。
暑假中，我阅读了《教室里有个多嘴的人》这本书使我受益匪浅，它启发了我感悟生活，接人待物。亲爱的朋友们，有空你们也来读读这本书吧！
第二篇：《教室里有个多嘴的人》读后感
《教室里有个多嘴的人》是由商晓娜写的，书中介绍了一对双胞胎兄弟马一左和马一右，他们长相一样，性格各异。马一左很善良，马一右很勇敢。他们一起对付高年级的男生胡子原，一起给女生米小小挑选生日礼物，就算写作文，他们也会不约而同提到对方。我觉得书中米小小的胆子很小，蓝心淼表姐很自以为是，男生胡子原很喜欢以大欺小。其实同学之间不应该以大欺小，不应该自以为是，而应该互相帮助、团结友爱。这本书的故事情节很有趣，让人看了还想看。
我建议大家多看课外书，既增长课外知识，又能拓宽视野。
第三篇：《绝佳拍档之教室里有个多嘴的人》读后感
[《绝佳拍档之教室里有个多嘴的人》读后感]
人物介绍：有点胆小的双胞胎哥哥马一左，胆大包天的双胞胎弟弟马一右，认为自己漂亮的像公主的蓝心淼表姐
声音小小个子小小的米小小
做梦也想当班长的苏秘
喜欢模仿余多多的沙莉莉
总是笑嘻嘻的可爱男生童铁弟
总是欺负一年级小孩儿的胡子原
喜欢凑热闹的好好先生马先生
超级爱逛街的马太太 最漂亮的小乔老师
好词：话音刚落、拾金不昧、念念不完、自告奋勇、一模一样、有眼无珠、眉飞色舞、无影无踪、好句：
1、欢快的音乐恰如其分地响了起来，《绝佳拍档之教室里有个多嘴的人》读后感。
2、有一枚漂亮胸针，挂着珍珠。主要内容：
1、写不完的表扬信 ：因钟小闹拾金不昧一事引起，马一右把全班同学的好事写在信里交给校长……
2、传来传去的小纸条：在美术课上，一个纸条砸中了马一右的脑袋，马一右把纸条传给其他同学…
3、马一左请客
:因米小小帮马一左太多了，所以马一左要请米小小吃雪糕，读后感《《绝佳拍档之教室里有个多嘴的人》读后感》。
4、蓝心淼表姐驾到：小香姨妈要去探亲，所以要把女儿放在马一左家……
5、公主的小矮人 ：表姐喜欢玩白雪公主的游戏，要双胞胎扮演小矮人……
6、马一右的签名：马一右想当明星，白送橘子给同学……
7、评选优秀班级：因马一右和米小小吵架，评选优秀班级泡汤……
8、临时班长：江渺得了病，小乔老师让苏秘来当班长……
9、教室里有个多嘴的人：这个人就是苏秘！
10、白雪公主变成紫雪公主：白雪公主有七个小矮人，紫雪公主有二十一个小矮人……
11、交换作业：马一左和马一右交换作业……
12、小乔老师的小帮手：马一右想做事小乔老师让马一右……
13、贪吃的小姑姑：这几天米小小有点烦，因为她家来了个贪吃的小姑姑！
14、青蛙王子很郁闷：学校要演一部童话……
15、小乔老师有点胖：原来小乔老师要生宝宝了……
16、小宝宝的名字：知道小乔老师生宝宝，全班讨论小宝宝的名字……
17、失踪的值日生：这个值日生是马一右！
18、还不能再见：蓝心淼表姐还不能走……
感受：从晓娜姐姐写的绝佳拍档1到绝佳拍档5，部部都是好看的，我从晓娜姐姐的绝佳拍档5里看到她还要写绝佳拍档6！我真期待。
第四篇：《皮皮鲁和教室里的隐身人》读后感
《皮皮鲁和教室里的隐身人》读后感
卢 意
上一次，我向大家介绍了皮皮鲁驯兔记这本书。这一次啊，我向大家介绍另一本郑渊洁写的书，叫《皮皮鲁和教室里的隐身人》。
这本书主要讲了六（2）班（鲁西西的班级）和隐身人之间发生的有趣故事。你们要不要听我讲讲这些有趣的故事呢？
原来，今天是全市爱牙日，六（2）班的蒋老师要求全班同学上学时带一筒牙膏，她想加深同学们对刷牙的重要性的认识。鲁西西带的是一盒皮皮鲁牙膏，可是轮到她介绍自己的刷牙方法和使用的牙膏牙刷时牙膏却不见了，等她坐下后，后边的孙亿也找不到牙膏了，就这样全班下来一共有二十多位同学声称自己带了牙膏却找不到了。这些丢牙膏的同学都有一个共同点，他们带的都是皮皮鲁牙膏，其实这些都是隐身人逗他们玩的。
可是，他们又是怎么认识隐身人的呢？原来，蒋老师带全班同学去郊游。在爬山时，突然晕倒了，隐身人把她送到医院，蒋老师对他万分感激，就让他留在了六（2）班。但后来被校长发现了，他早就想当教育局局长了。于是，他让隐身人去偷看重点学校的试卷答案，隐身人不干，说那是作弊，校长说如果他不干就让警察来抓他，还放催泪弹，隐身人没办法，只好离开了六（2）班。
最后，六（2）班有二十几名同学考上了重点学校，可他们偏不去。这让我懂得了什么叫友谊。
陈老师的话：这篇习作“读”的部分多，”感“的部分少，可以看看上面张文妍的那篇排篇布局。
第五篇：皮皮鲁与教室里的隐身人读后感
这个暑假我读了郑渊杰著的《皮皮鲁与教室里的隐身人》，这本书的故事有：皮皮鲁外传、名画**、三十六万五千天、教室里的隐身人、小蚂蚱和小蜻蜓、老鼠整容、老虎模特、第一次写皮皮鲁、舒克舌战贝塔，皮皮鲁与教室里的隐身人读后感。我最喜欢的一篇是《教室里的隐身人》。
这个故事主要是讲“隐身人”和六（2）班师生之间的事情。隐身人第一次出现在爱牙日的班级活动时，他跟同学们开了一个玩笑，把牙膏都藏起来了，搞得学生和老师闹了一个小矛盾，但最后隐身人还是把牙膏还回去了，这时大家都怀疑教室里有隐身人；在一次课间时，同学们发现靳航课桌上的文具盒“浮”起来了，文具盒自己打开了，有一支笔自己出来在空中比划着，大家很吃惊，他们再一次怀疑班上有隐身人的存在！有几次，蒋老师训学生的时候，就有一只无形的大手捂住老师的嘴，不让她训学生，这时老师和同学们才坚信教室里一定有隐身人！
他们知道隐身人是站在他们这边的，就和隐身人产生了深厚的感情，读后感《皮皮鲁与教室里的隐身人读后感》。一次春游的时候，蒋老师突然晕倒了！在隐形人的帮助下，蒋老师得救了，蒋老师也和隐形人有感情了；当同学和隐形人这个消息传出去以后，就受到了家长和校长的反对，校长要隐形人去偷考重点中学的试题，为了让同学们考出真实的成绩，隐形人没有答应校长的要求，选择暂时离开六（2）班到别的有皮皮鲁牙膏的地方去。
后来六（2）班有很多同学考上了重点中学，但是他们都不去，因为他们想起隐形人说过的一句话：“有出息的孩子不一定都要上重点中学！”我们要做一个不读死书、死读书的有出息的好孩子！
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