教师之感悟

第一篇：教师之感悟

感悟教师 当看着一个个懵懂无知的孩子一天天成长起来的时候，当 节假日前一封封信件和贺卡雪片般飞来的时候，当走出大学校门 的弟子前来看望问候时，来自心底的幸福可不是谁都能享有的 啊！我的课堂就像一块庄稼地。尽管满地的庄稼有的穗大，有的 穗小，但无论大小，都是春华秋实啊！看着学生们一步一个新台 阶，我心中有说不出的喜悦，新生入校时那一张张崭新的面孔，又在我心中激起无限幸福的涟漪。感悟教师，感悟生活赋予我的 喜悦、幸福和美好！用爱去感悟，用生命去感悟，用人生的理想 去感悟，在与孩子不断的心灵相融中去感悟，在与时代不断发展 的撞击中去感悟！于是，教师便会在这样不断的感悟中让孩子的 潜能全部释放，人格充分升华，个性尽情张扬，素养全面提升； 而教师自己也便会在这样的不断感悟中使青春永驻，使人生如春 花般灿烂，使理想若朝霞般绚丽，使生命似涌泉般鲜活，使精神 如宝石般闪光…… 是的，教师是平凡的，但更是伟大的！是的，教师是伟大的，但更是平凡的！让我们做一个真正的无愧于历史、无愧于时代、无愧于社会、无愧于未来、无愧于孩子、无愧于自 己的教师吧！

第二篇：教师随笔之感悟

教师随笔之感悟

中吕村小学 宋文换 常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这几年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家分享一下：

感悟一：把赞美还给学生。

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的李明同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好

象没有注意到横在地上的扫把。这时，李明同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了李明同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱„„“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话

或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里王强和宋林，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，王强病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现王强已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对王强进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到现在，王强的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们 的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!

感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的张瑞还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上„„”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱.

第三篇：感悟乡村教师之美

感悟“最美”

——《寻找最美乡村教师》学习体会 在网络时代的今天，我们处处可见“最美”，“最美女教师”、“最美司机”、“最美警卫战士”等好人好事不断涌现，这说明，在快节奏的社会生活中，人们并没有忽视“好人好事”，反而更加重视“发现美，赞扬美”。

“最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

理想美。最美乡村教师都有美好的理想，那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。

精神美。乡村的风光美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的甘当学生的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资……正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

情感美。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了风霜雨雪，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。

力量美。乡村最美教师用他们的美散发出巨大的感召力量，一方面，他们常常一人就是一所学校，一人肩负学生所有的课程，一人承受重多的困难；另一方

面，他们用行动感动了千万中国人，最美乡村教师评选活动开始以来，相关微博粉丝多达220万人，评选信息覆盖人群达5000万人，一些饱含爱心的个人或单位纷纷加入到资助乡村中小学的活动中，颁奖现场就已有一批爱心企业表达了自己的援助计划。同时，会有更多的教师像他们一样投身乡村教育，为乡村创造更多奇迹。”

当然，最让我感动的是，他们的“美”，不是一瞬间的轰轰烈烈地绽放，而是在经历了长时间的不达目的誓不罢休的默默努力之后的“绽放”。虽然，我们没有他们那样坚忍不拔和感人肺腑的事迹，但是，我相信，我们每一个教育工作者都会为了教育的明天而付出自己最大的努力。最然我们不是“最美”，但是我们会让自己“越来越美”。

丛日芬

2012.9.13

向最美乡村教师学习心得体会

乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

学校教师决心以“最美教师”为榜样，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者。

陈

晓

2012.9.13

向最美乡村教师学习心得体会

在小学课文中有一篇《浅水洼里的小鱼》，课文中有这样一个片段，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀？小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎！”

而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗？她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，用她那执着的敬业精神挽救了一家人的生命。

这让我想到以后同样会成为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动？当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们能够视若无睹吗？

梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。

作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手；当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育；当他们取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。

于瑞信

2012.9.13

向最美乡村教师学习心得体会

曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀？小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎！”

而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗？她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，但她竭尽自己的全力在行动着，为了一小部分孩子付出自己的青春。

“一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”她只想这些孩子有书可以读，这样她就满足。她想实现孩子们的梦想。

这让我想到以后同样会成为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动？当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们能够视若无睹吗？

社会的喧嚣，空气的污浊，氛围的黑暗，生活在城市的人们已经渐渐失去他们原有的激情。

梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。

梦想的花朵，只要有水，它就可以灿烂绽放； 梦想的翅膀，只有有风，它就可以展翅翱翔；

梦想的夜空等待我们去点缀，梦想的距离等待我们去拉近。

感动中国带给我们的不能仅仅是眼泪，还有眼泪下暗藏的决心，以及决心里即将的行动。

梁少丽

2012.9.13

观看《最美乡村教师》有感

9月13日，我们学校组织观看了《最美乡村教师》的视频，看后我心里久久不能平静。其中一位残疾教师身残志不残，用自己的身体力行感染着身边的 每一个位学生，每一个人。其中的一位乡村女老师几十年如一日，天天背学生过河，自己奉献还不够，还拉着自己的丈夫一起为学生烧饭，修修补补。既当老师，又当保姆。忙忙碌碌却住着茅草房，换来的是自己亲生孩子的不理解。这是何等的“大爱”。非常庆幸，他们在电视台播出了，我相信社会各界和当地政府一定会千方百计的为该校的办学努力改变至少他们的付出会赢来社会的尊重和关注教学环境和办学条件的。

在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。那教师的苦和穷谁来管？温总理在政府工作报告中指出:要在他最后一届执政时还债，还教育上的债！中国经济经过近三十年的改革开放可谓是飞速发展，现在已经成为世界第二的经济实体。在军事上我们已经拥有了航空母舰，不久会有我们国产的航空母舰，我们已经研制出了第五代隐形战机；在航空上我们已经具备了制造大飞机的能力可以和欧美竞争；在太空技术上神舟九号的飞天使我们成为世界太空技术的第三大国；北京奥运会的举行确立了中国体育大国的地位和增强了民族自豪感。这些成绩的背后是国家在这些领域的巨额经济科技的投入，可在教育上的投入呢？在教育上国家投入还达不到国民经济的百分之二都不到，这也是温总理要还债的原因。特别是在农村教育这一块是少之又少！二零零零年时，一个农村中学教师工资是几百块钱比当地的农民的收入好不到哪儿去！现在一个农村教师平均工资是一千五六，而一个农民工外出打工能挣三四千块是教师的两倍！都知道农民是低收入人群而教师更是低收入人群。教师也是人，也食人间烟火，上有老下有小也要养活一大家子。连自己家人都养活不了，老师还能一心只教圣贤书吗？是的老师可以当蜡烛燃烧

自己照亮孩子的人生，如果没有后续支持蜡烛会烧完的一天。

当然现在政府已经开始关注这一点了，为老师建立医疗保险，每年进行体检关注教师健康。可是在老师工资待遇上是还没有得到根本的解决，已致有些老师已经承受不了巨大的经济压力而转作他行。我们不能说他们不高尚，没有奉献精神，不是不高尚而是高尚不起来，不是不奉献而是已经没有什么可以奉献了。发达国家教师属于中产阶级，而我们教师还处于社会底层。只有国家加大教育资金支持力度提高教师待遇才能让教育成为人人想参与的事业，吸收更多更好地人才为教育服务，为祖国的教育腾飞插上翅膀！关注教育，关心教师是成为教育强国的前提！

毕兰香

2012.9.13

学习最美乡村教师李修雄事迹心得体会

我校组织全体教师观看了最美乡村教师的视频，我被他们的一个个动人的事迹所感动。特别是海南省的李修雄老师的事迹，让我深有感触多多。

李修雄老师从教多年，却从未要求过什么。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。下面结合学习有感而发，谈几点体会：

一、要有强烈的事业心和责任感

我们应当以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务

.二、要用爱心来感化学生

优秀教师李修雄老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

三、要有端正的工作态度

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

我做为一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。因此，在以后的教育职业生涯中，我将要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

董昭华 2012.9.13

学习最美乡村教师，提升工作动力

“这些最美乡村教师在最艰苦的地方，从事着最平凡的工作，但他们却用大爱温暖了一方干涸的心灵。”这是实验中学樊培老师博客中的一篇日志。

新学期伊始，我校发起了向“最美乡村教师”学习的号召，通过集中组织收看视频、撰写学习体会、举办教师论坛等多种形式，让教职工了解“最美乡村教师”的事迹，领会“最美乡村教师”的精神实质。

支教大学生邓丽乐观阳光，慰藉了贫瘠的高原孩子；台湾人方大闳为了信仰，放弃高薪的工作，在荒山上开出一所学校；邹桂芬几十年如一日，赤脚背学生过河„„“最美乡村教师”们鲜活感人的事例、心存大爱的人格魅力，深深地感染了该校广大教职工。

我们全体教师要以“最美乡村教师”为榜样，学习他们恪尽职守、爱岗敬业的奉献精神，做人民满意的教师；学习他们潜心育人、真心爱生的高尚情怀，做学生喜爱的良师；学习他们临危不惧、勇于担当的牺牲精神，做行为师范的楷模；学习他们大爱无疆、舍己救人的道德情操；结合校园中和社会上令人感动的人和事，撰写体会文章；从小事做起，从自我做起，用行动关爱他人、关爱校园、关爱社会，不断提高学校德育工作的针对性和实效性，促进“感动教育”的深入开展。

熊红燕 2012.9.13

无怨无悔 乡土情深

有一位女教师，她从1990年云霄师范毕业后，多次放弃入城任教机会，二十一年如一日，始终坚持在农村教学第一线，她倾心于乡村教育教学工作，勤于学习，不断进取。她在公婆长期患病，孩子年幼尚需要照顾的情况下，她仍然以惊人的毅力克服重重困难，在担任高年级主科教学的同时担任学校少先队总辅导员、副校长等，即使后来担任一校之长仍坚持担任高年级主科教学，为促进农村少年儿童的健康成长和繁荣农村教育事业作出了积极的贡献。她多次受到市、县等各级的表彰：1998年被授予市“星星火炬奖章”；2003年和2009年先后两次被评为“市优秀少先队辅导员”； 2006年7月被桥东镇中心小学评为 “校级师德标兵”；2006年9月被县教育局评为 “县优秀农村老师”；2010年被评为“漳州市学科优秀教师”、“漳州市学科带头人”，被漳州市教育局派往上海华东师大参加名师培训； 2011年被评为“县三八红旗手”； 2012年被评为“漳州市女工标兵”„„教学上，她潜心钻研业务。认真学习教育教学理论。她能根据自己的个性，“以人的发展为本”，活用教材，活用教法，不断追求创新，形成了“崇实求活，不断求新”的教学风格。她独立撰写的论文有十多篇分别在国家CN级刊物、省、市县各级刊物发表并获奖。同时，她还积极参与新课改，担任县“导学法”的子课题“培养学生创新能力”课题组组长。她不断引导教师积极参与农村教育教学的改革,树立新的教学观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，建立新的教学方式，逐步探索出一套比较适合农村教育的教学方法。同时在学校管理中，她务实求效，以校为家，做到以身作则，以德服人，以理服人。她2009年2月被评为福建省最年轻的小学中学高级教师。她就是福建省漳州市诏安县桥东镇中心小学所属西沈小学的沈友娟老师。

二十一年来，沈友娟老师总是实实在在地做人，实实在在地教书，辛勤耕耘在农村小学教学第一线，无怨无悔，让真爱流淌在青山绿水间，这一路走来，她为改变农村教育的落后面貌真是付出太多太多了。

张茹

2012.9.13

以身作则，甘为红烛

罗仕敏，女，42岁，小学一级教师，《汉语言文学》本科，担任学校教导主任兼工会主席、六年级班主任和教学语文等主要学科。从教24年以来，她一直都在条件艰苦的乡村学校任教，长期包班和担任班主任，从未叫苦叫累，爱校如家、爱生如子，并且在各方面都取得了显著的成绩。

一、以身作则，甘为红烛，孕育腾飞凤凰。

在教育教学管理中，通过她科学的管理，学校的教育教学质量稳步上升，2011年秋期抽测年级和2012年春期毕业年级获得全县同类学校第一名的可喜成绩。

在班级管理工作中，她总是以其博大的心胸宽容与理解学生，为他们提供充分展示自己的机会。尤其重视对特长生和优等生的培养，在她的精心指导下，数名学生参加市、县级“电脑绘画”作品和科技小制作创新比赛获奖；关爱留守儿童，除了在学习方面竭力帮助他们，还在生活中无微不至地照顾他们，常常为这些守巢的幼鸟们寝不安席，夜不成寐。

二、刻苦钻研，大胆创新，喜获累累硕果。

数年来，她勇于探索，不断实践，认真总结，撰写许多经验文章，在省、市、县刊物上发表。以精巧的教学结构，灵活的教学方法在各级各类讲课赛中获得佳绩。并敢于创新，自制的各学科教具分别在市、县获奖。

三、重病在身，心系教育，谱写新的篇章。

2012年1月2日她在上班途中出了车祸，造成左侧三踝粉碎性骨折，左踝关节韧带重度损伤。虽于1月13日在泸洲附属医院实施了固定术，但医生告诫她：

术后4至5月方可下床，要避免再次损伤。2012年春期她不顾朋友的劝解，家人的极力反对，毅然来到学校，造就了特殊课堂，创造了奇异成果，深受广大群众的赞扬，《四川人民政府网》、《四川日报》、《四川农村日报》、《四川工人日报》、《华西都市报》、《宜宾日报》等先后刊登她的先进事迹。

一分耕耘，一分收获。任教至今，她所教学科一直处在同类学校前茅。先后获得镇、县、市“优秀教师”、“优秀指导教师”、“义务教育质量先进个人”、“青年骨干教师”等殊荣。

姜加文 2012.9.12

看“最美乡村教师”颁奖典礼有感

推荐无意间打开电视，看到了中央电视台“最美乡村教师”的颁奖典礼，看到那一个个获奖老师的故事，我深受感动。最美的，是精神，一种默默无闻奉献的精神；也是勇气，一种抛弃奢华，归于宁静、归于平凡的勇气。而就是这样的最美，最让人感动。教育原本就是一件平凡、纯净的事情，这些老师的故事真正诠释这教育的真谛。大山、乡村、贫困、青春、志愿、奉献、坚守、无悔......这是这些老师的付出；温暖、力量、成长、感恩......这是那些学生的收获。这些老师的付出，感动了这些学生，他们爱老师，是一种发自内心的爱，正像老师发自内心地爱他们一样。

看着，想着，扪心自问，如果是我，是否能像这些老师一样，在那样的环境下，诠释着教育的真谛？我不确定。但他们值得我尊敬，他们所做的一切是为了这些学生的未来，而不是为了自己，不会计较个人得失。或许环境造就一个人，这样艰苦的环境更能寻找到坚守教育事业的平凡老师。想想自己的环境，想想自己坚持的教育，是否还在坚持着当年作为一名师范生憧憬未来时，早就镌刻在心中的教育梦想。或许还在坚持着，或许有太多主、客观的原因影响着自己。

感动其实很简单，就像这些老师真正爱着自己的学生，学生能够感受到老师的爱。我们不要埋怨学生不用功，不理解自己的用心良苦，有时候需要想一下，我们所做的是否真正为孩子考虑了，是否是真正的是出于对学生的爱。如果多年之后，学生能够记得你，能够出自感恩地说声“老师，您好！”那你就是一个成功的老师。

看了这些老师的故事，我的心中点亮了一盏明灯。保持一个平和、积极的心态，凡事静心尽力，扎根于教育，让教育返璞归真，把教育工作做到学生的心里去。

王艳

2012.9.13

看“最美乡村教师”颁奖典礼有感

看了乡村女教师的视频，让我感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我却不是一种不近人情、常人不可企及的存在，不是一种“高处不胜寒”、人迹罕至的高地，却像我们每天所见的空气和水一样平常。

或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放？从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。

张朝阳 2012.9.13

看“寻找美丽乡村教师”大型公益活动颁奖典礼有感

9月13日我们观看了2012年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼。我一次次地流下感动的泪水，这些荣获“最美乡村教师”称号的老师们，真是有着菩萨般的心肠，他们是真正在用心用生命从事着教书育人的事业，获取物质利益对他们来说，差不多只是为了维持工作的身体本钱，实在是微乎其微，令人无法用言语来表达我们内心的钦佩，人间需要大爱啊！

大家知道，乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作，今晚看“寻找最美乡村教师”教师节特别节目，一个个动人的故事，我感动得热泪盈眶，他们有的没有双手，却多才多艺，秉承一个个信念，从事着我们常人无法想像的书写、绘画、体育等课程；有的甘当“锅炉工”，为的是全校师生的温暖过冬，他们有年轻、有老的，但我觉得，他们的身上闪烁着这个社会所需要的“大爱”，所欠缺的“奉献”，看到了我们教育行业的“精神脊梁”，他们是那么的光荣、那么的自豪、那么的灿烂、那么的美丽！他们的人生是那么的精彩，这些精彩来自他们对教育事业的热爱，他们把一生献给了乡村的孩子们，无怨无悔！才赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，他们身上可贵、高尚的精神值得我们学习，他们是我们千千万万乡村教师的代表，让我们像他们一样为乡村的教育事业这棵大树，甘心情愿地做一片美丽的叶子吧！

邹彩凤 2012.9.13

第四篇：父亲节之感悟

父亲节之感想

父亲节，是舶来的节日，源自大洋彼岸美国，习惯地把每年6月的第三个星期日（今年是6月17日），当做父亲节。其实，国人也悄悄地过起了父亲节，但没有母亲节过得那么红火。父亲和母亲一样，是对我们影响最深远的人。父爱，却往往没有母爱那样来得直接，父亲对子女的爱，总是放在心灵的深处。母亲大多关注的是日常吃穿冷暖细节，而父亲则不同，他把心思放在教子女如何为人处世。父爱厚重无声，却如无声的阳光，温暖着子女的心。

父亲，是家里的一棵参天大树，家中老幼才得以隐蔽。父亲是家里的一片天，他晴朗，全家上下才阳光明媚；在单位是大山，虽不是官，却让别人仰视；回到家里是大厦，给家人遮风挡雨。有了这样的温馨港湾，家人才有了安全感。

作为父亲的丈夫，是家庭的顶梁柱，父母的心，妻子的山，孩子的天，家人的伟岸。你的安危和健康，牵扯着亲人的心。你的存在，才是一个完整的幸福家庭。

当自己做了父亲，你是家庭的根基，尊老爱幼是家庭的美德。对高寿长辈，要竭尽孝老之心。人生天地间，百善孝为先。孝顺，贵在顺，不仅让吃好、穿好，更应重精神抚慰。当长辈含笑离世后，即不会留下“子欲养而亲不在”的后悔。

面对自己的子女，他们是家庭的未来，古有“养不教，父之故”之责。你是子女的第一老师，自己要做出表率，传承好家风家规，虽

不能企盼他们“治国平天下”，但也要教会他们读书明志，自立自强，诚实做人，不贪不占，与人为善，融入社会，才能回报社会。这样教育出来的后代，以彰显父母的德行，留下一个被赞美的好名声。人类的延续，亦是感恩父爱的延续。

第五篇：孝敬之感悟

人总是在长大。在我成长的过程中，我也渐渐悟出了许多道理。

自小，我一直认为父母为孩子洗衣服、做饭，忙这忙那是天经地义的。但从那天起，我终于明白了，在天经地义的背后，是父母一直在付出……

那天，同学到我家过生日。人都走了后，只见房间里乱七八糟，什么碎纸、果皮，书本，…满地都是。我正想叫妈妈快帮我整理一下，不料她又有事出去了。唉，还是自己来吧！极少做过类似劳动的我，手不免有些生疏。捧在手里的东西好像故意跟自己过不去似的，老掉在地上。还有那书，东一本，西一本，好不容易才凑齐，..终于把书放好啦，可我还要扫地，拖地，擦桌子…… 我干得不亦“累”乎。房间终于打扫好了。可此时的我，已是汗流浃背，精疲力尽。夸张点，差不多要瘫痪了！我是按照妈妈平时的步骤做的呀！没想到那么累！再看看手表，用了将近2个小时呢！我想，妈妈平时是多么地辛苦啊！白天.要工作，下班后还要买菜，做饭，洗衣服，接送我上学，晚上还要辅导我学习……想到这儿，我的鼻子不禁抽嗒了一下，父母这么辛苦，而我平时还挑三捡四，还要父母为我做那么多事…...唉！如果我们日常生活中不懂事，不为爸妈分担一些家务，不好好学习，不自强自立，你可知道为我们操碎了心的父母亲心里有多么伤心、难过吗？从那一刻起,我似乎明白了什么.现在，我已经上六年级了，随着年龄的增长、知识的增多，我更加体会到了父母为了养育我们的辛苦，正是父母的付出，我才能够沐浴在爱的阳光下，才能在五彩缤纷的世界里享受人生。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报，对于父母，我们怎能不深深的感恩和孝敬呢？

我要下定决心，从现在做起，从小事做起，用一言一行来孝敬父母：好好学习，不和父母顶嘴，帮助父母做家务，自己整理房间，自己的事情自己做……总之做一个懂事的乖乖女，做一个好学生。

同学们,你们做到了吗？让我们一起来爱我们的父母,孝敬我们的父母吧!