清远新北江小学“正风”行动工作方案

第一篇：清远新北江小学“正风”行动工作方案

清远市新北江小学“正风”行动工作方案

为进一步加强我校师德师风，作风建设，解决教师队伍中存在的“庸懒散软”等问题，进一步提高执行力，提升工作质量、工作效率和工作水平，优化发展环境，根据区委、区政府、区教育局的工作部署，结合我校《2012年新北江小学教师政治学习实施方案》，决定在全校教师中开展“正风”行动。为确保该项活动取得实效，特制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展“治庸提能、治懒增效、治散聚力、治软提劲”为主要内容的“正风”行动，进一步增强全校教职工的责任意识、服务意识和纪律意识，形成解放思想、勇于担当、敢抓敢管、真抓实干的良好氛围，促进全校教师精神面貌大改观、教风大转变、服务效能大提升、发展环境大优化，为实现我校教育现代化提供有力的组织保证和作风保障。

二、工作目标

（一）治庸提能。大力整治教师队伍存在的理想信念淡薄，缺乏事业心、责任感，工作作风漂浮、教育教学业务素质低下、执行能力不强、创新意识欠缺，对岗位职责范围内的工作敷衍塞责等问题。切实提升教师的教育教学工作能力，激发工作热情。

（二）治懒增效。大力整治教师队伍中存在的精神不振、暮气沉沉，拈轻怕重、不愿担当，责任意识不强、服务意识不浓等问题，激发教师的工作热情和创业激情，增强工作的主动性和创造性，切实提高工作效率。

（三）治散聚力。大力整治教师队伍中存在的自由散漫、我行我素，有令不行、有禁不止，推诿扯皮、敷衍塞责等突出问题，切实把广大教职工的思想和精力集中到教育教学上来，形成良好师德师风。

（四）治软提劲。大力整治教师队伍中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢担当、不讲原则、责任不明、权责不清、监督缺失、履职不力，管理软弱、问责不严等问题，建立健全责任分解、责任落实、责任追究体系，不断强化教职工“在其位、谋其政、尽其责”的责任意识，切实提高执行能力。

三、实施范围

清远新北江小学全校教职工。

四、组织领导

成立新北江小学“正风”行动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。设“正风”行动领导小组办公室，负责日常工作。

五、工作重点

大力整治教师队伍中存在的“庸懒散软”问题，迅速向“庸懒散软”亮剑，掀起对不知责、不履责、不尽责的“问责风暴”。结合实际，重点解决五个方面的突出问题：

（一）对上级决策和部署执行不力。缺乏中心意识、大局意识，有令不行、有禁不止，我行我素、为所欲为，看似忙忙碌碌，实则碌碌无为。

(二)群众观念不强。对群众服务意识淡薄、态度冷硬；对群众信访不重视、处理不及时。

（三）工作作风不实。工作只讲待遇，不讲奉献；安于现状、精神不振，工作懈怠，不愿担当，得过且过；作风不深入，工作不主动；工作软弱涣散，怕苦畏难，推诿卸责，效能低下，不能有效地履职尽

责，失职渎职，业绩平庸。

（四）组织纪律性不严。纪律松散、作风涣散、形象懒散；造谣中伤，闹矛盾，搞内耗；上班迟到早退，外出不按规定请假，工作时间上网聊天、玩游戏、炒股票等与教育教学无关的事情。

（五）廉洁自律要求不高。公务接待讲排场、比阔气，铺张浪费；打牌赌博，收受红包、购物卡等。

六、治理措施

开展“正风”行动，大力治理“庸懒散软”的措施主要是“四个一”：

（一）完善一个监督平台

实行“阳光投诉”，逐步建立开放式、全方位的监督平台。我校设置“庸懒散软”举报箱，畅通群众对“庸懒散软”的投诉渠道，并通过网站、党务公开栏、电子显示屏等多种方式公开“庸懒散软”举报电话和电子邮箱。对“庸懒散软”投诉件建立快速处理工作机制，对所反映的“庸懒散软”问题一经查实，坚决依法追究相关人员的责任，确实做到投诉有门、办理有效、有诉必查、查明必处。

（二）开展一次专项督查

我校“正风”行动领导小组对本校开展“正风”行动的情况与教师政治学习开展情况一并进行督查，并把检查结果与教师个人考核、评优评先相结合。对专项督查中发现的问题，责令有关教师限期整改落实，并实施跟踪复查，复查发现仍整改落实不力的，严肃追究该教师和有关工作人员责任。

（三）曝光一批“庸懒散软”典型案例

通过现场检查、实地暗访、电话暗访、视频监控等多种途径，不定期进行暗访，暗访内容包括：是否存在工作人员随意脱岗、串岗以

及上班时间上网聊天、炒股、打牌、玩游戏；是否参与赌博活动；有无办事拖拉、态度生硬、门难进、脸难看、话难听、事难办；是否存在推诿扯皮、刁难群众、“吃拿卡要”等问题；是否存在不作为、慢作为、乱作为的问题等。通报一批“庸懒散软”典型案例，对“庸懒散软”行为坚决予以公开曝光，加强警示教育。

（四）建立一套治庸问责工作长效机制

严格责任追究，对“庸懒散软”等问题依规依法追究责任，形成良性的问责导向。情节较轻的，给予批评教育，责令作出书面检查；情节较重的，给予书面告诫、诫勉谈话或通报批评处理；已造成不良影响的，对相关责任人员视情况对其进行调离工作岗位、免职、责令辞职等责任追究；情节严重，涉嫌违法违纪的，按照有关法律法规追究相关责任。各单位要认真总结开展治理“庸懒散软”工作经验，进一步完善相关制度，推进建立健全治庸问责工作的长效机制，促进干部去庸提能、能上庸下，形成干事创业的良好氛围。

七、实施步骤

“正风”行动工作从2012年4月开始，至2012年12月为集中治理时间，以后每年将“正风”行动与党风廉政建设和反腐败工作一起部署，形成每年的“规定动作”。

（一）宣传发动（4月）

1、成立机构，制定方案。我新北江小学成立“正风”行动领导小组，制定工作方案，明确目标任务、工作进度和要求。结合实际，研究制定具体方案。

2、动员部署，加强教育。及时召开大会进行动员部署，要认真组织教师学习上级有关作风建设的会议精神和问责制度等有关规定，学习各单位的管理制度、具体工作纪律要求等，全面提高教职工对开

展“正风”行动工作重要性的认识，切实增强效能意识、责任意识、服务意识。

3、开辟专栏，重点宣传。建立“正风”行动宣传专栏，张贴悬挂宣传标语；要通过媒体、网络等方式对“正风”行动进行宣传报道；同时公布监督举报电话、联系方式，方便群众对作风问题的投诉和举报。

（二）对照检查（5月）

1、认真自查。通过座谈、问卷调查、家访，梳理家长来信来访和投诉情况等多种方式，查找是否存在“庸懒散软”等现象。学校要重点从制度建设、学校运转、执行落实、责任到人、队伍建设等方面查找问题；个人要重点从学习创新、精神状态、能力素质、工作效率、遵守制度等方面查找问题。

2、加强整改。对查摆出来的问题，要制定整改方案，明确整改任务、措施和时限要求，落实责任人和责任单位。个人的整改方案要在学校内部进行公示。

3、公开承诺。将查找的主要问题及整改措施进行公开承诺，通过宣传专栏等多种方式向社会公开，接受监督和评议；个人的整改落实情况，在单位内部进行公开承诺。

（三）整改提高（6月至11月）

1、完善制度。针对发现的问题，进一步健全和完善加强学校内部管理的各项规章制度，并提高规章制度执行力，实现用制度管事、管人的目标。

2、督查问责。加强整改情况的跟踪督查，促进教师认真履行职责。我校“正风”行动工作领导小组通过组织集中检查、问卷测评、明察暗访、受理群众举报等方面发现问题，严格责任追究，严厉查处

学校内存在的“庸、懒、散、软”现象。

（四）巩固成果（12月）

1、检查总结。学校对开展“正风”行动进行全面自查总结，于12月底形成总结。

2、经验推广。适时召开会议，总结推广有效做法和成功经验。

八、工作要求

（一）加强领导、明确责任

要把治理“庸懒散软”工作摆在重要的位置，切实加强领导、明确责任。确保组织领导、参加人员、经费投入、活动成效，活动时间的“五落实”。

（二）顾全大局、齐抓共管

要牢固树立服从大局、服务全局的意识，理清工作关系，明确工作规范，落实责任分工，各司其职、各负其责。

（三）强化督促、统筹兼顾

我校“正风”行动领导小组要进一步加强对工作的指导、检查和督促，确保专项治理工作做实做细做到位，取得预期成效，防止流于形式。我校要把“正风”行动与教师政治学习活动结合起来，资料一并归档，活动中既要抓住重点科学谋划，集中整治突出问题，又要加强各个环节、各个阶段工作之间的相互衔接，统筹推进各项工作。

清远市新北江小学

二○一二年四月十一日

第二篇：教育系统“正风”行动工作方案

XX市教育系统“正风”行动工作方案

为切实解决教育系统干部、教师队伍中存在的工作不主动、办事不用心、履职不尽责等问题，进一步端正“庸懒散软”等各种不良作风，根据《关于印发＜XX市“正风”行动工作方案＞的通知》（连委办［2012］24号）要求，为确保此项活动取得实效，结合教育系统实际，特制定本工作方案。

一、工作目标

通过开展“正风”行动，作为深化教育系统机关干部、教师队伍作风建设、提升机关效能的有效载体，在年初与教育系统党风廉政建设和反腐败工作一起部署，在年终与落实党风廉政建设责任制及教育局股室职责评估、全市各中学校校长职责评估一并考核，通过活动的不断深入开展，使治理“庸懒散软”逐步科学化、制度化、规范化、常态化，为我市教育事业的发展提供有力的作风保障和纪律保证。

（一）干部教师作风明显好转。干部教师队伍素质明显提高，政治修养明显进步，工作作风明显改进，学习氛围明显增强。形成“一把手”主动负责，领导干部勤政善政，各级干部恪尽职守，“庸懒散软”现象基本消除，全市上下奋勇争先、蓬勃向上、积极进取的良好局面。

（二）机关运作更加高效。机关权责更加明晰、行为更加规范、运转更加协调、信息更加公开，工作效率进一步提

高。各级干部为民服务、求真务实、依法行政的观念显著增强，服务机制进一步完善，服务能力进一步增强，服务水平显著提高。

（三）治庸问责成效显著。治理“庸懒散软”问责长效工作机制不断完善，使广大干部教师不会、不能、不敢“庸懒散软”。庸官、懒官、逍遥官得到治理，敢负责、能负责、能干事、干成事的人才获得重用，全市干部队伍的执行力显著增强。

二、实施范围

教育局，市直属学校，各镇（乡）中学，中心小学。

三、组织领导

成立XX市教育系统“正风”行动工作领导小组，负责活动的组织、协调和指导。教育系统“正风”行动领导小组组长：黎家才（教育系统党委书记、教育局局长），副组长：黄雪瑛（教育局副局长）、郑水长（教育局副局长），成员由教育局各股室负责人组成。教育系统“正风”行动领导小组下设办公室，地点设在教育局监察股，由廖红顺同志兼任办公室主任，负责日常工作。

四、工作重点

通过治庸、治懒、治散、治软，大力整治教育系统干部教师队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸懒散软”问题，迅速向“庸

懒散软”亮剑，掀起对不知责、不履责、不尽责的“问责风暴”。

具体对以下行为进行重点治理：

“庸”的行为：就是思想平庸、能力平庸、工作平庸。主要表现为：安于现状、因循守旧、按部就班、不求有功、但求无过；对上级决策和部署执行不力，以会议贯彻会议，以文件落实文件，看似忙忙碌碌，实则碌碌无为；只占位子，不愿尽责，不思进取，遇到问题绕道走，碰到矛盾就上交，缺乏事业心和责任感，打不开工作局面等。

“懒”的行为：就是懒于学习、懒于做事、懒于创新。主要表现为：不想干事，得过且过，不作为，慢作为。工作只讲待遇，不讲奉献，缺乏大局意识、服务意识和创新意识；大事做不来，小事又不做。办事拖拉，推诿扯皮，敷衍塞责，效率低下等。

“散”的行为：就是纪律松散、作风涣散、形象懒散。主要表现为：有令不行、有禁不止、我行我素、为所欲为；作风粗暴，态度冷硬，滥用职权，吃拿卡要；组织纪律观念差，制度形同虚设，自由散漫，松松垮垮，上班迟到早退或炒股、上网聊天、玩游戏，开会开小差、玩手机、打瞌睡，有事不请假，外出不报告等。

“软”的行为：就是组织瘫软、监督稀软、管理松软。主要表现为：班子软弱涣散，没有凝聚力和战斗力；怕接触

矛盾，怕深入群众，遇到问题不敢直接面对、大胆负责；履职能力弱，对职责范围内的违法违纪行为监管不到位、处置不得力等。

五、治理措施

开展教育系统“正风”行动，大力治理“庸懒散软”的措施主要有以下方面：

（一）完善监督平台

通过实行“阳光投诉”、推广“公开评议”、拓展“电子监察”领域，逐步建立开放式、全方位的监督平台。

1、阳光投诉。通过教育系统“正风”行动宣传栏及设立“庸懒散软”举报箱，畅通群众对“庸懒散软”的投诉渠道（举报电话：6633511，举报邮箱：JY6633511@163.com）。对“庸懒散软”投诉件建立快速处理工作机制，对实名举报原则上10个工作日之内回复受理情况，对所反映“庸懒散软”现象一经查实，坚决依法追究相关人员的责任，切实做到投诉有门、办理有效、有诉必查、查明必处。

2、公开评议。通过政务、校务公开栏等公开部门职能、职责和法定权限，内部机构设置、分工及职责等情况。“正风”领导小组将会不定期随机抽取若干学校开展工作作风评议，评议通过问卷调查及被评议学校公开述职等方法进行；年终进行综合评议，将实施“正风”行动工作情况与教育局股室职责评估、全市各中学校长职责评估一并考核。评议结

果向社会公布，并实行末位淘汰。对排名中下的单位，本不能评为各类先进集体，单位负责人不能评为各类先进个人；排序倒数后3名的单位进行重点整改，视情节轻重给予黄牌警告直至免职处理；连续两年排名倒数第一的，按照干部管理权限免去主要领导职务。

3、电子监察。充分发挥电子监察系统的功能，杜绝审批过程中吃拿卡要和超时办理的现象，提高审批效率，提高教育局职能部门处理群众网上投诉的效率。加大“一网式”审批和“并联审批”的电子监察力度，提升系统的业务量和审批效率；按要求公开政务信息；按规定时限、程序处理群众来信。

（二）开展专项督查

由市教育系统“正风”行动领导小组组成联合督查组，结合年终开展的“落实党风廉政建设责任制”考核工作及股室职责评估、校长职责评估，对各股室、全市中小学校开展“正风”行动的情况进行一次专项督查、考核，重点治理履职不力、重权轻责，不在状态、平庸无能、得过且过、回避问题，不敢担当等问题。考核结果与年终奖励挂钩。对专项督查中发现的问题，责令有关单位限期整改落实，并实施跟踪复查，复查后仍整改落实不力的，严肃追究单位负责人和有关工作人员责任。

（四）曝光一批“庸懒散软”典型案例

组织工作人员，通过现场检查、实地暗访、电话暗访(回访)、视频监控等多种途径,不定期到教育局各股室、全市中小学校进行暗访。暗访内容包括：是否存在工作人员随意脱岗、串岗以及上班时间上网聊天、炒股、打牌、玩游戏，参与赌博和其他用公款支付的高消费娱乐活动；有无办事拖拉、违反服务承诺、超时办结等问题；是否态度生硬、门难进、脸难看、话难听、事难办；是否存在推诿扯皮、刁难群众、不给好处不办事、“吃拿卡要”等问题；是否存在不作为、慢作为、乱作为，侵害群众利益的问题；督查是否存在师德低劣、业务素质差、管教不管导等现象。将暗访发现的“庸懒散软”的典型，在全市教育系统进行通报，对“庸懒散软”行为坚决予以公开曝光。

（五）建立一套治庸问责工作长效机制

严格责任追究，对“庸懒散软”等问题依法追究责任，形成良性的问责导向。情节较轻的，给予批评教育，责令作出书面检查；情节较重的，给予书面告诫、诫勉谈话或通报批评处理；已造成不良影响的，对相关责任人员视情况对其进行调离工作岗位、责令辞职、免职等责任追究；情节严重，涉嫌违法违纪的，按照有关法律法规和党纪政纪追究相应责任。通过“庸懒散软”举报投诉及对“庸懒散软”明查暗访，扎实推进全市教育系统“正风”行动的开展。参照《XX市机关治理庸懒散软问责暂行办法》，细化各类不履行或不正确

履行职责、造成重大失误或恶劣影响的问责情形，强化问责的针对性和实效性。对不履行或不正确履行职责的行为实施问责，解决权大责小、有权无责、责任不清、责任死角的问题。形成治理“庸懒散软”的问责长效机制，促进教育系统干部、教师去庸提能、能上庸下，形成干事创业的良好氛围。

六、工作要求

（一）加强组织领导。各学校要加强领导，周密安排部署，精心组织实施。主要负责同志亲自抓，分管负责同志具体抓，加强督促指导，及时研究解决工作中的重大问题。要迅速成立相应的工作机构，形成上下联动，整体推进的良好工作格局。要切实做到层层发动，人人参与，确保领导力量到位、落实措施到位、工作责任到位。

（二）时间要求。2012年3月底前，要完成宣传发动工作，提高广大党员干部教师对开展“正风”行动重要性、必要性的认识，增强参与“正风”行动的自觉性、主动性；5月底前，要完成“庸懒散软”等问题的查摆工作，明确整改措施和达到预期目标；10月底前，要完成建章立制、规范运作、提升效能等工作，“正风”行动取得积极成效；12月底前，要进行检查、总结工作，形成长效工作机制。

（三）明确工作职责。认真落实党风廉政建设责任制，加强日常监督检查，发现和查处一批反面典型；进一步改进干部管理、考核和选拔任用制度，树立正确的选人用人导向；

加强宣传，树立一批正面典型，通过身边事教育引导身边人；曝光一批“庸懒散软”行为和人员，做到处理一个、震慑一批、教育一片，形成治庸问责的强大声势和浓厚的舆论氛围，促进干部、教师认真履行职责。要畅通渠道，认真做好举报受理、查处、通报、问责等工作，形成强大合力。

（四）坚持统筹兼顾。各学校要把“正风”行动与深入开展廉政风险防控活动结合起来，与深化“廉风和畅”教育行动结合起来，与转变作风加强教书育人环境建设结合起来，与全面实施“桥头堡”战略部署结合起来，与全面完成市委、市政府提出的经济社会发展各项目标任务结合起来，确保该项工作与其他工作“两不误、两促进”，既抓住重点科学谋划，集中整治突出问题，又加强各个环节、各个阶段工作之间的相互衔接，统筹推进各项工作。

第三篇：清远市新北江小学2012—2013学年

清远市新北江小学2012—2013学年

开展法治文化建设活动实施方案

今年是实施“六五”普法规划的第二年，为了进一步提高全校师生的法律素养和法治理念，增强学校依法办学、教师依法执教、学生自觉守法的意识，认真实施教育规划纲要，办人民满意教育，营造良好的法治环境。学校特制定法治文化建设具体活动实施方案如下：

一、总体目标

以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐校园”为主题，充分发挥学校法制宣传教育的先导性作用，积极开展多种形式的法治文化活动，进一步增强学校文化内涵，把法治文化融入到学校教育和师生生活之中，有效发挥法治文化的教育和引导功能。不断提高学校法制宣传教育的针对性和时效性，为全面实现“六五”普法确定的各项目标任务和营造风清气正的法治环境奠定坚实基础。

二、主要工作

1、加大校园遵纪守法文化氛围的建设。充分利用宣传橱窗，定期张贴宣传标语，通过校园广播，国旗下的讲话等形式，对全体师生进行法律法规知识宣传与教育。

2、积极组织在全校开展法治漫画、书法、摄影等系列法治文艺作品展示活动，通过展示活动的开展，扩大法治文化宣传效果，形成浓厚的法治文化宣传氛围。

3、深化“法律进校园”主题活动。通过组织开展法制报告会、1法律知识竞赛、“法治、安全”征文等活动，把加强对学生的法制宣传教育，促进学生健康成长，作为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的重要内容，确保法制教育的全员覆盖。

4、上好法制教育课，要求每月授课一次，做到有计划、有课时，教材以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与学生相关的法律法规，从而提高学生法制观念，增强法律意识，树立正确的人生观。

5、结合班级实际情况，召开法制教育主题班会、模拟法庭等主题教育和现身说法警示教育活动，预防和减少学生违法犯罪，促进学生健康成长；充分利用青少年法制教育基地和各种教育资源，开展丰富多彩、寓教于乐、参与性强的校外法制教育实践活动，使学生养成依法享有权利，履行义务，规范行为；依托家庭、社区、街道开展青少年法制教育，营造有利于学生健康成长的合法权益。

6、每学期开展一次社会调查。组织学生以法律与社会生活为主题，寻找典型事件或人物，要求学生通过调查，认识到法律与社会生活的密切联系。利用假期法制宣传日和平时集中学习时间，有计划地安排师生学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》、《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发师生学法用法的积极性。通过运用与青少年相关的案例，对学生进行形象生动、形式多样的法制宣传教育。

7、举办法制图片展活动。组织学生制作一批图文并茂的法制漫画图片，在学校展出，组织全校学生观看，并写一篇观后感。

8、积极利用“12.4”法制宣传日和法律宣传月、宣传周等平台，组织开展好集中宣传，结合学校实际，建立健全“法律六进”工作制度，推进工作常态化，形成长效机制。

9、完善学生德育导师制，学生违法犯罪预警机制。把依法执教和教师遵守职业道德规范列为教师考核内容

10、创建“依法治理示范学校”。学校把依法治校纳入重要议事日程，定期研究、部署依法治校工作，制定依法治校规划和实施计划，保证依法治校活动有计划、按步骤进行。

三、主要措施

1、建立以校长为组长的领导小组，加强组织领导。统一思想，提高认识，加大工作力度，把法治文化建设工作列入重要议事日程，在人员力量以及经费等方面给予保障。

2、健全工作机制。明确工作责任，形成统一领导、分工负责、相互配合、齐抓共管、协同推进的合力，推动“法制文化建设”活动的顺利开展。

3、建立考评体系。根据方案要求，积极开展工作，及时把学校开展法制文化建设的活动情况（专题会议、实施方案、计划、方法措施、考核评价、成效总结等）形成文字材料，学校存档并上报有关部门。

四、活动安排

活动分为三各阶段进行：

安排部署阶段：（2012年9月10日至10月9日）制定学校“法

治文化建设年”活动方案，安排部署“法治文化建设年”的相应活动。

组织实施阶段：（2012年10月10日至2013年5月20日）学校按照《 “法治文化建设”活动实施方案》的内容和要求，认真组织开展“法治文化建设”各项活动。

总结验收阶段：（2013年5月21日至6月20日）对学校开展“法治文化建设”活动情况进行全面检查，认真总结，上报书面总结材料。

附

新北江小学“法治文化建设”活动行事历

清远市新北江小学

二○一二年九月五日

第四篇：正风行动自查报告

“正风”行动自查报告

根据《lianzhoushi“正风”行动工作方案》要求及lianzhou zhen中心小学总部开展“正风”行动活动的部署，为了进一步严肃学校工作纪律，改进教风学风，改善学校校风，切实解决我校干部教职工队伍中存在的“庸、懒、散、软”问题，我校对教师教育教学行为等进行了认真细致的自查，力争拾遗补缺，以确保教师工作作风、工作效能等建设取得扎实的效果。

一、主要做法

从整治“庸懒散软”行为，提升工作效率，改善育人环境，改进工作作风入手，全力加强作风建设。

（一）强化学习，增强教师开展“正风”行动的自觉性，提高对整治“庸懒散软”行为工作重要性的认识。按照中心小学总部文件要求，明确这次行动工作的目的、意义、步骤和方法，这次“正风”行动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以解决教师队伍中“庸懒散软”问题为内容，努力践行科学发展观，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，迅速掀起学习整改热潮。

（二）认真查摆，深挖教育教学工作中存在的问题。

在深入学习，提高认识的基础上，一是通过全校开展自查，从思想作风、学风、工作作风和生活作风等四方面认真进行反思，重点开展了“六查六看”活动，即：一查工作状态，看是否尽职尽责；二查工作态度，看是否热情周到；三查审批事项，看是否环节最优，时限最少；四查工作效率，看是否便捷高效；五查责任落实。看是否忠诚履责；六查廉洁从教，看是否遵守教师职业道德。每个人都认真分析 1

了自己在这六方面存在的问题，并提出整改措施。二是召开部分学生与家长专题座谈会会，积极倾听学生与家长对教育教学相关问题的意见与建议，进一步推动我校“正风”行动活动的开展，为加强学校管理提供一定的材料。三是向社会公布投诉电话、电子邮箱和设立意见箱。并向全体学生以及家长发放调查问卷，分别对教师在教育教学工作中的三十三个小项进行调查，有利于我校以及全体教师准确掌握情况、分析情况，为“正风”行动自查活动提供有力材料。

二、存在问题和不足

（一）个别教师纪律松懈，工作时间抓的不紧，早上还有迟到现象。

（二）工作缺乏创造性。有些教师开拓进取意识不够强，安于现状，被动性地开展工作。

（三）为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在：对待家长不能始终保持热情服务的态度，我校教师课程较多，遇到个别来访家长反复谈论问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。

（四）协调配合意识不够，个别教师遇到其他班级学生的事情时，存在“事不关己、高高挂起”的思想。

（五）艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理教育教学工作的紧迫感有所放松。另外由于工作繁忙，有时会放松了学习的时间。

针对挖掘出来的问题与不足，我校将会立即制定整改措施，要求每一位教师明确整改内容，并达到整改预期目标。

Lianzhou zhen longzui xiaoxue

第五篇：“正风”行动个人总结

“正风”行动个人总结

按照“正风”行动的统一部署和安排，我认真学习了“正风”行动实施方案及相关文件精神，深刻认识“正风”行动的重要性和必要性，自查自身存在的问题，查找问题的根源，找出改正的办法和措施，总结如下：

一、对“正风”行动的认识：

通过学习得知，“正风”行动就是通过治庸、治懒、治散、治软，大力整治员工队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸懒散软”问题，迅速向“庸懒散软”亮剑，掀起对不知责、不履责、不尽责的“问责风暴”。

二、通过自查，发现自身存在的问题

1、学习的自觉性不够高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不够高，钻研不够深入，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不够透彻，掌握的不够系统、全面，有时只注重当时用得着或与本职工作有关的内容。

2、工作开展不够大胆，存在“老好人”的思想。有时下级单位上报的报表出现错误，没有对该单位进行批评指正，只是说一下经办人员并代为改正了事，造成有些单位下次上报时没注意再犯同样的错误。没有从长远的角度认识到如果不从小事抓起，不从小的问题纠正就有可能出现大的问题，就不能做到“防微杜渐”，甚至会影响到上报数据的准确性。

3、业务能力不够精湛。对于相关工作以外的支撑系统只有基本的了解，不够精通，有时在进行业务检查时不能及时发现存在的问题。

三、通过一个阶段的自查分析，发现自己确实存在不少问题，我深刻感受到在工作中的不足，结合我在“庸、懒、散、软”方面存在的问题，特制定整改措施如下：

1、加强理论知识和专业技能的学习，在学习的同时，做到善于思考、勤于总结，经常对自己做过的工作进行反思总结，汲取经验教训，提高工作能力。

2、在振奋精神、开拓进取上下功夫。我知道良好的精神状态是一个人的理想信念、事业心及工作态度的外在表现。以后我要有迎难而上的精神状态，不被矛盾和困难所吓倒，不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养，与时俱进。

3、发扬奉献精神，爱岗敬业，不计较个人得失。提高工作执行力，树立起强烈的责任意识，坚决克服老好人的心态，强化时间观念和效率意识，发扬严谨务实，勤奋刻苦的精神。