第一篇:绝对100分满分的情书
亲爱的xxx:
我对你1见钟情,绝无2心,想照顾你3生3世,因为我偷偷上你的网站4次,你那迷人的5官,总让我6神无主,一颗心7上8下,99不能平息,如果我的满分是10分,你一定不止11分,起码也该有12分,只可惜我讨厌13这个数字,不然你一定有14分,如果再加上你的聪明那又不止15分,16分你一定还嫌少,所以我给了你17分。
我今年18岁,再过几天就19岁,也就是我还未满20岁,后年大概会21呗,所以得交22万的学费,其实我的智商是阿甘的23倍,只是,我24小时都在睡。
我猜你今年未满25岁,26我也无所谓,27跟我还是很配,28也不过才大我10岁,29的女人据说最美,30我会考虑考虑呗,31我应该没这么衰,32我会开始反胃,33我宁愿自己一个人睡,34你敢钓我,我娘也才35岁,但我还是想送你36朵玫瑰,但摸摸口袋我只剩37块,户头也只剩38元,因为跟女友分手在39天前,手机每天得打40块人民币。
永远记得41天前,写下42句爱她的誓言,还有43种我想的永远,却只换来44cc真情的眼泪,加上45夜辗转难眠,老实说我打了46句废言,其实你该从47句开始看,但是你都看到了第48句,只写49又觉得怪怪的,那就哈啦到50,凑个整数吧!第51句我要说声我想你,第52句我要说声我爱你,但第53句我暂时还没想到,所以直接跳过54句,来到55句,这时我想起56分前的你,不知道你有没有想起57分钟后的我?我想了58分钟又59秒,我总共找到60种想你的念头,61个爱你的理由,62句适合我俩的情话,还有63段电影浪漫的邂逅,虽然我也找到你64个小缺点,但幸好我也找到你65个优点,尤其是你的腰只有66公分,这会让我沉迷67年,与其我爱你说68遍,还不如我爱你写满69页,反正我们还有70年,这份工作麻烦让我拖了71个月,你的爱慕者一定不止72位,因为我是那第73位,但我要定下你74年,反正我会付时薪75元,就算要追你追76个月,只要你能陪我过77个情人节,花掉我78万我也心甘情愿。
看完我写下的79句真心话,我猜百分之80你会愿意当我的女朋友,因为你发现了我81处迷人的地方,还有82个你无法拒绝我牵你的手的理由,就算你有83个逃避的借口,我也会有84种留你的理由,好啦我加薪加到85,麻烦你陪我到86岁,就算你皱纹是以前的87倍,我爱你还是愿对你说88遍。
我们已经错过89年,90年也只剩不到几天,91年你还好意思不让我在你身边,对你诉说我对你那92句不变的依恋,我摘不下93万光年外的北极星,但我愿买下94只你爱的胡椒猫,陪你去看95遍流星雨,也许我不能活到96岁,不能陪着你97年,但同样的一件事我会做98遍,在你生日那天送上99朵紫玫瑰,做你心目中的,我想你会喜欢的!或者是这个100分的那位。
第二篇:满分的经典情书
满分的经典情书
满分的经典情书1亲爱的xxx:
我对你1见钟情,绝无2心,想照顾你3生3世,因为我偷偷上你的网站4次,你那迷人的5官,总让我6神无主,一颗心7上8下,99不能平息,如果我的满分是10分,你一定不止11分,起码也该有12分,只可惜我讨厌13这个数字,不然你一定有14分,如果再加上你的聪明那又不止15分,16分你一定还嫌少,所以我给了你17分。
我今年18岁,再过几天就19岁,也就是我还未满20岁,今年大概会二一呗,所以得交22万的学费,其实我的智商是阿甘的23倍,只是,我24小时都在睡。
我猜你今年未满25岁,26我也无所谓,27跟我还是很配,28也不过才大我10岁,29的女人据说最美,30我会考虑考虑呗,31我应该没这么衰,32我会开始反胃,33我宁愿自己一个人睡,34你敢钓我,我娘也才35岁,但我还是想送你36朵玫瑰,但摸摸口袋我只剩37块,户头也只剩38元,因为跟女友分手在39天前,手机每天得打40块人民币。
永远记得41天前,写下42句爱她的誓言,还有43种我想的永远,却只换来44CC真情的眼泪,加上45夜辗转难眠,老实说我打了46句废言,其实你该从47句开始看,但是你都看到了第48句,只写49又觉得怪怪的,那就哈啦到50,凑个整数吧!
第51句我要说声我想你,第52句我要说声我爱你,但第53句我暂时还没想到,所以直接跳过54句,来到55句,这时我想起56分前的你,不知道你有没有想起57分钟后的我?
我在这想了58分钟又59秒,我总共找到60种想你的念头,61个爱你的理由,62句适合我俩的情话,还有63段电影浪漫的邂逅,虽然我也找到你64个小缺点,但幸好我也找到你65个优点,尤其是你的腰只有66公分,这会让我沉迷67年,与其我爱你说68遍,还不如我爱你写满69页,反正我们还有70年,这份工作麻烦让我拖个71个月,你的爱慕者一定不止72位,因为我是那第73位,但我要定下你74年,反正我会付时薪75元,就算要追你追76个月,只要你能陪我过77情人节,花掉我78万我也心甘情愿。
看完我写下的79句真心话,我猜百分之80你会愿意当我的女朋友,因为你发现了我81处迷人的地方,还有82个你无法拒绝我牵你的手,就算你有83个逃避的借口,我也会有84种留你的理由,好啦我加薪加到85,麻烦你陪我到86岁,就算你皱纹是以前的87倍,我爱你还是愿对你说88遍。
我们已经错过民国89年,90年也只剩不到几天,91年你还好意思不让我在你身边,对你诉说我对你那92句不变的依恋,我摘不下93万光年外的北极星,但我愿买下94只你爱的胡椒猫,陪你去看95遍流星雨,也许我不能活到96岁,不能陪着你97年,但同样的一件事我会做98遍,在你生日那天送上99朵紫玫瑰,做你心目中的,我想你会喜欢的!或者是这个100分的那位。
满分的经典情书2亲爱的xxx:
我对你1见钟情,绝无2心,想照顾你3生3世,因为我偷偷上你的网站4次,你那迷人的5官,总让我6神无主,一颗心7上8下,99不能平息,如果我的满分是10分,你一定不止11分,起码也该有12分,只可惜我讨厌13这个数字,不然你一定有14分,如果再加上你的聪明那又不止15分,16分你一定还嫌少,所以我给了你17分。
我今年18岁,再过几天就19岁,也就是我还未满20岁,后年大概会21呗,所以得交22万的学费,其实我的智商是阿甘的23倍,只是,我24小时都在睡。
我猜你今年未满25岁,26我也无所谓,27跟我还是很配,28也不过才大我10岁,29的女人据说最美,30我会考虑考虑呗,31我应该没这么衰,32我会开始反胃,33我宁愿自己一个人睡,34你敢钓我,我娘也才35岁,但我还是想送你36朵玫瑰,但摸摸口袋我只剩37块,户头也只剩38元,因为跟女友分手在39天前,手机每天得打40块人民币。
永远记得41天前,写下42句爱她的誓言,还有43种我想的永远,却只换来44cc真情的眼泪,加上45夜辗转难眠,老实说我打了46句废言,其实你该从47句开始看,但是你都看到了第48句,只写49又觉得怪怪的,那就哈啦到50,凑个整数吧!第51句我要说声我想你,第52句我要说声我爱你,但第53句我暂时还没想到,所以直接跳过54句,来到55句,这时我想起56分前的你,不知道你有没有想起57分钟后的我?我想了58分钟又59秒,我总共找到60种想你的念头,61个爱你的理由,62句适合我俩的情话,还有63段电影浪漫的邂逅,虽然我也找到你64个小缺点,但幸好我也找到你65个优点,尤其是你的腰只有66公分,这会让我沉迷67年,与其我爱你说68遍,还不如我爱你写满69页,反正我们还有70年,这份工作麻烦让我拖了71个月,你的爱慕者一定不止72位,因为我是那第73位,但我要定下你74年,反正我会付时薪75元,就算要追你追76个月,只要你能陪我过77个情人节,花掉我78万我也心甘情愿。
看完我写下的79句真心话,我猜百分之80你会愿意当我的女朋友,因为你发现了我81处迷人的地方,还有82个你无法拒绝我牵你的手的'理由,就算你有83个逃避的借口,我也会有84种留你的理由,好啦我加薪加到85,麻烦你陪我到86岁,就算你皱纹是以前的87倍,我爱你还是愿对你说88遍。
我们已经错过89年,90年也只剩不到几天,91年你还好意思不让我在你身边,对你诉说我对你那92句不变的依恋,我摘不下93万光年外的北极星,但我愿买下94只你爱的胡椒猫,陪你去看95遍流星雨,也许我不能活到96岁,不能陪着你97年,但同样的一件事我会做98遍,在你生日那天送上99朵紫玫瑰,做你心目中的,我想你会喜欢的!或者是这个100分的那位。
满分的经典情书3正处在青春期的你还在和家长、老师闹矛盾吗?明知是自己的错,却固执地不愿低头?我的微情书主张或许会给你几点不错的建议哦。(开门见山,简洁明了。)
微情书,顾名思义,就是简短的表达情感的书信。如果你觉得有些话不便当面说出,不妨用这种形式和你最亲爱的人来一次深层的交流。
有人说青春是一个圈,走到最后又发现自己回到了原点;也有人说青春是一场梦,醒来后才发觉自己的幼稚。总是听到同桌的她在抱怨:是不是爸爸妈妈不爱我了?他们怎么那么烦?处在这一时期的我们,总是忘了身边最深沉的爱。不妨写一封微情书吧,它会让你感受到身边的温情。
写一封微情书给爸爸吧。爸爸已经不再年轻,请不要再惹他生气。也许你并不知道,当你重重地关上房门,在里面生闷气时,他正在你的房门外一根接一根地抽烟,缭绕的烟雾染白了他的丝丝黑发。(精彩的细节描写,于细微处见精神。)别再为他增添烦恼了,他坚强外表下那颗柔软的心正需要你来宽慰。写一封微情书给他,在他下班后交到他疲劳的双手里,那几行亲切的话就是他工作的动力。
写一封微情书给妈妈吧。厨房的油烟让妈妈的脸不再年轻圆润,可她爱你的那颗心依旧不老。不要再用尖锐的话语伤害她了,也许她背着你流过许多泪水。记得我最近通过微情书狠狠地把妈妈夸了一番,结果她生病了立即去看医生,也很注意劳逸结合。我问妈妈她的变化怎么这么大?妈妈说:“我前几天做了一个梦,梦见我‘走了’,你哭得死去活来。我决定不让这种事发生。”妈妈,是你让我的眼泪哗哗地流下。
写一封微情书给老师吧。一定记得要在末尾加上一句:老师,您辛苦了!你认真观察过老师的手吗?我观察过。几乎每一位老师的手指都不细腻,粉笔灰嵌在指甲缝里,白的红的,即便洗去,上了课又任由其在指端飘舞,但知识正是从老师的指端一点一点流出的啊。此刻,我坐在考场上奋笔疾书,老师一定在外面晒着“日光浴”。发白的阳光从玻璃窗射进来,刺得我眼睛有些痛。老师,您辛苦了,考完试,您就会收到我给您的微情书。
当你又和爸爸顶嘴,当你看到妈妈挥着汗水为你做饭,当你看到老师疲惫的眼神,记得写一封微情书吧。要知道,这比一句“我爱你”要深沉得多。
第三篇:总公司对分公司管理模式
1、总公司对分公司、分公司对项目部的管理模式,包括业务管理、经济管理以及效绩考核方式等。1.1管理模式
总公司对分公司采用经理负责制,即分公司经理为分公司最高管理者,独立向总部负责,分公司经理对分公司所有成员具有绝对管理权,全权负责分公司各项经营活动。
分公司对项目部采用项目经理负责制,指将分公司将工程项目承包给项目经理,项目经理与分公司签定承包协议,明确双方权利和义务的一种管理模式。1.2 业务管理
(1)分公司要在总公司的统一领导下,严格按照国家法律、法规及公司的各项管理制度开展业务。
(2)分公司承担承包期间发生的全部经营成本。
(3)分公司在承揽项目时,必须自己组织队伍,项目经理应由总公司进行资格确认和授权,如临时需要借用总公司人员,必须征得总公司同意,并按公司规定向分公司收取一定的费用。
(4)分公司在承揽业务时,招投标项目由分公司自行组织编制投标文件,并以总公司的名义参加投标,不得以分公司名义签订合同,订立合同必须盖公司的合同专用章。招投标工程如需总公司编制投标文件,总公司将收取标书编制费。
(5)总公司对分公司的工作质量考核按总公司相关规章制度执行。因出现的工程质量、安全事故,用工经济纠纷赔偿,由分公司承担。
(6)分公司对项目部的管理制度可参照执行。1.3经济管理
(1)预算管理
总公司授权分公司管理其资产,对应的责任是通过经营资产实现利润。因此总公司在财年预算前要向分公司协调确定利润目标,以量化规范总公司对分公司权责利安排。
(2)审计控制
不论是集权控制还是分权控制都应建立对分公司的财务审计制度,形成对分公司的审计控制。对分公司的审计控制应包括会计审计和和预算审计两个方面。(3)提高财务人员综合素质
一套行之有效的制度必须由具备相应业务能力和较高职业道德的人去认真实施,通过提高财务人员的综合素质,才能减少财务风险,获取更大的经济效益。
1.4效绩考核方式
为了保证公司总体战略规划在各分子公司得到有效落实,最终实现总体战略目标,建立公司内部管理控制体系,加强对分公司的考核激励,制定子公司经营层绩效考核制度。以及分公司对项目部的考核体系。
(1)考核原则
战略导向原则、绩效优先原则、客观公正原则、结果和过程评价相统一原则。(2)考核周期
企业绩效考核,实行考核与责任期考核相结合、考核结果与奖惩挂钩的考核制度。考核以公历计算,责任期考核期限为3年。
(3)考核方式
经营业绩考核和责任期经营业绩考核均采取由公司下达经营业绩目标的方式进行。
(4)考核关系
总公司对分公司进行考核,分公司对项目部进行考核。(5)组织管理
公司总经理办公会是公司考核管理的最高权力机构。负责审批公司绩效管理制度和修改方案;审批子公司考核指标、考核标准及考核程序;负责子公司考核申诉的处理等。公司各企业总经理是本企业经营责任书的具体承担者。负责组织本企业考核指标的分解与落实;负责本企业考核工作的监督、管理。
(6)考核目标
考核指标和权重的设置原则:
战略导向性原则、共性与个性结合原则、均衡发展原则、侧重定量原则、指标的设置以定量为主并侧重客观性数据的评价、行业挑战性原则、客观公正性原则、一致性原则、稳定性原则。
(7)绩效考核
企业绩效考核分为两大类:普通绩效考核与特别绩效考核。普通绩效考核对应于经营业绩维度(经营业绩)、经营能力维度(述职评价)和经营者态度维度(民主测评)等三个维度。
第四篇:初级中学“对分课堂”教案
里辛初级中学“对分课堂”教案
备课人:李学勇 审阅人:郑丽敏备课时间:2021年11月10日
课题 | 1.1 反比例函数 | ||||
学习目标 | 1. 在归纳概括反比例函数的过程中,掌握反比例函数的本质属性,会判断一个函数是否反比例函数; 2. 能根据已知条件确定反比例函数的表达式,并能确定系数k的值. | ||||
对 分 一 | |||||
一、 精讲留白,构建知识体系 (6分钟) | (一)导入: 今天,我们学习新的一章《反比例函数》.函数的相关知识我们以前曾经学过,下面我们通过两道练习来回忆一下 1. 已知每枝铅笔的购买单价是0.4元,设购买这种铅笔的数量为x(个),所花费的总金额为y(元). (1)请写出用含有x的代数式表示y的关系式; (2)变量y是x的函数吗?如果是,它们属于哪种类型的函数呢? 2. 设一个等腰三角形顶角的度数为y(°),底角的度数为x(°). (1)请写出用含有x的代数式表示y的关系式; (2)变量y是x的函数吗?如果是,它们属于哪种类型的函数呢? | ||||
二、独学内化 (7分钟) | 完成任务单: 要求:认真审题,规范步骤,书写仔细 任务1. 要制作容积为15 700 cm3的圆柱形水桶,水桶的底面积为S (cm2),高为h (cm),则Sh=______,用h表示S的表达式为_________. 2. 自行车运动员在长为10 000 m的路段上进行骑车训练,行驶全程所用时间为t (s),行驶速度为v (m/s),则vt=_______,用t表示v的函数表达式为_______. 3. y与x的乘积为-2,用x表示y的函数表达式为_____. 4. 一个矩形的面积是20cm2,相邻的两条边长为x (cm)和y (cm). (1)写出变量y与x的关系式. (2)利用写出的关系式完成下表: | ||||
x(cm) | 2 | 4 | 5 | 10 | 20 |
y(cm) | 10 | 5 | 4 | 2 | 1 |
三、小组讨论 (4分钟) | 讨论要求: 1、每组的①号同学为组长负责记录、归纳和汇报;②号同学负责组织讨论1,2题的讨论;③号同学负责组织讨论3题;④号同学负责组织讨论4题; 2、讨论中先订正答案,对于不同的答案先讨论谁对谁错,保证答案的正确。若讨论后无法确定答案的正确性,那就作为疑问提出来; | ||
三、小组讨论 (4分钟) | 讨论要求: 1、每组的①号同学为组长负责记录、归纳和汇报;②号同学负责组织讨论1,2题的讨论;③号同学负责组织讨论3,4题;④号同学负责组织讨论2题; 2、讨论中先订正答案,对于不同的答案先讨论谁对谁错,保证答案的正确。若讨论后无法确定答案的正确性,那就作为疑问提出来; | ||
四、师生对话(4分钟) | 预设情况: 第2题出错较多,经过学生谈论后,较多的学生能确定范围, | ||
评 价 与 小 结 | |||
自我评价 | |||
项目 | 评价任务单一 评价标准:全对为A;答错1-2道为B;答错2道以上为C | 本节课的综合评价 | |
评价等级 (A.B.C等级) |
反比例函数 教学设计
1. 教学设计
教学任务分析:“反比例函数”是冀教版数学九年级上册“第一章 反比例函数”第1节的内容,是在学习了图形与坐标和一次函数的基础上,再一次研究具体的初等函数问题,而对反比例函数的理解以及用函数观念解决实际问题的经验,对今后二次函数以及高中阶段其他函数的学习会奠定扎实的基础.通过本章的学习使学生进一步理解函数的内涵,并感受反比例函数是刻画现实世界变化规律的数学模型,能应用反比例函数来解决实际问题.本章的主要的知识有,反比例函数的概念、图像、性质;反比例函数的应用.本节课的教学目的在于培养学生通过归纳概括发现概念的学习策略.
学生状况分析:
1. 在知识层面,前面的学习过程中,学生经历了正比例函数,一次函数的概念的形成过程,对函数所反映的是两个变量之间的关系的内涵有了一定的了解;
2. 在思维水平层面,九年级学生已经具备了思维的完备性、深刻性、实践性、批判性等思维品质,但尚待提高,学生抽象概括能力也有限,对函数的意义的理解、数量变化规律的把握还有一定的难度,特别是对抽象的表达式中的变量的取值理解不深;
3. 在心理层面,九年级学生心智已较成熟,而且已经具备了一定的数学基础和思维能力,他们渴望通过自己的探究发现知识,体验知识的获得过程,所以我为学生提供自由广阔的天地,设计科学的教学活动让他们主动参与、独立思考、合作交流.
知识与技能目标:
1. 在归纳概括反比例函数的过程中,掌握反比例函数的本质属性,会判断一个函数是否反比例函数;
2. 能根据已知条件确定反比例函数的表达式,并能确定系数k的值.
过程与方法目标:
1. 经历反比例函数概念的建立过程,发展学生归纳概括的能力,培养学生通过归纳概括发现概念的学习策略;
2. 经历反比例函数概念的印证过程,发展学生演绎推理能力;
3. 经历回顾与反思,使学生真正深入到数学化过程之中,抓住数学思维的内在实质,从而培养自我监控能力.
情感态度与价值观目标:
1. 在探索、合作、交流的过程中获得成功的体验,增强自信;
2. 让学生感受数学的现实性,形成良好的数学观.
教学重点:建立反比例函数的概念,并体会一般的数学概念的建立过程.
教学难点:学生对概念本质属性的抽象,以及回顾反思环节中对学习策略的概括性的反思.
根据以上分析,我确定本节的教法和学法为:
教法,用归纳的方法建立概念,通过练习应用强化对概念的理解;
学法,让学生用“概念形成”的方法来学习反比例函数的概念.
2. 教学过程
教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
引 言 | 今天,我们学习新的一章《反比例函数》.函数的相关知识我们以前曾经学过,下面我们通过两道练习来回忆一下. | 揭示知识间的内在联系. | |||
回忆 与 再现 | 1. 已知每枝铅笔的购买单价是0.4元,设购买这种铅笔的数量为x(个),所花费的总金额为y(元). (1)请写出用含有x的代数式表示y的关系式; (2)变量y是x的函数吗?如果是,它们属于哪种类型的函数呢? 2. 设一个等腰三角形顶角的度数为y(°),底角的度数为x(°). (1)请写出用含有x的代数式表示y的关系式; (2)变量y是x的函数吗?如果是,它们属于哪种类型的函数呢? 3. 什么叫函数?什么叫一次函数、正比例函数? | 独立思考,回答问题. | 通过两个一次函数的练习,激活学生已有的函数相关知识,进而复习函数以及一次函数的概念,为进一步建立新旧知识之间的联系打下基础,为新知识的建构,以及后续的类比学习做好准备. | ||
建立 反比 例函 数的 概念 | 第一环节: 1. 要制作容积为15 700 cm3的圆柱形水桶,水桶的底面积为S (cm2),高为h (cm),则Sh=______,用h表示S的表达式为_________. 2. 自行车运动员在长为10 000 m的路段上进行骑车训练,行驶全程所用时间为t (s),行驶速度为v (m/s),则vt=_______,用t表示v的函数表达式为_______. 3. y与x的乘积为-2,用x表示y的函数表达式为_____. 4. 一个矩形的面积是20cm2,相邻的两条边长为x (cm)和y (cm). (1)写出变量y与x的关系式. (2)利用写出的关系式完成下表: | ||||
x(cm) | 2 | 4 | 5 | 10 | 20 |
y(cm) | 10 | 5 | 4 | 2 | 1 |
第二环节:
Sh =15 700
vt=10 000
xy= -2
xy=20
左边关系式中的两个变量有什么样的数量关系?
右边的关系式有什么共同特征?
第三环节:
请你仿照一次函数的概念试着给反比例函数下一个定义.
由于问题比较简单,学生可独立完成,提炼关系式. 先独立思考,然后小组交流: 左边关系式中的两个变量有什么样的数量关系? 右边的关系式有什么共同特征? 同桌交流后回答第三环节问题. | 第一环节:投放各种情境模式,提供有代表性的问题情境,提炼反比例函数实例;使学生在不同的反比例函数问题情境中体会两个变量之间的关系. 第二环节: 分化出各个情境模式的共同属性,抽象出各个情境模式的本质属性,初步形成对概念的假设; 通过与已有认知结构中的有关概念进行对比,更易分化出各个情境模式的共同属性. 在此环节请学生先独立思考,再小组讨论交流.使每位学生都有独立思考的过程,强化了学习的内化,培养了学生的归纳、概况能力. 第三环节: 通过分类,在特定的情境中检验上面归纳的共同属性.通过类比、归纳与概括,用数学语言和符号表示概念,完成建立概念的过程; | ||
巩 固 与 运 用 | 练习1:在下列函数表达式中,x均为自变量,哪些是反比例函数?每个反比例函数相应的k值是多少? 练习2:写出下列问题中的y与x之间的函数关系式,指出其中的正比例函数和反比例函数. (1)y与x互为相反数. (2)y与x互为负倒数. 练习3:y是x的反比例函数,当x=4时,y=6. (1)写出这个反比例函数表达式. (2)当x=-2时,求y的值. 练习4,5: | 独立思考完成练习,全班展示交流. | 练习1,通过对比是与非,学生更容易理解哪些属性是必不可少的,也就是概念的关键属性. 练习2,使新概念与已有认知结构中的有关概念建立联系,让学生把新概念纳入到已有的概念体系中,同化新概念; 并且进一步通过对比理解正比例和反比例函数的本质属性. 练习3,根据条件确定反比例函数表达式.(待定系数法) 练习4,在实际问题情境中确定反比例函数表达式.使学生经历水平数学化的过程,培养学生的抽象思维能力. 练习5,意在通过反比例函数第三种表达式的形式进一步理解其本质属性. |
回 顾 与 反 思 | 请同学分享. | 引导回顾产生知识的全过程,加强反思,巩固已经获得的知识,以提高学生的思维水平,并逐渐培养学生对自己的数学思维进行监控的能力.尤其是有意识地启发,使学生的思维活动逐步由不自觉或无目的的状态,进而发展为有意识有目的的思维活动,使学生体会到这节课的真正目的在于培养大家良好的数学学习方法. | |
布置 作业 | 作业:课本第130页习题. | 独立完成作业. | 加深对概念的理解和应用. |
里辛初级中学“对分课堂”教案
备课人:李学勇 审阅人:郑丽敏备课时间:2021年11月11日
课题 | 1.1 反比例函数 | |||||||
学习目标 | 1.能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题。 2.经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程,发展分析问题、解决问题的能力。 3.经历观察、分析讨论法、交流的过程,逐步提高从实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型的过程,认识反比例函数性质的应用方法。 | |||||||
对 分 一 | ||||||||
一、精讲留白,构建知识体系 (8分钟) | 导入: 一、知识链接 1.反比例函数的定义:_______________________________________________。反比例函数的解析式:_____________________________,能举出实例吗?_____________________________。 2.购买总金额4元的铅笔,单价是y(元)与铅笔数n(个)的关系是y=___________,这是一个___________函数。 二、自主探究 例1:某校科技小组进行野外考察,途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地,为了安全,迅速通过这片湿地,他们沿着路线铺了若干块木板,构筑成一条临时通道,从而顺利完成的任务的情境。 (1)当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面积S(m²)的变化,人和木板对地面的压强P(Pa)将如何变化?(P= ) _______________________________________________________________________。 (2)如果人和木板反湿地的压力合计600N,那么P是S的反比例函数吗?为什么? _______________________________________________________________________。 (3)当木板面积为0.2m2时,压强是多少? _______________________________________________________________________。 (4)如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多少? _______________________________________________________________________。 (5)在直角坐标系中,画出相应的函数图象。 _______________________________________________________________________。 | |||||||
二、独学内化(7分钟) | 完成任务单一:要求:认真审题,规范步骤,书写仔细 任务单一: 例题1:蓄电池的电压为定值。使用此电源时,电流I(A)与电阻R(Ω)之间的函数关系如下图所示: (1)蓄电池的电压是多少?你能写出这一函数的表达式吗? _______________________________________________________________________。 (2)完成下表,并回答问题: | |||||||
R/Ω | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
I/A | 4 |
如果以此蓄电池为电源的用电器限制电流不得超过10A,那么用电器的可变电阻应控制在什么范围内?
_______________________________________________________________________。
例题2:如下图,正比例函数y=k1x的图象与反比例函数y=
的图象相交于A、B两点,其中点A的坐标为(
,2
)。
(1)分别写出这两个函数的表达式:
_______________________________________________________________________。
(2)你能求出点B的坐标吗?你是怎样求的?与同伴进行交流。
_______________________________________________________________________。
三、小组讨论 (4分钟) | 讨论要求: 1.每组的①号同学为组长负责记录、归纳和汇报;②号同学负责组织讨论1题1)-(3题,③号同学负责1题中4-6题④号同学负责组织讨论2; 2.讨论中先订正答案,对于不同的答案先讨论谁对谁错,保证答案的正确。若讨论后无法确定答案的正确性,那就作为疑问提出来; | |||
四、师生对话 (3分钟) | 预设情况: 1.第1题中时间差的有出错的,经过学生谈论后,大多数学生能掌握。有一半多的学生不能理解,需要教师讲解质疑; 2.题中时间差出错较多,需要教师讲解质疑; | |||
评 价 与 小 结 | ||||
自我评价 | ||||
项目 | 评价任务单一 评价标准:全对为A;答错1-2道为B;答错2道以上为C | 两次对分后问题的掌握情况 | 本节课的综合评价 | |
评价等级 (A.B.C等级) |
小结 | 学生自己谈收获。 |
布置作业 |
反比例函数的应用
【学习目标】
1.能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题。
2.经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程,发展分析问题、解决问题的能力。
3.经历观察、分析讨论法、交流的过程,逐步提高从实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型的过程,认识反比例函数性质的应用方法。
【学习重点】
运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。
【学习难点】
从实际问题中寻找变量之间的关系,建立数学模型,教学时注意分析过程,渗透转化的数学思想。
【学习过程】
一、知识链接
1.反比例函数的定义:_______________________________________________。反比例函数的解析式:_____________________________,能举出实例吗?_____________________________。
2.购买总金额4元的铅笔,单价是y(元)与铅笔数n(个)的关系是y=___________,这是一个___________函数。
二、自主探究
例1:某校科技小组进行野外考察,途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地,为了安全,迅速通过这片湿地,他们沿着路线铺了若干块木板,构筑成一条临时通道,从而顺利完成的任务的情境。
(1)当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面积S(m²)的变化,人和木板对地面的压强P(Pa)将如何变化?(P=
)
_______________________________________________________________________。
(2)如果人和木板反湿地的压力合计600N,那么P是S的反比例函数吗?为什么?
_______________________________________________________________________。
(3)当木板面积为0.2m2时,压强是多少?
_______________________________________________________________________。
(4)如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多少?
_______________________________________________________________________。
(5)在直角坐标系中,画出相应的函数图象。
_______________________________________________________________________。
例题2:蓄电池的电压为定值。使用此电源时,电流I(A)与电阻R(Ω)之间的函数关系如下图所示:
(1)蓄电池的电压是多少?你能写出这一函数的表达式吗?
_______________________________________________________________________。
(2)完成下表,并回答问题:
R/Ω | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
I/A | 4 |
如果以此蓄电池为电源的用电器限制电流不得超过10A,那么用电器的可变电阻应控制在什么范围内?
_______________________________________________________________________。
例题3:如下图,正比例函数y=k1x的图象与反比例函数y=
的图象相交于A、B两点,其中点A的坐标为(
,2
)。
(1)分别写出这两个函数的表达式:
_______________________________________________________________________。
(2)你能求出点B的坐标吗?你是怎样求的?与同伴进行交流。
_______________________________________________________________________。
【巩固练习】
1.如果反比例函数
的图象经过(
,1),那么直线
上的一个点是( )
(A)(0,1) (B)(
,0) (C)(1,-1) (D)(3,7)
2.已知反比例函数的图象经过A(2,3),那么点
是否在该图象上?
_______________________________________________________________________。
3.直线
与双曲线
的交点为_________;
4.反比例函数
,当x<0时,y随x的增大而增大,则m的值是( )
(A)
(B)3 (C)
或3 (D)2
5.某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内气体的气压P(千帕)是气体体积V(立方米)的反比例函数,其图象如图所示(千帕是一种压强单位)。
(1)写出这个函数的解析式;
_______________________________________________________________________。
(2)当气球的体积是0.8立方米时,气球内的气压是多少千帕?
_______________________________________________________________________。
(3)当气球内的气压大于144千帕时,气球将爆炸,为了安全起见,气球的体积应不小于多少立方米?
_______________________________________________________________________。
6.学习体会:
(1)你的收获:
_______________________________________________________________________。
(2)你的疑惑:
_______________________________________________________________________。
第五篇:对分公司的管理制度
分公司管理细则
一、总 则
为进一步提高公司管理水平和工作效率,规范分公司管理行为,确保在合作过程中总部与分公司之间的良好衔接,减少或消除项目实施过程中出现的管理风险,根据国家相关法律法规、条例、规范以及公司已有制度、通知的要求,特制定本细则。
二、管理细则
(一)综合管理
1、分公司需严格遵守总公司的各项规章制度与管理规定、以及五大军规八项注意,并积极配合总公司各项资质的年检及升级工作,及时提供相关资料。
2、分公司需建立完善的项目管理体系及各种规章制度。
3、分公司应对外体现总公司企业文化、价值观以及核心理念,维护公司对外形象,保持办公环境整洁,办公物品堆放有序。
4、分公司负责人及领导必须参加总公司组织的会议,有特殊情况必须提前向总公司领导请假。
5、分公司应按月向公司各部门提交月度报表,确保报表内容真实、全面。
6、安排专人关注公司网站及QQ群内信息,凡公司下发的各类通知、文件,请收到后及时回复。
(二)人事管理
1、人事任命:
(1)负责人任命。分公司负责人由总公司指定人员担任,并下发任命文件。未经总公司同意不得随意变更。
(2)部门领导任命和工作人员聘用。分公司下属部门领导任命和工作人员聘用,应由分公司负责人提案总公司分管领导签复同意后下发任命书或聘用书,并报总公司备案。
(3)专业人员配备。分公司应配备满足业务需求和项目管理需要的专业人员。
2、人事管理及信息报送:
(1)各分公司聘用人员必须按规定签订劳动聘用合同,建立员工信息档案,填写员工信息统计表,并将照片、身份证、毕业证、职称证扫描件及合同原件一份报至总公司总经办存档。
(2)每月28日将当月人员动态报至总公司人力资源部,如当月人员无变化,请告知总公司人力资源部。
3、学习培训:严格遵守公司各项学习培训制度,凡公司组织的各类学习培训,要求各分公司积极配合,踊跃报名,准时参加,不得无故缺席、迟到。
4、员工考核:按照总公司人事考核制度要求,对本部门人员进行年中及年终考核,并将考核结果报总公司备案。
(三)财务管理
1、分公司必须建立自己完善的财务制度,并有专职财务人员,认真做好财务账目。
2、分公司每个季度末均需向总公司上报财务报表(损益表),同时提供该季度纳税、所得税完税发票扫描件,以传真或电子邮件的形式,随财务报表上报公司,对于应收账款,要积极催要,金额较大者(5万元以上),需书面向总公司说明原因。
3、总公司如发现分公司未及时缴纳当地税务部门要求缴纳各项税费,将暂停分公司对外承揽业务。
4、分公司需按时向总公司按照协议规定缴纳经营管理费。如不按要求及时上缴将暂停分公司对外承揽业务。
(四)招投标管理
1、分公司对外承揽业务时,需贯彻总公司经营理念:“以人为本、追求卓越”。在承揽业务时,需谨慎对待,严格筛选。需要投标的项目需提前与公司分管领导联系,根据项目概况、业主要求等情况初步确定是否参与投标,招标文件必须提前一周送至公司。若需汇保证金的需在开标截止前5天报至总公司。
(五)合同管理
1、合同签订前,分公司负责人应详细审阅合同各条款,特别是附加协议条款,电子档传送总公司统一编号并审核,并报分管领导最终审批签订。分公司不得以任何理由在未得到总公司分管领导签复前与建设单位签订合同,由此造成的损失由分公司负责人承担。
2、分公司项目在签订合同前,须按招标文件规定的时间内向委托人交纳合同履约保证金的,应及时向总公司分管领导汇报办理。
3、合同在实施过程中,分公司应安排专人定期关注合同履约情况,并及时向公司报告,严禁监理业务分包和转包,否则总公司有权解除合作协议,由此造成的损失由分公司负责人承担。
(六)质量安全管理
1、分公司经营的项目,应认真履责,认认真真做好每一个项目,将
每个项目人员配备由分公司行文,并在分公司备案,同时上报总公司,项目主要负责人变更,需向总公司备案,2、分公司对当地主管部门及总公司转发、下分的文件应认真学习,并遵照执行。
3、分公司主要负责人必须按时参加总公司要求参加的例会,不得无故不参加,总公司对分公司所属项目的管理要求参照金茂钢构项目质量安全管理条列。
4、分公司在经营期间若所属项目受到有关单位通报批评、不良纪律或更严重的处罚,所造成的经济损失由分公司承担,给总公司造成不良后果的,总公司将根据分公司所造成的后果大小给与一定处罚。
5、分公司应对所属项目提出严格要求,同时鼓励分公司对所属项目,积极争创各种奖项。
6、工程竣工移交后,出现质量问题必须按照国家规定做好保修期内的监理服务跟踪工作和承担赔偿责任。
本细则由浙江金茂钢结构有限公司负责解释,未尽事宜在执行过程中补充完善和另行约定。本细则自发布之日起执行。