九年级第三课《天下兴亡,匹夫有责》复习教案(教科版)（精选5篇）

第一篇：九年级第三课《天下兴亡,匹夫有责》复习教案(教科版)

第三课 天下兴亡，匹夫有责

一、忧患可以兴国

【知识点】历史的经验教训已经证明：忧患可以兴国，安逸可能亡国。

新中国成立后，我国在政治、经济、国防、文化、卫生等方面都取得了辉煌的成就，特别是改革开放以来，我国在各个方面都取得令世界瞩目的成就。但是和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、综合国力等方面依然处于劣势。对此，我们要有高度的紧迫感。冷静分析现实，充分认识我国与发达国家存在的差距，可以帮助我们树立强烈的忧患意识。

【知识点补充】改革开放以来，我国的科技事业取得了很大发展，科技实力得到较大幅度的提高，但同发达国家相比仍有很大差距。我国要迅速提高生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术。

改革开放以来特别是近几年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献。但我国的教育事业与发达国家相比差距明显，特别是西部地区和农村基础较差，全民族文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。

实施科教兴国战略，要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

科学技术是第一生产力。科学的本质是创新。科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。对我国来说，最重要的是要提高自主创新能力。自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节。要把增强自主创新能力作为国家战略，致力于建设创新型国家。

增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。创新就要不断解放思想，实事求是，与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。

【基本问题】

1、当前，我国为什么要树立忧患意识？

2、不断增强我国自主创新能力的意义。

意义：①提高我国的科技水平；②振奋民族精神；③增强民族自信心和凝聚力；④增强我国的综合国力（国际竞争力）；⑤促进我国的社会经济发展；⑥提高我国的国际地位等。

3、联系所学知识，说明为什么要增强我国的科技创新能力？

①科学技术是第一生产力；国际竞争越来越多地转向经济和科技领域；创新是一个民族进步的灵魂。②增强我国的科技创新能力，有利于增强我国的国际竞争力，推动我国经济发展和社会进步，实现中华民族的伟大复兴。

4、列举自主创新的事例。

①理论上的创新：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的思想、科学的发展观 ②制度上的创新：一国两制、民族区域自治制度、社会主义市场经济体制

③科技的创新：袁隆平研究的杂交水稻、“神

五、神六”飞天、我国用测绘科技和测量技术设备测得珠穆朗玛峰的高度是8844.43米。青藏铁路的修建过程。等等

5、为什么要培养青少年的创新能力？

（1）青少年是国家的未来、民族希望，社会主义建设者和接班人。青少年能否创新关系到国家存亡、民族兴衰，关系到社会主义事业是否后继有人。（2）创新的希望在青年人。青年人朝气蓬勃，思想敏锐，敢为人先，最少陈旧观念，最具有创造活力，只有提高青少年的创新能力才能提高国家的创新能力。

6、中学生如何培养自身的创新精神和创新能力？

中学生：①明确社会责任；②树立远大理想；③刻苦学习科学文化知识；④积极参加社会实践；⑤坚持把学习书本知识和投身社会实践相统一；⑥积极参加科技小发明、小制作等活动等。

二、以振兴中华为己任

【知识点】全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，是一次没有雪山草地，但同样面临历史和时代挑战的新长征。我们青少年是中国的希望，是21世纪社会主义建设的骨干力量。我们的成败决定着国家的成败。

【知识点补充】全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，是时代赋予当代中国青年的崇高使命。

【基本问题】

1、当代中国青年的历史使命是什么？

振兴中华，实现四化。（或者：全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴。）

2、结合崇高使命（为实现中华民族的伟大复兴），我们青少年该怎样做？

我们青少年必须：①继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜世代相传；②从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体等几方面发展自己，是自己能够成为未来社会的栋梁。

3、长征精神的主要内涵是什么？

长征精神就是：乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神；善于团结、顾全大局、无私奉献的集体主义精神；百折不挠、自强不息的拼搏精神。

4、为什么要弘扬长征精神？

（1）长征精神充分体现了中华民族精神的基本价值取向，是中国共产党人对中华民族精神的丰富和发展，是对中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的升华。

（2）今天，全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，是一次没有雪山草地，但同样面临历史和时代挑战的新长征。我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜世代相传。

5、在新长征的征途上我们应当如何做？

在新长征的征途上，为了实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，我们必须全面贯彻党的十六届六中全会精神，努力建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。

6、我们中学生应怎样弘扬长征精神？

我们青少年要牢记历史，继承和弘扬长征精神，牢固树立和大力弘扬社会主义荣辱观，树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，勇于实践，敢于创新，立志成才，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，从而肩负起我们的崇高使命。

【中考试题举例】

1．（2007·福州）成长体验：重走长征路

为了纪念中国工农红军长征胜利70周年，继承和发扬红军长征的光荣传统，弘扬中华民族的精神，中央电视台组织了“重走长征路”活动，并接受全国各地中学生报名。活动组织者对参加者提出了比较高的要求：①有良好的身体素质；②有一定的历史知识；③对活动的目的有正确的认识；④„„

下列是小明为参加这次活动准备的几个问题，请你回答。

（1）中华民族精神的集中体现是什么?(4分)

（2）在红军长征途中，有许多年轻的战士献出了自己的生命．至今人们仍不知道他们的姓名。他们这样做值不值得?为什么?(4分)

（3）“重走长征路”困难重重。小明向活动组织者建议增加一条心理素质方面的要求，应该增加什么要求最合适?请说明理由。(7分)

参考答案：(1)爱国主义精神、爱好和平的精神、自强不息的精神等。

(2)值得。理由：生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷。

(3)要求：具有勇于战胜挫折的品质；具有坚强的意志品质；具有乐观的心态；具有自信的品质等。(写出一条即可)

(示例)具有勇于战胜挫折的品质

理由：因为勇于战胜挫折的人。能向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。善于把前进道路的绊脚石变成垫脚石。从而获得成功。实现生命的价值。

第二篇：第三课天下兴亡 匹夫有责

第三课 天下兴亡 匹夫有责

一、聚集基础

1.人类的历史变迁，世界的激烈竞争，祖国的百年沧桑，已经无数次地证明：。它也在时刻警示着我们，要树立意识，立志振兴中华。

2.古人告诉我们：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

3.我国的现状：基础差、底子薄、人口众多，仍是一个发展中国家，与世界主要发达国家相比，在科技、教育文化、综合国力等法国面仍然存在差距。

4.青少年是祖国的希望，是21实际社会主义建设的主力军，我们的成长关系着国家的兴旺。

二、复习自测

1.维新运动先驱者梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”其寓意在于：（）

A.青少年的成长是一个国家的全部希望

B.青少年的成长决定着国家的发展方向和道路

C.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性

D.青少年越多，国家的发展越快

2.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，死于安乐也。”这段话告诉我们：（）

A.只有出生于国难危亡之际，才能有所作为

Ｂ.忧患可以兴国，我们要居安思危，才能促进国家发展Ｃ.天下兴旺，匹夫有责

Ｄ.一个人在其一生中要时刻充满忧愁，患得患失，到去世时就会无怨无悔

3.美国总统肯尼迪在就职演说中说：“不要问美国给你们什么，要问你们为美国做了什么。”这句关于责任的经典话语激励了无数美国青年。这句话对我们的启示是：（）

① 要对民族和国家负责② 要树立“天下兴亡，匹夫有责的观念③ 美国青年与中国青年不同④ 要肩负起中华民族伟大复兴的责任

A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②④

4.当代青少年应该承担的历史责任是：（）

①争取实现祖国的独立② 争取实现民族的解放和繁荣

③争取实现民族的伟大复兴④为全面实现小康社会而努力奋斗

A.①②④B.①②③C.①③④D.③④

5、在国家和民族的危急关头,仁人志士无不以“挽狂澜于既倒”为自己义不容辞的责任。下列诗句不能体现这一精神的是：（）

A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

C.死去原知万事空，但悲不见九舟同D.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家

6.俗语说：“国泰民可安，国强民也富，国强民不受辱，民强国不受侮。”它启示我们（）

① 落后就要挨打② 国家要富强

③ 要有忧患意识，因为忧患可以兴国，安逸可能亡国

④ 抗击帝国主义的侵略

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

7.台湾教育专家高震东说“禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢?”“天下兴亡，我的责任”，唯有这个意思我们的国家才有希望，我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……天下哪有不兴盛的国家？将“天下兴亡，匹夫有责“改为”天下兴亡，我的责任“说明（）

①我们每个人都应该增强责任意识。

②我们都应该主动承担责任，勇于承担责任，而不应该推卸责任

③警示我们要树立忧患意识，立志振兴中华

④此人太过自信

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

8.毛泽东说过，“世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”作为当代中学生，未来的建设者，我们应该()

①按照有理想、有道德、有纪律、有文化的要求加强修养，全面提高自身素质。

②培养创新精神和创新能力，使自己逐步成为创新型人才。

③发扬艰苦创业的精神。

④立志做社会主义事业的建设者和接班人，为国家的繁荣、民族的振兴、社会主义事业的发展做出自己的贡献。

A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

9.2009年9月，在新中国60华诞之际，“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动在北京举行。中国航天之父钱学森是“100位新中国成立以来感动中国人物”之一，感动中国组委会授予他的颁奖词是：“在他心里．国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，…．．他是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”钱老的一生给人启迪，我们青少年应该()

①热爱我们的祖国，热爱我们的党和人民

②大力弘扬爱国主义精神

③担负起历史和时代赋予我们的责任——振兴中华

④努力学习，培养科学精神和创新能力

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

10.在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们（）

A、在国家危难的时候，我们青少年应肩负起救国的责任

B、发展自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作

C、心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益

D、应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任

第三篇：第三课复习教案

第二单元 了解祖国 爱我中华第三课 认清基本国情（教学设计）

课型：复习课 复习目标：

1、通过复习，进一步加深对我国的基本国情、党的基本路线、统一的多民族国家、祖国和平统一等重大问题的理解；激发自己的民族自豪感和爱国热情；

2、整体构建知识网络体系；

3、把握答题技巧和方法。教学过程：

一、时政链接：

习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时讲话指出：社会主义初级阶段是当代中国的最大国情、最大实际。我们在任何情况下都要牢牢把握这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足这个最大实际。

党和国家建设中国特色社会主义，必须立足社会主义初级阶段这个基本国情，那么，作为青少年学生，要承担对社会、对国家的责任，首先要认清我国的基本国情。（引入课题，出示复习目标）

二、自主复习：

学生结合复习提纲对本课内容进行回顾记忆。1.世界舞台上的中国形象怎样？

2.我国现在最基本的国情是什么？为什么？（原因）(表现)3.社会主义初级阶段的含义及起止时间 4.初级阶段的主要矛盾

5.建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 6.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因 7.党的基本路线制定的依据、根本出发点、内容、核心内容

8.为什么要坚持“一个中心，两个基本点”？9.为什么要坚持党的基本路线不动摇？

10.民族区域自治制度的地位(作用）11.我国新型民族关系和处理民族关系的原则

12.青少年怎样维护民族团结？

13.两岸统一的最佳方式及两岸关系和平发展的政治基础

15.解决台湾问题的基本方针 16.青少年能为祖国统一做些什么？

三：教材梳理：

课件展示本课知识框架，教师以回顾提问的形式带领学生共同梳理教材基础知识。

第一框 我们的社会主义祖国

1、世界舞台上的中国形象(此处，教育学生在为我们伟大的祖国所取得的成就骄傲和自豪的同时，还要感受到我国与发达国家之间有较大差距，因而要增强忧患意识，自己努力学习，为祖国更加富强做贡献。)

2、我国的基本国情：我国正处于社会主义初级阶段（含义、时间、表现）

3、主要矛盾：

4、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务：

过渡：新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，5、我国取得一切成绩和进步的根本原因(拓展：主要原因)第二框 党的基本路线 1.制定的依据：

2.出发点：

3.内容：

4.核心内容：一个中心：两个基本点：（为什么要坚持“一个中心，两个基本点”？

5.为什么要坚持党的基本路线不动摇？（重要性）第三框 统一的多民族国家 维护民族团结：1.民族区域自治制度

2.新型民族关系 3.处理民族关系的原则

过渡：促进民族团结进步是每个公民的神圣职责和光荣义务。因此，青少年学生要自觉履行这一义务。

4.青少年怎样做？

促进祖国统一：1.两岸统一的最佳方式：一国两制（含义、意义）

2.两岸关系和平发展的政治基础 3.解决台湾问题的基本方针：和平统一，一国两制（比较民族区域自治制度与“一国两制”的区别与联系）过渡：实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，4.青少年怎样做？

两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，祖国完全统一就一定能够实现。

第四篇：天下兴亡 匹夫有责 教案 初中政治教案 八年级道德与法治教案

第2课时 天下兴亡 匹夫有责

【学习目标】

1．帮助学生认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

3．培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

【学习重点】 劳动的重要性。【学习难点】

平等地对待各种类型的劳动者。

情景导入 生成问题

说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。乙：国家发展是领导人的事情，跟普通百姓关系不大。丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢？ 你如何看待以上观点？

在学生回答的基础上，教师强调：当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。这些成就的取得靠的是全体中华儿女的共同努力、共同奋斗。我们青少年要勇于承担历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

自主预习梳理新知

1．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

2．今天，我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

3．无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

4．青少年是祖国的未来，我们要勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

合作探究 生成能力 探究一 劳动成就今天

活动(一)尊敬各种类型的劳动者

学生看教材P108“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋污染”等图片，探讨下列问题：

(1)他们为什么令我们感动？

(2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。学生回答。教师点评并作总结。

小结：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

探究二 实干创造未来 活动(二)艰苦奋斗 创新发展

精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。

李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？ 在学生回答基础上，教师强调：

今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

学生阅读分享教材P109“中国人的飞天之路”，进一步感受中华民族脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神与创新精神。

活动(三)学以致用 勇担使命

观点一：学习书本知识更重要，只有学习更多知识，才能为社会作出更大贡献。

观点二：实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。观点三：我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。谈谈你对上述观点的看法。

在学生回答的基础上，教师强调，我们不仅要学习书本知识，还要在实践中学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成长。小结：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

交流展示 提升能力

1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

天下兴亡 匹夫有责劳动成就今天劳动是财富和幸福的源泉 尊敬不同的劳动者

实干创造未来实现中国梦需要实干精神 青少年要勇担历史重任

2016年12月28日，我国首颗中学生科普小卫星在太原卫星发射基地发射升空。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在给八一学校科普小卫星研制团队的学生回信中指出，你们在来信中表示，要让这颗小卫星发挥启明星一样的作用，不断激发自己科学探索的热情。希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

假如你是科普小卫星研制团队中的一员，谈谈你读了习近平回信后的感受并与同学分享。

课后反思 查漏补缺：

第五篇：九年级思想品德第三课教案

[九年级思想品德第三课教案]

第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课

认清基本国情

第一框《我们的社会主义祖国》

教学目标

知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性，九年级思想品德第三课教案。

能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。

情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点和难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。

教学设想：用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。授课过程

导入：可用录音机播放《走进新时代》“继往一来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜，开创未来。。我们要肩负“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及社会主义初级阶段基本路线的内容等。

一、我们的社会主义祖国（板书）

（一）世界舞台上的中国

1、中国人民富裕起来，国家强大起来

党的十一届三中会以来，实行改革开放以来，中国人民富起来了。同时，“当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。”

活动1（p32）：我国在世界舞台上所起的作用——经济上：中国进出口强劲带动亚洲乃至世界经济发展；金融危机中，中国经济继续保持高速增长，对世界经济的恢复和发展带来希望。政治上：朝核六方会谈；东盟和中国领导人会议；上海合作组织峰会；g20峰会等。文体上：中法文化年，中俄文化年，中韩文化交流年，29届奥运会等。

2、我国还属于发展中国家 活动2（p33）：（1）从以上材料中，我们可以得出什么结论？（答：我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。）

（2）与世界发达国家相比，我们还存在那些差距？（答：人口素质低，企业竞争力不强；人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达，科技水平不高，竞争力不强，社会主义具体制度不完善等。）

※问题1：如何正确认识当今国际舞台上的中国？

①取得的成就：十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富了起来，国家强了起来。

②在国际舞台上的形象：中国是发展最快、变化最大的国家之一；国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；

一个和平、合胜负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

③存在的差距：我中还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

④面临形势：当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈。

（二）、我国正处在社会主义初级阶段（板书）

活动3：举例说明建国以来我国取得了哪些重大成就？（见33页下）

新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示（让学生阅读p34上材料，同时让学生从自己家庭房屋、车辆、电视、手机等拥有的情况来说明这种变化。让一学生朗读p34下中的相关链接）

1、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）（板书）

①原因：现阶段我国社会生产力水平还比较低（举例：发达国家与我国人均国民平均收入）

②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（举例：发达国家与我国人民受教育的程度与状况）

③社会主义具体制度还不完善

2、初级阶段的含义及起始时间（板书）①含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。

②初级阶段起始时间：上世纪五十年代中期起（1950-2050），到本世纪中期（需一百年左右的时间）

3、我国社会的主要矛盾（板书）

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面）

面对这样的主要矛盾，怎么来解决这个主要矛盾，即国家的根本任务是什么呢？

4、国家的根本任务（板书）

沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应走什么样的路？应干什么样的事？）

※问题2：如何正确认识我国的基本国情？

（答：正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。①社会主义初级阶段表现在:从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科技水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于社会主义初级阶段。②初级阶段的特征：不发达。这种不发达，表现在经济、政治、文化生活和各个方面。③初级阶段的时间：从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。④主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。⑤立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。⑥初级阶段长期坚持的指导思想：必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高兴中国特色社会主义伟大旗帜。）

（三）高举旗帜 开创未来（板书）

活动4：阅读p35下中的图片并思考后面的问题。

十一届三中全会：1978年12月18日至22日，我党的十一届三中全会在北京召开，就是在这次会议上做出了实行改革开放的新决策，从此我们国家的经济就发生了翻天覆地的变化。十七大：2007年11月，中国共产党重申“三个代表”重要思想，提出继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化。从共产党的成立到十七大的召开，我们国家取得了一个又一个的辉煌成就，这些成就都是与我们长期坚持的指导思想是分不开的。那么，我们长期坚持的指导思想是什么呢？）

1、改革开放以来取得成绩与进步的根本原因——开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

[邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。它凝结了几代中共领导人民实践探索的智慧和心血是马列主义中国化的最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（马列主义的基本原理同中国革命具体实践相结合的过程中产生和理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。）【教师简单介绍：（1）三个代表的含义：①始终代表中国先进生产力的发展要求。②始终代表中国先进文化的前进方向。③始终代表中国最广大人民的根本利益。

（2）“三个代表”重要思想是①中国共产党先进性的具体表现。②我们党的立党之本、执政之基、力量之源。③我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。】]

2、高举中国特色社会主义伟大旗帜——始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

[

3、科学发展观的内容：

第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。

※问题3:什么是中国特色社会主义理论体系？我们为什么要坚持中国特色社会主义理论体系？

（答：①中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。②原因：a回顾改革开放历史，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体。b这个体系，坚持和发展了马列主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马列主义中国化最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。c当今世界和我国正发生广泛而深刻的变化，我国发展面临前所未有的机遇和挑战，机遇大于挑战，所以必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。）] 小结：略。课后作业：

1、如何正确认识当今国际舞台上的中国？

2、如何正确认识我国的基本国情？

3、什么是中国特色社会主义理论体系？我们为什么要坚持中国特色社会主义理论体系？

4、《见高效速练》p7第二课第一课时。板书设计：

一、我们的社会主义祖国

（一）世界舞台上的中国

1、富裕起来，国家强大起来）

2、世界发达国家相比，我们还存在那些差距

（二）、我国正处在社会主义初级阶段（板书）

1、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）

2、初级阶段的含义及起始时间

3、我国社会的主要矛盾

4、国家的根本任务

（三）高举旗帜 开创未来（板书）

1、改革开放以来取得成绩与进步的根本原因 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。

2、高举中国特色社会主义伟大旗帜—

3、科学发展观的内容：

第二框《党的基本路线》

教学目标

知识目标：社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容、四项基本原则的含义及其重要地位，改革的实质和目标；对外开放的必要性。

能力目标：通过抽象思维和归纳，能够理清一个中心、两个基本点之间的关系；通过观察与分析，明确改革、发展与稳定和关系。

情感态度和价值观目标：在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚党的基本路线不动摇的信念。教学重点和难点：

1、基本路线及的核心内容（重点）

2、坚持基本路线不动摇（重、难点）

教学方法：图表法、学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法； 教学内容： 导入新课：

多媒体显示以下内容：

春联作为国粹，它融人了百姓的真情实感。下面是部分春联的内容： 翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平改革开放添异彩，经济建设展宏图

富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华

（一）“一个中心、两个基本点”（板书）

活动1（p37）:讨论美好生活的愿望如何才能实现，教案《九年级思想品德第三课教案》。

（答：坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇；改革开放是强国之路；中共正确领导和好方针政策；只有社会主义国、才能发展中国；全国各族人民共同努力奋斗。）

1、社会主义初级阶段党的基本路线（板书）：——“一个中心，两个基本点”

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

（在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。）。

2、以经济建设为中心是兴国之要 以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力放在首要地位。原因：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发认栩长治久安的根本要求。

3、四项基本原则是立国之本

坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

4、改革开放是强国之路

是建设中国特色社会主义的必然选择，是必须长期坚持的基本国策，是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

问题1：党在社会主义初级阶段基本路线是什么？其制定的依据和核心内容各是什么？

（答：①党的基本路线的内容是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。②制定的依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情和全国各族人民的根本利益。③其核心内容是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。）问题2：

“以经济建设为中心”的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心？以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力放在首要地位。原因：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发认栩长治久安的根本要求。

活动2：阅读教材p38中的材料，思考：(1)为红色旅游蓬勃发展的原因是什么？

（答：人民生活好起来之后，看到祖国日益繁荣昌盛，国际地位日益提高，对党的艰苦奋斗史及蕴涵其中的优良传统和作风，民族精神也有了更为自觉和深刻的理解，以这种方式表达对党的路线方针政策拥护之情。）(2)“四项基本原则是立国之本。”请结合红色旅游的作用谈谈对这句话的理解。

（答：①p38下上；②从不断发展的红色旅游中，可以体会出广大群众对党史，党的传统和革命精神，创新精神等的深刻领悟，对党的路线方针政策的衷心拥护；对社会主义建设事业充满信心；更好地继承发扬党的优良传统，振奋民族精神，在实际生活中坚持四项基本原则。）

（二）坚持基本路线不动摇（板书)（在学生课前对自己家庭改革开放前与后的状况的调查的基础上进行双边合作探究，得出以下结论）

1、发展中国特色社会主义实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线（坚持党的基本路线不动摇，国力会强大，人民得实惠，社会保安定，国际地位会提高，民族精神会增强。）

问题5：为什么要坚持党的基本路线不动摇？怎样坚持党的基本路线不动摇？ 【答：（1）原因：① 发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。② 党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。（2）坚持党的基本路线不动摇：① 要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。② 在实际工作中要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。③ 党的基本路必须长期坚持下去贯穿整个社会主义初级阶段】

2、改革、发展、稳定之间的关系（板书）①坚持党的基本路线，就要把一个中心和两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。

②改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

3、党的基本路线是党和国家的生命线（板书）

贯穿整个社会主义初级阶段，是实现科学发展的政治保证。问题6：如何正确理解改革、发展、稳定三者之间关系？

（答：改革、发展、稳定三者之间是相互依存、缺一不可的有机整体。改革是动力发展是硬道理，稳定压倒一切。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者之间关系必，才能总全局，保证经济的蓬勃发展。）课后作业：

1、党在社会主义初级阶段基本路线是什么？其制定的依据和核心内容各是什么？

2、“以经济建设为中心”的含义是什么？为什么要坚持以经济建设为中心？

3、什么是四项基本原则？为什么要坚持四项基本原则不动摇？

4、如何理改革开放和重要性？

5、为什么要坚持党的基本路线不动摇？怎样坚持党的基本路线不动摇？

6、如何正确理解改革、发展、稳定三者之间关系？ 板书设计： 党的基本路线

（一）“一个中心、两个基本点”

1、基本路线制定的根本依据

2、党的基本路线的内容

3、基本路线制定的出发点或根本目的

4、基本路线的核心内容：“一个中心、两个基本点”

（二）坚持基本路线不动摇

1、中国特色社会主义实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线

2、改革、发展、稳定之间的关系

第三框《统一的多民族国家》

教学目标

知识目标：我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结。能力目标：

（1）培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

（2）培养学生学以致用的能力。维护各民族的团结、促进祖国统一，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。

情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感；引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉做到“三个尊重”；从各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感。教学重点：

1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

2、我国处理民族关系的原则

教学难点：我国处理民族关系的原则

教学方法：指导学生收集、整理我国历史、时事中有关民族融合、发展的材料，并引导他们关注当今国际社会的民族问题。通过对材料的分析，探究维护国家稳定和民族团结的重要意义。

课前准备：提示学生收集以下几个方面的材料并尽可能做好ppt课件：

1、收集并学唱一首少数民族歌曲，体会歌曲中表达的生活情感。

2、了解我国各民族的生活习惯、服饰特点、文化成就，重点关注“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等人数较多的少数民族。

3、分小组结合所学历史、地理知识，收集反映我国各民族相互交流、融合、学习的史实；分小组收集个别国家和极少数分裂分子企图利用民族问题分裂我们国家和民族的相关材料。

4、当今国际社会涉及种族冲突、国家解体的事件，并思考这些事件带给我们怎样的启示。教学过程

三、统一的多民族国家（板书）

（一）五十六个民族是一家（板书）活动1（p41）：少数民族歌曲和少数民族舞蹈导入新课。还可以阅读教材p41上的图，回答其中的问题。

（答：①邮票上的民族分别是蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族。②汉、蒙古、回，峨、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎、傈服、仇、舍、高山、拉枯、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、伍佬、羌、布朗、撒拉、毛南、化佬、锡伯、阿昌、普米、塔吉克、怒、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、南昂、保安、裕固、京、塔塔尔、独龙、鄂伦春、赫哲、门巴、路巴、基诺。③例如，朝鲜族，风俗习惯等略。）

1、我国是一个统一的多民族国家（板书）

① 我国有56 个民族分布在祖国的四面八方； ② 从遥远的古代开始，我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块疆域辽阔的大地上，历经几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步形成了今天中国的民族面貌； ③ 在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。

2、民族区域自治制度——是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。

【各民族之间的关系是亲密无间的，用江泽民同志的“三个离不开”（即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。”）】

（二）共同浇灌民族团结之花（板书）活动2（p42）：阅读教材p42上的表格并完成填空

（答：各民族在行使管理国家的权力，使用自己的语言文字，保持或改革自己的风俗习惯等方面具有平等的权利。）

1、处理民族关系的原则（板书）：

民族平等，团结和繁荣（阅读教材上的相关链接。再从法律的角度加以阐述）活动3：我们在生活中还可以为民族团结做些什么？

（答：关心少数民族同学，学习少数民族的语言文字，了解少数民族的风俗习惯，并注意尊重少数民族同学的风俗习惯，和他们一起庆祝他们的传统节日等。）

2、自觉维护民族团结

既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务，要做到“三个尊重”，尊重民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。

（三）实现祖国和平统一

（从两幅图案入手，了解并体会祖国统一及“一国两制”）

1、结成最广泛的爱国统一战线（板书）

实现祖国统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本所在。（用香港、澳门回归后实行的制度的事例，来说明祖国统一的基本方针。）

2、实现祖国统一的基本方针（板书）一个国家，两种制度。

①为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针，这一本方针简称为“一国两制”。

②含义：“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

③意义：“一国两制”的提出，有利于实现祖国的完全统一；有利于促进社会主义现代化建设，有利于香港、澳门和台湾地区的繁荣、稳定和发展。问题4：港澳回归以来，“一国两制”的实践日益丰富。这说明了什么？（答：这说明：① “一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。②“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港和澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。）

活动4：你是如何解读《乡愁》这首诗的？请说出来与同学一起交流。

（答：它表达了诗人浓浓的爱国和思乡之情及期盼祖国统一的美好心愿；由此可感受到实现祖国的最终统一，不仅是中华民族的根本利益，更是每个海内外中华儿女的共同心愿。）

3、两岸统一的最佳方式（板书）：一国两制

遵循“和平统一，一国两制”的方针，坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一。（板书）

问题5：两岸关系和平发展的政治基础是什么？解决台湾问题，实现栩国宪全统一的具体方式是什么？（答：①坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。②我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动洲．争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变．反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。）课后练习：

1、为什么说“我国是一个统一的多民族国家”?

2、我国在少数民族聚居的地区，建立了什么样的基本政治制度？正确处理民族关系的原则是什么？如何做到维护民族团结？

3、实现祖国统一的基本方针是什么？它的含义是什么？它的提出有何重大意义？

4、港澳回归以来，“一国两制”的实践日益丰富。这说明了什么？

5、两岸关系和平发展的政治基础是什么？解决台湾问题，实现栩国宪全统一的具体方式是什么？

板书设计：

三、统一的多民族国家

（一）五十六个民族是一家

1、我国是一个统一的多民族国家

2、民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。

（二）共同浇灌民族团结之花

1、处理民族关系的原则

2、自觉维护民族团结

（三）实现祖国和平统一

1、结成最广泛的爱国统一战线

2、实现祖国统一的基本方针

3、两岸统一的最佳方式