教科版四年级复习教案

第一篇：教科版四年级复习教案

人教版四年级语文下册总复习计划

一、班级情况分析

本班现有学生58人，通过一个学期的学习，大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，梁婉诗等同学，他们是复习阶段重点抓的学生，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、复习内容和重难点

复习内容：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。复习要求：

1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写

一段话的能力。

6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

7、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习信件的书写格式。复习重、难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等

方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

5、优帮差，加强合作与督促。

6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

第一单元

复习课时及时间：

教学目标： 掌握29个生字及相关的词语句子、段落。理解课文内容，丰富学生的语言积累，背诵精彩段落。教学重点与难点： 理解课文内容，字、词。教

学

流

程;动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《古诗词三首》《桂林山水》，《记金华的双龙洞》，《七月的天山》。

2、“能说会写” “谈一谈观察的景象和感受”“观美景 写感受”

口语交际和习作。

3、“语文园地”中基础知识。

二、复习指导：

1、小组合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理

教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。复习反思：

复习课时及时间：

教学目标： 掌握128个生字及相关的词语、句子段落。理解文章的观察方法，会写作。

教学重点与难点：

理解课文内容，字、词的掌握。

第二单元

掌握文章中的重点词句，学会写作。教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《中彩的那天》、《万年牢》，《尊严》、《将心比心 》。

2、“能说会写” “以诚待人”

3、“语文园地”

二、复习指导：

1、同桌合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理

教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。复习反思：

第三单元

复习课时及时间：

教学目标： 掌握26个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），大量阅读古典名著体会写作的方法，会写作。

教学重点与难点： 掌握基础知识，写作的方法，学会抓住重点词语，感悟故事说明道理。教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《自然之道》、《黄河是怎样变化的》，《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示 》。

2、口语交际

3、“语文园地”。

二、复习指导：

1、小组合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理

教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。

复习反思：

第四单元 复习课时及时间：

教学目标： 掌握28个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），通过读书体会不同风格文章表达上的不同特点。

教学重点与难点： 理解课文内容，字、词的掌握及运用。掌握写信的方法。

教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、课文《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》，《一个中国孩子的呼声》,《和我们一样享受春天》。

2、“语文园地”。

二、复习指导：

1、小组合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理、教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。复习反思：

第五单元 复习课时及时间：

教学目标: 掌握19个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），感悟课文理解内容品味语言领悟写法。

教学重点与难点: 正确流利地朗读课文，理解课文内容。学会作者把现实同幻想有机地结合的写作方法。教

学

流

程: 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《触摸春天》《永生的眼睛》，《生命

生命》和《花的勇气》。

2、“语文园地光”中语文基础知识和技能训练、语言积累、古诗句欣赏、文化知识

二、复习指导：

1、小组合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理

教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。

复习反思：

第六单元 复习课时及时间：

教学目标： 掌握22个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学讨论疑难问题。教学重点与难点：

熟练掌握本单元的基础知识。教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《乡下人家》、《牧场之国》，《古诗词三首》、《麦

哨》。

2、“能说会写”口语交际和习作训练：“提出不同意见”、3、“语文园地”

二．复习指导：

小组合作

归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）三．知识梳理

教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

复习反思：

第七单元

复习课时及时间：

教学目标： 掌握生字及相关的词语句子、段落。理解课文内容，丰富学生的语言积累，背诵精彩段落。抓住重点语句体会文章思想内容。教学重点与难点： 理解课文内容，字、词。体会文章思想内容。

教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《两个铁球同时着地》、《全神贯注》，《鱼游到了纸上》和《父亲的菜园》。

2、“语文园地”。二．复习指导：

小组合作

归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）三．知识梳理

教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

复习反思：

第八单元 复习课时及时间：

教学目标： 掌握27生字及词语句子、段落。理解课文内容，正确领悟课文的中心思想。通过名人故事培养学生的爱国主义思想，掌握生字词，品读课文，掌握文章的重点句。

教学重点与难点： 理解课文内容，字、词。借助中心句领悟课文的中心思想。了解英雄人物的高尚品质。教

学

流

程： 动态修改部分 一．复习目标：

1、主体课文《寓言两则》、《文成公主进藏》，《普罗米修斯》、《渔夫的故事》。

2、“语文园地”。二．复习指导：

小组合作

归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）三．知识梳理

教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

复习反思：

第二篇：教科版三年级上册语文复习教案

三年上册语文复习教案

第一课时

复习内容：第一单元

复习目标：掌握本单元的生字，新词。积累成语和日积月累。会背《拐弯儿处的回头》第四自然段。复习过程：

1．拐弯儿处的回头 满以为……不料： 很……很……也很： 不经意：

2．母亲的账单

蹑手蹑脚 有情有义 有

有 不 不

没

没

语文七色光(一)1．心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()２． 找出下列成语中意思相近或相反的词。例：日积月累(积 —累)蹑手蹑脚(—)

半信半疑(—)欢天喜地（—)自言自语(—)风平浪静(—)横冲直撞（—)聚精会神（—)

尊老爱幼（—)3.把下面的词语填写在适当的地方。

却 可是 才 虽然 但 还

爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后

消失在拐弯儿处。

这一切只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里

闪着泪光。

日积月累

的爱是天地间 的爱。———梁实秋

欢乐的笑声是家中的阳光。———萨克雷(英国)

拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。———伊 芒(尼日利亚)

第二课时

复习内容：第二单元

复习目标：掌握本单元的生字，新词。积累成语和掌握反义词。会背《猫》第二自然段或第四自然段 复习过程：。沙漠里的船

写出与下面的词语意思相反的词。

灵敏—

松软— 缺乏—

熟悉— 滚热—

广阔— 语文七色光(二)１.照样子，再写几个词语。

又宽又厚 又

又

又

又

又

又

又

又2.读一读下面的句子，试着用加点的词语说话。

就是……也……

……既是……又是……还是……

３.给下面的句子分别加上句号、问号、叹号，再认真读一读，体会语气有什么不同。然后再用句号、问号、叹号分别写一句话，多读几遍。

他是你的兄弟。

？

？！

！日积月累

()犬不宁()尾续貂()目寸光()肠小道()视眈眈 老()识途 打草惊()狡()三窟 九()一毛 杯盘()藉 杀鸡吓()画()点睛 6．古诗两首 出塞 示儿

（）________（）________

第三课时

复习内容：第三单元

复习目标：掌握本单元的生字，新词。正确运用关联词语，掌握名言警句，能按要求写句子。会背《猫》 解释词语：

但使： 胡马： 元： 同： 定： 乃翁： 七色光(三)１．试一试，给下面的词语找到合适的位置。

乘风破浪

置之度外

慷慨激昂 千方百计

张口结舌

从容不迫(1)迎着晨光，巨轮，向太阳升起的方向驶去。

(2)他的演讲，极大地激发了人民的爱国热情。(3)李华遇到困难，总是

去克服。

(4)小明说了谎话，面对老师的目光，他

，手足无措。(5)吉鸿昌像平日出门散步一样，地走向刑场。(6)革命先烈为了国家的安危，把自己的生死

。２． 下面是几组表示事物之间关系的词语，把它们恰当地填在句子的横线上吧！如果……就……

虽然……但是…… 不仅……也…… 只有……才……

因为……所以……

⑴陈阳 各门功课都学得好，身体 很棒。

⑵小红

比小刚高，力气没有小刚大。

⑶

情况发生变化，我马上

给你打电话。⑷

认真学习，成绩

能够不断提高。⑸

雪太大，车不能开得太快。日积月累

，匹夫有责。———顾炎武(清)，留取丹心照汗青。———文天祥(宋)

赴国难，忽如归。———曹 植(三国)

对你来说应该比世界上

。———西塞罗(古罗马)

第四课时

复习内容：第四单元

复习目标：掌握本单元的生字，新词。正确运用关联词语，掌握名言警句，能按要求写句子。复习过程：

一．倔强的贝多芬

贝多芬坐在钢琴旁（）弹奏起著名的《 》。沉静优雅的旋律在大厅里（），优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了（），忘记了周围的（），似乎他们不是在（）听演奏，而是沐浴在（）的（）中。二．女主人与乞丐

深深地：

空空的：

淡淡地：

三．语文七色光四 1．组词

斥()扎（）枪（）圣()熟()寒（）驮()沐（）秦（）戈()乱（）抢（）余()然（）塞（）趴()抹（）奏（）２． 造句。

有…有…有…有…

要…还要…

不是…而是…

日积月累

不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》

自信心与自尊心是相辅相成的，没有，绝不会。—毛 姆(英国)

尊敬，才能 尊敬。———笛卡儿(法国)

站着的 要比跪着的 高尚得多。———富兰克林(美国)

孟子还说：“。”

第五课时

复习内容：第五单元

复习目标：掌握本单元的生字，新词。会背诵古诗三首，掌握名言警句，能按要求写句子。复习过城： 一．古诗三首

送元二使安西 赠汪伦 别董大

（）________（）________（）________ 解释：

踏歌： 曛： 莫愁： 知己：

三首古诗中，最能体现友情的佳句分别是：。

。

，！二．讲信用 加标点：

1．她转身对爸爸说□今天上午□我哪儿也不去了□ 2．□为什么□爸爸惊讶地问□

3．□好极了□爸爸紧接着问道□你的朋友来了吗□ 三．语文七色光五

1.你愿意帮“友”字找到更多的朋友吗？ 2.读拼音，填汉字组词。

（）好（）史

3声mei（）天 4声li（）害（）丽（）量

3．选择合适的词语填在横线上。坚定、坚决

宋庆龄想了想，地说：“不！跟别人约好了，怎么能失信呢？”

吉鸿昌

不向敌人妥协。惋惜、珍惜

爸爸

地说：“唉！小珍没有来，李伯伯家你也没去成。”

我十分

和同桌之间的友情。惊讶、惊叹

“为什么？”爸爸

地问。

“太美了！”钟子期

俞伯牙的演奏技艺。信用、信任

宋庆龄奶奶一生讲。

如果人与人之间没有了，这个世界就会变得冷酷无情。日积月累

，天涯若比邻。———王 勃(唐)

是友谊的桥梁，是友谊的敌人。———谚语

一份快乐两个人，就会成为 快乐；

一份忧愁两个人，便会成为 忧愁。———谚语

看到朋友的，对他的 也不要。———谚语

第六课时

复习目标：掌握本单元的生字，新词。掌握名言警句，能按要求写句子。

复习过程：

1.下面的字每组读音都相同，分别组个词把它们区别开。妇（）易（）由（）瓶（）父（）异（）邮（）屏（）2.缩写句子。

(1)华生用手拨了一下电报机上的一根弹簧片。(2)年轻的贝尔为自己的发现兴奋异常。(3)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。

(4)克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的。日积月累

科学最反对的就是。———冯友兰

科学不是为了，不是为了，而是为。———钱三强

一旦，它就能。———法拉第(英国)

第七课时

复习内容：第五七单元

复习目标：掌握本单元的生字，新词。会背诵古诗两首，掌握名言警句，能按要求写句子。复习过程： 一．古诗两首 山行 敕勒歌

（）________ ________

解释词语

石径： 坐爱： 笼： 苍： 茫： 见：

二．美丽的小兴安岭

一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。，像

。，像

。，像

。三．语文色光七

１． 下面的字都是多音字，给它们分别注上音，再组一个词语。薄()难()折()参()涨()恶()()()()()()()2.试一试，把下面的词语整理成通顺的句子。

像 无数

星星 满天的 碧玉盘里 撒在 珍珠 的散步 悠闲地 小鹿 在 几只 树林里 日积月累

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。———《鹿柴》王 维(唐)

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——《绝句》杜甫(唐)

第八课时

复习内容：第八单元

复习目标：掌握本单元的生字，新词。掌握近反义词和名言警句，能按要求写句子。

复习过程： 一．掌声

1.把下面各词意思相反的词，写在括号里。

果断 —（）

慌张 ——（）

结束 ———（）

短暂 ———（）2.在括号中写出与下面各词意思相近的词。

忧郁 —（）

珍惜 —（）

感动 —（）

立刻 —（）二．一节特殊的课

给下面这段话加上标点，注意问号的使用。然后读一读。

在这一片沉默下面涌动着什么 萌生着什么 他们又似乎在忍受着什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道

然而 我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西 三．语文七色光八

1.读一读，选择合适的字填空。疾

急

⑴ 小英因为小时候生病，一条腿落下了残。

听到门铃响，他

忙去开门。

犹

忧

⑵ 她

豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。

她不再

郁，开始和同学们一起交谈、游戏。歉

谦

⑶ 他知道自己做错了，主动向同学表示

意。

虚使人进步，骄傲使人落后。

续

绪

⑷ 小华镇定了情，开始讲故事。

他歇了一小会儿，继

向前走。2.给下面这段话加上标点符号。

先是怯怯的一两声 继而就是七嘴八舌了 问爸爸 不 问奶奶 自己查爸爸妈妈的身份证 教室里又热闹起来 但与沉默前的热闹已经不一样了 日积月累

多 自己，多 别人。———谢觉哉

一个温存的，一句由衷的，能使人。高尔基(俄国)人的相互理解，超越了见面时间的。———池田大作(日本)

绝对是 的土壤。———威尔逊(美国)

第一单元知识点

一、积累运用（60分）1.读拼音写词语。（10分）

ɡǔn tànɡ bì jìnɡ mù yù qī dài xùn chì（）（）（）（）（）2.比一比，再组词。（8分）

枪（）秦（）驱（）坚（）抢（）奏（）驰（）竖（）3.按多音字的不同读音组词。（4分）

差 恶

4.照样子写词语，注意加点字。（2分）又宽又厚（）有情有义（）5.填字组成成语。（8分）

口 舌 乘 破 欢 喜 不宁 6.按要求写词语。（7分）（1）写出意思相近的词：

忧郁—（）兴奋—（）（2）写出意思相反的词：

果断—（）灵敏—（）（3）写出带“心”的不同词语。（）心

（）心

（）心

7.在括号里填上恰当的词语。（4分）五颜六色的（）（）地说（）的掌声 悠闲地（）8.按要求填空。（17分）

（1）谢觉哉曾经说过：“多（）自己，多（）别人。”（2）仿写句子，用上加点的词语。黄菊花像灿烂的宝石。（）

（3）边防哨所的战士十分舍不得那些又调皮又可爱的雪猴。缩写句子：（）（4）选择恰当的关联词语。

如果„„就„„ 即使„„也„„

骆驼的腿上有一大片胼胝，（）趴在被太阳晒得滚热的沙子上，（）不会烫伤。

（5）按原文填空。

贝多芬坐在钢琴旁（）而（）地（）起著名的《 》。（6）填标点。

你知道吗（）青蛙既是游泳专家（）跳远健将（）又是歌唱家（）还是捕虫能手 呢（）

二、阅读理解（30分）

（一）默写古诗《赠汪伦》并填空回答问题。（8分）赠汪伦

这首诗的作者是（）代诗人（）。其中最能体现友情的佳句是（）

（二）认真阅读短文，回答文后问题。（22分）课内语段

春天，树木（抽出 长出）新的枝条，长出嫩（）绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋（欣赏 看着）自己映在水里的影子。河里涨（）满了春水。一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。1.请给文中加点字注音，写在（）里。（2分）

2.请选出括号里正确的词语。（用“√”标出来）（2分）3.用“ ”画出文中的比喻句。（2分）

4.这段写了（）季小兴安岭的美丽景色，主要写了（）（）（）（）等景物。（5分）课外语段

冬姑娘的礼物

冬姑娘来了。雪花漫天飞舞，江河都结了冰，到处是白茫茫的一片。这是冬姑娘带给人们的礼物。

冬姑娘来到村子里，她听到几个农民在高兴的聊（liáo）天，一个农民说：“这场雪下得真好！我们的小麦有了雪当被子，就能安心的过冬了。”另一个说：“这场大雪会把好多害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望了！”

冬姑娘高兴的想：原来我的礼物这么受农民的欢迎！

冬姑娘有来到公园里。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪、滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗画画，拍照留影。

他们都被这美丽的雪迷住了。冬姑娘轻轻地问一个孩子：“你在雪地里玩儿，不怕冷吗？”孩子说：“不怕！我还觉得身上热呢！我喜欢雪，它真美，真可爱！” 冬姑娘高兴的笑了。她觉定以后每年到世界上来，都带上她的这份礼物！1.冬姑娘给人们的礼物是：（）。（2分）2.冬姑娘到了（）（）等地方。（2分）

3.认真读读画线的句子然后用“有的„„有的„„还有的„„”句式写一句话。（2分）

4.冬姑娘为什么决定以后每年到世界上来，都带上她的礼物？（2分）5.你想对冬姑娘说些什么？（3分）

三、习作（30分）

生活中，你最喜爱的是什么呢？是一个小动物、一种植物、一处景物还是一个玩具？请先把《我喜爱的 》这个题目补充完整，然后写一篇作文，要写清你喜爱它的原因。注意内容具体，语句通顺。字数在250字左右，题目要居中。

第二单元知识点整理 一．看拼音写汉字

líng mǐn juǎn qǐ bí kǒng pā xià gǔn tàng kuān hòu

tuó fēng quē fá guǎng kuò shā qiū wǎn fàn shén mì

dì yī bǐjiào zǎo cāo zhuǎ zi mǒ qù kuáng jiào

shuāi dǎo cǎi fǎng lā chě sǎng zi biàn huà mò cè 二．形近字组词

饭（）神（）国（）峰（）之（）爪（）板（）伸（）围（）蜂（）乏（）瓜（）

三写出与下面的词语意思相反的词

灵敏――――

松软————— 缺乏——―― 熟悉————— 滚热————

广阔———— 四填空

（）犬不宁（）尾续貂（）目寸光（）肠小道（）视眈耽 老（）识途 打草惊（）狡（）三窟

九（）一毛 杯盘（）籍 杀鸡吓（）画（）点睛 五．照样子，再写几个词语。

又宽又厚 又_____

又_____

又_____ 又_____

又 _____又 _____

又_____ 又_____六．造句 ……就是……也……

……既是……又是……还是…… 七．阅读

骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。1． 本文是一篇____________，作者将骆驼比做_____-，因为在_____-这个“海洋”里，骆驼的确跟______一样。4分 2． 给下面的字选择正确读音。4分

旋风（xuàn xuán）脂肪（zhī zhǐ）陷到（xiàn xuàn）积蓄（xù chù）3 用因为 ……所以……把第二句话改写。2分

4．本段从哪几个方面写骆驼能适应沙漠里的环境4分

九、多音字注音组词

卷 难 驮 还

朝 爪 抹 为

分 都 长 散

第三单元知识点整理 一 读拼音写汉字

mìnɡ lìnɡ bō lànɡ dí jiàn jí xiánɡ qí jiàn qiānɡ pào zuǒ xián shìixiàn chōnɡ jī sǐ wánɡ chú le qí yú biān sài qín hàn hú mǎ yuán dǎn

二、形近字组词

波 浪 抢 线 除 赛 秦 坡 狼 枪 浅 余 塞 奏

三、给下面的词语找到合适的位置

乘风破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百计 张口结舌 从容不迫例：迎着晨光，巨轮（乘风破浪），向太阳升起的方向驶去。1．他的演讲，极大地激发了人民的爱国热情。2．李华遇到困难，总是 去克服。

3．小明说了慌话，面对老师的目光，手足无措。4．吉鸿昌像平日出门散步一样，地走向刑场。5革命先烈为了国家的安危，把自己的生死。四．把下面的词语恰当地填在句子的横线上。

如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 只有„„才„„ 以„„

例：陈阳不仅各门功课都学得好，身体也很棒。1． 小红比小刚高，力气没有小刚大。情况发生变化，我马上 给你打电话。3． 认真学习，成绩 能够不断提高。4． 雪太大，车不能开得太快。

因为„„所五．把句子补充完整。天下兴亡。

，视死忽如归。人生自古随无死。

国家对你来说应该比。

六、默写古诗,解释词语。

但使 飞将 胡马 示儿 王师 家祭 乃翁 七．用直线把恰当的词语连起来。

一封 大火 密集的 战士 一艘 大学 英勇的 炮火

一所 军舰 热烈的 掌声 一场 家书 激情的 宣传

八、多音字注音组词

强 累 横 塞 逮

教 华 参 倒

得

第四单元知识点 一看拼音写词语。

yuâ shâng pīn mìng xìng gã quán shì tán zîu gāng qín shú liàn mù yù

yuâ lái yuâ dà gān rǎo xùn chì qǐ tǎo yîu shǒu shī shě bān zhuān huà dîng

shí tou luàn fà tiē zài jiàn quán xī zhuāng qì dù bù fán yīng dě bān qiān

二、多音字组词

倔 结 钢 熟 薄

晃 舍 解 模 难

撒 任 挨 几

三、补充词语

旁若（）（）怒（）（）遏（）（）解囊 气喘（）（）（）（）革履 气度（）（）（）（）细算 与众（）（）

四、下面各组字的字形都很相似，你能给它们组成词语区别一下。训（）唯（）乱（）拂（）沸（）稍（）驯（）推（）刮（）佛（）狒（）梢（）消（）销（）椅（）骑（）畸（）倚（）秦（）奏（）寒（）塞（）熟（）然（）

2、试一试，仿照下面的例句写句子，用上加点的词语。深深地 空空的 淡淡地

有---有---有---有----要---还要---不是---而是---

五、日积月累

1、（）与（）是相辅相成的，没有（），绝不会有（）毛姆（英国）

2、站着的农夫（）。—富兰克林（美国）

3、富贵不能淫，（），（）。—《孟子》

4、尊重别人，（）。—笛卡尔（法国）

5、爱人者，（）；敬人者，（）。—《孟子》

六、原文填空

贝多芬坐在钢琴旁 的《 》。的旋律在大厅里，（）的乐曲使大家陶醉，大家（）停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们（）在风雨中听（），（）的月光中。

七、朗读下面每组句子，体会语气表达上的不同

1、我不能为这些蠢货演奏！

我绝不能为这些蠢货演奏！

2、你成为亲王，是因为你的出身，而我是靠自己的努力成功的。

你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我是靠自己的努力成功的。

第五单元知识点

一、看拼音写词语

zhāo yǔ huī chãn jūn zi jiǔ bēi zânɡ sînɡ wānɡ lún àn shànɡ jiǎo tà táo huā dà yàn fēn fēn mî chïu sonɡ qìnɡ línɡ yí duàn yī fu zhǔn bâi tū rán xiānɡ yūe huā lán jiě shi huān yínɡ yáo tïu chēnɡ zàn

二、多音字组词

朝 转 兴 尽

称 量 俩 乘

三、区别下面的形近字，再组词

朝（）尘（）酒（）汪（）挑（）纷（）始（）嘲（）尖（）洒（）江（）桃（）份（）抬（）骏（）端（）标（）摄（）镜（）膝（）愉（）俊（）瑞（）示（）聂（）境（）漆（）偷（）融（）溶（）狼（）恨（）忆（）亿（）赞（）友（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

五、选择合适的词语填在横线上。

〖坚定 坚决〗

1、宋庆龄想了想，（）地说：“不！跟别人约好了，怎么能失信呢？”

2、吉鸿昌（）不向敌人妥协。

〖惋惜 珍惜〗

1、爸爸（）地说：“唉！小珍没有来，李伯伯家你没去成。”

2、我十分（）和同桌之间的友情。〖惊讶 惊叹〗

1、“为什么？”爸爸（）地问。

2、“太美了！”钟子期（）俞伯牙的演奏技艺。〖信心 信任〗

1、宋庆龄奶奶一生讲（）。

2、如果人与人之间没有了（），这个世界就会变得冷酷无情。

六、日积月累

1、海内存知己，（）。—王勃（唐）

2、（），欺骗是友谊的敌人。——谚语

3、一份快乐两个共享，（）；（），便 会成为半分忧愁。——谚语

4、看到朋友的优点，（）。——谚语

七、给下面的句子填上标点。

1、她转身对爸爸说 今天上午 我哪儿也不去了

2、为什么 爸爸惊讶地问

3、好极了 爸爸紧接着问道 你的朋友来了吗

八、默写古诗，回答问题

送元二使安西 赠汪伦 别董大

（）（）（）（）（）（）

解释词语：

浥： 君： 踏歌： 曛： 知己：

四、默写体现友情的诗句。1、2、3、4、第六单元知识点整理

一、据拼音填汉字

jiā lì fú ní yà zhōu kāi shǐ shâ yǐng yïu yú

yì duān xiāng chà jiã shù yǐn qǐ qí yì shì tú

yán zhì lú mǐ aī ěr biāo zhì lãi dá yâ háng

bǔ zhuō ling qiǎo tâ biã qīng chǔ hãng qī shù bā

pâi hã jiē kāi yù dào yíng guāng píng nãng gîu

二、多音字注音组词

相 行 发 系

蒙 传 调 乐

三、1。给下面的字换偏旁，成为新的字，再组成词语。（14分）

验（俭）（俭朴）难（）（）般（）（）样（）（）

捕（）（）蝙（）（）妈（）（）

揭（）（）

四、给下列句子减肥：

（１）华生用手拨了一下电报机上的一根弹簧片。

（２）年轻的贝尔为自己的发现兴奋异常。

（３）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。

（４）克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的。

五、在下列括号里填上恰当词语。（1）科学最反对的就是（）。

（2）科学不是为了（），不是为了（），而是为（）。（3）（）科学插上幻想的（），它就能（）。

六、形近字组词：

航（）蝇（）探（）揭（）抗（）绳（）深（）渴（）

七、阅读：

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，使飞行员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、填空：

（1）“揭”字的最后一笔是（）

（2）“遇”字的笔顺是（），共有（）画

2、蝙蝠能在夜里飞行的原因是（）

3、超声波的特点是（）

4、雷达工作的原理是（）

八、给句子做个诊断，看看病因在哪，怎样修改。

1、老师叫小红写。

2、书包里有文具、铅笔、格尺、橡皮„„、全班同学基本上全部去春游了。

4、公园里的花五颜六色，五彩缤纷，好看极了。

第七单元知识点整理

一、看拼音写词语

xiã pō fēng lín shuāng yâ lǒng gài cāng máng

chōu chū jī xuě zhǎng mǎn xià tiān zǎo chãn

nïng wù rǔ bái zhào shâ wǔ yán liù sâ fēi wǔ

xiàn gěi shān dîng fãi hîu yī kào

二、多音字组词

处 勒 数 涨

没 刨 铺 背

嚼 矫 难 折

参 恶 累 薄

三、把下面的句子整理成通顺的句子

（1）像 无数 星星 满天的 碧玉盘里 撒在 珍珠 的（2）散步 悠闲的 小鹿 在 几只 树林里

四、日积月累 桃红复含宿雨，（）。（），（）。—王维（唐）两个黄鹂鸣翠柳，（）。（），（）。杜甫（唐）两岸青山相对出，（）。——李白（唐）

五、你能仿照它们再写几句吗？

一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。

1、，像。

2、，像。

3、，像。

六、、照样子，改变句子，使意思不改变。

1、例、这种电话难道不新奇吗？ 这种电话很新奇。这难道不是沙漠奇观吗？（）

2、例：沙漠里的景象不仅美丽而且新奇。沙漠里的景色真是美丽而新奇啊！大家都觉得流沙有趣。

（）

七、默写古诗

山行 敕勒歌

解释诗中词语的意思

石径： 白云生处： 坐： 霜叶： 见： 敕勒川： 穹庐： 笼： 苍： 茫：

九、比一比，再组词

径（）苍（）斜（）夏（）茫（）

经（）仓（）叙（）复（）芒（）

十、根据意思写出对应的诗句。

1、经霜的树叶比二月的红花还红。（）

2、蓝天无边无际，草原没有尽头。风吹过，草儿低，出现了一群群牛羊。（）

十一、把下面的句子改写成“被字句”

他把薄饼吃了。

十二、填空

()的木耳()的大花坛()的天空()的宝库()的小兴安岭()的野花

1．秋天，森林向人们献出了()的山葡萄，()的榛子，()的蘑菇和木耳，还有人参等()的药材。

2．小兴安岭一年四季()，是一座()，也是一座()。

3、给句子加上正确的标点。

．我国东北的小兴安岭 有数不清的红松 白桦 栎树 几百里连成一片 就像绿色的海洋

．草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛

美丽的 叶子 枝条 升起 嫩绿的 海洋 浓雾 抽出 蓝蓝的 公园 舰队 融化

第八单元知识点整理

一、看拼音写词语

zhǎng shēng yīng xiïng chãn mî jiào shì kâ táng lún liú tïu xiàng qíng kuàng yǎn quān yáo huàng râ liâ jiǎng shù

tán huà zhù hâ qí shuā shuā guāng máng qī dài yǒng dîng jiē shîu chá zhǎo qià hǎo yí fân

二、多音字组词

调 落 几 觉

当 中 挣 强

三、给下面的一段话加上标点

在这一片沉默下面涌动什么 萌生着什么 他们又似乎在忍受着什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意识到了孩子们的心底那最珍贵的东西

四、写出和下面词语意思相反的词

富裕 落后—— 果断—— 慌张—— 结束—— 短暂 广阔 滚热—— 灵敏—— 松软—— 缺乏—— 熟悉

五、写出和下面词语相反的词

犹豫—— 珍惜—— 感动—— 立刻——

六、下面几个句子有相同之处，你发现了吗？请你也试着写写这样的句子吧！超声波 像波涛一样向前推进。战士们 像海涛一样冲向敌人。洋槐树 像撑开的绿色大伞。黄菊花 像金灿灿的宝石一般。护士 像一位慈祥的妈妈那样，寸步不离地守在孩子的床前。1、2、七、日积月累

1、多责备自己，（）。—谢觉哉

2、一个温存的眼神，（），能使人（）高尔基

3、人的相互理解，（）池田大作（日本）

4、理解绝对是（）—威尔逊（美国）

八、读一读，选择合适的字填空。

〖疾 急〗

1、小英因为小时候生病，一条腿落下了残（）。

2、听到门铃响，他（）忙去开门。

〖犹 忧〗

3、她（）豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。

4、他不再（）郁，开始和同学们一起交谈、游戏。〖歉 谦〗

5、他知道自己做错了，主动向同学表示（）意。

6、（）虚使人进步，骄傲使人落后。

〖续 绪〗

7、小花镇定可情（），开始讲故事。

8、她歇了一小会儿，继（）向前走。

九、比一比，在组成词语。

祝（）刷（）洽（）贺（）涌（）待（）架兑（）涮（）恰（）驾（）诵（）侍（）持

十、照样子写句子。例：小英在同学的掌声里微笑着走下了讲台。小英走下讲台。

1、南海是我国最南边和最大的海区。（）

2、蓝蓝的大海上飞翔着一只浅灰色的海鸥。（）

十一、补充词语

经久（）（）一碧（）（）严严（）（）葱葱（）（）流传（）（）劈（）斩（）（）化（）测 如（）以（）忽（）忽（）虎（）蛇（）半（）半（）

（）（）蜃楼 千（）百（）（）七（）八 依依（）（）窗（）几（）羞愧（）（）打草（）（）（）材（）用（）辕（）辙 蹑（）蹑（）18

第三篇：教科版二年语文下册复习教案

“被”字句可把“茶杯”提到“我”前面，并加入“被”字。4.出示句子练习

1）、我把礼物送给好朋友了。2）、我把桌子搬走了。

3）.浅水洼里的水被太阳晒干了。4）.地板被我扫得干干净净。四．反问句与陈述句

一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治.这两句话中，第一句是反问句，第二句是陈述句，两句话的意思基本相同。

反问句改陈述句要注意三点：1.将“还用“改成”不用“

2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。

3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。五．比喻句

1、看来大家对比喻句很感兴趣，很多同学都不约而同的找到了比喻句。是呀，比喻句经常在我们的练习题上和试卷上出现。既然大家对比喻句掌握得很好，我就来测试一下。这道题是老师在学过的书上找到的。你们会吗?(出示幻灯片)天上的星星像。一片片树叶像。红红的太阳像。

2、判断下面的句子是不是比喻句。是的，在句后的括号内打“√”

一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。（）

这位解放军叔叔好像在哪见过。（）（随机）六．写句子

学生做练习纸，教师指导、讲解。（附课件、练习题二份）七． 课堂总结： 通过这节课的复习，同学们掌握了规律，以后再做句子方面的练习就能举一反三，触类旁通，因为万变不离其宗。教学反思：

在复习时内容有重点，能以教材为主。注意分层实施教学。复习题设计容量大，题型多。做到充分抓住复习课特点，精讲多练。

第十一课时

一、看拼音写汉字。(下置田字格。)xìng fú lí kāi fú xiǎo wēi wǔ jiàn kāng huǎn màn xún háng bài nián()()()()()()()()lán qiú piāo yáng mì qìe yǒng gǎn bǔ chōng xīng fân kù tuǐ qíng lǎng()()()()()()()()

二、把下列词语补充完整。

专心()志 英勇()战 战()赫赫 天长日()东()西()起()贪()()灯()彩 南()北()神通()()一本()()聚精()()身强()()

三、选字填空。着 这

1、我背()书包上学去。

2、我不希望你来()里。在 再

1、妈妈正()给我做鱼香肉丝。

2、你刚才讲的内容我没听明白，请()给我讲一遍好吗? 吧 巴 把

1、鸭子的嘴()扁扁的，尾()短短的，走起路来一摇一摆的，真可爱。

2、小军在网()里玩游戏，你去()他喊出来()。

四、选词填空。

1、莘莘学子 尊师重道 程门立雪

们应该以 的故事为榜样，做一个 的好学生。

2、跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目

暑假里，我们跟着户外旅游团一起去野外探险。一路上，我们，很辛苦。但映入我们眼帘的景物是那样多姿多彩，美不胜收，一路走来，真可以称得上是

，所以，这次旅游虽然很累，但是我们很快乐。

3、感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地

在 的战争环境中，涌现出了许多 的英雄人物。他们的事迹，值得我们世代传唱。

五、在括号里填上合适的词。

()的星星()新月()的雨滴()的鼓点()的武艺()的森林()的夜晚()的金子 勇敢地()缓缓地()静静地()健康地()

六、造句。

一„„就„„

有的„„有的„„还有的„„

已经:

七、比一比，看谁知道得多。

1、我知道与月亮有关的成语，我还会写呢!(最少写四个)

2、我会写跟学习有关的名言，(至少写一句)

3、我知道一句跟樱桃有关的谚语:，你还知道哪些农谚呢?能写几句吗? 4、2008年中国成功举办了奥运会，那一年是旧历戊子年，那一年出生的孩子都是属(的;今年是旧历辛卯年，今年出生的小孩子都是属;我是 年出生的，那一年是旧历 年，那一年出生的小孩子都是属 的。

5、我会连。(把下面的两组题并列放)火把节 汉族 泼水节 苗族 龙船节 藏族 沐浴节 傣族 春节

彝族

端午节 观花灯 中秋节 踏青 清明节 吃粽子 元宵节 团圆

八、按课文内容填空。

1、我在这一册书上学会了三首诗，一首词。它们是《春雨》《春晓》《游子吟》和《江南好》。其中我最喜欢《 》，我还会默写它呢: 你最喜欢哪一首?把它默写下来吧，我们比一比，看谁的字更漂亮!

2、夏天是一位小姐姐，她 地问我:想变点儿什么?我想变 雨滴，睡在一片;我想变，清凌凌的小河。

3、学了《猴子种果树》我知道，猴子没有种成果树，是因为它 《“黑板”跑了》中的黑板之所以用引号引起来，是因为安培演算数学题的地方不是，而且。

4、学了这册书上的课文，我认识了三位英雄人物，他们是:。

九、读一读，做一做。

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的„„ 小池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。夏天的夜晚多美啊!

1、这篇短文共有()个自然段。

2、文中出现了哪些动物?用 标出来。出现了哪些植物?用 标出来。

3、“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。”这句话中，小飞机指的是()，机场指的是()。

4、你能给短文加个题目吗?

十、写话。

小朋友，请展开想像，想一想这个夏天会有怎样精彩的故事发生呢?把你想到的美妙的故事写下来和大家一起分享吧!

第十二课时

一、看拼音字汉字。

wēi wǔ tuī yí pãi yù chóu hân shī fãi fā shâ qù wâi fēng mī()()()()()()()()bǔ cháng gào biã bào ēn xiào shùn biàn lì gǎng shào xún háng duǎn qún()()()()()()()()

二、比一比，再组词。

郎（）角（）幸（）泼（）朗（）脚（）辛（）拔（）

奖（）季（）原（）扬（）将（）秀（）源（）杨（）

三、多音字组词。

tán()xià()弹 吓

dàn()hâ()

jiāng()jiǎ()将 假

jiàng()jià()

四、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。建（）既（）丙（）波（）辰（）前（）郎（）奇（）而（）

舌（）（）（）巴（）（）（）

五、把下面的词语补充完整。

烘（）托（）披（）戴（）跋（）涉（）（）灯（）彩 赏（）悦（）习（）练（）孺子（）（）铜筋（）（）普天（）（）（）（）可泣

（）（）盛开（）（）洋洋

六、把括号里的词语加到句子里面去，让句子更生动，更具体。

1、鸟窝一个挨着一个。（密密麻麻的）

2、月牙挂在夜空。（弯弯的 静静地）

3、我们在学习。（专心致志地）

4、沉香见到了妈妈。（日思夜想的）

七、把下面的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（）一下课，他就去擦黑板。

（）只见他右手拿着黑板擦，一下一下地擦着。（）今天是小书虫值日。

（）上面够不着，他就站在椅子上擦。（）小书虫这才开心地笑了。

（）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。

八、我会填。

1、每年（），一群群（）斑斓的蝴蝶（）过花丛，（）过树林，越过 小溪，（）山谷里来聚会。

2、清水是（）的象征，谁身上（）的水多，就（）着谁得到的（）多，怎么（）不高兴呢！

3、荷叶像一（）大（），静静地在（）举着。

4、总有一天，我要驾驶着中国的（），到你那儿去（）呢！

5、（）前来探望她，这才惊讶的发现，昔日（）的花将军，竟是位（）俊美的姑娘。

九、读一读，做一做。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的划“ ”。蜻蜓（qīn qīng）

扇着(shān shàn)乘凉(liáng niáng)捉住(zuō zhuō)

2、写出与下面的词语意思相近的词语。漂亮（）喜欢（）

3、用“ ” 画出写蜻蜓外形的句子。

4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

十、看图写话。

仔细观察下面这四幅图，想一想小白兔遇到了什么困难？最后是怎么解决的？把你看到的、想到的写下来吧。比一比，看谁编的故事最有趣。

第四篇：教科版六年级语文复习教案(上册)

小学语文第十一册复习教案

字、词复习复习目标

1、掌握本学期生字，理解本学期新词语的意思，并会运用；

2、复习近平义词、反义词；

3、掌握多音字，辨别形近字；

4、复习课内、课外收集的成语。复习重、难点

1、掌握本学期生字，理解本学期新词语的意思，并会运用；

2、复习课内、课外收集的成语。复习时间：6课时 教学过程 第一、二、三课时

一、看拼音，写汉字。

zhān yǎng mí juã nuï dîng chïng shān jùn lǐng()()()()kāng kǎi fàn làn ruì xuě shēn qíng hîu yì（）（）（）（）

páng bï zhēn zhuï jiǒng pî yìng jiē bù xiá（）（）（）（）

2． 给下面的词选留正确的读音，不要的请用横线划去。

肃静（xú jìn sù jìng shù jìng）和蔼（huï ai hã ǎi hě’ǎi）

二、词语

1、填空组成词语。

应接不（）_____ 赞叹不（）_____ 千钧一（）_____ 无微不（）_____ 各抒己（）_____ 香甜（）_____

2、读词语，在书写正确那组后边打“√”如有错别字，先用斜线划去，再改正在后边括号里。

（1）撩望 曾经 质朴 拘束 扭转乾坤 身临其境（）（2）诞生 荡漾 鼓励 欺负 春风佛面 峰峦雄伟（）（3）检阅 享受 宽敞 稳蔽 一丝不苟 排山倒海（）

3、先弄清字的音、形、义，再在每个括号里组一个词。赏（）厉（）、（）lâ（）掌（）励（）、（）yuâ（）

4、边的词怎样搭配才合适，请用线连起来。发生 问题 慈祥的 要求 发现 电灯 严格的 态度 发明 变化 严肃的 面庞

5、选词填空。鼓励 鼓舞

（1）国歌曾经（）中国人民建设新中国而艰苦奋斗。（2）我能得到叶圣陶的指点和（），内心的激动可想而知。

6、写出“宽敞”的近义词和反义词。（1）反义词（）（2）反义词（）

7、写出下列常见的近义词

轻蔑（）爱戴（）摆设（）饱满（）悲观（）比喻（）辩论（）布置（）灿烂（）沉重（）呈现（）聪明（）打扮（）繁荣（）非凡（）拂晓（）荒凉（）活泼（）激动（）简洁（）杰出（）诙谐（）壮丽（）斟酌（）

8、写出下列常见的反义词。

寂静（）艰难（）精致（）快乐（）和蔼（）和平（）缓慢（）故意（）坎坷（）慷慨（）欣慰（）肯定（）内疚（）耐烦（）轻视（）蜿蜒（）稳固（）无私（）全部（）穷困（）深刻（）外行（）细致（）细心（）

三、汉字。

1．用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首应查，在这个部中应查 画；“漫”字在字典中的解释有：①不过满，向外流；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有约束。这里应选第（）种解释。

2、按查字典的要求填空。

“兴国安邦”的“安”字，用部首查字法查（）部，再查（）画。用音序查字法查大写字母（），它的读音是（）。“安”在词语中应选以下第（）种解释：1身体健康；2不出事故，没有危险；3稳定；4装置，组合。用另外三种意思分别组一个词：（）、（）、（）。

3、形近字组词。（共6分）蹄（）施（）券（）欺（）啼（）拖（）卷（）期（）

4、多音字组词。chā（）hái（）差 还 chāi（）huán（）

四、成语

1、根据意思写成语

（1）形容全部精神高度集中。（）

（2）处在高处，对着低处，形容所处的地势有利。（）（3）没有相同的，没有可以相比的。（）（4）东西太多，眼睛看不过来。（）（5）连小草都不生长出来。（）

2、照样子在下面的（）里填上叠词。例：（洋洋）得意

（）有名（）不舍（）不忘（）有礼（）玉立（）向荣（）大方（）有词（）不绝

3、成语接龙：

亡羊补牢——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）

4、将下面成语补充完整，并解释所填的字。居高（）下 安然无（）各（）己见 斩钉（）铁 风（）雨顺 络绎不（）

5、下面成语补充完成，并归类。

（）高气（）（）涌（）湃 同心（）（）（）耳（）铃 金碧（）（）狐（）虎（）（）（）谈心（）里（）一 守（）待（）（）（）不振（）上（）花（）头（）气（）烛夜（）（）羊（）牢（）流（）背（）崖（）壁

6、请以“神通广大”、“八面威风”各字为开头各组两个成语。八 神 面 通 威 广

风 大

7、给下列成语填上适当的近义词。

日（）月（）（）井（）乡（）心（）胆（）文（）字（）规（）矩 龙（）虎（）轻（）淡（）（）盔（）甲 穷（）极（）尔（）我（）众（）亲（）（）喻（）晓 第四、五、六课时

一、关联地带

1、关联词填空

只有„„才„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„

（1）五壮士（只有）把敌人引上绝路，（才）能保证连队和人民群众的安全。（2）（虽然）我们看太阳只有盘子那么大，（但是）它的实际体积却大得很。

（3）时光（只要）一去（就）不再回头，（只有）懂得时光珍贵的人，（才）能珍惜时间。

（4）（如果）没有太阳，（就）没有我们这个美丽的世界。

（5）（因为）台湾的蝴蝶品种繁多，色彩美丽，（所以）我们喜爱它。

2、关联词对对碰

（1）我们（只有）遵守交通规则，（才）能保证行路安全。（2）（只要）学生取得好成绩，老师（就）会由衷地感到高兴。（3）（虽然）天下着雨，（但是）他仍然按时赶到了。

（4）（如果）没有老师的辛勤劳动，我们（就）学不到那么多的知识。

3、关联词造句

（从课内到课外，从填空到运用，对不同学生的有不同的要求）

句子的复习复习目标

1、修改病句，明确修改病句的方法和原则。

2、复习比喻句和拟人句。

3、会使用五组关联词。

4、会照样子改写句子，复习改写第三人称转述的句子，体会反问句的作用。

5、复习缩写句子与扩写句子。

6、背诵指定的课文、片段、谚语、歇后语、春联。复习重、难点

1、修改病句，明确修改病句的方法和原则。

2、复习比喻句和拟人句。

3、会使用五组关联词。

4、会照样子改写句子，复习改写第三人称转述的句子，体会反问句的作用。复习时间：4课时 复习过程

一、句子（请用修改符号修改下列句子）

1、小学生从小要养成爱读书。

2、老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。

3、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

4、夏天的临安是一年四季中游客最多的季节。

5、我们要努力钻研学习上的困难，争取获得好成绩。

6、看到外面的情景和叫声，哥哥立即走出门去。

7、李奶奶在车站保持公共秩序。

8、俄罗斯的面积是世界上最大的国家。

9、上课的时候，我犹豫着不敢举手回答老师提出的问题。

10、因为我已经读小学了，所以学习成绩很好。

二、陈述句——反问句互改。

1、你应该知道这事有多严重。

2、这样做是不对的，你难道不知道吗？

3、我们不能因为学习任务重就不开展体育活动。

三、分别写出比喻句、拟人句、排比句、设问句、反问句、夸张句各两个。

四、缩句 1、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。

2、老红军举起在战争年代失去四指的手，向国旗行军礼。

3、一条快活的小溪不分日夜地向前奔流。

4、陨石，真是送上门来的“天然史书”啊！

5、武松乘着酒性，只管走上冈来。

6、螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的佳肴。

7、我远远望见一座银灰色的拦河大坝。

8、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

9、山羊在细细的钢丝上慢慢地走。

10、天真活泼、勤奋好学的小萝卜头伏在地上认真写字。

五、扩句

1、我怀念伯父。

2、人多。

3、雪花飞舞。

4、阳光照耀着草原。

四、把直接说的话改为间接转述的话。

1、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”

2、贝多芬说：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

3、老师对小明说：“你放学后留下来，我要给你补一补课。”

4、江姐对敌人说：“你们休想从我口里得到什么东西。”

5、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了，谢谢你们！”

6、李爷爷对小华说：“你明天叫小明到我家来一趟。

六、把下列的对子补充完整 愿乘风破万里浪（）

（）

傲骨梅无仰面花。

与有肝胆人共事（）

海纳百川，（）壁立千仞，（）

七、补充下列歇后语，并分别写出课外收集的两个歇后语

1、芝麻开花————（）。

2、十五个吊桶打水————（）。

3、丈二的和尚————（）。

4、八仙过海————（）。

5、姜太公钓鱼————（）。

6、小葱拌豆腐————（）。

7、外甥打灯笼————（）。

8、孔夫子搬家————（）。

阅读训练复习

复习目标

1、通过复习，巩固学生的认读、理解、鉴赏技能。

2、能读懂短文的重点句、中心句、过渡句等

1、复习文章表达的思想感情；复习作者的表达方法；

2、用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括短文主要内容的方法；

3、诵要求背诵的课文。

4、课外阅读练习。复习重、难点

1、通过复习，巩固学生的认读、理解、鉴赏技能。

2、能读懂短文的重点句、中心句、过渡句等 复习时间 4课时 复习过程

第一、二课时

一、出示练习：按事情发展的顺序，排列句子，在括号里标上序号。（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了。

（）听到同学们的喊声，他马上加快了速度，奋力追赶。（1）尝试练习。（2）小组讨论。（3）汇报交流。

二、排列错乱的句子。

（）一天天过去，老槐树的树叶更加茂盛了。无数枝叶组成的树冠像一把 绿色的大伞。

（）春天到了，老槐树抽出新枝，长出新叶。

（）到了金色的秋天，老槐树结出了豌豆一样的果实。这果实翠绿透明，挂在枝头，十分可爱。

（）冬天，大雪纷纷，老槐树穿上了银装。（）以后，天气渐渐凉了，枯黄的树叶纷纷落下来。

三、阅读短文，完成练习。轻轻的一声叮咛 阅读提示：

轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？

出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上„„”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下 雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn）着想（zháo,zhuï）似乎（shì ,sì）浏览（lǎn,nǎn）

2、将文中括号里不正确的字划去。

3、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。

（）

（）

（）羊（）青（）见（）

（）

（）

（）

4、从文中找出几对近义词。（）—（）（）—（）

5、根据字典的义项文理解加点词语的意思。

深： 1)从表面到底或从外面到里面距离大； 2)久，时间长； 3)程度高的； 4)颜色重。洋： 1)比海更大的水域； 2)广大，多； 3)外国的； 4)现代化的。凌： 1)冰； 2)侵犯，欺压； 3)升，高出； 4)相犯，交错，迫近。（1）一种说不清却感人至深：（）（2）温暖和情感洋溢在我的周围：（）（3）我整理凌乱的衣服：（）

6、把文中空缺的标点补上。

7、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“——”画出来。

8、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？

9、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？

10、画出你最喜欢的句子，好好读一读。

11、读读背背。

麦芒掉进针眼里——巧上加巧 蜜里加糖精——甜上加甜 黄连树上挂猪胆——苦上加苦

第三、四课时

一、课外短文套餐 苹 果 之 乡

我生长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果园的动人景色，对果园产生了特殊的感情。春天 万物焕然一新 一片片苹果林 在春风里伸枝抽叶 吐花展瓣 远远望去 就像罩着一片片粉红色的轻纱 一些姑娘在花丛中施肥 锄草 浇水 金色的蜜蜂成群结队地展着翅膀 嗡嗡地跟在这些阿姨身旁扑花采蜜 真是一派繁忙的景像啊 到了夏天，苹果开始下树登市。

果园里最诱人的季节，还是秋天。累累硕果把树枝都压成弓形。这些大苹果有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等几十种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包好装进大箱，准备运往国外市场。

冬天，人们忙着在果园里松土，治虫，施肥。采取防冻措施，争取来年有更大的丰收。

1、用~~~~~~划出两个比喻句。

2、给第二自然段加上标点。

3、根据短文内容填表。

季节 景色及劳动情景 苹果之乡特点 本文安排 材料的方法 春天 夏天 秋天 冬天

4、“我对果园产生了特殊的感情。”“特殊”的意思是，“特殊的感情具体指 的感情。垂 柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初融的时候，不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添色彩，还给人们送来青春的气息。所以，诗人写道：“春色先从杨荫归”，“春风杨柳万千条”。

柳树不仅是最早的报春使者，还是红济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，即使洪水淹没树顶数月，也能安然无恙，是一种十分理想的防浪护岸的树种。

柳树木质轻柔，色泽不褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。柳树还有其他用途，它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作按骨夹板材料。柳树枝虽然纤细，但很韧性。在农村老人、妇女村老人、妇女手中，它又会变出柳篮、柳盔、柳箱、簸箕、柳筐等日用品。

柳芽、柳絮、柳叶、柳根和柳皮的用途也很广泛。柳芽含有丰富的蛋白质，晒干后，可炒食，也可泡茶。柳芽茶色如碧泉，清香可口，长期饮用，有防治黄肿病和筋骨酸痛的功效。柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强。我国南北，无论是塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，10年左右，它就长成高达十几米，直径二三十厘米的浓荫大树。所以人们常说：“无心插柳柳成荫。”如有意载培，那它生长得更快，对人类的报答也就更多。

（1）把短文分成3段，用“//”划在每段末。（2）作者从哪三方面写垂柳的？

（3）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？

（4）第2自然段在文章中起到什么作用？

（5）摘录文章中引用的诗句。

手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。

1、用“√”选择带点字的读音。兴奋（xing xing）提供（gong gong）缘故（yuan yuan）理睬（cai chai）

2、写出下列词语的近义词。骄傲（）立即（）缘故（）精美（）

3、按要求填表。

查什么部 再查几画 查什么大写字母 字典里的解释 应取哪种解释 莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奥妙 相 持 ①拿着;②支持③主管;④对抗

4、回答问题。

（1）手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？

（2）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？

（3）什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到什么？

5、概括第二、四自然段的段意。第二自然段：

第四自然段：

上将与下士

乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。

乔治•华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。

有一天，他穿着大衣独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。

“加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“

一、二、加把劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“

一、二、加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。

这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。

“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？“

“哦，这倒真是！”华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军装。“按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时候，你就叫上我！” 你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂 得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。

1、用‖给短文分段，并写出第二段的大意。

2、概括短文的主要内容。

3、把划线的句子改成陈述句。

4、“伟大的人之所以伟大。”

读着文章结尾的话，你能写一句自己懂得的话吗？

三、小结学习情况

1、学生自评。

2、教师总结。

作 文 训 练 复习目标

1、通过复习，让学生明确作文具备的基本功。

2、复习作文的表达方法：记述、描写、抒情、说明、议论。

3、复习写作技巧和写作的基本过程。

1、复习抓住事物特点、采用动态描写与静态描写相结合的表达方法。

2、复习按照一定的顺序、按照事情发展的顺序写的运用情况。

3、复习写看图作文、写人作文、想象作文、读（观）后感及缩写的方法。

4、具体写作。复习重、难点

本册习作重点看图作文、写人作文、想象作文、读（观）后感及缩写。其他内容比较零散，且各个年级均有此类题目的练习，因此，不必重点复习。复习方法

课内外结合，按重点分课时复习。复习时间 10个课时 复习过程 第一、二课时

一、复习作文提纲

以《我的 》为题，选择一个自己比较熟悉的人，通过

一、两件具体事情列一份作文提纲。

二、复习写人的方法

1、复习如何通过言行反映人物某一方面特点的方法。

2、说说你喜欢的一个人，他的某一方面特点。试举一个例来说明他的这个特点。

3、把这个人物的特点以及例子写下来，特别要注意用具体的言行来反映。

三、学生习作，教师指导。

四、讲评、反馈。第三、四课时

一、复习写想象作文的方法

1、说说你打算通过哪些事来组织材料，按照什么顺序来叙述。

2、要展开丰富的联想和想象，但你能脱离客观事实。

二、作文题：假如我是——

三、学生习作，教师指导。

四、讲评、反馈。第五、六课时

一、复习读（观）后感的方法。

1、说说读（观）后感的题目怎样确立

2、说说读（观）后感的步骤及方法。

二、作文题目：读《 》后感。

三、学生习作，老师指导。

四、讲评、反馈。第七、八课时

一、复习缩写的方法。

1、说说缩写的原则和方法。

2、回忆缩写过的《小抄写员》。

一、作文题目：缩写《牛郎织女》。

二、学生习作，老师指导

三、讲评、反馈。第九、十课时

一、复习看图作文的方法

1、看图作文的基本过程：看、说、写

2、要展开合理的联想和想象。

3、要把文章写得生动、具体、形象、完整

二、作文题目：墙上的画

三、学生习作，老师指导。

四、讲评、反馈。

第五篇：教科版二年语文下册复习教案

二年级语文下册复习教案

第一课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点

整理和掌握本单元知识。教学准备 生字卡片 教学过程

一、整理归类复习

今天的知识竞赛主要是为了检查同学们第一单元的知识收获情况，我们将从字，词，句，段等几个方面去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的胜利。

（一）、复习课文内容 复习识字1

1、指名朗读课文

2、自背课文 复习识字2

1、指名朗读课文

2、自背课文 依次复习识字3、4两课。

说说自己学了课文之后的收获。

（二）、复习生字关

1、出示本单元生字条里的生字，自由认读复习。多音字：分别给不同字音组词 说说自己课外积累的多音字

2、田字格里的生字有重点的描红书写。

（三）词语关

出示本单元的重点词语，不同形式认读。积累本单元的四字词语。

第二课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点：整理和掌握本单元知识。教学准备：生字卡片 教学过程

一、形近字组词 饺（）拜（）扫（）幕（）踏（）端（）郊（）白（）洒（）墓（）塔（）瑞（）并（）碧（）团（）图（）峰（）影（）饼（）壁（）园（）圆（）蜂（）景（）骆（）驼（）加（）郎（）泊（）汤（）各（）它（）架（）廊（）柏（）杨（）柳（）奇（）央（）篮（）茶（）波（）卯（）椅（）秧（）蓝（）余（）菠（）罗（）酒（）苗（）

二、把相应的节日和习俗连起来。春节

扫墓

拜年 清明

踏青

粽子 端午

月饼

龙舟 中秋

团圆

饺子

三、在括号里填上合适的词语。

（）的月饼

（）的龙舟

（）的秀峰

（）的倒影（）的榕树

（）的骆驼

（）的竹筏

（）的画廊（）的杨柳

（）的秧苗

（）的庄稼

（）的兰花

四、在横线上填上合适的词语。

1、农历1月1日是（），在这个节日里我们吃（），早晨我给奶奶去（）。

2、清明节的时候，我到烈士陵园（），我们全家去郊外（）。

3、农历5月5日是（）节，我们吃（），然后我们全家去看（）赛。

4、农历8月15日是（）节，我们吃（），我们一家终于（）在一起。

5、双方一问一答地唱歌叫做（）。

6、用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具叫做（）。（）又叫做“鱼鹰”。

7、水稻的幼苗叫做（）。把视力集中在一点上叫做（）。从高处往远处看（）。

8、（）是我国第一大河，（）是我国第二大河。

9、用部首查字法查字典时，一般是按“取（）不取（），取（）不取（），取（）不取（）”的原则来提取部首的。

第三课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点：整理和掌握本单元知识。教学准备：生字卡片 教学过程

一、整理归类复习

今天的知识竞赛主要是为了检查同学们第二单元的知识收获情况，我们将从字，词，句，段等几个方面去考考大家。

（一）、复习课文内容 复习

1、《古诗三首》

1、指名朗读课文

2、自背课文

复习

2、《黄山奇石》

1、自由地读课文

2、认读本课生字

依次复习3、4两课。

说说自己学了课文之后的收获。

（二）、复习生字关

1、出示本单元生字条里的生字，自由认读复习。多音字：分别给不同字音组词 说说自己课外积累的多音字

2、田字格里的生字有重点的描红书写。

（三）词语关

出示本单元的重点词语，不同形式认读。积累本单元的四字词语。

第四课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点：整理和掌握本单元知识。教学准备：生字卡片 教学设计过程

一、形近字组词。乃（）晓（）隋（）替（）润（）奶（隋（）潜（）闰（）换（）嗓（）日（向（）唤（）桑（）旧（）姑（）响（盖（）绕（）朝（）湾（）浪（）盆（潮（）弯（）兰（）缓（）像（）艳（烂（）暖（）象（）丰（）健（）希（憨（）康（）句（）

溪（）加（）敢（）隶（）敬（）

二、按要求写出下列形式的词语。

绕（）故（）娘（）浇（）建（）贺（）））））））

1、ABB：（）（）

（）（）

（）

2、ABCC：（）（）

（）（）

（）

3、ABAB：（）（）

（）（）

（）

4、ABAC：（）（）

（）（）

（）

三、在括号里填上合适的词语。

（）的蚕姑娘

（）的蚕床

（）的衣裳

（）的桑叶（）的房屋

（）的月亮湾

（）的村子

（）的小桥（）的绿树

（）的青山

（）的桃树

（）的桃花（）的朝霞

（）的农田

（）的笑声

（）的节日

（）的小鸟

（）的红领巾

（）的理想

（）的伙伴（）的时光

（）的河水

（）地飞翔

（）地成长（）地响

（）地流着

一（）蚕

一（）蚕卵

一（）桑叶

一（）衣裳

一（）床

一（）姑娘

一（）窗

一（）响声

一（）月牙

一（）小河

一（）石桥

一（）鱼儿 一（）松树

一（）青山

一（）朝霞

一（）农田 一（）小鸟

四、填空

1、请默写描写自然景物的一首。

2、请默写一首描写春天自然景物的一首诗。

3、请默写一首描写春天的一首古诗。

五、按课文内容填空。

1、通过本单元的学习，我们了解到蚕姑娘在（）里出生，它一生要睡（）回，（）天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘，此时的蚕姑娘又（）又（），吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（），变成（）。又（）又（）的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（），变成（）。又（）又（）的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（），变成（）。醒了，醒了，从此一天天发胖，又（）又（）的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下（），从此一天天发亮。睡了（）回的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到（）上，吐出（）来，要盖（），成了，成了，（）真漂亮。过来好几天，（）开了窗，变了，变了，变成了（）。

2、我学习了《月亮湾》知道了：月亮湾是个（）村子，村子的前面有（）小河，河上有（），河水绕着村子（）流着，（）在河里游 来游去。清清的河水倒映着（）、（）和（）。河岸上长着（），春天，树上开满了（），远远望去，想一片（）。过了桥，是一片（）。村子的后面是（），山坡上有（），茶园里不是飘来采茶姑娘（）笑声。

3、通过学习《快乐的节日》，我知道我们像（）一样，生长在祖国的（）里，小鸟向我们（）、（）都说我们是祖国的（），我们（）亲爱的祖国，让我们（）地成长，我们像（）一样，等身上的羽毛长（），就向着（）飞翔，飞向我们的（）。

4、通过本单元的学习我还积累了四个描绘春天美好景象的成语。它们是：（）、（）、（）、（）。

5、用部首查字法时，如果一个字不能拆开，就按起笔的笔画归入（）、（）、（）、（）、（）。

六、查字典，完成表格。

生字 音序查字法 总笔画 部首查字法 再查几画

第五课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点：整理和掌握本单元知识。教学准备：生字卡片 教学设计

一、整理归类复习

今天的知识竞赛主要是为了检查同学们第三单元的知识收获情况，我们将从字，词，句，段等几个方面去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的胜利。

（一）、复习课文内容 复习

5、雨后

1、指名朗读课文

2、自背课文

3、指名按自然段背课文 复习

6、谁的本领大

1、自由地读课文

2、认读本课生字

依次复习7、8两课。

说说自己学了课文之后的收获。

（二）、复习生字关

1、出示本单元生字条里的生字，自由认读复习。多音字：强、朝，分别给不同字音组词 说说自己课外积累的多音字

2、田字格里的生字有重点的描红书写。

（三）词语关

出示本单元的重点词语，不同形式认读。积累本单元的四字词语。

第六课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点：整理和掌握本单元知识。教学准备：生字卡片 教学设计

（一）、读拼音，写词语。

shù shāo

duǎn cū

fǎn kàng

wēi fēnɡ

jiān yìnɡ

xún zhǎo

chì jiǎo

zhuǎ

zi

（二）、给加点字选择正确的读音，在下面画“——”。

使劲(jìn jìnɡ)

勉强（qiǎnɡ qiánɡ）

糟糕（zhāo zāo）纳闷（mânɡ

mân）

朝阳（zhāo

cháo）

窜过（cuàn chuàn）

（三）、比一比，再组词。

脱（）

受（）

怕（）

本（）说（）

爱（）

拍（）

木（）

（四）、在括号里填上合适的词语。

茂密的（）

（）的船夫

骑着（）狡猾的（）

（）的太阳

抱着（）凶猛的（）

（）的女孩

背着（）

（五）、成语填空。

跋（）涉（）

狐（）虎（）赏（）悦（）

（）长（）久

（六）、根据课文内容填空。

1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（）（）；老虎（）（）。

2、他拍拍水淋淋的裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上却（）出（）和骄傲。

3、从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它就是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

找出这段话中的一组近义词：（）——（）蜗牛再也不能飞上天了，你想对它说些什么？请写下来。

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四、总结提高

引导学生回顾本单元的复习方法，学以致用，复习其他的单元知识点。

第七课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点：整理和掌握本单元知识。教学准备：生字卡片 教学设计

一、整理归类复习

（一）、复习课文内容

（二）、复习生字关

1、出示本单元生字条里的生字，自由认读复习。多音字：强、朝，分别给不同字音组词 说说自己课外积累的多音字

2、田字格里的生字有重点的描红书写。

（三）词语关

出示本单元的重点词语，不同形式认读。积累本单元的四字词语。

第八课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点

整理和掌握本单元知识。教学准备 生字卡片 教学设计

一、整理归类复习

今天的知识竞赛主要是为了检查同学们第三单元的知识收获情况，我们将从字，词，句，段等几个方面去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的胜利。

（一）、复习课文内容 复习识字1

1、指名朗读课文

2、自背课文 复习识字2

1、指名朗读课文

2、自背课文 依次复习识字3、4两课。

说说自己学了课文之后的收获。

（二）、复习生字关

1、出示本单元生字条里的生字，自由认读复习。多音字：分别给不同字音组词 说说自己课外积累的多音字

2、田字格里的生字有重点的描红书写。

（三）词语关

出示本单元的重点词语，不同形式认读。积累本单元的四字词语。

第九课时 教学目标

1、掌握本单元的生字、词语，能正确书写田字格里的生字。

2、理解课文内容，从中受到思想教育。

3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。

4、学会搜集和整理知识，培养搜集和归纳知识的能力。教学重难点：整理和掌握本单元知识。教学准备：生字卡片 教学设计

一、形近字组词。

思（）扑（）针（）根（）无（）漠（报（）

恩（）补（）什（）银（）抚（）摸（服（）

水（）狠（）斌（）为（）又（）付（田（）

永（）良（）武（）力（）叹（）附（因（）

目（）恨（）劫（）山（）山（）允（孝（）

泪（）很（）切（）凶（）仙（）充（教（）

更（）恶（）求（）将（）丙（）父（夕（）

便（）亚（）救（）装（）病（）爸（名（）

兵（）正（）胜（）尺（）寸（）告（含（）

乒（）征（）生（）迟（）导（）造（））））））））））今（）

败（）果（）男（）俐（）贝（）颗（）奋（）利（）

二、根据课文内容填空。

1、在本单元的学习中，我们认识了（）朝（），名叫（），他孝敬父母，成为我们学习的榜样，同时他为了表达自己对母亲的感恩，写了著名的古诗《

》，我能默写这首诗：

（），（）。

（），（）。（），（）！

2、我还认识了为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的（），他在习武过程中，不管（），还是（），他都（）地跟着师傅（）。有时累得（），很想松口气，但是一想要去解救母亲，浑身就增添了（）。一路上，他不知（）过了多少高山，也不知（）过了多少深涧。饿了就野果充饥，渴了就喝泉水，脚上磨出了（）血泡，身上划下了（）血痕，可他一点也不在乎。功夫不负有心人，他终于打败了（）的二郎神，救出了母亲。

3、我还认识了我国古代的女英雄（），课文讲述了她（）、（）的事。赞扬了她尊老爱幼，热爱祖国的优秀品质。

4、木兰告别了（），（）战袍，（）骏马，（）黄河，（）燕山，来到了前线。

三、根据词意写成语。

1、老牛爱抚小牛，经常用舌头舔小牛，比喻做父母的对子女的爱抚。（）

2、乌鸦能反哺老鸦，比喻侍奉尊亲的孝心。（）

3、父母子女之间亲情的欢乐。（）

4、这种欢乐是无穷的。（）

四、多音字组词。

yān（）

jiàng（）燕

将

yàn（）

jiāng（）

五、查字典完成表格。

生字 音序查字法 共几画 部首查字法 再查几画 抚

病

叹

告

救

切

舐

犊

恩

六、小练笔。

孩子们：生活中我们会见到许多种小动物，老师相信你能用优美的语言，把它描绘出来。

第十课时

教学目标： 对本学期学过的句子写作方法进行归类、回顾。1.“把”字句和”被”字句的互改 2.陈述句和反问句互改

3．用给定的词语会说一句话

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、导入揭题

时间过得真快，转眼间就临近期末了。回顾本学期的语文知识点，就像一颗颗珍珠散乱地洒落在我们书本中，这就需要我们用线把这些珍珠串起来，串起了这些珍珠复习起来就容易多了。

1、小要求：上复习课需要同学们思考更积极，注意力更集中，能做到吗？把梳理清晰的知识点复习好了，在考试时就能以不变应万变。

2、我们要读懂一篇文章首先要读懂组成文章的的段落、句子、字词。那么怎样才能很好地读懂一个句子呢？（思考一下，知道吗？不错，不要紧，今天我们就来一块上句子复习课，复习一下有哪些方法能帮助我们把句子读懂。）

二、理解句子的意思，变换句子顺序。、出示例句：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

A、自由读，想想两个句子有什么相同的地方？（意思相同）B、有什么不同的地方？（表达的顺序不同）2.出示句子练习

1.他是王宁的哥哥。

。2.他是新当选的干部。

。3.北京是我国的首都。

。4.我们的班主任是王老师。

小结：比较异同，知道同一意思可以用不同的句子来表达。那老师这里又有一个句式，看看能否难倒我们班小朋友？

三．“把”字句和“被”字句 互相改动 1.出示：

我把茶杯洗干净了。

茶杯被我洗干净了。2.说说你有什么发现？预设

（这两句话的意思基本相同，但句式变了，）

3.那“把”字句、“被”字句互改的方法是什么呢？：先找出句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如“把”改为 “被”字句可把“茶杯”提到“我”前面，并加入“被”字。4.出示句子练习

1）、我把礼物送给好朋友了。2）、我把桌子搬走了。

3）.浅水洼里的水被太阳晒干了。4）.地板被我扫得干干净净。四．反问句与陈述句

一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治.这两句话中，第一句是反问句，第二句是陈述句，两句话的意思基本相同。

反问句改陈述句要注意三点：1.将“还用“改成”不用“

2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。

3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。五．比喻句

1、看来大家对比喻句很感兴趣，很多同学都不约而同的找到了比喻句。是呀，比喻句经常在我们的练习题上和试卷上出现。既然大家对比喻句掌握得很好，我就来测试一下。这道题是老师在学过的书上找到的。你们会吗?(出示幻灯片)天上的星星像。一片片树叶像。红红的太阳像。

2、判断下面的句子是不是比喻句。是的，在句后的括号内打“√”

一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。（）

这位解放军叔叔好像在哪见过。（）（随机）六．写句子

学生做练习纸，教师指导、讲解。（附课件、练习题二份）七． 课堂总结： 通过这节课的复习，同学们掌握了规律，以后再做句子方面的练习就能举一反三，触类旁通，因为万变不离其宗。教学反思：

在复习时内容有重点，能以教材为主。注意分层实施教学。复习题设计容量大，题型多。做到充分抓住复习课特点，精讲多练。

第十一课时

一、看拼音写汉字。(下置田字格。)xìng fú lí kāi fú xiǎo wēi wǔ jiàn kāng huǎn màn xún háng bài nián()()()()()()()()lán qiú piāo yáng mì qìe yǒng gǎn bǔ chōng xīng fân kù tuǐ qíng lǎng()()()()()()()()

二、把下列词语补充完整。

专心()志 英勇()战 战()赫赫 天长日()东()西()起()贪()()灯()彩 南()北()神通()()一本()()聚精()()身强()()

三、选字填空。着 这

1、我背()书包上学去。

2、我不希望你来()里。在 再

1、妈妈正()给我做鱼香肉丝。

2、你刚才讲的内容我没听明白，请()给我讲一遍好吗? 吧 巴 把

1、鸭子的嘴()扁扁的，尾()短短的，走起路来一摇一摆的，真可爱。

2、小军在网()里玩游戏，你去()他喊出来()。

四、选词填空。

1、莘莘学子 尊师重道 程门立雪

们应该以 的故事为榜样，做一个 的好学生。

2、跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目

暑假里，我们跟着户外旅游团一起去野外探险。一路上，我们，很辛苦。但映入我们眼帘的景物是那样多姿多彩，美不胜收，一路走来，真可以称得上是

，所以，这次旅游虽然很累，但是我们很快乐。

3、感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地

在 的战争环境中，涌现出了许多 的英雄人物。他们的事迹，值得我们世代传唱。

五、在括号里填上合适的词。

()的星星()新月()的雨滴()的鼓点()的武艺()的森林()的夜晚()的金子 勇敢地()缓缓地()静静地()健康地()

六、造句。

一„„就„„

有的„„有的„„还有的„„

已经:

七、比一比，看谁知道得多。

1、我知道与月亮有关的成语，我还会写呢!(最少写四个)

2、我会写跟学习有关的名言，(至少写一句)

3、我知道一句跟樱桃有关的谚语:，你还知道哪些农谚呢?能写几句吗? 4、2008年中国成功举办了奥运会，那一年是旧历戊子年，那一年出生的孩子都是属(的;今年是旧历辛卯年，今年出生的小孩子都是属;我是 年出生的，那一年是旧历 年，那一年出生的小孩子都是属 的。

5、我会连。(把下面的两组题并列放)火把节 汉族 泼水节 苗族 龙船节 藏族 沐浴节 傣族 春节

彝族

端午节 观花灯 中秋节 踏青 清明节 吃粽子 元宵节 团圆

八、按课文内容填空。

1、我在这一册书上学会了三首诗，一首词。它们是《春雨》《春晓》《游子吟》和《江南好》。其中我最喜欢《 》，我还会默写它呢: 你最喜欢哪一首?把它默写下来吧，我们比一比，看谁的字更漂亮!

2、夏天是一位小姐姐，她 地问我:想变点儿什么?我想变 雨滴，睡在一片;我想变，清凌凌的小河。

3、学了《猴子种果树》我知道，猴子没有种成果树，是因为它 《“黑板”跑了》中的黑板之所以用引号引起来，是因为安培演算数学题的地方不是，而且。

4、学了这册书上的课文，我认识了三位英雄人物，他们是:。

九、读一读，做一做。

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的„„ 小池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。夏天的夜晚多美啊!

1、这篇短文共有()个自然段。

2、文中出现了哪些动物?用 标出来。出现了哪些植物?用 标出来。

3、“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。”这句话中，小飞机指的是()，机场指的是()。

4、你能给短文加个题目吗?

十、写话。

小朋友，请展开想像，想一想这个夏天会有怎样精彩的故事发生呢?把你想到的美妙的故事写下来和大家一起分享吧!

第十二课时

一、看拼音字汉字。

wēi wǔ tuī yí pãi yù chóu hân shī fãi fā shâ qù wâi fēng mī()()()()()()()()bǔ cháng gào biã bào ēn xiào shùn biàn lì gǎng shào xún háng duǎn qún()()()()()()()()

二、比一比，再组词。

郎（）角（）幸（）泼（）朗（）脚（）辛（）拔（）

奖（）季（）原（）扬（）将（）秀（）源（）杨（）

三、多音字组词。

tán()xià()弹 吓

dàn()hâ()

jiāng()jiǎ()将 假

jiàng()jià()

四、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。建（）既（）丙（）波（）辰（）前（）郎（）奇（）而（）

舌（）（）（）巴（）（）（）

五、把下面的词语补充完整。

烘（）托（）披（）戴（）跋（）涉（）（）灯（）彩 赏（）悦（）习（）练（）孺子（）（）铜筋（）（）普天（）（）（）（）可泣

（）（）盛开（）（）洋洋

六、把括号里的词语加到句子里面去，让句子更生动，更具体。

1、鸟窝一个挨着一个。（密密麻麻的）

2、月牙挂在夜空。（弯弯的 静静地）

3、我们在学习。（专心致志地）

4、沉香见到了妈妈。（日思夜想的）

七、把下面的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（）一下课，他就去擦黑板。

（）只见他右手拿着黑板擦，一下一下地擦着。（）今天是小书虫值日。

（）上面够不着，他就站在椅子上擦。（）小书虫这才开心地笑了。

（）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。

八、我会填。

1、每年（），一群群（）斑斓的蝴蝶（）过花丛，（）过树林，越过 小溪，（）山谷里来聚会。

2、清水是（）的象征，谁身上（）的水多，就（）着谁得到的（）多，怎么（）不高兴呢！

3、荷叶像一（）大（），静静地在（）举着。

4、总有一天，我要驾驶着中国的（），到你那儿去（）呢！

5、（）前来探望她，这才惊讶的发现，昔日（）的花将军，竟是位（）俊美的姑娘。

九、读一读，做一做。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的划“ ”。蜻蜓（qīn qīng）

扇着(shān shàn)乘凉(liáng niáng)捉住(zuō zhuō)

2、写出与下面的词语意思相近的词语。漂亮（）喜欢（）

3、用“ ” 画出写蜻蜓外形的句子。

4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

十、看图写话。

仔细观察下面这四幅图，想一想小白兔遇到了什么困难？最后是怎么解决的？把你看到的、想到的写下来吧。比一比，看谁编的故事最有趣。