四年级英语复习教案

第一篇：四年级英语复习教案

Revision 1 第一课时

学习目标：

一、能听、说、读、写Units 1-2中的单词及词组。

Unit1：house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dinning room Unit2: read，write，sleep，eat，listen，cook，stand, sit

二、能听懂、会说、会读、会用Units 1-2中的重点句型。1.I have a new house.What’s in your new house? There are … Welcome to my home.2.What are you doing? We are….What is he doing? He is …

三、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的1、2、6题。

四、通过自主学习与合作交流,完成第二题。学习重点：

一、掌握四会单词。

二、能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。

三、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的1、2和6题。学习难点： 一、四会单词及重点句型的的突破。

二、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的1、2和6题。学习环节：

一、呈现学习目标（2分钟）

1.能听、说、读、写Units 1-2中的单词及词组。2.能听懂、会说、会读、会用Units 1-2中的重点句型。

3.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的1、2和6题。4.通过自主学习与合作交流,完成第二题。

二、自主学习（15分钟）

（一）听学歌曲和英语小故事。教师放录音，让学生自学Let’s sing :What are you doing?中的歌曲,同时让他们伴随动作，以活跃课堂气氛。

（二）学生大声读并记忆单元汇表中Unit1-2中的单词。

（三）单词记忆大比拼。

1.教师拿出房子的图片,教师指具体的房间，让学生抢答，并且给小组加分。2.教师让学生用所学的单词描述自家的房子。3.学生两人一组，用现在进行时问答。

4.让学生在小组内两人一组，通过合作学习把已归纳总结的Unit 1-2中要求掌握的重点句型进行复习。

三、展示交流（8分钟）

让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组自编对话，对话内容要涉及Unit 1-2中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。

四．课堂作业（15分钟）

作业当堂清

1.让学生听录音，自主完成第一题（Listen and tick or cross），然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。

2.让学生自主完成第二题，然后集体吊板对答。（Talk with your classmates）

3.学生自读第六题，完成填空题，然后集体核对。挑战自我

做配套练习第1题：Read and tick.第2题：Group the words.第3题：Look and circle.第4题：Read and choose.第5题：look and complete.第6题: Circle the words and complete.第7题：Look and tick or cross.板书设计：

Revision Unit 1-2

第二课时

复习目标：

1．熟读Unit 1-2中的对话。

2．归纳总结Unit 1-2中的重点句型。

3.熟读单词，并能用所学问答家里的房子、用现在进行时问答。复习过程：

1.巩固练习

1.让学生听录音，自主完成第一题（Listen and tick or cross），然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。

2.让学生自主完成第二题，然后集体吊板对答。（Talk with your classmates）

3.学生自读第六题，完成填空题，然后集体核对。4.挑战自我

做配套练习第1题：Read and tick.第2题：Group the words.第3题：Look and circle.第4题：Read and choose.第5题：look and complete.第6题: Circle the words and complete.第7题：Look and tick or cross.第三课时 学习目标：

一、能听、说、读、写Unit 3-4中的单词及词组。

Unit3: rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses Unit4: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework.二、能听懂、会说、会读、会用Unit3-4中的重点句型。

Unit 3.— Is it snowing? __ Yes, it is.— Is there a wind? __ No.It’s snowing.Unit 4.—What are you doing？--I’m …

—What do you do + 时间？--Yes, we do./ No, we don’t.—What does your father/mother do + 时间？--He/She …

三、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的3、4、5题。学习重点：

一、掌握四会单词。

二、能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。

三、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的3、4、5题。

学习难点： 一、四会单词及重点句型的的突破。

二、通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的3、4、5题。学习环节：

一、学习目标（2分钟）

1.能听、说、读、写Unit 3-4中的单词及词组。2.能听懂、会说、会读、会用Unit 3-4中的重点句型。

3.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的3、4、5题

二、自主学习（15分钟）

（一）学生大声读并记忆单元汇表中Units 3-4中的单词。

（二）单词记忆大比拼。

教师拿出一些关于天气的和运动相关的短语的图片，教师指图片，学生抢答单词，并且给答题好的小组和个人加分。

（三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Unit 3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。

三、展示交流（8分钟）

让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units 3-4中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。

四、点拨升华（3分钟）

让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。

五、课堂作业（12分钟）(一)作业当堂清

1.让同桌自主完成3题。（Play a game.）

然后在小组内互查，最后教师点几组同学上台表演。2.完成第4题。（Let’s sing.）3.做第5题(Look and write)。先让学生自己做，让后集体核对。

4.做配套练习第8题：Choose the best ones.第9题：Look and complete.第10 题：Read and match.第11题：Look and write T or F.第12题:Read and choose.第13题:Look, read and complete.第14题:Choose, write and complete.板书设计： Unit 3-4

第四课时

复习目标：

1．熟读Units 3-4中的对话。

2．归纳总结Units 3-4中的重点句型。

3.熟读单词，并能用所学单词谈论一日三餐和每日的作息。复习过程(一)巩固练习

1.让同桌自主完成3题。（Play a game.）

然后在小组内互查，最后教师点几组同学上台表演。2.完成第4题。（Let’s sing.）3.做第5题(Look and write)。先让学生自己做，让后集体核对。(二)挑战自我

做配套练习第8题：Choose the best ones.第9题：Look and complete.第10 题：Read and match.第11题：Look and write T or F.第12题:Read and choose.第13题:Look, read and complete.第14题:Choose, write and complete.

第二篇：四年级下册英语复习二教案

第一课时

【课题】：Recycle 2 第一课时

【教学重点】Read and act中出现的新语言点。

【教学难点】What do you want to bring? They want to share the food.给故事加结尾。

【教具准备】

1．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。

2．自制沙拉一盘。

3．录像、VCD或自制的教学课件。

4．教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

(一)热身／复习(Warm-up/Revision)

Game 1: Weather report(见趣味活动1)复习有关天气的语句和词汇。

Game 2: Guessing game(见趣味活动2)复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

(二)呈现新课(Presentation)

1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny.Let’s have a party.Ok.2．学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit, food and drink to our party.I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生回答Yes时，教师说：They want to share the salad.并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。

4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

教师：Today I’ll tell you a story出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?

5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。

6．教师提问，学生回答。

What are they going to do?

What about the weather?

What does Chen bring?

What do Sarah, Chen and Amy buy? How much are they?

What does Miss White have?

What do John and Mike have?

What does Zhang have?

Does Wu like salad?

Who want to share the food? Why?

Is the warm and sunny at end of the story?

7．让学生看书，听录音或看课件并跟读。

8．启发学生给故事编个结尾。

9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。

10．教师让学生观看课件中的结尾部分。

11．教师带领学生观看野餐全过程的课件。

12．学生分角色朗读故事。

(三)趣味操练(Practice)

1．Weather report

教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What’s the weather like in „? 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。教师可以随时更换预报员继续游戏。

2．Guessing game

教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。

例：教师出示一张图片说：They are fruit.They are round.Sometimes are red, sometimes are green.What are there?当学生猜出：They are apples.时，教师再问：How many apples are there? How much are they?当学生猜对时，教师打开图片让学生看正确答案。(注：猜价格时，教师可给学生一定的限度，使难度降低。)

例：教师又拿起一张图片说：They are animal.They have long ears.They like carrots.Their eyes are red.What are these? How many rabbits are there？

(四)扩展性活动(Add-activities)

以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

【板书设计】

Recycle 2 Picnic

第二课时

【题目】

Recycle 2 第二课时

【教学目标】

1.能够听、说、读、写天气类和服装类的词汇。

2.能够掌握购物的相关语言，并能在实际生活中灵活运用。

3.能独立完成Listen and write的任务

【教学重点】

1.复习天气类和服装类的词汇。

2.能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。

【教学难点】

1.能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。

2.综合复习前面学习过的天气类和服装类的词汇，并激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。

【教学准备】

1教师准备与本课时相关的教学挂图。

2.教师准备蔬菜、水果、饮料、食物类的卡片若干。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】

Step 1 Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，教师播放前面学习的Let’s do，带全班学生做律动。

2.教师播放第四单元学习的英语chant，和学生一起跟着节拍边做动作边说唱。为学生营造轻松、愉快的学习氛围，消除学生的紧张情绪，激发学生的学习兴趣，且自然过度到本课时的教学重点，为下面的教学活动做了很好的准备。

Step 2: Presentation

1.教师出示各类服饰的图片，与学生根据这些图片进行Free Talk, 复习服装类的词汇。

T：What is it?

S：It’s a coat.T：What color is it?

S：It’s red.T：Do you like it?

S：Yes, it’s beautiful.㎏

2.教师取出一张sweater的图片，请学生猜测价格。

T：I have a sweater, Is it nice?

S：Yes.T：How much is it？Can you guess?

S：One hundred yuan.T：Too expensive.S：Thirty yuan.T：Too cheap.先师生互动，之后转为生生互动，请一位同学选一张图片并标上价格，叫其他同学进行猜测。

3.教师对学生说：John wants a new hat.How much is it? Do you want to know? Please read the letter and answer the questions.教师将此部分的教学挂图呈现给学生，播放录音，让学生边看边听，思考下列问题。

之后教师再放录音，和学生一起完成各判断题，并进行校对。

4.教师对学生说，让我们帮着Zhang Peng和Chen Jie 去购物吧！Zhang Peng is going to Hong Kong.Chen Jie is going to Harbin.They are going to buy clothes.Can you help them? First, we should know the weather of these two places.Let’s watch and listen.教师通过媒体资源给学生呈现Listen and write的教学内容，让学生了解天气并为他们选择所要购买的衣服。

Step 3: Practice

1.教师带学生在教师内布置几个服装店，请几名学生当售货员，其他学生为Zhang Peng 和Chen Jie 购买服装。买卖双方对话如下：

A：Can I help you?

B：Yes.I want trousers

A：What color do you like?

B：I like blue.A：What size?

B：Size M.A：Here are the right trousers

B：How much is it?

A：Fifty yuan.B：Too expensive.Forty yuan, OK?

A：OK.B：Here is the money.A：Thank you.2.教师带学生玩加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。最后教师对表现优秀的小组发送小礼物表示奖励。

Step4: Summary

教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。

Step5: Homework

1.统计自己一年四季所穿的服饰，并计算他们的价格。

2.设计一张表格，统计每个月第一天与第十五天的天气情况，之后和同学交流。

第三课时

【题目】

Recycle 2 第三课时

【教学目标】

1.能够听、说、读、写动物类和数词类的词汇。

2.能够掌握Unit4-Unit6 单元的重要句型，并能在实际生活中灵活运用。

3.能够学唱歌曲《Animals On the Bus》。

【教学重点】

1.复习动物类和数词类的词汇。

2.能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。

【教学难点】

1.学唱英语童谣《Animals On the Bus》。

2.综合复习前面学习过的动物类和数词类的词汇，并激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。

【教学准备】

1教师准备与本课时相关的教学挂图和录音。

2.Old MacDonald’s Farm 的挂图。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】

Step 1 Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，之后播放上个单元Let’s do部分的录音，全体学生边说边唱边做动作。全身总动员，让学生在欢快的氛围中全身心地投入到今天的英语学习中来。

2.教师给学生播放前面学过的英语童谣《Mary Has a Little Lamb》,活跃课堂气氛，让学生在充满乐趣的学习环境中展开复习课，同时还为下面的英语学习活动打下了很好的基础。

Step 2: Presentation

1.教师给学生呈现农场的场景，对学生说This is Old MacDonald’s Farm.What can you see on the farm？教师引导学生用句型I can see „来回答。

教师对学生说There are many other animals on the farm.What are they? Can you guess? 教师启发学生用句型Are they„? 来进行猜测，如果学生猜中了，教师则继续追问：Can you spell the word? 如果学生猜不中，教师给出提示：The name of the animals has three letters, and it begins with the letters“C”What are they? 以此来复习重要句型和动物类的单词。

2.教师指着Old MacDonald’s Farm的挂图学生说：There are so many animals on Old MacDonald’s Farm.Do you want to go to the farm? Let’s go.教师通过媒体资源给学生呈现出一辆Bus.教师问：What is this? Let’s go by bus.OK? 突然，bus 上伸出几只cow 的头，教师问：What animals are on the bus? 学生回答：Cows.教师唱到：Cows on the bus sing.Moo!Moo!Moo!学生跟唱。之后教师连贯播放媒体资源中的童谣视频，呈现歌词，让学生跟唱，教师对学生在跟唱中出现的各种问题给与及时的纠正和指导。

3.教师再放资源内容，请学生在下面自由练唱，最后请大家踊跃到前面进行表演，对表现优秀的同学教师发送小礼物表示奖励。

4.教师给大家呈现出一副图片，上面有各种姿态、藏头漏尾的各类动物。教师请大家认真看图，问学生：What animals can you see? 请一名学生回答。以此来复习eleven, twelve, fifteen, thirteen, twenty 这些数词。教师在学生问答时，要及时纠正学生在这个过程中出现的各种语音和语法错误，帮助学生正确掌握所学，夯实基础。

Step 3: Practice

1.歌曲结束后，教师给学生呈现一副新的农场情景图。Oh, here we are at the farm.What can you see in the farm? 请一个学生回答。

教师将Let’s play 的教学挂图呈现给学生，请学生认真看图，了解游戏大概。

在请学生进行游戏之前，教师可以先和一名同学给大家示范，之后再由师生互动转为生生互动。

T：I am at the farm.I see some animals.They are goats.S：I am at the farm.I see some animals.They are goats and cows.T：I am at the farm.I see some animals.They are goats, cows and hens.S：I am at the farm.I see some animals.They are goats, cows hens and horses.2.教师对学生说：Now let’s play a game.教师请大家翻到课本的85页，先和一名学生示范，并讲清游戏规则。之后教师请学生四人一组开始玩游戏，之后各小组汇报游戏结束。

Step4: Summary

教师和学生一起总结Unit4-Unit6的教学重点，巩固识记学过的知识内容。

Step5: Homework

1.和小伙伴一起表演英语童谣《Animals On the bus.》。

2.综合复习本册书的知识内容。

第三篇：四年级上册英语期末复习教案

四年级上册英语期末复习教案

什字中小

李 丹 第 1课时（Unit1—Unit2）

复习目标：

1.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。2.能够运用1——2单元的四会句子，并进行情景对话。【Unit 1 My classroom】

一、单词 ：

classroom 教室

window 窗户

blackboard 黑板

light 电灯

picture图画

door门

floor 地板 computer 计算机

teacher’s desk 讲台

wall 墙 fan 扇子near 距离近

really 真的TV 电视

clean 打扫

help 帮助

二、Let’s spell:

a-e [ei] cake蛋糕 face 脸

name 名字 make制作 hate讨厌；恨 face 脸 a [æ]

cat猫

dad爸爸

hat帽子 cap棒球帽 map地图

三、短语：

1.地点类：

on the wall在墙上；

near the window在窗户旁边 ；in the classroom在教室里；on the fan在风扇上；near the computer在计算机旁边

2.动作类：

clean the desks and chairs 清洁桌椅 ；clean the windows擦窗户

clean the fish bowl清理鱼缸；open the door开门； turn on the light开灯；sweep the floor扫地；put up the picture张帖图画；clean the classroom打扫教室 ；clean the teacher’s desk 清洁讲台；

close the window 关窗； clean the blackboard 擦黑板

3.其他类：a new classroom一间新教室

excuse me 劳驾，对不起

四、语法点：

where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等

语法点：let’s = let us 让我们；

let me 让我

文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。”

五、答语、答句

1、---Where is it?(它在哪儿？）---It’s near the window.(它在窗户的旁边）

2、---What’s in the classroom?(教室里有什么？）---One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。）

3、---Let’s clean the classroom!(我们打扫教室吧。）---OK.(好。）

4、---Let me help you.(让我帮你吧！）---Thank you.(谢谢你。）

5、---We have a new classroom.(我们有了一间新的教室。）---Really? 真的吗？

【Unit 2 My schoolbag】

一、单词：

schoolbag 书包 Chinese book 语文书 English book 英语书 maths book 数学书 storybook 故事书

candy糖果

notebook笔记本 toy玩具

key钥匙

lost丢失 so much非常的cute可爱的二、Let’s spell:

i-e

[ai] like喜欢； kite 风筝； five 五 ；nine 九；rice米饭； fine 好；nice 好；ice冰

i

[i]

big大的 six 六

pig 猪

三、短语:

地点类

in your schoolbag 在你的书包里

in your hand 在你的手里

in your desk 在你的课桌里

on your English book 在你的英语书上

under your schoolbag 在你的书包下面

near your pencil box 在你的铅笔盒旁边

Put your Chinese book on your desk.把语文书放在你的课桌上

Put your pencil box on your English book.把文具盒放在你的英语书上 Put your maths book under your schoolbag 把数学书放在你的书包下 Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁边

其他类:

have a new schoolbag 有一个新书包

black and white 黑白相间的

四、语法点：

what colour引导的也是特殊疑问句，问的是颜色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示颜色的词。

五、答语、答句

1、---What’s in your schoolbag?(你的书包里有什么？）

---An English book and a Chinese book.(一本英语书，一本语文书。）

2、---Here it is!(它在这儿。）---Thank you so much!(非常感谢。）

3、---What colour is it /(are they)? 它/（它们）是什么颜色的？

---It’s /(They’re)blue and white.它/（它们）是蓝白色的。

---It’s /(They’re)black and white.它/（它们）是黑白相间的。

4、Excuse me.I lost my schoolbag.(打扰一下，我丢失了我的书包。）

5、I have a new schoolbag.我有一个新书包。

6、I have an English book and a Chinese book.我有一本英语书和一本语文书。

第2课时（Unit3—Unit4）

复习目标：

1.能够熟练听说读写3——4单元的四会单词、短语。2.能够运用3——4单元的四会句子，并进行情景对话。【Unit 3 My friends】

一、单词：

strong强壮的 ；friendly友好的 ；hair 头发 ；quiet安静的 ；shoe鞋；glasses眼镜 his 他的 ； or 或者

；right正确的，对的； hat 帽子；

her 她的

二、Let’s spell:

o-e[əu]

nose鼻子

note 便条

Coke可乐

Mr Jones琼斯先生

hope希望

home家

rose玫瑰 o [ɒ]

not不

box 盒子

dog 狗

lost 丢失 mom 妈妈

三、短语:

an orange bag 一个橙色的包

big eyes大眼睛

a new friend 一个新朋友

short and thin 又矮又瘦

tall and strong 又高又壮

brown shoes 棕色的鞋

blue glasses 蓝色的眼镜

short hair 短头发 long hair 长头发 a green bag 一个绿色的包

四、语法点：

am/is/are：是

has/have: 有

he 他，his 他的，she 她

her 她的

五、答语、答句

1.---A boy or girl? 男孩还是女孩？---A boy.男孩。

2.---What’s his name ? 他叫什么名字？---His name is Zhang Peng.他叫张鹏。

3.---What’s her name? 她的名字叫什么？---Her name is Amy.她的名字叫Amy.4.---Who is he? 他是谁？---His name is Wu Yi fan.他叫 Wu Yi fan.5.---Who’s she ? 她是谁？---She is Miss White.她是怀特老师。【Unit 4 My home】

一、单词

bedroom 卧室 living room 客厅；起居室 study 书房 kitchen 厨房 bathroom 卫生间

phone 电话 table 桌子

bed 床

sofa长沙发

fridge 冰箱

find找到

them 他们

二、Let’s spell:

u-e [ju:]

use 使用

cute 可爱的excuse 原谅，道歉 tube u [ʌ] cut切

us我们 bus公共汽车 mum妈妈 duck鸭

三、语法点：

is 和are 开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no, 然后根据句子的开头进行颠倒变化。

Is she in the living room? 她在起居室里吗？ Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。

Are they on the table? 它们在桌子上吗？

No, they aren’t.不，它们不是。

They’re in the door.他们在门里。Be(is, am, are)的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be(am, is, are)后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

四、短语：

1.地点类：in the study 在书房； in the kitchen在厨房 ； in the bathroom在浴室 ；in your desk 在你的课桌里 ； in your hand 在你手里； on the table 在桌子上；under the table在桌子下 ； on the fridge在冰箱上；near the phone 在电话旁边

；on the bed 在床上

2.动作类： watch TV 看电视

read a book 看书 have a snack吃点心

have a nap 睡一会儿 open the door 开门

look at 看

五、答语、答句

1.---Is she in the living room ? 她在客厅里吗？

---No , she isn’t.不，她不在。/ Yes, she is.是，她在。2.---Are they near the phone ?它们在电话旁边吗？

---No , they aren’t.不，它们不在。/ Yes, they are.是的，它们在。3.---Where is the cap ? 帽子在哪里？---It’s on the bed.它在床上。4.---Where are the keys ? 钥匙在哪儿？---Are they on the table ? 它们在桌子上吗？

---No , they aren’t.They’re in the door.不，不在。它们在门上。

5.---Where are the keys？钥匙在哪儿？---They’re on the fridge.它们在冰箱上。6.---Open the door, please.请打开门。---OK.好的 7.---Is she in the study? 她在书房里吗？

---No, she isn’t.不，她不在。/Yes, she is.是，她在。8.---Is it in your hand ? 它在你的手里吗？

---Yes，it is！是的，它在。

/ No, it isn’t.不，它不在。

第 3课时（Unit5—Unit6）

复习目标：

1.能够熟练听说读写5——6单元的四会单词、短语。2.能够运用5——6单元的四会句子，并进行情景对话。【Unit 5 Dinner’s ready】

一、单词：

beef 牛肉 ；chicken 鸡肉；noodles 面条（复数）；soup 汤 ；vegetable(s)蔬菜（复数）；chopsticks 筷子（复数）；bowl 碗 ；fork叉子；knife 刀 ；spoon 勺子； dinner正餐 ；ready准备好；help yourself 请自便, 随便吃； pass 给，递；

try 尝试

二、Let’s spell:

e [i:] me 我he 他

she 她

we我们

be

be动词 e [e] bed床

red红色

pencil铅笔

get得到

let让

三、短语：

some beef 一些牛肉

some vegetables 一些蔬菜

I’d like = I would like 想要

a knife and fork 一副刀叉

five yuan 5元

here you are 给你

help yourself 随便吃吧

on my dish 在我盘子上pass me the bowl 递给我碗

pass me the knife 递给我刀

Let’s try it.让我们试试

cut the vegetables 切蔬菜

use the spoon用勺子

use the fork 用叉子

四、答语、答句

1.---What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么？

---I’d like some soup and bread , please.我想要汤和面包。

2.---Would you like a knife and fork ? 你想要刀叉吗？---No , thanks.不了，谢谢。

3.---Would you like some soup?你想要来点汤吗？---Yes, please.好的，请来一点儿。

4.---What would you like?(你想吃什么？）

---I’d like some vegetables , please.(我想吃蔬菜）5.---What would you like for dinner?(晚餐你想吃什么？）

---Some fish and vegetables, please.(鱼和蔬菜）6.---Dinner’s ready!(晚餐准备好了）---Thanks!(谢谢）

7.---Would you like some soup?（你想要汤吗？）---Yes, please!(好的。）8.---Would you like a knife and fork?(你想要刀叉吗？）

---No, thanks.I can use chopsticks.(不，谢谢，我会用筷子。)9.---Can I have a knife and fork, please?(我能用刀和叉吗？）

---Yes.But try chopsticks for noodles.（可以。但试试用筷子吃面条。）【Unit 6 Meet my family】

一、单词：

family 家庭；parents 父母；cousi表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹 ；uncle叔伯舅姑姨父

aunt 姑姑、婶、姨； baby brother 婴儿小弟弟；doctor 医生； cook 厨师； driver 司机 farmer农民nurse 护士 people人们

but但是

little 小的 puppy小狗

football player足球运动员

job工作

basketball 篮球

二、句型：

Meet my family.见见我的家人。

How many people are there in your family, Chen Jie? 你家里有多少人, 陈洁？ Three.三口人。

My family has six people.我家有六口人。

三、语法点：

以How many引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。Is this your uncle? 这是你叔叔吗？

Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球运动员。What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作的？ She’s a nurse.她是一位护士。

语法点：what’s your…job? 也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。Is this your uncle? 这是你的阿姨吗？

Yes, he is.是的，他是。

语法点：is this 是一般疑问句，回答是yes或者no.但注意的是后面的词。下面就看三个例子。

Is this your bedroom? 这是你的卧室吗？Yes, it is.是的，它是。/ No, it isn’t.Is this your father? Yes, he is./ No, he isn’t.Is this your mother? Yes, she is./ No, she isn’t.新-课-标-第-一-网 What’s your mother’s job? 你妈妈是做什么的？ She’s a teacher.她是一名教师。What’s your father? 你爸爸是做什么的？ He’s a doctor.他是一名医生。Are they farmers? 他们是农民吗？

Yes, they are.是的，他们是。/ Yes, you’re right.是的，你说对了。No, they aren’t.不，他们不是。

四、短语：

on the tree 在树上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壮

a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员

五、答语、答句

1.---How many people are there in your family ?你家有几口人？---Three.三口人。2.---Is this your uncle ? 这是你叔叔吗

---Yes , he is.He’s a football player.是的，他是位足球运动员。

3.---What’s your aunt’s job ? 你婶婶做什么工作？---She’s a nurse.她是位护士。

4.---What’s your father’s job? / What’s your father?(你爸爸是干什么工作的？）

---My father/ He is a doctor.(我爸爸是个医生。）

第 4课时

复习目标

1.能够熟练听说读写1——3单元的四会单词。2.能够运用1——3单元的四会句子，并进行情景对话 复习重点：四会单词及句子。

复习难点：四会句子的运用及语音部分。

一、1——3单元单词复习

二、1——3单元重点句子复习Unit 1 1.---What's in the classroom?

---______.2.This is_______(人名), _______.3.I / We have _______.4.---Where's my______?

---It's near the______.5.This is my________.The _____ is _______.6.Let's clean______.Let me clean_____.Unit 2 1.---How many ______ do you have?

---I have _______.2.I have _______.3.---What colour is it?

---It's ______.4.---My schoolbag is heavy.---What's in it? Unit 3 1._______ is _______.He / She is ________.(My friend is a boy.He's thin.)2.---What's his / her name?---His / Her name is _______.3.I have a friend.He's ________.He likes ________.4.Who's _______?

三、习题演练

补充资料 单词分类

lion, pen, egg, school, noodles, squirrel, notebook，ice-cream, hamburger

1、动物类________ _________ __________-

2、文具类________ _________ __________-

3、食品类________ _________ __________ 选词填空。

1.________ am a student.(I, My, Me)2.________ is thin.(she, She, Her)3.________ friend is tall.(I, We, My)4.________ name is Sam.(He, his, His)X K b1.C om

5.______schoolbag is heavy.(Your, your, You)

第 5 课时

复习目标

1.能够熟练听说读写4——6单元的四会单词。2.能够运用4——6单元的四会句子，并进行情景对话.复习重点：四会单词及句子。

复习难点：四会句子的运用及语音部分。

一、4——6单元单词复习

二、4——6单元重点句子复习Unit 4 1.This is my home.You can see ______.2.---Is this your ______?

---Yes, it is./ No, it isn't.3.Where is ______?

4.---Is she / he / it in the ______?

---Yes, _____ is./ No, it isn't.5.Where are ______?

6.Are they on / in /...the ______?---Yes, they are./ No, they aren't.7.---What can you see in my room?

---I can see______.Unit 5

1.---Can I have some ______?

---Sure.Here you are.2.---What would you like for breakfast / lunch / dinner?---I'd like some ________.3.Pass me a ______, please.Give me a ______.Unit 6 1.---How many people are there in your family?---______.My family has ______ members.2.---Who are they?

---______.3.---What's your father / mother...?

---He / she is a ______.He's ______.(tall / strong)He likes ________.4.---Is this your ______?

---Yes, she / he is.(No, she / he isn't.)5.He / She / they look(s)______.三、习题演练 补充资料

阅读理解，判断正误。

Look, this is a photo of my family.I put it on the desk in my bedroom.Look!They are my grandparents.They are not very old.My dad is strong.My mom is thin.Oh, this is my sister.She’s quiet.She’s 10.She’s a good student.She likes English and sports.The boy is me.I like music and books.（）1.I am a girl.I like music and books.（）2.My grandpa and grandma are very old.（）3.My sister is 10.She’s a good teacher.（）4.My sister likes English and sports.（）5.There are 6 members in my family.第 6课时（总复习）复习目标 ：

1.能够快速地说出1——6单元的四会单词。2.能够熟练运用1——6单元的四会句子。复习重点：四会单词及句子。

复习难点：四会句子的运用及语音部分。复习过程：

一、1——6单元单词复习

二、1——6单元重点句子复习

三、（期末测试训练）附试题

第四篇：小学英语四年级上册复习教案

四年级上册复习教案

Module1-3

备课时间：

上课时间

一． 单词 1.lost迷路

11.read---reading 2.where 哪里

12do—doing 3.write---writing 13 kid 小孩.take—taking 14.can 能够

5.swim—swimming 15.see 看到 6.run----running 16.interesting 有趣的talk—talking 17.people 人们 8.play—playing 18 boat船.listen—listening 19.between 在中间 10.watch—watching

二． 短语

1.live in…居住在…

6.next to 邻近的，在…旁边 2.excuse me 对不起，打扰 7.up the hill 上山 3.go straight on 直着走 8.down the hill下山 4.turn left 向左转 9.at the station 在车站 5.turn right 向右转 10.near the houses在房子旁边 11 write a letter 写信 12.listen music 1.take pictures 照相 2.play football 13 talk to….和…交谈 14.interesting things 15play with 玩，摆弄 15 doing taijiquan 17 listen to music听音乐 18 on the lake 19 watch TV看电视 20 play chess 21 do my homework做我的家庭作业 22 row a dragon boat 23 read a book 读书 24 drinking soya mil

三．句子

1.Excuse me，where is the supermarket，please？ 打扰一下，请问超市在哪里？ 2It’s next to a supermarket.它在超市附近。

3Thank you so much非常感谢 4----You are welcome不客气

5what are you doing？你正在干什么？--I am listening to music我正在听音乐 6.what is he doing？---He is reading a book

7.What are they doing ? They’re doing taijiquan.They are drinking milk.8.What’s the elephant doing、It’s drawing pictures.9.What are the tigers doing ? They’re jumping..What’s the bird doing ? It’s singing.语法（现在分词）am∕is∕are+动词ing形式 1.I am listening to music 2.He is reading a book

Module4-7 备课时间：

上课时间：

短语

1.look at…..看….2.make dumplings 做饺子 3.Here you are 给你 1.make a

cake

做蛋糕

2.Chinese fast food.中式快餐 3.Look at that man.看那个男人 4.juice with ice 加冰块的果汁 句子

5.Do you want some rice?你想要一些果汁吗？ 6What is he doing?他正在干什么？

He is making noodles.他正在做面条

7Noodles with tomato and egg, please.西红柿鸡蛋面 8How much is it ?多少钱？ 9 It ’s very nice.它十分美味

10.Can

you run fast ? 你能跑的快吗？ 11.I’m the winner.我是胜利者.12.Can you jump far ?你能跳的远吗？ 13.I’m afraid I can’t.我恐怕我不能.14.fly a kite 放风筝

15.She is our star.她是我们的榜样 16.Amy can’t run fast.艾米跑的不快

语法

1.Do you want some ＋食物？ 回答肯定：Yes，please

Module 8-10

四年级

一)短语

in this photo 这张照片 climb a tree

爬树

under the tree 在树下 play chess 下国际象棋 5.look at

看

6.time for bed 该睡觉了 7.by plane 乘飞机 8.be from 来自 9.fly a kite 放风筝 10.ride a horse 骑马 11.row a boat

划船 12.take pictures 照相 13.at 5o’clock 在5点钟 14.get up 起床

15.Sports day 运动日

1.2.3.4.16.Have a sports 举办运动会 17.the 100 metres 100米 18.every day

每一天 19.in the park 在公园里 20.good luck

祝你好运 21.come on

加油 22high jump 跳高 23.long jump 跳远

24.Happy New Year 新年快乐 26.have 吃

28.Merry Christmas 圣诞节快乐 25.give 给

27.a Christmas tree 一棵圣诞树 29..at the spring festival 在春节

二）句型

1.There is a horse in this photo.在照片中有一匹马

2.There are some nice photos here.这儿有一些漂亮的照片 3.Who’s the girl? 女孩是谁？

4.I can’t see her face.我不能看见她的脸

5.There is a panda in the photo.照片中有一只熊猫

6.Be going to do …

7.We’re going to visit hainan tomorrow.我们明天打算访问海南 8.I’m from the UK.我来自英国

9.This is xiaoyong’bag.这是小明的包

10.We have a big family dinner.我们有一个大的家庭宴会 11.Here’s a book for you.这儿有 一本书给你 12.What’s the spring festival?春节是什么？

13.Here you are.给您

14.Here’s your present.给你的礼物

15.Christmas is coming.圣诞节快要来了

16.What do you do at Christmas？在圣诞节级做什么？

17.Are you going to run on sports day ?你打算在运动会上跑步吗?----Yes , I’m going to run the 100 metres.是的，我打算在运动会上跑100米 18.Are you going to school?你打算去学校吗？

---No , I’m going to run in the park.不，我打算去公园跑步 19.What are you going to do ?你们打算干什么？--We’re going to run.我们打算跑步 20.How about you ?你呢？

21.A : Do /does daming eat peanuts at Christmas? B :yes, he does./

No , he doesn’t.三）语法

1.There are some nice photos here.----there are not any nice photos here 2.----Are there any nice photos here 回答：yes , there are /is

No ,there aren ’t/isn’t

3.“Be going to ＋动词原形” 准备或打算做某事 4.Are you going to ……?--yes, I’m going to…--no, I’m going to

5.What are you going to do ?--we are going to ….

第五篇：XX四年级英语上册期末复习教案

XX四年级英语上册期末复习教案

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件www.xiexiebang.com 四年级上册英语期末复习教案

什字中小

李丹

第1课时（Unit1—Unit2）

复习目标：

.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。

2.能够运用1——2单元的四会句子，并进行情景对话。

【Unit1

myclassroom】

一、单词：

classroom教室

window窗户

blackboard黑板

light电灯

picture图画

door门

floor地板computer计算机

teacher’sdesk讲台

wall墙fan扇子near距离近

really真的 TV电视

clean打扫

help帮助

二、Let’sspell:

a-e

[ei]

cake蛋糕face脸

name名字make制作hate讨厌；恨face脸

a[æ]

cat猫

dad爸爸

hat帽子cap棒球帽map地图

三、短语：

.地点类：

onthewall在墙上；

nearthewindow在窗户旁边；intheclassroom在教室里；onthefan在风扇上；nearthecomputer在计算机旁边

2.动作类：

cleanthedesksandchairs清洁桌椅；cleanthewindows擦窗户

cleanthefishbowl清理鱼缸；openthedoor开门；turnonthelight开灯；sweepthefloor扫地；putupthepicture张帖图画；cleantheclassroom打扫教室；cleantheteacher’sdesk清洁讲台；

closethewindow关窗；cleantheblackboard擦黑板

3.其他类：anewclassroom一间新教室

excuseme劳驾，对不起

四、语法点：

where引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where就要想到地点，方位词，例如on,in,under,near等

语法点：let’s=

letus让我们；

letme让我

文化知识：.想问别人问题，要先说“excuseme对不起，打扰一下。”

五、答语、答句

、---whereisit?

?它/（它们）是什么颜色的？

---It’s/blueandwhite.它/（它们）是蓝白色的。

---It’s/blackandwhite.它/（它们）是黑白相间的。

4、Excuseme.Ilostmyschoolbag.的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

四、短语：

.地点类：inthestudy在书房；inthekitchen在厨房；inthebathroom在浴室；inyourdesk

在你的课桌里；inyourhand在你手里；onthetable在桌子上；underthetable在桌子下；onthefridge在冰箱上；nearthephone在电话旁边

；onthebed在床上

2.动作类：watchTV看电视

readabook看书haveasnack吃点心

haveanap睡一会儿openthedoor开门

lookat看

五、答语、答句

.---Issheinthelivingroom?她在客厅里吗？

---No,sheisn’t.不，她不在。/yes,sheis.是，她在。

2.---Aretheynearthephone?它们在电话旁边吗？

---No,theyaren’t.不，它们不在。/yes,theyare.是的，它们在。

3.---whereisthecap?帽子在哪里？---It’sonthebed.它在床上。

4.---wherearethekeys?钥匙在哪儿？

---Aretheyonthetable?它们在桌子上吗？

---No,theyaren’t.They’reinthedoor.不，不在。它们在门上。

5.---wherearethekeys？钥匙在哪儿？---They’reonthefridge.它们在冰箱上。

6.---openthedoor,please.请打开门。---ok.好的 7.---Issheinthestudy?她在书房里吗？

---No,sheisn’t.不，她不在。/yes,sheis.是，她在。

8.---Isitinyourhand?它在你的手里吗？

---yes，itis！是的，它在。

/No,itisn’t.不，它不在。

第3课时（Unit5—Unit6）

复习目标：

.能够熟练听说读写5——6单元的四会单词、短语。

2.能够运用5——6单元的四会句子，并进行情景对话。

【Unit5

Dinner’sready】

一、单词：

beef牛肉；chicken鸡肉；noodles面条（复数）；soup汤；vegetable蔬菜（复数）；chopsticks筷子（复数）；bowl碗；fork叉子；knife刀；spoon勺子；dinner正餐；ready准备好；helpyourself

请自便,随便吃；pass给，递；

try尝试

二、Let’sspell:

e[i:]

me我 he

他

she她

we我们

be

be动词

e[e]

bed床

red红色

pencil铅笔

get得到

let让

三、短语：

somebeef一些牛肉

somevegetables一些蔬菜

I’dlike=Iwouldlike想要

aknifeandfork一副刀叉

fiveyuan5元

hereyouare

给你

helpyourself随便吃吧

onmydish在我盘子上passmethebowl递给我碗

passmetheknife

递给我刀

Let’stryit.让我们试试

cutthevegetables切蔬菜

usethespoon用勺子

usethefork用叉子

四、答语、答句

.---whatwouldyoulikefordinner?晚餐你想吃什么？

---I’dlikesomesoupandbread,please.我想要汤和面包。

2.---wouldyoulikeaknifeandfork?你想要刀叉吗？---No,thanks.不了，谢谢。

3.---wouldyoulikesomesoup?你想要来点汤吗？---yes,please.好的，请来一点儿。

4.---whatwouldyoulike?

9.---canIhaveaknifeandfork,please?,_______.3.I/wehave_______.4.---where'smy______?

---It'snearthe______.5.Thisismy________.The_____is_______.6.Let'sclean______.Letmeclean_____.Unit2

.---Howmany______doyouhave?

---Ihave_______.2.Ihave_______.3.---whatcolourisit?

---It's______.4.---myschoolbagisheavy.---what'sinit?

Unit3

._______is_______.He/Sheis________.2.---what'shis/hername?---His/Hernameis_______.3.Ihaveafriend.He's________.Helikes________.4.who's_______?

三、习题演练

补充资料

单词分类

lion,pen,egg,school,noodles,squirrel,notebook，ice-cream,hamburger、动物类________

_________

__________-

2、文具类________

_________

__________-

3、食品类________

_________

__________

选词填空。

.________amastudent.2.________isthin.3.________friendistall.4.________nameisSam.5.______schoolbagisheavy.第5课时

复习目标

.能够熟练听说读写4——6单元的四会单词。

2.能够运用4——6单元的四会句子，并进行情景对话.复习重点：四会单词及句子。

复习难点：四会句子的运用及语音部分。

一、4——6单元单词复习

二、4——6单元重点句子复习

Unit4

.Thisismyhome.youcansee______.2.---Isthisyour______?

---yes,itis./No,itisn't.3.whereis______?

4.---Isshe/he/itinthe______?

---yes,_____is./No,itisn't.5.whereare______?

6.Aretheyon/in/...the______?---yes,theyare./No,theyaren't.7.---whatcanyouseeinmyroom?

---Icansee______.Unit5

.---canIhavesome______?

---Sure.Hereyouare.2.---whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?

---I'dlikesome________.3.Passmea______,please.Givemea______.Unit6

.---Howmanypeoplearethereinyourfamily?

---______.myfamilyhas______members.2.---whoarethey?

---______.3.---what'syourfather/mother...?

---He/sheisa______.He's______.Helikes________.4.---Isthisyour______?

---yes,she/heis.5.He/She/theylook______.三、习题演练补充资料

阅读理解，判断正误。

Look,thisisaphotoofmyfamily.Iputitonthedeskinmybedroom.Look!Theyaremygrandparents.Theyarenotveryold.mydadisstrong.mymomisthin.oh,thisismysister.Shesquiet.She

’

s10.She

’’sagoodstudent.ShelikesEnglishandsports.Theboyisme.Ilikemusicandbooks.1.Iamagirl.Ilikemusicandbooks.2.mygrandpaandgrandmaareveryold.3.mysisteris10.She’sagoodteacher.4.mysisterlikesEnglishandsports.5.Thereare6membersinmyfamily.第6课时（总复习）

复习目标：

.能够快速地说出1——6单元的四会单词。

2.能够熟练运用1——6单元的四会句子。

复习重点：四会单词及句子。

复习难点：四会句子的运用及语音部分。

复习过程：

一、1——6单元单词复习

二、1——6单元重点句子复习

三、（期末测试训练）附试题 课

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