成功的复制与学习的创新

第一篇：成功的复制与学习的创新

成功的复制与学习的创新

-----我读《我的成功可以复制》

龙君

从小也喜欢看人物传记，大凡都抱着学习成功经验、激励自我这样一个目的。当然对于成功的渴望应该是绝大多数人的梦想。

从历史人物、政治人物到富家、企业家，每一种不同的人生历程总能给自己一些启发和鼓励。上大学、工作以来，这类书也影响了我的职业生涯。科学家、政治家、企业家„„他们的奋斗人生常。唐骏的书应该是我看的第一本职业经理人的自述。

成功是否可以复制，我一直是抱着怀疑的态度的，但成功的普遍特质却是相同的，只要我们遵循这样的特质，成功也就并非遥不可及。

书名如此取法也许只是炒作的卖点。

诚如的序言中所说：他的人生的经历或许无法重复，但成功的方法却可以复制。

成功有方法吗？答案是肯定的。

虽然我不是一个成功的人，但我也在一直寻找成功的方法和操练成功必备的条件。虽然成功的个体总有些个体的偶然性，但大量的成功案例中却也能抽出些成功的必然因素。

1、勤奋与执着

唐骏总结为：成功4+1理论：4分别代表智慧、勤奋、激情和机遇，1代表性格；同时他又提出管理核心理念：“简单+勤奋”！

爱因斯坦也曾说过：成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

看来勤奋是古往今来成功人士对成功因素的共识。

“微软这么多员工里面，我不敢说我是最勤奋的，但是我敢说没有员工比我更勤奋。”不论这句有多大的自信成份，至少它说明了勤奋是唐骏在微软这么多年十分重要的一个品质。

处于时代变迁中躁动的我们啊，总是常常会有各种这样或那样的抱怨，每当听到身边的人们又在抱怨工作、生活中种种不满时，我其实都很想问一句：你做 1

人做得够好吗？做事做得够好吗？人们总是喜欢在客观因素上找原因，何不学学唐骏在主观上进行改变呢？就像唐骏说的，做人也好做事也好，当进入一种良性的正循环后，就会有很多机会，“你发自内心的喜欢别人，然后别人也会喜欢你。”“你要是在这份工作中找不到乐趣，很可能在下一份工作中还是找不到乐趣。”

行动态度往往半途而废，身边经常有对问题浅尝辄止，然后说自己已经努力，从此心理不再有任何负罪感，这是积极的不负责任的态度。真正的态度应是始终如一的、持续的、深入的、具有适应性的、可行的，最终才会在结果上有所反映。

事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

生活中，会有很多承诺和计划，爱侣间的“我爱你”，跟朋友抱怨“我很想去旅行”，跟亲人说“半年后我就不打牌了”，跟领导保证“下次我一定好好工作”。看韦尔奇的《赢》让我意识到的是：坦诚，行动上的坦诚。

所谓态度也从来不是停留在嘴上的，真正的态度是行动上的。我们经常可听一些朋友说：“放心，下个月开始我就不赌博了！”“从明天起我就戒烟。”但我们知道多数情况是自己骗自己。

成功者找方法，失败者才找借口。

我们要把对成功的渴望转化成日常的生活态度，并始终如

一、深入骨髓。

2、激情和梦想

我个人十分认同唐骏的那段话：“我是一个天生激情，也特别崇尚激情的人。成功的人生的确需要激情，但更需要掌控和保持激情的技巧。人生如果是一场长跑，激情就像火种，我们需要用一把质地优良的火炬，穿越风雨，经历霜雪，把火种保护到终点。我希望自己的这本书可以帮助更多的朋友找到属于自己的那把火炬。”

人生需要激情和梦想，没有激情和梦想就不会有持续的动力，没有持续的动力就不可能接近或达到成功。

成功是对事业的梦想、对财富的梦想、对权力的梦想、对名誉的梦想„„当然首先你要有这样的梦想。

3、准备加机遇

准备就是行动！

“自天子以至於庶人。壹是皆以修身为本。其本乱，而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。”格物为致知、致知为心正、心正为意诚、意诚为身修„„这都是在不断地准备。

大部分智慧是可以习得的，机遇只给有准备的人，勤奋或是汗水是态度的直接表达，性格也是可以调整的，变通本身就是个态度问题，所有这些都基于一个前提：态度。所谓“我的成功可以复制”不是具体措施的复制，是态度的复制。

小时候唐骏是个孩子王，身边围着一群小伙伴，他小学老师在期末评语中一定这样写到：“该生在校勤奋学习，积极向上，尊敬老师，团结同学„”在后来看访谈节目的生活，他的大学同学基本上认为他是一个孤僻、独来独往的人。当他了解到这种性格的缺陷时，他又努力地改变自己，为什么改变？就是为了以后能具备与人沟通的良好能力，正因为有了这样的准备，所以在微软中等到了好的机遇。

“人生就是一面镜子，你的她笑，她就对你笑，你对她哭，她也对你哭。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”

成功的过程没有一样的，但是却都有一个共同点，那就是所有成功人，都曾经坚持跟付出过。

能把一件事情作到最好，并且一直坚持下去的人，就已经做好了所有成功的准备，我们说成功不是必然的，但也绝对不是偶然的。

人总会有疲倦的时候，成功的人会很快调整好，而失败的人则会一直感觉狠疲倦。拳击台上，当你要不行的时候，也是对手要不行的时候，坚持到最后一刻的人是胜利者。

所以也有人说：成功是不断坚持后回头的一瞬间。

学习不是为学而学。学当以致用才是真学。否则最多也就是一个背书的学生。所以我十分愿意秉承湖湘文化“经世致用”这段核心的观点。

子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。” 好与恶既要听人言，更要亲身观察实践。书上的东西再好，还是要与自己的实际情况相结合，才能发挥出

真正的作用。

我以为运用书本的知识，结合个人的现实，创造出适合自己的学习和发展模式就是一种学习的创新。

成功的经验人人可以从书本中得知，但为什么成功的人依然只是少数呢？我想不外乎实践和创新！

有的人学习了，但不能勇于实践。或实践停留在表面上。还自以为自己懂得道理一萝框，就是不能按道理的原则去做事和做人。这种人要么怀才不遇，要么怨天尤人，要么一事无成！

有的人学习了，也实践了，但没有创新，没能结合自身的实际情况去实践，最终落个“依葫芦画瓢”的结局。

所以愚以为，成功的方法是较容易学到的！但成功的经验实际上是不可以复制的！坚持实践和勇于创新才是成功的关键所在。

坚持实践不仅是对成功方法的实践，也是对自己梦想和激情中目标的实践，更是对日复一日年复一年自我实现过程的管理和实践。

勇于创新不仅是对前人经验理论上更加完善的创新，也是对理论与实际结合的与时俱进的创新，更是对在接近成功过程中无数次失败后的提高创新。

商汤《盘铭》有九字警句：“苟日新，日日新，又日新。”（《礼记：大学》）新并不一定是天翻地覆地变化，与前人不同亦为新。我们没必要害怕创新，创新不是一件高不可攀的事。

与时消息是新、与时偕行也是新，与时俱进更是新！别人的经验能与自己结合是新、结合后有得也是新、有所得后能提高总结更是新。

对学习我始终抱着谦虚的态度，同时对创新我也时刻保持自己的目标，因为我始终坚持一点：没有学习的创新就不会有成功的复制。

你相信吗？成功是有方法的，成功的方法是可以学习和复制的。人们常常梦想着找到成功的捷径，其实少走冤枉路就是捷径。

许多人不敢创业，还有一个很大的原因就是不知道自己要摸索多久，要交出多少学费，才能找

到真正的诀窍。

什么是好的方法？好的系统就是80%的人都可以做得到，有一套完整复制的方法，几乎没有摸索期，能够帮助你按部就班、循序渐进的完成自己的梦想。

第二篇：成功的复制与学习的创新

成功的复制与学习的创新

-----我读《我的成功可以复制》

龙君

从小也喜欢看人物传记，大凡都抱着学习成功经验、激励自我这样一个目的。当然对于成功的渴望应该是绝大多数人的梦想。

从历史人物、政治人物到富家、企业家，每一种不同的人生历程总能给自己一些启发和鼓励。上大学、工作以来，这类书也影响了我的职业生涯。科学家、政治家、企业家„„他们的奋斗人生常。唐骏的书应该是我看的第一本职业经理人的自述。

成功是否可以复制，我一直是抱着怀疑的态度的，但成功的普遍特质却是相同的，只要我们遵循这样的特质，成功也就并非遥不可及。

书名如此取法也许只是炒作的卖点。

诚如的序言中所说：他的人生的经历或许无法重复，但成功的方法却可以复制。

成功有方法吗？答案是肯定的。

虽然我不是一个成功的人，但我也在一直寻找成功的方法和操练成功必备的条件。虽然成功的个体总有些个体的偶然性，但大量的成功案例中却也能抽出些成功的必然因素。

1、勤奋与执着

唐骏总结为：成功4+1理论：4分别代表智慧、勤奋、激情和机遇，1代表性格；同时他又提出管理核心理念：“简单+勤奋”！

爱因斯坦也曾说过：成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。看来勤奋是古往今来成功人士对成功因素的共识。

“微软这么多员工里面，我不敢说我是最勤奋的，但是我敢说没有员工比我更勤奋。”不论这句有多大的自信成份，至少它说明了勤奋是唐骏在微软这么多年十分重要的一个品质。

处于时代变迁中躁动的我们啊，总是常常会有各种这样或那样的抱怨，每当听到身边的人们又在抱怨工作、生活中种种不满时，我其实都很想问一句：你做 1

人做得够好吗？做事做得够好吗？人们总是喜欢在客观因素上找原因，何不学学唐骏在主观上进行改变呢？就像唐骏说的，做人也好做事也好，当进入一种良性的正循环后，就会有很多机会，“你发自内心的喜欢别人，然后别人也会喜欢你。”“你要是在这份工作中找不到乐趣，很可能在下一份工作中还是找不到乐趣。”

行动态度往往半途而废，身边经常有对问题浅尝辄止，然后说自己已经努力，从此心理不再有任何负罪感，这是积极的不负责任的态度。真正的态度应是始终如一的、持续的、深入的、具有适应性的、可行的，最终才会在结果上有所反映。

事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

生活中，会有很多承诺和计划，爱侣间的“我爱你”，跟朋友抱怨“我很想去旅行”，跟亲人说“半年后我就不打牌了”，跟领导保证“下次我一定好好工作”。看韦尔奇的《赢》让我意识到的是：坦诚，行动上的坦诚。

所谓态度也从来不是停留在嘴上的，真正的态度是行动上的。我们经常可听一些朋友说：“放心，下个月开始我就不赌博了！”“从明天起我就戒烟。”但我们知道多数情况是自己骗自己。

成功者找方法，失败者才找借口。

我们要把对成功的渴望转化成日常的生活态度，并始终如

一、深入骨髓。

2、激情和梦想

我个人十分认同唐骏的那段话：“我是一个天生激情，也特别崇尚激情的人。成功的人生的确需要激情，但更需要掌控和保持激情的技巧。人生如果是一场长跑，激情就像火种，我们需要用一把质地优良的火炬，穿越风雨，经历霜雪，把火种保护到终点。我希望自己的这本书可以帮助更多的朋友找到属于自己的那把火炬。”

人生需要激情和梦想，没有激情和梦想就不会有持续的动力，没有持续的动力就不可能接近或达到成功。

成功是对事业的梦想、对财富的梦想、对权力的梦想、对名誉的梦想„„当然首先你要有这样的梦想。

3、准备加机遇

准备就是行动！

“自天子以至於庶人。壹是皆以修身为本。其本乱，而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。”格物为致知、致知为心正、心正为意诚、意诚为身修„„这都是在不断地准备。

大部分智慧是可以习得的，机遇只给有准备的人，勤奋或是汗水是态度的直接表达，性格也是可以调整的，变通本身就是个态度问题，所有这些都基于一个前提：态度。所谓“我的成功可以复制”不是具体措施的复制，是态度的复制。

小时候唐骏是个孩子王，身边围着一群小伙伴，他小学老师在期末评语中一定这样写到：“该生在校勤奋学习，积极向上，尊敬老师，团结同学„”在后来看访谈节目的生活，他的大学同学基本上认为他是一个孤僻、独来独往的人。当他了解到这种性格的缺陷时，他又努力地改变自己，为什么改变？就是为了以后能具备与人沟通的良好能力，正因为有了这样的准备，所以在微软中等到了好的机遇。

“人生就是一面镜子，你的她笑，她就对你笑，你对她哭，她也对你哭。”子曰：“工欲善其事，必先利其器。”

成功的过程没有一样的，但是却都有一个共同点，那就是所有成功人，都曾经坚持跟付出过。

能把一件事情作到最好，并且一直坚持下去的人，就已经做好了所有成功的准备，我们说成功不是必然的，但也绝对不是偶然的。

人总会有疲倦的时候，成功的人会很快调整好，而失败的人则会一直感觉狠疲倦。拳击台上，当你要不行的时候，也是对手要不行的时候，坚持到最后一刻的人是胜利者。

所以也有人说：成功是不断坚持后回头的一瞬间。

学习不是为学而学。学当以致用才是真学。否则最多也就是一个背书的学生。所以我十分愿意秉承湖湘文化“经世致用”这段核心的观点。

子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。” 好与恶既要听人言，更要亲身观察实践。书上的东西再好，还是要与自己的实际情况相结合，才能发挥出

真正的作用。

我以为运用书本的知识，结合个人的现实，创造出适合自己的学习和发展模式就是一种学习的创新。

成功的经验人人可以从书本中得知，但为什么成功的人依然只是少数呢？我想不外乎实践和创新！

有的人学习了，但不能勇于实践。或实践停留在表面上。还自以为自己懂得道理一萝框，就是不能按道理的原则去做事和做人。这种人要么怀才不遇，要么怨天尤人，要么一事无成！

有的人学习了，也实践了，但没有创新，没能结合自身的实际情况去实践，最终落个“依葫芦画瓢”的结局。

所以愚以为，成功的方法是较容易学到的！但成功的经验实际上是不可以复制的！坚持实践和勇于创新才是成功的关键所在。

坚持实践不仅是对成功方法的实践，也是对自己梦想和激情中目标的实践，更是对日复一日年复一年自我实现过程的管理和实践。

勇于创新不仅是对前人经验理论上更加完善的创新，也是对理论与实际结合的与时俱进的创新，更是对在接近成功过程中无数次失败后的提高创新。

商汤《盘铭》有九字警句：“苟日新，日日新，又日新。”（《礼记：大学》）新并不一定是天翻地覆地变化，与前人不同亦为新。我们没必要害怕创新，创新不是一件高不可攀的事。

与时消息是新、与时偕行也是新，与时俱进更是新！别人的经验能与自己结合是新、结合后有得也是新、有所得后能提高总结更是新。

对学习我始终抱着谦虚的态度，同时对创新我也时刻保持自己的目标，因为我始终坚持一点：没有学习的创新就不会有成功的复制。

第三篇：复制成功,学习优秀

复制成功学习优秀

--《实施精品专项工程 打造核心竞争力》读后感

《实施精品专项工程 打造核心竞争力》这篇文章，起初是在公司E网通页面上浏览过的，页面上只是内容概要，表现为兄弟公司的一则新闻稿，当时没有引起足够的重视，只是一种了解与观摩，此次有幸拜读了原稿，联系工作实际，感触颇多，反复研读几遍，每读一次的感觉都不一样，思路也逐渐的从模糊到清晰、明朗，随感而发，在此3000字读后感。

俗话说：酒是陈的香，千锤百炼是精钢。优秀的机构，必定经得起时间的考验，优秀的员工，必然经历了丰富积累与职场历练。面对这样的优秀机构，我们能做什么？我们要做什么？我的认识是：复制成功，学习优秀。

复制成功的方法

“为什么说成功可以复制？那是因为世间万事万物的运转，大到宇宙，小至一花一果，其实都遵循若干非常简明的规则。只要掌握这些规则，就可以不断加以复制，就像我们儿时玩过的万花筒，创造出缤纷多彩的人生内容。”（摘自唐骏《我的成功可以复制》）

成功是可以复制的，关键是复制取得成功的方法。对于河南分公

司来说，“KPI三个零八个百”的运营精品专项工程无疑是成功的，而且成功的非常的完美、彻底，那么河南分公司成功的方法是什么，值得我们探究。

运营“KPI三个零八个百”在系统中其实不是只有河南分公司可

以做到，能做到的公司并不少见，但都没有河南分公司打造的完美与

彻底，河南分公司成功的关键在于对整个工程系统性、完整性的管理。

项目工作的管理是包括策划、组织、激励、追踪、总结。河南分

公司把“KPI三个零八个百”的运营精品专项工程打造成精品工程，在于把项目管理的五个环节都进行了淋漓尽致的诠释。“深挖潜力、挑战极限、力求完美、追求卓越”这十六个字，是策划方案的核心，每月对全省各中心支公司运营关键指标进行评比是组织的落实，一次

次“挖潜力、创佳绩、争先进”的竞赛、机构总亲临运营柜台颁奖、部门经理电话指导过程，每周听取汇报，追踪激励着所有参与人员，最后演绎的是对整个工作通过各个途径、渠道进行报道、宣传的文章，同时也把“KPI三个零八个百”的运营精品专项工程推上了成功。整

个工程的管理环环相扣，步步到位。

山西运营是能实现“KPI三个零八个百”工程最早的公司，结果

山西没有河南操作、管理的好，客观的讲，其原因就是我们对整个项

目的认识不足，操作不强、管理不到位。

联系、分析工作实际，对项目工作的管理、对指标的追踪、对机

构的管理这些都是综合管理室的工作职责，可以说目前山西运营综合管理室的工作职能履行不到位。

究其因，主要有以下三方面

1、综合管理室人员工作职责不清晰、定位不完善、技能不成熟、工作经验不足；

2、领导重视不足；

3、科室之间工作职责与定位不清晰。

客观的讲，以上问题都是目前存在，是事物发展的必经阶段，随

着业务的不断增长，时间的积累，部门在壮大，发展，而在发展中必

定是有许多的问题存在。

我们要正视、面对这种问题，逐步地走向成熟，这是不可逃避、能跳越的过程，但我们可以通过学习、借鉴、复制成功的方法来缩短

其经历的时间，河南成功操作方法，就是我们要学习、复制的。

成功的复制，不是具体措施的复制，是方式、方法、态度的复制，更是思想理念的更新，人总会有疲倦的时候，成功的人会很快调整好，而失败的人则会一直感觉狠疲倦。拳击台上，当你要不行的时候，也

是对手要不行的时候，坚持到最后一刻的人是胜利者。

所以也有人说：成功是不断坚持后回头的一瞬间。

学习优秀的方式

成功不是必然的，但也绝对不是偶然的。如果说河南的成功在于

项目管理的好，那么还有一个原因是不容大家忽视的，就是河南分公

司有一批经过历练的优秀的员工。

那么什么是优秀？我认为是：

积极的工作态度，因为态度决定高度；

对细节的深入把握，因为细节决定成败；

是对工作的执着与坚持；

是经受住工作的历炼、时间的考验；

是一种对工作的从容与自信。

学习优秀的方式，让优秀成为一种习惯，让我们习惯性地去创造

性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，使我们的优

秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

目前自己有很多不足之处，需要提升、学习的地方很多，学习优

秀不是一蹴而就的，需要有计划、有步骤的实施，综合分析，目前需

要的需要学习掌握以下能力：

（1）角色定位能力——认清自我价值，清晰职业定位；

（2）目标管理能力——把握处世原则，明确奋斗目标；

（3）时间管理能力——学会管理时间，做到关键掌控；

（4）高效沟通能力——掌握沟通技巧，实现左右逢源；

（5）情商管理能力——提升情绪智商，和谐人际关系；

（6）生涯管理能力——理清职业路径，强化生涯管理；

（7）人脉经营能力——经营人脉资源，达到贵人多助；

（8）健康管理能力——促进健康和谐，保持旺盛精力；

（9）学习创新能力——不断学习创新，持续发展进步。

那么如何提升自己的这些职业能力呢？

1、向身边优秀的上级、同事、朋友学习。平时工作的时候，需

要时刻在观察领导在做什么，碰到问题的时候，领导是如何思考的，他为什么要这么思考，是如何分配部门内人员的工作的，是如何配合公司的经营设立部门目标的，是如何与总经理、其他部门沟通的，是

如何推进项目工作的。部门内还有其他优秀的同事，我会去观察他是

如何开展工作的，他是如何与领导沟通的，他是如何和同事相处的。

向某一位优秀同事学习他的某一项优点，在这一点上你可能永远也无

法超越他，但是，将身边所有优秀的人的优势通过学习都集中到你一

个人身上，你就超越了身边所有优秀的人。

2、通过协助其他同事工作来熟悉部门、科室各个模块的工作。

工作要求，自己虽然不可能在部门内的各个岗位上进行轮岗，但必须

了解部门内各个方面的工作。因此，专业工作之余，通过积极协助其

他同事工作、做部门内别人不喜欢做的工作等方式，逐渐熟悉了部门

工作，帮助别人就是在帮助自己。

3、利用公司内外资源，提升基础管理能力。通过公司内外的管

理培训，提高了自己的沟通能力、问题解决能力、提案能力、发表能

力、课题设定能力、部下指导能力等。

4、提升专业知识，加强学习，善于总结。综合管理工作要求的知识结构要具备深度、广度和时间度，所需学习、涉历、掌握的知识

要不仅数量要多，而且范围广，而且要深刻、理解透彻。所以不仅要

加强学习，而且要善于总结，不断得从工作实践中吸取经验。

5、构建自己的关系网。在公司内部，与各部门核心人员进行交

流和沟通，通过工作让他们认识、了解和认可自己。这个世界上，除

了知识、技术以外，还有政治，只要有人的地方就有政治。所以当你

因专业知识和能力都很好但却得不到重用而郁郁寡欢时，先问自己，你具备掌控办公室政治的能力吗？

6、培养自己良好的品德、习惯、情商等软件。如勇于承担责任、工作细致认真、考虑问题全面周到、做事能分清轻重缓急、工作能充

满激情、具备宽广的胸怀、具备改善意识等等。对于知识、能力等冰

山上面的素质，你可以通过培训和学习提高。对于冰山下面的素质，就只能寻找方法花时间进行修炼了。

复制成功的方法、学习优秀的方式，让优秀成为一种习惯，是需

要我们用尽全力去追求的,千里之行，始于足下。

2011年10月30日

第四篇：成功不可复制

感谢主席，感谢对方辩友的精彩发言。下面请允许我代表反方进行总结陈词。首先，由我进一步阐述我方的论点

在辩论过程中我方通过大量的事例、道理，例如 第一.....第二.....对方辩友偷换了复制的概念。复制，就是全盘拷贝，一成不变地照抄；如果根据自己的自身情况进行了调整，就不是复制，而是借鉴、学习，或者什么别的了，对方辩友以偏概全，成功并不是全部复制，复制的成功只是机缘巧合。比如，有人要在中国复制苏联的十月革命，就注定获得不了成功；而毛泽东同志吸取了苏联的经验教训，结合中国当时的实际情况，制定了农村包围城市的策略，就取得了成功还有，不得不说一下，什么叫成功 成功是一个动宾结构的汉语名词，它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果叫做成功。

每个人的成功都需要经历许多次人生的考验，只有通过了不同的考验人才能证明你的实力，成功包括精神与物质两方面，它需要天时、地利、人和相互配合。

对方如果举例，类似化学实验那样的，即使完全复制每个步骤，也铁定会发生相同情况的，我们不能说那是成功，只能说，那是自然规律

对方也许可以举出两个‚操作步骤‛完全相同的‚成功‛案例，但是，我们依然不能认为那是在复制成功，只能说，两次不同的‚成功‛，是各自的人员以不同的努力方式，应对不同情况之后取得的成功……生搬硬套的复制，是绝对不行的

所有的成功都需要天时、地利、人和相互配合，然而天时、地利、人和这些是复制不来的，所以成功是不可以复制的。

大家认为‚萧规曹随‛是成功的复制，但结果是，随着时间的变化，‚萧规‛终于没能坚持到最后；大渡河，国军想要复制清军活捉石达开的成功，但是，结果大家知道，大渡河战役，成为老毛导演的又一幕威武雄壮的英雄赞歌。太多的事情，看似相似的条件，但仅因为几点小小的不同，成功与失败就发生了完全的逆转。

所以，想要依靠复制来取得成功，而不考虑不同因素的差异，是完全不可取的教条主义……

成功是一个动宾结构的汉语名词，它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果叫做成功。每个人的成功都需要经历许多次人生的考验，只有通过了不同的考验人才能证明你的实力，成功包括精神与物质两方面，它需要天时、地利、人和相互配合，其实只要每个人根据自己的目标，不断的去奋斗，体现出自我的价值，无论结局如何你都是成功的人。

在开篇立论时我方一辩就给成功下了一个明确的标准 由浅入深的向大家证明了我方的观点，阐述了我方的观点

为什么说‚成功不可以复制‛呢？因为，人不可能两次踏进同一条河流，情况总是在不断变化的，不会有条件完全相同的两次事件的……

1、最著名的，最有辩论力度的，东施效颦，地球人都知道。

2、马云曰:“成功不能复制.” 曾经的马云想着去重新创一番事业。有些项目他在心中酝酿了很久，最后胎死腹中，没有付诸行动；有些项目由于受到别人的诱惑，冒冒失失行动了，然而却以失败告终。比如，曾经经朋友介绍他去种竹子，本以为可以获得滚滚财源。但是这并不适合从小就没在农村呆过，对于种竹子，既没有经验，也没有兴趣的马云，最终这个项目落得个失败的结局。马云感慨道：一样米养百样人，有人打铁，有人撑船；有人酿酒，有人榨糖。自己应该从事什么行业，能否取得成功，与之关系最为密切的是自己的兴趣爱好。工作为兴趣使然，做起来自然就如鱼得水，成功亦会如约而至；相反，如果自己的兴趣不在，那一切就成为空谈。

最终，马云总结道:各人有各人的兴趣爱好，人家成功的项目，自己可别盲目跟随，否则等着自己的只能是失败。成功可以复制吗？马云曰：‚成功不能复制。‛

3、伊利与蒙牛

企业文化的特性决定了核心竞争力的不可复制，核心竞争力的特点决定了成功的不可复制。你可以采用相同的技术、相同的服务、相同的管理模式，但成功是不能复制的。

众所周知，作为乳品行业的知名企业，伊利成功在先，蒙牛成功在后。十几年间，伊利由一家回民奶食品厂发展成为乳品行业的龙头企业，伊利创造的企业发展速度更被誉为‚伊利速度‛。蒙牛和伊利的天然渊源，使得两个企业之间有很多相似之处：地处同一个城市；很多员工在伊利工作多年；同处乳品行业，原料、生产、产品等具有同质性……蒙牛如果想获得成功，应该是最有条件复制伊利成功模式的。然而，蒙牛不能也无法复制伊利的成功模式。其内因在于，如果按照原有的经验和思路走下去，蒙牛在伊利面前没有任何优势可言，规模小、实力弱更是摆在面前的事实。外因在于当时的中国乳业市场竞争已经相当激烈，蒙牛却面临着一无奶源、二无工厂、三无市场的‚三无状态‛，按照传统模式发展必将面临巨大的投资风险，一着不慎将面临灭顶之灾。古语讲，先发制人，后发制于人。由于选择了创新模式，即先做市场、再合作生产、最后才在离市场较近的地方建厂，‚后发‛的蒙牛不但没有受制于人，反而成为2002年中国成长企业百强之首(1999年～2001年成长速度为1947.31%，数据来源于第五届中国成长企业CEO峰会)，创造了中国民营企业超速成长的最高速度—————‚蒙牛速度‛。

4、丰田的成功

丰田英二的经历启示我们：成功不能复制，只有立足自身，创新发展才能真正成功。50多年前，以美国福特汽车公司为代表的‚大规模生产模式‛横扫全球。为了学习‚规模经济‛的真谛，来自世界各地的企业家们怀着朝圣般的心情，汇集到美国的底特律朝觐、参观和学习，再把这种当时最先进的生产模式带回到自己的国家和企业。那真是一个‚大规模生产模式‛放之四海而皆准的时代。1950年春天，丰田汽车创始人丰田英二也来到底特律，对福特公司的鲁奇厂进行了3个月的考察。与其他朝觐者不同，他很快得出结论：‚大规模生产模式‛不适用于日本，福特的生产体制还有改进的可能。在当时，这实在是一个冒天下之大不韪的结论。但是，就是从这个‚冒犯‛性的设想开始，丰田英二和在生产制造方面富有才华的大野耐一一起创造了‚精益生产模式‛。自1973年石油危机以后，一直在世界经济中占主导地位的‚大规模生产模式‛开始逐渐退出历史舞台，取而代之的是以小批量、实时化为特征的‚精益生产模式‛，随之而来的是日本电子、汽车等产品在欧美市场的攻城略地。所以，相对于‚大规模制造模式‛，‚精益制造模式‛是真正的创新，具有原创性和革命性。

5、日本天才书法家的陨落

‚成功不能简单地复制‛，这句话可不是我说的，它是日本著名的书法家小田村夫在 目睹了一位天才书法家的陨落之后发出的由衷感叹。

二十年多前，日本东京曾举办过一次青少年书法展，一位9岁少年的四幅书法作品，被当时的私人收藏者以价值1400万日元抢购一空，日本书法界为之震动，称这位少年为书法界的奇才。当时日本著名书法家小田村夫曾这样预言:在日本未来的书坛上，必将会升起一颗璀璨的新星。然而，二十年过去了，一些寂寂无名的人脱颖而出，而这位天才少年却销声匿迹了，是谁断送了这位天才少年的前程？2002年小田村夫曾专门拜访了这位小时候曾名振日本书坛的天才少年，当他看了这位天才书法家近日的书法作品时，不禁仰天长叹道:‚成功不能靠复制，右军啊，你害了多少神童！‛

右军是谁？他是中国一千六百多年前的大书法家王羲之，而王羲之为什么会害了这位少年天才呢？原来这位少年天才模仿王羲之的作品成瘾，在二十多年的模仿过程中，又从没有加入自己的特色，所以他写出来的书法作品和王羲之比起来，简直能达到以假乱真的地步，在鉴赏家的眼里，他所有书法作品，已经不再是艺术，而变成了让人厌恶的仿制品。

6、盖茨虽然受很多人追捧，但他的成功经历是不可复制的。盖茨的成功归咎于时代的机遇。

还有很多的名人他们的成功都是不可复制的，有着他特定的环境与背景。

PS:二辩的盘问总结主要是针对盘问过程中的问题进行总结，由于时间的限制，当然不可能对所有盘问问题进行总结，要紧密结合盘问过程、己方要表达的论点来概括总结。

其作用主要等于是对整个盘问过程进行‚查漏‘攻’缺‛。

查漏：对己方在盘问过程中出现的可能错误的，或由于时间限制没答完整、不清晰但对表达己方观点重要的问题进行补充说明；

‘攻’缺：对对方在盘问环节中出现的漏洞给捅大它，进一步暴露对方缺陷处。与四辩陈词来说，四辩陈词是整场辩论赛的盖棺定论，一般要求是能结合整个辩论赛来重申己方观点和立场，与一辩的开篇立论首尾呼应，侧重点在强调己方立场。盘问总结的作用刚才已经说了。还有一些细微差别就不多说了。

第五篇：成功不可复制

成功不可复制

——读《高效课堂八讲》有感

无论是我曾经工作过的安石中学、新时代学校，还是现在就职的明珠学校，对“洋思经验”都是推崇备至，以前的两所学校，尤其新时代学校花了较多的财力、物力、和精力学习并强制推行，可并没有收到预期的效果，个中原因很多，我作为践行者中的一员，更加明白了成功不可复制。

以江苏省泰兴市洋思中学为源地的“先学后教，当堂训练”的洋思经验让洋思中学连续多年，入学率、巩固率、毕业率、合格率100%，优秀率为泰兴市之首。学校先后被评为“江苏省示范初中”、“江苏省德育先进校”、“江苏省模范学校”、“江苏省先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省文明单位标兵”。1999年，江苏省教委、泰州市委先后发文号召学习洋思，2002年被评为“中国名校”。更有《中国教育报》、《人民教育》多次刊文介绍洋思经验，无意中形成一大推手，全国各地掀起了学洋思热潮，洋思中学一跃成为全国高效课堂改革的一面大旗，人们张口不离洋思经验，大有当年“文化大革命”时期人们开口即为“毛主席教导我们„„”之势。

冰心说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”大家在蜂拥学习的时候若能记起冰心的这句至理名言则不至于盲从的忘了自我，理当明白成功可供借鉴，但不能复制。

刘金玉老师在《高效课堂八讲》第五讲“角色归位：高效课堂的前提”中形象地从教师要学当“毛泽东”、“张艺谋”、“袁伟民”三个角度指导我们老师要把课堂主动归还给学生，以达到叶圣陶老先生倡导的“教，是为了不教”的理念。可是在实际教学过程中我们不得不面对教育对象的区域性差异、年龄差异、个体素质差异、性格差异以及他们的教育背景等诸多因素。下面仅以课堂举手发言差异为例对学生的年龄差异加以说明。小学生上课回答问题，常常是全班同学都举手，有的学生还把胳臂伸直，甚至站起来，一定要让老师知道“这道题我会”；到了初中，同学们“腼腆”了许多，上课能有一半同学举手就相当不错，再也看不到小学生那种争先恐后回答问题的场面了；进了高中，举手回答问题的同学简直是寥若晨星，大家比赛着——“看谁沉的住气”，通常是老师反复问，班里没人响应，老师只能自问自答。洋思中学的教育对象是初中生，洋思中学规定，学生在课堂上要发言必须举手。在全体洋思教育工作者多年的努力探讨、实践下他们闯出了一条属于自己的路。高中生要他举手比登天还难，试问高中老师怎样去当“张艺谋”？又怎样去效仿洋思经验的“以兵教兵”？虽然班级、年级、学校相应制定出台了许多评比机制、激励机制，细到要求班主任从学生座位编排入手，可是学校受办学成本等因素掣肘对高成班率及学生学习水平的差异却视而不见。此外，个别老师对新课改认识不足，导致教学中表面放手，实际上处处不放手。课堂仍然是教师“精彩表演”的秀场。他们对所谓的优生倾其所有，完全一副“我的眼里只有你”的姿态，对后进生则“目中无人”，对洋思中学在践行孔子的“有教无类”的教育理念中提出的“没有教不好的学生”的理论则嗤之以鼻。

回望洋思经验，处处闪现着团队的智慧和汗水，绝非你我凭个人的一腔热情以“东施效颦”之法所能凑效的。