第一篇：浙教版一年级下册思品复习资料(全)
浙教版一年级品德与生活下册复习资料学生姓名：
一、填空题
1、春姑娘来了，天气变了，我们都脱下厚厚的。
2、吹，笑，小朋友们上。
3、春天来啦，柳树啦，冰雪啦，小草啦，响啦，小鸟啦，哗啦啦，花开啦，小朋友们去啦。
4、春天的风的、的，让人感到很舒服。
5、春天来了，小燕子从方飞回了方。
6、春天来啦，小河边的柳树了。
7、把种子种进土里再浇水施肥，就会长出来。
8、我们把小树苗种进泥土里，要为它、、。
9、每年的月日是我国的植树节。
10、我们要多种、多种，地球妈妈才会变得更美丽。
11、玩玩泥土，我发现泥土是的、的、的，泥土里有和，很多也是种在泥土里的。
12、春天，花儿都开了，有、、迎春花，可漂亮了。
13、我们到大自然里找春天，我们看到了绿树，闻到了，听到了。
14、我喜欢春天，我会春天的歌，我会春天的诗，我会春天的儿歌。
15、大家去春游，要穿；要带；还要带上。
16、我们去郊外可以呼吸，可以学到。
17、我知道离我家最近的超市叫。
18、到超市可以买到、、等生活用品。
19、我爱爸爸妈妈，我知道爸爸最喜欢吃，妈妈最喜欢吃，我最喜欢吃。
20、到超市买东西的时候，我会自己去。
21、我会做水果拼盘，可以用上、、等水果。
22、上小学了，我应该学会做、这样的小事了。
23、做完作业，我会帮妈妈、、摆碗筷，妈妈夸我是好孩子。
24、吃饭的时候，我会帮、盛饭。
25、、营养全，样样都吃不。
25、人体必需的六大营养素是、脂肪、、、和。
26、用餐前，我会替家里买点，和妈妈一起，给爷爷
奶奶。
27、用餐时我们要学会，客人，不使用。
28、用餐后，我会碗筷，清洗，清理。
29、生病真，我来你。
30、同学们生病的原因有：小手，饮食不，缺少，没有及时添加。
31、感冒了，我们要多喝，多吃和，多卧床。
32、医生定期给我们，能增强我们身体的免疫力。
33、太阳眯眯笑，我们起得。手脸，不忘掉。饭
1前，饭后，又，身体长得好。
34、老师告诉我，饭前便后要，不讲卫生会。
35、每周一，老师检查我们洗、洗、剪的情况。
36、晚饭后，我常陪爷爷奶奶去。
37、小朋友们要经常锻炼，才不会生病。
38、客人来我家，我会说、、等礼貌用语。
39、公安报警电话是，火警电话是，医疗急救电话是。
40、爸爸妈妈不在家，陌生人来按我家的门铃，我。
41、小客人到我家玩，我把自己的、和他们分享。
42、客人到，先问，请，把倒。大人谈，不，看电视，声音。送客人，“！”做到这些有。
43、我国各个民族有不同的 待客 方式：蒙古族请客人喝，藏族给客人献，白族请客人喝，彝族请客人喝，傣族泼，苗族敬 牛角 酒，哈萨克族把客人留下住宿，并弹 冬不拉琴。贵州布依族“”
44、明明忘记带文具，我把自己的、借给他。
45、朋友难过的时候，我会去他；朋友学习进步了，我为他；放学时，同学没带雨伞，我同学回家。
46、老师告诉我，小伙伴之间要，小朋友要。
47、每天放学，同学们、、，把教室打扫得干干净净。
48、教室里有个，我们每天都把它整理好。
249、我们把自己种的、带到学校美化我们的教室。50、大扫除开始了，同学们有的，有的，有的，大家干得很高兴。
51、看到教室的地上有小纸片，我们应该主动。
52、我国的儿童节是月日。我们是少先队员，应该每天都佩戴。
53、六一游园会，小朋友们有的玩，有的玩，还有的比赛，大家玩得很开心。
54、老师告诉我们，玩游戏时要注意。
55、分享，多开心；分享，多见识；分享，多喜悦。
56、一份快乐，大家，就成了大家的快乐。
57、我们的教室，我们的。我们每天都应该做好值日。
58、太阳出来眯眯笑，值日生呀来得。先把桌子，再把椅子。玩具图书放，再为把水浇。
59、是少先队员的标志，每个都要佩戴红领巾。60、日本的“男孩节”在月日；“女孩节”在月日。瑞典的“男孩节”在月日，又叫“”节；“女孩节”在月日，又叫“节”。
61、学校里的学习真，生活中的学习真。就是学习。做个学习的人，处处有学习。
62、我们的校园很，我们要校园环境。我是，我爱。
64、学校里，老师教我们、、、，我们学习很快乐。
65、老师告诉我。课内课外都可以学到很多。
66、妈妈过生日，我自己做了一张送给妈妈，妈妈非常。67、我会学习：我会仔细，认真，有时还要试一试，我还能经常提出，对一些技能技巧，我还坚持每天。68、上课了，我们要听老师讲。爸爸到我去动物园，我会动物的生活习性。
69、老师告诉我们，向、向、向、向和通过都可以学到。70、我喜欢玩，我也会控制玩电脑的。71、好学生应该学会，学会。72、做事要，一心不能。
73、我喜欢，喜欢，喜欢，大家夸我爱好多。
74、因为我坚持练习，所以我的舞。
75、坚持就是，坚持就是。76、星期天，爸爸带我去广场打、踢、跳，既锻炼身体，又玩得开心。
77、小学生应该有的兴趣，的生活，这样才能健康成长。78、+=成功。对于健康的兴趣爱好，我们要下去。79、我学会了，心里很。
80、奶奶的生日到了，我做张送奶奶，奶奶非常。81、我喜欢的课外书有《》《》
3《》等，因为它们为我带来了。82、老师教我们爱，勤，争当好学生。
问答题
1、要想取得成功，贵在坚持，让自己坚持下去的办法有哪些？ 答：①请家长督促、提醒；②和伙伴一起做，互相鼓励；③遇到困难，向老师或家长求助；④给自己制定目标，按照目标进行；⑤请老师也帮忙监督；⑥不断的鼓励自己，相信我能行。
2、用餐前，懂事的孩子应该做些什么？
答：①替家里买点急需品；②和妈妈一起洗菜；③给爷爷奶奶盛饭；④给爸爸妈妈盛饭；⑤和妈妈一起端碗上菜；⑥数好碗筷，摆放好餐具和凳子。
3、用餐时，懂事的孩子应该做些什么？
答：①学会文明用餐；②客人先入座；③不使用一次性筷子；④分好碗筷；⑤帮长辈夹菜；⑥不吵闹不喧哗；⑦不把自己爱吃的菜放在自己的面前。
4、用餐后，懂事的孩子应该做些什么？
答：①收拾碗筷；②清洗碗碟；③清理垃圾；④打扫餐厅和厨房；⑤送一送客人；
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5、怎样做才是文明用餐？
答：①用餐前帮大人做力所能及的事，如摆凳子和餐具、上菜等；②用餐时，不过分贪吃自己爱吃的菜，更不能把自己爱吃的菜端到自己面前或一个劲儿往自己碗里夹；③嘴里有食物时不要说笑；④不要把饭菜弄得到处是，不吃的不要乱扔；⑤用完餐后帮着大人做些力所能及的事；
6、你生过病吗？生病时的感觉是怎样的？
答：生过。生病时很难受，感冒的时候会一直流鼻涕，一直咳嗽，还会全
身没力气，需要爸爸妈妈照顾。
7、我们为什么会生病？
答：小手有点脏；饮食不卫生；缺少锻炼；没有及时添加衣服；挑食，缺乏维生素和能量；被其他小朋友传染。
8、生病时，帮助恢复健康的办法有哪些？
①多喝开水；②多吃蔬菜和水果；③多卧床休息；④适当锻炼身体，增强体质；⑤保持心情愉悦；⑥听医生的话，按时打针吃药。
9、怎样照顾生病的人？
答：①看望、问候病人；②陪病人散散步，适当运动；③给病人倒水喝；④不打扰病人的休息；⑤给病人削水果；⑥陪病人说说话，让他开心；⑦询问医生饮食注意事项，给病人做合口的饭菜。
10、下课了，小明的作业为什么没做完？
答：因为上课时，别人都在认真做，小明要么觉得作业简单还不想做，要么就是在找自己的文具，要么就是在看着操场上的同学，就是没有认认真真，一心一意地做作业，所以小明的作业直到下课也没有做完。
11、我喜欢做的事也很多，为什么我就做不好呢？
答：因为人的精力是有限的，不能兼顾到所有的兴趣爱好上，所以我只能选择一个，努力把它做好，不轻易放弃，不轻易改变，一直坚持下去就能做好。
12、不知小丽遇上了什么事，她一个人在伤心流泪，你怎么帮她？ 答：我想对她说：小丽，你怎么了？别伤心了，说出来，我们帮你一起想办法解决。
我想这样做：尽我所能地帮助她解决遇到的困难，让她不再伤心难过。
13、体验了“帮助盲人”的活动以后，你有什么感受？
答：我的感受是：小伙伴之间一定要互相信任，要是我不相信我的小伙伴，我就没有办法走到目的地。所以，平时我们一定要团结友爱。
14、除了“六一”国际儿童节，你还知道其他国家的儿童节吗？ 答：我国台湾地区和香港地区的儿童节是4月4日；11月15日是日本的“七五三”儿童节。德国的儿童节是9月20日，韩国的儿童节是5月5日；印度的儿童节是11月14日。
15、怎样做才能说是“我会学习了”？
答；我会仔细观察，认真倾听，有时还要动手试一试，我还能经常提出问题，对一些技能技巧，我还坚持每天练习。我会向老师、向长辈、向小伙伴、向书本和通过互联网学习很多的知识。
连线题
火警电话
分享食物
多开心
公安报警电话分享意见多喜悦 蒙古族请客人喝三道茶杜鹃花 彝族向客人泼清水春天桃花 藏族请客人喝奶茶夏天荷花 白族向客人敬牛角酒秋天梅花 苗族给客人献哈达冬天油菜花 傣族请客人喝奶茶菊花
第二篇：五年级下册思品复习资料
人教版五年级品德与社会下册期末试卷
班级姓名
一、填空
1.快乐是一种好（心情），快乐是一种感受。只要带着一颗（快乐）的心去体验，生活中处处可以发现快乐。
2、不同的人对待挫折和失败的态度不同，有的人把它当作（前进中的阶梯）有的人却面对挫折和失败，灰心丧气，失去了（信心）。那些最后取得了胜利的人，就是每次跌倒都爬起来继续往前走的人。
3、面对有些烦恼，我们可以尝试改变自己的（想法），自行（化解）；也可以（倾听）他人的（建议），寻求帮助。
4、要把是生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的（毅力），毅力可以（磨练）出来的，培养坚强的意志品质，需要我们从一点一滴的（小事）做起。
5、.距今约70—20万年，在北京周口店生活着一群古人类，我们称为（北京人）。它们已经能够制造（工具）和使用（火）了。
6、我国是世界上最早种植（栗）和（稻）的国家。
7、.立夏三天遍地（锄）;
8、、在古代，中国是惟一种桑、养蚕、生产（丝织品）的国家。中国丝绸不仅是一种服装面料，同时也代表着中国古代的（文明）和（服饰）文化，为早期世界服装的发展做出了重要贡献。
9、日本的和服受到我国（唐）服的影响，并吸收了它的风格；二千多年前，精美的丝绸通过（“丝绸之路”）之路大量传入西方。西方人称我国（赛里丝），意思是产丝之国。
10、用（格门）、格扇代替墙面，用（斗拱）将木块咬合在一起，都是中国独特的建筑构造。
11、.江西的景德镇是著名的（瓷）都，江苏的宜兴是著名的（陶）都。
12、（编钟）是周朝贵族在举行祭祀、宴饮活动中使用的主要的礼乐器。（鼎）是祭器，亦是食器，在历史上曾被视为权力和威武的象征。
13、.最早的汉字是三千多年前刻在（龟甲）和（兽骨）上的文字，叫甲骨文。
14、.在没有文字之前，人们采取（结绳记事）、刻木记事、（画图记事），后来黄帝的史官（仓颉）发明了文字。
15、古人把字刻在竹片、木片上，用绳子连起来成为册简，这是我国最早的（最早的书），古时候的人们还把字写在帛上，卷成一卷，这就是（帛）书。
16、东汉的（蔡伦）发明造纸术，北宋的发明了（毕昇）印刷术。
17、（指南针）、（印刷术）、（造纸术）、（火药）这四大发明是中国人的首创。118、（孔子）是我国伟大的思想家，教育家，二千多年来（孔子）一直被推崇为至圣先师。《论语》记载他和他的弟子们的言行，是后人研究他的思想的主要资料。位于山东省的（曲阜）是他的故乡。
19、.《史记》的作者是（司马迁），它是我国第一部纪传体通史，它记载了从黄帝到（汉武帝）时的历史。《史记》不仅有很高的史学价值，而且有很高的文学价值。
20、.万里长城东起辽宁省的（鸭绿江），西到（甘肃省）省的嘉峪关，全长6000多千米。
21、.（山海关）被认为是孟姜女哭长城之地，所以在那里建有孟姜女庙，长城的关隘除了有山海关外，还有（居庸关）、（嘉峪关）（雁门关）。
22、（京剧）是我国最大的剧种，是我们的“国粹”，至今已有两百多年的历史。在国际艺术舞台上，被列为世界三大戏剧体系之一。
23、.十八缸水是东晋的王羲之教育（儿子湖南湘潭，享年93岁，90多了，老人坚持每天至少画五张画，他的名字是（齐白石）。
24、.文房四宝是指（纸）、（墨）、（笔）、（砚）。
25、.二千多年前神医扁鹊发明了（望）、（闻）、（问）、（切）的诊断疾病的方法。华佗发明“麻沸散”
26.地球是（太阳）系的一颗行星，其赤道长约（4）万千米。
27、.在地球仪上，连接南北两极的线是（经线），连接东西方向的是（纬线）。最长的纬线叫(赤道),赤道将地球平分成南北两个半球。
28、.人们用西经（20）度和东经（160）度的经线将地球分为东西两半球。
29、.七大洲是指四大洋是指大西洋印度洋太平洋北冰洋
30、非洲的尼罗河全长（6600）多千米，是沙漠中的绿色走廊。亚洲的珠穆朗玛峰，海拔（8848.43）米，是世界第一高峰。南美洲的（亚马孙平原）平原是世界上最大的平原，那里有世界上面积最大的热带雨林。
31、世界遗产分：文化遗产和自然遗产两大类。
32、历史上著名的医学家有：
南靖土楼也是世界文化遗产。
亚洲大陆是黄种人集中的地区之一，非洲大陆是黑种人集中的地区之一，欧洲大陆是白种人集中的地区之一。
二、连一连
1、人物与成果
张衡本草纲目》
贾思勰徐光启圆周率
地动仪
祖冲之
2、文化遗产与所在地
山东兵马俑坑
四川敦煌莫高窟
陕西
西藏
甘肃
3、将国家与所在大洲及首都相连
埃及
一、选择题（每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项，请将正确选项
1、我国历史上第一个称皇帝的是（D）
A、汉武帝B、李自成C、康熙D、秦始皇
2.最初，生活在南方的人们是在树上搭窝，后人称之为D，想出这种办法的人叫做“有巢氏”。
A．结绳为网B．挖土为穴C．钻木取火D．构木为巢
3.他是个连话都说不了的残疾人，人们却称说他是继爱因斯坦之后最杰出的科学家，他名字叫B。
A．巴金B．霍金C．王选D．袁隆平
4.“已所不欲，勿施于人”，这是孔子的名言，与孔子和他的弟子们的其它言行一同收集在《B》里。
A．史记B．论语C．孙子兵法D．三国志
5.在地球仪上，连接南北两极的是经线；顺着东西方向，围绕地球仪一周的是纬线；最长的纬线叫C。
A．南回归线B．子午线C．赤道D．北回归线
6．世界上的人根据A特征主要分为黄色人种、白色人种和黑色人种。
A．外表B．语言C．性格D．血型
7．炎帝发明了农耕，被尊奉为农业的创始者，人们称他为“B”，他还尽尝百草，促进了用草药治病的技术，所以也有“神农尝百草”的传说。
A．伏羲氏B．神农氏C．有巢氏D．燧人氏
8．端节午有吃粽子、赛龙舟的习俗，这是为了纪念 B
A．孔子B．屈原C．黄道婆D．司马迁
9．司马迁整整用了18年时间编写的我国第一部纪传体通史是 C。
A．《齐民要术》 B．《资治通鉴》C．《史记》D．《本草纲目》
10、汉字字体的演变顺序正确的是（C）
A、甲骨文 小篆 隶书 金文 楷书B、金文 小篆 隶书 楷书 甲骨文
C、甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 行书D、楷书 甲骨文金文 小篆 隶书
11、端午节人们用吃粽子，赛龙舟的方式纪念（A）。
A屈原 B郑成功 C杜甫
12、青花楼阁圆盘做工细腻，自然，淳朴，流利，含蓄而生动，它是（A）的文物。A清代 B明代 C宋代
13、和服是（B）的传统服饰。
A中国 B日本 C印度
14、第一个完成环球航行并证明地球是圆的是(C)
A.莱特兄弟 B.达尔文C.麦哲伦D.哥伦布
第三篇：一年级下册思品教学计划
一年级下册思品教学计划
一年级下册思品教学计划1
一、教材特点
本册教材以学生的现实生活为主线，将促进学生良好品德的形成和个性发展有机结合，突出了生活教育的内容。
1、教材编排遵循的是儿童生活的逻辑。
经过上一学期的学习，小朋友们已经养成了初步的行为习惯。在新学期里，他们将继续养成良好的生活习惯，学到丰富的文化知识，引导小朋友乐于帮助他人，使小朋友生活得更加健康和快乐。
教材遵循儿童生活的逻辑，从儿童自己的世界出发，以正确的价值观、人生观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，使教材回归生活，关注儿童现实生活。其中家庭生活对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，是学校教育的一项重要任务。
2、关注儿童生活好习惯的养成。
例如第二单元《红绿灯的悄悄话》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出红绿灯给我们的生活带来诸多的方便，以正确的科学观引导儿童在生活中要加强自我保护，在保护中快乐地生活。
3、教材注重和突出培养儿童的爱心等品德教育观。
品德与生活是一门综合课程，但也担负着促进儿童品德发展的重要任务。生活德育存在于学生的整个生活之中，要在发展学生内在的德性上下功夫。培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，最根本的是要在长期生活中形成一定的基本的待人处事的价值观念和思考问题的取向。
如第一单元《天天都快乐》的主题活动，旨在让学生在成长的过程中知道，同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱，在爱中体验快乐，在快乐中幸福地成长。
4、教材体现儿童个体与自然的内在整合。
儿童生活是相互贯通、整体呈现的，儿童生活充满着乐趣和色彩，充满着想象和创造。他们在自己的生活中通过认识自然，并在与自然的互动中发展着自己，建构自己与外部世界的关系。第三单元《迷人的夏天》让儿童在衣食住行中感知夏天，在观察和经历夏天中学习科学、学习生活，充分体现了儿童个体与其周围的自然、社会的内在整合。
生活是一本百科全书，指导儿童能在生活中学习，又在学习中生活，才能真实地感受生活和创造生活。儿童将迎来小学生活中的`第一个暑假，准备升入二年级。暑假生活中小学生有一定的自主性、独立性和选择性。因此，科学、合理地指导小学生愉快地过好第一个暑假，对他们的成长和发展有着非常重要的意义。
二、学期教学目标
1、感受新学期的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新学期的学习与生活，形成积极的自我期待。
2、喜欢和同学、老师一块学习和游戏。
3、热爱学校，热爱生活，在活动中遵守规则，初步养成良好的生活、学习和劳动习惯。
4、学习与同伴协商、合作地做事，认识到与人合作是实现共同目标的保障。
5、爱护公物，珍惜他人的劳动成果，从小养成节约的好习惯。
6、认识常见的安全和交通标志，自觉遵守规则，学会保护自己。
7、感受自然，乐于探究，认识季节特征，了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己。
8、学习观察、收集、整理生活信息和资料，并能简单初步地运用。
三、教学措施
在教学中，我将会根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
4、品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
5、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
一年级下册思品教学计划2
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》，编排了三个单元，共12课主题活动，约30课时，每周上3课时。
第一单元第1—4课我的家人与伙伴
第二单元第5—8课走进大自然
第三单元第9—12课健康生活每一天
二、教学目标
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的'能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
一年级下册思品教学计划3
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2） 知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3） 学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4） 了解天气、季节变化对生活的影响。
5） 感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1） 培养学生百折不挠、勇往直前的'恒心和毅力。
2） 培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3） 引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4） 培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5） 让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6） 初步培养学生积极上进的生活态度。
7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的编排特点
1） 以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2） 重视生活情感的陶冶。
3） 教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4） 课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元 我上学了 四课时
第二单元 上学路上 四课时
第三单元 我的同学和老师 四课时
第四单元 家里的我 五课时
第五单元 大自然真美丽 四课时
一年级下册思品教学计划4
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生
50人，其中男生
30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4）了解天气、季节变化对生活的影响。
5）感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6）初步培养学生积极上进的生活态度。
7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的.编排特点
1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2）重视生活情感的陶冶。
3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元
我上学了
四课时
第二单元
上学路上
四课时
第三单元
我的同学和老师
四课时
第四单元
家里的我
五课时
第五单元
大自然真美丽
四课时
一年级下册思品教学计划5
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯，一年级下册思品与生活。
二、基本情况
全班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2） 知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3） 学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4） 了解天气、季节变化对生活的影响。
5） 感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1） 培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3） 引导孩子了解生活中基本的.健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4） 培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5） 让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6） 初步培养学生积极上进的生活态度。
7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的编排特点
1） 以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2） 重视生活情感的陶冶。
3） 教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4） 课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元 我上学了 四课时
第二单元 上学路上 四课时
第三单元 我的同学和老师 四课时
第四单元 家里的我 五课时
第五单元 大自然真美丽 四课时
一年级下册思品教学计划6
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
一（3）班共有学生 48 人，其中男生24人，女生24人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的`个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4） 了解天气、季节变化对生活的影响。
5） 感受身边环境对自己生活的影响。
四、教学重点难点
1） 培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情
情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6） 初步培养学生积极上进的生活态度。
7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
五、课时安排
1.春天 你好 3课时
2.我和小苗一起长 3课时
3 春游去 3课时
4.让疾病走开 3课时
5 护眼基本常识 3课时
6.我会爱护牙齿 3课时
7.吃的学问多 3课时
8.瞧我多精彩 3课时
9.戴上红领巾 3课时
10.我们的节日 3课时
11.世界儿童是一家 3课时
12.说说我们班 3课时
13 技能 3课时
14..今天我值日 3课时
15.装扮我们的教室 3课时
一年级下册思品教学计划7
一、学生现状分析：
到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、教材分析：
本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：“今天吃什么”，第二单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有许多好朋友”，第四单元：“快乐的小问号”，第五单元：“我爱美丽的生命”。具体特点如下：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能。
教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、全册教材重点、难点：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的.针对性，突破性。
四、教学目的和要求：
1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
五、教学中的主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。
2、按照激情——明理——导行——反馈的思路进行教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
六、教学进度安排：
第一单元：今天吃什么（第1——4周）：
（1）萝卜白菜我都爱，2课时。
（2）我设计的午餐，2课时。
（3）小心，病从口入，2课时。
第二单元：我的手儿巧（第5——8周）：
（1）我有两件宝，2课时。
（2）做个小玩意儿，2课时。
（3）打扮我的小天地，2课时。
机动2课时。
第三单元：我有许多好朋友（第9——11周）：
（1）绥德朋友多，2课时。
（2）你真行，2课时。
（3）我们一起成长，2课时。
第四单元：快乐的小问号（第12——14周）：
（1）你留心了吗，2课时。
（2）我的问题卡片，2课时。
（3）到哪儿找答案，2课时。
第五单元：我爱美丽的生命（第15——17周）：
（1）让我走近你，2课时。
（2）美丽的生命，2课时。
（3）我能做什么。
第18、19周复习。
一年级下册思品教学计划8
一、学生现状分析：
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：
大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天
三、教学目的
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的'生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。
教学重点：
1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质。
教学难点：
形成正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
一年级下册思品教学计划9
一、指导思想
坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
二、教材的特点
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。
二、学期目标
1、情感与态度：
爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：
初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的'文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能
掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步知识。
4、过程与方法：
体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。
三、主要措施和方法
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积
累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化学习。
6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法。
一年级下册思品教学计划10
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部分都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
1、教学要求
1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的'健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4）了解天气、季节变化对生活的影响。
5）感受身边环境对自己生活的影响。
2、教学重点难点
1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6）初步培养学生积极上进的生活态度。
7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
3、教材的编排特点
1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2）重视生活情感的陶冶。
3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
1、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
2、与学生平等对话，倾听他们的需要。
3、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元我上学了四课时
第二单元上学路上四课时
第三单元我的同学和老师四课时
第四单元家里的我五课时
第五单元大自然真美丽四课时
第四篇：一年级下册思品教学计划
一年级下册思品教学计划1
一、学生现状分析：
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：
大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天
三、教学目的'
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。
教学重点：
1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质。
教学难点：
形成正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
一年级下册思品教学计划2
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部分都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
1、教学要求
1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4）了解天气、季节变化对生活的影响。
5）感受身边环境对自己生活的影响。
2、教学重点难点
1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6）初步培养学生积极上进的生活态度。
7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的'生活习惯。
3、教材的编排特点
1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2）重视生活情感的陶冶。
3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
1、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
2、与学生平等对话，倾听他们的需要。
3、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元我上学了四课时
第二单元上学路上四课时
第三单元我的同学和老师四课时
第四单元家里的我五课时
第五单元大自然真美丽四课时
一年级下册思品教学计划3
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
一（3）班共有学生 48 人，其中男生24人，女生24人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的.个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4） 了解天气、季节变化对生活的影响。
5） 感受身边环境对自己生活的影响。
四、教学重点难点
1） 培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情
情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6） 初步培养学生积极上进的生活态度。
7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
五、课时安排
1.春天 你好 3课时
2.我和小苗一起长 3课时
3 春游去 3课时
4.让疾病走开 3课时
5 护眼基本常识 3课时
6.我会爱护牙齿 3课时
7.吃的学问多 3课时
8.瞧我多精彩 3课时
9.戴上红领巾 3课时
10.我们的节日 3课时
11.世界儿童是一家 3课时
12.说说我们班 3课时
13 技能 3课时
14..今天我值日 3课时
15.装扮我们的教室 3课时
一年级下册思品教学计划4
一、教材特点
本册教材以学生的现实生活为主线，将促进学生良好品德的形成和个性发展有机结合，突出了生活教育的内容。
1、教材编排遵循的是儿童生活的逻辑。
经过上一学期的学习，小朋友们已经养成了初步的行为习惯。在新学期里，他们将继续养成良好的生活习惯，学到丰富的文化知识，引导小朋友乐于帮助他人，使小朋友生活得更加健康和快乐。
教材遵循儿童生活的逻辑，从儿童自己的世界出发，以正确的价值观、人生观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，使教材回归生活，关注儿童现实生活。其中家庭生活对儿童的影响很大。儿童家庭的组成，与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此，与家庭合作，为儿童创设良好的家庭环境，让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人，学会做事，学会关爱，学会负责，是学校教育的一项重要任务。
2、关注儿童生活好习惯的养成。
例如第二单元《红绿灯的悄悄话》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出红绿灯给我们的生活带来诸多的方便，以正确的科学观引导儿童在生活中要加强自我保护，在保护中快乐地生活。
3、教材注重和突出培养儿童的爱心等品德教育观。
品德与生活是一门综合课程，但也担负着促进儿童品德发展的重要任务。生活德育存在于学生的整个生活之中，要在发展学生内在的德性上下功夫。培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，最根本的是要在长期生活中形成一定的基本的待人处事的价值观念和思考问题的取向。
如第一单元《天天都快乐》的主题活动，旨在让学生在成长的过程中知道，同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱，在爱中体验快乐，在快乐中幸福地成长。
4、教材体现儿童个体与自然的`内在整合。
儿童生活是相互贯通、整体呈现的，儿童生活充满着乐趣和色彩，充满着想象和创造。他们在自己的生活中通过认识自然，并在与自然的互动中发展着自己，建构自己与外部世界的关系。第三单元《迷人的夏天》让儿童在衣食住行中感知夏天，在观察和经历夏天中学习科学、学习生活，充分体现了儿童个体与其周围的自然、社会的内在整合。
生活是一本百科全书，指导儿童能在生活中学习，又在学习中生活，才能真实地感受生活和创造生活。儿童将迎来小学生活中的第一个暑假，准备升入二年级。暑假生活中小学生有一定的自主性、独立性和选择性。因此，科学、合理地指导小学生愉快地过好第一个暑假，对他们的成长和发展有着非常重要的意义。
二、学期教学目标
1、感受新学期的变化，情绪积极、精神饱满地迎接新学期的学习与生活，形成积极的自我期待。
2、喜欢和同学、老师一块学习和游戏。
3、热爱学校，热爱生活，在活动中遵守规则，初步养成良好的生活、学习和劳动习惯。
4、学习与同伴协商、合作地做事，认识到与人合作是实现共同目标的保障。
5、爱护公物，珍惜他人的劳动成果，从小养成节约的好习惯。
6、认识常见的安全和交通标志，自觉遵守规则，学会保护自己。
7、感受自然，乐于探究，认识季节特征，了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己。
8、学习观察、收集、整理生活信息和资料，并能简单初步地运用。
三、教学措施
在教学中，我将会根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
4、品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
5、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
一年级下册思品教学计划5
一、指导思想
坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
二、教材的特点
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。
二、学期目标
1、情感与态度：
爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：
初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能
掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步知识。
4、过程与方法：
体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。
三、主要措施和方法
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积
累是一个连续的.过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化学习。
6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法。
一年级下册思品教学计划6
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯，一年级下册思品与生活。
二、基本情况
全班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2） 知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3） 学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4） 了解天气、季节变化对生活的影响。
5） 感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1） 培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3） 引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4） 培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5） 让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6） 初步培养学生积极上进的生活态度。
7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的编排特点
1） 以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2） 重视生活情感的陶冶。
3） 教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4） 课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的`其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元 我上学了 四课时
第二单元 上学路上 四课时
第三单元 我的同学和老师 四课时
第四单元 家里的我 五课时
第五单元 大自然真美丽 四课时
一年级下册思品教学计划7
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2） 知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3） 学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4） 了解天气、季节变化对生活的影响。
5） 感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1） 培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3） 引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4） 培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5） 让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6） 初步培养学生积极上进的生活态度。
7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的编排特点
1） 以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2） 重视生活情感的陶冶。
3） 教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4） 课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的.教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元 我上学了 四课时
第二单元 上学路上 四课时
第三单元 我的同学和老师 四课时
第四单元 家里的我 五课时
第五单元 大自然真美丽 四课时
一年级下册思品教学计划8
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》，编排了三个单元，共12课主题活动，约30课时，每周上3课时。
第一单元第1—4课我的家人与伙伴
第二单元第5—8课走进大自然
第三单元第9—12课健康生活每一天
二、教学目标
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的.日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
一年级下册思品教学计划9
一、学生现状分析：
到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、教材分析：
本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：“今天吃什么”，第二单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有许多好朋友”，第四单元：“快乐的小问号”，第五单元：“我爱美丽的生命”。具体特点如下：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能。
教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的'“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、全册教材重点、难点：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
四、教学目的和要求：
1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
五、教学中的主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。
2、按照激情——明理——导行——反馈的思路进行教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
六、教学进度安排：
第一单元：今天吃什么（第1——4周）：
（1）萝卜白菜我都爱，2课时。
（2）我设计的午餐，2课时。
（3）小心，病从口入，2课时。
第二单元：我的手儿巧（第5——8周）：
（1）我有两件宝，2课时。
（2）做个小玩意儿，2课时。
（3）打扮我的小天地，2课时。
机动2课时。
第三单元：我有许多好朋友（第9——11周）：
（1）绥德朋友多，2课时。
（2）你真行，2课时。
（3）我们一起成长，2课时。
第四单元：快乐的小问号（第12——14周）：
（1）你留心了吗，2课时。
（2）我的问题卡片，2课时。
（3）到哪儿找答案，2课时。
第五单元：我爱美丽的生命（第15——17周）：
（1）让我走近你，2课时。
（2）美丽的生命，2课时。
（3）我能做什么。
第18、19周复习。
一年级下册思品教学计划10
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生
50人，其中男生
30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4）了解天气、季节变化对生活的影响。
5）感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6）初步培养学生积极上进的生活态度。
7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的.生活习惯。
4、教材的编排特点
1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2）重视生活情感的陶冶。
3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元
我上学了
四课时
第二单元
上学路上
四课时
第三单元
我的同学和老师
四课时
第四单元
家里的我
五课时
第五单元
大自然真美丽
四课时
第五篇：一年级下册思品教案
教室里的悄悄话
教学目标：
1、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
2、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。重、难点：
1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。教学过程：
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。板书设计：
教室里的悄悄话
听老师讲故事
调查班级物品 听学生讲
参观教室
反思：本节课让大家知道了班级物品是大家共有的，应该爱护班级物品。学生在活动中体验了为集体做事带来的快乐。
班级也是我的家
教学目标：
1．能感受到班级生活的快乐。2． 尝试与外班同学交流。重、难点：
感受班级生活的快乐。教学过程： 一．导入新课 二．学习新课
1.指名讲班级中快乐的事。2.学生写一写。
①我想帮助别人做的事。②希望得到别人帮助的事。
3.小结：班级内投票互相帮助。4.想一想，说一说： 我们如何装扮教室？
5.小结：班级是我家，人人爱护他。三．学生交流课堂收获。板书设计：
我有新朋友了
猜他（她）是谁 夸夸小伙伴
你的优点我知道 你做我的老师
我们都是好朋友
反思：本节课让学生在生活中体验快乐、团结互助，在交流中热情、自信、有礼貌。并能让学生动脑，同学合作，有创意精神。
班级小公约
教学目标：
1、通过做讨论，体验、了解规则。
2、在讨论中学习发现生活中的规则，感受规则的重要性。
3、通过制定班级公约，初步形成规则意识。重、难点：
1.体验集体生活的重要性 2.合约制定后能自觉得遵守 教学过程：
一、游戏导入，了解规则使游戏顺利开展。
1、师：孩子们，最近大家通过共同努力已经连续两周得到流动红旗了，老师非常高兴，所以这节课我要给大家两分钟时间来玩一个游戏，就是石老师小时候非常喜欢的游戏：丢手绢。下面我们请第一小组的同学来玩，其他同学一起来唱《丢手绢》歌。（学生游戏）
2、师：刚才的游戏快乐吗？为什么不快乐呢？（学生说出因为没有按规则来玩）
师：对，那现在就让我们来看看这个游戏的规则。明白了规则我们再来玩一次，看看能不能顺利进行。
（再玩游戏）
4、师：看，有了规则同学们玩得多开心呀，课下再来玩一玩。孩子们，游戏中有规则才能让游戏顺利地开展，给我们带来欢乐，其实，不光是游戏中有规则，我们身边时时处处都有规则，接下来就让我们到生活中去找一找规则。
二、规则在哪里：
1、看图片，思考图片提示我们哪里有规则。（课堂上、家庭生活中、社会生活中）
2、同学们还知道哪些规则呢？就让我们分别到学校、家庭和社会中去看一看。
三、违反规则的危害：
1、师：既然大家对规则了解那么多，现在就请大家来当小小评判员，看看图上这些小朋友有没有违反生活中的规则。（看图交流。）
2、看第一幅图，师：喝水时应该按什么样的规则去做？可是，这些小朋友违反了规则，谁能根据自己的经验会有什么危害呢？
3、看第二幅图，师：这两位小朋友呢？下楼的孩子违反了规则会有哪些危害呢？
4、看剩下的图片，师：如果有人违反了交通规则会有什么危害呢？
5、师组织学生交流：看到刚才那怵目惊心的一幕幕，你想说什么？
四、我给自己定规则：
1、师：既然规则那么重要，如果我们能制定出班级的公约，让每一个小朋友都按公约上的规则来做，我想一定能让流动红旗不再流动，永远留在我们一二班，那现在就让我们一起来制定我们的班级公约吧！
2、学生分组交流，选出一位做汇报。
五、升华情感，深化理念：
1、谈感受，师：通过这节课，你有什么感受？
2、师：相信我们每一位小朋友都能严格要求自己，做遵守规则的少先队员！板书：
我们来玩吧
辩论会
我们的调查 我们的约定
反思：在整个活动的开展中，同学们表现出了很大的热情，每次都认真积极地参加活动。而且在活动中，他们真正关注班级，关注班级物品。
春天在哪里
教学目标：
1、会模仿诗歌的形式来写诗歌。
2、通过自己的观察填写表格，了解生活中常见的自然现象和自然科学知识。重、难点：
3、会用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌颂春天。
4、通过郊外踏青，感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。教学过程：
师导入：随着春雷的响起，春姑娘已悄悄地来了，可她在哪里呢？让我们一起去找找吧？ 揭示主题：春天在哪里 活动
（一）——写春天
1、我们已经是二年级的学生，你学过哪些春天的诗歌？
2、艾青爷爷也写了一首有关春天的诗歌《春姑娘》，仔细读读，你感悟到了什么？又发现了什么？
3、是的，艾青爷爷的诗歌写得特别美，但是没有把诗歌写完，你们也来做个小诗人，仿照诗歌续编下去，写一写春天好吗？
4、学生准备。
5、小组交流，指名朗诵，师生评价。活动
（二）——找春天
1、春天到底在哪里呢？请同学们拿出课前发的表格。（表格在一星期之前发，内容为—月—日，柳枝长出新芽，—月—日下了春雨，—月—日花儿开了，—月—日燕子飞来了，—月—日，—。）
2、拿出填好的表格，进行小组交流。
3、每一组评选出一名“春天的使者”，并说明理由。活动
（三）——话春天
1、出示一张春天的图片。谁来描述一下春天迷人的景色。
2、除了景色迷人之外，春天还有哪些变化吗？ 活动
（四）——唱春天 播放《春天在哪里》，学生齐唱。（要求边唱边做动作）板书：
天气变化 身边的春天 马路变化 发现春天 校园变化 大自然的春天 人的变化
春天的信息展示台
反思：本节课让学生充分感受春天带给人们的快乐与美，并了解发现春天的特征，学会了连续观察记录的方法。
打扮春姑娘
教学目标：
学习植树的基本方法，用实际行动爱护花草树木。重难点：
1.学习植树方法 2.爱护花草树木 教学过程：
一． 导入新课 二． 学习新课
1.学生看图，了解植树方法。2.说一说:植树中的发现。3.学生为保护小树写一句话 4.画一幅图。
5.说一说你饲养的小动物。
6.学生看图，画一画你家乡的珍稀动物。7．学生读一读《植树》。三．学生谈本节课收获。板书：
打扮春姑娘
植物：
讨论 种植
交流
开展活动
反思：本节课让学生了解春天是播种几节，能用小实验的方法观察发现植物生长的过程及生长的基本条件，懂得关爱生命。
和春姑娘一起玩
教学目标：
1.感受春天的美。
2.开展和春天有关的游戏。重难点：
1.发展学生动手能力 2.培养学生有创意 教学过程： 一． 活动
（1）自制玩具大比拼
启发学生利用废弃物制作各种简单的利用风力的小玩具。如制作风车、风筝、小飞机 五彩泡泡等
（2）和春风一起玩
引导学生去校园或大自然中找找春姑娘、并感受春风的存在，然后利用自己制作的玩具。并在游戏中更好得利用风力的作用。（3）比比谁的创意好
学生除了利用春风
小草做游戏，还有可以引导学生去发现家乡的特征。激发学生关注家长。了解家乡。从而更加热爱自己的家乡的情感。（4）春天作品集锦
展示学生在班级、学校、大自然中作品（5）风筝会 板书：
和春风一起玩 自制玩具大比拼 比比谁的创意好 风筝会
春天作品集锦
反思：本节课让学生感受到春天的美，体验春天给人带来的乐趣。发展学生的动手能力，学会制作简单的游戏玩具。
春天里的保健
教学目标：
了解春天保健的基本常识，增强自我保健能力。重难点：
1.增强自我保健的能力
2.发展与人交往和语言表达的能力 教学过程： 活动
（1）保健小博士
组织学生主动调查有关春季保健方面的医疗知识，然后进行竞争上岗演说，引导学生根据实际状况进行选择。（2）春天会得哪些疾病
进一步调查生病原因。
并根据调查情况开展小组讨论。
引导学生从多方面去寻找解决问题的方法。
交流、讨论。（3）保健小锦囊
（4）预防疾病保健康
引导学生通过调查、讨论、讲述方式。
相互交流各自的卫生及生活习惯。
听听说说，比比哪些习惯是好、哪些习惯不好。让学生明确。（5）从夸我身体好
启发学生坚持进行体育锻炼。（6）我要做得更好 排一排
连一连 板书：
预防疾病保健康 春姑娘会得哪些病 我要做得更好
反思：本节课让学生学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识，增强自我保健的能力。
我们多么幸福
教学目标：
知道我们周围有很多为儿童服务的设施与地方，感受幸福。重难点：
1.感受大家对你的关爱 2.珍惜幸福的童年生活 教学过程： 活动（1）“爱”在身边 提问：
在爸爸妈妈的带领下了解社区。有哪些为儿童设置的服务场所和设施，初步感知社会对少年儿童的关心和爱护。（2）“爱”的温暖
①活动中让学生根据自己的亲人体验说说、儿童医院、少年宫、科技馆等设施对自己的成长有着帮助 ②教师为学生讲过
宋庆龄奶奶关爱少年儿童的故事，从中激发学生体会全社会对少年儿童的深切关爱。（3）“六一”国际儿童节的来历
教师讲述来历，使学生明确“六一”是全世界少年儿童共同的节目。（4）“幸福”的情感
与学生一起说过“六一”儿童节。（6）我的节日大家乐
建议大家一起感受 板书：
我们多么幸福
播歌曲 做一做 大家乐
听一听故事 讨论
说一说 找一找
反思：本节课让学生知道周围有很多为儿童服务的设施与地方，大家对儿童的关爱，培养孩子珍惜幸福的生活。
手拉手过“六一”
教学目标：
帮助身边中有困难的小朋友，学做有关关心的孩子，进一步明确“六一”，是每个少年儿童的节日。重难点：
1.帮助小朋友
2.激发热爱生活的情感 教学过程：（1）“六一”新打算 A．交流：“六一”新打算 B．歌曲：庆祝“六一”
C．每年的六月一日是什么节日
D．幼儿园时“六一”节是怎样庆祝的 E．爸爸妈妈是怎样为你庆祝儿童节的 F．今年的“六一”节打算怎样过 G．小组讨论：“六一” H．我们做些什么 活动思路2：
回忆:导入:幼儿园时和老师,小朋友们是怎样过“六一”的.谈话: 怎样使那些和我们差不多的希望小学的孩子们,福利院的小朋友以及我们身边有困难的同学过一个快乐的儿童节呢-----小组合作 讨论: “六一”新打算----汇报交流 大家一起行动吧---快乐：手拉手 板书：
手拉手过“六一”
播歌曲
交流：“六一”新打算
汇报：讨论
反思：本节课教师让学生帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。培养了孩子热爱生活的情感。
快乐的一天
教学目标：用多样化的方式准备节目活动，体验参与创造的乐趣。重难点：
1.体验自主活动的乐趣
2.懂得感谢帮助过我们的人们 教学过程：
一． 活动要素（1）“六一”大搜索
教师启发，引导学生通过各种渠道获取信息，了解不同时期、不同地区的小朋友是怎样过“六一”儿童节的。访问 听广播
看电视 上网了解“六一”儿童节的活动信息（2）小小卡片表写情
教师一方面引导学生自制节日贺卡，何不能一起过节的小朋友或以前的小伙伴，老师送去节日的问候。①启发学生通过制作感谢卡
②表达对“六一”节期间给予帮助 3.美化欢乐小天地
引导学生绘画,彩带,气球.贴画拿各种材料和物品装扮美化教室.营造节日的气氛.4.环保过“六一” ① 环保过“六一” ② 有趣的游艺活动.板书:
庆“六一”
动手做卡片 美化欢乐小天地
反思:本节课让学生体验参与.创造的生趣,提高了合作交流的能力,懂得感谢帮助过我们的人们.我的身体
教学目标: 能坚持观察、记录。用比较方法知道自己身高，体重等方面的变化。重难点：
1.体验成长给自己带来的快乐 2.有保健意识 教学过程： 活动：
（1）照镜子，画印子
让自己了解自己的长相，喜悦地接纳我自己。在活动中教师注意引导学生合作，互助，有效地完成活动要求。（2）在比较中看成长
学生可以说出自己在入学时的身高和现在的身高，在这个过程中教师应注意引导学生准确使用，“米”“厘米”这些单位。
引导用参照物的方法来说明。A．比体重
可以提供一个或多个体重秤 让学生秤称一称.体重进行比较 借助学生体检表,帮助学生分析 B.比手印、脚印
入学时，把课本中留的手印 C.照片上的我
D.列表格，看成长 E.爱身体，长知识 板书：
我们的身体
了解身体 爱护身体 比较 做游戏
反思：本节课让学生能坚持、观察、记录。用比较的方法知道自己身高、体重等方面的变化，培养他们有保健知识。
我们进步了
教学目标：
能意识到自己在学习、交友、生活能力等方面的进步，并充满信心，感受到学校的乐趣。重难点：
1.增强生活的本领
2.懂得交友的基本原则 教学过程： 活动
（1）告别：小马虎
学生回忆自己以前的“小马虎”表现，教师可以随即展现一些“小马虎”作业，并共同分析原因。（2）我有一双小手
播放一个学生或几个学生放学回到家主动做家务的一组镜头。大家都对此学生进行评论。（3）生活本领大
引导学生写一些、画一画，学做想做的事，启发学生完成力所能及的事情，并适时强调相关的安全知识，这个活动还要同家长保持密切联系，以得到支持，取得良好效果。
（4）学习越来越有趣
学生对照课表，说说课堂学习的乐趣，这里不仅包括学到了知识，还包括得到教师、同学们的夸奖、鼓励。联系学习的兴趣，还可以继续交流课外学习的内容，不仅是琴棋书画、英语等知识的学习，还有一定的和家长学到的生活知识、本领的内容。
（5）我的朋友多有多 教师与学生亲切交谈，直呼其名，并说出愿意与他做朋友的原因，为学生做活动的示范。并与学生一起归纳出交好朋友的办法，可以把总结的内容制作成大卡片，贴在教室醒目的地方，以互勉。板书：
我们进步了
告别“小马虎” 生活本领大
学习越来越有趣
反思：本节课让学生能意识到自己在学习、交往、生活能力等方面的进步，了解自己的朋友。懂得交友的基本原则，交到更多的好朋友。
我的成长记录
教学目标：
学习收集，整理资料的方法，并培养收集整理资料的良好习惯。重难点：
1.培养收集资料
2.感受到成长的快乐 教学过程：（1）收集
师生共同进行讨论
如：身体变化 各方面进步 经历
有趣的事 参加各种活动等（2）整理
教师可以帮助学生将收集到的资料进行筛选并分类。（3）制作
可以展示已完成的记录，更直观地让学生了解制作的过程，也可借助美术课美化。
A．以主题为主的成长记录
如：xxx小画册
xxx之集 xxx作业等 B．以手工作品为主成长记录 C．画卷形式 D．文本的形式（4）展览
在班级展览，展示同学成长记录
分组进行
讲讲我的进步，活动
大家共同享受 板书：
收集 整理 制作 展览
我的成长记录 成长档等
反思:本节课让学生学会收集资料，培养整理资料的良好习惯，也学会了制作成长记录，培养了同学动手能力。
炎热的夏天
教学目标：
1.感受到季节的变化和给人们的生活带来的影响。2.能认真观察记录，运用比较的方法去发现问题。
3.培养学生坚持不懈的毅力和耐心，初步形成细心认真的做事态度。重难点：
1.引导学生体验夏天给人们带来的快乐。2.鼓励学生多参加活动，做好观察记录。教学过程： 活动
（1）寻找夏天
如果条件允许，可以考虑结合学校外出的大型活动，让孩子们到大自然活植物资源比较丰富的地方去寻找夏天，感受夏天的乐趣，发现夏天的变化和特征。让学生用自己喜欢的各种方式记录自己找到的夏天。（2）夏天里的发现
结合教材第58页的观察卡片，请学生在生活中观察记录夏天的天气和变化。观察对象包括生活中的动物、植物和人们生活的变化等方面。可以小组为单位，分别选择不同的内容合作完成。这种方式有利于学生学校的深入，能够在原有基础上对某一方面有一个更加深入和较为系统的认识和了解。（3）美丽的夏天图片展
在生活中寻找最能代表的场景或情景，画下来或拍成照片，加一段简短的介绍附在旁边。举办关于美丽夏天的图片展，讲述同学对夏天的认识和感受。图片展可以联合几个班级或整个年级一起来完成。（4）夏天里的故事
主要以课本剧的形式进行活动。内容可以充分利用前面学生对夏天的观察和发现，以他们自己的方式进行加工和创造，可以通过扮演小动物、植物，表演人们夏天里的情景等形式，来表达孩子对夏天的认识和了解。用表演的方式告诉大家。力求形式多样，让学生在表演的同时，感受到季节的变化。（5）一年四季
让学生回顾总结在品德与生活中对秋、冬、春、夏的观察记录和学校情况，交流自己对一年四季的认识和感受，可以请学生讲一讲自己最喜欢的季节和喜欢的原因。无论喜欢哪个季节，教师都要注意鼓励学生积极的生活态度，用心去感受四季的美。板书：
炎热的夏天
夏天的动物：青蛙、蜻蜓等 夏天的植物：小麦、树、荷花等
夏天的人们：吃西瓜
反思：本节课使学生充分的感受到夏天的季节变化特征，感受到夏天的乐趣。通过观察植物、动物的变化，了解了大自然的无限奥秘，让学生学会了记录、观察。
夏天里的科学
教学目标：
1.了解一些夏天里常见的科学现象，培养学生科学探究的兴趣。2.初步学习用试验等科学研究的方法，探究自己感兴趣的问题。3.培养学生的合作意识，能够与他人共同解决遇到的问题。重难点：
1.指导学生观察图上的动植物的变化。2.学生会述说图上的内容。教学过程： 活动
（1）下雨了
选择下雨前恰当的时机或在教师内，通过观看下雨前的图片和各种声音来回忆下雨的情景，小学交流下雨前，下雨时和下雨后生活中各种事物的变化。学生根据自己的兴趣来确定观察的对象，在观察的过程中，用比较等方法发现和平时的不同，进而了解一些关于下雨时的一些常见的科学现象，最后可以通过画一画、说一说等方式来汇报，表达自己对雨的感受。（2）我们感兴趣的问题
鼓励学生在学校里、生活中和上、放学的路上找夏天，发现夏天的变化和夏天里各种有趣的现象，用自己喜欢的方式记录在小卡片上，在班级展览交流。同时鼓励他们积极大胆地提出自己感兴趣的问题。在开展探究活动的过程中，注意充分利用生活的各种有效的资源。鼓励学生更好地和周围人交往。（3）生活中的科学
让学生在自己的生活中，观察一下有哪些科学现象，向家人了解一些相关的知识。把他们的发现在全部交流。还可以请学生大胆想象：夏天生活中，还有哪些不方便，想发明一种什么东西来解决遇到的麻烦呢？不要过于关注他们的设计和创造是否合理，而是要从小就培养孩子一种积极的科学意识。（4）请你来试一试
动手实践几个夏天里常见的科学小实验。板书：
夏天里的科学
下雨前后的变化： 动物
植物 上学、放学的所见
反思：知道学生自习的观察大自然，下雨前动物有什么变化，下雨后它们有什么活动。培养学生的观察能力。引导学生注意留心身边的变化，学会多看多问的好习惯。
健康安全过夏天
教学目标：
1.了解夏天里存在的一些健康安全问题和安全保健常识，发展自我保护能力。2.能辨别好的和不好的行为，养成良好的生活习惯，形成积极、健康的生活态度。3.增强暑假生活的计划意识，并能按计划实施。重难点：
学生学会夏天里安全保健常识。教学过程: 活动
（1）健康生活小常识
让学生在生活搜集一些关于夏天健康生活的小常识，包括饮食健康和怎样预防、处理蚊虫叮咬
解暑等方面。教师引导学生把搜集到的资料进行整理，在班级召开“健康安全过夏天”交流会。提高学生生活的本领，增强学生健康生活的意识。（2）制作我们的健康安全手册
整理最近一段时间在学习中搜集和了解到的关于夏天健康安全生活的相关知识，以小组为单位，把自己知道的知识用图文结合的方式记录下来，做成介绍卡。最后把大家的介绍卡收集到一起，装订成册，制作班级的健康手机，放在班级，大家可随时查阅，也可随时在后面添加新的内容。还可以把健康手册送给其他班级的学生查阅，大家一起关注夏天里的健康安全问题。（3）班级健康公约
根据最近一段时间里，班级生活中存在的一些不良的现象和问题，在班级范围内展开讨论和交流。制定班级的健康公约，公约的内容由全班同学一起商量确定。（4）做健康的孩子
通过前面的学习，学生们已经了解了一些关于夏日健康安全生活的知识，要引导他们把自己的这些认识付诸于时间。在班级范围内，号召学生开展“做健康的孩子”活动，每个人根据自己的实际情况和生活中自己存在的一些小问题，制定自己努力的目标和方向。对于一些表现突出的学生，教师要评选出“健康之星”和“安全之星”。板书：
健康安全过夏天 安全、健康过夏天 自我保护很重要
反思：本节课的学校，知道学生在炎热的夏天里要注意饮食卫生的好习惯，听从父母的指导。学生自主合作交流，懂得讲卫生很重要。让他们注意培养良好的生活习惯。
放暑假了
教学目标：
1．能够安排自己的暑假生活，提高生活的计划性，并能按计划实施。2．了解生活中可能存在的各种安全问题，掌握一些生活中的安全本领。3．在暑假生活中，做一些有意义的积累活动，度过愉快的暑假生活。重难点：
使他们过一个安全、健康的暑假。教学过程： 活动
（1）我的暑假计划 引导学生围绕“暑假生活马上就要开始了”，怎样更加合理、科学得安排自己的暑假生活呢？展开讨论、发表各自的看法。让学生针对一些计划中存在不是特别合理的地方提出建议。适当征求老师和家人的意见，制定自己的暑假生活计划。（2）小小阅读站
鼓励学生在假期里开展“读一本好书、学习一个道理、学会一种本领”的活动，学生还可以组成小小阅读站，定期在一起读书，开展读书积累活动，养成良好的读书习惯。
（3）这些问题怎么办
由教师或全班同学一起收集假期里可能存在的一些安全问题，如独自在家时，在陌生人敲门怎么办，可不可以在家里玩火，外出游泳的时候要注意些什么，等等。和学生一起交流这些问题可能带来的可怕的后果并商量解决的方法。召开交流发表会，互相学习，介绍一些好的经验和应急的措施，提高学生的安全意识和自护自救本领。
（4）愉快的暑假生活
在暑假生活结束，下个学期开始的时候，组织学生回忆自己的暑假生活，曾经发生了哪些愉快和难忘的事情，一起来游戏，表演和交流，总结自己的假期生活，自己有哪些进步等。（5）新学期，你好
新学期要开始了，怎样去迎接自己的新学期呢？让学生把自己的名字和新学期寄语写下来，激发他们对新学期的期望，确立新学期自己的计划和努力的目标。还可以让他们把自己对别人的新学期祝福写下来，贴在“祝福树”上，互相勉励，互帮互助。板书：
放暑假了
暑假的设想： 小组交流 暑假见闻： 讲自己的故事
反思：通过本节课的学习，指导学生分小组，自主、合作交流了在暑假里自己的设想。谈了自己美好的想法。培养了学生的交流、合作探究的精神。诱发学生大胆地想象，用于想象的思想。
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