第一篇：假期该不该培训充电 专家对新生有建议
假期该不该培训充电 专家对新生有建议
暑假补课成为即将升学的不少新生的选择。面对新的学段，假期生活该如何安排才能进行有效衔接?
在市教委举行的座谈会上，来自市教科院、市一中、南开中学等部门和重点中学的专家、校长、老师对于即将踏入小学、初中、高中的新生们提出了自己的建议。
幼升小：培养三个好习惯
将要从幼儿园升入小学的孩子假期该如何安排?“假期就是让孩子玩得越开心越好。”巴蜀小学副校长李永强说，幼儿园是在游戏中学习，小学是在学习中游戏。怎样让孩子很好地过渡，家长们看一看孩子做到这两点没有：1.孩子能不能安安静静地坐上5~10分钟，2.孩子能不能和小朋友友好相处。小学有6年的时间来学习知识，而社会上的学科培训班往往是短平快，对孩子的长远发展没有好处。人民小学副校长朱永伦给家长的建议有：1.家长自己要调整好心态，毕竟小学是一个初始阶段，没有必要争暑假这一点点时间。2.家长要帮助孩子调整好上学的心态，问问孩子，马上就是小学生了，你有什么打算?朱永伦表示，对于家长来说，要给孩子培养好三个习惯，要同孩子们一起做好五项活动。
小升初：教会孩子自我管理
对于小升初的孩子，南开中学学生处主任张莉花老师建议家长可以做到以下三点。“升新的学段学习任务多了，对孩子来说最大的障碍就是如何处理好玩与学的关系、如何结交朋友，家长可与孩子多沟 1
通，培养这两方面的能力。”
巴蜀中学初二年级主任曲思源则建议，1.让孩子的假期有相应的事情可以做，比如，充当家里的理财能手，管理家里一个月的开销，了解家庭资金的流向。2.有的学生喜欢模型制作、传统文化研究、密码学等等，那么满足他们爱好的渠道在哪里?可以组织一些非盈利性的衔接活动。
初升高：培养自主学习能力
重庆一中学生处主任欧权说，从初中到高中，孩子需要储备这几个方面的能力：开阔的视野、良好的品格、相关的思维能力、自理能力、理想目标的明确，这些都是通过补课无法实现的。同时，他给家长们开出了十大建议。
育才中学副校长熊军说，对于初升高的孩子来说，在学科知识上有必要进行衔接，但并不需要通过假期上培训班，因为学校在新学期开学时都会对新生进行专门的衔接。比如数学，学校有专门的教材《初高中数学衔接》，开学后，新生将有专门一个月左右的时间来进行衔接学习，才会正式进入高中的学习生活。
“假期没必要盲目的参加衔接培训。如果在假期提前上衔接班进行了学习，反倒对于学生进入高一后的学习习惯、提高课堂效率等都没有好处!”熊军建议，假期是培养学生自主学习能力的时候，家长应帮助孩子多深入生活，参加社会实践活动，孩子还可以利用假期多动手、动脑，比如进行发明创造等。
小学中学新生要做哪些准备?
幼升小：要培养三个习惯
1.生活习惯。早睡早起，逐步调整到学校的作息时间上来。还包括吃饭要礼让，要节约粮食，和父母一起参加劳动。
2.礼仪习惯。早晨醒来、出去、回家，都主动和父母打招呼，见到长辈要主动打招呼问好。
3.阅读习惯。父母应该每天抽时间和孩子进行阅读，为孩子入学后打下基础。
建议五项活动
1.家长和孩子一起参加体育锻炼。
2.进行2~3次与小朋友的互访活动。
3.参加公益活动，比如看望孤寡老人等。
4.参加旅游活动，可近可远，可以收获到很多习惯的养成。
5.举行家庭演讲活动，围绕一个主题来讲，这为小学课堂上回答问题、展示自己作准备，这一点可以贯穿整个小学低段。小升初：要做到这三点
1.家长要教会孩子熟悉认识新环境。
2.让孩子多参加社会实践活动，多接触大自然。
3.培养孩子如何进行自我管理的能力。
初升高：看清十大建议
1.创造一个和谐的家庭。
2.与孩子共同形成家庭公约。
3.读一本好书，比如《清华北大不是梦》。
4.看几部电影，如《冰河世纪》等。
5.鼓励孩子参加社会实践。
6.鼓励孩子给初中的老师或者同学，或者孩子自己认为可以的人写一封感谢信。
7.帮助孩子养成良好的品格，如，包容心、善待挫折。
8.树立远大的理想。
9.帮助孩子提高生活自理能力。
10.特别提醒:家长和孩子一起锻炼，其目的就是让孩子养成锻炼的习惯。
第二篇：对假期培训的看法及建议
对假期培训的看法及建议
为了学校的发展及教师成长的需要，利用假期对教师进行集中培训，来提高广大教师的素质，本是一件好事，但由于种种原因，并没有达到预期的效果，反而使教师们牺牲了休息时间，还产生了负面影响，让人觉得培训是在走形式，无多大意义。为了使今后的培训能提高效率，切实抓实抓好，本着主人翁的态度提出几点建议仅供参考。1、2、3、4、5、6、希望今后的培训能达到提高教师业务素质的目的。缩短培训时间 多研究培训内容和方法 提高讲课教师的思想认识，克服应付思想 建议付给讲课教师相应的报酬 严格考勤 进一步提高培训质量
第三篇：初一新生假期学习建议
北京师范大学包头附属学校 初一新生假期学习建议
亲爱的同学：
假期总是很幸福的，因为你们突然成了“富翁”，拥有一大笔时间可以自主支配。但请你们切勿沉浸在成功的喜悦中贻误时机，也不要在盲目补课的辛劳中迷失自己。同学们，请记住，人生中除了成绩还有诗和远方。以下是对大家假期生活的一些建议，希望能对你有所帮助。
1、建议大家合理安排时间，坚持每天锻炼一小时。
2、“身体和灵魂，总要有一个在路上”，希望你们能在假期多多旅行、阅读和参加各类社会实践活动。
3、借阅初一年级的各科教材，提前了解初中课程内容。不建议补课，希望大家能逐步培养自主学习的意识、习惯和能力。
最后，祝愿大家能拥有一个丰富而有意义的假期，能够开拓视野、收获新知、得到启迪，以崭新的面貌迎接新学期的到来！
附：推荐阅读书目：
1、《童年》
2、《昆虫记》
3、《老人与海》
4、《狼图腾》
5、《爱的教育》
6、《平凡的世界》
7、《看见》
8、《亲爱的安德烈》
9、《水浒传》
10、《不抱怨的世界》
温馨提示：
请同学们任选其中3本或3本以上（不少于3本）书目进行阅读，请用心去读，开学学校要举行全年级读书汇报活动，期待大家的精彩展示！
另外：开学需要大家自行携带被褥，学校统一配发床单被罩（床单：宽1.25米，长2.47米；被罩：宽1.6米，长2.1米），请大家参考床单被罩的尺寸，准备适合此套“衣服”大小的被褥。
第四篇：对大一新生的几点建议
对大一新生的几点建议
——以我的弟弟为例
大学对于一个人成长成材具有重要影响，是形成和大致确立正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，大学的学习、工作、生活经历为以后人生的发展奠定了基础，是一个承上启下的过程。大学生处于20岁左右的青春年华，是一段自我意识和自主能力增强，自我行为多样化的过程，是富有激情的难以替补的多元化发展的黄金时期。
对于大一新生来说，由于刚进校门，对环境充满陌生，对大学的认也不全面，对自身的发展定位不很明确，容易陷入一些误区，在学习、工作与生活中充满疑惑，难以把握和平衡好课堂学习与课外自学、课外自学与学生工作、学生工作与社会实践、校内生活与校外兼职等之间的关系。这里以我的弟弟为例，给广大新生一些建议。
我弟弟刚读大一，最近他经常给我打电话询问学生工作和兼职的事情，觉得搞好了学生工作或者是校外兼职能为以后工作作好铺垫。在学生工作和校外兼职中能够很好地培养自身的综合技能，提高综合素质，熟悉工作流程，提高竞争力，而且有学生工作经历或兼职经历能够丰富大学生活、贴补生活费用，并能够给面试单位留下更好的印象。我开始听他谈这些时感到惊讶和欣慰，一则是没想到他一个刚进入大学的新生有这种“觉悟”，能把学生工作、校外兼职、综合能力等理解得这么深，二则是没想到他刚进大学就为大学毕业的事情开始谋划了，刚入学就想着毕业时应该拥有什么东西。但随后的事情让我感到不爽。他告诉我有一天他忘了开班会，并错过了班委选举；有一天他迟到了，给老师打了报告才进去；有一天他想向老师请假去找兼职工作，老师不批准；甚至有一天，我给他的辅导员打电话，辅导员还以为是我弟弟打的，第一句就问：“今天点名你是不是又没到？！”终于有一天，我问了他一连串的问题：“你换专业已经几天了？你们老师点名几次了？你去了几次？”我不说你什么，路你自己去走，但是大一，我一定要让你养成几个习惯，或者即使养不成习惯，但一定要在大一遵守的约定。为此，他喊着我的名字说：“刘磊，以后我不再打电话给你了”，我知道他在赌气，便又低下声来说几句缓和的话，让他以遵守学业规定的任务为重，培养自己的自律习惯，提高听课效率，打好专业基础，学生工作和兼职是很重要，但是学习也是不可忽视的，学习的追求不只是中等，或者是可以就行了，工作做好了，学习搞差了，只能是工作能力突出；工作做好了，学习也好，则是综合能力强，十分优秀，两个概念给人的印象是不一样的，前者只能让一部分人认可，后者则足以让所有人点头，两个概念对于今后发展的帮助也是不一样的，前者缺少了自觉遵守纪律的习惯，缺少了自我学习的能力，缺少了文化知识的涉猎，理论知识的熏陶和升华等。而两者的难度只在于思维，在于对两个概念的认识程度。晚上他给我发短信，直呼我的名字说 “刘磊，叔叔给了我一个手机，以后发短信联系”，或者又说：“刘磊，你不知道我是怎么想的，你不晓得工作有多么重要！”
但这几天他会给我发短信说：“哥哥，我上个星期一节课都没旷，周末没课，我要去公司了，队员很支持我”，我回短信说：“好的，注意课堂效率”；他也会给我说：“哥哥，我报了5000米长跑，但错过了去公司开会，你说值不值得？”，我回短信说：“我跟你讲过几次了？？很多事情，没有什么值得不值得的，看你自己的认识，只有自己去权衡才会正确，才会值得，我给你的判断永远适合于我，只有你给自己的判断才会是最适合你自己的，而且在报长跑和开会之间，你已经选择了，选择了就不要后悔，要后悔就别选择”，他又回信说：“好的，我晓得了，我是对的”；
说到这里，总结几点：
1、大一新生一定要认识到学习的重要性，并尽力养成课内学习与课外自学相结合的良好习惯。
2、大一新生一定要勤于思考，不懂就问，多与老师、同学沟通。但是也要逐渐培养自己的主见，同一种问题不问第二、三遍，要问第二遍也应该是分析性的，征求意见性的，比如“我觉得应该„„，你看行不？”。
3、大一新生不要把学习看成一切，更不要把学习理解为单纯的课堂学习。大学要做的事情有很多，是多元化的，三个大的方面学习、生活、工作中，仅学习一项就是很复杂而丰富的，如课堂学习、课外学习；专业知识学习，专业相关知识学习，感兴趣的其他专业知识学习，不感兴趣的对以后发展相关的知识学习以及文学方面知识涉猎等。
4、大一新生要注重综合能力的培养，多从事学生工作和社会实践，参加学生会、社团、志愿服务组织、公司兼职等，合理、有效地利用时间，把学习、工作、生活有机结合起来。
5、眼要观高远，脚要蹋实地。要把大学中的学习和工作与今后的工作和生活联系起来，要把今天细微的小事和今后复杂的大事联系起来，要把持久的过程和美好的结果联系起来。拿学习来说，想着一次次地提高要求，班级、年级排名上升多少位，达到多少分，课外知识学习达到什么程度，取得什么资格等；拿工作来说，要有着从干事做起的心思，作一个积极的参与者，适时地表现自己，成为一个过程之后的组织者、决策者，即使一开始就当上了部长、副部长，也要诚恳地做好本质工作。
6、要有一个好的心态，调节好自己的情绪，无论喜怒哀乐都能融入团队，融入群体，感受温暖，化解疑惑。
第五篇：对教师培训建议
对教师培训建议
一方面要加强培训工作的管理力度。每次授课后必须布置一定的作业，例如听了某个教授、专家的讲座，要求学员结合自身的教学实际，针对讲座内容写出一篇感想或体会文章，及时上交有教授或其他专家对作业完成情况进行检查和评分。或者建立一个网络平台，如班级博客，把感想或体会文章上传上去，大家可以在这个平台上交流。把培训期间的表现及各项成绩记录在学员的培训档案中，报送到各学员所在的教育局和学校，千万不要把教师培训当作走过场的形式。
另一方面要开展多种形式的培训方式。我认为业务水平的提高可以从这三个方面进行：
1、在读书中反思。
2、在教学中反思。
3、在教学中做课例研究。因此培训的形式可以是多种多样的：专家的讲授；学员与专家的交流；学员之间的讨论；学员之间的互讲互评；学员说课、评课；下学校听课、评课；而且各种形式的培训方式在这短短的十天内穿插进行，实现专家与学员。学员之间的学业和业务交融。这样学员也不会感到枯燥。
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