家长提纲

第一篇：家长提纲

家园配合，做好幼小衔接工作

——2012年春龙都幼儿园大三班家长会范春芳

一、总结上期幼儿情况；

动手能力、学习能力增强，家园配合密切；不足：幼儿自我管理能力较差，收拾整理等需要提醒。

二、本学期计划；

单元课程、分组教学、班级课间十分钟、集优卡措施、“我是班级小主人”的班级文化打造。

三、探讨幼小衔接的一些问题；

1、加强幼儿对环境的适应能力。

2、培养幼儿的阅读能力和习惯。

（1）新闻袋袋酷：从37号开始轮流上台为大家念一则新闻。上学期餐前活动中的小小故事大王活动，孩子非常感兴趣，不仅锻炼了幼儿的口语表达能力，而且锻炼了胆量，这学期我们变一种形式，新闻播报，即幼儿上台为大家念一则新闻，这个需要家长的配合，家长们可以摘录报纸中的一小则，也可以网上下载，或者电视新闻联播里的写一小段，并且教幼儿认读。家长们可以把准备的纸质材料叫孩子带来，孩子记不住的时候老师可以提醒。在其余时间家长也要通过其他途径丰富孩子识字量，不用写，能认读就可以了，可以降低上学后的阅读障碍。

（2）每天坚持指导孩子阅读故事书，培养自主阅读的能力

（3）尝试写周记（孩子说，爸爸妈妈写或者是指导孩子用绘画的方式画出来）等。每周末发下来，孩子回去写，周一交上来。

（4）亲子阅读吧

3、培养孩子的自我服务意识。

4、增强孩子学习方面的自我管理能力。

本学期家长要根据孩子写作业的时间和质量，将孩子当天作业所用的时间写在孩子记录作业的下面，并签字，老师可以以此来了解每个孩子完成作业的状态，以及家长关注的程度，以便进行针对性的指导，希望家长配合。

5、加强孩子的社交能力。

四、需要家长配合的若干事宜。

1、安全

2、学习用具：准备习字本

1、拼音本

1、图画本

1、素描本1，勾线笔（可加墨）、水彩笔、油画棒、橡皮泥、固体胶，下周一带来。另教学中需要的其他的物品如准备红领巾等，具体内容具体通知，请家长关注。

3、家长园地“爱心小贴”留言。

4、家长义工的参与

5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

第二篇：家长会议提纲

召开家长会议提纲

一、教师谈话

点明本次会议的主要内容，目的要求。

1、关于学生的安全问题。

2、关于学生的学习问题，以及饮食、卫生等其它问题。二、三、谈本班学生学习、纪律等基本情况。重点讲安全、抓学习，做到齐抓共管，家庭教育与学校教育相互配合，达到共同教育之目的。

（一）安全方面：

首先用具体事例提高家长的安全意识，联系当前入保让家长增强保险意识，此外从饮食、用电、用火等方面让家长，树立“安全第一”的概念，让家长抓好学生双休日安全。

（二）学习方面

1、讲学习的重要性，联系当前形势，举无文化的后果，讲上一中，差一分拿钱的例子。

2、分析后进生的原因，一是家长对孩子学习失去信心，不管不问，二是家长对学习不重视，只向钱看，不关心孩子的学习。

3、教育孩子，家长应怎样做？如何与教育配合好。四、五、四年级 家长发言 双向交流，互相沟通。

第三篇：幼儿园家长讲座提纲

主题关于幼儿心理健康的问题

地点：幼儿园（北部）二楼

出席对象：中大班家长

内容：主题关于幼儿心理健康的问题

主讲人：园长

过程：

对儿童来说，形成健康心理所必备的基本条件是什么呢？归纳起来，主要是：充分的抚爱、充实的生活、平稳的环境、艺术的陶治、健康的躯体等几方面。

一、充分的抚爱

充分的抚爱包含着体贴、关心、爱护、依赖等，它能带给儿童满足与温暖，使儿童体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使儿童心理健康发展的动力。母爱是儿童身心健康发展的精神支柱。教师的爱对儿童一生的发展也有着不可估量的作用。不适当的母爱与师爱会对孩子的一生产生负面的影响。母爱不适当主要表现在溺爱上，对儿童一味迁就，缺乏严格要求，结果造成孩子骄横成性，散漫无羁，对父母及其他人漠不关心。对儿童爱得不够或不正确，常使受宠儿童张扬跋扈，被冷落的孩子性格孤僻。不仅要充分地爱孩子，也应该正确地爱孩子。

二、充实的生活

儿童生活的内容应该是丰富的，有恰如其分的学习、劳动，有适当的游戏、娱乐。

有的家长忙于工作，对儿童除了在吃穿上给予满足外，对孩子的其他方面很少关心；有的家长望子成才心切，过多安排孩子学习，致使孩子精神紧张，兴趣偏狭，生活能力差，影响人格的健全发展。有些家长只关心儿童读书，不关心儿童个性发展，安排上缺乏游戏、娱乐，使孩子感到生活枯燥无味，从而对学习产生抵触情绪。

三、平稳的环境

平衡的环境是指的家庭、顺利学习的环境、必要的物质生活。比较平稳少曲折的环境，对儿童的心理冲击比较小，儿童容易适应，而不致于产生心理不健康。反之，处于逆境中的儿童，往往会缺乏教育引导，而在心理上受不住冲击，出现反常心理。美国霍尔姆等人曾对5000余人进行社会生活对心理疾病的影响的调查研究，发现生活变动量大会出现较高心理发病率。例如，父母吵闹、离婚，教师责骂、体罚，由于贫困而受饥饿或失学等，都会促使儿童发生心理变态，产生紧张、焦虑、悲伤、恐惧、消极、自卑等心理。不过，处在逆境中的儿童，如果能加以正确引导，给予精神或物质的支持，培养他们以比较强的意志、正确的态度来对待挫折，那么儿童还是能够身心健康地成长的，甚至会成为生活中的强者。

四、艺术的陶治

艺术的陶冶促使儿童的人格获得健全、和谐的发展。音乐是形象化的具体刺激，儿童容易接受。创造和选择适合儿童特点的音乐来陶治儿童，根据需要经常给儿童听欢乐、明快或安静、温和或坚定、有力的音乐，使儿童形成活泼、愉快、稳定、勇敢的性格。美术主要是造型和色彩的艺术。美术的具体形象性是最受儿童喜爱的，用以陶冶儿童情操、发展儿童智能有显著的效果。儿童可以在看看画画玩玩中发展智力、想象力和创造力。色彩能影响人的情绪：红色使人情绪亢奋，黄色使人喜悦，蓝色使人心胸开阔，灰色使我沉闷、忧郁。在儿童常处的环境中应少用灰、黑色。儿童文学也是儿童十分喜爱的艺术形式。它那引人入胜的内容、优美动听的语言，不仅使儿童增长知识、明辨是非、发展语言，还能培养他们对文学的兴趣。经常向儿童讲故事、念诗歌是促使儿童心理健康发展的重要条件。

五、健康的躯体

健康的躯体是儿童心理健康的生理基础。躯体的健康同先天的条件有关，然而后天的保护和锻炼亦十分得要。要使儿童的人格获得健全的发展，就必须同时使儿童有健康的身体。

除以上所述的基本条件外，促使儿童心理健康的条件还有很多我，如经常与同伴交往，参加力所能及的劳动，父母的直接影响等，这些都应引起家长和教师的重视。

第四篇：家长课程开课提纲

期中家长会讲话提纲 尊敬的各位家长：

大家好！首先感谢各位家长对学校、班级工作的大力支持，从百忙中抽出时间来参加家长会。今天把大家请来，主要目的是就孩子的安全管理、孩子的学习、生活、行为习惯等方面与各位家长进行交流。主题是“家校同携手，促进孩子安全、健康成长”。

[班主任自我介绍]

籍贯 学历 专业 任课情况 自己的联系电话（何时更改将及时通知学生或家长）

【班级总的情况】

总体上说我们这个班是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性很高。家长能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。我觉得，他们都很聪明，都有学习的天分，关键在于努力了没有。我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能继续予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。

【今天交流的议程】主要有：

1、就学生的安全及教育问题向各位家长做一个交流发言；

2、就半学期来学生的学习情况向各位家长作一个概括介绍；

3、解读冬季学生安全管理责任书；

4、进行学校教育教学满意度测评（调查）。

一、学生的安全及教育问题

（一）、大手牵小手，家校同努力，为孩子筑起一道坚不可摧的安全防线

大家都知道，孩子的安全饱含着家庭的希望，生命不保，一切又何从谈起。而保证孩子们的安全，又靠谁呢？既要靠社会、又要靠学校、更要靠家长。只有大家齐心协力，共同努力，才能为孩子们撑起一把平安伞。

（1）纠正错误认识，遵守学校安全管理规定，时刻注意孩子的安全。

为了保证孩子们的安全，学校多年来一直在不断强化学校安全管理措施，比如，学校要求学生不得骑自行车上学，不得搭乘无牌无证车辆，不得请人代接代送，家长要亲自接送学生上学、放学，通校学生不得过早到校，家长不得提前到校接学生等等，面对这些规定，有的家长不理解，认为是给家长找麻烦，认为学校做得过分，比如学校锁门、错时放学，有些家长就不理解，认为这样不方便接孩子了。各位家长对孩子安全要高度重视。

（2）学生上学、放学都必须由家长亲自护送，希望家长们不要以自己的孩子大了、自己家离学校近、自己忙没有时间等等一切理由不接送孩子上学、放学，不得请别人代接、代送孩子，大手牵小手，牵的是孩子的安全。

（3）共同维护学校门口的秩序。家长们在接送孩子时，不要把摩托、三轮等车辆停放到学校东西甬路内，应该有序地停放在南北大街两旁，稍微停远一点，家长要主动参与维护学校门口秩序，共同保护学生的安全通道。

（4）严格履行请销假手续。如果你的孩子因事、因病不能到校，一定要向班主任请假，并写请假条，经班主任批准，返校后要到班主任处销假。学生如果不能到校，来不及书面请假，家长一定要给班主任打电话请假。学校不允许学生单独回家，如果学生在学校出现生病或其他原因需要回家，由老师负责通知家长到学校来接。

（二）、关心学生学习，关注学生的行为习惯，促进学生的全面发展

家长是孩子的第一任老师，是孩子模仿的榜样，家长们应该树立教育孩子比痛爱孩子更重要的思想，应该把教育孩子放在第一位。具体说，要做到以下两点：

1、关心孩子的学习。我们在关心孩子学习的时候应该讲究方式方法，具体可以做到：

（1）孩子回家的时候，问问孩子在学校学了什么？作业做完没有？抽出一定时间检查孩子的作业，检查一下孩子的学习，要在学生作业上签字。

（2）每个双休日，督促孩子适当搞学习，除做作业外，还可以指导孩子多读书。注意孩子在双休日里在玩些什么？跟谁在玩？不要让孩子与社会上的小混混们搅到一起，那样孩子会走上歧途。

（3）关注孩子的学习要有耐心。对孩子学习上的情况要多与老师交流，了解孩子的学习情况，不要恨铁不成钢，动不动就用拳脚说话，经常打骂孩子，不利于孩子的健康成长。孩子的学习成绩下降了，考试成绩差了，要帮助孩子分析原因，也不要一味地为孩子找客观原因，用客观原因去开脱，要多分析 1

主观原因，帮助孩子找一找哪些知识没有掌握，是没有掌握还是学习态度不踏实，从而有针对性地鼓励孩子进一步把学习搞好。

2、培养孩子的良好行为习惯。“播种习惯，收获命运”。良好行为习惯应该从小开始培养，良好行为习惯也得靠家长们配合老师共同培养。行为习惯有很多，包括文明礼貌的习惯、读书学习习惯、待人接物的行为习惯、勤俭节约的行为习惯等等。

（1）给孩子做良好行为习惯的示范。家长不要在孩子面前打麻将、赌博、酗酒、吵架、打架等，要给孩子一个良好的环境，给孩子做一个良好习惯的示范，用自己的行为影响孩子，教育孩子。

（2）教育孩子养成勤俭节约的习惯。有的孩子用钱习惯了，家长不给就闹，再不给就偷，孩子身上的钱多了，助长了攀比之风，也使他们从小养成了花钱如流水的坏习惯，有的孩子背着家长到网吧上网。

（3）教育孩子正确做人。有些孩子整天都在模仿电视上的、社会上的小混混，处处想当大哥，逞强斗狠，招惹别人，玩管制刀具，出口脏言脏语，翻墙入室偷东西，搞破坏。提醒我们家长，在家里一定要经常教育孩子怎样做人，帮助孩子从小确立正确的人生方向，我们家长要给孩子做出样子。

（三）、给家长的几点建议

1、不要推卸教育和管理责任。每个家长都渴望自己的孩子成龙成凤，然而在很多时候都把教育和管理的责任全部推给学校，推给老师。教育学生固然是老师的责任，但是做为家长，为了使自己的孩子早日成才，我们也应该承担起第一任老师的教育和管理责任。在教育孩子学习科学文化知识上，在学会做人上，在安全管理上都要履行家长的责任和义务，尤其是安全上，要配合学校，教育和管理好孩子的安全，要更加细心，时刻提高警惕，防止安全事故的发生。

2、不要以放弃孩子为代价去打工挣钱。以放弃孩子为代价去打工挣钱，我们认为即使挣再多的钱也是没有用的，只有孩子长大成才了才是永远的财富，照顾孩子读书，孩子的父母分工明确，一个在外打工，一个在家里照顾孩子，这样是最好的，现在的父母文化程度都比较高，对孩子的教育有很大帮助，由父母直接教育孩子就避免了隔代教育的很多弊端。

3、要经常与老师沟通孩子的情况。孩子的成长需要家长、老师和社会的共同配合，应经常与老师沟通孩子的情况，交换教育孩子的意见，了解孩子在学校的学习、生活、锻炼和表现等情况，使家庭教育与学校教育有机衔接起来。

4、多陪孩子学习和活动。作为家长，我们应该多抽出时间来陪陪孩子，陪孩子一起学习，陪孩子一起活动，在陪孩子的过程，引导孩子形成良好的行为习惯，帮助增强学习的信心，从而提高学习效果，促进全面发展。

在班级管理上，我是从两方面着手的：一是严，二是爱，我的严是在课堂纪律上、学习上、卫生上。在学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护像孩子感冒了，我会提醒他多喝水，下课后摸摸他的额头看发不发烧„„我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。当然，我的做法可能还有很多疏漏，再有就是我的秉性，我不善言辞，说话没有什么艺术性，对孩子、对家长，有时可能说话太直接，如果我曾在言语与行动上曾使你感到不快，在这里我深表歉意，请你谅解。也希望您能理解我的良苦用心，我的出发点是为了孩子们进步，我真的不忍心使哪一个孩子掉队，也希望你能及时给我提醒与建议，促使我们班更上一层楼！

二、半学期来学生的学习情况

按上级要求、各科成绩与中考接轨，等级表示：A15%B20%C30%D20%E15%

学生的各科成绩家长可查询。

三、解读冬季学生安全管理责任书；

1、教育子女遵纪守法，遵守社会公德，不进三室一厅、网吧。不为子女购买危险物品，发现子女携带危险品马上没收。

2、学生有病有事不能到校，必须告知班主任说明原因。发现子女出现流感症状及时到医院诊断并汇报班主任。

3、教育学生注意交通、饮食安全，不吃不卫生的东西，不骑摩托车。

4、发现子女有异常表现，应及时与学校联系，四、进行学校教育教学满意度测评

测评以班为单位汇总，计算出满意度，装订在各班的封面。

最后，感谢所有家长的理解、支持和厚爱，感谢大家半学期来对我工作的支持与理解！祝我们的孩子身体健康，学习进步！祝大家工作顺利，合家幸福，万事如意！

第五篇：幼儿园家长讲座提纲

时间：2005年10月9日周三晚上6:30

地点：幼儿园（北部）二楼

出席对象：中大班家长内容：主题关于幼儿心理健康的问题

主讲人：园长

过程：

对儿童来说，形成健康心理所必备的基本条件是什么呢？归纳起来，主要是：充分的抚爱、充实的生活、平稳的环境、艺术的陶治、健康的躯体等几方面。

一、充分的抚

爱

充分的抚爱包含着体贴、关心、爱护、依赖等，它能带给儿童满足与温暖，使儿童体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使儿童心理健康发展的动力。母爱是儿童身心健康发展的精神支柱。教师的爱对儿童一生的发展也有着不可估量的作用。不适当的母爱与师爱会对孩子的一生产生负面的影响。母爱不适当主要表现在溺爱上，对儿童一味迁就，缺乏严格要求，结果造成孩子骄横成性，散漫无羁，对父母及其他人漠不关心。对儿童爱得不够或不正确，常使受宠儿童张扬跋扈，被冷落的孩子性格孤僻。不仅要充分地爱孩子，也应该正确地爱孩子。

二、充实的生活

儿童生活的内容应该是丰富的，有恰如其分的学习、劳动，有适当的游戏、娱乐。

有的家长忙于工作，对儿童除了在吃穿上给予满足外，对孩子的其他方面很少关心；有的家长望子成才心切，过多安排孩子学习，致使孩子精神紧张，兴趣偏狭，生活能力差，影响人格的健全发展。有些家长只关心儿童读书，不关心儿童个性发展，安排上缺乏游戏、娱乐，使孩子感到生活枯燥无味，从而对学习产生抵触情绪。

三、平稳的环境

平衡的环境是指的家庭、顺利学习的环境、必要的物质生活。比较平稳少曲折的环境，对儿童的心理冲击比较小，儿童容易适应，而不致于产生心理不健康。反之，处于逆境中的儿童，往往会缺乏教育引导，而在心理上受不住冲击，出现反常心理。美国霍尔姆等人曾对5000余人进行社会生活对心理疾病的影响的调查研究，发现生活变动量大会出现较高心理发病率。例如，父母吵闹、离婚，教师责骂、体罚，由于贫困而受饥饿或失学等，都会促使儿童发生心理变态，产生紧张、焦虑、悲伤、恐惧、消极、自卑等心理。不过，处在逆境中的儿童，如果能加以正确引导，给予精神或物质的支持，培养他们以比较强的意志、正确的态度来对待挫折，那么儿童还是能够身心健康地成长的，甚至会成为生活中的强者。

四、艺术的陶治

艺术的陶冶促使儿童的人格获得健全、和谐的发展。音乐是形象化的具体刺激，儿童容易接受。创造和选择适合儿童特点的音乐来陶治儿童，根据需要经常给儿童听欢乐、明快或安静、温和或坚定、有力的音乐，使儿童形成活泼、愉快、稳定、勇敢的性格。美术主要是造型和色彩的艺术。美术的具体形象性是最受儿童喜爱的，用以陶冶儿童情操、发展儿童智能有显著的效果。儿童可以在看看画画玩玩中发展智力、想象力和创造力。色彩能影响人的情绪：红色使人情绪亢奋，黄色使人喜悦，蓝色使人心胸开阔，灰色使我沉闷、忧郁。在儿童常处的环境中应少用灰、黑色。儿童文学也是儿童十分喜爱的艺术形式。它那引人入胜的内容、优美动听的语言，不仅使儿童增长知识、明辨是非、发展语言，还能培养他们对文学的兴趣。经常向儿童讲故事、念诗歌是促使儿童心理健康发展的重要条件。

五、健康的躯体

健康的躯体是儿童心理健康的生理基础。躯体的健康同先天的条件有关，然而后天的保护和锻炼亦十分得要。要使儿童的人格获得健全的发展，就必须同时使儿童有健康的身体。

除以上所述的基本条件外，促使儿童心理健康的条件还有很多我，如经常与同伴交往，参加力所能及的劳动，父母的直接影响等，这些都应引起家长和教师的重视。