观《讲台前的我》有感

第一篇：观《讲台前的我》有感

尊重缺陷

—观《讲台前的我》有感

一句话，一席教育；一次尊重，一次机会。这是多少个身有先天不足的孩子共同期盼的平等待遇啊！

在这个凡是以物质为基础的经济社会，我那颗充满激情的心早已松散沉睡很久了。今天观看了《讲台前的我》，让我再次沐浴了师德的洗礼，重温了爱和信任的力量，我的心再也无法平静了。每个人都有无法忘却的童年，它是一个人漫漫征途上的起点站，它决定了一个人未来的发展方向。视频中Cohen是一个患有先天精神调控方面疾病的小朋友——妥瑞氏症。老是不由自主地发出怪声，就因为这一次次被不同学校的老师请出教室罚站，面壁，屡次被同学和众人用异样的目光对待，孩子非常自卑，慢慢自闭起来。可是他的母亲没有放弃一直用母爱激励着他。这是第一位没有嫌弃他的老师，在这孩子学会了永不放弃。后来，校长又主动邀请他参加了一场音乐会。音乐会结束后，校长特意让孩子走上前台。孩子怯怯懦懦的头都不敢抬一下走到校长面前，说出了自己的缺陷和内心强烈的希望，然后又羞惭地走下来。眼睛依然不敢平视。在校长的呼吁下，当台下响起热烈的掌声时，孩子才有勇气会心的看了眼校长并环视了一下同学们。校长的这次别有用心使这个迷茫的孩子再次找回了自信。也就这个场景深深的触动了我的心，它让我知道爱和信任，支持和认可的力量是多么地强大。

通过师德专题3中有3个师德故事，《死亡诗社》、《地球上的星星》和《讲台前的我》，特别是《讲台前的我》，让我深深的体会到师德的重要性。没有爱就没有教育，就没有未来。我们不能一味的让物质蒙蔽我们的双眼，用我们的激情和爱心去接受孩子的完美和缺陷吧！用我们的付出换来的学生的真情才是最充实的，亦师亦友！

（灵璧中学 吴飞飞，转载请注明作者出处，谢谢，请尊重原创）

第二篇：观《讲台前的我》有感

尊

重

缺

陷

—观《讲台前的我》有感

一句话，一席教育；一次尊重，一次机会。这是多少个身有先天不足的孩子共同期盼的平等待遇啊！

在这个凡是以物质为基础的经济社会，我那颗充满激情的心早已松散沉睡很久了。今天观看了《讲台前的我》，让我再次沐浴了师德的洗礼，重温了爱和信任的力量，我的心再也无法平静了。每个人都有无法忘却的童年，它是一个人漫漫征途上的起点站，它决定了一个人未来的发展方向。视频中Cohen是一个患有先天精神调控方面疾病的小朋友——妥瑞氏症。老是不由自主地发出怪声，就因为这一次次被不同学校的老师请出教室罚站，面壁，屡次被同学和众人用异样的目光对待，孩子非常自卑，慢慢自闭起来。可是他的母亲没有放弃一直用母爱激励着他。这是第一位没有嫌弃他的老师，在这孩子学会了永不放弃。后来，校长又主动邀请他参加了一场音乐会。音乐会结束后，校长特意让孩子走上前台。孩子怯怯懦懦的头都不敢抬一下走到校长面前，说出了自己的缺陷和内心强烈的希望，然后又羞惭地走下来。眼睛依然不敢平视。在校长的呼吁下，当台下响起热烈的掌声时，孩子才有勇气会心的看了眼校长并环视了一下同学们。校长的这次别有用心使这个迷茫的孩子再次找回了自信。也就这个场景深深的触动了我的心，它让我知道爱和信任，支持和认可的力量是多么地强大。

通过师德专题3中有3个师德故事，《死亡诗社》、《地球上的星星》和《讲台前的我》，特别是《讲台前的我》，让我深深的体会到师德的重要性。没有爱就没有教育，就没有未来。我们不能一味的让物质蒙蔽我们的双眼，用我们的激情和爱心去接受孩子的完美和缺陷吧！用我们的付出换来的学生的真情才是最充实的，亦师亦友！

（灵璧中学 吴飞飞，转载请注明作者出处，谢谢，请尊重原创）

第三篇：讲台前的我

《讲台前的我》观后感

庐江县白湖镇初级中学：王晨曦

今天，我观看了《讲台前的我》后，深深地被感动了，作为一名教师兼班主任不仅肩负着教书育人的重担，要有良好的师德师风，还要学会耐心的倾听，亲切的关怀，尊重孩子，赋予孩子以自信，这样孩子才能快乐健康地成长。

影片中的主人公Cohen是个天真可爱的孩子，可他却患了一种非常罕见疾病------“妥瑞氏病”，时常会无法控制地发出各种奇怪的声音，严重影响周围的人，人们总会用奇怪的眼光看他，不断地换学校，他感到非常自卑，这严重的影响了他的成长。然而，在一次学校音乐会上，校长的用心良苦，几句简单地对话，如：让Cohen大胆表达自己的心声，想对课堂上Cohen不时发生的怪声，校长问：“用意志能控制吗？”Cohen答：“不能。” 校长问：“我们能做些什么？”Cohen答：“能象其他人一样平等对待。”校长说：“讲得好！”等等。这些不仅让Cohen说出了自己的心声，让全校师生从内心接受了Cohen，更重要的是让Cohen赢得了尊重，拥有了自信，确定了自己的梦想-----当一名像校长一样的老师。尽管在实现梦想的道路上充满艰辛和荆棘，但他仍然不放弃，一如既往，继续前进。同时他的精神也感染着正在成长中的孩子们，让孩子们也完成了他们自己的梦想。

从这影片中我感悟到了教师的基本：

1、以身作则。教师的一言一行、一举一动都会对他们起到潜移默化的作用。从某种意义上说，教师的道德水平，决定着孩子的道德水准。我们都曾听过过这样的话语：“我特喜欢某科目，因为我喜欢听这科目老师讲的课。”因此，教师对孩子的影响是全方位的，教师的身体力行、善心爱心和责任心，甚至其兴趣、个性与穿着打扮都会对孩子产生重要影响。

2、学会感恩。影片中的校长用感恩来教育学生，回报社会，Cohen也是学会感恩，感恩校长老师，老师的生命影响他的生命，他用坚强和快乐换取人们的认可，成了一名老师，并且获得了最具献身精神的教师奖，实现了自身的价值，实现了教育的双赢。

第四篇：《讲台前的我》观后感

《讲台前的我》观后感

《讲台前的我》是美国一部真人真事改编的电影，该片讲述一个患有妥瑞氏症的美国青年布莱德·科恩为了获得自己热爱的职业而奋斗的历程！

“妥瑞氏病”是一种精神方面的心理疾病，在医学界实属罕见且无法医治。这种疾病患者时常会发出各种奇怪的声音，严重影响周围的人，患者本身又无法控制，实在苦不堪言！而天真可爱的孩子布莱德·科恩正是患上这种怪病，不管他身在何处，人们总会用奇怪的眼光看他，他感到非常自卑。然而，在一次音乐会上，校长的良苦用心改变了他一生：1.通过对话交流，让布莱德·科恩大胆表达在自己的心声，并让大家耐心的倾听他的声音。2.让在场的每一个人认识这种罕见的疾病，从而理解并接纳他。3.帮助他增强自信心和战胜病魔的决心。从此，布莱德·科恩在今后的成长道路中，用坚强和快乐换取人们的认可，成了一名教师。同时他也把人们给予他爱的帮助回馈给正在成长中的孩子们，最终获得了最具献身精神的教师奖。

那么，如何正确引导学生发展？看完影片进行了以下几点归纳：

一、爱是最重要的指引灯，把无私的爱献给孩子，注重教育中的导向作用，一方面要以身作则，做好榜样作用，并为孩子创造有利的学习环境；另方面，不能溺爱孩子，培养孩子的动手操作能力。

二、尊重孩子、尊重孩子的个体差异因材施教，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，进行正确引导和正面教育。

三、学会感恩，培养孩子对周围的人和事、对周围生活的爱入手，从对父母、家庭成员、老师和同伴的爱入手，引导到对家乡、生活及社会之爱，然祖国的爱才会成为可能。

四、多鼓励孩子，让孩子恢复自信，让孩子找到快乐。

五、要相信孩子肯定孩子，在面对周围巨大的压力，依然坚持“永不放弃”。

在未来教育的道路上，我会用心成为一名合格的教师，对每一位学生认真负责，努力培养好每一位学生。

第五篇：讲台前的我观后感

讲台前的我观后感

《讲台前的我》是美国一部真人真事改编的电影，该片讲述一个患有妥瑞氏症的美国青年布莱德？科恩为了获得自己热爱的职业而奋斗的历程！

看完影片就如何正确引导学生发展进行了以下几点归纳：

一、爱是最重要的指引灯，把无私的爱献给孩子，注重教育中的导向作用，一方面要以身作则，做好榜样作用，并为孩子创造有利的学习环境；另一方面，不能溺爱孩子，培养孩子的动手操作能力。

二、尊重孩子、尊重孩子的个体差异因材施教，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，进行正确引导和正面教育。教师对孩子的影响是非常大的，所以我们要给他们平等的爱，要尊重、鼓励、相信肯定他们。除此之外，我们还要以身作则，为他们树好榜样！

三、学会感恩，培养孩子对周围的人和事、对周围生活的爱入手，从对父母、家庭成员、老师和同伴的爱入手，引导到对家乡、生活及社会之爱，然祖国的爱才会成为可能。

四、多鼓励孩子，让孩子恢复自信，让孩子找到快乐。适当引导，引导孩子养成一个良好的习惯。

五、要相信孩子肯定孩子，在面对周围巨大的压力，依然坚持“永不放弃”。

诚然，父母都望子成龙、望女成凤，当孩子犯了一点点错误，就下结论说“这个孩子太笨，不能成才”之类的话。这时，我们要关心他，了解造成这种情况的原因，而不是责备孩子，我们应该多陪陪孩子，陪他干点他喜欢的事，和他试着聊天，了解他的内心世界

其实，孩子就是孩子，纯洁无邪，并无好坏的区别，或许你的孩子先前是个好孩子，之所以变“坏”。只是因为你的教育方法不对，没有给他（她）一个好的生长环境。因此，改变你对孩子的认识，也许孩子会变得比你想象的更好。原则上讲，所有父母自身的素养、受教育的程度以及对自我的要求、学习精神、人生观念、行为习惯等，都会对孩子的成长产生深远的影响。用智慧去关爱孩子，增强与孩子之间的情感纽带；让你解开与孩子的烦恼结。帮助孩子健康成长。可以先搞清楚孩子的兴趣是什么，如果他的兴趣对他本身有益，就慢慢的从这一方面提高他的能力；如果无益的话，也不要态度强硬的阻止他，而是让他慢慢的了解这样的兴趣对他的将来没有好处，否则会激起他的逆反心理，这只会事倍功半。

了解学生的特点，知道学生的需求，根据不同的人，激励的方法是不同的，只有激发学生的主动性。作为老师，首先要有爱心，热爱教育事业和自己的学生，也要有责任心，对自己的一言一行和自己的学生负责；其次，要树立良好的自我形象，能为孩子做榜样、做表率；还有就是要有良好的人格和渊博的知识，让孩子能从他那里学到真正有用的东西。对老师的要求和希望，老师与学生应建立平等的师生关系，这样更有助于互相交流，减少矛盾。教师在教育孩子的过程中一定要以身作则，靠单纯的说教很难使孩子真正服你，必须要让们感觉到你的人格魅力，他们才能真正佩服你、欣赏你、向你学习。