家教中一些不自觉的错误影响孩子学习

第一篇：家教中一些不自觉的错误影响孩子学习

家教中一些不自觉的错误影响孩子学习

孩子学习不好、成绩差、学习马虎都是困扰家长的大问题。造成这种情况的原因有哪些呢，关键又在哪里呢？

专家指出，家长在教育中不自觉的错误，可导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。

1、常询问孩子在班级的名次。

家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。

2、常指责孩子的失败。

比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

3、常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。

4、在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。

第二篇：别让错误的少儿英语教育影响孩子

别让错误的少儿英语教育影响孩子 少儿英语教育不同于其他年龄段的教学，有着自身的一些特点，作为家长一定要知道哪些教育会对孩子带来伤害。首先、不要“拔苗助长”。

有很多家长对少儿教育有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容，这样的“拔苗助长”，其实是家长在孩子的教育中急过了头，忽略了学习的基础。学会思考，才是学习其他知识的前提。要适应少儿思维发展水平，另一方面，要帮助少儿掌握思维方法。多观察，用语言的比较和分类，鼓励儿童经常反复思考一个问题，奠定思考方法，养成少儿的思维习惯。

其次、要注意不要因攀比挫伤孩子的积极性。

有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说“你看，那个谁家的孩子怎么学的那么好啊，你怎么什么都不会？”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感。开始消极面对英语和其他的学习。

其实，在孩子小的时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个少儿英语学习时候，应该采取鼓励的策略，关注孩子点滴进步，而不是老拿别人家孩子的长处做比较。少儿教育只能在毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。这里的少儿英语教学老师的主要任务就是创造各种能给少儿带来新感受的环境，以帮助他们从各种感受中获取新知识。目的是激发儿童的好奇心和求知欲，培养少儿广泛持久的兴趣。因为这才是少儿自我教育的动力。

第三篇：家长劳心孩子累 九大错误家教模式

家长劳心孩子累 九大错误家教模式

第一，唠叨式反省一下自己，有没有唠叨式？

很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。

唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

望父母们下决心丢掉，不许对孩子唠叨式。

第二，数落式 唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？

数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。

将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。

第三，训斥式动不动就训孩子，这也不好，那也不对。

第四，打骂式 打骂式的父母数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。

第五，达标式 规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式。

达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，父母将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。

很多孩子考试前情绪非常紧张，为什么，压力太大。如果考试前不对孩子施加压力，告诉孩子只要考出真实的成绩就行，结果孩子可能考得更好，会好很多。面对好成绩孩子自己倒可能还不满意，觉得某几处丢分太多，愿意继续努力。父母反而要安慰孩子。这才是好状态。

你先给孩子制定了一个标准，使孩子心理特别紧张，担心达不了标。当孩子不能达标时，你就来唠叨式，训斥式，效果肯定不好。

第六，疲劳式 学校搞题海战术，父母再额外增加学习时间和学习内容。

第七，包办式、陪读式 孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。

第八，催促式 不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。

很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想学了。

请做父母的体会体会，本来你想干点事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你爱人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本来主动要做的事情，本来还想得到别人欣赏的事情，别人一催，你反而不想做了。

是啊，在别人的催促下干，你还有什么意思啊？

小孩的心理其实和大人一样，小孩比你还稚嫩啊，你们成天欺负孩子，怎么可以呢？不可以的。第九，愁眉苦脸式，处处为孩子操心，也叫操心式

父亲母亲的面孔对孩子有最大的影响。

请大家想一想你小时候父母对你的态度。父母要是对你不理解一下，呵斥你一下，父母苦着脸，或父母高兴一下，对你有很大影响啊。可是你现在当了父母却忘了这一点。这很不应该啊！

一个很好的孩子回到家里，面对的是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子在家中从根本上失去了学习的乐趣。

父母的这张脸有时候决定了一切。

第四篇：家长课堂：孩子不自觉读书 父母需反思

家长课堂：孩子不自觉读书 父母需反思

羊城晚报

超过半数的少儿，每周阅读“不超过两个小时”。是少还是多？从舆论来看，摇头的人很多，大家觉得少了，专家们还站出来指点应该怎样怎样提高孩子们的读书时间和读什么样的书。(8月12日羊城晚报)

但从个人感觉来说，我倒觉得现在小孩子读的书很不少，和二三十年前相比，那简直是读得太多了。现在人到中年的父母，想想小时候，应该大多会比自己的儿女读少了吧？所以我倒觉得，不是今天的少年读少了，而是成人们觉得他们读少了。

就算每周阅读“不到两个小时”是少了吧，那么也有几个问题需要讲清楚。

首先，今天中国的少儿有时间进行课外阅读吗？多乎哉不多也！凡是有孩子上中小学的父母，想必都有切肤之感：孩子们从离开教室那一刻开始，父母和孩子的脑子里，就不断地闪着“作业！作业！作业！”作业之余，不少父母还要如押解犯人一般，把孩子押向各种各样的补习班。可是一天就二十四个小时，少儿总不能真的“三更灯火五更鸡”吧。所以，没时间读。

其次，少儿阅读时间固然不尽如人意，但成人们又如何？我们不要忘记“言传身教”这几个字。要求每个大人成为少儿的模范，那要求实在太高。但如果一个社会满眼所见，是成人们的眼球整天被吸在手机上，不是游戏就是满足于流言蜚语，连书是什么样子可能已经忘记，这个社会的孩子们又怎么能高度自觉地来看书呢？当然，有人说中国的很多父母，自己什么都不会，偏偏希望孩子什么都会，所以他们不在乎自己看不看书，反正要求孩子看书。还有，就是少儿们在读书，也有父母和专家对他们所读书的内容感到有些不满。比如，抱怨他们不看经典不看名著，只看漫画只看无厘头。这个，只能用代沟二字来含糊解答了。什么是经典？这个不仅有大人和少儿的差别，也有时代的变迁。《红楼梦》曾被我们的祖先斥责为不正经的书，但现在奉为经典。《哆啦A梦》这样的书，照很多人看来，无厘头，但它也悄然成为世界儿童经典，无论是电视还是书籍。大人为孩子量身定做的经典，未必真的合身，可能还不如市场给孩子们提供的。

说了一通，总而言之，如果大人们认为孩子们阅读太少，请不要责怪他们。看看这个社会，看看自己，大概就能知道，为什么他们读的不够。

第五篇：家教：三大绝招解决孩子学习问题

家教：三大绝招解决孩子学习问题

绝大多数学生学习不好不是脑子不聪明，而是不喜欢学习、没有学习方法、不讲求学习质量。我们来看三大绝招帮助学生由内而外发生转变，全面提高学习成绩。

绝招一：学习态度训练

态度是做一切事情的前提和基础，学习态度就是学习好与不好的分水岭。态度积极会带来优异的成绩，态度消极就会造成学习上的被动、懒惰、凑合，成绩不理想。要想提高成绩，如果不首先解决学习态度的问题，就是学习条件再好，学习方法再多也是无济于事。正所谓“态度决定一切”，所以学习态度怎么强调都不为过。只有帮助学生改变态度，变消极为积极，实现从不想学到想学，从厌学到爱学的飞跃，激发学习动力，增强自信心，不断提高学习能力，体验学习进步带来的愉悦感受，从而大幅度提高成绩，最终成为自己自豪、父母骄傲、老师喜欢的好学生。

绝招二：学习方法训练

学习方法就像是帮助学习的一把利器，方法得当，事半功倍。掌握先进、有效、适合自己的学习方法可以大大提高学习效率，提高竞争力，在同等条件下比别人领先一步，胜人一筹。着重培养的是学生的学习策略、各科学习方法、专注力、记忆能力、阅读能力、思考能力、分析能力，帮助学生找到最适合自己的方法，变死学为活学，变苦学为会学、巧学，从此踏上学习高速路。

绝招三：学习质量管理

学习不仅仅只是“学”，而是要“学会”、“记住”、“会用”，这才是高质量的学习，考试只不过是对学习质量的检测而已，好成绩来自于学习高质量，而对学习质量进行管理是提高成绩的致胜法宝。学习不好不是什么可怕的事情，只要改变，什么时候都不晚，但是越早改变受益越大，尤其是学习这件事。对待学习，缺乏的不是道理，而是实际行动。抓住一次机会，做出一个决定，或许就会改变前途、命运，人生从此精彩纷呈、与众不同。