怀柔三中家长学校调研表初二

第一篇：怀柔三中家长学校调研表初二

北京四中网校合作学校调研表（家长版）

各位家长：您好！如何运用正确有效的教育方法培养孩子成才，是我们每一位家长都非常关心的事情。为了更好地让孩子健康成长，也为了更好地开展家长学校的工作，请家长们认真填写以下问题。

1、针对孩子的学习，一般由谁负责？（）

A、父亲B、母亲C、父母共同D、祖父母或其他人

2、周末您是否有时间和孩子在一起？（）

A、有B、偶尔有C、没有

3、与孩子在一起时常常谈些什么（可多选）？（）

A、学习B、心理C、交友D、兴趣爱好

4、您是否知道孩子的薄弱学科（可多选）？（）

A、语文B、数学C、英语D、物理D、不知道

5、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？（）

A了如指掌B 基本了解C不想了解，那是老师的事

6、您关注孩子的学习一般是在？（）

A、能够帮助检查作业的完成质量B、帮助检查作业的完成情况，仅限数量上

C、完全凭借孩子的自觉

7、孩子成绩出现问题时您会如何做？（）

A、请家教B、上辅导班C、全凭孩子自己

8、孩子考试成绩不理想，您会怎么办？（）

A、分析原因B、批评责怪C、沉默示人

9、当孩子向您抱怨学习、老师、同学时，您会怎么做？（）

A、制止并引导他正确看问题B、顺着孩子说C、要孩子从自身找问题D、责骂

10、如果学校举办家庭教育讲座，您希望是哪方面的？（）

A、如何培养孩子良好的习惯B、如何和孩子进行有效沟通C、如何提高孩子的学习成绩

学生班级：学生姓名：

家长签字：联系电话：

第二篇：怀柔三中团员意识教育方案

怀柔三中团员意识教育方案

为深入贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神。根据团中央关于在全团开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育的意见，按照团区委和团教工委的统一要求，在团员中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强团员意识教育活动的精神，为引导广大团员增强光荣感和责任感，保持团员队伍的先进性、纯洁性，发挥共青团员在全面建设小康社会中的生力军作用，决定在全校广大团员中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强团员意识教育活动。

现将具体实施方案安排如下：

一、开展增强团员意识主题教育的对象和内容

（一）学习对象：在校学生团员；教工团员。

（二）学习内容：重点学习党章、团章；学习三代领导人的有关重要讲话、党和国家的路线方针政策和学习读本的内容。

（三）坚持用科学理论构筑广大团员的精神支柱，通过对团员进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者，坚定团员永远跟党走的信念，切实增强政治意识；保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识；引导团员

在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高团员的责任感和使命感，切实增强模范意识。

（四）通过团员的组织生活观念、组织纪律教育，进一步增强团员的组织意识。教育团员履行团员义务，按时缴纳团费，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务。坚持和完善团支部大会、团支部委员会、团小组会、团课制度、团日活动制度，规范团的活动仪式。通过团员教育评议制度、团员团籍注册制度的实施，培养团员的民主参与意识，提升团员的组织归属感和认同感。

（五）深入开展重温团章，“戴团徽、唱团歌、举团旗”主题教育，志愿服务等形式多样的活动，进一步增强团员的模范带头意识；宣传团员青年身边的优秀模范典型，教育他们学习先进，争做时代先锋。

二、开展增强团员意识主题教育的效果

通过开展一系列扎实有效的教育活动，在广大团员中树立起“我是团员我光荣”的责任感和自豪感，使每一位团员在以下几个方面成为青年学生学习的榜样：

（一）具有坚定的社会主义、共产主义信念。全面贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，坚定地站在改革和建设的前列，解放思想，实事求是，开拓创新，与时俱进，带领青年学生认真完成党、团组织交给的任务。

(二)具有做好本职工作的知识和本领。尊重科学，勤奋学习，营造我校良好的校风和学风，自觉服务人民，奉献社会。

(三)具有高度的组织纪律观念和法制观念。能够严格履行团的义务，执行团的组织生活准则，模范遵守团的纪律、国家的法律法规和学校的各项规章制度。

三、开展增强团员意识主题教育的总体安排和实施步骤 各支部要根据自己本支部的特点组织团员开展增强团员意识教育活动，要根据学校的实际情况，分类别的有针对性地提出增强团员意识教育的具体要求，确定各自的重点学习内容和重点解决的问题。力争使每个团员都参加活动，受到教育。

活动分三个阶段进行。

第一阶段：宣传动员阶段。

充分运用团的宣传阵地和各类媒介，大力宣传增强团员意识主题教育的重要意义。通过广泛深入的思想发动和组织准备，为教育活动的顺利开展营造良好的舆论氛围。利用板报、广播等形式向广大团员进行宣传动员，使每个团员都参与到活动当中来。

第二阶段：学习教育阶段。

要以“学理论知团情”主题学习活动为载体，深入开展“三个代表”重要思想为主要内容的理论学习和以团章为主要内容的团史团情教育，广泛开展以“新时代新风采”团员标准大讨论活动、纪念一二·一系列活动等为载体，围绕新时期共青团员的时代特征、素质能力、作用发挥等开展讨论，在学习教育阶段，通过个人自学、专题辅导和上团课等多种形式确保每一名团员至少上一次团课、学一遍团章、读一本学习辅导材料，写一篇心得体会、参加一次讨论、过一次团的生活。

第三阶段：整改提高阶段。

各支部要通过学习，进行深刻地自我剖析，查找出的问题要认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实进行整改。团员个人问题要分别制定整改措施。上级组织和团干部的整改，要为下级组织和团员青年学生作出表率。制定整改措施和进行整改的情况，要在一定范围内公布，充分听取青年意见，自觉接受青年监督。

对那些不履行团员义务的，要多做教育工作，促使他们尽快成为合格团员。对不具备团员条件，经教育不改的，要根据团章和有关规定，按照正常程序进行处理。

要尊重团员在教育活动中的主体地位，进一步丰富教育活动的内容和方式，把增强团员意识教育贯穿到团员发展、团员评议、组织生活等各项工作中去，实现团员意识教育经常化、制度化。

在整改提高阶段要确保每一名团员至少参加一次主题团队日活动，重温一次入团誓词、为团支部提一个建议，每一名专职团干部要帮扶一名团员青年。广泛开展以“我为团旗添光彩”主题实践活动为载体，结合本单位实际情况，通过团日活动等形式，引导团员学生开展义务劳动美化校园环境，模范遵守校纪校规、营造良好的校风和学风发挥模范作用。

总之，要通过一系列的学习，确实使每位团员的团员意识得到提升，营造良好的校园氛围。

第三篇：怀柔三中综合素质评价总结

构建“三位一体”综合评价机制，促进学生全面健康发展 为贯彻落实《中小学全面实施素质教育的评价方案》，进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校学生综合素质水平，促进学生全面发展，我校根据市、区教委要求及学校工作实际制定学生综合素质评价方案。我校根据当今学校学生思想道德素质教育不断深化的大趋势，结合我校实施多年的德育实践和德育课题研究取得的丰硕成果，在探索如何构建学生、教师、家长共同参与的学生综合素质评价方面进行了大胆的、有益的尝试和实践，摸索出一套符合我校校情的综合素质发展评价机制，并取得了较好的效果。现将我校实施学生综合素质评价的实施情况总结如下。

一、领导重视，组织健全

评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分，学校领导对此项工作十分重视，为此专门组建了“学生综合素质评价领导小组”，以促进综合评价工作的有效开展。

组 长： 张金星（校长）、张凤琴（书记）

副组长： 郝晓丽（德育校长）、孙林辉（教学校长）

成 员： 刘红英（德育主任）、刘福东（教学主任）

石云（团委书记）、三位年级组长（郑长青、孙凤云、彭兴

伟）及所有班主任

综合素质评价小组在教委相关文件精神的指导下，特别明确了综合评价的导向和激励功能，并认真研究制定了评价方案。要求评价以客观的、动态发展的眼光去评价学生。

二、加强宣传，创新载体

为提高学生综合素质工作的时效性，我们认为让所有的参与者接受系统的培训是更好落实综合素质发展评价工作的前提，为此，学校根据参与者职责不同分层次召开任课教师、学生、家长、班主任会议，明确综合素质评价工作的目的意义、工作任务。

首先，学校进行全员培训。学校召开全体教师培训工作会，对全校老师进行综合素质评价的目的、意义的动员以及评价内容和措施的解读培训，明确任课教师参与评价的具体职责和任务。

其次，学校组织班主任老师进行操作培训，对综合素质评价的内容和措施以及操作过程全方位进行指导，各班建立班级评价工作小组，评价小组由班主任、任课教师、家长和五名学生代表组成，负责对本班学生的自评和互评进行审核，并参考家长评价意见确定学生综合评价等级。

第三，学校利用家长学校进行家长培训，开学初对全校学生及家长进行综

合素质发展评价的实施动员培训，把评价的目的、意义以及评价的内容、操作过程、评价结果的应用向学生和家长讲清楚、说明白，以得到学生和家长的理解支持，保证了实施方案顺利进行。政教处学期初、学期末组织学生家长参与评价，让家长参与综合素质评价反馈和七星级学生评选，使家长成为综合素质发展评价的参与者、学校教育教学工作的管理者。政教处与怀柔电信局联合建立家校互动平台，通过短信息和电话联系征求家长参与评价的各项意见和建议，保证家长参与的科学性和真实性。

三、建立机制，突出特色

怀柔三中的学生综合素质评价工作从2003年起步，当时学校依托中国青少年发展研究中心研究课题《利用阶梯教育思想培养学生良好习惯、健全人格》，形成教师、家长、学生共同参与学生评价工作，2006年我校按照市、区教委关于中学生综合素质发展评价实施方案开始制定怀柔三中学生综合素质发展评价工作方案，学校开发研制了《怀柔三中学生评价手册》，将学生阶梯进步、七星级学生评选、德育特色先进班集体评选等纳入综合素质评价之中，将学生的思想品德评价、学业成绩评价、身体素质评价、个性特长评价、心理发展评价等五项评价囊括了学生发展的方方面面内容。尽量做到科学操作、规范操作，保证评价的科学性和正确的方向。因此，我校在实施的过程中始终坚持科学正确的指导思想、民主公正的评价过程、规范严谨的操作过程，保证了此项工作顺利开展并取得良好效果。到现在为止，实施学生综合素质评价电子平台已经2年了，现将我们的做法、措施总结如下：

（一）明确评价目的，坚持评价原则

综合素质评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度，更是为了学生养成良好的习惯，端正踏实的学习态度，明确学习目的，同时也是为了对教育教学情况进行反馈和分析，了解学情，及时调整管理策略，提高教育的实效性和针对性，一句话就是为了能够实现学生综合素质的全面提升。

（二）坚持规范操作，确保评价公正

1、在评价操作上学校分为五个层次：

第一个层次，学生自我评价。学期初组织学生自我分析，充分了解自己的优势和劣势，根据自身情况制订自我发展目标，学期末写出自我总结和奖励情况。

第二个层次，同学互评。学期末以小组为单位同学之间评议，互相评价，促进进步。

第三个层次，家长参与评价。学校通过班级博客、校讯通、短信等交流平台，了解学生在学校各种表现，参与活动情况、表彰奖励情况等，学期末指导家长登陆综合素质电子平台给自己的孩子一个全面、客观的家长评语。家校之间能

够做到沟通无障碍，不受时间和空间的限制，家长可以随时向学校和老师提出建议和意见。班主任后，班主任汇总统计并将反馈结果对家长公开。

第四个层次，任课教师参与评价。学校要求任课教师每月一次平时成绩考核，并计入到电子平台中，对学生的优秀作品、创新表现及时记录、积累，丰富学生电子平台个人信息内容。学期末要求为每位学生撰写课程表现评语，体育教师要把学生体质健康、综合评定成绩录入电子平台。

第五个层次，班主任全程评价，班主任不仅作为任课教师而且作为班级的管理者和组织者，有一个重要任务就是收集、整理、存储班级每个学生的学习情况、参加活动情况、获奖情况等文字、照片、视频等，学期末写出学生评语，并将积累的各种信息录入学生个人电子平台，使学生个人电子平台内容更加完善、齐全，能够反映学生一个学期或者一个学年的综合情况。这样学生、家长、任课教师、班主任都能参与到学生综合素质评价上来，保证了评价结果的科学性。

2、在评价内容上将电子平台和学校德育有机整合综合素质评价内容分为六个维度：新学期伊始的我、学期结束时的我、道德品质，学业成就、交流与合作，运动与健康，审美与表现、综合实践活动、个性发展等九个方面。我校根据多年实施学生综合素质评价工作的经验，将这九个方面概括为五个方面，即学生道德素质、学业成就、身体素质、心理素质和个性发展五个方面作为评价的内容。把学生平时表现形成评价指标，即：把学生阶梯进步、日做十件事、星级学生评选、升旗活动、学生礼仪、学生纪律、班级活动、校园实践、社区实践、社会参观纳入学生道德素质评价，形成平时成绩。使三中学生道德素质评价内容具体化、可操作化，规范了思想道德素质评价标准。

3、改革班级评价方法，形成四种班级评价机制，推进综合素质评价的实践与研究

综合素质发展评价工作已经实施两年了，改变了学生评价以分数定评价结果的现状，那么如何改革班级评价、调动班主任实施综合素质评价的积极性，学校从2008年9月改革班级达标评比制度，朝着有利于学生自主发展、班级自主发展、学生自我评价、班级自我评价的方向改革班级评价机制。实施了四项班级评价，即：和谐进步先进班集体评选、综合素质发展先进班集体评选、阶梯进步先进班集体评选、文明礼仪先进班集体评选。把学生学习素质、文明素质、身体健康素质、师生关系等指标纳入四项评选标准之中，学校政教处在学期初制定的德育特色先进班集体评选办法和条件。开学2周内班委会以书面形式向政教处提交申报申请，每班至少申请一项先进班集体，学期末班主任和班委会向政教处提出自我评价报告，学年末政教处依据评选标准对各班进行审核总评。

（三）学生自主评价、家长参与评价是怀柔三中评价工作的重要特色。

现在可以说各种改革政策出台的很多，有的还没有与现在的升学考试机制顺利对接，这种情况下，如何将综合素质电子平台的填写工作顺利在各个层面开展是我们重点解决的问题。如何真正将综合素质评价工作落到实处，并很好地调动学生、家长参与的积极性，我们在长期的实践中总结出我校的做法，家长的大力支持和配合成为我校综合素质评价工作的亮点和特色。

1、班主任组织学生自我评价、学生互评，整个组织过程体现了学生不断地发现同学的有点、长处、特长，不断地反思自己的不足、缺点，在班级内形成了积极向上的评价氛围，同学们也悄然发生着可喜的变化，老师们把这些可喜的改变、点滴的进步归功于综合素质评价，积极上进的班风在学生自我评价和互评中形成了，浓厚的学风在自我反思、自我教育中形成了，真正实现了综合评价的激励功能和导向功能。

2、学校把家长作为综合评价工作重要的参与者和不可或缺的合作者。开展任何工作都必须有家长的支持、理解和配合，才能达到水到渠成、事半功倍的效用。综合素质评价工作也是如此，家长的积极性是在参与班级管理、了解学生进步、看到实在的变化时才能不知不觉形成的。所以，学校借助家长教师协会成立这个平台，成立班级层面的家长教师协会，家长代表直接参加班级管理、了解班级活动，为班级出谋划策，家长看到自己孩子的进步和成长比什么都能调动他们的积极性。所以，从原来学生阶梯进步等级评价、思想道德素质评价，填写各种表格，到现在七星级学生评选，学生评语，为学校管理提出合理化建议等，家长们参与的积极性非常高，很多家长都表示愿意走进学校、走进班级协助学校做些辅助性的工作，共同为学生营建和谐、安全、稳定的教育教学环境。

四、学生、教师、家长三位一体的评价机制促进优秀学生群体的出现，促进学校工作全面发展

1、我校教师队伍得到进一步优化，教育教学质量大幅度提高，形成了一支师德水平高、综合素质好的优秀教师群体，现在拥有特级教师1人，市级学科带头人1人，市级骨干教师5人，区级学科带头人、骨干教师29人，旅美进修归国教师1人，在职硕士生3人，高级教师43人，形成了一支专业技术强、综合素质高的教师群体，这支优秀教师群体创造了高质量的初中教育。

2、几年来年，怀柔三中被评为北京市教育科研先进学校、北京市德育信息基地校、北京市绿色学校、北京市文明礼仪示范校、北京市百所课间操优秀校、北京市健康促进学校、北京市敬老文明模范校、北京市艺术教育示范校，学校英语组被评为怀柔区十佳青年文明号。

3、我校学生综合素质大幅度提高。2013年5月怀柔三中在全区中学率先举行了体育艺术“2+1”展示活动，学生现场表演的节目、学生作品、课外小组

效果等方面受到上级主管领导和兄弟学校的赞誉，学校在体育、科技、艺术等各种比赛中获得优异成绩，有200多人次获得市区级一、二等奖，2012——2013学被评为综合评估优质校。2014年我们扎实落实学生课外活动工作，做到每个学生参与一个课外活动，开发了50多门课外活动课程，收到家长和学生的欢迎，课程过半，各个课外活动小组已经有了初步的成果。学校绝大部分学生思想端正、热爱学习、遵纪守法，具有一定的生活自理能力和文明礼仪素质，学校违法犯罪率连续多年为零，形成了优良的三中校风。我校先后涌现出获得全国扶残助残先进个人的刘丹青同学、获得北京市校园道德之星称号的高楠同学、获得怀柔区十佳明珠女孩的马融同学。这些都足以证明综合素质评价工作，促进三中学生综合素质得到了全面的发展和提升。标志怀柔三中真正成为“优秀学生多、综合素质好、教育质量高”的优质初中特色品牌学校，走在了全区创和谐教育均衡发展的前列。今后，怀柔三中全体干部教师还要继续探索创新，大力实施新课程改革，努力工作，全面提高学生综合素质，校风优良的德育工作新业绩。

第四篇：怀柔三中“礼乐怀柔”德育视导汇报

怀柔三中“礼乐怀柔”多彩文明小使者主题教育总结

一、主题教育指导思想

学校德育坚持“育人为本、创新方式、服务教学、提高质量”的工作思路，进一步细化常规管理，强化学生养成教育，结合怀柔区德育科研室发起的 “礼乐怀柔，多彩文明小使者”主题活动，旨在通过丰富多彩的活动培养学生的责任意识，全面提升学生文明礼仪素质，为怀柔APEC国际会都展示三中师生良好的公民形象。为把此项活动设计好、开展好，并使为把主题教育推向深入，取得实效。我们结合此项工作和学校德育工作的安排在全校开展“礼乐怀柔，多彩文明小使者”系列主题教育，引领学生体验成长的快乐，争做全面发展学有特长的阳光中学生，努力实现学校求稳定、抓质量、促发展的总体目标，全面推进我校素质教育的发展。

二、面向全体学生开展系列主题教育，全面提升师生文明礼仪素养

我们将本学期“礼乐怀柔，多彩文明小使者”主题活动”和学校德育工作进行有机整合，并形成“两课”“三节”活动模式

两课：即课外活动、社会大课堂和班会（队）课

1、以课外活动带动文明小使者的培训，以社会大课堂为平台，培养学生创新和动手能力，让学生在各种体验中品尝成功的快乐

以社会大课堂为平台，带领学生走进大自然、走进教育实践基地，让学生感受到怀柔人的自豪

充分利用社会大课堂资源进行学科教学，开展新课程背景下社会大课堂活动的研究，拓宽教育途径，进行课程案例研究和课程资源开发，突出地域课程特点，不断推进我校学生社会大课堂的课程建设和活动效果。

同时，根据不同特长学生的成长需要，安排师生精品社会实践活动，不断提高学生的综合能力。

2、班会课：自主班会课和主题班会课两种形式。班主任根据活动方

案要求，在学期初组织学生针对管理中存在的不文明现象、不文明行为、不文明语言及“三乱”进行自查，查找本班不足，制定出改进措施。政教处加大平时检查和周三晨检力度，在全校形成自觉践行文明要求的氛围。第二就是班主任根据方案要求上好“礼乐怀柔”“文明礼仪伴我成长”争当文明小使者主题班会。各班结合活动要求，进一步学习怀柔三中学生文明礼仪十做到，师生礼仪规范等，以各种形式阐释礼乐怀柔，文明伴我成长的丰富内涵。

“三节”：即艺术节、体育节、读书节。

1、以学校艺术节为依托，提升学生的审美能力，为学生搭建体验美、鉴赏美、践行美的广阔舞台

3月份学校艺术节除了组织学生参加怀柔区艺术节合唱比赛和校园剧比赛以外。学校组织了丰富的艺术节活动。如“校园生活、核心价值观”学生书画、书法作品征集、“变废为宝，创意无限”环保小制作、“阳光下成长”海洋作品征集、藏书票比赛等。征集的优秀作品在校内进行了4次全校展示，收到师生和家长的认可，涌现出一批有绘画、书法才艺的学生，这种密集的作品征集和展示活动，就是要给学生营造一种向上、文明的育人环境，通过活动教育引领学生爱家乡、爱生活；让学生在完成作品的过程中用自己的眼睛发现美好的事物，用自己的心灵感受身边文明的榜样，用画笔记录文明人、续写文明事。以此不断提高学生的文明素养，使学生真正成为懂礼仪、爱生活、能发展的人。

2、以学校体育节为载体，培养学生团队合作，增强集体凝聚力，锻炼意志品质

“礼乐怀柔”文明小使者，我们理解为一种理念。它应该体现在学生活动的各个方面，其中包括体育。体育不仅可以强健学生的体魄，更重要的是他是一种团队性的伙伴合作的运动项目。所以，今年4月份学生过了一个真正的体育节，每周都有年级体育单项赛，我们设计了拔河比赛、10人8字跳绳、50米迎面接力和学校运动会，四周举行了四项体育比赛活动。总结起来，班集体的凝聚力增强了，学生的团队合作意识在活动中得到了教育，尊重自己、尊重对手、尊重裁判，每次比赛都在欢乐、有序的氛围中进行，学生们品尝到了成功的快乐，这是任何说教都无法实现的教育功能。

3、以读书节为载体，培养学生志愿服务精神，让诵读经典成为习惯，以班级文化建设为重点，5月份了启动《享受阅读 浸润心灵》为主题的第五届读书节系列活动。一直以来，学校重视学生志愿服务意识的培养，并将区图书馆作为定点服务基地，定期组织学生参加整理书架、借阅图书等活动，并将这种活动延伸到学校，成立了三个年级的志愿服务队，每天早晨、中午在校门口协助值班老师组织学生排队进入校园、提醒学生不要乱扔，活动培养了学生自觉保护环境，加强自我管理上得到了成功的尝试。结合读书节，举行了一系列的环境保护方面的主题教育，如环保绘画、环保标示征集、演讲等活动，锻炼了学生。同时，“5.4”青年节时，举行了“传承经典 浸润心灵”诵读活动，学生们朗诵了《少年中国说》、《我爱你中国》等经典作品，后续我们还要组织“知识共享 你我一起成长”图书交换活动； “我的老师”征文比赛；“读书小状元评选”活动；图书馆志愿者服务活动和优秀读书笔记评选活动。通过活动目的是努力塑造内涵丰富、彰显三中特色的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，促进学生全面发展，从而进一步提升怀柔三中师生的整体文化素养，打造和谐文化校园。

近几年重视班级文化建设，鼓励班班有特色，在创新上班级设计，通过常规量化、主题班会、设计班训、制定班规、布置班级环境等载体，大力开展班风、学风建设，充分发挥学生的自主管理作用。进一步推进班级文化建设，一批具有具有个性化、特色化、善于创新的班主任群体凸显出来，发挥了领头羊的作用。

三、德育特色、亮点

第五篇：资兴市三中家长学校工作计划

资兴市三中2013年家长学校工作计划

一、指导思想

以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以区教育局有关家长学校文件精神为标准，努力办好家长学校，充分发挥家长学校的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。

二、工作目标

１、向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策。

２、向家长传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法。

３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

4、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

5、向家庭宣传介绍为人父母，应有良好表率作用，应保持良好的家庭育人环境。

6、沟通各类教育的联系，适应新的教育形式，解决新形式下的新问题。

7、交流和探讨教育子女的好经验和好方法。

8、使家长受教育率巩固在95%以上，掌握家庭教育知识率达85%以上。

三、具体要求与措施

（一）加强组织领导，做到四落实

1、组织落实：健全组织机构，建立家长学校领导班子及师资队伍，充分发挥家长学校的教育功能。成立班级、学校各级家长委员会，每学期召开家长委员会成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实：家长学校上课学习时间，每学期学期安排1次，分年级进行授课，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实：家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问。

4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

（二）健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理。

2、建立评先表彰制度。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。

3、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。

（三）加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

4、组织教师总结经验撰写有关论文。

（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、利用学校网站平台，建立网上家长学校，普及家教知识。

2、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入细仔地了解学校。

3、聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。

4、组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，养成良好的行为习惯。

5、开展亲子爱心互动行动，加强亲子沟通，促进家庭和谐。

四、行事历： 二月份

1、制定家长学校工作计划。

2、筹备建立新一届学校家长委员会。

3、各年级开展家长咨询活动。三月份

1、开通网上家长学校。

2、建立新一届学校家长委员会，召开学校学校家长委员会会议。

3、开展家庭教育大讲堂活动，邀请家庭教育专家给七年级家长讲课。四月份

1、家长学校分年级开课。

2、各年级开展家长咨询活动，家校互动交流。

3、召开各年级家长会。五月份：

1、借助游艺晚会，进行亲子融合活动。

2、各班组织家长对学校工作进行评价。六月份：

1、与家长委员会成员取得联系，听取他们对学校工作和办好家长学校的意见。

2、家长学校学期工作总结。

3、评选“优秀家长”。

4、家长学校学期工作总结。

资兴市三中 2013年2月