第一篇：孩子初三,逆反心理非常严重,家长非常困惑。怎么办
孩子初三,逆反心理非常严重,家长非常困惑。怎么办.txt我退化了，到现在我还不会游泳，要知道在我出生之前，我绝对是游的最快的那个问: 孩子初三，逆反心理非常严重，家长非常困惑。怎么办？
答: 我非常理解您的心情，您不必太焦虑，初三孩子处于青春期出现逆反心理是很正常的。
孩子进入青春期后，面对生理和心理的诸多变化，多数表现都会比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、行为冲动。孩子过于严重的逆反心理，可能与青春期家长与学校教育方式的不当有直接的关系。如好奇心、求知欲得不到满足，家长对孩子期望值过高，要求过严,在学校里老师不尊重、学生的心理感受与体验，都会在心理上造成压力，当孩子找不到合适的途径排解压力时便产生逆反心理。另外青少年处于性格形成和自我意识增强的时期，常通过否定权威和标新立异求得自我肯定。因此往往表现得固执，有意采取与他人不同的态度和行为，引起别人的注意。再加上青少年自身心理的不稳定性，也容易产生逆反心理。
家有青春期孩子,作为家长我们需要了解他们的心理特点, 顺应其生理和心理的成长，及时调整教育方法.面对孩子的逆反, 您需要控制自己的情绪，保持平和的心态来和孩子沟通。首先，您要真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子的某些变化或者反常行为时不必大呼小叫，更不能打骂训斥，否则会加剧孩子叛逆心理，加剧亲子间隔阂。第二，应尊重孩子的独立性，给他们一定的自主权利，跟孩子以平等商讨地方式谈话,即使孩子脾气倔强，也不要用命令、训斥的口气，粗暴和强制只会让孩子更加逆反.第三，要做孩子的知心朋友，真正了解孩子的内心世界，孩子只有感受到父母的关切,尊重,理解，便会将其视为最可信赖的人，感情就能得到真正交流，在这种状态下孩子更易于接受教育和指导。
孩子需要尊重、渴望独立，希望家长把自己当成大人来看待.由于心理上尚未成熟，在面对诸多复杂的矛盾和困惑时，内心依然希望得到师长在精神上的理解、支持和保护。所以作为家长要转变角色，尝试着跟孩子交朋友，多听孩子的想法,心平气和地沟通交流,给孩子一个适当的自由成长空间。这样才能帮助孩子平稳的渡过青春期，尽享和谐的亲子关系。
当天，讲座现场气氛热烈，互动很好，家长们提出的问题很多，无法一次尽诉，我将在此作后续的分批解答，敬请关注。
第二篇：家长如何对孩子进行性教育？(非常实用)2
家长如何对孩子进行性教育？
首先，我们家长要认识到一点，就是孩子到了青春期，对性方面的内容感兴趣是正常的。所以不要大惊小怪。
其次，要跟配偶商量后再决定怎么做。不同性别的人对性的理解不同，要尽量请同性别的家长对孩子进行性教育，异性家长不要过分反应。
比如，有妈妈发现儿子看黄片，就觉得孩子非常龌龊，因为她自己小时候什么都不懂不会看这些。因此对孩子的行为反应过激，当面指责孩子，甚至骂孩子不正经。这样就会让孩子心里对此留下阴影，觉得自己很肮脏，觉得无颜面对家人，对家长一味地逃避。反倒失去了家长对孩子的帮助和教育的可能。
再次，孩子成长中出现的任何事情都是教育孩子的好机会。
发现孩子看A片，就可以利用这个机会对孩子进行青春期的性教育，尤其是性安全教育。帮助孩子了解一些基本的性知识，警告孩子有些事情是不能做的，做了会非常严重地影响一个人的一生。
这些内容的讲解并不能完全解决孩子的好奇心，所以可以试着帮孩子选择一些这方面的书籍，让孩子自己去看，去了解。
最后，要帮助孩子把旺盛的精力集中到其他有益于身心的活动中来。
1、多鼓励他参加集体活动；
孩子多参加集体活动，就不会有过多的时间考虑和做一些不该做的事情。
2、多鼓励和引导孩子去学习；
鼓励和引导孩子看一些名人和伟人的传记，学习他们勤奋学习的事迹。帮助孩子从心中立下远大的志向，激励孩子努力学习，让自己的人生走向辉煌。
性和色情的问题是家长和孩子永远避免不了的问题。
要分析这个问题，我们先来分析孩子们的成长过程，这个过程中，有一部分谈到了孩子们学习兴趣的问题。
孩子一生下来，他们是无性意识的，不论是男孩、女孩，刚生下来的时候，他们都是赤条条的，但他们不会觉得羞耻，不论在多少异性面前。
随着孩子的逐渐长大，家长在教会他们注意性的问题。首先，家长逐渐要让孩子穿衣服，尽管更多的时候天气的温度不适合穿衣服，但成人们要求他们非穿不可，而且尤其是要穿上裤子，特别是对女孩子，家长更是慎之又慎，家长在有意无意地告诉他们，他们两腿之间的部分是不可以让别人看到的。大人会严格禁止小男孩和小女孩对性做更多的关注。这种做法，对孩子来说，无疑是在提示他们，男女之间有一种不同，而这种不同是很奇怪的，父母既告诉孩子注意与异性的交往，又不让孩子对异性做更多的关注。
孩子毕竟生活在社会中，慢慢地，他们接触到很多有关性的问题。比如，他们会发现男女生上厕所需要去不同的地方，而且会发现女孩子需要蹲着撒尿，而男孩子可以站着。进而他们也许会有机会发现男女生那个部位长得不一样。这些发现都会成为他们的疑惑，他们强烈的好奇心需要得到满足。这些好奇心，跟他们未来对学习课程可能产生的好奇心没有任何差别。他们只是想知道而已。但这种好奇心带给他们的是避而不答甚至是斥责。他们是无辜的，大人经常教育他们要多问，对知识产生兴趣。但这些不是知识么？为什么我产生了兴趣，却不对？他们以前问问题的时候，只要是无关性的问题，不管什么，也不管家长是不是回答得出来，他们总是可以问的，而这次他们发现他们似乎压根就不应该问。他们问问题这个行为本身好像是错的。
于是他们会发现，问问题也许是不对的，有些地方不应该产生疑问，或者产生了疑问，不应该问别人。
这时候孩子对性尽管有好奇，但这种好奇不会成为强烈的欲望，所以，这时候家长或老
师的做法仅仅是让孩子变得压抑了，变得不再对很多事情（包括性）产生兴趣了。也就是说，孩子们的好奇心和学习兴趣就是这么在慢慢地被扼杀。
随着青春期的到来，孩子们发现他们的身体就像春风吹过的小树苗，好像其中蕴藏着什么秘密的力量，这种力量可以发芽，他们感到了性的萌动。他们发现他们的身体发生了变化，而且开始对异性产生强烈的兴趣。很多学生如果有机会接触到异性，就会产生好感，从而引起早恋。但这时候家长、老师都会限制他们跟异性更多地进行接触，于是他们只好把这种兴趣加以转移，从而通过其他的渠道来了解。
所谓其他的渠道就是刚才那位家长提到的色情网站、色情录像，还有黄色小说等。这些了解性的方式一方面满足了他们的好奇心，但另一方面，这些方式之所以被称为色情，就是因为它们不是对孩子进行正常的性教育，而是对孩子刚刚萌发的性欲进行一种不正当的引逗。当这种引逗提示给孩子一种可行的解决性好奇或满足性欲望的方式时，孩子们就会试着去尝试。于是，青春期孩子们开始吃禁果了。
从上面的分析我们可以看出，孩子们正是因为缺乏正常的正确的性教育和性引导，才通过不正常的色情途径来了解性知识，从而被色情途径的诱惑而不能自拔。
大禹治水的时候就利用了疏导的方式，而不是堵截的方式。对孩子的性好奇也是如此，如果我们用封堵或者逃避的方式对待孩子的性好奇，那么性好奇会引导着孩子走向邪恶的方向，甚至泛滥成灾。如果我们用正确的性教育满足了孩子的性好奇，孩子们会发现，性不过如此，为什么需要那么遮遮掩掩？
性教育和色情引诱，您准备给您的孩子选择哪个？ 科学思维告诉我们，不带偏见才能更清楚地看清问题。
自然地看待性，就是不要带任何偏见、任何有色眼镜去看待性。
成人对性的了解一般是从性神秘开始的。所以，家长们往往做不到自然地看待性。所以家长们在给孩子介绍性知识的时候，心里对性是带有偏见的。他们心里难免对性有不不正确的看法，比如谈及性方面问题的时候，会觉得尴尬、迷惘、难以启齿等。
所以，家长首先要端正的是自己对性的态度。
性是一件自然的事情。当孩子问到有关性方面的问题的时候，要自然地解答，一方面不要避讳，更不要训斥，让孩子知道这些方面的问题都是可以跟父母聊的；另一方面也不要过分积极地讲这些问题，毕竟现在社会上性教育方面的书籍已经有些了，孩子们一般可以通过一些途径看到这方面的书籍，了解这方面的知识，而且有些孩子有些时候并不愿意跟家长讨论这些。所以，这又有教育的时机把握的问题。
正确地理解性
孩子小的时候，我们在为孩子创造一个童话世界，那里面有大灰狼，但大灰狼也是卡通的，是可爱的。但真正的世界不是这样子的，世界上真的有大灰狼，而且真的会咬人。所以，当孩子问到关于大灰狼的问题的时候，就要好好给孩子讲一讲关于大灰狼的故事。既要告诉孩子，世界上有大灰狼，这就是社会本来的样子，要认识这个事实；又要让孩子明白大灰狼会吃人，而人有些事情是不能试的，因为人只能被吃一次。所以，一定要当心大灰狼！
性是一件自然的事情，但它又有它的特别之处，特别之处就在于性的自然存在性和不当性行为后果的危害性。
性的自然存在性的意思是，无论是一个流氓、妓女，还是良好少年、冰清玉洁的淑女，他们都自然地有性的意识和欲望。讲解性知识可能会带来不好意思，但当一个孩子真正有性的冲动和欲望的时候，才会真正尴尬。所以，如果在孩子的心目中性是肮脏见不得人的，他们就会陷入不恰当的自责中，认为自己不纯洁，思想不健康。这时候，孩子往往很难跟家长吐露心思，所以，如果家长好好挑选一本比较恰当的书，不经意地提供给孩子，也许孩子更容易得到帮助。
不当性行为中的性行为指的是与性有关的行为，不当性行为后果的危害性有三方面：一是精神层面的危害，性方面给人带来的羞耻感往往会让人觉得更加丢人，有些性方面的问题甚至会导致人对性产生心理障碍，从而影响到一个人一生的幸福；二是生理方面的，女孩子的早孕会带来身体的极大危害；三是社会上一方面在形成性开放的风气，但另一方面贞操观念会在一些人的心里事实上存在着，而且根深蒂固。
我们看到，这三种危害更多地指向了女孩子，所以，女孩子的妈妈们会更加关注对她们的性教育，从上面的留言也可以看出这个问题。
正确地理解性，就是要让孩子理解性是自然的事情，但性行为由于与人的身体健康和未来的幸福关系密切，所以，性行为的危害性又要恰当地表达给孩子，不要让他们受到性的困扰和伤害。
这篇文章与其说在与家长们探讨怎么对孩子进行性教育，倒不如说在与家长们探讨应该形成怎样的性观念，或者说怎样的性观念可能对孩子更加有益。
如果家长自己没有相对正确和健康的性观念，也许很难对孩子起到好的指导作用。对于这个问题，我深知还有很多方面没有谈到，不知道是不是对家长们有所帮助。有问题，请大家留言，我们继续讨论。
第三篇：如何使孩子非常勤奋努力的学习
如何使孩子非常勤奋努力的学习，绝招分享
我们都希望我们的孩子能勤奋努力，但是哪些东西能使孩子走上勤奋之路呢？文章从七个方面做了分析论述：聪明、理想、兴趣、自信、自尊、责任、意志。每一方面的论述具体，对我们有很好的启迪作用。
懒字当头万事难，勤字当头万事易。春天播种秋天收，少年勤奋壮年酬。植树不一定结果，但不植树就一定不会结果；勤奋不一定成功，但不勤奋就一定不会成功。一般人只要勤奋努力，大都会成为不一般的人。
人的容貌大都一般，谁美心谁就是美男（美女）；人的智力大都相同，谁勤奋谁就是天才。人只有勤懒之分，没有灵笨之分。高山之宝，只属于那些勇于攀登之人；深地之藏只属于那些勇于挖掘之人。
只要勤于耕耘，到处都有收获；只要勤于请教，到处都有老师；只要勤于学习，到处都有知识；只要勤于思考，到处都有问题；只要勤于发现，到处都有美丽；只要勤于写作，到处都有素材；只要勤于探索，到处都有真理。
心勤就有想不完的问题，体勤就有干不完的事情。多问问题多，多经经验多，多学学识多，多思思想多。勤奋无可有，懒惰有可失。勤奋的人创造财富，懒惰的人抛洒财富。
古今中外，关于勤奋的经典名言成万上亿条，其中的许多大家都耳熟能详，此处我就不再累述了。上边所述，是笔者对勤奋重要性的一些认识和感言。
勤奋是多么地重要呀！可就在这每个家庭都十分重视教育，非常舍得在教育上投资的今天，许多孩子却不知道勤奋努力地学习，这令孩子的家长非常无奈和头疼。那么，什么可使孩子非常勤奋努力地学习呢？
一、聪明使孩子勤奋。
愚蠢的人相信天才，聪明的人相信勤奋。愚蠢的贪图安逸，聪明的人努力勤奋。真正聪明的人，都是酷爱学习之人，都是特别勤奋之人。
因为，他们深知读书学习和勤奋努力的重要性。大家可能经常听到这样的话：“我的孩子特别聪明，就是不知道学习，不知道勤奋努力。”当我听到这样的话时，心里在想：你的孩子不是聪明而是一个十足的“小傻瓜”。
为什么呢？读书学习、勤奋努力的重要性世人皆知，关于它们的名言警句、名人故事数不胜数，一个连读书学习、勤奋努力的重要性都不知晓，而不务正业、贪玩贪耍、浪费比金银珠宝还要贵重得多的宝贵时间的人，能说是聪明的吗？
我认为，智商高不等于聪明，深知读书学习和勤奋努力重要性而勤奋努力学习的人才是真正聪明之人。我们做家长的应该清醒地明白这一点，要对孩子进行有效的“聪明教育”，使我们的孩子真正地聪明起来。只有让孩子真正认识到了学习和勤奋的重要性，他们才会真正热爱学习，真正去勤奋努力。
二、理想使孩子勤奋。
理想是关于未来的美好憧憬。每个人身上都蕴藏着巨大的智力、精力、体力等潜能，这种潜能一旦被理想的火焰点燃了，其爆发出来的巨大能量有时连自己也会吃惊。
如果一个人有了远大的理想，他就会为此理想永不言败、勇往直前地勤奋努力，拼搏奋斗，甚至为之献出生命也义无反顾、在所不辞。那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。
据我观察，小学生就有理想的不多，中学生中的一些人已经有了理想的意识，大学生则许多人确立了未来的奋斗目标。
作为家长，要及时进行健康的理想教育，让孩子尽早地拥有远大理想。“伟大的理想产生钢铁般的意志。（斯大林）”“一个人的目标越远大，他的潜力就发挥得越大。（高尔基）”这些经典的至理名言，都深含“理想使人勤奋”之意。
三、兴趣使孩子勤奋。
兴趣是一个人对某事的热爱心里。其实，理想是人们勤奋努力的间接动力，直接促使人专心致志、勤奋努力的巨大力量是兴趣。牛顿、道尔顿由于痴迷于物理学，一辈子不结婚而为科学事业拼搏奋斗了一生，一个人成为了物理学之父，一个人成为了化学之父。
爱因斯坦由于对罗盘的好奇，深深爱上了物理学，为科学事业勤奋努力地探索了一生，成为继牛顿之后最伟大的物理学家。那些痴迷于网络游戏的孩子，那些痴迷于打麻将的成年人，都是兴趣的巨大力量在驱使着他们，只不过那是很低级的害人兴趣罢了。
每一个孩子，一出生就有一个很好的心里品质——好奇心，它是产生兴趣的前提。所以，我们要有意识地呵护、利用、保持、优化孩子的这一优良心理品质，使他们产生对科学、对学习、对发明创造等的浓厚兴趣。
兴趣分两种，一种是直接兴趣，一种是间接兴趣。事物本身饶有趣味而引起的兴趣，称之为直接兴趣，它是兴趣的低级形态，如游戏引起的兴趣。
建立在对事物重要性的深刻认识基础之上而产生的兴趣，称之为间接兴趣。儿童对事物的兴趣，大多属于直接兴趣，成人对事物的兴趣大多属于间接兴趣。
由于间接兴趣建立在对事物重要性的深刻认识基础之上，所以它比直接兴趣稳定、持久，也比前者更重要。
我们应当据孩子的年龄，尽早地激发他们对学习的兴趣。儿童期要多表现学习对象的趣味性，以激发他们的直接兴趣；青少年期要多展示学习对象的重要性，激发他们的间接兴趣。兴趣有着强大的推动力，你若激发起了孩子对学习的浓厚兴趣，你就是不想让他们勤奋努力学习都不行。
四、自信心使孩子勤奋.只有相信自己经过奋斗能成功的人才会去勤奋努力，自卑心理严重，事事对自己不信任，认为自己努力也是白费劲的人会去努力吗？自信使人勤奋，勤奋使人成功，成功使人更加自信，更加的自信使人更加勤奋。
这就是自信与勤奋的良性互动与良性循环，可以称之为自信——勤奋循环。我们只要把孩子们引导到这个良性循环中去了，他们自然就会非常地勤奋努力。
有的家长，经常人前或人后把“你咋这么笨”这句话挂在嘴边。这样的家长，他们的孩子就是个聪明娃也要被他们说成小笨瓜。善于发现孩子的闪光点，多鼓励少指责，就是为了使他们有成就感，就是为了培养孩子的自信心。
越自信越易成功，越成功就越自信。这是自信与成功的良性互动与良性循环，可以称之为自信——成功循环。
没有这个自信——成功小循环的实现，上述自信——勤奋之大循环就不会实现。我们做家长的，一定要把孩子引到这个循环中去。要是让孩子进入了自卑——失败——自卑之恶性循环之中，那孩子必然会越来越自卑、厌学、懒惰。
五、自尊心使孩子勤奋。
人人都有自尊心，就是年幼的孩子也是如此。所以，我们在人格上一定要把孩子当大人看待，要像尊重大人一样尊重他们，以保护他们的自尊心。小学生一般不会产生远大的理想，其学习动力主要就是自尊心在起作用。
因为学习好了，老师喜欢，家长待见，同学高看，自尊心就得到了很大满足。人一旦失去了自尊心，破罐子破摔，不要了脸皮，就失去了教育的前提，就失去了积极上进、勤奋努力的动力。所以我们一定要倍加珍爱孩子的自尊心，要在此前提下，以此为原则对孩子进行教育。
例如，多表扬少批评，人前不说孩子笨、不学习、不懂事等有伤孩子自尊的话。那些好给孩子发脾气，甚至动不动就恶语相伤、棍棒相加的家长，实在是太没有一点教育知识和水平了。要想教育好孩子，必先教育好自己！
六、责任心使人勤奋。
责任心又叫责任感，是指人们要求自己做好应该承担的事情的自觉心理意识。责任心强的人，会对自己所从事的事、所应该承担的事，尽责尽职、勤奋努力以达到精益求精。
因此，我们应早些对孩子们进行责任心教育，让他们知道：作为学生就应该或者说必须勤奋努力地学习且好好学习，天天向上；作为孩子就应该尽其所能地体谅父母，为父母分担忧愁，为父母争光，让父母为自己感到自豪。这对孩子的勤奋努力很有帮助。
穷人的孩子所以早当家，就是由于贫寒的家境迫使他们早早地为父母分担家庭责任，这无形中就培养了他们的责任心。少年强则国家强；少年智则国家智。若让孩子知道国家对他们所寄托的殷切希望而有忧国忧民的责任心，那么，就会对孩子的勤奋努力产生无穷无尽的力量。
七、意志力使孩子勤奋。
做任何事，都不是一帆风顺的，若做得出类拔萃更是会遇到很多艰难险阻。因而，一件事情要想勤奋努力地一直做下去，必须得有十分顽强的意志，否则，就不会去勤奋去努力。没有恒心和毅力，既是意志不坚强的表现，也是不勤奋的表现。
试问，真正勤奋努力的人会半途而废吗？许多人渴望长寿，却不想清心寡欲地生活；许多人渴望成功，却不想刻苦刻难地努力。只思努力不想结果，往往会有好的结果；只思结果不想努力，往往会有坏的结果。
贫家子弟所以多良才，就是由于他们的窘困家境自然而然地锻炼了他们的意志，优化了他们的性格，同时也造就了他们自力更生、奋发图强、穷则思变的积极进取向上的精神。
我们县里，北部地少人多，办厂经商的人很多，所以北半县家庭的经济状况比南半县好许多。南半县家庭的孩子，面朝黄土背朝天、汗滴禾下土地正在帮大人干繁重农活的时候，北半县家庭的大部分孩子，则正在空调屋里打电脑玩游戏呢。
繁重的劳动，磨练了他们的意志。坚强的意志，使他们能够刻苦努力地学习。所以，每年考上重点高中的初中生，考上大学本科的高中生，百分之八十是南半县家庭的孩子。
女儿上高中时离家较远，每逢周末我都要骑自行车去接她。我暗中做了调查后发现：凡是自行车接送（或自己骑自行车来回）的孩子，学习成绩大多较好或很好；凡是小轿车接送的孩子，学习成绩大多较差或很差。
以上两个例子在一定程度上说明了：
一、贫家子弟多良才，纨绔子弟少伟男。
二、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
现在提倡的“苦难教育”，就是为了磨练孩子们的意志。所以我们要有意识给孩子分配较重的家庭任务让他们去“苦干”，鼓励他们积极参加艰苦的社会实践活动去锻炼。在家事事照顾，在外事事担忧。太心疼孩子，就是娇惯孩子。要知道，娇子如杀子！
不勤奋努力的孩子，或是“小傻瓜”，或是由于没有远大的理想，或是对学习内容不感兴趣，或是由于自尊心、自信心、责任心不强，或是由于意志力薄弱。
要想使他们非常勤奋努力地学习，我们做家长的就必须——使孩子充分认识到勤奋努力学习的重要性，拥有远大的理想，对学习产生浓厚的兴趣，有较强的自信心、自尊心、责任心，有刻苦专研的坚强意志。祝每一个家长都有一个真正聪明的孩子！盼每一个孩子都能非常勤奋努力地学习！！
第四篇：孩子逆反心理太强家长该怎么办
孩子逆反心理太强家长该怎么办
孩子的逆反心理是有阶段性的，一是在孩子两三岁的时候，由于儿童自我意识的发展，说话、运动、认识事物能力的发展，他会感到有些事情自己可以做了，所以跟父母亲的观点会产生冲突；第二个逆反时期是在青春期前后。
从生理和心理发展的角度看，宝宝的这种逆反表现是一种正常的现象。随着宝宝活动能力的增强，知识的不断丰富，他的心理需求也跟着发生急剧的变化，如果父母还是用老眼光去看待宝宝，要求宝宝，宝宝就会用他的行动来反抗。反抗是宝宝个性发展的重要环节之一，如果这个时期宝宝的发展受到压抑，他的个性就无法得到发展，就可能影响到宝宝今后的成长。因此，经历“反抗期”是宝宝正常发育的必然阶段。
首先要尊重孩子、信任孩子，把他当作朋友平等对待，如果不是唠叨就是打骂，孩子必然把你的话当耳旁风，心理上也会产生反感。
其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就应注意改进，成人应言而有信；如果是孩子无理取闹，则可采取冷处理的方法，对其逆反行为不予理睬，事后再进行教育、诱导，说明利害关系，千万不要“犟过孩子头”而火上浇油，把事情搞得更糟。还可利用孩子争强好胜的心理使孩子服从正确的教育。例如孩子在外面玩，明明走得动却不肯自己走路，一定要你抱，你可以这么对他讲：“你看那边的小弟弟都自己走路，你不会比他差吧？”孩子为了表示自己能干，就会自己走路了。这种方法用得得当，不亚于正面说教。
最后家长要善于发现孩子的闪光点，例如孩子好奇、好问、爱动脑筋，家长要因势利导，讲一些孩子听得懂的道理，不要一有逆反言行就全盘否定。当然，发现孩子的行为具有危险性时，应及时制止，并讲明道理。总之，我们要认真研究幼儿逆反心理这一现象，并耐心地教育、诱导，从而促进孩子的心理健康发展。
对待存在逆反心理的孩子，家长一定要耐心的与他进行交流，如果方法不当，孩子很容易在抗衡中积累着经验，看看事后所对人产生的影响，从而进行更好的应对，所有提升孩子的心智水平是我们不可忽视的。
第五篇：青春期孩子特别叛逆非常不听话怎么办
青春期孩子特别叛逆非常不听话怎么办
孩子不听话叛逆怎么办?孩子太叛逆太不听话，家长实在没有办法了?孩子不听话到底是谁的错?没有不听话的孩子只有不会教育的家长。没有失败的孩子只有失败的教育。没有笨孩子，只有笨家长。
家长应该反省一下自己的教育方式，有没有这样的时候：你再不回家，就永远不要回家了。离你那些狐朋狗友远一点。你再多背一点会死啊。你要我怎么说你才能改过来。你看你能干什么，连这点事情都做不了。你不好好学习，以后我们靠谁啊?咱们断绝父子关系吧。最近考试没，考了多少?你个白眼狼，白养你这么大。你太让我失望了。你还长本事了，翅膀硬了，能飞了是吧。少说一些废话。早知道你是这样子，我当时就不生你了。你走，这不是你家。
孩子进入青春期，他们的心理会发生很大的变化，他们开始有很强的自我意识，不喜欢被人命令。这个特殊时期，家长要学会跟孩子沟通。首先，要尊重孩子，与孩子平等交流。家长要学会跟孩子聊天，不要认为孩子的世界很幼稚，对孩子的话题不感兴趣，不论孩子说什么，最好表现出很感兴趣，这样孩子才有跟你交谈的欲望。还有，家长应学会赞美，表扬孩子。每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。如孩子数学考得不好，语文考得好。可以说：“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白，这是说：“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的，数学考得这么差!”这会打击孩子自信，也不利于亲子交流。
卓卷教育针对网瘾、厌学、早恋、离家出走等“问题少年”进行不良行为习惯调整和矫治的专业机构。中心将课程学习和素质教育有机结合，根据孩子的年龄不同、文化层次不同、心理状态不同、存在的问题不同、家庭教育和背景不同，制订不同阶段的教育方案。
卓卷美式超营采用封闭式军事化管理模式，老师、教官与学生同吃、同住、同学习，中心以学习与体能训练为主要目的，营造快乐学习氛围，改变不良习惯，挖掘内在潜能，让孩子学会学习、学会生活、学会感恩、学会做人、从而树立正确的世界观、人生观。
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