培养孩子成为领袖的十大策略

第一篇：培养孩子成为领袖的十大策略

培养孩子成为领袖的十大策略

1、孩子从出生即日起就按自然规律来培养，按他的频率来，不按大人意愿让他吃饭、睡觉，他玩的时候陪他玩，不管什么时间，要找几个保姆或家人轮流陪，大人的状态一定要好，这样做的目的是让孩子时刻保持兴奋，保持对新鲜事物的欲望。人一兴奋把周围的环境全部吸大！吸收新鲜事物的能力会大大加强。

2、多给孩子读人物传记，每个领域找个领袖给他讲，不管他能否听懂，例如：《释迦牟尼》《毛泽东》《牛顿》，家中也要挂些领袖画像。

3、多让孩子接触大自然，使他心胸更开阔，保持灵性，这是提升情商的关键，多带他去公众场合，出差、聚会经常带上孩子，从小把他当成大人来培养。

4、不要给孩子起小名，从小就直呼大名。

5、凡事多和他商量，大人的事、家庭琐事、工作大事，多问他的目的是让孩子感觉和大人之间是平等的，从而使他的人格独立，性格健全。

6、要从小让孩子体验到金钱给他带来的好处：

1、穿名牌

2、拿最好的手机

3、住总统套房…目的是从小拉大孩子的梦想，激发他对梦想的认知和追求。

7、有机会就带他一起去拜访客户，让他看到大人创业过程中的艰辛，在保持对金钱欲望的同时让孩子知道挣钱的艰辛。

8、要引导孩子多付出，多教孩子分东西给身边的人，不管是吃的、玩具、书籍等等，自己的东西要懂得与人分享，只有肯付出的人，未来才能有结果，才能成大业！

9、孩子在家打碎盘子、碗，大人就不要吱声，直接扫掉，因为他已知道闯祸，孩子学会刷碗是以打碎6个、甚至更多碗为成本，培养孩子的心性比几个盘子、碗重要！

10、孩子犯错不要去批评，让他多体验，让他知道犯错需要承担成本。

第二篇：培养孩子成为人才

培养孩子成为人才

每一个父母都希望自己的孩子身体好，学习好。长大成人后能独立生活，并且有一份好的职业，有一个幸福的家庭。每一个父母都为培养自己孩子的成长付出了爱心、精力和时间。但是为什么很多父母和孩子之间无法沟通，有很多的矛盾，为什么长大后并未像想象中规划好的路线走呢？我的回答是：因为他不是人才！

什么是人才？

1、在学生时代能够德智体全面发展。

2、在学生时代能够拥有自我、自立、自信、目标、思维、思想、信念。

3、走上社会后能够独立，能够完善自我，清晰自我，开发自我，创造自我。

在每一个阶段都是优秀的人，并且具备上述元素的人就是人才

怎样培养孩子成为人才呢？

有位知名教育专家说的好：培养孩子成为人才最好的路径是让孩子学会“建立自我，清晰自我，开发自我，创造自我！”具体地说要做到如下几点：

1、多包容，少批评——使孩子树立爱心。

爱是相互的。多包容，少批评就是爱给予的过程。爱心是憎恨（敌对）之心的反面，减少憎恨（敌对）之心就增加了爱心。

2、多引导，少指责——使孩子树立情意。

你要努力，你要积极，你要用心，你要思考等等。这些话都是常见的父母对孩子说的话，上级对下级说的话。努力什么，积极什么，用心什么，思考什么？孩子们不知道。长此以往他们就会丧失对人、对事物的情意，会被动和消极地对待身边的人和事。这里缺乏的就是一个“引导”。

3、多沟通，少表现——使孩子树立信任。

沟通的过程是一个交流的过程，是一个达成共识的过程，情感和信任都在这个过程里得到体现。家长要避免把与孩子的沟通变成对孩子的说教过程，变成表现自己的过程。

4、多建议，少要求——使孩子树立自我。

孩子的自我来源于自己的思考决定自己的言行。如果孩子一直按父母的要求说话做事，自己做不了自己的主，孩子活的就不是自己，而是父母。这样的孩子就没有了自我，自我也形成不了，长大后一定是一个没有主见，不敢做主的人。

多建议就是多关注孩子的想法和趋势，尊重孩子的意见，以孩子的思想和思维为主线，给予内容上的补充和方法上的建议，让孩子自己给自己拿主意，做决策。

5、多鼓励，给予自信——使孩子树立信念。

没有自信那里来的信念，没有信念那里来的目标，没有目标那里来的动力，没有动力那里来的坚持，没有坚持那里来的成绩和能力，没有成绩和能力那里来的工作和事业。人的自信来源于不断的成功，来源于外界对自己不断的肯定。

6、多肯定，给予巩固——使孩子树立习惯。

一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。这是一个有心还是习惯的问题。有心做好事存在着坚持，习惯做好事就不存在坚持。正如道德经里所说：上德无德，下德有德。

人做一件对别人有益或者对自己有益的好事，被及时肯定，就会继续需求这种肯定，在不断的肯定之中形成习惯。

7、多启发，给予思路——使孩子树立思想。

思路多了并不断完善就会有系统性和整体性，这种系统性合整体性的东西就是思想。

8、多聆听，给予表现——使孩子树立自信。

每个人都是越说越能说，如果有人聆听就更能说。长期这样说话，说话的自信就会越来越强，自信心理也就随之树立起来了。

父母要学会聆听，这不仅是给孩子说话和表现的机会，也是给孩子树立自信的机会。

9、多真诚，给予表率——使孩子树立人品。

人的人品是被环境熏陶出来的东西，如同语言一样，受环境影响，与环境趋同。所以身为父母一定要做到真诚，给予孩子表率作用。

最后希望各位家长以及教育工作同行把信任、关爱，自尊、自我、自信给予孩子；做好孩子的导师，而不是监工！我们的孩子就能成才！

第三篇：培养孩子十大学习好习惯(摘)

培养孩子十大学习好习惯

许多家长很重视家庭智育，在这方面不惜投入大量时间、精力和金钱，但收效甚微，问题在于这些家长没有把握住家庭智育的方向和重心。现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径，凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，“习惯成自然”，一辈子受用不尽。家长可以着重从以下几个方面着手：

一、预习的习惯:预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。

二、记笔记并事后整理的习惯 : 随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。课后还有进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。

三、课后复习的习惯 : 复习的目的是“温故而知新”。遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

四、独立解决问题的习惯 :

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事。实在无法独立解决时，要一步一步地耐心启发，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心。

五、及时改错的习惯 :

让孩子准备一支红笔。随时改正自己的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，并分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

六、认真书写的习惯 :

书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人素质的评价，从另一个方面看，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。

七、认真观察、思索的习惯:

进入中学后，每门学科都要求学生具备观察力。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，促使他去思索，从而发现问题，提出问题，解决问题。

八、积极阅读、写作的习惯:

阅读是孩子获取知识的主渠道，阅读和写作是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。

九、养成有条理的习惯

学习用具的收拾要有规律，东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒，学习效率就低。

另外，还要培养孩子主动学习的习惯。

习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成

第四篇：毛泽东如何成为党的领袖

毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），男，字咏芝（或润芝、润之），笔名子任，湖南湘潭韶山冲人，马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，同时他也是大跃进、文化大革命等政治运动的发动者和领导者，对20世纪的中国及世界产生了重大影响。

早期生涯

1893年12月26日，毛泽东出生在湖南省长沙府湘潭县韶山冲（今湖南省湘潭市韶山市）的一个中农家庭中。1908年，其父毛顺生为他配婚与罗氏（罗一秀），但毛泽东始终不承认这桩婚事。1911年春，到湖南长沙湘乡驻省中学求学。1912年，以第一名的成绩考入湖南全省公立高等中学校（今长沙市第一中学），次年春考入湖南省立第四师范学校，学校后来并入湖南省立第一师范。1918（25岁）年4月，与蔡和森等人创建新民学会。1918年夏，卒业湖南第一师范学校。1919（26岁）年7月，他主编的《湘江评论》在长沙创刊。1920年在湖南创建共产主义组织。1921（28）年7月，与何叔衡一起代表湖南共产主义学习小组赴上海出席中国共产党第一次全国代表大会。毛和刘仁静是会议书记员。1921年8月，毛泽东参加中共“一大”后返湘，择湖南三师为湖南建党据点之一，10月亲临三师演讲，发展党员，建立起衡阳地区第一个党小组。10月10日，建立中共湖南支部，任书记。

1921年冬，与杨昌济之女杨开慧结婚。1922年5月，中共湘区执行委员会成立，任书记。1922年7月，赴上海参加党的二大，因没有找到会议地址，未能出席会议。1923年6月，在广州中共第三次全国代表大会上，毛泽东当选为中央局五个委员之一，并任秘书（是陈独秀的主要助手）。在一大、二大担任秘书的张国焘因反对和国民党合作，被排除出中央局。1924年1月，在广州中国国民党第一次全国代表大会上被选为中央候补执行委员。2月，到上海，任国民党上海执行部委员、组织部秘书等职。1926年1月，在国民党二大再次当选中央候补执行委员。

1925年1月，中国共产党在上海举行第四次全国代表大会，毛落选中央局委员，张国焘再次取得党内第二把手地位。1925年9月，到广州，参加国民党第二次全国代表大会筹备工作。1925年10月，毛泽东代理中国国民党宣传部部长。1927

年3月，在《战士》周报上公开发表《湖南农民运动考察报告》。1927年3月，在武昌同邓演达等创办中央农民运动讲习所。

1927年8月7日，出席了中共在汉口召开的紧急会议（八七会议），他指出，今后党的“上级机关应尽心听下级的报告”，“要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的。”会议派遣毛到群众基础较好的湖南组织秋收起义。1927年9月毛泽东作为中共中央特派员被派到湖南，和中共湖南省委一起领导湘赣边界秋收起义。1927年9月29日，毛泽东率秋收起义部队到达江西永新县三湾村时，提出“支部建在连上”、“党指挥枪”的原则，称“三湾改编”。三湾改编确定了“党指挥枪”的原则。1928年4月，与朱德领导的南昌起义受挫余部在宁冈砻市会师。

1928年6月，红四军在朱德于永新、宁冈两县交界的龙源口歼灭统治江西的滇军千余人。此后，井冈山革命根据地进入全盛时期。1928年秋，与永新县革命委员会主席贺敏学的妹妹贺子珍同居（与杨开慧并未离婚，杨开慧于1930年底被何键杀害）。1929年12月，红4军第九次代表大会（即古田会议），毛再次当选前委书记，古田决议明确了红军的阶级性质、任务：“执行革命的政治任务的武装集团”，红军建设的根本原则是党对军队的绝对领导。a

1930年1月，红四军第一纵队司令员林彪给毛泽东写了《新年贺信》。5日，毛泽东针对林彪“红旗还可以打多久”的疑问给他写了复信(即《星星之火，可以燎原》)，提出了“农村包围城市”的主张。1930年6月，根据中共中央指示，红4军、红12军和红6军(7月改称红3军)在福建汀州(即长汀)整编为中国工农红军第一路军，朱德任总指挥，毛泽东任政委。1930年10月到1931年9月，与朱德等领导红军反击国民政府三次大规模军事“围剿”，并取得胜利。反围剿的胜利意味着朱毛红军完成了小型游击战到大规模山地游击战、运动战的转变。1931年11月1日～5日，在江西瑞金召开的中央苏区第一次党代会赣南会议上，主持会议并批判毛的是项英为首的苏区中央局，开始排挤毛泽东在中央苏区对党和红军的领导。

1934年10月10日晚，党中央和红军总部从瑞金出发，率领红军主力及后方机关86000余人向湘西进军，开始战略转移，毛率中央政府随军行动。在到达甘肃南部哈达铺时，毛在党的活动分子会议上首次把这次战略转移命名为长征。

1931年毛泽东在中央苏区1934年2月11日，湖南信道会议，毛泽东提出放弃和红二、六军团会合的原定计划，主张向敌军力量比较薄弱的贵州方向前进。1月初，中央红军强渡乌江，7日占领遵义。

1935年1月15日—1月17日，在遵义会议增选为中共中央政治局常委、军事三人团成员（毛泽东、周恩来、王稼祥组成，最后负总责的仍是周恩来），进入中共最高层，重新取得军事前敌指挥权。1935年11月，毛泽东亲自指挥直罗镇战役，红一军团、红十五军团合力消灭东北军牛元峰第109师及第106师1个团，为中央把革命大本营设在陕北举行了奠基礼。

1936年12月7日，统一的中央革命军事委员会在保安县组成，毛泽东任主席。1937年7、8月，毛泽东在延安抗大讲授马克思主义哲学，撰写了《实践论》和《矛盾论》。1938年5月，毛泽东发表《抗日游击战争的战略问题》和《论持久战》。1939年5月26日，毛泽东为纪念中国人民抗日军事政治大学成立3周年发表文章指出，“抗大的教育方针是：坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”。

1941年5月19日，毛泽东在延安干部会议上作《改造我们的学习》的报告，号召全党树立理论和实际相统一的实事求是的马克思主义作风。1942年2月1日，毛泽东开始了延安整风运动。1942年5月2日，在延安杨家岭召开的文艺工作者座谈会上，毛泽东发表《在延安文艺座谈会上的讲话》，提出“文艺为人民大众、首先为工农兵服务”。该讲话成为共产党指导文艺创作的指导纲领。

1945年6月19日，中共中央举行七届一中全会，毛泽东被选为中央委员会主席、中央政治局主席和中央书记处书记、中央书记处主席。1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》的声明，号召“八路军、新四军及其它人民军队，应在一切可能条件下，对于一切不愿投降的侵略者及其走狗实行广泛的进攻”。1945年8月28日，毛泽东、周恩来、王若飞在国民党代表张治中、美国大使赫尔利的陪同下从延安抵重庆。经过43天的谈判，10月10日国共双方代表签署了《政府与中共代表会谈纪要》(即《双十协定》)。

1948年3月23日，毛泽东、周恩来、任弼时率党中央领导机关在陕北吴堡县川口东渡黄河，经晋绥解放区前往晋察冀解放区。以后于4、5月相继到达[[西柏坡]，中央工委随之与中央合并。1948年底至1949年初，毛泽东领导指挥解放

军在辽沈战役、淮海战役和平津战役（史称三大战役)中战胜国民党军队，取得内战决定性胜利。1949年2月24日，毛泽东、周恩来在西柏坡与受李宗仁派遣、以私人资格来访的[[颜惠庆]、邵力子、章士钊等，达成关于国共和平谈判的非正式协定八点，主要内容为“谈判以中共1月14日声明及所提八点为基础”。1949年4月20日，渡江战役发起时，解放军和长江中的英国战舰发生激烈炮战，英舰“紫石英”号中弹搁浅。4月22日毛泽东亲自起草了新华社社论《抗议英舰暴行》，指责“英帝国主义的海军竟敢如此横行无忌和国民党反动派勾结在一起，向中国人民和人民解放军挑衅，闯入人民解放军防区发炮攻击，英帝国主义必须担负全部责任”。是为“紫石英号事件”。1949年6月30日，毛泽东发表《论人民民主专政》一文，总结中国共产党领导民主革命28年的经验，阐明即将成立的中华人民共和国的性质，各阶级在国家政权中的地位以及新中国内政外交的基本政策。指出我们的人民民主专政是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、包括城市小资产阶级和民族资产阶级在内的政权。1949年9月21日至30日在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”主持制定具有宪法意义的《中国人民政治协商会议共同纲领》，并当选为中央人民政府主席。

1949年10月1日，中央人民政府委员会由毛泽东主持举行第一次会议。同日，首都北京30万军民在天安门广场集会，隆重举行开国大典。毛泽东宣读中央人民政府公告，向全世界宣告中华人民共和国成立。1950年10月8日，毛泽东派遣解放军第13兵团以中国人民志愿军名义参加朝鲜战争。朝鲜战争提高了中国的国际威望。对战双方都各自有数十万计的军民丧生。1950年11月25日，长子毛岸英在朝鲜战场上阵亡。1954年，在第一届全国人民代表大会第一次会议当选为中华人民共和国主席，并主持通过中华人民共和国第一部《宪法》。

第五篇：如何培养领袖气质宝宝

如何培养领袖气质宝宝？

其中一道题是：要求10个参加面试的宝宝将一张桌子抬到另一个房间，站着不动的毫无疑问被作为缺乏团队精神而遭到淘汰；还有一道题是：10个参加面试的宝宝分成两组，其中一组为另一组倒开水，全热的、全冷的、只倒一丁点的也被淘汰，这是缺乏服务意识。测试方法是由很多专家共同设计的，大约有三百多种，每年都不一样。

现场提问，你家宝宝具有团队精神吗？

1、正常入园超过一年的宝宝仍然不知道老师的名字或超过5个小朋友的名字。

2、入园时间超过两年的宝宝表示：“自己跟自己玩”很开心。3、3岁以上的宝宝很少与他人分享，还有着垄断自己的玩具，“就不给他”的吵闹。

4、4岁以上的宝宝很少给家长或其他小朋友提供服务或帮助。

专家点评：

如果三个答案都是yes，那么你可能要关注如何培养宝宝的团队精神啦！有些家长说了，我也带宝宝到处找小朋友玩啦，也要求宝宝分享啦，也教育宝宝要团结互助啦，可是好像没有什么效果。要知道，具有团队精神并不是表面的与他人的协同合作，让宝宝成为一个老好人，不招惹别人，也不受人欺负。更是源于自我的亲和力和主动对别人的关爱。培养宝宝的团队精神应该从0岁开始。

领袖宝宝的6个关键词

体谅他人、懂得沟通、擅长自省、有决断力、接受挫折、肯负责任

宝贝心思：妈妈在听我的话呢„„

成长重点：良好的沟通是体谅他人的开始

年龄段：0-1岁

这个阶段的宝宝无意识地吸收环境中的一切信息，包括父母对他的态度以及家庭成员间的关系。如果父母大部分时间都能准确而愉快地回应他的需求，那么将来他就会很欣喜地在团队中工作，自然地与人沟通、也能体谅他人，从帮助他人中获得快乐，而亲密和谐的家庭关系将成为宝宝今后在团队中融洽各种关系的基础。

妈妈态度：回应要及时，并有所交流

尽可能母乳喂养宝宝，妈妈通过观察宝宝的行为，给予宝宝回应和服务，如：食物的给予、温柔的抚摸、话语的安慰等。

请你别忘了在宝宝眼前、近距离地用温柔的声音、富于变化的语调，反复地和他说话，轻轻地叫他的小名，用简洁的句子告诉他你正在做什么，如“好孩子，你醒啦？”

每个家庭成员都应当有机会照顾宝宝，宝宝能够建立的安全关系越广泛，将来他就越有可能因为成为团队的一份子而感到骄傲。

宝贝心思：我也不知道为什么和小朋友打起来了！

成长重点：接受不如意的小小挫折，是促进孩子主动化解矛盾的根本

年龄段：4-6岁

宝宝已经开始对社会关系发生兴趣，他们有了固定的伙伴，在游戏中能建立并遵守规则。简单的协调、合作也出现在他们的生活当中，但是冲突依然存在，因此他有很多疑惑需要父母帮助解答。如果父母能常常倾听他的感受，辅以社交技能训练，他很快就会成为一位具有团队精神的宝宝，但问题是，你是否有良好的社交意识呢？

妈妈态度：让宝宝谈谈他的看法和主意

宝宝的情绪更丰富了，但是他还很难判断这是什么感觉。你可以在他愤怒、悲伤后小声地问问他：“刚才你怎么了？有什么不舒服？那个样子吓坏了妈妈。”经过察觉自我，他可能会告诉你“我感到胸口很堵”。宝宝的自我感知能力越成熟，对他人的感受也会越敏锐，他就越有可能做出适当的反应和调节，这是团队领导力的最基本要求。

不论在哪个团队总是无法避免冲突，当宝宝回来告诉你，某某小朋友不喜欢他，或是他跟某某小朋友打架了。请你先冷静下来，然后，你可以跟宝宝讨论“为什么他不喜欢你呢？” “除了打架，我们还有其他解决的办法吗？”做家长的也许不能给宝宝准确的答案，但却让他试着想一想，说一说自己的看法和主意。

这个年龄可以请宝宝经常为父母或家庭服务，比如：给爸爸拿拖鞋、帮助妈妈择菜、收拾餐桌，让他感到他是被大家迫切地需要着，他将会获得极大的满足，正因为宝宝的自我价值得到了肯定，哪怕其实他搞得一团糟，但来自爸爸、妈妈的信任和感谢还是给了他归属感和信任度。自信心就这样被建立起来。

TIPS：3个行动让宝宝发挥领导权

行动1 把他当成个小大人来商量问题

从宝宝一出生，就不要太过把他当成个孩子，起码在有的时候，你可以尽可能用简单的语言跟宝宝交流你一天中特别的事情和感受，当然也包括小问题，但请注意不要选择沉重的话题，比如妈妈穿这件衣服漂亮吗？宝宝喜欢吃什么东东呀？家里需要添置些什么呀？

行动2 让宝宝成为小小调解员

无论在家庭中，还是在幼儿园，当发生人与人之间有冲突行为的时候，比如，舅舅和舅妈吵架了，小朋友们打起来了，你可以试着让宝宝来进行调理，问问孩子：“我们有什么办法让他们和好呢？”

行动3 带着他出席各种各样的场合

你可以带着这个小宝贝多参加一些活动，比如旅游、聚会、表演、运动等，不论是怎样的活动，都是让宝贝开阔眼界的一个过程，不但能令你对团队产生新的体验，还能帮助宝宝获得更多的与人交往的机会。