第一篇：多一点关爱让孩子阳光成长
多一点关爱让孩子阳光成长
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为班主任，我更是深有体会，在日常生活中我发现，如果和孩子多说一句话，给他们多做一件事，都会使孩子和老师产生一种亲近感和信赖感。那么老师对孩子不论在生活上，还是在学习上无微不至的关怀和体贴，孩子就会心悦诚服地接受你的教育。
我校位于城乡结合处，我班上外来务工人员、父母离异家庭的孩子有四五个，这些孩子学习成绩差，性格孤僻、自卑。去年班上来了一个插班生谢钰盈，第一次的自我介绍中，她语言里总会夹带着不合时宜的家乡土话，一句话中不知有多少个“顿号”，而且不知什么原因，一句简单的话她要重复好几遍尚不能说完，惹得全班同学笑得前仰后合。一些调皮的男生竟然给她取了个“复读机”的绰号。语文课上，我进行了常规的听写，谢钰盈同学竟然连课题都写不完整。这一切让她与班里的同学格格不入，有些同学甚至不愿与她同桌。事后我特意了解谢钰盈同学的家庭情况：她父母没什么文化，在农场承包土地种菜，她是被父母从四川带到这儿来上学的。我与她的父母谈的孩子的情况之后，他们无奈地表示，他们也没有办法来帮助孩子。只能把孩子交给老师了。
为了有效地帮助谢钰盈，我特意叮嘱大家不要嘲笑她。并买来字帖，放学后指导谢钰盈练字以及教她一句一句地用普通话朗读课文。课堂上总以鼓励为主，来放松她的心态，让她在尊重的关爱的情境下，回答一些简单的问题：“是”或“否”。并告诉同学们，不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，不可以取笑谢钰盈。通过努力，果然取得成效，慢慢地，谢钰盈回答问题的声音大些了，不再作“复读机”了。两年了，谢钰盈的成绩也从16分、25分、35分„„直到毕业统考的B。当钰盈的父母看到孩子的毕业成绩时，流下了激动的泪水直说：“老师，您辛苦了！”
还有我班上还有一些孩子的家是在偏远的连队，父母就把他们寄宿在学校附近的幼儿园里。他们的家庭作业没有人监督指导，上学又常常迟到。为了这些孩子不掉队，我主动承担起了他们的“母亲”的角色，给他们以母爱，给他们体贴的生活指导，以及生活上的关心和物质上的帮助。生病了带他们去看病。正是因为这样，有了爱，他们变得自信了，有了爱，他们的学习成绩提高了。毕业那天，他们围绕在我的身旁，眼含热泪，深情地说：“老师，让我抱抱您！”看着眼前朝夕相处三年的孩子们，幸福的感觉从心底弥漫开来，我的眼睛不知从什么时候已经湿润了。
一、班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱。学生刚到一个新学校里或刚分到一个新班，班主任是他们最亲近的人，所以对学生讲话要亲切，要讲究方法。一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近.一个动作，一个眼神，是对学生莫大的鼓励，犯错的孩子有了认识，表现好的孩子更是满心的自豪，作为班主任，我们得从细节入手，真正的和孩子们走到一起。
二、教育的艺术在于将问题转化为机会。孩子出现问题时恰恰是老师帮助、教育学生的良机，也是老师不断修正自我、不断进步的契机。其实，问题学生大都聪明、精力充沛、活泼好动、语言表达能力较强。对于他们的一些问题，如果一味地训斥和责骂，有时不但达不到教育效果，反而只会适得其反。案例中，我将孩子的问题转化为教育的机会，利用其他同学的优点刺激问题学生的毛病，引发问题学生的愧疚、悔悟；然后，又利用问题学生归纳能力强、语言表达强等优点进行总结，进一步让问题学生悔悟，在自责中产生改错的动力。
三、以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要班主任的爱，班主任只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。
第二篇：让孩子在阳光下成长
让孩子在阳光下成长
班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的品德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、细心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点，我今天所讲的谈不上什么经验，只是谈谈自己做班主任工作的点滴体会。
（一）用爱心教育学生
爱心是班主任工作的核心，“没有爱就没有教育”，班主任工作尤为如此，面对班级来自不同的家庭，性格差异较大的三十多名学生。班主任首先要逐一摸清每个学生的性格，研究针对每个学生的教育方法，绝不能一盖而论，用同一方法、同一语气、同一腔调去教育不同的学生，否则就要碰壁，使自己的工作难以开展。
这学期又新接了个一年级，班级学额不算大，可男孩子比女孩子多，而且男孩子都特别淘，管理起来也比较吃力，下课经常有告状现象，很令我头痛。不是他碰我了，就是我碰她了，班级里的徐琛同学爱动，经常爱动手撩别的同学，别人总给他告状，有一次我在班级同学面前严厉的批评了他，并要求他给同学赔礼道歉，他当时很不服气，但还是承认了错误，这样的事情还是发生了几次，我虽然批评了他，但我课后找他谈心、交流，他也向我主动承认自己错了今后一定改正自己的缺点，做一名懂事的孩子，在以后的课堂上，我发现他的点滴进步，就及时鼓励、表扬，他的进步同学看在眼里，老师喜在心里。从那以后他懂事多了，每天还帮老师打扫班级卫生，站队在最后一个，还说老师我帮你管理队伍，我微微笑了说好老师相信你，他对自己就更有自信了，每天看到他笑容满面，我也有说不出的高兴。
（一）用细心呵护学生
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“五个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、”。
平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
如我们班里的李春成同学，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。平时，我及时捉住她的闪光点表扬她，私下里我把她叫到一边，指出她的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表扬之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对她说：“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励现在他转变了许多
（三）用耐心培养学生
不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
班里有个叫林孜瀚的学生，他对学习没有多大兴趣，字迹书写的特别潦草，课堂上我经常提醒他认真书写每一个字，可是我一转身他就坐在座位上玩，其实这个小男孩很聪明。平时他总是给人一种，“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，一次语文课，我让他给同学们读课文，他竟然读得特别流利而且还很有感情，我听后很吃惊，同学们都听得入了迷，在课堂上我及时表扬了他，同学们也为他鼓起了掌声，他当时别提多高兴了。于是，我就在他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人
说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。渐渐的，我感到了他的进步，而且学习劲头也特别浓。朗读能力也越来越提高了。
高尔基说过：“心中有爱孩子的人他才能教育孩子。”也就是说教育的全部技巧就在于如何爱护儿童。爱学生，就必须走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐。
每一个班级都会有一些潜能生，作为班主任，要从心眼里去关心他们的生活，关心他们的成长，让他们的心房有爱的阳光暖暖照耀。我认为他们也是一个个鲜活的个体，也是具有这样那样优点的学生。学生是存在差异的，我们必须承认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样出色。歧视，冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴影下成长。爱每一个学生，他们定会被你的细心、爱心、耐心、诚心感化的。我上学期教过一个叫赵磊的同学，刚接班时听说他是留级生，而且还是孤儿，政府把他托付给一户人家抚养，上学不长时间我就发现他身上有许多坏习惯，回头回脑，交头接耳，还打同学，不爱学习，身上脏兮兮的，看同学的东西好看就拿走，就连老师兜里的东西他都敢拿，可想而知他是一个怎样的孩子，身上脏兮兮的谁都不愿跟他坐一桌，没办法只好把它放在第一座，坐在我眼皮底下，而且他还是我们班学习最吃力的一个，虽然他身上有许多坏习惯，我随时对他批评教育，没有放弃他，课堂上我关注他，学习有困难的学生不敢举手发言，我就让他回答简单的问题，并用微笑的目光鼓励他大胆发言，哪怕他只有一道计算题做对了我就及时表扬他进步了，他就会面带微笑，慢慢的他身上的坏习惯在不断改掉，他语文生字也不认识几个字，更别说读课文了，我就利用课下、放学时间为他辅导补习，由简单的开始，一点一滴的慢慢积累，他的年龄比其他同龄孩子大，接受能力也比较快，生字每天都叫他先读再写，最后口头组词、说话，每次书写我都纠正他规范、认真按格子书写，他也比较虚心，一段时间下来他的字迹书写很不错的，你越夸他他越有信心，有时下课都不出去，只要认为自己写的不错就拿来给我看，我就夸她进步很大，不错继续努力，他开心笑得眼睛都眯成一条缝，渐渐地他对学习产生了兴趣，作业也能按时完成了，我每天都面批他的作业，让他及时改正错题。从那以后他很少拿别人东西了，我也经常给他买笔、本一些学习用具，给他找来一些衣物，买水果吃，别看他嘴上不说，心里记着，精诚所至，金石为开，在我辛勤地努力下，他的成绩都能达到及格了。我也经常和他所住地方阿姨联系，勤沟通，经常在学习上给他以帮助，赵磊同学他还很懂事，看到我忙时就帮我打扫卫生，打水、擦窗台、就连同学也夸他了，此时此刻看到他开心的脸上，别提我有多高兴了，看到他的点滴进步我觉得我的功夫没有白费，三年级时市里统一面试考试，抽签抽到我们班写字选两组，他没被选中，可遗憾了，他觉得他的字迹书写的很不错，我说老师知道你的字书写的很好咱们以后在班级比赛，他坐在别的班级里表现的也可好了，他不但字书写有进步，朗读能力也有很大提高。功夫不负有心人，在我持之以恒的辅导，科任老师的教育下，在赵磊同学自己的努力下，他的各科成绩都能达到60---70分，我很满足，现在我不教他了，刚开学时我有很长时间都没看到他，有一天他看到我乐得说付老师我可想你了，他这一句感动的话语，我心里有说不出的高兴。他有时下课也经常去我班看看，我想作为教师的我们你对孩子的好，孩子也会记在心里的。
（四）在班级管理工作中
从某种意义上讲，小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育，只有制订出切实可行的班规，才能规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”。
在制订各项班规的时候，我按照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订，做到“人人有事做，事事有人做”、“时时有事做，事事有时做”。比如在卫生方面，每个窗户由靠窗的两个同学打扫；黑板由某某同学去擦；学生们争先恐后地去干，我只要负责他们的安全就可以了，因为分工明确，干起来就有积极性；可他们毕竟是7---8岁的孩子，有的都不会拿扫帚，有时扫得都不如不扫，有时就我自己再干一遍。
2、作业由本学习小组长负责检查、上交，然后将作业情况报给我。
3、课下有同学摆放桌椅要摆放整齐。班中大部分同学都有事干，充分体现了学生的主人翁精神。班级里的卫生工作做得很好，受到老师和领导的好评。4可作为低段教师的我，在课堂上我要求同学们在执笔、坐姿、写字上比较严格，可在语文课上指导孩子书写是一大难点，我自从1990年毕业就开始从事低段教育教学工作，已经走过22年的风雨历程，感触颇深，在这二十二年的施教道路上，我撒下过辛勤的汗水，留下过感动的泪水，绽放过成功的微笑。每接一批学生，都要给学生布置一个相同的家庭作业：“帮家长做力所能及的家务事。”目的是让学生亲自体会劳动的艰辛，进而感受到家长的不易——既要挣钱养家糊口，又要操持家务，又要辅导学习从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的。但是各种形形色色的孩子、和各种各样的家长也都见过，刚开始从事教学，说句心里话，就连我自己书写的字迹都很难看，根本不成样子，因为我的父亲也是教师出身，看到我书写的字，就说不合格，太难看，让我每天练字，我很羡慕我父亲的字，在他的影响下，我有时间就练字，爸爸随时指导，有时我还让父亲写几个字我再照着写，就这样我的字书写的比以前有很大进步，再拿出当年的教案对比真的没法看，这些都归功于爸爸的指导分不开。那么我在教学生语文生字书写时，我首先要求孩子先看老师怎么占格？怎么书写，写在什么位置？然后再下笔书写，注意书写的正确姿势，这时我就要下去巡视孩子书写情况，好及时反馈，不规范的再写几个，那么良好的写字姿势是确保写字速度和写字质量的前提，更何况孩子年龄小，是长身体的关键时期。我们教师一定要有耐心，家长也要和老师配合好，常抓不懈，我会让我的学生也书写一手工整漂亮的字。5在 课堂上我要 培养孩子专心听讲的习惯；培养学生认真完成作业、检查作业的习惯。培养孩子严格遵守作息时间的习惯；爱护书本及学习用品的习惯；培养学生、文明礼貌、爱护公物等习惯。培养孩子遵守交通规则、上下楼规则、不疯打闹走廊上脚步轻轻，保证其安全、养成“不乱扔垃圾”的好习惯。培养孩子良好的卫生饮食习惯，禁止孩子早到校，但不要迟到，不许早退。孩子上厕所一定到蹲位，空隙小很安全的，要不然随地大小便，不卫生。我们的值周生也不好打扫，孩子们都很听话，不随地大小便了。
6、特别是冬天，部分孩子穿的羽绒服长、不好穿也不会拉拉锁，不会戴维脖，我们都得为孩子服务，下课时有的孩子鞋带开了不会系就来找我，笑呵呵说老师我不会系鞋带，看到孩子纯真的笑脸，我总会笑着弯下腰帮忙处理好，然后对她说自己回家后练习练习就学会了，孩子笑着点点头说了句谢谢，还有的孩子领巾开了不会系，这些琐碎的小事都得我们老师来帮忙，当低段教师就是要额外付出很多，孩子的吃喝拉撒你都要管，一样照顾不到都不行，但是这种付出是值得的，因为有时会改变孩子的一生。每到下课个别孩子光顾玩了，把脸、手都弄得很脏，上课就得帮他用水盆清洗干净
7、每当班级里有个别孩子生病，作为教师的我们，就得向家长一样给孩子倒水吃药，摸摸孩子的头还发烧吗？还要随时向家长汇报孩子在校的情况，每到这时我都会告诉班级里的孩子，回家都吃点病毒灵，预防一下。
8、每周一我经常利用班会、晨读、课前、课下等一切可以利用对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守 纪律，我还会对学生进行品德、安全教育、文明礼仪方面的知识教育，行为习惯的养成教育---------督促孩子们自己的事情要学会自己来完成，时间长了大部分孩子自理能很强，但还有部分孩子，家长溺爱，什么都不让孩子做，都是家长来替孩子完成的，这样的孩子一旦离开家长就什么也不会做，针对这样的孩子我课后都会找他们谈心，和家长沟通，孩子自己的事家长不要都包办代替，给孩子一个展示自我的空间，交给他们自己的事情自己做的道理，孩子们渐渐懂得了老师说的话是正确的，回家后就自己学着做，有的孩子的二天来到学习走进教室就说老师我会拉拉锁了，有的说我学会系鞋带了、我会整理书包了、等等一些小事，看着孩子们天真的笑脸，收获后的成功喜悦，我都会笑着鼓励一下。（五）注重随时和家长保持联系，以及做好家长的沟通工作
在班主任工作中，我特别注重经常和家长保持联系，做好家长的沟通工作，通过和家长联系，随时知道孩子在家里的表现，也跟家长及时反馈孩子在学校的表现，使孩子在家长和老师的共同指导和呵护下，健康地成长，刻苦学习，考出自己理想的成绩。这学期新接了一
年级，班里有几个淘气孩子，经常惹事，不是给他眼镜弄坏了就是给他挠了，不是你打我了，就是我碰你了，每天都要解决这些琐碎的事情，有的是时候真的觉得很烦，理解你的家长，都说没事的付老师，这么多孩子你碰我，我碰了你都自己回家教育教育自家孩子，别给老师添乱了。平时老师就够累了，每天上课、批改作业等那么多事情。听到这些，我心里真的是暖暖的，真的很感谢家长对我们老师工作的理解。可是还有个别家长来到学校，孩子和孩子之间发生点小事，都说对方的孩子，都觉得自己有理，针对孩子与孩子之间发生的事，如果没有家长参与进来，什么事情都好解决，一旦家长参与就有事了，这就是我们做老师最头疼的事，但是班级里发生的事情，我解决的很圆满，孩子和孩子之间也和好如初。班级里还有个别家长孩子学的知识他也辅导不了，就打电话和我沟通不知道怎样辅导孩子，我就打电话告诉他怎样辅导。每到关键的时候，比如孩子的学习滑坡时，孩子的成绩下降时，孩子有进步时，孩子身体有不适时，家长都会及时和我打电话。通过和老师沟通，家长对孩子更有信心了，孩子掌握了正确的学习方法也就更自信了。虽然开通了家校通，但每个月花在孩子身上的电话费自己也数不清，但实际效果很好，孩子的成绩有所提高了，习惯也慢慢变好了，学生和家长跟老师的心贴的更近了.在做班主任的工作中，有校领导的的指点，同事的帮助，学生的配合，加之自己的一点努力，我们班级的学生都有所进步，那么在以后的班主任工作中要针对学生的具体情况，提出具体目标，让孩子们不断有成就感，对于淘气孩子、学习吃力的孩子、爱动的孩子，多给他们一些鼓励，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一点自信，多一点自由的空间，让每个孩子都能在阳光下成长。
第三篇：爱让孩子在阳光下成长
爱让孩子在阳光下成长
记得小时候，我在老师温暖阳光下健康茁壮成长，老师光芒四射，拥有无限力量，暖洋洋的照在我身上。现在已经长大的我也选择了这个太阳底下最光辉的职业——人民教师，我汲取足够的光和热，努力让我的孩子们，在阳光下活力四射，放射绚丽的光芒，露出更加灿烂的笑脸，在温暖的阳光下成长。我喜欢这样一个词语“阳光教育”，一直就觉得爱能像阳光一样温暖大地的每一个角落，哪怕是黑暗无边的地狱；作为班主任更应该把这种教育光环扩大，照耀到每一个孩子的心上，它要求我们尊重所有的学生，维护学生的尊严，多一分表扬，少一分批评；多一分鼓励，少一分责备。关心爱护他们，让孩子们都能在阳光下健康快乐地成长。他叫鑫磊，一个很有个性的男孩，一个很不平凡的男孩，一个人很有思想的男孩，聪明的他能说会道，是班级的好孩子。因此也得到了老师格外的偏爱。因为他是个难得的人才，所以就格外关注他，对他的期望就很高，也希望他是个完美的孩子。但孩子毕竟是孩子，也会犯错误。因为他很聪明，课堂的那点知识也学得很快，因此，课堂上也就有了玩的时间，其实这样的玩也是在无意之间发生的。一次，在学生朗读课文时，他一边听，一边玩着手中的橡皮，我就把他的橡皮顺手拿走了（其实这样的事经常发生），放在讲桌上。为了不影响孩子们上课，我没批评他。不知不觉，下课了，他立刻跑到我面前说：“老师，我求求你，把橡皮还给我。我再也我不敢了。”我吃了一惊。我第一次看见有学生跟老师要回被老师没收的东西，很是稀奇。我也顺水推舟说：“好吧，既然你知道了错误，橡皮就还给你，希望你能改正错误。”这件事发生以后，有一段时间，他变得乖巧了许多。但他毕竟是一个一年级的孩子，一下子改掉这个毛病的确很难。不久，一次语文课上，孩子们都在写字，只有他一个人在玩铅笔帽。我用眼神提醒了他，他马上意识到自己错了，赶紧收了回去。但有一次玩得有些忘乎所以了，我就想把他的笔帽暂时拿走，这孩子的自我保护意识很强，不给我，我就“抢”，一不小心，我手中的红油笔划到了他的眼皮上，不知是划疼了他还是怕老师拿走他手中的笔帽，哭得很伤心。虽然我的错是在无意识中犯得，但毕竟是错了，赶紧向他道了谦。过了一会儿，停止哭声的他红着脸跑到我面前说：“ 老师我错了，上课不应该玩东西，您能原谅我一次吗？”就这样，在师生的互相理解中那我又一次原谅了他，并且告诉他上课玩东西的坏处，告诉他应该如何听课。临近期末的一天早上，进教室后，我发现他的座位时空着的。过了一会儿，他哭着进来说：“老师，对不起，我起床晚了”。我说：“不要紧，老师知道你不是故意的。”
第二节课下课，他跑过来对我说：“老师，我要向你承认一个错误，因为我早晨没吃饭，实在太饿了，刚才就偷偷的吃了一块饼干。”我笑着说：“是啊，早晨只有吃饱饭才有精力学习。以后再遇到这样的事先告诉老师好吗？”孩子很高兴的接受了我的意见。就这样，从一开始的不知错到意识了错误，再到承认错误，最后到主动承认错误，不正说明孩子在成长吗？
爱，是世间最美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态、博大的胸怀，懂得体贴与照顾，知道真情所在。孩子，是一株株稚嫩的幼苗，渴望汲取大地的菁华，吸收雨露的滋润，在阳光的普照下茁壮成长„„爱孩子是一个完美老师不可缺少的美德，是一个教育者的灵魂，更是教师育人的金钥匙！
第四篇：关爱孩子,让孩子健康成长
关爱孩子，让孩子健康成长
2015年冬三（2）班家长会发言稿
各位家长，你们好：
我们已是第五次见面了，谢谢你们能来参加三年级2 班的家长会。我先把期中考试的情况作简单介绍：
三（2）班共有61个学生，期中考试42人优秀，58人及格。平均83.6分。25人90分以上，一个100分，三个99分，两个98分。
听到成绩有的家长可能感到高兴，觉得自己孩子的成绩还不错，但我要告诉你，一次考试的成绩说明不了什么，这和试题的难度有关，并且这次考试只是测试了前半学期的知识。至于孩子以后的成绩，和孩子后期的学习有密切关系。希望家长对孩子多加要求和关心，争取在期末取得好成绩。
作为数学老师，其他的我就不多说了，只说说有关学习方面和家庭教育方面的一些事。
有的家长总说孩子在家不肯学习，贪玩，家庭作业不好好完成。反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，同时由于忙，忙起来就顾不得孩子了，有的是怕麻烦，教育孩子不是一朝一夕的事，有的家长记起了就问一句：“作业做起了吗？”也不认真深入检查作业做的怎么样，字写得怎么样。而有的，根本就不管，宁愿自己多看一下电视剧，多玩两圈麻将，多闲聊一阵，从没有想到我要多陪孩子多读读书。把教育孩子的事全部交给学校。这没有什么好处，作为家长，生养了孩子就要教育。我想这是我们当家长的义务，更是我们的责任。
在指导孩子学习时，孩子们年龄小，有些题目意思孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去去看别的同学的作业。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉，家长要注意正确引导，比较明显的有……等。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快,肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。人开始走路我们要扶着他，但是，不能永远都扶着他，这样，他永远都学不会走路，教育孩子也是这个道理。
给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。在交换意见的时候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难受也让我难受，这样的交流很容易变成老师和家长你一言我一语地批评孩子，并不利于我们商量一些好的教育方法来帮助孩子。希望我们经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。
多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。这一点是很重要的，今年，学校对各班的家庭教育情况做了个统计，结果表明，凡是家庭教育不到位的学生，出现学习差的概率大大增加。有的班的学困生，全是这种情况。
身教胜于言教。很多父母很重视对孩子的教育，但他们缺乏科学的教育孩子的方法，这是当前家庭教育中存在的主要问题。家庭教育有它自己的特点，最重要的是家长的身教，是无形的。实践证明，父母喜欢读书的，往往其子女的学习成绩就好，家长以自己的学习行为去影响孩子，以自己的事业的成功去教育孩子，这种潜移默化的熏陶对孩子非常有益。从做人方面对孩子进行渗透也是值得家长重视的，家长不要以为孩子不懂事，实际上他们在观察和学习你怎么对待周围的人和事情，很多家长对此并未重视。有些家长习惯在家里议论人或一些事，甚至有的家长教孩子不好的行为，这样教育出来的孩子以后怎么学会对人宽容、友爱？所以家长要注意以自己正派的为人去影响孩子。另外，家长要注意对孩子日常行为的培养。人们常说：不以规矩，难成方圆。对孩子一定要用行为规范去约束他，不能姑息迁就。在家庭教育中，家长容易忽视的一些看似细小却很关键的问题。比如家庭风气是很重要的因素，看似无形，但比苦口婆心的说教还管用。家风对孩子的影响很大，比如有些家长乐于助人，其子女也会成为有爱心的人；有些家长，本身虽无文化，但很崇拜知识，家里的孩子受父母影响，就会好学上进；而有些家庭中父母虽有文化，但不思进取沉迷与享受，孩子自然前景甚忧。家庭教育是复杂的系统工程，只要家长树立正确的教育观念，科学的教育孩子，就能使孩子早日成材。
要有科学的教育方法。家庭是孩子人生发展的起点和基础，为了使孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好孩子，希望我们的家长在家庭教育中做好以下四点：
（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，特别是一些父母在外打工的孩子，常常让他的爷爷奶奶看护，更是这样。其实这样做不好，要让孩子知道，自己长大了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己做的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。在忙的时候，帮做家务，或参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；此中要做好家中老人的工作，尽量要有一个统一的家庭教育环境。
（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主。有些时候，家长往往明知无理，但也不加以管教，这只会害了学生。不能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象。作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。有的家长说对自己的孩子没有办法，孩子要怎么就要怎么，我说，你对他还没有办法了？其实并不是没有办法，只是溺爱的心理在作祟。有的家庭，孩子的爷爷和奶奶对孩子过于溺爱，不管对错，孩子的父母去教育，他就不高兴，甚至和孩子的父母争吵，爱孩子也不是这样的爱法。
（3）不要过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都好，心愿是好的，但要提醒家长，过分的期望，只会给你的孩子带来过重的心理负担和压力，这对孩子的身心健康成长是不利的。
（4）是非要分明，持之以恒，培养高尚的思想品质和良好的习惯
在教育孩子的时候，一定要是非分明，有的家长，自己本身对一些问题的处理就不是很好，一些思想就不健康，一些行为就不规范，可以说没有尽到家庭教育的责任。那么在对待孩子时，肯定也是这样。久而久之，就会在孩子的心灵中强化这些错误的思想言行。有的会把孩子带上歧途。在养成孩子习惯的时候，要先在你的心中定好一个标准，要有一定的奖罚制度，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系，不过要注意方法和方式，不要粗暴地打和骂了事。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。习惯一旦养成，就不会花太大的精力了，只要坚持检查督促就可以了。
尊敬的家长，学校教育不是万能的，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，我们真诚希望家校携手，为孩子的健康成长并轨同行！
2015年11月
第五篇：关爱生命,阳光成长
会计学院09注会4班唐 震0091759
关爱生命，阳光成长
在无数个阳光明媚的早晨，经过第三教学楼大门前的雕像时，我总会不由自主地慢下脚步。清晨温和的阳光透过不甚茂密的树枝，几缕阳光静静照耀在这铜铸的雕像上，总是会有一种奇异的和谐。那是一对令人羡慕的母子，儿子半伏在母亲的怀里，目光注视着母亲皱纹密布不再年轻的脸，母亲的眼神，则是专注的看着手里的正在缝补的衣物。看着这雕像，心下想起的是一耳熟能详的名句：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
我们只身来到江西财大，承载着父母的殷切期望，但爸妈更多的是希望我们能够健健康康地成长。分数、奖励也许并不是他们真正想看到的，如果每一次回家都能看到你开心灿烂的笑颜，我想，他们才会真正感到欣慰，感到自己劳碌的半生是真正的值得。
在外求学，我们的衣食住行、学习生活无不牵动着父母的心。正如缝补衣物时细细的丝线，虽然纤细，却坚韧执着、不曾放开。我们大都已经长大，我们都渴望证明自己、实现自我的价值，那么，就让我们从许许多多的小事做起，关爱生命，阳光成长。生命是宝贵的，生命同时也是脆弱的。谁都希望生命之花常开不败。然而，天有不测风云，人有旦夕祸福。做好预防是重要的方面，精心的的呵护定能让生命之花免受意外摧残。关爱生命，我们要从身边的小事做起：
其一，我们要理解和支持学校的各项规章制度。寝室的安全是重中之重。2008年11月14日早上6点左右，上海商学院一学生宿舍发生火灾，4名女生在火灾中跳楼身亡。据了解，火灾的原因是因为宿舍使用了违章电器。学生把电器插头插在插座上过夜，学校每天都会断电，在今天早上恢复供电时瞬间电流使电器着火，从而引发了火灾。前不久，我们学校也有因为违规使用热得快引发了火灾，所幸并未引发人员伤亡。但这一教训深深地警醒了我们，因此我们在寝室，要坚决不使用诸如热得快等违章电器。
其二，要提高自我的安全防范意识。在学校周边难免会有一些心怀不轨的不良分子，这就需要我们提高自身防范意识。不要轻信他人，更不要盲目的跟随他人离校。须知防人之心不可无，天上永远不可能掉馅饼，唯有努力才是成功的捷径。在遭遇诸如抢劫等突发事件时，要沉着冷静以对，切不可慌张。
阳光成长，是让我们的生活学习变得充实。大学的生活如此绚丽多彩，再也不应该像高中时将自己封闭起来一味苦读，我们可以学到的将不仅仅局限于课本、专业、知识。丰富多彩的活动，是我们学习课外知识的好去处，不仅如此，大学就像一个小社会，我们还能积累为人处世的经验和道理。适当挑选自己感兴趣的活动参加，不仅能学到很多，更能让大学生活变得充实、充满阳光！
关爱生命，须知生命只有一次；阳光成长，给梦想插上起飞的翅膀！
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